Giáo án Địa lý 9 bài 4: Lao động và việc làm. Chất lượng cuộc sống

Giáo án địa lý lớp BÀI LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM I - Mục tiêu học: Sau học, HS cần: - Hiểu trình bày đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta - Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng sống nhân dân ta - Rèn kỷ phân tích biểu đồ, số liệu thống kê II - Đồ dùng dạy học: - Các biểu đồ cấu lao động - Bảng thống kê sử dụng lao động - Tranh ảnh chất lượng sống III - Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Bài cũ: H Trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta Bài mới: Hoạt động dạy học Nội dung I Nguồn lao động sử dụng lao động: Nguồn lao động: H Nhắc lại số dân tỉ lệ dân cư độ tuổi lao động nước ta năm 1999 H Từ em nêu lên nhận xét nguồn lao động nước ta, giải thích - Nước ta có nguồn lao động dồi tăng nhanh: Trung bình năm tăng thêm triệu Giáo án địa lý lớp lao động * Những mặt mạnh hạn chế nguồn lao động nước ta H Dựa vào vốn hiểu biết mình, em nêu lên mặt mạnh nguồn lao động nước - Mặt mạnh: ta? + Cần cù, chịu khó + Có nhiều kinh nghiệm sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp, thủ cơng nghiệp + Có khả tiếp thu khoa học kỷ thuật H Hãy lấy ví dụ chứng tỏ mặt mạnh nguồn LĐ nước ta H lao động nước ta có hạn chế gì? Cho ví dụ - Hạn chế: + Hạn chế thể hình, thể lực + Hạn chế trình độ chun mơn H Quan sát biểu đồ hình 4.1, nêu nhận xét nguồn lao động qua đào tạo nước ta H Trong năm qua, chất lượng nguồn lao động nước ta cải thiện nào? H Theo em, để nâng cao chất lượng nguồn lao động cần phải - Chất lượng nguồn lao động ngày làm gì? nâng cao H Quan sát hình 4.1, nhận xét - Phần lớn lao động nước ta tập trung nông cấu lao động thành thị thôn Giáo án địa lý lớp nơng thơn, giải thích? Sử dụng lao động: H Số lao động làm việc ngành kinh tế nước ta thay đổi năm qua? H Quan sát biểu đồ hình 4.3, em rút nhận xét cấu thay đổi cấu sử dụng lao - Cơ cấu sử dụng LĐ theo ngành KT: động theo ngành KT nước ta + Không đồng đều: Phần lớn lao động làm việc lĩnh vực nông lâm, ngư nghiệp (Chiếm 59,3% năm 2003) + Đang thay đổi theo hướng tích cực: giảm tỉ lệ LĐ lĩnh vực N-L-N nghiệp, tăng tỉ trọng LĐ lĩnh vực CN - XD dịch vụ H Giải thích tình hình H Quan sát bảng 4.1, nhận xét - Theo thành phần KT: Phần lớn LĐ làm cấu sử dụng LĐ theo thành việc khu vực Nhà nước => p/á phần KT nước ta chủ trương phát triển KT nhiều TP Đảng Nhà nước ta II Vấn đề việc làm: H Tại việc làm vấn đề - Nước ta nghèo, kinh tế chưa phát triển xã hội gay gắt nước ta nay? nên có phận LĐ chưa sử dụng hết: + Tỉ lệ thất nghiệp thành thị cao (6% năm 2003) + Tỉ lệ thiếu việc làm nông thôn cao (22,3% năm 2003) => việc làm trở thành vấn đề xã hội gay gắt nước ta Giáo án địa lý lớp - Phương hướng giải việc làm: + Thu hút vốn đàu tư, mở rộng SX H Theo em, để giải việc + Tăng cường hướng nghiệp, dạy nghề, giải làm, ta phải làm gì? việc làm + Đa dạng hóa hoạt động KT nông thôn + Hợp tác, xuất LĐ III Chất lượng sống: H Trong năm qua, sống GĐ em nói riêng, nhân - Hạn chế: dân ta nói chung có thay + Cịn có chênh lệch thành thị với đổi nào? nông thôn, vùng miền H Nguyên nhân tiến phận dân cư trên? + Còn thấp so với nhiều nước giới - Trong năm qua, sông ND ta không nhừng cải thiện: + Tỉ lệ người lớn biết chữ cao (90,3% năm 1999) + Thu nhập bình quân đầu người tăng + Các dịch vụ XH ngày tốt H Chất lượng sống người dân VN hạn chế + Tuổi thọ tăng gì? + Tỉ lệ tử vong, suy dinh dưởng trẻ em giảm, dịch bệnh đẩy lùi H Để nâng cao chất lượng sống, ta phải làm gì? Giáo án địa lý lớp Củng cố: Hướng dẫn HS làm BT BT tập BĐ Dặn dò: - Học - Làm tập - Chuẩn bị thực hành (các nhóm vẽ biểu đồ giấy A0) ... hình 4.1, nhận xét - Phần lớn lao động nước ta tập trung nông cấu lao động thành thị thôn Giáo án địa lý lớp nơng thơn, giải thích? Sử dụng lao động: H Số lao động làm việc ngành kinh tế nước ta... đào tạo nước ta H Trong năm qua, chất lượng nguồn lao động nước ta cải thiện nào? H Theo em, để nâng cao chất lượng nguồn lao động cần phải - Chất lượng nguồn lao động ngày làm gì? nâng cao H Quan.. .Giáo án địa lý lớp lao động * Những mặt mạnh hạn chế nguồn lao động nước ta H Dựa vào vốn hiểu biết mình, em nêu lên mặt mạnh nguồn lao động nước - Mặt mạnh: ta? +