Bài dạy : ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A. MụC TIÊU. Giúp học sinh: Củng cố các bảng nhân đã học. Biết nhân nhẩm với số tròn trăm. Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác và giải tóan. B. Đồ DÙNG DạY HọC. C. CÁC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2,3/9. + 3 học sinh lên bảng. + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh. 3.Bài mới: A Hoạt động 1:- Ôn tập các bảng nhân : Mục tiêu: như mục tiêu 1 của bài. Cách tiến hành: + Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng các bảng nhân2,3,4,5. + Yêu cầu học sinh tự làm phần a bài tập 1 vào vở sau đó yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. b- Hoạt động 2: Thực ê hiện nhân nhẩm với số tròn tră m: Mục tiêu: Như mục tiêu 2 của bài. Cách tiến hành: + 2 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở + Học sinh thực hiện phép tính + 3 học sinh lên bảng, học sinh cả lớp làm vào vở + Hướng dẫn học sinh nhẩm, sau đó yêu cầu các em tự làm bài 1 phần b. (tính 2 trăm nhân 3 bằng cách nhẩm 2 nhân 3 = 6, vậy 2 trăm nhân 3 = 6 trăm, viết là 200*3=600) + Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn. + Chữa bài và cho điểm học sinh. c-Hoạt động 3: Tính giá trị của biểu thức : Mục tiêu: Như mục tiêu 3 của bài. Cách tiến hành: + Giáo viên viết lên bảng biểu thức 4 x 3 + 10 = ? + Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ + Trong phòng ăn có 8 cái tròn, cứ mỗi cái bàn xếp 4 cái ghế. Hỏi trong phòng ăn có bao nhiêu cái để tính giá trị của biểu thức này. + Yêu cầu học sinh cả lớp làm bài. + Chữa bài và cho điểm học sinh. * Bài 3: + Gọi 1 học sinh đọc đề bài. + Trong phòng ăn có mấy cái bàn? + Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế? + Vậy 4 cái ghế được lấy mấy lần ? + Muốn tính số ghế trong phòng ăn ta làm như thếù nào? + Yêu cầu học sinh làm bài. + Chữa bài và cho điểm học sinh. * Bài 4: + Gọi 1 học sinh đọc đề bài. ghế? + 8 cái bàn + 4 cái ghế + 8 lần + 1học sinh lên bảng, hs cả lớp làm vào vở Giải: Số ghế trong ăn có là: 4 x 8 = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 cái ghế + Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó + Độ dài AB là 100cm, BC là 100 cm, CA là 100 cm + Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình tam giác. + Hãy nêu độ dài các cạnh của ta, giác ABC + Hình tam giác ABC có điểm gì đặc biệt? (có độ dài 3 cạnh bằng nhau) + Hãy suy nghĩ để tính chu vi của hình tam giác này bằng 2 cách (có thể yêu cầu HS trả lời miệng). 3. Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì? Cách 1: Chu vi hình tam giác ABC là: 100 + 100 + 100 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm Cách 2: Chu vi tam giác ABC là: 100 x 3 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm + Về nhà làm bài 1,2,3/10. + Về ôn các bảng nhân chia đã học . + Nhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY : . + 3 học sinh lên bảng. + Nhận xét, chữa bài và cho điểm học sinh. 3. Bài mới: A Hoạt động 1:- Ôn tập các bảng nhân : Mục tiêu: như mục tiêu 1 của bài. Cách tiến hành: + Tổ chức cho hs. Bài dạy : ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A. MụC TIÊU. Giúp học sinh: Củng cố các bảng nhân đã học. Biết nhân nhẩm với số tròn trăm. Củng cố cách tính giá trị biểu thức,. 3. Hoạt động 4: Củng cố và dặn d : + Cô vừa dạy bài gì? Cách 1: Chu vi hình tam giác ABC l : 100 + 100 + 100 = 30 0 (cm) Đáp s : 30 0 cm Cách 2: Chu vi tam giác ABC l : 100