Đang tải... (xem toàn văn)
Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh. 3.Bài mới: A Hoạt động 1:- Ôn tập các bảng nhân : Mục tiêu: như mục tiêu 1 của bài. Cách tiến hành: + 2 học sinh lên bảng làm, cả lớpTổ chức cho hs thi đọc thuộc làm vào vở lòng các bảng nhân2,3,4,5. + Yêu cầu học sinh tự làm phần a bài tập 1 vào vở
Bài dạy : ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A MụC TIÊU Giúp học sinh: Củng cố bảng nhân học Biết nhân nhẩm với số tròn trăm Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải tóan B Đồ DÙNG DạY HọC C CÁC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: + Gọi học sinh lên bảng làm + học sinh lên bảng 1,2,3/9 + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 3.Bài mới: A Hoạt động 1:- Ôn tập bảng nhân : Mục tiêu: mục tiêu Cách tiến hành: + học sinh lên bảng làm, lớp + Tổ chức cho hs thi đọc thuộc làm vào lòng bảng nhân2,3,4,5 + Yêu cầu học sinh tự làm phần a tập vào sau yêu cầu học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra b- Hoạt động 2: Thực ê nhân nhẩm với số tròn tră m: + Học sinh thực phép tính Mục tiêu: Như mục tiêu + học sinh lên bảng, học sinh Cách tiến hành: lớp làm vào + Hướng dẫn học sinh nhẩm, sau yêu cầu em tự làm phần b (tính trăm nhân cách nhẩm nhân = 6, trăm nhân = trăm, viết 200*3=600) + Yêu cầu học sinh nhận xét bạn + Chữa cho điểm học sinh c-Hoạt động 3: Tính giá trị biểu thức : Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: + Giáo viên viết lên bảng biểu thức + Trong phịng ăn có trịn, x + 10 = ? bàn xếp ghế Hỏi + Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ phịng ăn có để tính giá trị biểu thức ghế? + Yêu cầu học sinh lớp làm + bàn + Chữa cho điểm học sinh + ghế * Bài 3: + lần + Gọi học sinh đọc đề + 1học sinh lên bảng, hs lớp làm vào Giải: + Trong phịng ăn có bàn? + Mỗi bàn xếp ghế? + Vậy ghế lấy lần ? Số ghế ăn có là: x = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 ghế + Muốn tính số ghế phịng ăn ta làm thếù nào? + Yêu cầu học sinh làm + Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác + Chữa cho điểm học sinh + Độ dài AB 100cm, BC 100 * Bài 4: cm, CA 100 cm + Gọi học sinh đọc đề + Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác + Hãy nêu độ dài cạnh ta, Cách 1: Chu vi hình tam giác ABC là: giác ABC 100 + 100 + 100 = 300 + Hình tam giác ABC có điểm (cm) đặc biệt? (có độ dài cạnh nhau) Đáp số: 300 cm Cách 2: + Hãy suy nghĩ để tính chu vi Chu vi tam giác ABC là: hình tam giác cách (có 100 x = 300 (cm) thể yêu cầu HS trả lời miệng) Hoạt động 4: Củng cố dặn dị: + Cơ vừa dạy gì? Đáp số: 300 cm + Về nhà làm 1,2,3/10 + Về ôn bảng nhân chia học + Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY : ... điểm học sinh 3. Bài mới: A Hoạt động 1:- Ôn tập bảng nhân : Mục tiêu: mục tiêu Cách tiến hành: + học sinh lên bảng làm, lớp + Tổ chức cho hs thi đọc thuộc làm vào lòng bảng nhân2 ,3, 4,5 + Yêu cầu... Đáp s? ?: 30 0 cm Cách 2: + Hãy suy nghĩ để tính chu vi Chu vi tam giác ABC l? ?: hình tam giác cách (có 100 x = 30 0 (cm) thể yêu cầu HS trả lời miệng) Hoạt động 4: Củng cố dặn d? ?: + Cơ vừa dạy gì?... c-Hoạt động 3: Tính giá trị biểu thức : Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: + Giáo viên viết lên bảng biểu thức + Trong phịng ăn có tròn, x + 10 = ? bàn xếp ghế Hỏi + Yêu cầu học sinh lớp suy