giáo án điều khiển hoạt động

giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động giáo án điều khiển hoạt động

GIÁO ÁN ĐIỀU KHIỂN HOẠT ĐỘNG Đối tượng: Mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) Lớp: A3- Trường MNTH Hoa Thủy Tiên Số lượng: Cả lớp Thời gian: Cả ngày Ngày soạn: 27/03/2021 Ngày thực hiện: 02/04/2021 Người thực hiện: Nguyễn Mai Liên I.Mục đích, u cầu 1.Kiến thức - Cơ trẻ thực đầy đủ hoạt động ngày - Thông qua hoạt động ngày phát triển ngơn ngữ giao tiếp, tư duy, trí tuệ 2.Kỹ - Rèn cho trẻ thói quen nề nếp học tập, vệ sinh, thói quen tự phục vụ - Củng cố kiến thức, kĩ học cho trẻ 3.Thái độ - Tạo điều kiện cho trẻ có tâm thoải mái đến trường - Cơ chăm sóc bữa ăn, giấc ngủ trẻ tạo gần gũi trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức, thái độ lễ phép chào cô, chào bố mẹ Biết yêu thương, đoàn kết giúp đỡ bạn II.Tiến hành 1.Hoạt động sáng (7h30-8h30) 1.1 Mục đích,yêu cầu - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ: cất dép, cất balo, - Rèn cho trẻ có hành vi văn hóa: lễ phép, chào giáo, bố mẹ, - Tạo tình cảm trẻ - Tạo thói quen nề nếp - Tập cho trẻ biết quan tâm đến người xung quanh 1.2 Chuẩn bị - Cô đến trước 15 phút để thơng thống vệ sinh lớp học, quét dọn, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi ngày 1.3 Tiến hành ( Cơ A đón trẻ) *Đón trẻ (7h30-8h) - Cô nhắc trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ cất giầy dép, balo nơi quy định - Cho trẻ chơi lắp ghép phòng học, cô quan sát bao quát trẻ - Chuẩn bị xếp hàng cho trẻ tập thể dục sáng *Thể dục sáng, điểm danh (8h-8h30) - Thể dục sáng + Mục đích: Giúp trẻ có sức khỏe tham gia hoạt động ngày + Tiến hành: Cô dùng sắc xô cho trẻ xếp hàng, đoàn tàu tập thể dục sáng theo nhạc - Điểm danh + Cô cho trẻ ngồi theo tổ + Cô điểm danh theo danh sách khen trẻ học đều, đủ - Báo ăn - Chia đôi lớp cho vệ sinh Hoạt động học (8h30-9h40) - ½ lớp: - ½ lớp: Hoạt động ngồi trời - Sau đổi ca: Giữa lúc đổi cô cho trẻ vệ sinh uống nước Nội dung hoạt động trời - Thí nghiệm: Làm thí nghiệm “ trứng trứng chìm - Trị chơi: Mèo đuổi chuột * Mục đích, u cầu a, Mục đích - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái tham gia vào hoạt động - Trẻ biết quan sát nhận xét cacs tượng xảy làm thí nghiệm - Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua vận động trị chơi b, Yêu cầu - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ có ý thức chơi tinh thần tập thể tham gia hoạt động trị chơi - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi c, Chuẩn bị - Đồ dùng:  + Đồ dùng cho thí nghiệm trứng trứng chìm : + Của cô: cốc nước dán số số 2, cốc muối, trứng, thìa + Của trẻ: Chia trẻ nhóm: cốc nước dán số số 2, cốc muối, trứng, thìa - Địa điểm: Ngồi sân trường phẳng khơ đảm bảo an tồn cho trẻ * Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ I HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trước trời + điểm danh - Trẻ thực + chuẩn bị trang phục gọn gàng phù hợp với thời tiết Hoạt động 1: 1.1 ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ làm “đoàn tàu” nối đuôi sân đến địa điểm quan sát - Hơm có thí nghiệm hay muốn giới thiệu cho lớp Thí nghiệm có tên “ trứng trứng chìm” - Trẻ lắng nghe 1.2 Tiến hành * Cô cho trẻ quan sát hỏi trẻ: - Để làm thí nghiệm nhìn xem bàn chuẩn bị đây? (Có cốc đựng nước, trứng, muối, thìa, ….) - Trẻ trả lời - Trên bàn cô chuẩn bị cốc đựng nước Chiếc cốc số cốc số Cơ cịn có thìa, cốc muối rổ đựng trứng - Với thứ mà cô chuẩn bị Hôm hướng dẫn làm thí nghiệm “Trứng nổi, trứng chìm” - Cơ đố bạn biết, cô cho trứng vào cốc nước số điều xảy với trứng? - Vậy cô bỏ thật nhiều muối vào cốc nước số lấy thìa khuấy lên sau cho trứng vào cốc nước điều xảy ra? - Trẻ quan sát (Cho trẻ tự suy đốn trả lời theo ý hiểu mình) - Để biết bạn trả lời có khơng? Và biết điều xảy với trứng ly nước khác Bây cô làm thí nghiệm nhé! -Cơ chia lớp thành nhóm + Cơ phát đồ dùng trẻ làm thí nghiệm Cơ bao qt hướng dẫn trẻ Hoạt động 2: Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” Bước 1: Giới thiệu tên trị chơi: - Hơm thấy lớp học giỏi? Chúng có muốn thưởng cho trị chơi khơng nào? - Bây chơi trị chơi thú vị trị chơi “Mèo đuổi chuột” - Trẻ thưc Bước 2: Cách chơi , luật chơi : - Có bạn biết cách chơi trị chơi khơng nhỉ? - Vậy bạn nhắc lại cách chơi cho cô lớp nghe không nào? - Bây cô nhắc lại cho cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cả lớp đứng thành vòng tròn rộng nắm tay giơ tay cao để làm hang Cô chọn bạn, bạn làm mèo bạn làm chuột Mèo chuột đứng quay lưng vào vòng tròn Khi nghe hiệu lệnh “ Đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách để trốn mèo Mèo phải nhanh chân đuổi để bắt chuột Khi lời ca kết thúc, ngồi thụp xuống để bắt mèo chuột Luật chơi: mèo chạy không hang chuột chạy mèo thua Khi chưa đọc hết đồng dao mà mèo bắt chuột chuột thua Các bạn thua phải hát bài.Chúng hiểu rõ cách chơi chưa nào? - Chúng sẵn sàng để chơi chưa nào? Bước :Tổ chức chơi: - Cô bạn chơi lần - Cho trẻ chơi 2-3 lần 3.Kết thúc - Trẻ chơi cô tập trung trẻ lại nhận xét, kiểm tra sĩ số cho trẻ vào lớp B HOẠT ĐỘNG GĨC 1,Nội dung dự kiến góc chơi - Góc tạo hình: Làm thiệp chia tay - Góc đóng vai theo chủ đề: Bữa cơm gia đình - Góc học tập: + Đọc thơ + Tách gộp 10 đối tượng + Nối hình + Nối chữ - Góc xây dựng: xây khu vườn bé 2.Tiến hành - Kiến thức + Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ + Trẻ biết nhận vai thao tác hành động vai chơi + Trẻ biết thảo luận, bàn bạc công việc trước chơi - Kỹ + Trẻ biết liên kết nhóm chơi + Rèn kĩ giao tiếp thơng qua trị chơi + Trẻ có kĩ năng, thao tác khéo léo góc chơi - Thái độ: + Trẻ hứng thú, tích cực tham gia trò chơi + Trẻ biết tự lấy cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định Chuẩn bị - Không gian, địa điểm: lớp học sẽ, thống mát - Đồ dùng bổ sung +Góc xây dựng: khối gỗ + Góc đóng vai theo chủ đề: pháo, bánh trưng, giị, nem + Góc tạo hình: giấy, màu, keo, bút, khăn lau tay + Góc học tập: tranh, tập tư 4.Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ B1: Ổn định, trò chuyện thỏa thuận trước chơi (5-7 phút) - Trò chuyện thỏa thuận + Trong lớp ngày hơm chuẩn bị cho góc chơi: góc xây dựng, góc tạo hình, góc học tập đóng vai theo chủ đề - Thăm dị ý tưởng - Trẻ hát vỗ tay theo nhịp - Trẻ lắng nghe - Góc xây dựng: Hơm nay, cô chuẩn bị nhiều làm bác nơng dân để xây khu vườn - Góc tạo hình: Các làm cho thiệp chia tay thật đẹp ý nghĩa - Góc đóng vai theo chủ đề: Cơ có chuẩn bị cho loại thực phẩm để nấu bưa cơm gia đình - Góc học tập: Tiếo theo góc học tập làm tập đọc thơ học - Trẻ trả lời * Hỏi số trẻ ý tưởng chơi góc - Con định chơi góc nào? Con chơi góc đó? ( Hỏi 3-4 trẻ) ` * Mời trẻ góc chơi -Các nhớ phải chơi ngoan, biết nhường nhịn, không tranh giành đồ chơi - Cô mời lớp góc chơi mà thích chúc chơi vui vẻ B2: Cơ quan sát, hướng dẫn trẻ chơi (20-30 phút) - Quan sát trẻ chơi nhằm thu nhập thông tin kỹ chơi, thái độ chơi, mặt phát triển trẻ - Hướng dẫn trẻ chơi: cô dựa vào kết quan sát để hướng dẫn trẻ chơi Trong chơi quan sát góc tổ chức chưa tốt tìm biện pháp khắc phục - Một số tình sư phạm - Trẻ chơi - Trẻ góc tạo hình, khơng biết phối màu cho đẹp: “ Cô đến bên hướng dẫn gợi ý cho trẻ chọn màu” - Trẻ góc xây dựng tranh đồ chơi: “ Cô đến gần trẻ chơi nhắc nhở khuyên bạn nên chia sẻ đồ chơi B3: Cô nhận xét, kết thúc (3-5 phút) - Cô đến góc chơi để nhận xét vầ kết thúc - Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi chuyển hoạt động - Trưng bày sản phẩm : bao lì xì, câu đối, … - Nhận xét chung 5.Vệ sinh, ăn trưa ( 10h30- 11h30 ) 5.1 Vệ sinh - Cô tập trung trẻ lại, gọi tổ bê ghế vào bàn - Cô cho trẻ rửa tay 5.2 Ăn trưa * Mục đích – yêu cầu - Đảm bảo cho trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ngày ( trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất) - Trẻ có thói quen văn minh ăn - Trẻ biết rửa tay, lau mặt trước ăn lau miệng, xúc miệng sau ăn * Chuẩn bị - Kê bàn cho trẻ ngồi (8-10 trẻ bàn), bàn ăn lau - Lấy thìa chia bàn - Lấy khăn lau tay để bàn * Tiến hành - Lấy cơm thức ăn cho trẻ mời tổ trưởng lên bê bát bàn - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, nhắc trẻ lấy ghế ngồi sát bàn - Cơ giới thiệu ăn, cho trẻ mời cô ăn, mời bạn ăn - Nhắc trẻ ăn không nói chuyện, khơng làm rơi, rơi nhặt bỏ vào khay lau tay - Động viên trẻ ăn, ăn hết suất - Khi ăn xong: + Cô nhắc trẻ bỏ bát vào chậu, cất ghế, lau miệng, uống nước, vệ sinh + Cô cho trẻ tự lấy kê đệm Ngủ trưa (11h30 – 14h15 phút) - Cô cho trẻ lấy gối chỗ nằm, ổn định cho trẻ chỗ ngủ - Khi trẻ ngủ cô sửa sai cho trẻ nằm tư Cô quan sát trẻ giữ yên lặng cho trẻ ngủ - Cho trẻ hay đái dầm vệ sinh giấc ngủ Vệ sinh vận động nhẹ ăn chiều (14h15-15h30) - Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ tóc dài dậy trước để buộc tóc, trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh - Cho trẻ vận động nhẹ - Ăn chiều + Kê bàn ghế 10 + Lấy cốc, bát, thìa, thức ăn + Chia đồ ăn cho trẻ cho phù hợp + Nhắc trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi, làm rơi nhặt bỏ vào khay Hoạt động chiều - Tổ chức hoạt động chiều ½ lớp (15h30-16h) - Trẻ chơi tự chọn góc chơi - Trả trẻ (16h-17h10) + Trước trả trẻ cô chỉnh sửa lại quần áo, đầu tóc cho trẻ + Khi có người đến đón để ý xem có người nhà đến đón khơng để trả trẻ + Nhắc trẻ chào cô, ông bà, bố mẹ, cất đồ dùng đò chơi trước + Trao đổi nhanh với phụ huynh tình hình học tập lớp - Nếu trẻ hết cô tiến hành dọn vệ sinh, tắt thiết bị khóa cửa trước - Nếu cịn trẻ đưa trẻ xuống lớp trả muộn 11 ... Chia trẻ nhóm: cốc nước dán số số 2, cốc muối, trứng, thìa - Địa điểm: Ngồi sân trường phẳng khơ đảm bảo an tồn cho trẻ * Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ I HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trước trời... ăn - Chia đôi lớp cho vệ sinh Hoạt động học (8h30-9h40) - ½ lớp: - ½ lớp: Hoạt động ngồi trời - Sau đổi ca: Giữa lúc đổi cô cho trẻ vệ sinh uống nước Nội dung hoạt động ngồi trời - Thí nghiệm:... thể dục sáng *Thể dục sáng, điểm danh (8h-8h30) - Thể dục sáng + Mục đích: Giúp trẻ có sức khỏe tham gia hoạt động ngày + Tiến hành: Cô dùng sắc xô cho trẻ xếp hàng, đoàn tàu tập thể dục sáng theo