Tham khảo tài liệu ''giáo án tin học lớp 11: kiểu xâu (tiết 1)'', tài liệu phổ thông, tin học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
KIỂU XÂU (Tiết 1) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: Biết xâu dãy kí tự Biết khai báo xâu, truycập phần tử xâu Biết sử dụng thông thạo số hàm, thủ tục thông thạo xâu Kỹ năng: Biết Khai báo kiểu xâu.So sánh xâu nhận biết số hàm thủ tục chuẩn xâu Thái độ:Tích cực ham học hỏi II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Chuẩn bị giáo viên:SGK, SGV, giáo án Chuẩn bị học sinh:Xem kỹ SGK, soạn trước học III Nội dung giảng 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ Câu1:Viết đoạn chương trình nhập vào dãy số có 10 số Câu 2: Viết đoạn chương trình in dãy số có 10 số 3.Nội dung Hoạt động thầy trò Nội dung GV: Dữ liệu không dạng số mà dạng phi số: văn xâu dãy kí tự mả ascii, kí tự gọi phần tử xâu số lượng xâu gọi độ dài xâu xâu có độ dài khơng gọi xâu rỗng GV: xem xâu mảng chiều 1.Khai Báo cách truy cập phần tử xâu gióng Var : mảng chiều nhiên cách STRING[Max]; khai báo sau Trong Max độ dài tối đa xâu GV: Hằng xâu viết nào? VD: var s: string[25]; hs: cặp dấu nháy đơn *Chú ý: Có thể khai báo var :string; ngầm định độ dài tối đa 255 Gv: a=’thành’;b=’ đà nẵng’ Thao tác xử lý xâu: c= ‘ phố’ a Phép ghép xâu:S1+S2 làm để tạo d=’thành phố đà Trong S1, S2 xâu nẵng’? VD: ‘Thanh’+’Ha’=’ThanhHa’ b Phép so sánh xâu: Gv: Cho ví dụ hai xâu so sánh Xâu A gọi lớn xâu B, nhiều trường hợp sau cho học sinh kí tự khác nhận xét chúng kể từ trái sang phải HS: nhận xét xâu A có mã Ascii lớn Gv: Yêu cầu học sinh cho ví dụ khác GV: Hai xâu nào? Nếu A đoạn đầu B B HS:Hai xâu chúng giống lớn hoàn tồn VD:’anh’