Với nội dung của bài Tập nặn tạo dáng: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật học sinh có thể nhận biết hình dáng con vật. KN: HS nặn hoặc vẽ, xé dán được một con vật theo trí tưởng tượng.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MỸ THUẬT LỚP Bài 29: TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT I MỤC TIÊU KT: HS nhận biết hình dáng vật KN: HS nặn vẽ, xé dán vật theo trí tưởng tượng TĐ: Giáo dục HS yêu quý vật nuôi nhà II CHUẨN BỊ GV: Sưu tầm số tranh, ảnh vật có hình dáng, màu sắc khác HS: Vở tập vẽ,bút chì, bút màu đất nặn, giấy màu, hồ dán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định : (1’) Hát 2) Kiểm tra cũ: (2’) GV nhận xét vẽ tiết trước HS Tuyên dương vẽ đẹp Chuyển ý 3) Dạy – học mới: Giới thiệu bài: (1’) - Các thích vật nhất? - Voi, chó, mèo, heo,… - Hơm tập nặn, vẽ xé dán vật mà ta yêu thích GV ghi bảng Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (3’) PP quan sát, giảng giải, hỏi đáp GV giới thiệu số hình ảnh vật quen thuộc, yêu cầu HS miêu tả vật đó: - Tên vật - Hình dáng, màu sắc vật nào? - Con vật gồm có phận nào? - Chúng ta nhận nhờ đặc điểm nào? HS hoạt động cá nhân, lớp HS quan sát trả lời câu hỏi gợi ý GV - Voi, chó, mèo, heo,… - Thân to nhỏ, trịn dài… Nhiều màu sắc… - Đầu, mình, chân, đi,… - Voi có vịi dài hai tai to, mèo có dài… - Chân đưa lên đưa - Hình dáng vật đi, đứng, nằm, xuống, thân người rướn lên chạy nào? cuối xuống - Em tả số vật khác mà em yêu HS trả lời thích GV chốt : Mỗi vật có đặc điểm riêng hình dáng, màu sắc, em cần quan sát nắm rõ đặc điểm để thể lại cho giống Hoạt động 2: Cách nặn, vẽ xé dán vật (4’) PP làm mẫu, quan sát, giảng giải Cách nặn : có cách Nặn phận ghép, dính lại với : Nặn khối trước : đầu, mình,… Nặn chi tiết sau Gắn, dính phận chi tiết để thành vật Nặn từ khối đất nguyên thành hình dạng vật Từ khối đất chuẩn bị nặn thành hình vật Tạo dáng cho vật : đi, đứng, chạy,… Lưu ý : Có thể nặn đất màu hay nhiều màu Có thể nặn phận nhỏ tạo thành vật có hình dáng đẹp Cách nặn phối hợp cách nặn Cách vẽ - Vẽ hình vừa với phần giấy tập vẽ - Vẽ hình trước, chi tiết sau Chú ý vẽ hình dáng vật đi, đứng, chạy,…(có thể vẽ thêm vật cảnh vật xung quanh cho sinh động) - Vẽ màu theo ý thích Cách xé dán HS hoạt động lớp HS quan sát GV thực mẫu ghi nhớ bước thực HS hoạt động cá nhân - Xé hình trứơc, chi tiết sau HS thực hành (chú ý xé hình vừa với phần giấy HS làm tự tập vẽ - Đặt hình vào phần giấy cho vừa dán - Vẽ hình vật lên giấy xé giấy dán kín hình vẽ - Có thể xé dán vật màu hay nhiều màu Hoạt động 3: Thực hành (20’) PP thực hành Trước nặn, GV cho HS xem hình vật qua tranh ảnh quan sát sản phẩm nặn Vật liệu để HS tập nặn : đất nặn, sáp nặn, đất sét, đất thịt,…HS dùng dao nhỏ nhựa (có sẵn hộp sáp nặn) que tre vót mỏng để cắt đất nặn thành miếng đất nhỏ để nặn GV gợi ý HS làm hướng dẫn - Chọn vật để làm tập - Nặn, vẽ xé dán vật GV quan sát gợi ý cho HS : Nặn theo đặc điểm vật : mình,các phận,… Tạo dáng hình vật : đứng, chạy, nằm,… Chọn màu sáp nặn (theo ý thích) cho phận vật GV quan sát, động viên, giúp đỡ HS lúng túng Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’) PP quan sát, nhận xét GV hướng dẫn HS nhận xét (bài tập nặn, vẽ, xé dán) : - Hình dáng, đặc điểm vật - Thích vật nhất? Vì sao? GV nhận xét HS hoạt động cá nhân, lớp HS quan sát nhận xét HS quan sát liên hệ với sản phẩm Nghe 4) Tổng kết, dặn dị: (1’) Quan sát vật ý đến dáng đi, đứng,…của chúng Tập nặn, vẽ xé dán thêm nhà Sưu tầm tranh ảnh đề tài môi trường, tranh phong cảnh Nhận xét tiết học ... làm tự tập vẽ - Đặt hình vào phần giấy cho vừa dán - Vẽ hình vật lên giấy xé giấy dán kín hình vẽ - Có thể xé dán vật màu hay nhiều màu Hoạt động 3: Thực hành (20 ’) PP thực hành Trước nặn, GV... thành miếng đất nhỏ để nặn GV gợi ý HS làm hướng dẫn - Chọn vật để làm tập - Nặn, vẽ xé dán vật GV quan sát gợi ý cho HS : Nặn theo đặc điểm vật : mình,các phận,… Tạo dáng hình vật : đứng, chạy, nằm,…... sáp nặn (theo ý thích) cho phận vật GV quan sát, động viên, giúp đỡ HS lúng túng Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (3’) PP quan sát, nhận xét GV hướng dẫn HS nhận xét (bài tập nặn, vẽ, xé dán) : -