KE HOACH GIANG DAY LI 68 AN NGHIA BINH DINH 1011

Yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giải thích một số hiện tượng vật lý đơn giản trong thực tế cuộc sống.. -Thí nghiệm Bơ-rao phát hiện thấy các hạt phấn h[r]

(1)

1 Thuận lợi :

- Điều kiện học tập tương đối ổn đảm bảo

- Đối với lớp năm em học mơn này, có nhiều vấn đề hấp dẫn, lôi cá em học tập - Đối với học sinh khối quen với phương pháp học

- Đa số học sinh có tinh thần tham gia học tập, có nhiều cố gắng, ý thức học tập môn thực tế gần gũi với học sinh

2 Khó khăn :

- Hầu hết lớp có HS yếu, trung bình chiếm tỉ lệ cao

- Khả tiếp thu xử lí thơng tin nhiều HS cịn chậm, chưa chịu khó tư duy, tìm tịi, sáng tạo - Một số HS chưa quan tâm đến môn học này, nên việc đầu tư cho tiết học HS hạn chế

- Đa số em chưa có góc học tập , nên việc chuẩn bị nhà gặp khó khăn - Một số gia đình chưa quan tâm đến việc học em

II- THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG : LỚ

P SỐSĨ

CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Ghi chú

HỌC KÌ I HỌC KÌ 2

G KH TB Y K G KH TB Y K

(2)

1- Nghiên cứu kĩ nội dung cần truyền đạt cho HS học, tiết học giúp em dễ hiểu, dễ nắm,dễ học đồng thời gắn liền với thực tế sống Kích thích em u thích mơn học

2- Phân loại đối tượng HS lớp để có kế hoạch kiểm tra giúp đỡ thường xuyên

3- Thường xuyên, đôn đốc, nhắc nhở, kiểm tra việc học tập chuẩn bị em qua tự học

4- Phối hợp chặt chẽ với GVCN-GVBM khác , đoàn thể nhà trường, động viên khích lệ em học tập IV- KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

Lớp Sĩ

số

Kết đạt Ghi

Học kì I Học kì II

G K TB Y K G K TB Y K

6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 TC 8A3 8A4 8A5 TC

(3)

- Cuối HK II:

(4)

* Kiểm tra miệng 1/ Số lần kiểm tra

Mỗi học sinh có lần /HK a/ Hình thức kiểm tra

-Thực thường xuyên theo tiết học Đặc biệt ý đến HS yếu kém, lười học

Mỗi HS phải trả lời câu hỏi ứng với mức độ “Nhận biết, thông hiểu vận dụng” Bằng cách trả lời miệng, thực giấy với thời lượng khoảng phút

3/ Nội dung kiểm tra

Nội dung kiểm tra gồm liến thức có liên quan đến học mới, khơng giới hạn kiến thức học liền kề

* Kiểm tra 15 phút 1/ Số lần kiểm tra

Khối lớp HS có 01 lần/ HK Khối lớp HS có 01 lần/ HK + Khối lớp HKI Thực vào tuần 16 –tiết 16 HKII Thực vào tuần 33 –tiết 33 + Khối lớp KHI Thực vào tuần 16 –tiết16 KHII Thực vào tuần 32 –tiết 32 b / Hình thức kiểm tra

GV ghi đề bảng, HS làm vào giấy học trị

Đề gồm có 2-3 câu tự luận , có 20% nâng cao dành cho HS giỏi c/ Nội dung kiểm tra

- Khối lớp

+ Bài số HKI Gồm nội dung từ tiết 10 đến tiết 15 Với kiến thức lực đàn hồi, trọng lượng khối lượng, máy dơn giản, mặt phẳng nghiêng

+ Bài số HKII Gồm nội dung từ tiết 28 đến tiết 32 Với kiến thức nóng chảy, đơng đặc, bay hơi, ngưng tụ

- Khối lớp

(5)

phương trình cân nhiệt, suất tỏa nhiệt, bảo toàn lượng tượng co nhiệt

2/ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (Kiểm tra tiết)

a/ Số lần kiểm tra (Thực theo phân phối chương trình) - Khối lớp

HKI Tuần – Tiết HKII Tuần 27- Tiết 27 - Khối lớp HHI Tuần 7.- Tiết HKII Tuần 25 – Tiết 25 b/ Hình thức kiểm tra

Thực giấy in sẵn với cấu trúc đề gồm phần Trắc nghiệm điểm (ứng với 10 câu) Phần tự luận điểm c/ Nội dung kiểm tra

Khối lớp

HKI Gồm nhũng nội dung từ tiết đến tiết Với kiến thức đo độ dài, đo thể tích, đo khối lượng, lực, hai lực cân bằng, kết tác dụng lực, trọng lực, đơn vị lực

HKII Gồm nội dung từ tiết 19 đến tiết 26 Với kiến thức rịng rọc, nở nhiệt chất rắn, nỏe nhiệt chất lỏng, nỏ nhiệt chất khí, ứng dụng nở nhiệt, nhiệt kế nhiệt giai

Khối lớp

HKI Gồm nhũng nội dung từ tiết đến tiết Với kiến thức chuyể động học, tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động không đều, biểu diễn lực, cân quán tính, lực ma sát

HKII Gồm nội dung từ tiết 16 đến tiết 21 Với kiến thức năng, động năng, bảo toàn năng, cấu tạo chất, nguyên tử, phân tử, nhiệt

d/ Thời gian trả

Thời gian trả cho HS vào điểm sổ tuần sau kiểm tra

(6)

TRỌNG TÂM PHÁP GD GV-HS CHÚ

1 Bài 1ĐO ĐỘ DÀI

1

 Biết xác định GHĐ, ĐCNN

của dụng cụ

 Biết ước lượng gần

một số độ dài cần đo

 Đo độ dài số tình

huống thơng thường

 Biết tính giá trị trung bình

các kết đo

- Một số đơn vị đo độ dài thường dùng

- Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

- Quy tắc đo độ dài

-Thực hành - Quan sát -Thảo luận nhóm

- Tranh vẽ phóng to thước kẻ có GHĐ 20cm đcnn 1mm

- Tranh vẽ to bảng 1.1 sgk

- Thước kẽ có GHĐ 1m

- thước dây thước mét có đcnn 0,5mm

2 Bài 2ĐO ĐỘ

DÀI (TT)

- Biết đo dộ dài số tình thông thường theo quy tắc đo gồm :

 Ước lượng chiều dài cần đo  Chọn thước đo thích hợp  Xác định ghđ đcnn

thước đo

 Đặt thước đo

 Đặt mắt để nhìn đọc kết

quả đo

 Biết tính giá trị trung bình

các kết đo

- Đo độ dài số vật theo quy tắc đo

- Thực hành đo độ dài bút chì, sách giáo khao hoàn thành câu c10 sgk

- Phóng to hình vẽ 2.1 2.2 sgk

3 Bài

ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG

3  Kể tên số dụng cụ

thường dùng để đo thể tích chất lỏng

 Biết xác định thể tích chất

lỏng dụng cụ đo thích hợp

- Biết đơn vị đo thẻ tích thường dùng mét khối

- Để đo thể tích chất lỏng dùng bình chia độ, ca đong

- Chuẩn bị cho lớp :

+ xơ đựng nước - Chuẩn bị cho nhóm

(7)

- Quy tắc đo thể tích đựng nước (chưa

biết dung tích)

 bình chia độ

một số loại ca đong

4

Bài ĐO THỂ TÍCH CHẤT RẮN KHƠNG THẤM NƯỚC

4

- Biết sử dụng dụng cụ đo (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng khơng thấm nước

- Tuân thủ quy tắc đo trung thực với số liệu mà đo được, hợp tác cơng việc nhóm

- Để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước ta đo cách ? quy tắc cho cách đo ?

- Thực hành đo thể tích số viên sỏi

+ xô đựng nước - Chuẩn bị cho nhóm

 vài hịn đá có

buộc dây

 bình chia độ  bình tràn  bình chứa

5

Bài KHỐI LƯỢNG ĐO KHỐI LƯỢNG

5

- Trả lời số câu hỏi cụ thể : đặt túi đường lên cân, cân 1kg, số ?

- Nhận biết cân 1kg - Trình bày cách diều chỉnh số cho cân rôbecvan cách cân vật cân rôbecvan

- Đo khối lượng vật cân

- Chỉ đcnn ghđ cân

- Mọi vật có khơis lượng khối lượng sữa hộp, khối lượng bột giặt túi … lượng sữa, bột giặt túi …khối lượng vật lượng chất tạo thành vật - Đơn vị khối lượng kilơgam (kg) - Cách dùng cân roobecvan để cân vật

+ Tranh vẽ loại cân sgk

- Chuẩn bị cho nhóm

 Một cân

rơbecvan hộp đựng cân

 Vật để cân

6 Bài

(8)

LỰC CÂN BẰNG

phương chiều lực

- Nêu thí dụ hai lực cân

- Nêu nhận xét sau quan sát thí nghiệm - Sử dụng thuật ngữ : lực đẩy, lực kéo, phương , chiều , lực cân

lực

- Thế hai lực cân ?

hành - Quan sát -Thảo luận nhóm

 Một xe lăn  Một lò xo tròn  Một lo xo mềm

dài khoảng 10cm

 Một nam

châm thẳng

 Một gia trọng

bằng sắt có móc treo

 Một giá thí

nghiệm

7

Bài TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC

7

- Nêu mộ số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật - Nêu số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến dạng vật

- Những tượng cần ý quan sát có lực tác dụng : biến đổi chuyển động – biến dang

- Những kết tác dụng lực

 Một xe lăn

 máng

nghiêng

 Một lò xo

 Một lò xo tròn  Một bi  Một sợi dây

8

Bài TRỌNG LỰC ĐƠN VỊ LỰC

8

- Trả lời câu hỏi trọng lực hay trọng lượng vật ?

 Nêu phương chiều

của trọng lực

 Trả lời câu hỏi đơn vị

đo cường độ lực ?

 Sử dụng dây dọi để xác

định phương thẳng đứng

- Trọng lực ? - Phương chiều trọng lực

- Đơn vị lực

trọng lượng cân 100g n ?

 Một giá treo  Một lò xo

 Một nặng

100g có móc treo

(9)

9 KIỂMTRA

 kiến thức từ đến - kiến thức từ

đến

trắc nghiệm tự luận

 đề kiểm tra

10

Bài LỰC

ĐÀN HỒI 10

- Nhận biết biến dạng đàn hồi lò xo

- Trả lời câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi

- Nêu phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biến dạng lò xo

- Biến dạng đàn hồi – độ biến dạng

- Lực đàn hồi đặc điểm

- Độ biến dạng vật lớn lực đàn hồi lớn

- Thực hành - Quan sát Thảo luận nhóm

 Một giá treo  Một lò xo  Một thước

chia độ đến mm

 Một hộp

nặng giống (nặng 50g)

11

Bài 10 LỰC KẾ PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG

11

- Nhận biết cấu tạo lực kế, ghđ đcnn lực kế

- Sử dụng công thức liên hệ trọng lượng khối lươnmgj vật, biết khối lượng

- Sử dụng lực kế để đo lực

- lực kế ?

- Mô tả cấu tạo lực kế lị xo đơn giản - Tìm hiểu cách đo lực lực kế

- Thực hành đo lực lực kế

- Tìm hiểu cơng thức liên hệ trọng lượng khối lượng p = 10m

 Một lực kế lò xo  Một sợi dây mảnh

để buộc vài vật nặng với

12 Bài 11

KHỐI LƯỢNG RIÊNG TRỌNG LƯỢNG

12 - Trả lời câu hỏi : khối lượng riêng, trọng lượng riêng chất ?

- Sử dụng công thức m = d.v p = d.v để tính khối lượng trọng lượng

- Khối lượng riêng ?

- Bảng khối lượng riêng số chất - Cơng thức tính khối lượng vật theo

 Một lực kế có

ghđ 2,5n cân 200g có móc treo dây buộc

 Một bình chia độ

(10)

RIÊNG

vật

- Sử dụng bảng số liệu để tra cứu khối lượng riêng trọng lượng riêng chất

- Đo trọng lượng riêng chất làm cân

khối lượng riêng - Trọng lượng riêng ?

- Cách xác định trọng lượng riêng theo trọng lượng theo khối lượng riêng

13

Bài 12 TH VÀ KTTH XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI

13

- Biết cách xác định khối lượng riêng vật rắn - Biết cách tiến hành làm thực hành vật lý

- Tóm tắt lý thuyết khối lượng riêng chất đơn vị khối lượng riêng

- Thực hành xác định khối lượng riêng sỏi thông qua kiến thức học

 Một cân có

đcnn 1g

 Một bình chi độ

có ghđ 200ml có đcnn 1ml

 Một cốc nước  10 sỏi

loại

 Giấy lau

khăn lau

 Một đôi đũa

14

Bài 13 MÁY CƠ ĐƠN GIẢN

14

- Biết làm thí nghiệm để so sánh trọng lượng vật lực dùng để kéo vật trực tiếp lên theo phương thẳng đứng - Kể tên số máy đơn giản thường dùng

- Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần phải dùng lực có cường độ so với trọng lượng vật

- Các loại máy đơn giản thường dùng : mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc

 lực kế có ghđ từ

2n đến 5n

 Một nặng 2n

(11)

15

Bài 14 MẶT PHẲNG NGHIÊN G

15

- Nêu hai ví dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng sống rõ ích lợi chúng

- Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trường hợp

- Dùng mặt phẳng nghiêng kéo vật lên với lực kéo so với trọng lượng vật

- Lực kéo vật phụ thuộc vào độ nghiêng mặt phẳng nghiêng

 Một lực kế có

ghđ từ 2n trở lên

 Một khối trụ kim

loại có trực quay giữa, nặng 2n

 Một mặt phẳng

nghiêng có đánh dấu sẵn độ cao

16 ƠN TẬP 16

- Ôn tập, củng cố lại kiến thức học từ đến 16 để chuẩn bị kiểm tra thi học kì - Rèn luyện tư , kĩ vận dụng cơng thức học để giải tốn, kĩ lí luận ,hệ thống hố ,khái qt hố kiến thức

- Học tập nghiêm túc, sôi nổi. soạn đầy đủ

kiến thức học từ

1 đến 16 Ôn tập, thảo luận nhóm

nội dung ơn tập - Ơn lại toàn kiến thức học từ đến 16

17 KIỂM

TRA HỌC KÌ I

17 giúp học sinh tự ôn tập, củng cố, nắm kiến thức học - Đánh giá kết học tập học sinh suốt học kì i thơng qua giáo viên nắm tình hình học tập học sinh, rút kinh nghiệm để dạy tốt học kì

- Rèn luyện kĩ : tổng hợp, phân tích, lý luận, tính tốn ,

- Kiến thức học từ

(12)

TRỌNG TÂM PHÁP GD GV-HS CHÚ thói quen tư duy, cách trình

bày

- Nghiêm túc, cẩn trọng, trung thực, tỉ mỉ kiểm tra

18 Bài 15ĐÒN BẨY

18

- Nêu hai ví dụ sử dụng địn bẩy sống xác định điểm tựa (o), lực tác dụng lên địn bẩy (điểm o1, o2 lực f1, f2

- Tìm hiểu cấu tạo đòn bẩy

- Đòn bẩy giúp người làm việc dễ dàng ? - Cách xác định lực tác dụng để kéo vật đòn bẩy so với kéo vật lên trực tiếp

19 Bài 16RÒNG RỌC

19

- Nêu hai ví dụ sử dụng rịng rọc sống rõ lợi ích chúng

- Biết sử dụng rịng rọc cơng việc thích hợp

- Tìm hiểu cấu tạo rịng rọc

- Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng ? - Ròng rọc cố định cho ta ích lợi ?

- Rịng rọc động cho ta ích lợi ?

 lực kế có ghđ từ

2n trở lên

 khối trụ kim

loại có móc, nặng 2n

 ròng rọc cố

định

 rịng rọc động

 Giá thí nghiệm

dây treo

20 Bài 17

TỔNG KẾT CHƯƠNG CƠ HỌC

20 - Ôn lại kiến thức học học chương

- Củng cố đánh giá nắm vững kiến thức kĩ học sinh

- Nội dung kiến thức từ đến 16

Vấn đáp gợi mở - Quan saùt,

thảo luận

 Hệ thống câu hỏi

liên quan đến kiến thức từ đến 14

(13)

TRỌNG TÂM PHÁP GD GV-HS CHÚ nhóm

21

Bài 18 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN

21

- Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ :

- Thể tích, chiều dài vật rắn tăng nóng lên giảm lạnh

- Các chất rắn khác nở nhiệt khác

- Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất rắn

- Biết đọc bảng biểu để rút kết luận cần thiết

- Làm thí nghiệm để rút đượck kết luận

- Chất rắn nở nóng lên co lại lạnh

- Các chất rắn khác nở nhiệt khác

- Nêu số ví dụ thực tế

 Một cầu kim

loại vòng kim laoij

 Một đèn cồn  Một chậu nước  Khăn lau

22 Bài 19

SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG

22 - Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ :

- Thể tích chất lỏng tăng nóng lên giảm lạnh

- Các chất lỏng khác nở nhiệt khác

- Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất rắn

- Làm thí nghiệm đẻ rút đượck kết luận

- Chất lỏng nở nóng lên co lại lạnh

- Các chất lỏng khác nở nhiệt khác

- Chú ý : nước

thì nhiệt độ tăng từ 0oc đến 40c nước co lại không nở

- Chuẩn bị cho lớp

 bình thủy tinh

giống có nút cao su gắn ống thủy tinh, bình đựng nước pha màu, bình đựng rượu pha màu lượng nước rượu

 Một chậu thủy

tinh

 Một phích nước

nóng

(14)

TRỌNG TÂM PHÁP GD GV-HS CHÚ nhóm

 bình thủy tinh

đáy

 Một ống thủy tinh

thẳng có thành dày

 Một nút cao su có

đục lỗ

 Một chậu thủy

tinh nhựa

 Một phích nước

nóng

23

Bài 20 SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ

23

- Tìm ví dụ thực tế tượng thể tích khối khí tăng nóng lên, giảm lạnh

- Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất khí

- Làm thí nghiệm bài, mô tả tượng rút kết luận cần thiết - Biết cách đọc biểu bảng để rút kết luận cần thiết

- làm thí nghiệm đẻ rút đượck kết luận

- chất khí nở nóng lên, co lại lạnh

- chất khí khác nở nhiệt giống

- chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn

 Một bình thủy

tinh đáy

 Một ống thủy tinh

thẳng ống thủy tinh hình chữ l

 Một nút cao su có

đục lỗ

 Một cốc nước

màu

 Khăn lau

 Quả bóng bàn bị

bẹp

 Phích nước nóng

và cốc

24 Bài 21

MỘT SỐ ỨNG DỤNG

24 - Nhận biết co dãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn

- Mô tả cấu tạo hoạt

- co dãn nhiệt bị ngăn cản gấy lực lớn - kép bị đốt

-Thực hành - Quan sát

 Một băng kép

giá để băng kép

 Một dụng cụ

(15)

TRỌNG TÂM PHÁP GD GV-HS CHÚ CỦA SỰ

NỞ VÌ NHIỆT

động băng kép

- Giải thích số ứng dụng đơn giản nở nhiệt - Mơ tả giải thích hình vẽ sgk

nóng làm lạnh cong lại

- ứng dụng kép vào việc đóng – ngắt tự động mạch điện

-Thảo luận nhóm

xuất co dãn nhiệt

 Một chậu nước  Bơng , khăn lau  Một đèn cồn

25

Bài 22 NHIỆT KẾ NHIỆT GIAI

25

- Nhận biết cấu tạo công dụng loại nhiệt kế khác

- Phân biệt nhiệt giai xenxiut nhiệt giai farenhai chuyển nhiệt độ từ nhiệt giai sang nhiệt độ tương ứng nhiệt giai

- để đo nhiệt độ người ta dùng nhiệt kế

- nhiệt kế thường dùng hoạt động dựa tượng dãn nở nhiệt chất -có nhiều loại nhiệt kế khác : nhiệt kế rượu, nhiệt kế thủy ngân, nhiệt kế y tế … - nhieetj giai xenxiut, nhiệt độ nước đá tan 00c, nước sôi 1000c nhiệt giai farenhai, nhiệt độ nước đá tan 320f, nước sôi 2120f

 chậu thủy tinh

mỗi chậu đựng nước

 Một nước đá  Một phích nước

nóng

 Một nhiệt kế

rượu, nhiệt kế thủy ngân nhiệt kế y tế

26 KIỂM

TRA

26 - Kiểm tra nội dung kiến thức từ 18 đến 22

- Kiểm tra kỹ vận dụng kiến thức học vào việc

- nội dung kiến thức từ 18 đến 22

Trắc nghiệm tự luận

(16)

TRỌNG TÂM PHÁP GD GV-HS CHÚ trình bày giải tốn vật

lý

27

Bài 23 TH VÀ KTTH ĐO NHIỆT ĐỘ

27

- Biết đo nhiệt độ thể nhiệt kế y tế

- Biết theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian vẽ đường biểu diễn thay đổi

- nêu đặc điểm nhiệt kế y tế : đcnn ghđ

- theo dõi , ghi vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian trình đun nước

 Một nhiệt kế y tế  Một nhiệt kế thủy

ngân

 Một đồng hồ bấm

giây

 Bông y tế

 Mẫu báo cáo

sgk 28 Bài 24 SỰ NÓNG CHẢY VÀ ĐÔNG ĐẶC 28

- Nhận biết phát biểu đặc điểm nóng chảy

- Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản

- Bước đầu biết khai thác bảng ghi kết thí nghiệm, cụ thể từ bảng biết vẽ đường biểu diễn biết rút kết luận cần thiết

- chuyển từ thể rắn sang thể lỏng gọi nóng chảy

- phần lớn chất nóng chảy nhiệt độ định gọi nhiệt độ nóng chảy - nhiệt độ nóng chảy chất khác khác

- vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ nóng chảy băng phiến

 Một giá thí

nghiệm

 Một kiềng lưới

đốt

 Hai kẹp vạn  Một cốc đốt  Một nhiệt kế chi

độ tới 1000c

 Một ống nghiệm

và que khuấy

 Một đèn cồn  Băng phiến, nước

và khăn lau

29 Bài 25

SỰ NÓNG CHẢY VÀ

29 - Nhận biết trình đơng đặc q trình ngược nóng chảy đặc điểm trình

- Vận dụng kiến thức

- bsự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi đông đặc

- phần lớn chất đông đặc nhiệt

-Thực hành - Quan sát -Thảo

 Một giá thí

nghiệm

đốt

(17)

ĐÔNG ĐẶC (TT)

để giải thích số tượng đơn giản

độ định gọi nhiệt độ đơng đặc - đơií với chất định nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ đông đặc - nhiệt độ đông đặc chất khác khác

- vẽ đồ thị biểu diễn thay đổi nhiệt độ đơng đặc băng phiến

luận nhóm  Một cốc đốt  Một nhiệt kế chi

độ tới 1000c

 Một ống nghiệm

và que khuấy

 Một đèn cồn

 Băng phiến, nước

và khăn lau

30

Bài 26 SỰ BAY HƠI VÀ NGƯNG TỤ

30

- Nhận biết tượng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió mặt thống tìm ví dụ thực tế nội dung - Bước đầu biết cách tìm hiểu tác động yếu tố lên tượng có nhiều yếu tố tác động lúc - Vạch kế hoạch thực thí nghiệm kiểm chứng tác động nhiệt độ, gió mặt thoáng lên tốc độ bay

tiến hành thí nghiệm rút kết luận :

- chuyển từ thể lỏng sang thể gọi bay

- tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thống chất lỏng - bay diễn nhiệt độ

 Một giá thí

nghiệm

 Một kẹp vạn  Hai đĩa nhôm nhỏ  Một cốc nước  Một đèn cồn

31 Bài 27

SỰ BAY

31 - Nhận biết ngưng tụ trình ngược bay

tiến hành thí nghiệm rút kết luận

-Thực hành - Quan sát

 Hai cốc thủy tinh

(18)

HƠI VÀ NGƯNG TỤ (TT)

hơi tìm ví dụ thực tế tượng ngưng tụ

- Biết cách tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đốn ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ

- Thực thí nghiệm rút kết luận

- Sử dụng thuật ngữ dùng vật lý

:

- chuyển từ thể sang thể lỏng gọi ngưng tụ

-Thảo luận nhóm

 Nước có pha màu  Nước đá đập nhỏ  Nhiệt kế

 Hăn lau

32 Bài 28SỰ SÔI 32

- Mô tả tượng sôi kể đặc điểm sôi

- Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi thí nghiệm khai thắc số liệu thu thập từ thí nghiệm

- Thí nghiệm sơi rút kết luận :

+ Trong khoảng thời gian nước tăng nhiệt độ đường biểu dienx đoạn thẳng nằm nghiêng

- Trong khoảng thời gian nước sôi nhiệt độ nước không thay đổi đường biểu diễn đường thẳng nàm ngang song song với trục thời gian

 Một giá thí

nghiệm

 Một kẹp vạn  Một kiềng lưới

kim loại

 Một cốc đốt  Một đèn cồn  Một nhiệt kế  Một đồng hồ bấm

giây

33 Bài 29

SỰ SÔI (TT)

33 - Nhận biết tượng đặc điểm sôi

- Vận dụng kiến thức

- Mỗi chất lỏng sôi nhiệt độ định nhiệt độ gọi

-Thực hành

 Một giá thí

nghiệm

(19)

TRỌNG TÂM PHÁP GD GV-HS CHÚ sơi để giải thích số

tượng đơn giản có liên quan đến đặc điểm sôi

nhiệt độ sôi

- Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ chất lỏng khơng thay đổi

- Quan sát -Thảo luận nhóm

kim loại

 Một cốc đốt  Một đèn cồn  Một nhiệt kế

 Một đồng hồ bấm

giây

34 ÔN TẬP 34

-Nhắc lại kiến thức có liên quan đến nở nhiệt chuyển thể chất

- Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải thích tượng có liên quan

- Nội dung kiến thức

từ 16 đến 24 Vấn đđáp gợi mở Quan sát Thảo luận nhóm

 Bảng phụ ghi sẵn

các kiến thức chương

 Phiếu tập

35

KIỂM TRA HỌC KÌ II

35 - Củng cố lại kiến thức củaHS từ 16 đến 29

- Đánh giá kết học tập học sinh để qua GV rút kinh nghiệm tốt giảng dạy

- Kĩ suy luận, phân tích, so sánh, tổng hợp

Nghiêm túc , trung thực , cẩn trọng kiểm tra

Thực hành

(20)

KHỐI LỚP : 8

TUẦN TÊN BÀI TIẾT MỤC TIÊU CỦA BÀI KIẾN THỨCTRỌNG

TÂM PHƯƠNG PHÁP

GD

CHUẨN BỊ

CỦA GV-HS CHÚGHI

1 Bài:1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ H ỌC

1 - Biết vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc - Biết tính tương đối chuyển động đứng yên - Biết dạng chuyển động

- Nêu ví dụ chuyển động học, tính

-Sự thay đổi vị trí vật theo thời gian so với vật khác gọi chuyển động học -Chuyển động đứng n có tính tương đối tuỳ thuộc vào vật chọn làm mốc

Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

-Tranh vẽ 12, 14, 15 phóng to

-Bảng phụ phần củng cố

(21)

đứng yên, ví dụ dạng chuyển động

- Rèn luyện tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác học tập

cơ học thường gặp : chuyển động thẳng, chuyển động cong

2 Bài:2 :

VẬN TỐC

2 -Biết vận tốc

-Hiểu nắm vững cơng thức tính vận tốc V S

t

 vận dụng

để tính vận tốc số chuyển động thông thường -Vận dụng kiến thức để tính S t

- Biết dùng số liệu bảng, biểu để rút nhận xét

- Hợp tác hoạt động nhóm, nghiêm túc, nhiệt tình, cẩn thận tính tốn

-Đo độ lớn vận tốc cho biết mức độ nhanh chậm chuyển động xác định độ dài quãng đường đựơc đơn vị thời gian

– Cơng thức tính vận tốc :

t S

V  Trong ;

V: vận tốc

S: quãng đường

t: thời gian hết quãng đường

-Đơn vị vận tốc

+Đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài đơn vị thời gian +Đơn vị hợp pháp vận tốc m/s km/h

-Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

- Chuẩn bị bảng phụ : bảng 2.1 2.2 SGK

- Tranh vẽ phóng to hình 2.1 2.2 - Bảng phụ phần củng cố

3 Bài:3: CHUYỂN

3 -Phát biểu định nghĩa chuyển động chuyển

I\ Định nghĩa

-Chuyển động

- Thí

nghiệm,

+ máng

(22)

ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU

những ví dụ chuyển động chuyển động không thường gặp

-Xác định đựơc dấu hiệu đặc trưng cho chuyển động vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động không vận tốc thay đổi theo thời gian -Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đường - Từ tượng thực tế và kết thí nghiệm để rút quy luật chuyển động chuyển động không - Hợp tác hoạt động nhóm, nghiêm túc, nhiệt tình, cẩn thận tính tốn

có độ lớn không thay đổi theo thời gian

-Chuyển động khơng chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian

II \ Nghiên cứu vận tốc trung bình chuyển động khơng đều.

Vtb = t S

Trong : S quãng đường ; Vtb : vận tốc trung bình ; t : thời gian hết quãng đường

vấn đáp, thảo luận nhóm

dấu

+ đồng hồ điện tử đồng hồ bấm giây

+ Bảng phụ để củng cố

4 Bài : BIỂU DIỄN LỰC

4 -Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc -Nhận biết lực đại lượng vec tơ Biểu diễn qua vectơ lực

- Biểu diễn véc tơ lực - Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ biểu diễn lực

1\ Lực đại lượng vectơ :

- Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương chiều đại lượng vectơ

- Lực đại lượng vectơ

2\ Cách biểu diễn kí hiệu vectơ lực : Lực đại lượng vectơ biểu diễn mũi tên có :

- Thí

nghiệm, trực quan,

vấn đáp, thảo luận nhóm.thự c hành

-1 thí nghiệm gồm : giá đỡ, xe lăn, năm châm thẳng, thỏi sắt - Bảng phụ cho hoạt động 2, bảng phụ để củng cố

(23)

lực

+ Phương, chiều trùng với phương, chiều lực

+ Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ lệ xích cho trước

5 Bài : SỰ CÂN BẰNG LỰC QUÁN TÍNH

5 -Nêu số ví dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lực cân biểu thị vectơ lực

-Từ kiến thức nắm lớp 6, HS dự đoán vè làm TN kiểm tra dự đoán để khẳng định đựơc “vật tác dụng hai lực cân vận tốc khơng đổi, vật đứng yên hay chuyển động thẳng mãi”

-Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính

- Biết suy đoán Kĩ tiến hành TN phải có tác phong nhanh nhẹn, chuẩn xác

- Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ biểu diễn lực

- Hai lực cân hai lực đặt lên vật, có cường độ nhau, phương nằm đường thẳng, chiều ngược

- Dưới tác dụng lực cân vật đứng yên tiếp tục đứng yên

-Tác dụng hai lực cân lên vật đang chuyển động.

- Thí

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng 5.1

- Bút để đánh dấu

- máy A tút - đồng hồ bấm giây đồng hồ điện tử

- xe lăn, khúc gỗ hình trụ

6 Bài : LỰC MA SÁT

6 -Nhận biết lực ma sát loại lực học Phân biệt lực ma sát trượt, lực ma

- Lực ma sát trượt sinh vật trượt bề mặt vật khác

- Thí

- Tranh vẽ hình 6.3 6.4 SGK

(24)

của loại ma sát

-Làm thí nghiệm phát lực ma sát nghỉ

-Phân tích số tượng lực ma sát có ích, có hại đời sống kĩ thuật Nêu cách khắc phục tác hại lực ma sát vận dụng lợi ích lực

- Rèn luyện kĩ đo lực, đặc biệt đo lực ma sát để rút nhận xét đặc điểm lực ma sát

- Nghiêm túc, sôi cẩn thận, tỉ mỉ tiến hành thí nghiệm

khi vật lăn tên bề mặt vật khác

-Lực ma sát nghỉ giữ cho vật không trượt vật bị tác dụng lực khác -Lưc ma sát có hại có ích

thảo luận nhóm

- Chuẩn bị cho nhóm HS : lực kế, khối gỗ, cân

7 KIỂM

TRA TIẾT

7 -Củng cố lại kiến thức chương I, từ đến -Đánh giá kết học tập HS, từ giáo viên rút kinh nghiệm tốt việc giảng dạy

- Rèn luyện kĩ phân tích, suy luận, tính tốn , giải thích ,tổng hợp

3\ Thái độ : Nghiêm túc, trung thực, cẩn trọng kiểm tra

-Đề – đáp án

-Oân lại kiến thức chương I, từ đến ; nắm vững công thức để làm tập

8 Bài : ÁP SUẤT

8 -Phát biểu định nghĩa áp lực áp suất

-Viết cơng thức tính áp

-p lực lực ép có phương vng góc với mặt bị ép

- Thí

nghiệm, thực

(25)

đại lượng có mặt cơng thức

-Vận dụng cơng thức tính áp suất để giải thích tập đơn giản áp lực, áp suất -Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống kĩ thuật, dùng để giải thích số tượng đơn giản thường gặp

- Làm thí nghiệm xét mối quan hệ áp suất yếu tố S áp lực F

- Nghiêm túc, sôi cẩn thận, tỉ mỉ tiến hành thí nghiệm

càng lớn áp lực lớn diện tích bị ép nhỏ

-Cơng thức tính áp cuất : p suất độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép

Cơng thức : S F p

F: áp lực (N)

S: diện tích bị ép (m2) P: áp suất (N/m2) (paxcan)

1N/m2 = 1Pa

trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

nhật

-Bảng phụ ghi sẵn tập để củng cố

9 Bài : ÁP SUẤT CHẤT LỎNG – BÌNH THƠNG NHAU

9 Mơ tả thí nghiệm chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng

-Viết cơng thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên đơn vị đại lượng công thức

-Vận dụng cơng thức tính áp suất chất lỏng để giải tập đơn giản

-Nêu ngun tắc bình thơng dùng để giải thích số tượng thường gặp

-Chất lỏng không gây áp suất lên đáy bình, mà lên thành bình vật lịng chất lỏng

-Cơng thức tính áp suất chất lỏng

p = d.h

-Trong bình thơng chứa chất lỏng đứng yên, mực chất lỏng nhánh luôn độ cao

- Thí

-Một bình hình trụ có đáy C lỗ A, B thành bình bịt màng cao su mỏng

-Một bình trụ thuỷ tinh có đĩa D tách rời làm đáy

-Một bình thơng thay ống cao su nhựa

(26)

nghiệm rút nhận xét

- Nghiêm túc, trung thực, hợp tác HĐN ; cẩn thận, tỉ mỉ tiến hành TN

10 Bài : ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN

10 -Giải thích tồn lớp khí áp suất khí

-Giải thích cách đo áp suất khí thí nghiệm tơrixenli số tượng đơn giản

-Hiểu áp suất khí thường tính độ cao cột thuỷ ngân biết đổi từ đơn vị CmHg sang đơn vị N/m2.

- Biết suy luận, lập luận từ các tượng thực tế kiến thức để giải thích tồn áp suất khí đo áp suất khí

- Nghiêm túc, trung thực, cẩn thận, hợp tác HĐN

-Vì khơng khí có trọng lượng nên trái đất vật trái đất chịu tác dụng áp suất khí theo phương -Aùp suất khí áp suất cột thuỷ ngân ống Tơ-ri-xe-li, người ta thường dùng mmHg làm đơn vị đo áp suất khí

- Thí

-1 ống thuỷ tinh, cốc

-2 miếng nhựa mềm dạng bán cầu

-Bảng phụ cho nhóm

-Vẽ to hình 9.5, bảng phụ để kiểm tra cũ

-1 cốc, tờ giấy khơng thấm nước, bình đựng nước có pha màu

-1 vỏ hộp đựng sữa giấy

-Bảng phụ ghi sẵn tập để củng cố 11 ÔN TẬP 11 - Ôn tập, củng cố lại kiến thức

đã học từ đến

- Rèn luyện tư , kĩ vận dụng công thức học để giải tốn, kĩ lí luận ,hệ thống hố ,khái quát hoá kiến thức

kiến thức học từ đến

Ơn tập, thảo luận nhóm

(27)

Soạn đầy đủ 12 Bài 10 :

LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT

12 -Nêu tượng chứng tỏ tồn lực đẩy chất lỏng, rõ đặc điểm lực -Viết cơng thức tính độ lớn lực đẩy Aùc-si-mét, nêu tên đại lượng đơn vị đại lượng công thức -Giải thích số tượng đơn giản thường gặp vật nhúng chất lỏng

-Vận dụng cơng thức tính lực đẩy c-si-mét để giải thích tượng đơn giản

- Làm thí nghiệm cẩn thận để đo lực tác dụng lên vật để xác định độ lớn lực đẩy Aùc-si-mét

-Một vật nhúng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ lên Lực gọi lực đẩy Ac-si-met

- Độ lớn lực đẩy Aùc-si-mét trọng lượng phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ

- Cơng thức tính lực đẩy c-si-mét:

FA = d.V

- Thí

nghiệm, thực nghiệm, trực quan,

- lực kế, giá đỡ, cốc nước, bình tràn, cân nặng (1N)

- miếng nhựa mềm dạng bán cầu

13 Bài 12 : THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH NGHIỆM LẠI LỰC

13 -Viết công thức tính độ lớn lực đẩy Aùc-si-mét F = P chất lỏng mà vật chiếm chỗ

F = d.V

-Nêu tính đơn vị đo đại lượng cơng thức, tập đề xuất phương án thí nghiệm sở dụng cụ thí nghiệm có

1\ Đo lực đẩy Aùc-si-mét :

- Đo trọng lượng vật P

- Đo hợp lực trọng lượng lực đẩy FA tác dụng lên vật vật nhúng chìm nước - Độ lớn lực đẩy

- Thí

vấn đáp, thảo luận nhóm Thực hành

+ lực kế giới hạn đo 2,5N

+ vật nặng có V = 50cm3 (không thấm nước)

(28)

SI-MÉT … để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy Aùc-si-mét

FA = P - F

2\ Đo trọng lượng phần nước tích thể tích vật : 3\ So sánh kết độ p FA Nhận xét rút kết :

14 Bài 12 :

SỰ NỔI 14 -Giải thích vậtnổi, vật chìm, vật lơ lửng -Nêu điều kiện vật

-Giải thích tượng vật thường gặp đời sống

- Làm thí nghiệm, phân tích và nhận xét tượng,

- Nghiêm túc,hợp tác trong HĐN ; cẩn thận, tỉ mỉ tiến hành thí nghiệm

I/ Điều kiện để vật nổi, vật chìm :

Nhúng vật vào chất lỏng :

+ Vật chìm xuống P > FA

+ Vật lên P >FA + Vật lơ lửng chất lỏng P=FA

II\ Độ lớn lực đẩy Aùc-si-mét :

- Khi vật mặt chất lỏng FA = P FA = d.V

- Thí

+ cốc thuỷ tinh to đựng nươc

+ đinh + miếng gỗ có khối lượng lớn đinh

+ ống nghiệm nhỏ đựng cát có nút đậy kín

15 Bài 13,14: CÔNG CƠ HỌC - ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG

15 -Biết dấu hiệu để có cơng học

-Nêu ví dụ thực tế để có cơng học khơng có cơng học

-Phát biểu viết cơng thức tính cơng học

-Nêu tên đại lượng đơn vị đại lượng

-Chỉ có cơng học có lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời -Công học phụ thuộc vào hai yếu tố : lực tác dụng vào vật quãng đường vật dịch chuyển -Cơng thức tính cơng học : A = F S

- Thí

+ thước có GHĐ : 30cm, ĐCNN : 1mm

(29)

-Vận dụng cơng thức tính cơng học trường hợp phương lực trùng với phương chuyển dời vật -Phát biểu định luật công dạng : lợi lần lực thiệt nhiêu lần đường

-Vận dụng định luật để giải tập mặt phẳng nghiêng, rịng rọc động

- Phân tích lực thực cơng ; tính cơng học

- Quan sát thí nghiệm để rút mối quan hệ yếu tố : lực tác dụng quàng đường dịch chuyển để xâu dựng định luật công

- Nghiêm túc, hợp tác HĐN

Không máy đơn giản cho ta lợi cơng Được lợi bào nhiêu lần lực thiệt hại nhiêu lần đường ngược lại

+ Thước , phấn màu ; bảng phụ chuẩn bị sẵn nội dung để củng cố

16 Bài 15 : CÔNG SUẤT

16 -Hiểu công suất công thực giây đại lượng đặc trưng cho khả thực công nhanh hay chậm người, vật hay máy móc

- Biết lấy ví dụ minh hoạ

- Viết biểu thức tính cơng suất, đơn vị công suất

- Vận dụng để giải tập

-Công thực đơn vị thời gian gọi công suất P At

- Tranh vẽ hình 15.1

(30)

- Biết tư từ tượng thực tế để xây dựng khái niệm đại lượng công suất

-Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ ; hợp tác HĐN

17 ÔN TẬP 17 - Ôn tập, củng cố lại kiến thức học từ đến 15 để chuẩn bị kiểm tra thi học kì I - Rèn luyện tư , kĩ vận dụng công thức học để giải tốn, kĩ lí luận ,hệ thống hố ,khái quát hoá kiến thức

- Học tập nghiêm túc, sôi nổi. Soạn đầy đủ

đến 15 Ơn tập,thảo luận nhóm

-Nội dung ơn tập -Oân lại toàn kiến thức học từ đến 15

18 KIỂM

TRA HỌC KÌ I

18 - Giúp học sinh tự ơn tập, củng cố, nắm kiến thức học - Đánh giá kết học tập học sinh suốt học kì I Thơng qua giáo viên nắm tình hình học tập học sinh, rút kinh nghiệm để dạy tốt học kì II

- Rèn luyện kĩ : tổng hợp, phân tích, lý luận, tính tốn , thói quen tư duy, cách trình bày

- Nghiêm túc, cẩn trọng, trung thực, tỉ mỉ kiểm tra

đến 15 Thựchành GV: Đề kiểm traHS: ơn tập tồn kiến thức từ 1-bài15

(31)

NĂNG năng, động

- Thấy cách định tính hấp dẫn vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất động vật phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật Tìm ví dụ minh hoạ

- Có thói quen quan sát tượng thực tế, vận dụng kiến thức học giải thích tượng đơn giản

- Nghiêm túc, hợp tác HĐN Hứng thú học tập môn

học, ta nói vật có Đơn vị: Jun (J) - Thế hấp dẫn :Cơ vật phụ thuộc vào vị trí vật so với mặt đất so với vị trí khác chọn làm mốc để tính độ cao gọi hấp dẫn Vật có khối lượng lớn cao hấp dẫn lớn

-Thế phụ thuộc vào độ biến dạng đàn hồi nên gọi đàn hồi

-Cơ vật chuyển động mà có gọi động

-Động vật phụ thuộc vào vận tốc khối lượng vật

trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

hình 16.1,a 16.1,b SGK, hình 16.4

+ Hịn bi thép, máng nghiêng, miếng gỗ

+ Lò xo làm thép uốn thành vòng tròn Lò xo nén sợi dây len + miếng gỗ nhỏ

20 Bài 17 : SỰ

CHUYỂN HỐ VÀ BẢO TỒN CƠ NĂNG

20 - Phát biểu định luật bảo toàn mức biểu đạt sách giáo khoa

- Biết nhận lấy ví dụ chuyển hoá lẫn động thực tế

-Sự chuyển hoá dạng :

-Trong trình học, động chuyển hố lẫn nhau, khơng đổi Người ta nói

- Thí

- Tranh phóng to hình 17.1

(32)

kiến thức

- Sử dụng xác thuật ngữ

- Nghiêm túc, hợp tác trong HĐN Hứng thú học tập môn

21 Bài 18 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG I – CƠ HỌC

21 - Ơn tập, hệ thống hố kiến thức phần học để trả lời câu hỏi phần Oân tập

-Vận dụng kiến thức học để giải tập phần vận dụng số tập SBT

- Rèn luyện kĩ trình bày tốn định lượng

- Nghiêm túc, sơi nổi, hợp tác HĐN

- Oân tập - Vận dụng

Oân tập ,thảo luận nhóm, thực hành

- Bảng phụ kẻ sẳn ô chữ

- Thước, phấn màu - Tranh vẽ hình 18.2

22 Bài 19 : CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO

22

-Kể số tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián đoạn từ hạt riêng biệt, chúng có khoảng cách

-Bước đầu nhận biết thí nghiệm mơ hình tương tự thí nghiệm mơ hình tượng cần giải thích

- Dùng hiểu biết cấu tạo hạt vật chất để giải thích

- Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi phân tử, nguyên tử - Nguyên tử hạt chất nhỏ nhất, cịn phân tử nhóm ngun tử kết hợp lại

- Giữa phân tử , ngun tử có khoảng cách :

- Thí nghiệm, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.mơ hình

- Cho lớp : bình chia độ hình trụ đường kính khoảng 20mm :1 bình đựng 50cm3 rượu , bình đựng 50cm3 nước.

(33)

- u thích mơn học, có ý thức vận dụng kiến thức học vào giải thích số tượng vật lý đơn giản thực tế sống

50cm cát khô mịn

+ Bảng phụ để củng cố

23 Bài 20 : NGUYÊN TỬ , PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN

23 -Giải thích chuyển động Bơ – rao

- Chỉ tương tự chuyển động bóng bay khổng lồ vơ số học sinh xơ đẩy từ nhiều phía chuyển động Bơ-rao

- Nắm phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt độ vật cao Giải thích nhiệt độ cao tượng khuếch tán xảy nhanh

- Vận dụng kiến thức giải thích số tượng đơn giản - Kiên trì việc tiến hành thí nghiệm u thích mơn học, có ý thức vận dụng kiến thức học vào giải thích số tượng vật lý đơn giản thực tế sống

-Thí nghiệm Bơ-rao phát thấy hạt phấn hoa chuyển động khơng ngừng phía -Các ngun tử , phân tử chuyển động không ngừng

-Nhiệt độ vật cao nguyên tử , phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh Chuyển động gọi chuyển động nhiệt

- Thí

-Làm trước thí nghiệm tượng khuếch tán dung dịch đồng Sun fát ( hình 20.4-SGK ) : Một ống làm trước ba ngày , ống làm trước môt ngày ống làm trước lên lớp

-Tranh vẽ phóng to hình 20.1 đến hình 20.4

-Bảng phụ để củng cố

24 Bài 21 : NHIỆT NĂNG

24 -Phát biểu định nghĩa nhiệt mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật

-Tổng động phân tử cấu tạo nên vật gọi nhiệt Nhiệt

- Thí

(34)

công truyền nhiệt

- Phát biểu định nghĩa đơn vị nhiệt lượng

- Sử dụng thuật ngữ : nhiệt năng, nhiệt lượng, … - Trung thực, nghiêm túc trong học tập

các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt vật lớn

-Các cách làm thay đổi nhiệt : thực công, Truyền nhiệt - Phần nhiệt mà vật nhận thêm hay q trình truyền nhiệt gọi nhiệt lượng Kí hiệu Q , đơn vị Jun (J)

thảo luận nhóm

thìa nhơm , banh kẹp , đèn cồn , diêm, cốc nhựa

25 KIỂM

TRA

25 - Củng cố lại kiến thức chương I, từ 16 đến 21 - Đánh giá kết học tập HS, từ giáo viên rút kinh nghiệm tốt việc giảng dạy

- Rèn luyện kĩ phân tích, suy luận, tính tốn , giải thích ,tổng hợp

- Nghiêm túc, trung thực, cẩn trọng kiểm tra

kiến thức từ 16-bài21

Thực hành

GV: Đề kiểm tra HS: ơn tập tồn kiến thức từ 16-bài21

26 Bài 22 : DẪN NHIỆT

26 - Tìm ví dụ thực tế dẫn nhiệt

- So sánh tính dẫn nhiệt chất rắn, chất lỏng, chất khí - Thực thí nghiệm dẫn nhiệt, thí nghiệm

- Dẫn nhiệt : Sự truyền nhiệt từ phần sang phần khác vật - Chất rắn dẫn nhiệt tốt Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt

- Thí

(35)

chất lỏng, chất khí

- Quan sát tượng vật lí. - Trung thực, nghiêm túc trong học tập Ham hiểu biết khám phá giới xung quanh

nhiệt hình 22.2

27 Bài 23 : ĐỐI LƯU – BỨC XẠ NHIỆT

27 - Nhận biết dòng đối lưu chất lỏng chất khí - Biết đối lưu xảy môi trường không xảy môi trường

- Tìm ví dụ thực tế xạ nhiệt

- Nêu tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất rắn, chất lỏng, chất khí, chân khơng - Sử dụng số dụng cụ thí nghiệm đơn giản đèn cồn, nhiệt kế, …

- Lắp đặt thí nghiệm theo hình vẽ

- Sử dụng khéo léo số dụng cụ thí nghiệm dễ vỡ

- Trung thực, nghiêm túc trong học tập Ham hiểu biết khám phá giới xung quanh

- Đối lưu truyền nhiệt dịng chất khí

Vậy đối lưu hình thức truyền nhiệt (của) chủ yếu chất lỏng chất khí

-Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng

- Thí

- Chuẩn bị cho nhóm HS : thí nghiệm hình 23.2 - Chuẩn bị cho GV : thí nghiệm hình 23.1 –> 23.5

- Bảng phụ hình 23.6

28 Bài 24 : CƠNG THỨC TÍNH NHIỆT

28 - Xác định độ lớn nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên

- Viết cơng thức tính nhiệt lượng , kể tên , tên đơn vị

-Nhiệt lượng vật cần thu vào để làm vật nóng lên phụ thuộc vào ba yếu tố :

+ Khối lượng vật.;

(36)

cơng thức

- Mơ tả thí nghiệm xẻ lí bảng ghi kết thí nghiệm chứng tỏ nhiệt lượng phụ thuộc vào m, t chất

làm vật

- Phân tích bảng số liệu kết thí nghiệm có sẵn

- Rèn luyện kĩ tổng hợp, khái quát hoá

- Trung thực, nghiêm túc.

vật;

+ Chất cấu tạo nên vật -Khối lượng vật lớn nhiệt lượng thu vào lớn

-Độ tăng nhiệt độ lớn nhiệt lượng vật thu vào lớn

-Nhiệt lượng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc vào chất làm vật - Cơng thức tính nhiệt lượng : Q = m.c t

29 Bài 25 : PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT

29 - Phát biểu nội dung nguyên lý truyền nhiệt

- Viết phương trình cân nhiệt cho trường hợp có vật trao đổi nhiệt với - Giải toán đơn giản trao đổi nhiệt hai vật

- Vận dụng cơng thức tính nhiệt lượng

- Kiên trì , nghiêm túc học tập

I\ Nguyên lí truyền nhiệt :

- Khi có vật truyền nhiệt cho : + Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp

+ Sự truyền nhiệt xảy nhiệt độ hai vật cân ngừng lại

+ Nhiệt lượng vật toả nhiệt lượng vật thu vào II\ Phương trình cân nhiệt: Qtoả = Qthu vào

-Thí nghiệm, trực quan,

(37)

NĂNG SUẤT TOẢ NHIỆT CỦA NHIÊN LIỆU

năng suất toả nhiệt

-Viết cơng thức tính nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy toả nêu tên, đơn vị đại lượng công thức

- Áp dụng cơng thức tính tốn đơn giản có liên quan - Sơi nổi, hợp tác, nghiêm túc học tập u thích mơn học

nhiên liệu

-Năng suất toả nhiệt nhiên liệu

+ Đại lượng vật lí cho biết nhiệt lượng toả 1kg nhiên liệu bị đốt cháy hoàn toàn gọi suất toả nhiệt nhiên liệu

+ Năng suất toả nhiệt nhiên liệu kí hiệu chữ q, có đơn vị J/kg

- Cơng thức tính nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy toả : Q = q.m

quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

bảng phụ củng cố

31 Bài 27 : SỰ BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIỆN TƯỢNG CƠ VÀ NHIỆT

31 - Tìm ví dụ truyền năng, nhiệt từ vật sang vật khác, chuyển hoá dạng năng, nhiệt

- Phát biểu định luật bảo tồn chuyển hố lượng

- Dùng định lụât bảo toàn chuyển hố lượng để giải thích số tượng đơn giản liên quan đến định luật

- Phân tích tượng vật lí.

-Cơ nhiệt truyền từ vật sang vật khác

-Động chuyển hố thành ngược lại Cơ chuyển hoá thành nhiệt ngược lại

-Năng lượng không tự sinh không tự , truyền từ vật sang vật khác, chuyển hoá từ dạng

(38)

trong học tập u thích mơn học

32 Bài 28 : ĐỘNG CƠ NHIỆT

32 -Phát biểu định nghĩa động nhiệt

- Dựa vào mơ hình hình vẽ động nổ kì, mô tả chuyển vận động -Viết cơng thức tính hiệu suất động nhiệt, nêu tên đơn vị đại lượng có mặt công thức - Giải tập đơn giản động nhiệt

- Sôi nổi, hợp tác, nghiêm túc học tập Yêu thích môn học

I\ Động nhiệt động phần lượng nhiên liệu bị đốt cháy chuyển hoá thành

II \ Động nổ kì : 1\ Cấu tạo : Gồm xi lanh, pít tơng, trục biên, tay quay, vô lăng, van, bu gi

2\ Chuyển vận :

a) Kì thứ : hút nhiên liệu

b) Kì thứ hai : Nén nhiên liệu

c) Kì thứ ba : Đốt nhiên liệu

Kì thứ tư : Thốt khí III\ Hiệu suất động nhiệt H QA

Hình 28,5 (phóng to), mơ hình động nổ kì

33 Bài 29 : CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP

TỔNG KẾT

33 -Trả lời câu hỏi phần ôn tập

-Làm tập phần vận dụng

- Chuẩn bị ôn tập tốt cho kiểm tra học kì II

- Ơn tập - Vận dụng

Ơn tập, hệ thống hố Vấn đáp

(39)

II – NHIỆT HỌC

hố, kĩ thực hành

- Sơi nổi, hợp tác, nghiêm túc học tập Yêu thích mơn học

34 ƠN TẬP 34 - Ơn tập tồn chương trình

học kì II

- Củng cố khắc sâu nội dung kiến thức theo đề cương ôn tập - Rèn luyện kĩ khái quát , kĩ thực hành

- Sôi nổi, hợp tác, nghiêm túc học tập u thích mơn học

kiến thức từ 18-bài33

GV: nội dung ơn tập

HS:Ơn lại tồn kiến thức từ 16-bài 29

35 KIỂM

TRA HỌC KÌ II

35 - Củng cố lại kiến thức củaHS từ 16 đến 29

- Đánh giá kết học tập học sinh để qua GV rút kinh nghiệm tốt giảng dạy - Kĩ suy luận, phân tích, so sánh, tổng hợp

- Nghiêm túc, trung thực, cẩn trọng kiểm tra

Thực hành

(40)

DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN TRƯỜNG DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG NGƯỜI LẬP

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	533,5 KB