Học tiếng Anh cô Mai Phương: facebook.com/covuthimaiphuong ĐỀ BÀI SỐ PHẦN I- ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau: “ Nơi góc án thư vàng nhợt, son mờ, đĩa dầu sở đèn nến vơi lần mực dầu Hai bấc lép bép nổ, rụng tàn đèn xuống tập giấy đóng dấu son ti Niết Viên quan coi ngục ngấc đầu, lấy que hương khêu thêm bấc Ba tim bấc chụm lại, cháy bùng to lên, soi tỏ mặt người ngồi Người ngồi đấy, đầu điểm hoa râm, râu ngả màu Những đường nhăn nheo mặt tư lự, biến hẳn Ở đấy, mặt nước ao xuân, lặng, kín đáo êm nhẹ Trong hồn cảnh đề lao, người ta sống tàn nhẫn, lừa lọc, tính cách dịu dàng lịng biết giá người, biết trọng người viên quan coi ngục âm trẻo chen vào đàn mà nhạc luật hỗn độn xô bồ ” Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả tác phẩm ai? Ở có nhân vật nói đến? Từ nghĩa từ “Án thư” trích đoạn Hãy phép liên kết câu đoạn văn Trong đoạn văn trên, viên quản ngục so sánh với hình ảnh nào? Ý nghĩa hình ảnh so sánh đó? PHẦN II- LÀM VĂN Cảm nhận anh (chị) hình ảnh người vợ nhặt phần cuối truyện ngắn Vợ nhặt nhà văn Kim Lân? Có ý kiến cho rằng, biểu tích cực nhân vật người vợ nhặt buổi đầu thị làm dâu phần cuối truyện thời Cuộc sống khó khăn trước mắt chưa hứa hẹn điều tốt đẹp Ý kiến anh (chị)? (Trình bày khoảng 600 từ) GỢI Ý CÁCH LÀM BÀI I Phần Đọc hiểu Câu số Nội dung cần đạt Đoạn văn trích từ tác phẩm: “Chữ người tử tù” nàh văn Nguyễn Tuân- Một nhân vật (viên quan coi ngục) Bàn đặt sách vở, giấy bút để đọc viết Phép lặp từ ngữ, phép thế, phép sử dụng từ đồng nghĩa, trái nghĩa từ ngữ trường liên tưởng Hình ảnh “một âm trẻo chen vào đàn mà nhạc luật hỗn độn xơ bồ”- Điều thể nhìn trân trọng, ngưỡng mộ Nguyễn Tuân người có phẩm chất cao đẹp chọn nhầm nghề, lạc lối II Phần Làm văn A Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận vấn đề văn học Học tiếng Anh cô Mai Phương: facebook.com/covuthimaiphuong - Biết vận dụng thao tác lập luận để viết - Kết cấu chặt chẽ, lí lẽ rõ ràng, dẫn chứng thuyết phục, diễn đạt khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp B u cầu kiến thức Học sinh có cách triển khai viết khác nhau, xoay quanh ý sau: Cảm nhận nhân vật a Nêu vấn đề nghị luận b Khái quát sơ lược hình ảnh người vợ nhặt phần đầu tác phẩm: ngoại hình, ngơn ngữ, cử chỉ, hành động tất toát lên vẻ chao chát, chỏng lỏn, bất chấp dĩ diện, theo Tràng miếng ăn cho qua ngày đói c Những thay đổi tốt đẹp nhân vật vợ Tràng phần cuối truyện + Buổi sáng, thị dậy sớm mẹ chồng quét tước, thu dọn nhà cửa gọn gàng, xây đắp tổ ấm hạnh phúc Tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất báo diện chị nhà Từ đây, chị trở thành thành viên gia đình, chủ động hòa nhập, làm chủ sống Tiếng chổi gợi tâm trạng thư thái, bình tâm bắt đầu sống mới, nhẫn nại, chăm chỉ; âm sống bình dị, làm trỗi dậy lịng Tràng cảm xúc mẻ: tình yêu sống, tình cảm gia đình, ý thức trách nhiệm, niềm tin vào tương lai tốt đẹp + Thị "lẳng lặng" vào bếp dọn bữa ăn sáng- thưa “vâng” với mẹ chồng ngoan ngỗn.hình ảnh người vợ "hiền hậu mực" Họ quen từ lâu Có thị, bà cụ Tứ có "nàng dâu mới", Tràng có vợ Gia đình thêm người, thêm nhân lực Có thị, túp lều rúm ró, xiêu vẹo bừng dậy niềm vui sống + Bưng bát cháo cám, thị “điềm nhiên vào miệng”- cử thái độ thể ý tứ, sẵn sàng đồng cam cộng khổ với gia đình Hạnh phúc mong manh vừa nhen nhóm cần đơi bàn tay nâng niu, giữ gìn, bảo vệ vun đắp + Thị đem thông tin mẻ thời cho mẹ Tràng: Nhân vật vợ Tràng, "nàng dâu mới" người truyền tin cách mạng d Đánh giá chung Qua diễn biến thay đổi tâm lí tính cách người vợ nhặt, tác giả thể hiện: + Tình cảm yêu mến trân trọng người + Giúp ta nhận vẻ đẹp khuất lấp nhân vật người vợ nhặt + Làm bật khát khao sống, hạnh phúc, cưu mang đùm bọc lẫn người lao động + Cũng bà cụ Tứ, anh Tràng, nhân vật vợ Tràng thể sâu sắc tư tưởng nhân đạo tác phẩm Từ nhân vật này, tranh thực thê thảm ngày đói trở thành ca sống e Nghệ thuật Để xây dựng thành công nhân vật, Kim Lân sử dụng nhiều cách thức nghệ thuật khác nhau: + Tạo dựng tình truyện độc đáo làm bộc lộ tính cách nhân vật + Khắc họa nhân vật qua nét miêu tả ngoại hình, ngơn ngữ, cử chỉ, tâm lí + Thể tác động qua lại lẫn nhân vật + Ngôn ngữ trần thuật tự nhiên, sinh động, hấp dẫn Học tiếng Anh cô Mai Phương: facebook.com/covuthimaiphuong Ý kiến tình giả định Thí sinh tự trình bày ý kiến đồng ý khơng đồng ý, miễn có lập luận đủ sức thuyết phục Có thể chấp nhận hai phương án: + Đồng ý với ý kiến vì: sống trước mắt với họ cịn q nhiều khó khăn Qua buổi đầu ngỡ ngàng với hạnh phúc mẻ, thị cảm thấy thất vọng, bế tắc Những lo lắng chật vật hàng ngày khiến tính cũ quay trở lại Rất đói túng, quẫn, thị khơng đủ lĩnh để vượt qua “tao đoạn” ngặt nghèo, lại bất chấp sĩ diện để theo tiếng gọi khác nhằm trì sống Vấn đề đặt ra: cần thơng cảm tìm cách giúp đỡ họ + Khơng đồng ý với ý kiến trên, qua chi tiết đoạn trích, Kim Lân khiến người đọc tin tưởng người thị Ban đầu, thị theo Tràng miếng ăn; chứng kiến gia cảnh bần hàn Tràng, có thất vọng thị khơng bỏ Thị có “nhắm mắt đưa chân” để bám lấy sống, sống ý thức bổn phận trách nhiệm người phụ nữ gia đình lại thức dậy mạnh Rồi thị giữ lấy trì hạnh phúc để “sống” vật chất lẫn tinh thần Vấn đề đặt ra: cần có niềm tin người, tin chất tốt đẹp người lao động ... thức Học sinh có cách triển khai viết khác nhau, xoay quanh ý sau: Cảm nhận nhân vật a Nêu vấn đề nghị luận b Khái quát sơ lược hình ảnh người vợ nhặt phần đầu tác phẩm: ngoại hình, ngơn ngữ,... để vượt qua “tao đoạn” ngặt nghèo, lại bất chấp sĩ diện để theo tiếng gọi khác nhằm trì sống Vấn đề đặt ra: cần thơng cảm tìm cách giúp đỡ họ + Khơng đồng ý với ý kiến trên, qua chi tiết đoạn... nữ gia đình lại thức dậy mạnh Rồi thị giữ lấy trì hạnh phúc để “sống” vật chất lẫn tinh thần Vấn đề đặt ra: cần có niềm tin người, tin chất tốt đẹp người lao động