MỤC TIÊU 1. Kiến thức : Hệ thống kiến thức và phương pháp giải bài tập về phản xạ toàn phần ánh sáng. 2. Kỹ năng Rền luyện kĩ năng vẽ hình và giải các bài tập dựa vào các phép toán hình học.
Tiết 54 BÀI TẬP Ngy soạn: 20-03-2011 I MỤC TIÊU Kiến thức : Hệ thống kiến thức phương pháp giải tập phản xạ toàn phần ánh sáng Kỹ Rền luyện kĩ vẽ hình giải tập dựa vào phép toán hình học II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Xem, giải tập sgk sách tập - Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm tập khác Học sinh: - Giải câu hỏi trắc nghiệm tập thầy cô nhà - Chuẩn bị sẵn vấn đề mà cịn vướng mắc cần phải hỏi thầy III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống kiến thức: + Hiện tượng phản xạ tồn phần + Điều kiện để có phản xạ tồn phần: Anh sáng truyền từ mơi trường tới môi trường chiết quang ; góc tới phải lớn góc giới hạn phản xạ tồn phần: i igh + Cơng thức tính góc giới hạn phản xạ tồn phần: sinigh = n2 n1 ; với n2 < n1 Hoạt động (15 phút) : Giải câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh Yêu cầu hs giải Giải thích lựa Câu trang 172 thích chọn chọn D Giải thích lựa Câu trang 172 Yêu cầu hs giải chọn thích chọn A Yêu cầu hs giải :D :A Giải thích lựa Câu trang 173 chọn :C Giải thích lựa Câu 27.2 : D thích chọn chọn Câu 27.3 : D C Giải thích lựa Câu 27.4 : D Yêu cầu hs giải chọn Câu 27.5 : D thích chọn Giải thích lựa Câu 27.6 : D D chọn Yêu cầu hs giải Giải thích lựa thích chọn chọn D Giải thích lựa Yêu cầu hs giải chọn thích chọn D Yêu cầu hs giải thích chọn D Yêu cầu hs giải thích chọn D Hoạt động (20 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động Hoạt động giáo học sinh Nội dung viên Bài trang 173 u học cầu Tính igh Ta có sinigh = sinh 1 n1 tính góc giới hạn phản xạ n2 n1 = = sin450 => igh = 450 Xác định a) Khi i = 900 - = 300 góc tới < igh: Tia tới bị toàn phần = 600 Xác phần bị phản xạ, phần khúc xạ cầu định đường khơng khí học sinh xác tia sáng Yêu b) Khi i = 900 - = định góc tới 45 = igh: Tia tới bị = 60 Xác định từ xác góc tới phần bị phản xạ, định đường = 450 Xác phần khúc xạ la tia định đường sát mặt phân cách (r = sáng tia sáng 900) cầu c) Khi i = 900 - = học sinh xác 600 > igh: Tia tới bị bị Yêu định góc tới Xác định góc tới phản xạ phản xạ toàn = 450 = 300 Xác phần từ xác định đường Bài trang 173 định đường tia sáng tia Ta phải có i > igh => sini > sinigh = n2 n1 Vì i = 900 – r => sini sáng Yêu = cosr > cầu học sinh xác Nêu điều định góc tới kiện để = 30 sáng tia biến đổi sáng biến đổi để xác định điều hình, kiện để Vẽ Nhưng cosr = góc có i > igh sin r = truyền Thực tia từ xác dọc ống định đường n2 n1 1 sin n12 Do đó: - sin n12 > n22 n12 => Sin< n12 n 22 1,5 1,412 = 0,5 = sin300 => < 300 Bài 27.7 tới i Yêu cầu a) Ta có n2 n3 = sin 45 sin 30 >1 học sinh nêu => n2 > n3: Môi trường đk (2) chiết quang để tia sáng truyền môi trường (3) đi dọc ống b) Ta có sinigh = Hướng dẫn sin 30 sin 45 sinh học igh = 450 biến đổi để xác định điều kiện Tính n2 n3 để có Rút kết luận mơi i>i gh trường chiết quang Tính igh n2 n1 = = sin450 => Yêu cầu học sinh xác định n2 n3 từ kết luận mơi trường chiết quang Yêu học cầu sinh tính igh IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ... vướng mắc cần phải hỏi thầy III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra cũ hệ thống kiến thức: + Hiện tượng phản xạ tồn phần + Điều kiện để có phản xạ tồn phần: Anh sáng truyền từ... thích chọn D Hoạt động (20 phút) : Giải tập tự luận Hoạt động Hoạt động giáo học sinh Nội dung viên Bài trang 173 u học cầu Tính igh Ta có sinigh = sinh 1 n1 tính góc giới hạn phản xạ n2 n1 = =... Yêu định góc tới Xác định góc tới phản xạ phản xạ toàn = 450 = 300 Xác phần từ xác định đường Bài trang 173 định đường tia sáng tia Ta phải có i > igh => sini > sinigh = n2 n1 Vì i = 900 –