Đồng hồ kim hoa cúc

sinh bieát vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc veà nghóa cuûa töø ñeå giaûi quyeát caùc baøi taäp nhaèm trau ñoài kyõ naêng duøng töø. - Nhaän xeùt tieát hoïc[r]

(1)

TẬP ĐỌC

Tiết19 :

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc dã học; tốc độ khoảng 100 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa văn, thơ

- Lập bảng thống kê văn học

- HS giỏi: Đọc diễn cảm thơ, văn; biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

- Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’

1’ 30’ 10’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

- OÂn tập kiểm tra

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải

* Bài 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê

- Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết làm

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh kết

- Hát

- Học sinh đọc đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh ghi lại chi tiết mà nhóm thích văn – Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh đọc nối tiếp nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết - Học sinh nêu yêu cầu tập - Tổ chức thảo luận cách đọc miêu tả

(2)

10’

1’

hợp đọc minh họa

• Giáo viên chốt

sinh biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại)

• Thi đọc diễn cảm • Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thất

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Ơn tập(tt)”

- Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đơi, cá nhân.

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lịng)

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn

RUÙT KINH NGHIỆM

(3)

TỐN

Tiết 48 :

CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết cộng hai số thập phân

- Giải toán với phép cộng số thập phân * Làm BT1 (a, b), BT2 (a,b ), BT3

+ Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở tập, bảng

4’ 1’ 30’ 15’

10’

- Học sinh sửa nhà (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Cộng hai số thập phân 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thực phép cộng hai số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

• Giáo viên nêu tốn dạng ví dụ

- Giáo viên theo dõi bảng con, nêu trường hợp xếp sai vị trí số thập phân trường hợp xếp

- Giáo viên nhận xét

• Giáo viên giới thiệu ví dụ - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên nhận xét chốt lại ghi nhớ  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành phép cộng hai số thập phân, biết giải toán với phép cộng số thập phân

- Haùt

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh thực 1,84 m = 184 cm

2,45 m = 245 cm

429 cm = 4,29 m

- Học sinh nhận xét kết 4,29 m từ nêu cách cộng hai số thập phân

1,84 2,45 3,26

- Học sinh nhận xét cách xếp - Học sinh nêu cách cộng

- Lớp nhận xét - Học sinh làm - Học sinh nhận xét

- Học sinh sửa – Nêu bước làm - Học sinh rút ghi nhớ

- Đại diện trình bày - Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi.

+

(4)

5’ 1’

Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, động não

 Bài 1:

- Giáo viên nhận xét  Bài 2:

- Giáo viên nhận xét  Bài 3:

- Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập 5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Làm nhà, chuẩn bị nhà - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS nêu cách đặt tính - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – phân tích đề - Học sinh làm

Hoạt động cá nhân.

RUÙT KINH NGHIỆM

(5)

TỐN

Tiết 49 :

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

_Biết cộng số thập phân

_ Tính chất giao hốn phép cộng số thập phân _ Giải tốn có nội dung hình học

* Làm BT1, BT2 (a, c), BT3

+ Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào thực tế II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở tập, soạn

4’ 1’ 30’ 15’

10’

- Học sinh sửa

Luyện tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, động não

 Baøi 1:

- Giáo viên chốt lại: Tính chất giao hốn : a + b = b + a

 Baøi 2:

- Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao hốn

 Baøi 3:

- Giáo viên chốt: Giải tốn Hình học: Tìm chu vi (P)

- Củng cố số thập phân

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất cộng số với phép cộng số thập phân,

- Haùt

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh nêu tính chất giao hốn - Học sinh đọc đề

- Học sinh laøm baøi

- Học sinh sửa áp dụng tính chất giao hốn

- Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh tóm tắt - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

(6)

5’

1’

dạng tốn trung bình cộng

- Dãy A tìm hiểu - Dãy B tìm hiểu *Bước 1: Đọc đề, tóm tắt đề *Bước 2: Nêu cách giải - Các nhóm khác bổ sung

- Giáo viên chốt ý: nêu cách giải phù hợp

- Giáo viên tổ chức sửa thi đua cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung vừa học

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh

- Giáo viên nhận xét 5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dị: Học sinh nhà ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: Xem trước tổng nhiều số thập phân

- Giải toán

- Học sinh bổ sung - Lớp làm - H sửa thi đua

Hoạt động cá nhân. - H nêu lại kiến thức vừa học

BT: 8x 52

RÚT KINH NGHIỆM

(7)

TỐN

Tiết 50 :

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

_ Biết : Tính tổng nhiều số thập phân

_ Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân _ Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện * Làm BT1 (a,b),BT2, BT3 (a,c)

+ Giúp học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ, VBT + HS: Baûng con, SGK, VBT

4’

1’ 30’ 15’

15’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

sinh tự tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân)

• Giáo viên nêu:

27,5 + 36,75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại - Cách xếp số hạng - Cách cộng

 Bài 1:

• Giáo viên theo dõi cách xếp tính

• Giáo viên nhận xét

sinh nhận biết tính chất kết hợp phép cộng biết áp dụng tính chất phép cộng vào số thập phân tính

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Học sinh tự xếp vào bảng - Học sinh tính (nêu cách xếp) - học sinh lên bảng tính - 2, học sinh nêu cách tính

- Dự kiến: Cộng từ phải sang trái cộng số tự nhiên Viết dấu phẩy tồng thẳng cột dấu phẩy số hạng

- Học sinh sửa – Học sinh lên bảng – học sinh

- Lớp nhận xét

(8)

4’ 1’

nhanh

Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại

 Bài 2:

- Giáo viên nêu: 5,4 + 3,1 + 1,9 = (5,4 + 3,1) + … = 5,4 + (3,1 + …) = • Giáo viên chốt lại

a + (b + c) = (a + b) + c

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hôp phép cộng

 Bài 3:

- Giáo viên theo dõi học sinh làm – Hỏi cách làm tốn 3, giúp đỡ em cịn chậm

• Giáo viên chốt lại: để thực cách tính nhanh cộng tình tổng nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Làm nhà 1/ 55, 3/56 - Học thuộc tính chất phép cộng - Chuẩn bị: Luyện tập

- Giáo viên dặn học sinh nhà xem trước nội dung

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa

- Học sinh rút kết luận

• Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

- Học sinh nêu tên tính chất: tính chất kết hợp

- Học sinh sửa – Nêu tính chất vừa áp dụng

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi (thi đua). - Tính nhanh.

1,78 + 15 + 8,22 +

(9)

ĐẠO ĐỨC

Tiết 10 :TÌNH BẠN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

_ Cư sử tốt với bạn bè sống ngày * Biết ý nghĩa tình bạn

+ Có ý thức cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày II Chuẩn bị:

- GV + HS: - Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát… chủ đề tình bạn

4’

1’ 30’ 16’

- Nêu việc làm tốt em bạn bè xung quanh

- Em làm khiến bạn buồn? 3 Giới thiệu mới: Tình bạn (tiết 2) 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm tập Phương pháp: Thảo luận, sắm vai - Nêu yêu cầu tập 1/ SGK • Thảo luận làm tập • Sắm vai vào tình

- Sau nhóm, giáo viên hỏi nhân vật

- Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn?

- Em nghó bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm ai?

- Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp chưa phù hợp? Vì sao?

 Kết luận: Cần khuyên ngăn, góp

ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt

 Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Haùt

- Học sinh nêu

+ Thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận – trả lời

- Chon tình cách ứng xử cho tình  sắm vai

- Các nhóm lên đóng vai + Thảo luận lớp

- Học sinh trả lời

(10)

7’

1’

Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết trình

-GV yêu cầu HS tự liên hệ

 Kết luận: Tình bạn khơng phải tự

nhiên có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía

 Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể

chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn

- Nêu yêu cầu

- Giới thiệu thêm cho học sinh số truyện, ca dao, tục ngữ… tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh - Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng vai)

- Làm việc cá nhân.

- Một số em trình bày trước lớp

- Học sinh thực - Học sinh nghe

RUÙT KINH NGHIEÄM

(11)

LỊCH SỬ

Tiết 10

:BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

I Mục tiêu:

_ Tường thuật lại mít tinh ngày 2-9-1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ Tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập :

_ Ngày 2-9 nhân dân Hà Nội tập trung Quãng trường Ba Đình , buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa Tiếp lễ mắt tuyên thệcủa thành viên Chính phủ lâm thời.Đến

chiều , buổi lể kết thúc

_ Ghi nhớ : kiện lịch sử trọng dại ,đánh dấu đời Việc Nam Dân chủ Cộng hịa

+ Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ II Chuẩn bị:

+ GV: Hình ảnh SGK: nh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập + HS: Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu

4’

1’

30’ 10’

2 Bài cũ: “Cách mạng mùa thu” - Tại nước ta chọn ngày 19/ làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám 1945?

- Ý nghĩa Tổng khởi nghĩa năm 1945?

- Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập”

 Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến

buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập” Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc “Tuyên ngôn Đọc lập”

 Giáo viên gọi 3, em thuật laïi

đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

 Giáo viên nhận xét + chốt + giới

thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”

 Hoạt động 2: Nội dung

“Tun ngơn độc lập”

- Hát

Họat động lớp. - Học sinh nêu

- Hoïc sinh nêu

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh đọc SGK thuật lại cho nghe đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập

(12)

10’

1’

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

• Nội dung thảo luận

- Trình bày nội dung “Tun ngơn độc lập”?

- Thuật lại nét buổi lễ tuyên bố độc lập

_ Cuối Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ thay mặt nhân dân VN khẳng định điều ?

 Giáo viên nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh phát biểu ý kiến về:

+ Ý nghĩa buổi lễ tuyên bố độc lập

+ Nêu cảm nghó, kỉ niệm ngày 2/

5 Tổng kết - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: “Ôn tập.” - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm bốn.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4, nêu ý

- Gồm nội dung

+ Khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc VN

+ Dân tộc VN tâm giữ vững quyền tự do, độc lập

- Học sinh thuật lại cần đủ phần sau:

+ Đoạn đầu

+ Bác Hồ đọc “ Tuyên ngôn Độc lập”

+ Buổi lễ kết thúc khơng khí vui sướng tâm nhân dân: đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững độc lập dân tộc

- Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễ Quốc Khánh dân tộc ta, đánh dấu thời điểm VN trở thành nước độc lập

- Học sinh nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầm Bác Hồ đọc “Tuyên ngơn độc lập” quảng trường Ba Đình

(13)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 19 :

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

.-Hệ thống hóa vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với chủ điểm học từ tuần 1-

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, gắn với chủ điểm - Phân biệt danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa

- Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm học II Chuẩn bị:

+ GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa

+ HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1 Bút + 5, phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1, BT2

3’

1’

30’ 16’

1 Khởi động: 2 Bài cũ: “Đại từ” • Học sinh sửa 1, 2, • Giáo viên nhận xétù 3 Giới thiệu mới:

Hôm em ôn tập hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm cách lập bảng, tìm danh từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa  Tiết

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

hệ thống hóa vốn từ ngữ chủ điểm học (Việt Nam – Tổ qc em; Cánh chim hịa bình; Con người với thiên nhiên) (thảo luận nhóm, luyện tập, củng cố,ôn tập)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

* Baøi 1:

- Nêu chủ điểm học?

- Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo chủ điểm học

• Bảng từ ngữ phân loại theo yêu cầu nào?

• Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

- Haùt

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh nêu

- Hoạt động nhóm bàn trao đổi, thảo luận để lập bảng từ ngữ theo chủ điểm

(14)

8’

6’

1’

củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào chủ điểm ơn tập (thảo luận nhóm, đàm thoại) Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận

* Baøi 2:

- Thế từ đồng nghĩa? - Từ trái nghĩa?

- Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ cho

 Học sinh nêu  Giáo viên lập

thành bảng

Phương pháp: Trò chơi, động não - Thi đua tìm từ đồng nghĩa với từ “bình yên”

- Đặt câu với từ tìm

 Giáo viên nhận xét + tuyên

dương

- Hồn chỉnh bảng tập vào vởû - Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 6”

- Nhóm khác nhận xét – có ý kiến - 1, học sinh đọc lại bảng từ

- Hoïc sinh neâu

- Học sinh đọc yêu cầu - Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm - Cả lớp đọc thầm

- Lần lượt học sinh nêu làm, bạn nhận xét (có thể bổ sung vào) - Lần lượt học sinh đọc lại bảng từ

- Học sinh thi đua

 Nhận xét lẫn

(15)

KHOA HỌC

Tiết 19 :PHÒNG TRÁNH

TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

_ Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng đường

+ Giaó dục học sinh ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thơng

II Chuẩn bị:

- GV: Sưu tầm hình ảnh thông tin số tai nạn giao thông Hình vẽ SGK trang 40, 41

- HSø: SGK, sưu tầm thơng tin an tồn giao thơng

4’

1’

33’

2 Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại - Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh trả lời

• Nêu số quy tắc an tồn cá nhân?

• Nêu người em tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

“Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ”

 Hoạt động 1: Quan sát thảo

luaän

Phương pháp: Thảo luận, trực quan, đàm thoại

* Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, , , trang 40 SGK, vi phạm người tham gia giao thơng hình

- Hát

- Học sinh trả lời + mời bạn nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh hỏi trả lời theo gợi ý?

• Chỉ vi phạm người tham gia giao thơng?

• Tại có vi phạm đó?

• Điều xảy người tham gia giao thông?

(16)

1’

* Bước 2: Làm việc lớp

 Giáo viên chốt: Một

nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành Luật Giao thông đường (vỉa hè bị lấn chiếm, không phần đường quy định, xe chở hàng cồng kềnh…)

Hoạt động 2: Quan sát, thảo

luaän

Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng giải

* Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình 3, 4, trang 37 SGK phát việc cầm làm người tham gia giao thông thể qua hình * Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu biện pháp an tồn giao thơng

 Giáo viên choát

- Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh tài liệu sưu tầm thuyết trình tình hình giao thông - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Ôn tập: Con người sức khỏe

chỉ định bạn nhóm khác trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân. _HS làm việc theo cặp

_ HS ngồi cặp quan sát H 5, , Tr 41 SGK

_H : Thể việc HS học Luật Giao thông đường

_H 6: Một bạn xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm _H 7: Những người xe máy phần đường quy định

_ Một số HS trình bày kết thảo luận

(17)

TẬP ĐỌC

Tieát 20 :

ÔN TẬP (tt)

I Mục tiêu:

- Ơn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trao dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học

- Nắm tính cách nhân vật kịch “Lòng dân”; thể tính cách nhânvật

- Biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả

- Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc

4’

1’ 30’ 10’

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn

- Ôn tập kiểm tra

sinh ôn lại văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu cảm thụ văn học (đàm thoại)

* Baøi 1:

- Phát giấy cho học sinh ghi theo cột

- Haùt

- Học sinh đọc đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, cá nhân.

(18)

10’

1’

thoáng kê

- Giáo viên u cầu nhóm dán kết lên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết làm

* Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm kịch “Lịng dân”

•

Giáo viên chốt

sinh biết đọc diễn cảm văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả (đàm thoại)

• Thi đọc diễn cảm • Giáo viên nhận xét

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn thất

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Chuyện khu vườn nhỏ”

nhóm thích văn – Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh đọc nối tiếp nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Tổ chức thảo luận phát biểu ý kiến tính cách nhân vật kịch

_Mỗi nhóm chọn diễn mọt đoạn kịch _Cả lớp nhận xét bình chọn

- Thảo luận cách đọc diễn cảm - Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm đơi, cá nhân. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Học sinh hai dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn

(19)

.

TẬP LÀM VĂN

Tiết 19 :ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ

I Mục tiêu:

- Ôn lại văn miêu tả học ba chủ điểm: Việt Nam – Tổ Quốc em: Cánh chim hịa bnh; Con người với thiên nhiên

- Rèn học sinh biết cách lập dàn ý (Mở – Thân – Kết luận) Xác định trọng tâm miêu tả có thứ tự Xác định cách viết văn, đoạn văn

- Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, đất nước saymê sáng tạo II Chuẩn bị:

+ GV: + HS:

4’

1’ 33’

8’

- Giáo viên chấm điểm 3 Giới thiệu mới:

sinh ôn lại văn miêu tả học

Phương pháp: Bút đàm

• Giáo viên cho học sinh đọc nội dung SGK

• Yêu cầu học sinh đọc lại tập đọc

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Kì diệu rừng xanh

+ Đất Cà Mau

- Haùt

- Học sinh đọc 3a - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc nội dung - Lập dàn ý

- Học sinh sửa (Phần thân có đoạn)

- học sinh đọc nội dung - Lập dàn ý

- Học sinh sửa (Phần thân có đoạn, ý đoạn)

(20)

20’

5’

1’

sinh biết cách lập dàn ý (Mở – Thân – Kết luận), xác định trọng tâm miêu tả có thứ tự, xác định cách viết văn, đoạn văn Phương pháp: Bút đàm

• Yêu cầu học sinh lập dàn ý tả cảnh đẹp q hương em

• Viết đoạn văn mà em chọn dựa vào dàn ý

• u cầu học sinh viết dựa vào dàn ý vừa lập

 Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua 5 Tổng kết - dặn dò: - GV nhận xét.

- Làm hoàn chỉnh yêu cầu 3. - Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học

- Laäp dàn ý

- Học sinh sửa (Phần thân bái có đoạn)

- Học sinh phân tích đề + Xác định thể loại + Trọng tâm + Hình thức viết - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phân tích đề - Xác định hình thức viết - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh phân tích đề - Xác định hình thức viết - Học sinh làm

- Học sinh sửa

Hoạt động lớp. - Đọc đoạn văn hay - Phân tích ý sáng tạo

(21)

ĐỊA LÍ

Tiết 10 :NÔNG NGHIỆP

I Mục tiêu:

_ Nêu số đặc điểm bật tình hình phát phân bố nơng nghiệp nước ta: _ Trồng trọt nghành nơng nghiệp

_ Lúa gạo trồng nhiều đồng bằng,cây công nghiệp trồng nhiều miền núi cao nguyên

_ Lợn,gia cầm nuôi nhiều đồng ; trâu, bị,dê ni nhiều miền núivaf cao nguyên

_ Biết nước ta trồng nhiều loại cay, lúa gạo trồng nhiều

_ Nhận xét đồ vùng phân bốcuar số loại cay trồng,vâtf nuôichinhs nước ta (lúa gạo,cà phê, cao su, chè; trâu, bò, lợn )

_ Sử dụng lựơc đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp:Lúa gạo đồng ; công nghiệp vùng núi,cao nguyên;trâu bò vùng núi,gia cầm đồng

* HS khá,giỏi: Giải thích số lượng gia súc, gia cầm ngày tăng: đảm bảo nguồn thức ăn

_ Giải thích trồng nước ta chủ yếu sứ nóng :vì khí hậu nóng ẩm

+ Giáo dục học sinh tự hào nông nghiệp (nhất trồng trọt) lớn mạnh đất nước

+ GV: Bản đồ phân bố trồng Việt Nam

+ HS: Sưu tầm tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nước ta

3’

1’ 34’

7’

2 Bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư”

- Nước ta có dân tộc? Vùng sinh sống?

- Mật độ dân số nước ta bao nhiêu? Cao hay thấp?

- Dân cư nước ta phân bố nào? (chỉ lược đồ)

- Giáo viên đánh giá 3 Giới thiệu mới: “Nông nghiệp”

4 Phát triển hoạt động: 1 Ngành trồng trọt

 Hoạt động 1: (làm việc lớp) Phương pháp: Quan sát , động não _GV nêu câu hỏi :

+Dựa vào mục 1/ SGK, cho biết ngành trồng trọi có vai trị sản xuất nông nghiệp nước ta ? - Giáo viên tóm tắt :

Hát

- Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét

- Nghe

(22)

12’

11’

4’

1’

1/ Trồng trọt ngành sản xuất nông nghiệp

2/ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi

2 Ngành chăn nuôi

 Hoạt động 2: (làm việc theo cặp) Phương pháp: Trả lời nhóm, phân tích bảng thống kê

* Bước : * Bước :

- GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời  Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn trồng ngày nhiều

_GV nêu câu hỏi :

+ Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng ?

+ Nước ta đạt thành tích việc trồng lúa gạo?

_GV tóm tắt : VN trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới ( sau Thái Lan)

 Hoạt động 3: Vùng phân bố trồng

Phương pháp: Sử dụng lược đồ, động não, thực hành

 Kết luận vùng phân bố lúa gạo (đồng bằng); công nghiệp (núi cao nguyên); ăn (đồng bằng)  Hoạt động 4: Củng cố

Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm - Cơng bố hình thức thi đua

- Đánh giá thi đua  Giáo dục học sinh 5 Tổng kết - dặn dò: - Học

- Chuẩn bị: “Lâm nghiệp thủy sản”

Hoạt động nhóm, lớp. -

_HS quan sát H a2 chuẩn bị trả lời câu hỏi 1/ SGK

- Trình bày kết

- Nhắc lại

+ Phù hợp khí hậu nhiệt đới + Đủ ăn, dư gạo để xuất

- Quan sát lược đồ phân bố trồng, chuẩn bị trả lời câu hỏi

- Trình bày kết (kết hợp đồ vùng phân bố trồng)

- Nhắc lại

Hoạt động nhóm.

(23)

CHÍNH TẢ

Tiết 10:

ÔN TẬP

( Tích hợp BVMT )

I Mục tiêu:

- Nghe viết tả “Nổi niềm giữ nước giữ rừng”

- Biết ghi chép sổ tay tả từ ngữ tả chúa tiếng em viết nhầm: tr/ ch, n/ ng, t/ c điệu Trình bày

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ Có ý thức giữ gìn, BVMT, lên án và phản đối người phá hoại môi trường thiên nhiên tài ngun đất nước.

+ GV: SGK, bảng phụ

+ HS: Vở, SGK, sổ tay tả

4’

1’ 30’ 15’

10’

- Giáo viên kiểm tra sổ tay tả 3 Giới thiệu mới:

sinh nghe – vieát

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên cho học sinh đọc lần thơ

- Giáo viên đọc “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”

- Nêu tên sông cần phải viết hoa đọc thành tiếng trôi chảy câu dài

- Nêu đại ý bài?

-GV chhốt: Ta cần phải có ý thức giữ gìn, BVMT, lên án phản đối những người phá hoại môi trường thiên nhiên tài nguyên đất nước. - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên chấm số

sinh lập sổ tay tả

Phương pháp: Thực hành, bút đàm

- Haùt

- Hoïc sinh nghe

- Học sinh đọc giải từ cầm trịch, canh cánh

- Học sinh đọc thầm tồn - Sơng Hồng, sông Đà

- Học sinh đọc câu dài “Ngồi lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng”

- Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác giả trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn sống bình yên trái đất - Học sinh viết

(24)

5’

1’

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh dấu tiếng có ươ/ ưa

- Giáo viên nhận xét lưu ý học sinh cách viết tả

 Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua

- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét

- Chép thêm vào sổ tay từ ngữ viết sai trước

- Chuẩn bị: “Luật bảo vệ mơi trường”

- Học sinh chép vào sổ tay từ ngữ em hay nhầm lẫn

+ Lẫn âm cuối Đuôi én

Chén bát – bác + Lẫn âm – â Ngân dài

Ngưng lại – ngừng lại Tưng bừng – bần + Lẫn âm điệu

Bột gỗ – gây gổ

- Học sinh đọc từ ghi vào sổ tay tả

Hoạt động lớp. - Học sinh đọc

(25)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 20 :

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm kiến thức nghĩa từ (từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa)

- Biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải tập nhằm trau đồi kỹ dùng từ

- u thích Tiếng Việt, có ý thức sử dụng hay tiếng mẹ đẻ II Chuẩn bị:

+ GV:

+ HS: Từ điển

3’

1’ 34’ 15’

- học sinh sửa

- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3 Giới thiệu mới: “Ôn tập” 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn cho học

sinh nắm kiến thức nghĩa từ (từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa)

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành

* Bài 1:

• Giáo viên chốt lại + Từ đồng nghĩa + Từ trái nghĩa + Từ đồng âm + Từ nhiều nghĩa

+ Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

* Bài 2: _GV dán phiếu

- Haùt

- 2, học sinh sửa tập - học sinh nêu tập - Học sinh nhận xét

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh lập bảng – Nêu nghĩa từ để củng cố kiến thức cần ơn

- Mỗi học sinh có phieáu

- Học sinh trả lời điền vào cột

- Học sinh sử dụng cột - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa bổ sung vào từ

- Học sinh đọc yêu cầu

(26)

15’

4’

1’ •

Giáo viên chốt lại * Bài 3:

_GV nhắc HS : em đặt câu ,mỗi câu chứa từ đồng âm đặt câu chứa từ đồng âm _ Giáo viên chốt lại: Ôn tập từ đồng âm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn cho học

sinh biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải tập nhằm trau đồi kỹ dùng từ Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành

* Baøi 4:

_ Giáo viên chốt lại: Từ nhiều nghĩa

Phương pháp: Thi đua, động não + Tổ chức thi đua dãy 5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Đại từ xưng hô” - Nhận xét tiết học

sau điền từ trái nghĩa - Học sinh đọc kết làm No ; chết ; bại ; đậu ; đẹp

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh nêu kết làm

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm nêu kết - Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp.

- Học sinh động não 1’ để tìm từ yêu cầu bạn dãy tìm từ đồng nghĩa (hoặc trái nghĩa, đồng âm)…)

(27)

KHOA HOÏC

Tiết 20 :

ƠN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 1)

I Mục tiêu:

_ Oân tập kiến thức về;

_ Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

+ Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK

4’

1’ 30’ 10’

10

- Phịng tránh tai nạn giao thơng đường

 Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Ôn tập: Con người sức khỏe 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc theo

nhoùm

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

* Bước 1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên yêu cầu quan học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu tập 1, , trang 42/ SGK

* Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Giaùo viên chốt

 Hoạt động 2: Trị chơi “Ai

nhanh, “

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi trả lời - Học sinh nêu ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- Vẽ lại sơ đồ đánh dấu giai đoạn dậy gái trai, nêu đặc điểm giai đoạn

20tuổi

Mới sinh trưởng thành - Cá nhân trình bày với bạn nhóm sơ đồ mình, nêu đặc điểm giai đoạn

- Các bạn bổ sung

- Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán lên bảng trình bày trước lớp

Ví dụ: 20 tuổi

Mới sinh 10 dậy thì15 trưởng thành Sơ đồ nữ

(28)

10’

1’

* Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A trang 43/ SGK

- Phân cơng nhóm: chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh

* Bước 2:

- Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ

 Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay

nhaát

- Nêu giai đoạn tuổi dậy đặc điểm tuổi dậy thì?

- Nêu cách phòng chống bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, phòng nhiễm HIV/ AIDS?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu học sinh chọn vị trí thích hợp lớp đính sơ đồ cách phịng tránh bệnh

5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: “Ơn tập: Con người sức khỏe (tt)

- Nhóm 1: Bệnh sốt rét

- Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết - Nhóm 3: Bệnh viêm não

- Nhóm 4: Cách phòng tánh nhiễm HIV/ AIDS

Nhóm xong trước thắng

- Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng?

(viết vẽ dạng sơ đồ)

- Các nhóm treo sản phẩm - Các nhóm khác nhận xét góp ý ý tưởng

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời cá nhân nối tiếp

- Học sinh đính sơ đồ lên tường

(29)

KĨ THUẬT

Tiết 25:

BÀY , DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU

- Nắm cách bày , dọn bữa ăn gia đình - Biết cách bày , dọn bữa ăn gia đình

- Có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh , ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn ăn - Phiếu đánh giá kết học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Rán đậu phụ

- Nêu lại ghi nhớ học trước

3 Bài mới : (27’) Bày , dọn bữa ăn gia đình a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

10’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

MT : Giúp HS nắm cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Hướng dẫn HS quan sát hình , đọc mục 1a , đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích việc bày ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Gợi ý HS nêu cách xếp ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình - Nêu yêu cầu việc bày dọn trước bữa ăn : Dụng cụ phải khô , vệ sinh ; ăn xếp hợp lí , thuận tiện cho người

- Tóm tắt nội dung HĐ1 : Bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn cách hợp lí giúp người ăn uống thuận tiện , vệ sinh Khi bày trước bữa ăn , phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho người ; dụng cụ ăn uống phải khô ,

Hoạt động lớp

- Theo dõi , trả lời

10’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn

MT : Giúp HS nắm cách cách thu dọn sau bữa ăn

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Nhận xét , tóm tắt ý HS trình bày ; hướng dẫn lại SGK nêu

- Trình bày cách thu dọn bữa ăn gia đình

(30)

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình bày ,

dọn bữa ăn với SGK nêu 5’ Hoạt động 3 : Đánh giá kết học tập

MT : Giúp HS thấy kết học tập

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án tập

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập

- Báo cáo kết tự đánh giá 4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn 5 Dặn dò : (1’)

- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình cơng việc nội trợ , đọc trước học sau

RUÙT KINH NGHIEÄM

(31)

THỂ DỤC

Tiết 19:ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH

TRỊ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉP HƠN”

I MỤC TIÊU

- Học động tác vặn Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi Ai nhanh khéo hơn Yêu cầu chơi luật , tự giác , tích cực

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Cịi , bóng , kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học

PP : Giảng giải , thực hành

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học : – phút

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên : phút

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào để khởi động khớp : – phút

- Chơi trò chơi Đứng ngồi theo hiệu lệnh : – phút

20’ Cơ bản :

MT : Giúp HS thực động tác vặn chơi trị chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

a) Oân động tác vươn thở , tay , chân : – lần

- Lần : Làm mẫu hô nhịp cho lớp tập

- Quan sát , sửa sai cho HS

b) Học động tác vặn mình : – lần - Nêu tên động tác , sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác để HS tập theo

c) Oân động tác học : – lần - Chia nhóm để HS tự ôn luyện - Nhận xét , sửa sai cho nhóm

d) Trị chơi “Ai nhanh khép

” : – phút

- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương

Hoạt động lớp , nhóm

- Lần : Cán làm mẫu hô nhịp cho lớp tập

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm tập luyện

- Chơi thử – lần

- Chơi thức – lần 5’ Phần kết thúc :

(32)

học việc cần làm nhà PP : Đàm thoại , giảng giải - Hệ thống : phút

- Nhận xét , đánh giá kết học tập giao tập nhà : – phút

- Chơi trò chơi thả lỏng : phút

(33)

THỂ DỤC

Tiết 20:

TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”

I MỤC TIÊU

- Chơi trò chơi Chạy nhanh theo số Yêu cầu nắm cách chơi

- Oân động tác vươn thở , tay , chân , vặn TD Yêu cầu thực tương đối động tác

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : 5’ Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học

PP : Giảng giải , thực hành

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học : – phút

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên : – phút

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào khởi động khớp : – phút

- Chơi trò chơi Đứng ngồi theo hiệu lệnh : – phút

- Kiểm tra cũ : – phút 20’ Cơ bản :

MT : Giúp HS thực động tác vươn thở , tay , chân ,vặn chơi trị chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

a) Oân động tác vươn thở , tay , chân , vặn mình : 14 – 16 phút - Nhắc lại cách tập động tác - Quan sát , sửa sai cho tổ

b) Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo

số” : - phút

- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương

Hoạt động lớp , nhóm

- Tập lại động tác lần - Các tổ tự ôn luyện

- Chơi thử – lần - Chơi thức 5’ Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà PP : Đàm thoại , giảng giải - Hệ thống : phút

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

(34)

Tieát 20 :

TẬP LÀM VĂN

KIỂM TRA GIỮA KÌ I

(35)

TỐN

Tiết 46 :

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

_ Biết : Chuyển phân số thập phân thành số thập phân _ So sánh số đo độ dài viết số dạng khác _ Giải toán liên quan đến “ Rút đơn vị “ tìm “tỉ số” * Làm BT1, BT2, BT3, BT4

+ Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở tập, bảng con, SGK

4’

1’ 30’

1’

- Học sinh sửa 4/ 48 - Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Giới thiệu mới:

Luyện tập chung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuyển phân số thập phân thành STP cách đổi số đo độ dài dạng STP Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 1:

Giaùo viên nhận xét  Bài 2:

Giáo viên nhận xeùt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện giải toán

 Baøi 4:

 Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung - 5 Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Học sinh làm / 49 - Chuẩn bị: “Kiểm tra”

- Haùt

- Học sinh làm nêu kết - Lớp nhận xét

- Học sinh làm - Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, bàn. - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm sửa

- Xác định dạng tốn có liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số”

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân. - Học sinh nêu

(36)

Tiết 47 : TOÁN

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

I Mục tiêu:

_ Tập trung vào kieåm tra:

_ Viết số thập phân ,giá trị theo vị trí chữ số số thập phân.

_ So sánh số thập phân Đổi đơn vị đo diện tích

(37)

TIẾNG VIỆT

KIỂM TRA GIỮA KÌ I

ĐỌC – ĐỌC HIỂU