SKKN: Một vài kinh nghiệm để đẩy mạnh chất lượng dạy và học trong trường tiểu học

Một vài kinh nghiệm để đẩy mạnh chất lượng dạy học trường tiểu học Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến, kinh nghiệm: Trong năm gần ngành GD nói chung đứng trước tượng không đồng thuận xã hội tượng tượng đơn lẻ số người khơng phủ nhận điều ngành GD đà chuyển biến với chiều hướng tích cực đồng hành với vươn lên xã hội 1.1/ Đánh gia thực trạng : Trường tiểu học Sông Đốc cịn nhiều khó khăn như: sở vật chất, lực lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh lúng túng áp dụng phương pháp công nghệ Vấn đề: Một vài kinh nghiệm để đẩy mạnh chất lượng dạy học trường tiểu học; vấn đề quan trọng, thiết thực để đưa chất lượng học tập học sinh ngày nâng cao trí dục đức dục Đó hai nhiệm vụ song song khơng thể thiếu Vì vậy, Tơi chọn đề tài nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy học nhà trường phổ thông trường tiểu học Sông Đốc Vậy làm để xây dựng đội ngũ vừng vàng công tác chun mơn để dìu dắt hệ trẻ ? Đây điều trăn trở tất BGH trường nói chung trường tiểu học Sơng Đốc nói riêng 1.2/ Nội dung biện pháp thực : Ban giám hiệu người quản lý, giúp giáo viên định hướng công việc cần thực hiện, dù với phương pháp dạy học nào, người giáo viên ln đóng vai trị định thành bại dạy, buổi lên lớp có vai trị định nghiệp giáo dục Vì cơng tác tổ chức từ đầu năm học, BGH họp thống yêu cầu công tác phân công lớp để có hỗ trợ, giúp đỡ kịp thời dựa tiêu chí: Khi phân cơng, Ban giám hiệu cần nắm điểm mạnh, điểm hạn chế giáo viên để xếp lớp cho phù hợp; Bố trí nhân tổ khối ý dàn trải lực lượng đồng Xếp lớp, phòng học phải dựa yếu tố người có kinh nghiệm để thực nhiệm vụ ý giáo viên kinh nghiệm cịn hạn chế Tổ khối chun mơn cần lập kế hoạch thao giảng – dự theo tháng – tuần sát để hướng dẫn tạo điều kiện cho GV khối học tập kinh nghiệm giảng dạy đồng nghiệp thông qua dự giờ, thao giảng,… phải động, biết cách tổ chức sinh hoạt Tổ Qua phát huy tính tích cực khả riêng giáo viên để họ tự nhận xét , phê bình Ngồi xây dựng đội ngũ ý thức tự bồi dưỡng nâng cao trình độ; động viên đội ngũ nghiên cứu tài liệu đổi phương pháp giảng dạy, nội dung chương trình qua tài liệu tập huấn chương trình thay sách Cung cấp sách báo đến tận tổ – khối : Giáo dục sáng tạo, giới quanh ta,… Hằng năm nhà trường trì hội thi GVG cấp trường mục đích khơng phải để có danh hiệu “ Giỏi cấp trường “ giáo viên đơn vị cần xác định dịp để học tập phương pháp giảng dạy, kỹ đứng lớp, hình thức tổ chức lớp, để bổ sung kiến thức, bổ sung trình độ nghiệp vụ cho Sau tiết dạy CBQL ngồi lại với khối phân tích ưu khuyết điểm hoạt động, dạy Việc làm nhằm mục đích giới thiệu điểm hay, điểm để giáo viên vận dụng, bổ sung cho tiết dạy Đó sở để xây dựng tâm lý vững vàng, xây dựng lĩnh sư phạm cho người thầy Trên sở hội thi GV giỏi trường, dựa kế hoạch chun mơn Phịng Giáo dục Đào tạo hàng năm, nhà trường tiến hành chọn giáo viên đạt thành tích cao hội thi sở xây dựng kế hoạch bồi dưỡng , phân cơng cụ thể phó Hiệu trưởng ln sát hướng dẫn cụ thể cho giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ, cách xử lý tình sư phạm; thường xuyên thăm lớp tạo tâm lý ổn định cho giáo viên đồng thời giải vướng mắc, khó khăn mà giáo viên gặp phải dạy cụ thể Tuy nhiên, công tác bồi dưỡng giáo viên thường bị xem nhẹ mang tính hình thức, thiếu chiều sâu dẫn đến hiệu thấp Sự nghiệp giáo dục nhiệm vụ tồn Đảng, tồn dân, gia đình tồn xã hội Trong ngành Giáo dục - Đào tạo có vai trị trực tiếp, trọng yếu vinh dự, vẻ vang nặng nề, khó khăn phức tạp Để góp phần thực thắng lợi mục tiêu đó, trách nhiệm nhà trường phải tuỳ thuộc vào điều kiện cụ thể trường mà có biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Trong phải tạo đội ngũ giáo viên giỏi làm hạt nhân, nòng cốt cho phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” nhà trường Có mũi nhọn giáo viên giỏi điều kiện thuận lợi để có đội ngũ học sinh giỏi Đào tạo đội ngũ học sinh có chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu cho xã hội tình hình Đó nhiệm vụ mục tiêu chủ yếu quan trọng nhà trường Đồng thời cịn nguyện vọng tha thiết gia đình, học sinh xã hội Điều tạo điều kiện tuyển lựa học sinh, chọn “Đầu vào” có chất lượng khá, “Có bột” để “Gột lên hồ” có điều kiện thuật lợi việc xã hội hóa giáo dục, tranh thủ giúp đỡ phụ huynh học sinh, mạnh thường quân Có học sinh giỏi, có tập thể lớp tốt, điều quan trọng chưa đủ - Những hạt giống tốt, gieo mảnh đất màu mỡ cần đến người chăm sóc từ gieo hạt lúc mang chín cho đời Các em cần giáo dục, dạy dỗ thầy cô giáo vừa dạy giỏi, vừa có tâm với nghề Do đòi hỏi người giáo viên phải tự trau dồi phẩm chất, lực, khơng ngừng nâng cao trình độ nghiệp vụ, tìm biện pháp tốt nhằm phát huy hết khả nội lực Như vậy, nghiệp giáo dục, việc xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi nhiệm vụ quan trọng nhà trường Để trở thành giáo viên dạy giỏi, trước hết người phải có tâm nghề, có tư cách đạo đức, tác phong mẫu mực Có cấp đủ theo tiêu chuẩn Bộ qui định Càng có cấp cao điều tốt Muốn đạt trước hết khẳng định lực người giáo viên việc học Từ dạy cho người, sau uy tín trước đồng nghiệp, trước phụ huynh học sinh lãnh đạo cấp Người giáo viên dạy giỏi phải không ngừng trau dồi chun mơn nghiệp vụ, có ý thức học hỏi đồng nghiệp để tiến Điều quan trọng giáo viên dạy giỏi đạt thành tích cao q trình dạy học: Đó số lượng học sinh giỏi, tỉ lệ học sinh tốt nghiệp tiểu học đạt loại giỏi, loại cao Có học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cao thành tích đạt giáo viên dạy giỏi cấp thân người giáo viên Trường Tiểu học Sông Đốc nằm địa bàn khóm 6A 6B thị trấn Sơng Đốc Trường có 02 điểm với số lớp 24 (tiểu học) 02 lớp Mầm non, có đủ phịng học cho học sinh phòng chức như: Phòng ban giám hiệu, phịng Đồn - Đội , thư viện, Trường có gần 800 học sinh kể học sinh Mầm non, nhìn chung học sinh ngoan, chăm học, ý thức kỷ luật tốt “Kính thầy, yêu bạn,” nhiều phụ huynh học sinh có trình độ cao đặc biệt quan tâm đến việc học tập em Trình độ chuyên môn CB- GV- CNV đạt chuẩn gần 100% Trong số 36 CB- GVCNV có 19 giáo viên đạt trình độ Đại học, 08 giáo viên đạt trình độ Cao đẳng, 11 trình độ Trung học Các đồng chí giáo viên tuổi nghề cao cao, có nhiều kinh nghiệm công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm quan hệ, trao đổi với phụ huynh Bên cạnh đó, trường cịn UBND thị trấn Sơng Đốc Phịng Giáo dục & Đào tạo huyện quan tâm giúp đỡ nhiệt tình Ngồi trường ln nhận giúp đỡ Ban phụ huynh học sinh, nhà hảo tâm trường Với ưu điểm trên, nhà trường cịn khơng khó khăn, sân trường chật, ngập nước, vệ sinh môi trường xung quanh phức tạp gây ảnh hưởng khơng đến hoạt động lên lớp, học sinh xa trường lại khó khăn dân cư tạm trú nhiều sống làm ăn gặp nhiều khó khăn ảnh hưởng đến việc trì sĩ số chất lượng giảng dạy Ngồi cịn số phụ huynh học sinh mải làm ăn nên chưa thật quan tâm đến việc học hành em mà cịn giao phó cho nhà trường Về đội ngũ giáo viên ngày chuẩn hóa mặt đào tạo trẻ hóa dần Đặc biệt đồng chí giáo viên trẻ nhiệt tình, hăng say cơng tác trang bị nhiều kiến thức mới, gặp môi trường sư phạm tốt phát huy tác dụng mũi nhọn công tác giảng dạy Tuy nhiên, trường cịn giáo viên dạy giỏi cấp, học sinh đạt giải cấp tỉnh năm gần có Thực tế đặt yêu cầu cấp thiết cho cán quản lý nhà trường: Phải tích cực tổ chức bồi dưỡng lâu dài để có đội ngũ giáo viên dạy giỏi có học sinh cấp tỉnh hàng năm ngày nhiều Phạm vi triển khai thực hiện: Với số vấn đề Tôi đúc rút áp dụng trường tiều học Sông Đốc đưa để áp dụng huyện Trần Văn Thời; Mô tả sáng kiến, kinh nghiệm : Sáng kiến, kinh nghiệm thực gồm 06 phần: Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến, kinh nghiệm; Phạm vi triển khai thực hiện; Mô tả sáng kiến; Kết quả, hiệu mang lại; Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến, kinh nghiệm; Kiến nghị, đề xuất Kết quả, hiệu mang lại; -Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu: Có 06 học sinh đạt giải kỳ thi Olympic cấp huyện đạt: 01 giải Nhì, 01 giải ba (Tiếng Việt), 02 giải ba (Toán); 02 học sinh đạt giải thi Viết chữ đẹp cấp huyện - Có 337/661 học sinh Giỏi Tiên tiến chiếm 50,98 %; Học sinh Yếu 12 em chiếm 1,8 %; Số lại học sinh trung bình -100% học sinh trường thực đầy đủ nhiệm vụ người học sinh (không có học sinh cá biệt) Các phong trào khác nhà trường tổ chức thi tiếng hát dân ca; thi TDTT em HS tham dự cấp huyện tổ chức; Về giáo viên đạt 02 giáo viên “Viết chữ đẹp” cấp huyện; Giáo viên dạy giỏi cấp trường có: 23/29 giáo viên, tỷ lệ: 79,3 % Đạt giải Nhì mơn bóng chuyền thị trấn Sơng Đốc tổ chức lế hội Nghinh Ông; tham gia mơn bóng đá Phịng Giáo dục Đào tạo tổ chức + Các hội nhà trường tổ chức: Hội thi lên lớp: Hội thi Giải I Giải II Giải III KK Cộng SL % SL % SL % SL % SL % TS Viết CĐ (HS) 107 6,5 5,6 12 11,2 16 14,9 41 38,3 Văn nghệ 86 2,3 3,4 3,4 5,8 13 38,3 Kéo co 204 2,9 2,9 2,9 18 20,9 Kể chuyện 58 3,4 5,1 8,6 16 27,6 Nhẩy bao bố 120 5,0 5,0 5,0 18 15,0 Cờ vua 12 8,3 8,3 16,6 33,3 29 24,16 22 20,3 10,3 Bịt mắt đánh trống 120 Vẽ Tranh 108 5,6 3,7 3,7 7,4 Đánh giá phạm vi ảnh hưởng sáng kiến, kinh nghiệm: Với vấn đề kết nêu sáng kiến đưa áp dụng gây ảnh hưởng lớn đến đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà tường như: Các thầy giáo n tâm, gắn bó với nghề nghiệp, đem hết khả trí tuệ phục vụ cho học sinh học tập đạt tỷ lệ giáo viên giỏi học sinh giỏi Từ nhiều năm nay, trường có “ Quĩ khuyến học” phụ huynh học sinh đóng góp để thưởng cho giáo viên giỏi học sinh giỏi qua kỳ thi Mỗi giáo viên có hồn cảnh gia đình với thuận lợi khó khăn riêng Vì vậy, với khả trách nhiệm mình, Ban giám hiệu nhà trường nên ý quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để động viên, khích lệ giáo viên yên tâm, phấn khởi hoàn thành nhiệm vụ giao Đặc biệt, Ban giám hiệu cần giải khó khăn giáo viên cách kịp thời như: Bố trí người dạy thay giáo viên có ốm Khen thưởng tinh thần vật chất giáo viên đạt thành tích cao giảng dạy công tác chủ nhiệm Thăm hỏi gia đình giáo viên có hiếu, hỷ Đó việc làm thiết thực có ý nghĩa đặc biệt quan trọng để động viên giáo viên coi trường tổ ấm Ban giám hiệu nhà trường kết hợp chặt chẽ với ban phụ huynh học sinh để thưởng cho giáo viên giỏi học sinh giỏi Từ nhiều năm nay, trường có “ Quĩ khuyến học” phụ huynh học sinh đóng góp để thưởng cho giáo viên giỏi học sinh giỏi qua kỳ thi Kiến nghị, đề xuất: Sở Giáo dục đào tạo Cà Mau, Phòng giáo dục - Đào tạo huyện Trần Văn Thời cần tăng cường tổ chức chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy môn để Ban giám hiệu đồng chí giáo viên có điều kiện tham dự, học hỏi, rút kinh nghiệm cho công tác giảng dạy trang thiết bị cho dạy học xây dựng thêm phòng chức phòng thư viện, phòng TDTT, phòng nghệ thuật để giúp học sinh phát triển toàn diện “Học mà chơi, chơi mà học” Nguyễn Mạnh Tuấn Hiệu trưởng trường tiểu học Sông Đốc, huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau ... Trường tiểu học Sơng Đốc cịn nhiều khó khăn như: sở vật chất, lực lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh lúng túng áp dụng phương pháp công nghệ Vấn đề: Một vài kinh nghiệm để đẩy mạnh chất. .. cao chất lượng dạy học nhà trường phổ thông trường tiểu học Sông Đốc Vậy làm để xây dựng đội ngũ vừng vàng cơng tác chun mơn để dìu dắt hệ trẻ ? Đây điều trăn trở tất BGH trường nói chung trường. .. công nghệ Vấn đề: Một vài kinh nghiệm để đẩy mạnh chất lượng dạy học trường tiểu học; vấn đề quan trọng, thiết thực để đưa chất lượng học tập học sinh ngày nâng cao trí dục đức dục Đó hai nhiệm