- GV giíi thiÖu bµi : Trong giê häc to¸n nµy chóng ta cïng luyÖn tËp vÒ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.. -GV cho HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng.[r]
(1)Ngày soạn :30-10-2009
Tuần 12
Ngày giảng: 2-11-2009 Tập đọc:Bµi 23
:Mùa Thảo Quả
I Mục tiêu
1 Đọc thµnh tiÕng
- Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ làm ảnh hởng phơng ngữ:
lớt thớt, quyến, lựng, thơm nồng, chín nục, thân lẻ, sinh sôi, lan toả, lặng lẽ, rực lên, chữa lửa, chứa nắng
- c trụi chảy đợc toàn thơ, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn, hơng thơm ngất ngây, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qu
- Đọc diễn cảm toàn 2 Đọc - hiểu
- Hiểu từ ngữ khó : thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất, tÇng rõng thÊp.
- Hiểu nội dung : Miêu tả vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả
Ii ChuÈn bÞ
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc
III.Tiến trình lên lớp 1, ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học 2 Kiểm tra cũ :3-5 phút
- Gọi HS thơ Tiếng Vọng trả lời câu hỏi nội dung bài:
+ Vì tác giả lại day dứt chÕt cđa chim sỴ ?
+ Hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả ?
+ Bài thơ muốn nói với điều - Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
+ - Nhận xét, cho điểm HS 3 Dạy - học bµi míi :30 phót a Giíi thiƯu bµi
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu Đây cảnh ngời thu hoạch thảo Thảo loài quý Việt Nam Thảo có mùi thơm đặc biệt, thứ hơng liệu dùng làm thuốc chế dầu thơm, chế nớc hoa, làm men rợu, làm gia vị Dới ngòi bút nhà văn Ma Văn Kháng, rừng thảo với mùi hơng màu sắc đặc biệt nh nào? Chúng ta tìm hiểu
b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu *) Luyện đọc:8 -10 phút
1 học sinh đọc toàn Giáo viên chia đoạn đọc Đọc nối tiếp lần 1 :Luyện đọc Hs đọc thầm giải
- §äc nèi tiÕp lÇn :
- Con biÕt thảo ?
-n khao ,chim san tên gọi vùng - đọc nối tiếp lần : Đánh giá nhận sét
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- HS tiếp nối đọc thành tiếng trả lời câu hỏi
nghe thấy chim đập cửa bão ,nhng nằm chăn ấm tác giả khơng muốn bị lạnh để mở cửa cho chim sẻ tránh ma
+ Bài thơ tâm trạng day dứt tác giả vơ tâm gây lên chết chim sẻ nhỏ
- Hs lắng nghe
-Đoạn : nếp áo nếp khăn - Đoạn : lấn chiếm không gian - đoạn : lại
HS đọc theo trình tự :
+ HS 1: Thảo rừng nếp áo, nếp khăn.
(2)- GV c mu Chỳ ý giọng đọc nh sau: + HS : Sự sống tiếp tục nhấp nháy vui mắt.
- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối đoạn
- Hs đọc toàn trớc lớp - Theo dừi
*) Tìm hiểu bài:10 12 phút - Đọc thầm đoạn cho biết
+ Thảo báo hiệu mùa cách ?
+ Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu cú gỡ ỏng chỳ ý ?
Đoạn vừa tìm hiĨu ý nãi g× ?
- Giảng ; Thảo báo hiệu vào mùa hơng thơm đặc biệt nó, Các từ hơng, thơm đợc lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hơng đặc biệt thảo Tác dùng từ : lớt thớt, quyến, rải, lựng, thơm nồng gợi cảm giác hơng thảo lan toả kếo dài không gian Các câu ngắn : Gió thơm Cây cỏ thơm.Đất trời thơm Nh tả ngời hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo đất trời
- Đọc thầm đoạn
+ Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh
Đoạn vừa tìm hiểu ý nói ?
+ Hoa thảo nảy nở đâu ?
+ Hoa thảo chín rừng có đẹp ?
Đoạn ý nói ?
- Giảng : Tác giả miêu tả đợc màu đỏ đặc biệt thảo : đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng Cách dùng câu văn so sánh miêu tả đợc rõ, cụ thể mùi h-ơng thơm màu sắc thảo
Đọc đoạn văn em cảm nhận đợc điều ? Ghi nội dung lên bảng
*) §äc diƠn c¶m:8-10 phót
-Thảo báo hiệu vào mùa cách mùi thơm đặc biệt quyến rũ làm c thm t tri thm
từng, nếp khăn ngời thơm
+ Cỏc t hng, thm đợc lặp lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hơng đặc biệt
1,Nh÷ng dÊu hiƯu cđa thảo vào mùa Mùi thơm ,quyến rũ
+ chi tiết : Qua năm, cao lớn tới bụng ngời Một năm sau nữa, thân lẻ đâm lên thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan toả, vơn ngon xoè lá, lẫn chiếm khơng gian
2, Sù ph¸t triĨn nhanh chóng thảo quả
thân lẻ, đâm thêm hai nhánh, vơn ngọn + Hoa thảo nảy dới gèc c©y
+ Khi thảo chín dới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng Rừng ngập hơng thơm Rừng sáng nh có lửa hắt lên từ dới đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo nh đốm lửa hồng, thắp lên nhiều mới, nhấp nháy
3, Mầu sắc vể đệp thảo chín Đỏ chon chót ,chứa lửa ,chứa nắng
(3)Nêu giọng đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm ba đoạn bài:
+ Treo bảng phụ có đoạn thơ văn chọn đọc diễn cảm
- HS đọc tiếp nối đoạn Cả lớp theo dõi v trao i tỡm ging c
Đoạn :
+ HS theo dõi để tim cách đọc
+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS
- đến HS thi đọc
4 , Cñng cè : Tác giả miêu tả thảo theo trình tự ? - Cách miêu tả có hay ?
- Giáo viên nhận xét học 5, Dặn dò :học chuẩn bị sau
VI,Rút kinh nghiệm sau dạy:
,
……… ……… ………
To¸n:
TiÕt 56
:Nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000
I Mơc tiªu Gióp HS:
Biết vận dụng đợc qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên
Củng cố kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân
II ChuÈn bÞ
Bảng phụ ghi sẵn BT2
III ,Tin trỡnh lờn lớp 1, ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học 2 Kiểm tra cũ:3-5 phút
- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tr-íc
- GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy học míi:30 phót a Giíi thiƯu bµi
- GV giíi thiệu : học toán học cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
b, Híng dÉn nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000
* VÝ dơ 1
- GV nªu vÝ dơ ; H·y thùc hiÖn phÐp tÝnh 27,867 x 10
- GV nhận xét phần đặt tính tính HS - Vậy ta có : 27,867 x 10 = 278,670
- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút qui
- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp
(4)tắc nhân nhẩm số thập phân với 10: + Nêu rõ thừa số, tích phép nhân 27,867 x 10 = 278,670
- Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,670
- Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có đợc tích 27,867 x 10 mà khơng thực phép tính ?
+ VËy nh©n mét sè thập phân với 10 ta tìm kết cách ?
*Ví dụ 2
- GV nêu ví dụ ; Hãy đặt tính thực phép tính 53,286 x 100
- GV nhận xét phần đặt tính kêt tính HS
VËy 53,286 x 100 = ?
- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 100
+ Nêu rõ thừa số, tích phép nhân 53,286 x 100 = 5328,6
- Suy nghĩ để tìm cách viết53,286 thành 5328,6
Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có đợc tích 53,286 x 100 mà khơng thực phép tính ?
VËy nh©n mét số thập phân với 100 ta tìm kết cách ? c, Quy tắc nhân nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000.
- Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10 ta lµm thÕ nµo ?
- Sè 10 cã mÊy chữ số ?
- Muốn nhân số thập phân với 100 ta làm ?
- Sè 100 cã mÊy ch÷ sè ?
- Dựa vào cách nhân số thập phân với 10, 100 em hÃy nêu cách nhân số thập phân với 1000
- HÃy nêu quy tắc nhân mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000…
- GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc líp
3 Lun tËp thùc hµnh Bµi - GV yêu cầu HS tự làm
278,670
- HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cđa GV + Thõa sè thø nhÊt lµ 27,867, Thõa sè thø hai lµ 10, tÝch 278,670
Khi cần tìm tích 27,867 x 10 ta cần chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải chữ số đợc tích 278,670 mà khơng cần thực phép tính
+ Khi nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số đợc tích
- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp
53,286 x 100 5328,600 - HS líp theo dâi
- 53,286 x 100 = 5328,6
- HS nhËn xÐt theo hớng dẫn GV +Các thừa số 53,286 vµ 100, tÝch lµ 5328,6
-Khi cần tìm tích 53,286 x 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải hai chữ số đợc tích mà khơng cần thực phép tính5328,6
+ Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số đợc tích
+Muốn nhân số thập phân với 10 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số
.-Sè 10 cã mét ch÷ sè
- Muốn nhân số thập phân với 100 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số
- Sè 100 cã hai ch÷ sè
- Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải ba chữ số
(5)- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
- Bµi 2
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV viết lên bảng để làm mẫu phần : 12,6m = cm
- 1m b»ng bao nhiªu cm ?
- Vậy muốn đổi 12,6m thành cm em làm th no ?
GV nêu lại : 1m = 100 cm Ta cã 12,6 x 100 = 1260 Vậy 12,6m = 1260cm
- GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm
- GV nhận xét, ghi ®iĨm Bµi 3
- GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp
- GV yêu cầu HS tự làm sau hớng dẫn HS yếu kộm
- GV chữa cho điểm
Bài
- HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp
Bµi 2
- HS đọc đề toán
1m = 100cm
- Thùc hiƯn phÐp nh©n 12,6 x 100 = 1260 (vì 12,6 có chữ số phần thập phân nên nhân với 100 ta viết thêm chữ số bên phải 12,6)
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp
0,856m = 85,6cm 5,75dm = 57,5cm 10,4dm = 104cm
- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho
- HS vừa lên bảng lần lợt giải thích :
Bài 3
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
10 l dầu hoả cân nặng : 10 x 0,8 = (kg) Can dầu hoả cân nặng :
8 + 1,3 = 9,3 (kg)
Đáp số : 9,3 kg 4, Cđng cè : Mn nh©n nhÈm số thập phân với 10;100;1000; ta làm ?
Nhận xét học
5, Dặn dò :Về hoàn thành tập lại ,chuẩn bị sau VI,Rút kinh nghiệm sau dạy:
………
………
Đạo đức
(6)1 KiÕn thøc
Gióp häc sinh hiĨu:
Ngời già ngời có nhiều kinh nghiệm sống có nhiều cơng lao đóng góp cho xã hội, sức khoẻ giảm sút nên phải tôn trọng, sẵn sàng giúp đỡ ngời già hoàn cảnh
- Trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc 2 Thái độ
- Biết thực hành vi thể tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già trẻ nhỏ
- Biết đồng tình với hành vi phê phán hành vi không tôn trọng, yêu thơng ngời già trẻ nhỏ
3 Hµnh vi
- Thực hành vi biểu kính trọng, lễ phép, giúp đỡ ngời già nhờng nhịn em nhỏ
- Có hành động phê phán hành vi, cách đối xử không với ngời già em nhỏ
II ChuÈn bÞ.
- Đồ dùng để sắm vai HĐ1
- Phiếu tập HĐ3
- Bảng phụ HĐ2
III.Tiến trình lên lớp 1 ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:
Sắm vai xử lý tình
huèng
- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm - GV đa tình huống: “ Sau đêm ma, đờng trơn nh bôi mỡ Tan học, Lan, Hơng Hoa phải men theo bờ cỏ, lần lợt bớc để khỏi trợc chân ngã Chợt cụ già em nhỏ từ phía trớc tới Vất vả lám hai bà cháu đợc quãng ngắn.”
Em làm nhóm bạn HS ú?
- GV yêu cầu HS thảo luận sắm vai giải tình
- GV yêu cầu nhóm nhận xét
- GV nhn xột hoạt động nhóm
Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện :
Sau
đêm ma
- GV tổ chức HS làm việc lớp - GV đọc truyện
- GV tỉ chøc nhãm bµn
- GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi sau:
1 Cỏc bn chuyện làm gặp bà cụ em bộ?
2 Vì bà cụ cảm ơn bạn?
3.Em có suy nghĩ việc làm bạn?
- HS thực - HS thảo luận
- HS sắm vai giải tình huèng - HS nhËn xÐt
- HS l¾ng nghe
- HS thực
- Tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
1 Cỏc bn nhỏ chuyện đứng tránh sang bên để nhờng đờng cho cụ già em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ giúp bà cụ, bạn Hơng nhắc bà lên cỏ để khỏi ngã
2 Bà cụ cảm ơn bạn bạn biết giúp đỡ ngời già em nhỏ
(7)- GV mời HS trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hỏi: Em học đợc điều từ bạn nhỏ truyện?
- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Thế thể tình cảm kính già, u trẻ
- GV tổ chức HS làm việc cá nhân
+ GV phát phiếu tập yêu cầu HS tù lµm bµi
- HS đọc ghi nh
- HS tiến hành làm việc cá nhân + HS lµm bµi tËp phiÕu häc tËp
PHiÕu bµi tËp
Em h·y viÕt vµo ô chữ Đ trớc hành vi thể tìh cảm kính già, yêu trẻ S trớc hành vi cha thể kính già yêu trẻ dới
Cho hi, xng hụ l phộp với ngời già Đ Kể chuyện cho em nhỏ nghe Đ Dùng hai tay đa vật cho ngời già Đ Quát nạt em nhỏ S Không đa cụ già, em nhỏ qua đờng S - GV gọi HS lên trình bày kết qu bi
làm
- GV yêu cầu HS nhËn xÐt, bæ sung - GV nhËn xÐt, tæng kÕt giê häc
Hoạt động 4: Hớng dẫn HS thực hành Yêu cầu HS tìm hiểu phong tục, tập qn thể tình cảm kính già, u trẻ dõn tc ta
- Mỗi HS trình bày ý kiến, cac HS khác theo dõi bổ sung ý kiÕn
4, củng cố :em làm để thể lịng kính già u trẻ ? -Nhn xột gi hc
5 , Dặn dò : học ghi nhớ su tầm số truyện theo néi dung trªn VI, Rót kinh nghiƯm sau giê dạy :
Ngày soạn :1-11-2009
Ngày giảng :3-11-2009 Toán:
Tiết 57
:Lun tËp
I Mơc tiªu Gióp HS
- Củng cố kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên
- Giải toán có lời văn
IIChuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn BT
II Tin trình lên lớp 1, ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ:3-5 phút
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm vbt
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dâi nhËn xÐt
(8)2 D¹y häc bµi míi:30 phót a Giíi thiƯu bµi
- GV giới thiệu : học toán làm toán luyện tập nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000
b, Híng dÉn lun tËp Bµi 1
a, GV yêu cầu HS tự làm
- Gi HS c làm trớc lớp
b, GV yêu cầu HS đọc đề phần b, - Làm để viết 8,05 thành 80,5 ? - Vậy 8,05 nhân với số đợc 80,5 ? - GV yêu cầu HS tự làm phần lại
- GV yêu cầu HS nêu giải trớc lớp - GV nhận xét, ghi điểm
Bài 2
- GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính
Trong tơ đợc số ki lô mét : 35,6 x 10 = 356 (km )
Đáp số :356 km
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
Bµi 1
- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
- HS đọc làm trớc lớp để chữa bài, HS lớp đổi chéo để kiểm tra
- HS đọc đề trớc lớp
- Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải chữ số đợc 80,5
- Ta cã 8,05 x 10 = 80,5 - HS lµm vë bµi tËp
- Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải hai chữ số đợc 805
VËy : 8,05 x 100 = 805
- Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải ba chữ số đợc 8050
8,05 x 1000 = 8050
- Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải bốn chữ số đợc 80500
8,05 x 10000 = 80500 - HS nêu tơng tự nh trờng hợp :
8,05 x 10 = 80,5 Bµi
- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp
a, 7,69 x 50 384,50
b, 12,6 x 800 10080,0
c, 12,82 x 40 512,80
d, 82,14 x 600 49284,00 - GV gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn
bảng
- GV nhận xét, ghi điểm Bài 3
- Gi HS c đề toán trớc lớp
- GV yêu cầu HS tự làm sau hớng dẫn HS yu kộm
- GV chữa ghi ®iĨm
Bµi 4
- Gọi HS đọc đề toán trớc lớp
- HS nhận xét cách đặt tính thực phép tính bạn
- HS ngồi cạnh đổi chéo để tự kiểm tra
Bµi 3
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Quóng đờng ngời đầu ; 10,8 x = 32,4(km)
Quãng đờng ngời
9,52 x = 38,08(km)
Quãng đờng ngời đợc dài tất là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)
Đáp số : 70, 48 km Bài 4
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
(9)- Số x cần tìm phải thoả mÃn điều kiện ?
- Yêu cầu HS làm
- GV cho HS báo cáo kết sau chữa cho điểm
+ Lµ sè tù nhiªn + 2,5 x x <
- HS thử trờng hợp x = 0, x = 1, x = 2, đến 2,5 x x > dừng lại
Ta cã : 2,5 x = ; < 2,5 x = 2,5 ; 2,5 < 2,5 x 2= 5; < 2,5 x = 7,5 ; 7,5 >
VËy x = 0, x = 1, x = 2 tho¶ m·n yêu cầu
4, Củng cố : Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000 ta lµm thÕ nµo ? NhËn xÐt giê häc
5, Dặn dò : Về hoàn thành tập l¹i VI Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y :
Chính tả:
Tiết 12
:Mùa thảo quă
I Mục tiªu
* Nghe - viết xác, đẹp đoạn văn từ Sự sống tiếp tục đến hắt lên từ dới đáy rừng trong bài Mùa thảo quả
* Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu s/x hoặc vần at/ac Ii Chun b
Thẻ chữ ghi tiếng: sổ - xỉ, s¬ - x¬, su - xu, sø - xứ, hoặc bát - bác, mắt - mắc, tất - tÊc, nøt - nøc.
III Tiến trình lên lớp 1,ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu
- Gäi HS lªn bảng tìm từ láy âm đầu n từ gợi tả âm có âm cuối ng.
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng
- Nhận xét chung
2 Dạy học :30 phót a Giíi thiƯu bµi
GV giới thiệu tiết tả hơm em viết đoạn tập đọc Mùa thảo và làm tập tả
b, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài *) Trao đổi nội dung đoạn văn. - Gọi HS đọc đoạn văn
Hỏi: + Em hÃy nêu nội dung đoạn văn ?
*) Hớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
- HS lên bảng tìm từ, HS dới lớp làm vào
- NhËn xÐt
- HS nghe xác định nhiệm vị tiết học
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
+ Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm đẹp đặc biệt
(10)- Yêu cầu HS luyện đọc viết từ vừa tỡm c
*) Viết tả d) Soát lỗi, chÊm bµi
* Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả Bài
a) Gi HS c yờu cầu
- Tỉ chøc cho HS lµm bµi tËp dới dạng trò chơi
Hớng dẫn:
- Tổng kết thi: Tun dơng nhóm tìm đợc nhiều từ Gọi HS bổ sung
- Gọi HS đọc cặp từ bảng - Yêu cầu HS viết vào
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Theo dõi GV hớng dẫn Sau nhóm nối tiếp tìm từ
- Nhãm : CỈp tõ sỉ - xỉ - Nhóm : Cặp từ sơ - xơ - Nhóm : CỈp tõ su - xu - Nhãm : CỈp tõ sø - xø
- HS nối tiếp đọc thành tiếng - Viết vào từ tìm đợc
sỉ - xỉ s¬ - x¬ su - xu sø - xø
sỉ sách - xổlsố vắt sổ - xổ lồng sổ mũi - xổ chăn của sổ - chạy xổ ra
sỉ - s¸ch - xỉ tãc sỉ tay - xổ khăn
sơ sài - xơ múi sơ lợc - xơ mít sơ qua - xơ xác sơ sơ - x¬ gan s¬ sinh - x¬ cua s¬ xuÊt - xơ hoá
su su - ng xu su hào - xu nịnh cao su - xu thời su sê - xu xoa
bát sứ - xứ sở đồ sứ - tứ xứ sứ giả - biệt xứ cây sứ - xứ đạo sứ quán - xứ uỷ sứ mạng - giáo xứ Bài 3
a) - Gọi HS đọc yêu cầu tập -.Yêu cầu HS làm việc nhóm nh sau :
+ Chia nhóm, nhóm HS +Phát giấy khổ to, bót d¹ cho mét nhãm
+ Giúp đỡ nhóm
- Gọi HS làm giấy khổ to dán phiếu lên bảng, đọc phiếu
Hái : NghÜa tiếng dòng có điểm gièng ?
- Nhận xét, kết luận tiếng + xóc (địn xóc,xóc đồng xu, ) + xói (xói mịn, xói lở )
+ xỴ (xẻ núi, xẻ gỗ, ) + xáo (xáo trộn, )
+ xÝt (ngåi xÝt vµo ) + xam (ăn xam )
+ xán (xán lại gần )
b) GV tổ chức cho HS làm tơng tự nh cách làm tập phần a
VÝ dơ c¸c tõ l¸y :
+ an - át : man mát, ngan ngát, sàn sạt, chan ch¸t, dan d¸t,
+ ang - ac : khang khác, nhang nhác, bàng bạc, cack,
+ «n - «t : sån sét, d«n dèt, t«n tèt, mån mét,
+ «ng - «c : xång xéc, c«ng cèc, t«ng
- HS đọc thành tiếng trớc lớp
- HS ngồi bàn dới thảo luận tìm từ
- nhóm báo cáo kết lµm, HS líp bỉ sung ý kiÕn
- HS : dòng thứ tiếng tên vật, dịng thứ hai tiếng tên lồi
- Viết vào tiếng b) + xả (xả thân )
+ xi (xi đánh giày )
+ xung (næi xung, xung trËn, xung kÝch, ) + xen (xen kÏ )
(11)tèc, cång céc,
+ un - ut : sïng sôc, khïng khôc, cung cóc, nhung nhóc, trïng trơc,
4, Cđng cè :NhËn xÐt tiÕt häc
5 , Dặn dò :Về ghi nhớ từ vừa tìm đợc , chuẩn bị sau VI,Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
Luyện từ câu:
Tiết 23
:Mở rộng vốn từ :
bảo vệ môi trờng
I Mục tiêu
* Hiểu nghĩa số từ môi trêng
* Tìm từ đồng nghĩa với từ cho
* Ghép tiếng bảo với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức
Ii Chuẩn bị
* Bài tập 1b viết sẵn vào bảng phụ * Giấy khổ to, bút
* Từ điển HS
* Tranh ảnh khu dân c, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên
III Tiến trình lên lớp 1, ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học 2 Kiểm tra cũ :3-5 phút
- Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp quan hệ từ mà em biết
- Gọi HS đọc thuộc phần ghi nhớ.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc đặt câu bảng
- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS 3 Dạy học :30 phút a Giới thiệu bµi
- GV giới thiệu: Bài học hơm giúp em hiểu nghĩa số từ ngữ môi tr-ờng, số từ ngữ gốc Hán để làm giàu vốn từ em
b Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1
*) Gọi HS đọc nội dung yêu cầu
- Tổ chức HS làm việc theo nhóm để hồn thành Gợi ý HS dùng từ điển
- Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên b¶ng ý kiÕn cđa HS
- GV dùng tranh ảnh, để HS phân biệt rõ ràng đợc khu dân c, khu sản xuất, khu bảo tồn thiờn nhiờn.
*) Yêu cầu HS tự làm
- HS lên bảng đặt câu
- HS nối tiếp đọc thuộc phần ghi nhớ
- NhËn xÐt
- L¾ng nghe
Bµi
- HS đọc thành tiếng trớc lớp
- HS ngồi trao đổi, tìm nghĩa cụm từ cho
- HS tiếp nối phát biểu, lớp bổ sung ý kiÕn vµ thèng nhÊt :
+ khu dân c : : Khu vực dành cho công nhân ăn ở, sinh hoạt
+ khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
+ khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực có loài vật, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn, lâu dài
- HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vµo vë bµi tËp
(12)- Gäi HS nhật xét cuả bạn làm trêm bảng
- Nhận xét kết luận lời giải : + Sinh vật : tên gọi chung loài vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật, có sinh đẻ, lớn lên chết
+ Sinh thái : quan hệ sinh vật (kể ngời) với môi trờng xung quanh
+ Hỡnh thái : hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát đợc
Bµi 2
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu
- Tỉ chøc HS lµm viƯc theo nhãm nh sau :
+ Chia nhãm
- Phát giấy khổ to cho nhóm + Gợi ý : Ghép tiếng bảo với tiếng để tạo thành từ phức sau tìm hiểu ghi lại nghĩa từ phức
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán phiếu đọc lên bảng, từ ghép đợc nêu ý nghĩa từ
- Nhận xét kết luận lời giải để giữ cho nguyên vẹn
- Cho HS đặt câu với từ phức, giúp HS hiểu rõ nghĩa t
Đáp án :
+ bo m : Làm cho chắn thực đợc, giữ gìn đợc
+ Bảo hiểm : giữ gìn đề phịng tai nạn, trả khoản tiền thoả thuận có tai nạn xảy đến với ngời đóng bảo hiểm
+ B¶o quản : giữ gìn cho khỏi h hỏng hao hụt
+ Bảo tàng: cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch sử
+ Bảo toàn : giữ cho nguyên vẹn, suy sun, mÊt m¸t
+ Bảo tồn : giữ lại không + Bảo trợ : đỡ đầu giúp đỡ
+ B¶o vƯ : Chèng lại xâm phạm Bài 3
Gi HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý : Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu khơng thay đổi
- Gäi HS ph¸t biĨu
- Nhận xét, kết luận từ
- Theo dõi GV sửa lại (nÕu sai)
- HS đọc thành tiếng trớc lớp Bài 2
- HS nối tiếp đặt câu Ví dụ: + Tớ bảo đảm cậu làm đợc + Chúng em mua bảo hiểm y tế
+ Thực phẩm đợc bảo quản cách + Em thăm bảo tàng Hồ Chí Minh + Chúng ta phải rút lui để bảo toàn lực l-ợng
+ cát bà có khu bảo tồn sinh vật + Bác hội trởng Hội bảo trợ trẻ em ViƯt Nam
+ Chúng ta phải bảo vệ mơi trờng - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe
Bµi 3
- HS nêu câu thay từ Ví dụ : + Chúng em giữ mơi trờng đẹp
(13)- NhËn xét học
5, Dặn dò : Về học thuéc néi dung bµi , hoµn thµnh bµi tËp - Chuẩn bị sau
VI,Rút kinh nghiệm sau d¹y :
ThĨ dơc:
Bài 23:
Ơn ng tỏc ca bi th dc
Trò chơi Ai nhanh khéo hơn
I.Mục tiêu
- Ôn động tác: Vơn thở, tay, chân, vặn toàn thân bải thể dục phát triển chung Yêu cầu tập kĩ thuật, thể đợc tính liên hồn
- Chơi trị chơi “ Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chủ động chơi th hin tớnh ng i cao
II- Địa điểm ph¬ng tiƯn
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện; Chuẩn bị cịi, bóng kẻ sõn chi trũ chi
(14)Ngày soạn:1-11-2009
Ngày giảng :4-11-2009 Toán:(Tiết 58 )
Nhân mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
I Mơc tiªu
Gióp HS
Biết vận dụng đợc qui tắc nhân số thập phân với số thập phân Bớc đầu nhận biết tính chất giao hoán phép nhân hai số thập phân
II Chuẩn bị
Bảng phụ ghi sẵn Ví dụ
III Tiến trình lên lớp
Nội dung Định l-ợng Phơng Pháp
1.phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bµi häc
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiờn
* Chơi trò chơi Nhóm nhóm 7"
2 Phần bản
- Chơi trò chơi "Ai nhanh khéo hơn"
- GV iu khin trị chơi, u cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ đoàn kết Sử dụng phơng pháp thi đua chơi cá nhân tổ thua bị phạt vui theo hình thức tổ cá nhân thắng đề
- Ôn động tác thể dục học + Cả lớp thực đạo GV
+ Chia nhóm thực + Báo cáo kết trình diễn + GV nhận xét, đánh giá 3 Phần kết thúc
- HS chơi trò chơi hồi tĩnh GV HS hƯ thèng bµi
- GV nhận xét đánh giá kết tập
- Giao tập nhà: Ôn5 động tác thể dục phát triển chung
Rót kinh nghiƯm giê d¹y:
6 - 10' - 2'
1' - 3'
18 - 22 - 7'
10 - 12' - lần
2 x nhịp
7 - 8' - 3'
4 - 6' 2' 2' - 2'
X
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
X
- GV sửa sai cho HS, nhịp nhiều HS tập sai GV hiệu cho cán ngừng hô để sửa cho HS tập tiếp
(15)Hoạt động thầy Hoạt động trò
ổn định
1,kiÓm tra cũ:3-5 phút
học sinh lên bảng làm
Bài giải
Chữa nhận xét Chu vi vờn hình chữ nhật :
( 15,6 + 8,4 ) x = 48,04 ( m )
Diện tích vờn hình chữnhật :
15,6 x 8,4 = 131,208 ( m2 )
Đáp số : 131,208 m2 Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi Häc sinh nêu ,giáo viên tóm tắt Một số thập phân ta làm thê ?
Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy học míi:30 phót a Giíi thiƯu bµi
- GV giíi thiệu : học toán học cách nhân số thập phân với sè thËp ph©n
b Híng dÉn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.
* VÝ dụ 1
+ Hình thành phép tính nhân sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n.
- GV nêu tốn ví dụ : Một mảnh v-ờn hình chữ nhật có chiều dài 6,4m, chiều rộng 4,8m Tính diện tích mảnh v-ờn
- Mn TÝnh diện tích mảnh vờn hình chữ nhật ta làm nµo ?
- Hãy đọc phép tính tính diện tích mảnh vờn hình chữ nhật
- Nh để tính đợc diện tích mảnh vờn hình chữ nhật phải thực phép tính 6,4 x 4,8 Đây phép tính nhân số thập phõn vi mt s thp phõn
- Đi tìm kÕt qu¶
- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép nhân 6,4 x 4,8
+
1, HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xétBài giải
Trong hai đầu đợc số ki lô mét : 11,2 x = 22,4 (km )
Trong sau đợc số ki lô mét : 10, 52 x = 42,08 (km ) Ngời đợc số ki lơ mét :
22,4 + 42,8 = 65,2 (km )
- HS nghe để xác định nhiệm vụ ca tit hc
- HS nghe nêu lại toán
- Ta lấy chiều dài nhân chiều réng 6,4 x 4,8
- HS trao đổi với thực 6,4m = 64dm 4,8m = 48dm
(16)- GV gọi HS trình bày cách tính
- GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng nh phần học SGK
Vậy 6,4m nhân 4,8m mét vuông ?
+ Giới thiÖu kÜ thuËt tÝnh (nh SGK) - Trong phÐp tÝnh 6,4 x 4,8 = 30,72 tách phần thập phân tích nh ?
- Em có nhận xét số chữ số phần thập phân thừa số tích
- Dựa vào cách thực 6,4 x 4,8 = 30,72 em hÃy nêu cách thực nhân số thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
*, VÝ dụ 2
- GV nêu yêu cầu ví dụ : Đặt tính tính 4,75 x 1,3
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS tính nêu cách tính
- GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa HS 2.2 Ghi nhí
- Qua hai vÝ dụ bạn nêu cách thực phép tÝnh nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp
c Lun tËp thùc hµnh Bµi
- GV yêu cầu HS thực phép tÝnh nh©n
a, 25,8 b, 16,25 x 1,5 x 6,7
1290 11375 258 9750 38,70 108,875
- GV gäi HS nhận xét làm bạn bảng
3072(dm2) 3072 dm2 = 30,72 (m2) VËy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)
- HS trình bày nh trên, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)
Đếm thấy hai thừa số có hai chữ số phần thập phân, ta dùng dấu phẩy tách tích hai chữ số từ phải sang trái
Các thừa số có tất chữ số phần thập phân tích có nhiêu chữ số phần thập phân
- HS nêu nh SGK HS lớp nghe bổ sung ý kiến
- HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào nh¸p
- HS nhận xét bạn tính đúng/sai Nếu sai sữa lại cho
- HS nªu tríc líp, HS c¶ líp theo dâi nhËn xÐt
- Một số HS nêu trớc lớp, lớp theo dâi vµ nhËn xÐt
Bµi 1
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- GV yêu cầu HS nêu cách tách phần thập phân tích phép tÝnh m×nh thùc hiƯn
c, 0,24 x 4,7 168 96 1,128
d, 7,826 x 4,5 39130 31304 35,2170 - GV nhận xét cho điểm HS - HS nhận xét làm bạn cách
(17)Bài 2:
a, GV yêu cầu HS tự tính điền kết vào bảng số
- HS ngi cnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
-Bài 2
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a b a x b b x a
3,36 4,2 3,36 x 4,2 = 14,112 4,2 x 3,36 = 14,112
3,05 2,7 3,05 x 2,7 = 8,235 2,7 x 3,05 = 8,235
- GV gäi HS kiểm tra kết tính bạn b¶ng
- GV hớng dẫn HS nhận xét để biết tính chất giao hốn phép nhân số thập phân :
+ Em h·y so s¸nh tÝch a x b vµ b x a - VËy ta thay chữ số giá trị hai biĨu thøc a x b vµ b x a nh thÕ nµo víi ?
- Nh ta có a x b = b x a + Em gặp trờng hợp biểu thức
a x b = b x a
khi häc tÝnh chÊt phép nhân số tự nhiên ?
+ Vậy phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán không ? HÃy giải thích ý kiến cđa em
+ H·y ph¸t biĨu tÝnh chÊt giao hoán phép nhân số thập phân
b, GV yêu cầu HS tự làm phần b - GV chữa hỏi :
+ Vì biÕt 4,34 x 3,6 = 15,624 em cã thÓ viÕt kÕt qu¶ tÝnh
3,6 x 4,34 = 15,624 ?
- GV hỏi tơng tự với trờng hợp lại
Bài 3
- GV gi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự lm bi
- GV nhận xét cho điểm
- HS kiểm tra, bạn sai sửa lại cho
- HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cđa GV - Hai tÝch a x b vµ b x a b b»ng
- giá trị hai biểu thức a x b giá trị hai biểu thức b x a ta thay ch÷ b»ng sè
- Khi häc tính chất giao hoán phép nhân số tự nhiªn cịng cã
a x b = b x a
- phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán thay chữ số a,b biĨu thøc
a x b vµ b x a b»ng cïng mét bé ta lu«n cã : a x b = b x a
+ Khi đổi chỗ hai thừa số tích tích khơng thay đổi
- HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp
+ Vì đổi chỗ thừa số tích 3,6 x 4,34 có giá trị ban đầu
Bµi3
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS làm vào tập, sau HS đọc trớc lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi nhận xột
Bài giải
Chu vi vờn hình chữ nhật : (15,62 + 8,4) x = 48,04(m) Diện tích vờn hình chữ nhật :
15,62 x 8,4 =131,208 (m2) Đáp số : Chu vi 48,04m
DiƯn tÝch 131,208m2
4, Cđng cè :Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thập phân ta làm ? - 5, Dặn dò : học thuộc ghi nhớ ,và hoàn thành bµi tËp
(18)
Tập đọc
Bài 24
:Hành trình bầy ong
I/ Mục tiêu
1 Đọc thành tiếng
* c ỳng tiếng, từ ngữ khó dễ ảnh hởng phơng ngữ: nẻo đờng, rừng sâu, sóng tràn, lồi hoa nở, rong ruổi, lặng thầm
* Đọc trơi chảy tồn thơm ngắt nghỉ sau dấu câu, khổ thơ, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả
* §äc diễn cảm toàn thơ 2 Đọc - hiểu
* Hiểu từ ngữ khó bài: đẫm, rong ruổt, nối liềnh mùa hoa, men, hành trình, thăm thẳm, bập bùng
* Hiu ni dung bài: Ca ngợi phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa tàn phai, để lại hơng thơm, vị cho đời
3 Häc thuộc lòng(hai khổ thơ cuối bài)
Ii Chuẩn bị
* Tranh minh hoạ trang 118, SGK (Phóng to có điều kiện) * Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc
III ,Tiến trình lên lớp 1, ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học 2 Kiểm tra cũ :3-5 phút
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Mùa thảo quả trả lời câu hỏi nội dung bi
+ Em thích hình ảnh bài? sao?
+ Nội dung văn g×?
- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
- NhËn xÐt cho điểm HS 3 Dạy - học mới:30 phút a Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ hỏi: Em có cảm nhận vỊ loµi ong?
- Giới thiệu: Nhà thơ Nguyễn Đức Mậu dịp theo bọng ong lu động viết thành thơ hành trình bầy ong hay Các em tìm hiểu đoạn trích để hiểu đợc điều tác giả muốn nói
b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
Một học sinh đọc toàn - Giáo viờn chia on
*Đọc nối tiếp lần :Phát âm - Chú ý cách ngắt nhịp thơ:
+ Hàng chắn bÃo/ dịu dàng mùa hoa. + Có loài hoa nở/ nh không tên
- HS đọc bài, lần lợt trả lời câu hỏi
Häc sinh tù nªu
Bài văn cho thấy vẻ đẹp hơng thơm đặc biệt sinh sôi phát triển nhanh đến bất ngờ thảo
- HS trả lời: Ong vật chăm chỉ, chun cần, làm nhiều việc có ích, hút nhuỵ hoa làm nên mật cho ngời, thụ phấn cho đơm hoa, kết trái Loài ong đoàn kết, làm việc có tổ chức
- L¾ng nghe
- HS đọc theo trình tự:
- HS 1:Với đôi cánh sắc màu Nắng tra ,nẻo đờng
(19)+ Rù rì đơi cánh/ nối liền mùa hoa + Đất nơi đâu/ tìm ngào + Chắt vị ngọt/ mùi hơng.
+ Lặng thầm thay/ đờng ong bay.
+ Men trời đất/ đủ làm say đất trời. + Những mùa hoa/ tàn phai tháng ngày.
- Gọi HS đọc phần giải. *Đọc nối tip ln :
- Yêu cầu HS giải thích từ: Hành trình, thăm thẳm, bập bùng Nếu HS gi¶i thÝch cha râ, GV gi¶i thÝch cho HS hiÓu
*Đọc nối tiếp lần :Đánh giá nhận xét - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc toàn Chú ý cách đọc nh sau:
- HS 3: Bầy ong vào mật thơm Hoa nở
- HS 4: Chắt tháng ngày.
2 HS ngồi bàn đọc tiếp nối khổ thơ
- Gi¶i thÝch theo ý hiĨu
+ Hành trình: Chuyến xa, dài ngày, nhiều gian khỉ, vÊt v¶
+ Thăm thẳm: Nơi rừng đất sâu, ngời đến đợc
+Bập bùng: Gợi tả màu hoa chuối rừng đỏ nh lửa cháy sáng
- HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối đoạn thơ
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Theo dõi
b) Tìm hiểu bài:10-12 phút
Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong?
- Ging: hnh trỡnh bầy ong vô vô tận không gian va thời gian Ong mệt mài bay đến trọn đời, nối tiếp kia, nên hành trình vơ tận kéo dài khơng kết thỳc
-Khổ thơ ý nói ?
- Bầy ong bay đến tìm mật nơi nào?
- Những nơi ong đến đẹp đặc biệt?
+ Em hiĨu c©u thơ" Đất trời nơi đâu tìm ngào" nh thÕ nµo?
+Khỉ vµ khỉ ý nãi g× ?
- Giảng: Bầy ong rong ruổi trăm miền Từ nơi thăm thẳm rừng sâu, đến nơi bờ biển
Những chi tiết : đẫm nắng trời, nẻo đờng xa, bầy ong bay đến trọn i, thi gian vụ tn.
1, Hành trình vô tận bầy ong
+ By ong đến tìm mật rừng sâu, biển xa, quần đảo
+ Những nơi ong đến đẹp đặc biệt lồi hoa:
* N¬i rõng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban
* Nơi biển xa: hàng chắn bÃo dịu dàng mïa hoa
* Nơi quần đảo: loài hoa nở nh khơng tên
+ Câu thơ muốn nói đến bầy ong chăm chỉ, giỏi giang , đến nơi tìm đợc hoa để làm mật, đem lại hơng vị ngào cho đời
- Theo dâi
(20)sóng tràn, nơi đảo khơi xa nơi đâu tìm đợc hoa để chắt chiu mật
+ Qua hai dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nói điều công việc bầy ong?
Khổ thơ cuối ý nói ?
+Em hÃy nêu nội dung bài. - Ghi nội dung chÝnh cđa bµi
- Giảng: Qua thơ, tác giả muốn ca ngợi bầy ong, chăm chỉ, cần cù Cơng việc bầy ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao: Ong giữ hộ cho ngời vị ngọt, mùi hơng mùa hoa giọt mật tinh tuý Thởng thức mật ong, ngời nh thấy đợc mùa hoa sống lại, không phai tàn
c) đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:10 phút
- Nêu giọng đọc
- yêu cầu HS tiếp nói khổ HS tìm cách đọc hay
- tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối
+ Treo bảng phụ có đoạn thơ cuối + Đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
+ Hai dòng thơ cuối tác giả muốn ca ngợi công việc bầy ong Bầy ong mang lại giọt mật cho ngời để ngời cảm nhận đợc mùa hoa tàn phai lại mật ong
3, T¸c dơng cđa mËt ong
+ Bài thơ ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù làm công việc vô hữu ích cho đời: nối mùa hoa, giữ hộ cho ngời những mùa hoa tàn phai.
- HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi néi dung vµo vë
- HS tiếp nối đọc khổ thơ HS lớp theo dõi, sau trao đổi thống cách đọc nh giới thiệu mục 2.2.a
+ Theo dõi GV đọc mẫu
+ HS ngồi cạnh đọc
ChÊt VÞ ngät / mïi h ¬ng
Lặng thầm thay / đờng ong bay./ Trải qua ma nắng vơi đầy.
Men trời đất / đủ làm say đất trời. Bầy ong giữ hộ cho ngời
Những mùa hoa/ tàn phai tháng ngày - Tổ chức cho HS thi đọc
- NhËn xÐt cho ®iĨm HS
- Tỉ chøc cho HS nhÈm thuéc lßng
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ
- NhËn xÐt cho ®iĨm HS
- HS thi đọc diễn cảm - HS tự đọc
- HS tiếp nối khổ thơ trớc lớp (đọc vòng)
- HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ trớc lớp
(21)- Qua bµi em hiểu điều ?
5 , Dặn dò :học thuộc , tìm hiểu thêm loài ong ,chuẩn bị sau
Tập làm văn:
Bài 23
:Cấu tạo văn tả ngời
I Mục tiªu
- Hiểu đợc cấu tạo văn tả ngời gồm phần: mở bài, thân bài, kết hình dáng, tình hình hoạt động ngời
Ii Chn bÞ
* GiÊy khỉ to bút
* Bng ph ghi sn ỏp án tập phần Nhẫn xét. III Tiến trình lên lớp
1, ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học 2 Kiểm tra cũ:3-5 phút
- Thu, chấm đơn kiến nghị HS - Nhận xét làm HS
3 D¹y - häc bµi míi :30 phót a, Giíi thiƯu bµi
- Hỏi: em hÃy nêu cấu tạo văn t¶ c¶nh.
- GV nêu: Các em thực hành viết văn miêu tả Tiết học hôm giúp em làm quen với văn tả ngời
b, T×m hiĨu vÝ dơ
u cầu HS quan sát tranh minmh hoạ Hạng A Cháng hỏi: Qua tranh, em cảm nhận đợc điều anh niên ? - GV nêu: Anh niên có điểm bật? em đọc văn Hạng A Cháng trả lời câu hỏi cuối
- Nêu câu hỏi, sau gọi HS trình bày u cầu HS khác bổ sung (nếu có)
- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS để có câu trả lời xác, sau treo bảng phụ có viết sẵn đáp án tập giảng lại cấu tạo văn cho HS nh sau:
Câu tạo văn Hạng A Cháng 1 Mở bài:
- Từ " Nhìn thân hình khoẻ quá! §Đp qu¸!"
- Nội dung: Giới thiệu Hạng A Cháng - Giới thiệu cách đa câu hỏi khen thân hình khoẻ đẹp Hạng A Cháng.
2 Thân dáng Hạng A Cháng: ngực nở vòng cung,, da đỏ nh lim, bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ, vóc cao, vai rộng, ngời đứng thẳng nh cột đá trời trồng, đeo cày trông hùng dũng nh chàng hiệp
Làm việc theo hớng dẫn giáo viên
- Bài văn tả cảnh gồm phần: mở bài, thân bài, kết Phần mở giới thiệu cảnh tả đặc điểm chính, bật cảnh vật Phần kết nói lên cảm nghĩ cảnh vật
- L¾ng nghe
- Quan sát trả lời: Qua tranh em thấy anh niên ngời khoẻ mạnh chăm chØ
- HS đọc thành tiếng Sau lớp đọc trầm, trao đổi theo cặp trả li cõu hi
- Mỗi câu hỏi HS trình bày, HS khác bổ sung ý kiến
Cấu tạo chung văn tả ngời Mở bài: Giới thiệu ngời định tả
(22)sÜ cỉ ®eo cung trËn
- Hoạt động tính tình: lao động chăm chỉ, cần cù, say mê, giỏi; tập trung cao độ đến mức chăm chm vo cụng vic
3 Kết - câu hỏi cuối bài: ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự hào dòng họ
- GV hỏi: Qua văn "Hạng A Cháng", em có nhận xét cấu tạo văn t¶ ngêi?
c, Ghi nhí
u cầu HS đọc phần Ghi nhớ
d, LuyÖn tËp
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn:
+ Em định tả ai?
+ Phần mở em định nêu gì? + Em cần tả đợc ngời phần thõn bi?
- Phần kết em nêu g×?
- Yêu cầu HS làm bài, GV giúp đỡ HS gặp khó khăn
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV HS nhận xét sửa chữa để thành dàn ý tả ngời hoàn chỉnh
- Khen ngợi HS có ý thức xây dựng dàn ý, tìm đợc từ ngữ miêu tả hay
- Tả hoạt động, tính nết
3 Kết bài: Nêu cảm nghĩ ngời đợc tả
- HS: Bài văn tả ngời gồm có phần: + Mở bài: Giới thiệu ngời định tả
+ Thân bài: Tả hình dáng hoạt động ngời đmó
+ Kết luận: Nêu cảm nghĩ ngời định tả
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Trả lời câu hỏi hớng dẫn GV để xác định đợc cách làm bài:
+ Em tả ông em/ mẹ/ em bé
+ Phn m giới thiệu ngời định tả + Phần thân bài: Tả hình dáng (tuổi tác, tầm vóc, nớc da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói, ăn mặc, )
Tả tính tình (những thói quen ngời đmó sống, ngời làm, thái độ với ngời xung quanh, )
Tả hoạt động (những việc ngời thờng làm hay làm cụ thể, )
+ Phần kết nêu tình cảm, cảm nghĩ với ngời Em làm để thể tình cảm
- HS lµm vµo giÊy khỉ to, HS díi líp lµm vµo vë
- HS lần lợt dán lên bảng, đọc cho lớp nghe Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến
VÝ dô: Dàn ý làm văn tả mẹ
- M bi: Nếu hỏi em, đời em yêu Em trả lời: Em yêu Mẹ nhất. - Thõn bi:
* Tả hình dáng:
+ Mẹ em năm gần 30 tuổi + Dáng ngời thon thả, mảnh mai
+ Khuôn mặt tròn Nớc da trắng hồng tự nhiên + Mái tóc: dài, đen nhánh, búi gọn sau gáy
+ Cặp mắt bồ câu đen láy, lúc nh cời với ngời + Miệng nhỏ xinh xinh với hàng trắng bóng
(23)+ Mẹ lại nhẹ nhàng, ăn nói có duyên nên bác khu tập thể quý * Tả hoạt động:
+ Hàng ngày, Mẹ em đến trờng dạy học
+ Sáng mẹ dạy sớm nấu cơm cho ba bố chiều mẹ đón em bé
+ MĐ bËn rộn nhng dành thời gian chơi với em bé em giải toán khó
+ Mẹ ln thăm hỏi, động viên ngời có chuyện vui hay buồn * Tả tính tình:
+ MĐ dịu dàng
+ Là cô giáo nên mẹ nghiêm khắc với thân + MĐ em sèng chan hoµ víi bµ hµng xãm
- Kết bài: Em yêu mẹ Em tự hào hạnh phúc mẹ 3 Củng cố - dặn dò
- Hỏi: Em hÃy nêu cấu tạo văn tả ngêi - NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS nhà hoàn thành dàn ý chi tiết văn tả ngời chuẩn bị sau
Kĩ thuật:
thêu dấu nhân
I/ mục tiêu
HS cần phải:
- Lm c mt s sản phẩm khâu, thêu dấu nhânđúng kĩ thuật quy định - Yêu thích tự hào với sản phẩm làm đợc
II/ChuÈn bÞ
- Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh, ảnh học - Vật liệu dụng cụ cn thit :
+ Một mảnh vải trắng mµu , kÝch thíc 35cm x 35 cm + Kim khâu len
+ Len ( sợi ) khác màu vải
+ Phấn màu, bút màu , thớc kẻ , kéo, khung thiêu III/ Tiến trình lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra c
- Gọi HS nhắc lại cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- GV nhn xét 2 Hoạt động:
Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học chơng 1.
- Đặt câu hỏi yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học chơng
- Nhận xét tóm nội dung HS vừa nªu
Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành.
- Gv nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn:
+ Củng cố kiến thức kĩ khâu, thêu, nấu ăn tự chọn
+ Phải hoàn thành sản phẩm lớp + Chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm
+ Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để chọn sản phẩm
- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS thời gian
- HS nhắc lại cách dụng cụ nấu ăn ăn uống
- HS lắng nghe nhắc lại cách đính khuy, thêu dấu nhân nội dung phần nấu ăn
(24)thùc hµnh
- GV quan sát, uốn nắn cho em lúng
túng
HÃy nêu kiến thức thêu dấu nhân
HS lắng nghe
- HS chuẩn bị sau
Ngày soạn: 2-11-2009 Toán:
Ngày giảng:
5-11-2009
TiÕt 59
:Lun tËp
I Mơc tiªu Gióp HS
- Biết vận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001… - Rèn kĩ nhân số thập phân với số thập phân
- Củng cố kĩ chuyển đổi số đo đại lợng - Ôn tỉ lệ đồ
II ChuÈn bÞ
Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2
III ,Tiến trình lên lớp 1 , ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học 2 Kiểm tra cũ:3-5 phỳt
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 3 Dạy học mới:30 phút a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu : Trong học tốn em tìm hiểu để biết cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001…và làm tập luyện tập nhân số thập phân với số thập phân
b, Híng dÉn lun tËp Bµi 1
a, VÝ dụ
- GV nêu ví dụ : Đặt tính vµ thùc hiƯn tÝnh 142,57 x 0,1
- Gọi HS nhận xét kết tính bạn - GV hớng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1
- Em hÃy nêu rõ thừa số, tích 142,57 x 0,1 = 14,2257
- HÃy tìm cách viết 142,257 thµnh 14,2257
Nh nhân 142,257 với 0,1 ta tìm đợc tích cách no ?
- Yêu cầu HS làm tiếp ví dụ
- HS lên bảng làm bài, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
Bµi 1
- HS lên bảng đặt tính thực phép tính, HS lớp làm vào tập
142,57 x 0,1 14,2257
-
1 HS nhận xét, bạn sai sửa lại cho- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV - 142,257 vµ 0,1 lµ hai thõa sè, 14,2257 lµ tÝch
- Khi chuyển dấu phẩy 142,257 sang bên trái chữ số đợc số 14,2257
(25)- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng
- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân số thập phân với 0,01
- Em hÃy nêu rõ thừa số, tích cđa 531,75 x 0,01 = 5,3175
- H·y t×m cách viết 531,75 thành 5,3175
Nh vy nhõn 531,75 với 00,1 ta tìm đợc tích cách ?
- GV hái tỉng qu¸t :
-+ Khi nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1 ta lµm nh thÕ nµo ?
+ Khi nhân số thập phân với 0,01 ta làm nh thÕ nµo ?
- GV yêu cầu HS mở SGK đọc phần kết luận in đậm SGK
b, GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV chữa cho điểm HS Khi chữa yêu cầu HS nêu rõ cách nhân nhÈm mét sè phÐp tÝnh
-Bµi 2
- Gọi HS đọc đề toán
- GV hái : b»ng bao nhiªu km2 ? - Häc sinh lµm
- Mät häc sinh lµm vµo bảng nhóm - Chữa nhận xét
* Bi : đọc y c
Em hiểu tỉ lệ đồ 1: 1000 000 nh ?
- häc sinh lµm
-Mét häc sinh lµm vµo bảng nhóm - Chữa nhận xét
- HS t tính thực tính
531,75 x 0,01 531,75
x 0,01 5,3175
- HS nhận xét, bạn sai sửa lại cho
- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV - Thõa sè thø nhÊt lµ 531,75 ; thõa sè thø hai lµ 0,01 ; tÝch lµ 5,3175
- Khi chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số ta đợc 5,3175
- Khi nhân 531,75 với 0,01 ta tìm đợc tích 5,3175 cách chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số
- Dùa vµo hai ví dụ trả lời :
+ Khi nhõn số thập phân với 0,1 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số
+ Khi nhân số thập phân với 0,01 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái hai chữ số
- HS đọc trớc lớp, HS dới lớp đọc thầm tự học thuộc lớp
- HS lªn bảng làm bài, HS làm cột tính
Bµi 2
- HS đọc thầm đề SGK = 0,01 km2
1000 = 10 km2 ; 125ha =1,25 km2 12,5 = 0,125 km2 ; 3,2 =0,032 km2 Bµi 3
+ Nghĩa độ dài 1cm đồ = 1000 000 cm thc t
Bài giải
Độ dài thật quãng đờng từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan ThiếtLà :
19,8 x 000 000 = 19 800 000 (cm) 19 800 000 cm = 198 km 4, cñng cè : Mn nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1;0,01;0,001 ta làm giao viên nhận xét giê häc
(26)
KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc
I Mơc tiªu
- Kể đợc câu chuyện nghe, đọc, nói bảo vệ mơi trờng có cốt chuyện, nhân vật
- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện bạn
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử điệu - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn - Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trờng
Ii ChuÈn bÞ
Gv chuÈn bÞ mét sè cốt truyện có nội dung bảo vệ môi trờng
III Tiến trình lên lớp 1, ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học 2 Kiểm tra cũ :3-5 phút
- Gäi HS tiÕp nèi kể đoạn truyện Ngời săn nai.
- Gäi HS nªu ý nghÜa cđa trun
- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu hỏi
- Nhận xét, cho điểm HS 3 Dạy học :30 phót a Giíi thiƯu bµi
- Giáo viên giới thiệu: Bảo vệ môi trờng nhiệm vụ chung tất Giờ học hôm em kể lại cho nghe câu chuyện mà em đợc nghe đợc đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng
b Hớng dẫn kể chuyện *) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ : đã nghe, đọc bảo vệ môi trờng.
- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý
- Gọi HS giới thiệu truyên em đ-ợc đọc, đđ-ợc nghe có nội dung bảo vệ mơi trờng Khuyến khích HS kể chuyện SGK đợc cộng thêm điểm
*) KĨ nhãm
- Cho HS thùc hµnh kÓ nhãm
- GV hớng dẫn cặp HS gặp khó khăn Gợi ý cho HS cách hoạt động:
+ Giíi thiƯu tªn trun
+ Kể chi tiết làm rõ hành động nhân vật bảo vệ môi trờng
+ Trao đổi ý nghĩa truyện *) Kể trớc lớp
- HS tiÕp nèi kĨ chun
- NhËn xÐt
- L¾ng nghe
- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Lần lợt HS giới thiệu:
+ Tôi xin kể câu chuyện chim sơn ca cúc trắng Truyện đọc SGK
+ Tôi xin kể câu chuyện Cóc kiện trời. Truyện tơi đọc tập truyện cổ tích
+ Tơi xin kể câu chuyện Không nên phá tổ chim. Truyện đọc truyện đọc môn đạo đức
(27)- Tỉ chøc cho HS thi kĨ
- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn
- Cho ®iĨm HS kĨ tèt
- đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện
3 Củng cố – Em làm để bảo vệ mơi trờng ?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn dò :Dặn HS nhà kể: Lại câu truyện mà em nghe bạn kể cho ngời thân nghe; chăm đọc sách chuẩn bị sau sau Kể lại hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng mà em thấy việt tốt em ngời xung quanh làm để bảo vệ môi trờng
* Rót kinh nghiƯm giê d¹y:
Luyện từ câu:
Luyện tập quan hƯ tõ
I Mơc tiªu
* Xác định đợc quan hệ từ câu, ý nghĩa quan hệ từ cặp quan hệ từ câu cụ thể
* Sử dụng quan hệ từ thích hợp với câu cụ thể * Sử dụng quan hệ từ mục đích đặt câu
Ii CHuẩn bị
* Bài tập viết sẵn bảng lớp * Bài tập viết sẵn bảng phụ
III Tin trỡnh lờn lp 1, ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học 2 Kiểm tra cũ :3-5 phút
- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ phức có tiếng bảo tiết Luyện tập từ câu trớc
- Gọi HS lên bảng đặt câu với quan hệ từ cặp quan hệ từ
- Gọi HS đọc thuộc phần ghi nhớ quan hệ từ
- NhËn xÐt HS häc bµi ë nhµ
- Gọi HS nhận xét bạn đặt câu bảng - Nhận xét, cho im HS
3 Dạy học :30 phót a Giíi thiƯu bµi
- GV nêu: Các em học khái niệm quan hệ, quan hệ từ cặp quan hệ từ
- HS lên bảng đặt câu
- HS lên bảng đặt câu - HS đọc thành tiếng
- Nhận xét
(28)A Cháng đeo cày Cái cày ng ời Hmông to nặng, bắp cày gỗ tốt màu đen, vòng nh
hình cung, ôm lấy ngực nở trông anh hùng dũng nh chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trËn.
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nôi dung tập
- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biÓu ý kiÕn
- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung, - Yêu cầu HS tự làm tập
- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, kết luận lời giải
1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - Làm miệng
- HS tiÕp nèi phát biểu:
a) Nhng: biểu thị quan hệ tơng phản b) Mà: biểu thị quan hệ tơng phản
c) Nếu : Biểu quan hệ điều kiện, giả thiết - kết
Bài 3
- HS đọc thành tiếng trớc lớp
- HS làm bảng lớp HS dới lớp làm vào
- Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai, sai sửa lại cho
- Theo dâi GV chữa rự sửa lại (nếu sai)
a) Trời vắt, thăm thẳm vµ cao
b) Một vầng trăng trịn, to và đỏ hồng lên chân trời, sau rặng tre en ca mt lng xa.
c) Trăng quầng hạn, trăng tán thì ma.
d) Tụi ó i nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ đẹp nhiều, nhân dân coi nh ngờii làng và thơng yêu hết mực, nhng sức quyễn rũ, nhớ thơng không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn này.
Bµi 4
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Tổ chức cho HS hoạt động dới dạng trò chơi
Hớng dẫn: Chia lớp thành nhóm HS nhóm tiếp nối lên bảng đặt câu Sau thời gian cho phép GV tổng kết câu đặt trớc Nhóm thắng nhóm đặt đợc câu
- Tuyên dơng, khen ngợi nhóm thắng
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Nghe GV hớng dn v tham gia thi
- Mỗi HS viết câu vào Ví dụ
+ Tôi dặn mÃi mà không nhớ
+ Việc nhà nhác, việc bác siêng + Cái lợc làm sừng
4,Củng cố:Nêu ý nghÜa cđa quan hƯ tõ c©u ? NhËn xÐt giê häc
5 , Dặn dò :Về nhà ghi nhớ quan hệ từ dùng ý nghĩa chúng VI ,Rút kinh nghiệm sau dạy :
ThĨ dơc:
(29)I Mơc tiªu
- Ơn động tác: Vơn thở, tay, chân, vặn tồn thân bải thể dục phát triển chung Yêu cầu tập kĩ thuật, thể đợc tính liên hồn
-Chơi trò chơi “ Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chủ động chơi thể tính đồng đội cao
II- Địa điểm phơng tiện
- a điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện; Chuẩn bị cịi, bóng kẻ sân chơi trị chơi
III - Nội dung phơng pháp lên lớp
(30)Ngày soạn: 3-11-2009 Toán:
Ngày gi¶ng :6-11-2009 TiÕt 60
:Lun tËp
I Mơc tiêu
Giúp HS
Nội dung Định
l-ợng Phơng Pháp 1.Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên
* Chơi trò chơi Nhóm nhóm 7"
2 Phần bản
- Chi trũ chi " Kt bn" - GV điều khiển trò chơi, yêu cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ đồn kết Sử dụng phơng pháp thi đua chơi cá nhân tổ thua bị phạt vui theo hình thức tổ cá nhân thắng đề
- Ôn động tác thể dục học + Cả lớp thực đạo GV
+ Chia nhóm thực + Báo cáo kết trình diễn + GV nhận xét, đánh giá 3 Phần kt thỳc
- HS chơi trò chơi hồi tÜnh GV cïng HS hƯ thèng bµi
- GV nhận xét đánh giá kết tập
- Giao tập nhà: Ôn5 động tác thể dục phát triển chung
6 - 10' - 2'
1' - 3'
18 - 22 - 7'
10 - 12' - lần
2 x nhịp
7 - 8' - 3'
4 - 6' 2' 2' - 2'
X
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- GV sửa sai cho HS, nhịp nhiều HS tập sai GV hiệu cho cán ngừng hô để sửa cho HS tập tiếp
(31)- Cđng cè vỊ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
- NhËn biết áp dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân tính giá trị biểu thức số
II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1
II Tiến trình lªn líp
1, ổn định
Hoạt động dạy Hoạt động học 2.Kiểm tra cũ:3-5 phút
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhận xét ghi điểm
3 Dạy häc bµi míi:30 phót a Giíi thiƯu bµi
- GV giới thiệu : Trong học toán chóng ta cïng lun tËp vỊ nh©n mét sè thËp phân với số thập phân Nhận biết áp dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân
b, Hớng dẫn luyện tập Bài 1
-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần a; yêu cầu HS tự tính giá trị biểu thức viết vào bảng
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét
Bài giải
Ngy u ch đợc số lơng thực : 3,5 x = 28 (Tấn )
Ngày hai chở đợc số lơng thực : 2,7 x 10 = 27 (Tấn )
Cả hai ngaỳ chở đợc số lơng thực : 28 + 27 = 55 (Tn )
Đáp số :55
- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học
Bµi 1
-HS đọc thầm yêu cu
-1HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp
a b c (a x b ) x c a x ( b x c )
(32)-GV cho HS nhận xét làm bảng -GV hớng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất kết hợp phép nhân số thập phân
b)Gv yêu cầu HS c bi phn b
-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn
Hỏi: Vì em cho cách tính em thuận tiƯn nhÊt?
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS Bµi 2
- GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm
- Gv chữa cuỉa HS ttrên bảng lớp, sau cho điểm
Bµi 3:
- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm
-GV gọi HS nhận xét bảng, sau cho điểm học sinh
-HS nhËn xÐt làm bạn
-HS nhận xét theo hớng dẫn giáo viên
-HS c bi; HS lên bảng làm 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x ( 0,4 x 2,5) = 9,65 x = 9,65 0,25 x 40 x 9,84 = ( 0,25 x 40 ) x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x( 1,25 x 80 ) = 7,38 x 100 = 738 34,3 x x 0,4 = 34,3 x ( x 0,4 ) = 34,3 x = 68.6
-1 HS nhËn xÐt, HS c¶ lớp theo dõi tự kiểm tra
-4 HS lần lợt trả lời
Bài 2
-HS đọc thầm yêu cầu đề
2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp
a) ( 28,7 + 34,5 ) x 2,4
= 63,2 x 2,4 = 151,68 b) 28,7 + 34,5 x 2,4
= 28,7 + 82,8 = 111,5
-HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
Bµi 3
-1 HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
-1HS lên bảng làm bài; HS lớp làm vào tập
Bài giải
Ngi ú i c quãng đờng là: 12,5 x 2,5 = 31,25 ( km ) Đáp số: 31,25 km -HS nhận xét làm bạn
4, Cđng cè :3 phót 5, Dặn dò :
VI,Rút kinh nghiệm sau dạy
Tập làm văn:
(33)* Phát chi tiết tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu Bà và Ngời thợ rèn
* Biết cách quan sát hay viết văn tả ngời phải chọn lọc để đa vào chi tiết bật, gây ấn tợng
* Vận dụng để ghi lại kết quan sát ngoại hình ngời thờng gặp
Ii Chuẩn bị
Giấy khổ to bút
III Tiến trình lên lớp
Hot động dạy , ổn định
2 KiÓm tra bµi cị :3—5 phót
- Thu, chấm dàn ý chi tiết cho văn tả ngời gia đình HS
- Hái: H·y nªu cÊu tạo văn tả ngời - Nhận xét học sinh häc bµi ë nhµ
Hoạt động học HS mang lên để GV kiểm tra
- HS đứng chỗ đọc thuộc lòng phần ghi nhớ tiết tập làm văn trớc
3 D¹y - häc bµi míi :30 phót A, Giíi thiƯu bµi:
- GV nêu: Bài học hôm giúp em biết cách chọn lọc chi tiết bật, gây ấn tợng ngời để viết đợc văn tả ngời hay, chân thực, sinh động
B, Tìm hiểu ví dụ Bài
- Gi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hớng dẫn: đọc kĩ văn, dùng bút chì gạch chân chi tiết tả mái tóc, giọng nói, đơi mắt, khn mặt bài, sau viết vào giấy Lu ý diễn lại lời
- Gọi nhóm làm giấy khổ to dán lên bảng , đọc phiếu, yêu cầu nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung để có làm hồn chỉnh
- Gọi HS đọc lại phiếu hoàn thành
- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học
- HS tiếp nối đọc thành tiếng trớc lớp
- HS ngåi bàn dới tạo thành nhóm làm viƯc nhãm lµm bµi vµo giÊy khỉ to
- nhóm HS báo cáo kết làm HS nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh
- HS đọc thành tiếng HS dới lớp viết vào
Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình ngời b:
+ Mái tóc: đen dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoà xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày khiến bà đa lợc tha gỗ cách khó khăn.
+ Ging núi: trm bổng, ngân nga nh tiếng chuông, khắc sâu và dễ dàng vào trí nhớ của đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống nh hoa.
+ Đôi mắt: hai ngơi đen sẫm nở ra, long lanh, hiền dịu khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, tơi vui.
+ Khuụn mt: ụi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn nhng khn mặt hình nh tơi trẻ.
- Hái: Em có nhận xét cách miêu tả ngoại hình tác giả?
- Ging: tỏc gi ngắm bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả Bài văn ngắn gọn mà sống động Khắc hoạ rõ nét hình ảnh ng-ời bà tác giả tâm trí ngng-ời đọc Ng-ời đọc thấy đợc tình u cháu bà
Bµi 2
- GV tỉ chøc cho HS lµm bµi tập tơng tự nh cách tổ chức làm
- HS: Tác giả quan sát bà kỹ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả
(34)Những chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc:
- B¾t lÊy thái thÐp hång nh b¾t lÊy mét c¸ sèng.
- Quai nhát búa hăm hở (khiến cho cá lửa vùng vẫy, quằn quặt, giãy lên đành đạch, vây bắn tung toé thành tia lửa sáng rực, nghiến ken két, cỡng lại, không chịu khuất phục)
- Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu vào đống than hồng, lệnh cho thợ phụ thi.
- Lại lôi cá lửa ra, quật lên đe, vừa hằm hằm quai búa chuang chuang võa nãi râ: "Nµy nµy nµy " (khiÕn con cá lửa phải chịu thua, nằm ỡn dài ngửa bụng ra đe mà chịu nhát búa nh trêi gi¸ng)
- Trở tay ném thỏi sắt đánh xèo tiếng vào chậu nớc đục ngầu (làm chậu nớc bùng sôi lên sùng sục, con cá sắt chìm xuống đáy chậu, biến thành lỡi rựa vạm vỡ duyên dáng)
- Liếc nhìn lỡi rựa nh kẻ chiến thắng, lại bắt đầu chinh phục - GV hỏi: Em có nhận xét cách miêu
tả anh thợ rèn làm việc tác giả? - Em có cảm giác đọc đoạn văn?
- HS: Tác giả quan sát kỹ hoạt động anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai bỳa, p
- Cảm giác nh chứng kiến anh thợ làm việc thấy tò mò, thÝch thó
GV kÕt luËn: Nh vËy biÕt chän lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho ngời khác biệt hẳn với ngời xung quanh, làm cho văn hấp dẫn hơn, không lan tràn, dài dòng
3 Củng cố - dặn dß - NhËn xÐt tiÕt häc