Mục tiêu của đề tài là Nhằm giới thiệu cho học sinh hiểu được giá trị văn hoá của các di tích danh thắng của quê hương. Là điều kiện tốt để giáo dục truyền thống Uống nước nhớ nguồn, xây dựng trường học thân thiện. Giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc gìn giữ các di sản văn hoá - bản sắc dân tộc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
BÁO CÁO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SƯU TẦM, BIÊN TẬP CÁC DI TÍCH LỊCH SỬ: ĐÌNH, CHÙA, LĂNG MỘ, NHÀ THỜ, DANH THẮNG HUYỆN THANH CHƯƠNG NHẰM XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO HỌC SINH I CƠ SỞ LÝ LUẬN: A NHẬN THỨC VỀ VAI TRỊ GIÁ TRỊ VĂN HỐ LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG: "DÂN TA PHẢI BIẾT SỬ TA CHO TƯỜNG GỐC TÍCH NƯỚC NHÀ VIỆT NAM" Đó lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh động viên tồn Đảng, tồn dân quan tâm đến lịch sử dân tộc lịch sử Đảng, lịch sử địa phương Lịch sử dẫn khứ nhân dân ghi lại nhiều hình thức Lịch sử diễn lần cịn viết sử phải nhiều lần Chúng ta vô tự hào truyền thống yêu nước, đấu tranh dựng nước, giữ nước dân tộc cúng ta cảm ơn trân trọng nâng niu truyền thống nhiêu Việc bảo tồn di sản văn hố nói chung di sản văn hố vật chất nói riêng bao gồm thành quách đền, chùa, lăng mộ, danh lam thắng cảnh Là trách nhiệm nhiệm vụ nhiều hệ dân tộc nối tiếp khơng niềm tự hào nhân dân mà tài sản vô giá quốc gia, tổ tiên tạo dựng trình lịch sử dân tộc Trải qua bao biến thiên thăng trầm lịch sử tàn phá thù giặc ngoài, khó nói hết xác có thành qch, đình chùa, danh thắng cịn tồn đất nước nói chung huyện Thanh Chương nói riêng b Thanh Chương tự giới thiệu: Địa hình Thanh Chương đa dạng, tính đa dạng kết trình kiến tạo lâu dài phức tạp Thanh Chương núi đồi trung du chiếm phần đa diện tích đất đai núi non hùng vĩ , có 36 sơng bến đị thổ nhượng có nhóm đất có điều kiện để phát triển công nghiệp như: Chè, cafê, hồ tiêu, giống cây, vật nuôi rừng Thanh Chương vốn có nhiều gỗ quý lâm sản phong phú lại có thêm nhiều động vật rừng Thanh Chương giàu khống sản đá vơi, đá cuội, cát sơng lam, sơng giăng đặc biệt có rơng lam đường giao thơng thuỷ quan trọng Sơng ngịi chằng chịt, có nhiều bến đị ngang, đị dọc, Thanh Chương vị trí chiến lược quan trọng quân Với cảnh núi non trùng điệp, sông nước lượn quanh tạo cho Thanh Chương dáng vẻ thơ mộng, sơn thuỷ hữu tình đẹo tranh thuỷ mạc Thanh Chương có truyền thống cách mạng đuổi giặc ngoại xâm phong kiến Tiêu biểu biểu tình lay trời lở đất ngày 01/09/1930 phá huyện đường giành quyền tay công - nông Lần lịch sử Đảng thống giai cấp cơng nhân lãnh đạo nhân dân đứng lên giành quyền Theo sử sách để lại cách vạn đến 12 ngàn năm có người Nguyên thuỷ sinh sống vùng đất Thanh Chương Những di tích đãphát đất Thanh Chương cách hàng ngàn năm nhà Khảo cổ học kết luận dấu tích " Người tối cổ" cịn tìm thấy di đồi Dùng, đồi Rạng thuộc văn hoá Sơn Vi ( thời đại đồ đá cũ ) Khẳng định Thanh Chương mảnh đất địa linh nhân kiệt " hệ đại không hiểu lịch sử hệ khơng có tương lai" " Từ thuở khai thiên lập địa Đã làm nên kì tích hôm Trải ngàn năm dương cao cờ đại nghĩa Chiến thắng kẻ thù gìn giữ non sơng Để hôm đất nước rực hồng PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com Thanh Chương hát toàn dân tộc Bản hùng ca dựng xây đất nước Mừng đảng quang vinh giết đẹp mùa xuân " Ngoài hiểu biết lịch sử cổ đại, cận đại đại, lịch sử địa phương đóng vai trị thời điểm chứng hùng hồn có thật nhân dân, động lực thúc đẩy xây dựng bảo vệ tổ quốc Năm học 2007 - 2008 Sở giáo dục - đào tạo Nghệ An xuất sách lịch sử Nghệ An Đây sách có giá trị cung cấp liệu lịch sử, tài liệu học lịch sử địa phương cho học sinh 6, 7, 8, Cuốn sách giới thiệu nét truyền thống lao động cần cù, sáng tạo, truyền thống đấu tranh ngoan cường hệ cha ơng đất Nghệ An theo tiến trình lịch sử dân tộc Ngồi học có sách giáo khoa, để giúp cho học sinh hiểu thêm vị trí giá trị lịch sử địa phương gắn liền với lịch sử dân tộc nói chung lịch sử Nghệ An nói riêng Tơi xin phép đưa thêm phần lịch sử địa phương di tích lịch sử đình, chùa, lăng, mộ, nhà thờ danh lam huyện Thanh Chương làm sưu tập giúp cho giáo viên dạy lịch sử, văn sử, giáo viên chủ nhiệm đưa vào minh hoạ, liên hệ thực tế hoạt động giáo dục NGLL nhằm giáo dục truyền thống cho học sinh xây dựng trường học thân thiện II MỤC ĐÍCH CHỌN NỘI DUNG: + Nhằm giới thiệu cho học sinh hiểu giá trị văn hoá di tích danh thắng quê hương + Là điều kiện tốt để giáo dục truyền thống "Uống nước nhớ nguồn", xây dựng trường học thân thiện + Giáo dục ý thức trách nhiệm việc gìn giữ di sản văn hoá - sắc dân tộc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Thực tốt điều Bác Hồ dạy + Giúp cho giáo viên dạy lịch sử, văn sử, giáo viên chủ nhiệm chọn lọc, minh hoạ liên hệ thực tế vào dạy hoạt động giáo dục NGLL + Thu hút đông đảo người tham gia, phát huy tính tích cực học sinh thể việc sưu tầm, tìm hiểu III CHUYỂN TẢI NỘI DUNG: Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng vào hoạt động giáo dục NGLL làm tư liệu cho phần học lịch sử địa phương Căn vào hướng dẫn hoạt động giáo dục NGLL Sở giáo dục đào tạo, công văn số 1097/QĐ định 38/2007/QĐ Bộ giáo dục đào tạo việc đạo hướng dẫn hoạt động NGLL bậc THCS Các chủ điểm năm: 05/09 chủ đề: Truyền thống nhà trường 15/10 chủ đề: Chăm ngoan học giỏi 20/11 chủ đề: Tôn sư trọng đạo 22/12 chủ đề: Uống nước nhớ nguồn 01/02 chủ đề: Mừng Đảng mừng xuân 26/03 chủ đề: Tiến bước lên Đồn 30/04 chủ đề: Hồ bình hữu nghị 19/05 chủ đề: Bác Hồ kính yêu 6, 7, chủ đề: Hè vui khoẻ, bổ ích Để thực nội dung theo chủ đề trên, chủ đề dành thời gian lồng ghép phần lịch sử địa phương (Hỏi - đáp) Hướng dẫn thực hiện: * Trình chiếu giáo án điện tử tồn 159 di tích có địa bàn Thanh Chương PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com * Phát động cho học sinh khối lớp 6, 7, 8, tìm hiểu địa phương (các di tích văn hố, cách mạng, đình chùa, lăng mộ, nhà thờ, danh lam có địa phương có cơng với dân tộc qua thời kỳ lịch sử) Sau học sinh tìm hiểu theo kế hoạch hoạt động khối/tháng ta tiếp tục trình chiếu giáo án điện tử Mỗi di tích 30' cho học sinh quan sát (chỉ có kênh hình) Học sinh trả lời: Đáp án đúng: - Tên gọi di tích: điểm - Địa điểm: điểm - Loại hình di tích: điểm - Nhân vật kiện (tóm tắt): điểm Các bước trình chiếu giáo án điện tử a Cho học sinh quan sát 159 di tích (kênh hình) b Cho học sinh quan sát 30' di tích địa phương có danh mục c Nháy chuột đáp án (kênh chữ) * Tuỳ theo số lượng di tích địa phương hay nhiều phải cần thời gian bao nhiêu, giáo viên lập kế hoạch hoạt động theo chủ đề khối, tháng Sau hết di tích xã giáo viên thơng báo tìm hiểu di tích xã gần xã Và tiếp tục tháng sang tháng khác, năm qua năm khác cho học sinh tất trường huyện tìm hiểu hết di tích huyện Tiến tới tổ chức thi tìm hiểu lịch sử địa phương cụm trường, cụm huyện thi chung kết thi khác IV TÓM TẮT BỘ SƯU TẬP LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG: Quyển sách 150 trang 200 ảnh giới thiệu 159 di tích, nhà thờ, lăng mộ, đình chùa, danh thắng di tích cơng nhận cấp quốc gia, di tích cơng nhận cấp tỉnh (tính đến năm 2008) Một đĩa video giới thiệu 159 di tích Một đĩa trình chiếu giáo án điện tử bao gồm (nhạc, kênh hình, kênh chữ) Bộ sưu tập bao gồm di tích xưa, phục chế, trùng tu làm Rất mong góp ý Ban lãnh đạo ngành đồng nghiệp Nguyễn Thanh Phúc Trường THCS Tôn Quang Phiệt PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com ... huyện Thanh Chương làm sưu tập giúp cho giáo viên dạy lịch sử, văn sử, giáo viên chủ nhiệm đưa vào minh hoạ, liên hệ thực tế hoạt động giáo dục NGLL nhằm giáo dục truyền thống cho học sinh xây dựng. .. sinh xây dựng trường học thân thiện II MỤC ĐÍCH CHỌN NỘI DUNG: + Nhằm giới thiệu cho học sinh hiểu giá trị văn hố di tích danh thắng quê hương + Là điều kiện tốt để giáo dục truyền thống "Uống... động cho học sinh khối lớp 6, 7, 8, tìm hiểu địa phương (các di tích văn hố, cách mạng, đình chùa, lăng mộ, nhà thờ, danh lam có địa phương có công với dân tộc qua thời kỳ lịch sử) Sau học sinh