Chuan kien thuc mon Vat ly 8

Vận dụng kiến thức về dẫn nhiệt và tính dẫn nhiệt của các chất để giải thích một số hiện tượng đơn giản, chẳng hạn như:. Giải thích tại sao nồi, xoong thường làm bằng kim loại, còn bát [r]

(1)

LỚP 8

A CƠ HỌC

I CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH

CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ

1 Chuyển động cơ

a) Chuyển động Các dạng chuyển động

b) Tính tương đối chuyển động

c) Tốc độ

Kiến thức

- Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động Nêu ví dụ chuyển động

- Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động

- Nêu ý nghĩa tốc độ đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động nêu đơn vị đo tốc độ

- Nêu tốc độ trung bình cách xác định tốc độ trung bình - Phân biệt chuyển động đều, chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ

Kĩ năng

- Vận dụng công thức v = s t

- Xác định tốc độ trung bình thí nghiệm

- Tính tốc độ trung bình chuyển động khơng

Chuyển động thay đổi vị trí theo thời gian vật so với vật mốc

2 Lực cơ

a) Lực Biểu diễn lực

b) Quán tính vật

c) Lực ma sát

Kiến thức

- Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ hướng chuyển động vật

- Nêu lực đại lượng vectơ

- Nêu ví dụ tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động

- Nêu quán tính vật

- Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ, trượt, lăn

(2)

- Biểu diễn lực vectơ

- Giải thích số tượng thường gặp liên quan tới quán tính - Đề cách làm tăng ma sát có lợi giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật

ấ ệấ ấủấỏỷự ấể ựđẩ ậổậ

Kiến thức

- Nêu áp lực, áp suất đơn vị đo áp suất

- Mơ tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng, áp suất khí

- Nêu áp suất có trị số điểm độ cao lòng chất lỏng

- Nêu mặt thống bình thơng chứa loại chất lỏng đứng n độ cao

- Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực nêu nguyên tắc hoạt động máy truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng

- Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét - Nêu điều kiện vật

- Không yêu cầu tính tốn định lượng máy nén thuỷ lực

Kĩ năng

- Vận dụng công thức p = F S

- Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng - Vận dụng công thức lực đẩy Ác-si-mét F = Vd

- Tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét 4 Cơ

a) Công công suất

b) Định luật bảo tồn cơng

Kiến thức

- Nêu ví dụ lực thực cơng khơng thực cơng - Viết cơng thức tính công cho trường hợp hướng lực trùng với hướng dịch chuyển điểm đặt lực Nêu đơn vị đo công

- Phát biểu định luật bảo tồn cơng cho máy đơn giản Nêu

(3)

c) Cơ Định luật bảo toàn

ví dụ minh hoạ hoạt động

bình thường - Nêu cơng suất Viết cơng thức tính cơng suất nêu

được đơn vị đo công suất

- Nêu ý nghĩa số ghi công suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị

- Nêu vật có khối lượng lớn, vận tốc lớn động lớn

Thế vật xác định mốc chọn

- Nêu vật có khối lượng lớn, độ cao lớn lớn

- Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng - Phát biểu định luật bảo toàn chuyển hố Nêu ví dụ định luật

Kĩ năng

- Vận dụng công thức A = F.s - Vận dụng công thức P = t

A II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC ST

T

Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong

chương trình

Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức,

kĩ Ghi

1 Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động

[NB] Nêu được

(4)

Chuyển động gọi chuyển động học (gọi tắt chuyển động)

Khi vị trí vật so với vật mốc không thay đổi theo thời gian vật đứng yên so với vật mốc

2 Nêu ví dụ chuyển động

[TH] Nêu ví dụ chuyển động trong thực tế chẳng hạn như: Ơ tơ rời bến, vị trí tơ thay đổi so với bến xe Ta nói, tơ chuyển động so với bến xe

3 Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động

[TH] Nêu được

Một vật vừa chuyển động so với vật này, vừa đứng yên so với vật khác Như vậy, ta nói chuyển động đứng n có tính tương đối phụ thuộc vào vật chọn làm mốc

Thông thường ta chọn vật gắn với Trái Đất làm vật mốc

Ví dụ vật chuyển động so với vật lại đứng yên so với vật khác, tùy theo việc chọn mốc, chẳng hạn như:

Hành khách ngồi toa tàu rời ga:

Nếu chọn nhà ga làm mốc, hành khách chuyển động so với nhà ga

Nếu chọn đồn tàu làm mốc, hành khách đứng yên so với đoàn tàu nhà ga chuyển động so với đoàn tàu

2 TỐC ĐỘ ST

T

chương trình

(5)

1 Nêu ý nghĩa tốc độ đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động Nêu đơn vị đo tốc độ

Tốc độ cho biết mức độ nhanh hay chậm chuyển động xác định độ dài quãng đường đơn vị thời gian

Cơng thức tính tốc độ t s v

; đó, v tốc độ vật, s quãng đường được, t thời gian để hết quãng đường

Đơn vị tốc độ phụ thuộc vào đơn vị đo độ dài đơn vị đo thời gian Đơn vị hợp pháp tốc độ mét giây (m/s) ki lô mét (km/h): 1km/h  0,28m/s

Học sinh biết lớp

2 Vận dụng cơng thức tính tốc độ t

s v

[VD] Làm tập áp dụng công thức t

s v

, biết trước hai ba đại lượng tìm đại lượng cịn lại

Ví dụ: Một tô khởi hành từ Hà Nội lúc giờ, đến Hải Phòng lúc 10 Cho biết quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phịng dài 108km Tính tốc độ ô tô km/h, m/s

3 CHUYỂN ĐỘNG ĐỂU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU ST

T

chương trình

kĩ Ghi

1 Phân biệt chuyển động chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ

Chuyển động chuyển động mà tốc độ không thay đổi theo thời gian

(6)

2 Nêu tốc độ trung bình cách xác định tốc độ trung bình

Tốc độ trung bình chuyển động khơng qng đường tính cơng thức t

s vtb 

, đó, vtb tốc độ

trung bình, s quãng đường được, t thời gian để hết quãng đường

GV phân tích ví dụ để HS thấy tốc độ chuyển động khơng thay đổi theo thời gian Ví dụ, ta thấy ô tô (xe máy) chuyển động đường tốc độ liên tục thay đổi, thể tốc kế Khi đề cập đến chuyển động không đều, thường ta tính tốc độ trung bình chuyển động đoạn đường định; tốc độ trung bình đoạn đường khác thường có giá trị khác

3 Xác định tốc độ trung bình thí nghiệm

[VD] Tiến hành thí nghiệm: Cho vật chuyển động quãng đường s Đo s đo thời gian t vật hết quãng đường Tính t

s vtb  Tính tốc độ trung

bình chuyển động không

[VD] Giải tập áp dụng công thức t

s vtb 

để tính tốc độ trung bình vật chuyển động khơng đều, qng đường hay hành trình chuyển động

Ví dụ: Một người xe đạp đoạn đường dài 1,2km hết phút Sau người tiếp đoạn đường 0,6km phút dừng lại Tính vận tốc trung bình người ứng với đoạn đường đoạn đường? 4 BIỂU DIỄN LỰC

ST T

chương trình

kĩ Ghi

(7)

dụng lực làm thay đổi tốc độ hướng chuyển động vật

Lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật làm bị biến dạng

Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ hướng chuyển động vật

làm thay đổi độ lớn tốc độ (nhanh lên hay chậm đi) mà thấy tác dụng làm đổi hướng chuyển động Vì thế, GV nên chọn ví dụ lực làm thay đổi hướng chuyển động

- Trong chuyển động tròn đều, lực tác dụng làm thay đổi hướng chuyển động

- Trong chuyển động vật bị ném theo phương ngang, trọng lực P làm thay đổi hướng chuyển động tốc độ chuyển động Nêu lực đại

lượng vectơ

Lực đại lượng véc tơ có điểm đặt, có độ lớn, có phương chiều

3 Biểu diễn lực véc tơ

[VD]. Nêu

Ta biểu diễn véctơ lực mũi tên có: - Gốc điểm đặt lực tác dụng lên vật - Phương chiều trùng với phương chiều lực

- Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước

Biểu diễn số lực học: Trọng lực, lực đàn hồi

5 SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH ST

T

chương trình

kĩ Ghi

(8)

dụng hai lực cân lên vật chuyển động

Dưới tác dụng hai lực cân vật chuyển động chuyển động thẳng Nêu ví dụ tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động, vật chuyển động Chẳng hạn như: Ơtơ (xe máy) chuyển động đường thẳng ta thấy đồng hồ đo tốc độ số định, ơtơ (xe máy) chuyển động thẳng chúng chịu tác dụng hai lực cân bằng: lực đẩy động lực cản trở chuyển động

2 Nêu qn tính vật gì?

Tính chất vật bảo tồn tốc độ khơng chịu lực tác dụng chịu tác dụng lực cân gọi quán tính

Khi có lực tác dụng, vật khơng thể thay đổi tốc độ đột ngột có qn tính

Dưới tác dụng lực cân bằng, vật đứng yên đứng yên, chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Chuyển động gọi chuyển động theo quán tính

3 Giải thích số tượng thường gặp liên quan đến quán tính

[VD]. Giải thích tượng thường gặp thực tế liên quan đến quán tính

1 Giải thích hành khách ngồi ô tô chuyển động đường thẳng, tơ đột ngột rẽ phải hành khách xe bị nghiêng mạnh bên trái? Giải thích xe máy đứng yên, đột ngột cho xe chuyển động người ngồi xe bị ngả phía sau?

3 Giải thích người ta phải làm đường băng dài máy bay cất cánh hạ cánh?

(9)

ST T

chương trình

kĩ Ghi

1 Nêu ví dụ lực ma sát trượt

[TH] Nêu số ví dụ lực ma sát trượt, chẳng hạn như:

Khi ta phanh xe, bánh xe ngừng quay Mặt lốp trượt đường xuất ma sát trượt làm xe nhanh chóng dừng lại;

Ma sát dây cung cần kéo với dây đàn đàn nhị, violon,…

Lực ma sát trượt xuất vật chuyển động trượt bề mặt vật khác có tác dụng cản trở chuyển động trượt vật

2 Nêu ví dụ lực ma sát lăn

[TH]. Nêu số ví dụ lực ma sát lăn, chẳng hạn như:

Khi đá bóng lăn sân cỏ, bóng lăn chậm dần dừng lại Lực mặt sân tác dụng lên bóng, ngăn cản chuyển động lăn bóng lực ma sát lăn

Ma sát trục quạt bàn với ổ trục

Lực ma sát lăn xuất vật chuyển động lăn mặt vật khác cản lại chuyển động

Lực ma sát lăn nhỏ lực ma sát trượt

3 Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ

[TH]. Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ, chẳng hạn như:

Trong dây chuyền sản xuất nhiều nhà máy, sản phẩm (như bao xi măng, linh kiện, ) di chuyển với băng truyền tải nhờ lực ma sát nghỉ

Trong đời sống, nhờ ma sát nghỉ người ta lại được, ma sát nghỉ giữ bàn chân không bị trượt bước mặt đường

Đặc điểm lực ma sát nghỉ là: + Cường độ thay đổi tuỳ theo lực tác dụng lên vật có xu hướng làm cho vật thay đổi chuyển động + Ln có tác dụng giữ vật trạng thái cân có lực tác dụng lên vật

4 Đề cách làm tăng ma sát có lợi giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật

[VD]. Nêu

(10)

Muốn giảm ma sát, dùng bánh xe lăn (hay lăn) để thay ma sát trượt ma sát lăn, ma sát lăn nhỏ ma sát trượt

7 ÁP SUẤT ST

T

chương trình

kĩ Ghi

1 Nêu áp lực, áp suất đơn vị đo áp suất

Áp lực lực ép có phương vng góc với mặt bị ép

Áp suất tính độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép

Cơng thức tính áp suất S F p 

, : p áp suất; F áp lực, có đơn vị niutơn (N) ; S diện tích bị ép, có đơn vị mét vuông (m2

) ;

Đơn vị áp suất paxcan (Pa) Pa = N/m2

Nên cho HS thấy tác dụng áp lực cáng lớn lực lớn và diện tích bị ép bé.

3 Vận dụng cơng thức tính F

p S



[VD]

Vận dụng công thức S F p 

để giải toán, biết trước giá trị hai đại lượng tính đại lượng cịn lại

Giải thích trường hợp cần làm tăng giảm áp suất

Ví dụ:

Một bánh xe xích có trọng lượng 45000N, diện tích tiếp xúc xích xe lên mặt đất 1,25m2.

a) Tính áp suất xe tác dụng lên mặt đất

(11)

mặt đất với áp suất người nặng 65kg có diện tích tiếp xúc hai bàn chân lên mặt đất 180cm2 Lấy hệ số tỷ lệ trọng

lượng khối lượng 10

8 ÁP SUẤT CHẤT LỎNG - BÌNH THƠNG NHAU ST

T

chương trình

kĩ Ghi

1 Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng

[TH]. Nêu

Chất lỏng gây áp suất tác dụng lên đáy bình, thành bình điểm vật đặt trong lòng chất lỏng

Hiện tượng tồn áp suất chất lỏng, chẳng hạn như:

Cần dựa vào thí nghiệm đơn giản HS thấy chất lỏng gây áp suất theo phương lên đáy bình, thành bình vật nằm

2 Nêu áp suất có trị số điểm độ cao lòng chất lỏng

Trong chất lỏng đứng yên, áp suất điểm mặt phẳng nằm ngang (có độ sâu h) có độ lớn Cơng thức tính áp suất chất lỏng p = d.h; đó, p áp suất đáy cột chất lỏng, d trọng lượng riêng chất lỏng, h chiều cao cột chất lỏng

(12)

3 Nêu mặt thống bình thơng chứa chất lỏng đứng yên độ cao

Mô tả cấu tạo máy nén thủy lực nêu nguyên tắc hoạt động máy truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng

Trong bình thơng chứa chất lỏng đứng yên, mặt thoáng chất lỏng nhánh khác độ cao Bộ phận máy ép thủy lực gồm hai ống hình trụ tiết diện s S khác nhau, thơng với nhau, có chứa chất lỏng, ống có pít tơng Khi ta tác dụng lực f lên pít tơng A lực gây áp suất p lên mặt chất lỏng p = s

f

áp suất chất lỏng truyền nguyên vẹn tới pit tông B gây lực F = pS nâng pít tơng B lên

4 Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng

[VD] Vận dụng cơng thức p = dh để giải thích số tượng đơn giản liên quan đến áp suất chất lỏng giải tập tìm giá trị đại lượng biết giá trị hai đại lượng

Ví dụ:

1 Giải thích lặn xuống sâu, ta cảm thấy tức ngực

2 Một thùng cao 80cm đựng đầy nước, tính áp suất tác dụng lên đáy thùng điểm cách đáy thùng 20cm Biết trọng lượng riêng nước 10000N/m3.

9 ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN ST

T

chương trình

kĩ Ghi

Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất khí

[TH] Mơ tả thí nghiệm Tơ-ri-xe-li. (Xem lại cho chuẩn)

(13)

ống thủy tinh lên, ta thấy có phần nước ống khơng bị chảy xuống

- Phần nước ống không bị chảy xuống áp suất khơng khí bên ngồi ống thủy tinh tác dụng vào phần cột nước lớn áp suất cột nước Chứng tổ khơng khí có áp suất - Nếu ta thả tay phần nước ống chảy xuống, áp suất khơng khí tác dụng lên mặt mặt cột chất lỏng Lúc phần nước ống chịu tác dụng trọng lực nên chảy xuống

10 LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT ST

T

chương trình

kĩ Ghi

1 Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét

[TH] Mô tả tượng tồn của lực đẩy Ác-si-mét, ví dụ như:

Khi nâng vật nước ta, cảm thấy nhẹ nâng vật khơng khí

Ta nhấn bóng bàn chìm nước, thả tay ra, bóng bị đẩy lên mặt nước Vận dụng công thức

về lực đẩy Ác-si-mét F = V.d

[VD] Nêu được

Công thức lực đẩy Ác - si - mét FA = d.V,

trong đó, FA lực đẩy Ác-si-mét (N), d trọng

lượng riêng chất lỏng (N/m3), V thể tích

(14)

chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3).

Vận dụng công thức F = Vd để giải tập biết giá trị hai ba đại lượng F, V, d tìm giá trị đại lượng lại

vật chiếm chỗ Lực gọi lực đẩy Ác-si-mét

Ví dụ: Một vật có khối lượng 682,5g làm chất có khối lượng riêng 10,5g/cm3 được

nhúng hoàn toàn nước Cho trọng lượng riêng nước 10000N/m3 Lực đẩy Ác-si-mét

tác dụng lên vật bao nhiêu? 11 THỰC HÀNH: NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT

S T T

Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định chương

trình

kĩ Ghi

Tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét

[VD] Nêu tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét theo bước sau: Đo lực đẩy Ác-si-mét

Đo trọng lượng chất lỏng tích thể tích vật

So sánh kết đo P FA

Kết luận: Lực đẩy Ác-si-mét trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Bài 12 SỰ NỔI

ST T

chương trình

kĩ Ghi

Nêu điều kiện vật

Một vật nhúng lòng chất lỏng chịu hai

(15)

lực tác dụng trọng lượng (P) vật lực đẩy Ác-si-mét (FA)

+ Vật chìm xuống FA < P

+ Vật lên FA > P

+ Vật lơ lửng P = FA

Khi vật mặt chất lỏng lực đẩy Ác-si–mét tính biểu thức: FA = d.V,

trong đó, V thể tích phần vật chìm chất lỏng, d trọng lượng riêng chất lỏng

3 trường hợp xảy ra:

+ Vật chìm xuống dv > dl;

+ Vật nằm lơ lửng lòng chất lỏng dv = dl

+ Vật lên mặt chất lỏng dv < dl

13 CÔNG CƠ HỌC ST

T

chương trình

kĩ Ghi

1 Nêu ví dụ lực thực công không thực công

[TH] Nêu ví dụ thực tế lực thực công không thực công, chẳng hạn như:

Một người kéo xe chuyển động đường Lực kéo người thực công

Người lực sĩ cử tạ đỡ tạ tư đứng thẳng, mệt nhọc người lực sĩ không thực công

2 Viết cơng thức tính cơng học cho trường hợp hướng lực trùng với hướng dịch chuyển điểm đặt lực Nêu đơn vị đo công

Công thức tính cơng học A = F.s, đó, A công lực F, F lực tác dụng vào vật, s quãng đường vật dịch chuyển theo hướng lực

Đơn vị công Jun, kí hiệu J J = N.1 m = Nm

Điều kiện để có cơng học Có lực tác dụng vào vật có dịch chuyển vật theo phương lực

Ngồi đơn vị Jun, cơng học cịn đo đơn vị kilơ Jun (kJ); 1kJ = 1000J

(16)

định nghĩa công học mà nêu dấu hiệu đặc trưng cơng học thơng qua ví dụ cụ thể Cơng thức tính cơng học A = F.s trường hợp đặc biệt (phương lực tác dụng trùng với phương chuyển dịch)

3 Vận dụng công thức A = Fs

[VD] Vận dụng công thức A = Fs để giải tập biết giá trị hai ba đại lượng cơng thức tìm đại lượng cịn lại

Ví dụ:

1 Một vật có khối lượng 500g, rơi từ độ cao 20dm xuống đất Tính cơng trọng lực?

2 Một đầu máy xe lửa kéo toa lực F = 7500N Tính công lực kéo toa xe chuyển động quãng đường s = 8km

14 ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG ST

T

chương trình

kĩ Ghi

1 Phát biểu định luật bảo tồn cơng cho máy đơn giản

[NB] Nêu

Định luật công: Không máy đơn giản cho ta lợi công Được lợi lần lực thiệt nhiêu lần đường ngược lại

Định luật Công học lớp 8 rút từ thí nghiệm với máy đơn giản: Ròng rọc động, đòn bẩy,

(17)

Công để thắng ma sát cơng hao phí

Cơng tồn phần = Cơng có ích + cơng hao phí

Tỷ số cơng có ích cơng tồn phần gọi hiệu suất máy

2 Nêu ví dụ minh họa [TH] Nêu ví dụ minh họa cho định luật công

- Sử dụng ròng rọc

- Sử dụng mặt phẳng nghiêng - Sử dụng địn bẩy

Ví dụ:

1 Dùng ròng rọc động lợi hai lần lực lại thiệt hai lần đường Không cho lợi công

2 Dùng mặt phẳng nghiên để nâng vật lên cao, lợi lần lực thiệt nhiêu lần đường Công thực để nâng vật khơng thay đổi 15 CƠNG SUẤT

ST T

chương trình

kĩ Ghi

1 Nêu cơng suất gì? Viết cơng thức tính cơng suất nêu đơn vị đo cơng suất

Công suất xác định công thực đơn vị thời gian

Cơng thức tính cơng suất t A 

P

; đó,

P công suất, A công thực (J), t thời

gian thực công (s)

(18)

kW (kilơốt) = 000 W

MW (mêgaoát) =1 000 000 W Nêu ý nghĩa số ghi

cơng suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị

Số ghi cơng suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị công suất định mức dụng cụ hay thiết bị

Ví dụ:

Số ghi công suất động điện P = 1000 W, có nghĩa khi

động làm việc bình thường 1s thực công 1000 J

3 Vận dụng công thức: t

A 

P [VD] Vận dụng công thức t

A 

P

để giải tập tìm đại lượng biết giá trị đại lượng cịn lại

Ví dụ:

1 Một công nhân khuân vác 48 thùng hàng, để khuân vác thùng hàng phải tốn cơng 15000 J Tính cơng suất người cơng nhân đó?

2 Một người kéo vật từ giếng sâu m lên 20 s Người phải dùng lực F = 180 N Tính cơng cơng suất người kéo

Bài 16 CƠ NĂNG ST

T

chương trình

kĩ Ghi

1 Nêu vật có khối lượng lớn, độ cao lớn lớn

Khi vật có khả thực cơng học ta nói vật có Cơ tồn hai dạng động

Cơ vật phụ thuộc vào vị trí vật

(19)

so với mặt đất, so với vị trí khác chọn làm mốc để tính độ cao, gọi hấp dẫn Vật có khối lượng lớn cao hấp dẫn lớn

2 Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng

[TH] Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng năng; (thế lò xo, dây chun bị biến dạng)

Ví dụ: Nén lị xo trịn buộc lại sợi dây không dãn, lúc lò xo bị biến dạng Nếu cắt đứt sợi dây, lị xo bị bật làm bắn miếng gỗ đặt phía trước lị xo Như vậy, lị xo bị biến dạng có Cơ vật đàn hồi bị biến dạng gọi đàn hồi Nêu vật có khối

lượng lớn, vận tốc lớn động lớn

Cơ vật chuyển động mà có gọi động Vật có khối lượng lớn chuyển động nhanh động vật lớn

17 SỰ CHUYỂN HỐ VÀ BẢO TỒN CƠ NĂNG ST

T

chương trình

kĩ Ghi

1 Phát biểu định luật bảo tồn chuyển hố Nêu ví dụ định luật

Trong trình học, động chuyển hố lẫn bảo toàn

(20)

chuyển hoá dạng

các dạng năng, chẳng hạn như:

Khi quan sát bóng rơi từ độ cao h đến chạm mặt đất, ta thấy: thời gian bóng rơi, độ cao bóng giảm dần, vận tốc bóng tăng dần Như vậy, bóng giảm dần, cịn động bóng tăng dần Điều chứng tỏ có chuyển hố từ sang động

Khi bóng chạm mặt đất, nảy lên Trong thời gian nảy lên, độ cao bóng tăng dần, vận tốc giảm dần Như vật, bóng tăng dần, động bóng giảm dần Điều chứng tỏ có chuyển hóa từ từ động sang

B NHIỆT HỌC

I CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ

ấạửủấ

ấạửủấ ệđộểđộử ệượế

Kiến thức

- Nêu chất cấu tạo từ phân tử, nguyên tử - Nêu nguyên tử, phân tử có khoảng cách

- Nêu nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng

- Nêu nhiệt độ cao phân tử chuyển động nhanh

Kĩ năng

(21)

khoảng cách chúng chuyển động khơng ngừng - Giải thích tượng khuếch tán

2 Nhiệt a) Nhiệt truyền nhiệt

b) Nhiệt lượng Cơng thức tính nhiệt lượng

c) Phương trình cân nhiệt

Kiến thức

- Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt lớn

- Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt tìm ví dụ minh hoạ cho cách

- Nêu tên ba cách truyền nhiệt (dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt) tìm ví dụ minh hoạ cho cách

- Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng nêu đơn vị đo nhiệt lượng - Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật

- Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp

Nhiệt tổng động phần tử cấu tạo nên vật

Kĩ năng

- Vận dụng công thức Q = m.c.to

- Vận dụng kiến thức cách truyền nhiệt để giải thích số tượng đơn giản

- Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số tập đơn giản

Chỉ yêu cầu HS giải tập đơn giản trao đổi nhiệt tối đa ba vật

II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN

18 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO ? ST

T

chương trình

kĩ Ghi

1 Nêu chất cấu tạo từ phân tử,

(22)

nguyên tử gọi nguyên tử phân tử Nêu phân

tử, nguyên tử có khoảng cách

Giữa phân tử, nguyên tử có khoảng cách Giải thích số

hiện tượng xảy phân tử, ngun tử có khoảng cách

[VD] Giải thích số tượng xảy ra phân tử, nguyên tử có khoảng cách, chẳng hạn như:

Giải thích thả miếng đường vào nước khuấy lên, đường tan nước có vị

Giải thích trộn lẫn rượu với nước, thể tích hỗn hợp nước rượu nhỏ tổng thể tích nước rượu

Lấy cốc nước đầy tràn thìa muối tinh Cho muối vào cốc nước Tại muối tan vào nước mà nước khơng tràn ngồi?

Giải thích:

Cũng chất khác, đường nước cấu tạo từ hạt riêng biệt, nhỏ, mắt khơng nhìn thấy Những hạt đường hạt nước khuấy lên trộn lẫn với Vì vậy, uống nước cốc ta thấy có vị đường

Cũng chất khác, đường nước cấu tạo từ hạt riêng biệt, nhỏ chúng có khoảng cách Khi trộn lẫn, hạt rượu xen vào khoảng cách hạt nước ngược lại Vì mà thể tích hỗn hợp rượu - nước giảm 19 NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN?

ST T

chương trình

kĩ Ghi

1 Nêu phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng

Các phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng

(23)

cao phân tử chuyển động nhanh

Nhiệt độ vật cao nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh

3 Giải thích số tượng xảy nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng

[VD] Giải thích chuyển động hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ - rao

Khi quan sát hạt phấn hoa nước kính hiển vi, Bơ-rao phát thấy chúng chuyển động khơng ngừng phía Ngun nhân gây chuyển động hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ-rao phân tử nước không đứng yên, mà chuyển động không ngừng Trong chuyển dộng phân tử nước va chạm với hạt phấn hoa, va chạm không cân làm cho hạt phấn hoa chuyển động hỗn độn khơng ngừng

4 Giải thích tượng khuếch tán

[VD] Nêu được

Hiện tượng khuếch tán tượng chất tự hoà lẫn vào chuyển động không ngừng phân tử, nguyên tử

Giải thích số tượng, chẳng hạn như:

Giải thích nước hồ, ao, sơng, biển lại có khơng khí khơng khí nhẹ nước

Giải thích mở nút lọ nước hoa lớp học, sau thời gian ngắn lớp ngửi thấy mùi thơm

(24)

20 NHIỆT NĂNG

ST T

chương trình

kĩ Ghi

1 Phát biểu định nghĩa nhiệt

Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt lớn

Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật

Đơn vị nhiệt jun (J)

Nhiệt độ vật cao, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt vật lớn

2 Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt tìm ví dụ minh hoạ cho cách

Có thể làm thay đổi nhiệt vật hai cách: thực công truyền nhiệt Nêu ví dụ minh họa cho cách làm biến đổi nhiệt năng, ví dụ như:

Thực công: Cọ xát miếng đồng vào mặt bàn, ta thấy miếng đồng nóng lên Điều chứng tỏ, động phân tử đồng tăng lên

Truyền nhiệt: Thả thìa nhơm vào cốc nước nóng ta thấy thìa nóng lên, nhiệt thìa tăng chứng tỏ có truyền nhiệt từ nước sang thìa nhơm

3 Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng nêu đơn vị đo nhiệt lượng

Nhiệt lượng phần nhiệt mà vật nhận thêm hay bớt trình truyền nhiệt

(25)

21 DẪN NHIỆT

ST T

chương trình

kĩ Ghi

1 Lấy ví dụ minh hoạ dẫn nhiệt

[TH] Nêu ví dụ minh họa dẫn nhiệt,

chẳng hạn như:

Khi đốt đầu kim loại, chạm tay vào đầu ta thấy nóng dần lên Điều chứng tỏ, nhiệt truyền từ đầu kim loại đến đầu kim loại hình thức dẫn nhiệt

Nhúng đầu thìa nhơm vào cốc nước sơi, cầm tay cán thìa ta thấy nóng Điều chứng tỏ nhiệt lượng truyền từ thìa tới cán thìa hình thức dẫn nhiệt

Dẫn nhiệt truyền nhiệt từ phần sang phần khác vật từ vật sang vật khác

Chất rắn dẫn nhiệt tốt Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt Chất lỏng chất khí dẫn nhiệt

2 Vận dụng kiến thức dẫn nhiệt để giải thích số tượng đơn giản

[VD]. Vận dụng kiến thức dẫn nhiệt tính dẫn nhiệt chất để giải thích số tượng đơn giản, chẳng hạn như:

Giải thích nồi, xoong thường làm kim loại, bát đĩa, ấm chén lại thường làm sứ

Giải thích mùa đơng mặc nhiều áo mỏng ấm áo dày

Giải thích chân khơng khơng dẫn nhiệt

Giải thích:

Kim loại dẫn nhiệt tốt nên nồi hay xoong thường làm kim loại để dễ dàng truyền nhiệt đến thức ăn cần đun nấu Sứ dẫn nhiệt nên bát hay đĩa thường làm sứ để ta cầm khơng bị nóng

22 ĐỐI LƯU - BỨC XẠ NHIỆT

ST T

Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ

(26)

chương trình

1 Lấy ví dụ minh hoạ đối lưu

[TH] Nêu ví dụ minh hoạ đối lưu, chẳng hạn như:

Khi đun nước, ta thấy có dịng đối lưu chuyển động từ đáy bình lên mặt nước từ mặt nước xuống đáy bình

Sự tạo thành gió: Mặt Trời làm nóng mặt đất Ở chỗ mặt đất bị nóng nhiều, lớp khơng khí gần mặt đất nóng lên, nở ra, nhẹ bay lên Khơng khí miền lạnh dồn tới chiếm chỗ, tạ thành dòng đối lưu tự nhiên, tức tạo thành gió

Sự thơng gió: Trong bếp lị hay lị cao, người ta dùng ống khói để tạo lực hút khí Khơng khí lị bị đốt nóng theo ống khói bay lên Khơng khí lạnh ngồi lùa vào cửa lị Nhờ lị ln có đủ khơng khí để đốt cháy nhiên liệu

Đối lưu truyền nhiệt nhờ tạo thành dòng chất lỏng chất khí Đó hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng chất khí

Sự đối lưu khí có tác dụng điều hịa nhiệt độ khí

2 Lấy ví dụ minh hoạ xạ nhiệt

[TH]. Lấy ví dụ minh hoạ xạ nhiệt,

chẳng hạn như:

Mặt trời hàng ngày truyền nhiệt lượng khổng lồ xuống Trái Đất xạ nhiệt Khi ta đặt bàn tay gần ngang với ấm nước nóng, tay ta có cảm giác nóng Nhiệt truyền từ ấm nước nóng đến tay ta xạ nhiệt

Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng

Bức xạ nhiệt xảy chân khơng Những vật sẫm mầu xù xì hấp thụ xạ nhiệt mạnh Vận dụng kiến thức

về đối lưu, xạ nhiệt để giải thích số tượng đơn giản

[VD]. Vận dụng kiến thức đối lưu, xạ nhiệt tính chất xạ hấp thụ xạ nhiệt chất để giải thích tượng đơn giản liên quan, chẳng hạn như:

Giải thích mùa Hè, mặc áo màu trắng mát mặc áo tối màu

Giải thích:

(27)

Giải thích muốn đun nóng chất lỏng chất khí, người ta phải đun từ phía

Trong chân khơng, chất rắn có xỷ đối lưu khơng? Tại sao?

23 CƠNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG ST

T

chương trình

kĩ Ghi

1 Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật

[TH] Nêu

Nhiệt lượng mà vật thu vào để nóng lên phụ thuộc vào ba yếu tố: khối lượng vật, độ tăng nhiệt độ vật nhiệt dung riêng chất cấu tạo nên vật

Thí nghiệm (Hình 24.1, 24.2, 24.3 – SGK) Ví dụ:

1 Hai lượng nước khác nhiệt độ Nếu đem đun sôi nguồn nhiệt, thời gian để đun sơi chúng khác Chứng tỏ, nhiệt lượng nước thu vào phụ thuộc vào khối lượng nước

(28)

nhiệt độ ban đầu Để chúng tăng lên đến nhiệt độ, thời gian cung cấp nhiệt cho chúng khác Như vậy, nhiệt lượng vật thu vào phụ thuộc vào chất cấu tạo nên vật

2 Vận dụng công thức Q = m.c.t

[VD]

Viết công thức tính nhiệt lượng: Q = m.c.t, đó: Q nhiệt lượng vật thu vào,

có đơn vị J; m khối lượng vật có đơn vị kg; c nhiệt dung riêng chất làm vật, có đơn vị J/kg.K; t = t2 - t1 độ tăng nhiệt độ

có đơn vị độ C (oC)

Nhiệt dung riêng chất cho biết nhiệt lượng cần thiết để làm cho 1kg chất tăng thêm 1oC.

Vận dụng công thức Q = m.c.t để giải

được số biết giá trị ba đại lượng, tính đại lượng cịn lại

Calo nhiệt lượng cần thiết để làm cho gam nước 4oC nóng

lên thêm 1oC.

Ví dụ:

1 Tính nhiệt lượng cần thiết để đun sôi 2kg nước từ 200C biết

nhiệt dung riêng nước 4200J/kg.K

2 Cần cung cấp nhiệt lượng 59000J để đun nóng miếng kim loại có khối lượng 5kg từ 200C lên 500C Hỏi miếng kim

loại làm chất gì?

3 [VD]

24 PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT

ST T

chương trình

kĩ Ghi

1 Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp

[TH] Nêu

Khi hai vật trao đổi nhiệt với thì:

Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp

Sự truyền nhiệt xảy nhiệt độ hai vật ngừng lại

Nhiệt lượng vật toả nhiệt

(29)

lượng vật thu vào Viết phương trình

cân nhiệt cho trường hợp có hai vật trao đổi nhiệt với

Phương trình cân nhiệt: Qtoả = Qthu vào

trong đó: Qtoả = m.c.t; t = t1 – t2

Qthu vào = m.c.t; t = t2 – t1

3 Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số tập đơn giản

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	263,5 KB