lop 520102011Tuan 6

- Taäp haùt töøng caâu, moãi caâu haùt laïi töø 2 ñeán 3 laàn ñeå hoïc sinh thuoäc lôøi ca vaø giai ñieäu cuûa baøi haùt.. - Sau khi taäp xong giaùo vieân cho hoïc sinh haùt laïi baøi ha[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6

Thứ Tiết Môn Ppct Tên học

HAI Chào cờ Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức 11 26 6 Chào cờ

Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai Luyện tập (trang 28)

Quyết chí tìm đường cứu nước Có chí nên (tiết 2)

BA LTVC Tốn Chính tả Thể dục Kĩ thuật 11 27 11

MRVT: Hữu nghị – Hợp tác Hét-ta

Nhớ viết:Ê-mi-li con… Bài 11

Chuẩn bị nấu ăn

TƯ Khoa học Tốn Kể chuyện Địa lí Âm nhạc 11 28 6

Dùng thuốc an toàn Luyện tập

Kể chuyện chứng kiến tham gia Đất rừng

Học hát bài:Con chim hay hoùt

NĂM MT Toán Tập đọc Thể dục TLV 12 12 29 12 52

VTT: Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục Luyện tập chung

Tác phẩm Si-le tên phát xít Bài 12

Luyện tập làm ñôn

SÁU Khoa học Toán LTVC TLV SHL 30 12 12

Phòng bệnh sốt rét Luyện tập chung

Dùng từ đồng âm để chơi chữ Luyện tập tả cảnh

Ngày soạn:……./…… /……… Ngày dạy : …… /……./……… Tiết Chào cờ

Tiết Tập đọc

PPCT:11 SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I/ Mục tiêu.

-Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê

Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu: (Trả lời câu hỏi SGK)

- Kĩ đọc thành tiếng đọc hiểu cho học sinh - GDHS: yêu chuộng hịa bình, khơng phân biệt màu da II/ Chuẩn bị.

GV: nội dung HS: xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’) Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.(26’)

3.1 Gtb:Liên hệ “Bài ca trái đấât” -GV nêu MĐ YC học

3.2Luyện đọc -GV theo dõi

-Giới thiệu ảnh ông Nen-xơn Man-đê-la tranh minh hoạ

-Bài chia thành đoạn ,Gv hd hs đọc đoạn

-Ghi từ khó số liệu thống kê hd hs đọc hiểu số liệu

+Khi hs đọc,gv kết hợp sửa lỗi cho hs kết hợp giúp hs hiểu từ giải giải thích thêm số từ khó khác

-Gv đọc

3.3Tìm hiểu Cho hs hoạt đợng lớp. Câu 1:Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử NTN?

………

-Đọc thuộc lòng “Ê-mi-li, ” TLCH -Nghe nhận xét

-Nhắc lại tựa

-Một hs đọc -Quan sát tranh

-Tiếp nối đọc đoạn -Đọc đọc giải

-Luyện đọc theo cặp -Một hs đọc toàn -Nghe

-Đọc thầm đoạn trả lời

+ Phải làm công việc nặng nhọc thu nhập thấp, không hưởng quyền tự

*Ý đoạn nói lên điều gì? * … đoạn 2…?

Câu 2:Người dân N P làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

Câu 3: Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai người TG ủng hộ ? *Ý đoạn nối lên điều gì?

Câu 4:Hãy giới thiệu vềø vị tổng thống nước Nam Phi?

* Nội dung nói lên điều gì?( MT) 3.4Hướng dẫn hs đọc diễn cảm HTL -Hd hs đọc diễn cảm theo đoạn -GV ghi điểm tuyên dương 4 củng cố.(3’)

-Nêu lại nội dung

- GDHS: yêu chuộng hòa bình, không phân biệt màu da

5 Dặn dò.(1’)GV nhận xét học - Cbb: Tác phẩm Si-le tên phát xít

* Giới thiệu đất nước Nam Phi * Nói chế độ phân biệt chủng tộc

-Người da đen đứng lên đấu tranh địi quyền bình đẳng

- Vì người dân toàn giới yêu chuộng tự hịa bình

*Nói đấu tranh nhân dân Nam Phi -Hs nói ơng Nen-xơn theo SGK nói thêm thơng tin xem ti vi…

*HS trả lời -Đọc lại ý nghiã -Một hs giỏi đọc diễn cảm LĐ diễn cảm theo cặp -Thi đọc diễn cảm trước lớp -1 hs nhắc lại ý nghĩa Đọc lại

-HS nhâïn xét học

……… ………

Tiết Tốn

PPCT:21 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu.

-Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

-Biết chuyểnn đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan - Tính xác khoa học

II/ Chuẩn bị

GV: Nội dung HS: Xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1.Ổn định.(1’)

2.Bài cũ.(4’)

- Gọi hs lên bảng nêu: - Nhận xét, tuyên dương, 3.Bài mới.(26’)

3.1 Gtb: trực tiếp

3.2 Luyện tập

Bài 1: Củng cố cách viết số đo diện tích có hai

………

-Đọc bảng đơn vị đo diện tích, nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị liền kề

đơn vị đo thành số đo dạng phân số hay hỗn số có đơn vị đo cho trước

+ GV hướng dẫn mẫu: 6m235dm2 = 6m2 +

100 35

m2 =6

100 35

m2

- Chấm sửa

Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lới đúng.

- Hướng dẫn : trước hết phải đổi 3cm2 5mm2 =

305mm2.

Như phương án trả lời, phương án B đúng.

Bài 3: >;<;= Hướng dẫn hs, trước hết phải đổi đơn vị so sánh, chẳng hạn,với : 61km2 …

610hm2

- Ta đổi : 61km2 = 6100hm2

- So sánh: 6100hm2 > 610hm2

Nên phải viết dấu > vào chỗ chấm

Bài 4: Bài toán: Lưu ý hs đọc kỹ câu hỏi để thấy kết cuối phải đổi mét vuông -Thu số em chấm

- Gọi hs chữa

- Nhận xét đánh giá 4 Củng cố.(3’)

- Nêu lại nội dung

- GDHS: Tính xác, khoa học 5.Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học - Xem lại BT CB: Heùc-ta

-HS làm vào vở, em chữa bảng lớp

a 8m2 27dm2 = 8m2 +

100 27

m2 =

b 4dm2 65cm2 = 4dm2 +

100 65

dm2 = 4

100 65

dm2

95cm2= cm2

Đọc đề

- HS tính nháp sau ghi lên bảng phương án

- Đọc đề

- HS làm vào vở.Có thể dùng viết chì ghi kết quy đổi bên phép tính so sánh

- HS đọc toán , tự giải vào Bài giải

Diện tích viên gạch lát là: 40 X 40 = 1600 (cm2)

Diện tích phòng là: 1600 X 150 = 240 000 (cm2)

240 000 cm2 = 24 m2

Đáp số: 24m2

- HS theo dõi Nêu lại bảng đơn vị đo diện tích -Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Lịch sử

PPCT:6 QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I/ Mục tiêu

-Kĩ nhận biết , trả lời câu hỏi - Kính yêu Bác Hồ

II/ Chuẩn bị.

GV: Tranh, ảnh Bác HS: xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Ổn định.(1’)

2.Bài cũ.(4’)

-Nêu câu hỏi trước -Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới.(26’)

3.1 gtb: ghi tựa

3.2 Các hoạt động dạy học

*HÑ1: làm việc theo nhóm

-MT :HS giải nhiệm vụ học tập

-Câu hỏi thảo luận :

+Tìm hiểu gia đình, quê hương Nguyễn Tất Thành?

-Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì?

-Quyết tâm Nguyễn Tất Thành muốn nước để tìm đường cứu nước biểu sao?

-Yêu cầu HS đọc SGK đoạn " Nguyễn Tất Thành khâm phục…không thể thực được" -Yêu cầu HS xác định vị trí HCM đồ

Trả lời câu hỏi: Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thành định làm gì?

-Vì bến cảng Nhà Rồng công nhận

-3 học sinh trả lời:- Em thuật lại phong trào Đông Du? Vì phong trào Đơng Du thất bại? -Nghe, ghi tên

- Thảo luận trình bày

- Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An, cha Nguyễn Sinh Sắc (một nhà nho yêu nước, đỗ phó bảng, bị ép làm quan…), mẹ Hoàng Thị Loan, phụ nữ đảm đang, chăm lo cho chồng hết mực…

-Yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp

- Nguyễn Tất Thành không tán thành đường cứu nước nhà yêu nước tiền bối -Đọc

-Chỉ vị trí HCM đồ

kết hợp với ảnh bến cảng Nhà Rồng đầu thễ kỷ XX Trình bày kiện 5/6/1911, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

-Suy nghĩ hành động đất nước, nhân dân

-Đất nước khơng độc lập, nhân dân ta chịu cảnh sống nô lệ

- Vì nơi lịch sử đánh dấu đổi đất nước từ

di tích lịch sử?

* Hoạt động 2: Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành

a) Nguyễn Tất Thành nước ngồi để làm gì? b) Anh lường trước khó khăn nước ngoài?

c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm để sống nước nước ngồi? d) Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước đâu? Lúc nào?

 Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin

 Giáo viên chốt: Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước

4 Củng coá (3’)

-Nhấn mạnh kiến thức

-Thông qua học, em hiểu Bác Hồ người nào?

-Nếu khơng có việc Bác Hồ tìm đường cứu nước, nước ta nào?

5 Dặn dò.(1’) Nhận xét tiết học.Ghi nhớ kiến thức Cb: “Đảng Cộng sản Việt Nam đời”

a) Để xem nước Pháp nước khác  tìm đường đánh Pháp

b) Sẽ gặp nhiều điều mạo hiểm, ốm đau

c) Làm tất việc để sống để đơi bàn tay

d) Tại Bến Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5/6/1911

- học sinh đọc lại

- Học sinh nhắc lại nội dung học

- Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Đạo đức

PPCT:6 CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 2) I/ Mục tiêu.

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết người có ý chí vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi gương theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

II/ Chuẩn bị.

GV: - Một số mẩu chuyện gương vượt khó HS:- Thẻ màu dùng cho hoạt động

III Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ.

2.Bài cũ.(4’)

- Kiểm tra ghi nhớ tiết 1? - Nhận xét đánh giá 3.Bài mới.(26’) 3.1 Gtb:ghi tựa

3.2Các hoạt động dạy học

*Hoạt động 1:Làm tập sgk.

+ Mục tiêu :Mỗi nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe

+ Cách tiến hành:Chia hs thành nhóm nhỏ - Nhận xét

* Hoạt động :Tự liên hệ(bt sgk)

+ Mục tiêu:HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống,trong học tập đề cách vượt qua khó khăn

+ Cách tiến hành: Thảo luận lớp

+KL:Lớp ta có vài bạn khó khăn bạn … bản thân bạn cần nổ lực cố gắng để tự mình vượt khó Nhưng thông cảm chia sẽ, động viên, giúp đở bạn bè, tập thể cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn,vươn lên. -Trong sống người có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vượt lên cần thông cảm chia người xung quanh

4 Củng cố.(3’)

- Nhấn mạnh kiến thức cần nắm

- GDHS:Biết vươn lên vượt qua khó khăn 5.Dặn dị.(1’)Dặn sưu tầm chuyện gương hs có ý chí xung quanh họăc qua sách báo tivi - Chuẩn bị bài: Nhớ ơn tổ tiên

-Hai hs neâu

- Trần Bảo Đồng vượt khó khăn nào?

- Ghi tự

- Thảo luận nhóm gương sưu tầm

-Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

-Phân tích khó khăn thân theo mẫu sgk tr 11

-Trao đổi khó khăn với nhóm -mỗi nhóm chọn đến bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp

-Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn có nhiều khó khăn lớp

- Theo dõi

- HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học

……… ………

Ngày soạn:……/……./……… Ngày dạy:…… /……./………

Tiết Luyện từ câu

PPCT:11 MƠ ÛRỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ- HỢP TÁC I/ Mục tiêu.

- Kĩ dùng từ đặt câu liên quan đến chủ đề - GDHS: Biết đoàn kết hợp tác với để học tập II/ Chuẩn bị

GV: Bảng phụ HS: Xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định lớp.(1’)

2.Bài cũ.(4’)

- Kiểm tra HS làm tập tiết học trước - Nhận xét đánh giá

3.Bài mới.(26’)

3.1 Giới thiệu bài nêu MĐ YC học : 3.2 Phần hướng dẫn HS L/Tập

Bài tập : Xếp từ có tiếng hữu cho dưới đây thành hai nhóm a b:

- Gợi ý để hs giải nghĩa từ cho GDHS: biết đoàn kết với

Bài tập 2: Xếp từ có tiếng hợp cho dưới đây thành hai nhóm a b:

- Yêu cầu HS thảo luận

- Nhận xét kết luận đáp án

GDHS: hợp tác học tập

Bài tập3: Đặt câu với từ tập một câu với từ tập 2.

-Ghi điểm ,tuyên dương

-GV thu chấm ,nhận xét nhanh,khen ngợi HS đặt câu văn hay

Bài tập 4:Đặt câu với thành ngữ đây:

Giúp hs hiểu nội dung câu thành ngữ 4.củng cố.(3’)

- GV nêu lại nội dung

5 Dặn dị.(1’)GV nhận xét học - CB bài: Dùng từ đồng âm để chơi chữ

……… - Sửa tập –3

- Định nghĩa từ đồng âm -Nêu lại

-Đọc yêu cầu BT

-Thảo luận cặp đôi ,viết giấy - Giải nghĩa lớp nhận xét

a)hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu ,bạn hữu

b)hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng -Đọc YC BT

-HS trao đổi cặp đơi Tình bày- nhận xét a)hợp tác, hợp nhất, hợp lực

b)hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp

-Đọc yêu cầu BT

- Viết vào khoảng 2-3 câu khuyến khích hs đặt nhiều câu -Trình bày lớp nhận xét

- Đọc đề, phân tích đề -Đặt câu

Vài hs trình bày –cả lớp nhận xét *Nêu lại số từ có tiếng hữu- hợp -Nhận xét học

Tiết Toán PPCT:22 HÉT-TA I/ Mục tiêu.

-Biết:Tên gọi, kí hiêu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc – ta Biết mối quan hệ héc – ta mét vuông

-Chuyển đổi đơn vị đo diện tích(trong mối quan hệ với héc – ta.) - Tính xác khoa học

II/ Chuẩn bị.

GV: bảng phụ HS: Xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ. 1Ổn định.(1’)

2.Bài cũ.(4’) - Kiểm tra 2hs

- Nhận xét, tuyên dương, 3.Bài mới.(26’)

3.1 Gtb: ghi tựa

3.1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- Thơng thường đo diện tích ruộng,một khu rừng,… người ta dùng đơn vị héc-ta.

- Giới thiệu : héc-ta héc-tô-mét vuông , héc-ta viết tắt ha

3.2 Thực hành

Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Rèn luyện cho hs cách đổi đơn vị đo a.Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé b.Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

- Chữa yêu cầu hs giải thích cách làm

GDHS: Tính xác khoa học

Bài 2: Bài toán: Rèn cho hs kỹ đổi đơn vị đo( có gắn với thực tế)

- Đề tốn cho biết gì? - Đề yêu cầu ta tìm gì? + Yêu cầu hs làm + Chấm sửa

Củng cố.(3’)

……… 2dm2 7cm2 = … cm2

300mm2 = … cm2

- Nêu tựa

- HS nêu mối quan hệ héc-ta(hm2) mét

vuoâng:

1ha = 10 000m2

-HS làm vào vở, em chữa bảng lớp

a 4ha = 40000m2;

20ha = 200000m2

1km2 = 100ha

2

ha = 5000m2 ;

100

ha = 100m2

b 60 000m2 = 6ha

800 000m2 = 80ha

- Đọc đề

- Diện tích rừng Cúc Phương:22 200ha - Viết lại dạng km2

.- HS tự làm chữa Kết 22 200ha = 222km2

*Đổi: 1km2 =… 80 000ha= …km2

-Nêu lại nội dung

- GDHS: Tính xác khoa học 5.Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học -Cb: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Chính tả( nhớ viết) PPCT:6 Ê-MI-LI CON… I/ Mục tiêu.

-Nhớ viết tả; trình bày hình thức thơ tự

-Nhận biết tiếng chứa ưa,ươ cách ghi dấu theo y/c BT2; tìm tiếng chứâ ưa,ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3

- Tình bày cẩn thận, khoa học II/ Chuẩn bị.

GV: Bảng phụ ghi nội dung HS: học thuộc trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1.Ổn định.(1’)

2 Bài cũ.(4’) - Gọi hs lên bảng - Nhận xét, sửa sai 3 Bài mới.(26’)

3.1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết tả 3.2 Hướng dẫn hs viết tả.

- GV đọc mẫu

-Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt? GV nêu từ khó.Ê-mi-li, Oa-sinh-tơn

- GV nhận xét

- GV đọc lại đoạn tả 3.3 Hs viết tả

Một HS đọc lại 2khổ thơ

- Lưu ý hs cách trình bày thơ nước ngồi

3.4 Chấm chữa bài - Thu 7-10 để chấm

- Nhận xét ,sửa lỗi hs hay sai 3.5 Hướng dẫn hs làm BT.

………

-Nghe viết số từ khó tiết trước

- Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh.

- Ghi tên

- Nghe - Một HS đọc thuộc khổ thơ 3,4 - Cả lớp đọc thầm

- Trả lời

- Viết bảng con, bảng lớp

- Nghe

- Nhớ lại chình tả tự viết - Tự sốt lại

- Viết - Dò

BT2: Tìm tiếng có ưa ươ Hs nêu y/c tập - Y/C hs tìm cá nhân - Nêu trước lớp

- Nhận xét

BT3: Điền từ có ưa ươ…HS tự làm vào *Chốt ý:ước,mười, Nước, Lửa

4 Cuûng coá.(3’)

- Lưu ý hs lỗi hay sai - Viết lại từ sai

5 Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học

- Cb nghe-v: Dòng kinh quê hương.,

- HS làm vào

- Lưa, thưa, mưa, giữa,tưởng, nước, ngược,tươi Ưa: đặt dấu âm a- ươ : đặt dấu âm

-HS làm vào vở, lên bảng làm - HS đọcthuộc lòng thành ngữ - Theo dõi

- Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Thể dục

(GV dạy thể dục dạy) Tiết Kó thuật

PPCT:6 CHUẨN BỊ NẤU ĂN I/ Mục tiêu.

- Nêu tên công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực số công việc nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thơng thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình II/ Chuẩn bị.

GV: Đồ dùng nấu ăn HS: Đồ dùng nấu ăn III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’)Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Nêu lại ghi nhớ học trước - Nhận xét

3 Bài mới.(26’) Chuẩn bị nấu ăn 3.1Gtb:Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt 3.2 Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn

- Nhận xét , tóm tắt nội dung HĐ1 : Tất nguyên liệu sử dụng nấu ăn gọi chung thực phẩm Trước nấu ăn

………

- HS nêu.- nêu lại số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Nêu tựa

, cần chọn thực phẩm , sơ chế nhằm có thực phẩm tươi , ngon ,

Hoạt động 2 : Tìm hiểu số cơng việc chuẩn bị nấu ăn

a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm :

- Nhận xét , tóm tắt nội dung chọn thực phẩm theo SGK

- Hướng dẫn cách chọn số loại thực phẩm thông thường kết hợp minh họa

b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm :

- Tóm tắt ý trả lời HS : Trước chế biến ăn , ta thường loại bỏ phần không ăn làm thực phẩm Ngoài , tùy loại thực phẩm mà cắt , thái , tẩm , ướp …

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách sơ chế số loại thực phẩm thông thường :

+ Ở gia đình em thường sơ chế rau cải trước nấu ?

+ Theo em , cách sơ chế rau xanh có giống khác so với cách sơ chế loại củ , ? + Ở gia đình em thường sơ chế cá ? + Qua quan sát thực tế , em nêu cách sơ chế tôm

KL : Muốn có bữa ăn ngon , đủ lượng , đủ chất , đảm bảo vệ sinh ; cần biết cách chọn thực phẩm tươi , ngon sơ chế thực phẩm Cách lựa chọn , sơ chế thực phẩm tùy thuộc vào loại thực phẩm yêu cầu việc chế biến ăn - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn

4 Củng cố (3’)

- Gọi HS trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập em

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình

5.Dặn dò.(1’) Nhận xét tiết hoïc

- Đọc trước : Nấu cơm (tiết 1- tiết)

- Đọc nội dung I SGK để trả lời câu hỏi mục

+ Nêu tên chất dinh dưỡng dành cho người

- Đọc nội dung mục II SGK để trả lời câu hỏi mục

+ Dựa vào hình em nêu loại thực phẩm thường gia đình em chọn cho bữa ăn

- Thảo luận nhóm

+ Các nhóm nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm vào phiếu học tập

+ Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Em nêu cơng việc cần thực chuẩn bị nấu ăn?

- Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em làm cơng việc làm nào?

……… ………

Ngày soạn:…\ \ Ngày dạy :….\ \

Tieát Khoa hoïc

PPCT:11 DÙNG THUỐC AN TOAØN I/ Mục tiêu.

HS nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn : - Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị:

GV: Các đoạn thơng tin hình vẽ SGK trang 20, 21 HS: Xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1.Ổn định.(1’)

2.Bài cũ.(4’)

-Nêu câu hỏi học trước +Nhận xét cho điểm

3.Bài mới.(26’)

3.1Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu tiết học. 3.2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

+Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc trường hợp cần sử dụng thuốc

+Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc theo cặp -Yêu cầu trả lời câu hỏi sau:

-Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào?

-Nhận xét, bổ sung

* KL: Khi bệnh phải dùng thuốc,tuy nhiên phải dùng không bệnh nặng hơn…

Hoạt động 2: Thực hành làm tập SGK -Mục tiêu:Xác định nên dùng thuốc.Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc.Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không

………

-Khi mời sử dụng chất gây nghiện em làm gì?

- Nêu ghi nhớ học -Lắng nghe- Nêu tựa

-Một số cặp lên bảng để hỏi trả lời trước lớp

cách không liều lượng

-Cách tiến hành:+Bước 1: Làm việc cá nhân -Yêu cầu HS tập trang 24 SGK Bước : Chữa

-Chỉ định số HS nêu kết làm tập *Kết luận :mục bóng đèn toả sáng tr 25 +Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh, đúng?" -Mục tiêu: Giúp HS cách sử dụng thuốc an tồn mà cịn biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật

-Cách tiến hành: Giao nhiệm vụ hướng dẫn: Yêu cầu nhóm đưa thẻ từ chuẩn bị sẵn hướng dẫn cách chơi: Cả lớp cử 2-3 HS làm trọng tài, quan sát xem nhóm giơ nhanh đáp án Cử HS làm quản trị đọc câu hỏi

Kết luận: Gv chốt ý tuyên dương nhóm thắng cuộc.

4 Củng cố.(3’)

Nhấn mạnh kiến thức cần nắm. 5.Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học -CBb:Phòng bệnh sốt rét

-Làm tập trang 24 SGK -Đáp án: 1-d; 2-c; 3-a; 4-b -Đọc mục bóng đèn toả sáng

-Quản trị đọc câu hỏi mục trò chơi trang 25 SGK nhóm thảo luận nhanh, viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên

-Trọng tài quan sát -Đáp án:

Câu 1: Thứ tự ưu tiên cung cấp vitamin cho thể là: c>;a>;b>

Câu 2: Thứ tự ưu tiên phòng bệnh còi xương cho trẻ là: c>;b>;a>

-Đọc lại phần bóng đèn tỏa sáng -Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Toán PPCT:23 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu.

-Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

-Giải tốn liên quan đến diện tích - Tính xác khoa học

II/ Chuẩn bò.

GV: Bảng phụ HS: xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ. 1.Ổn định.(1’)

2.Bài cũ.(4’)

………

- Kiểm tra lại BT hs yếu - Nhận xét, tuyên dương,

3.Bài mới.(26’) luyện tập 3.1 Gtb nêu tựa

3.2 Luyện tập

- Bài 1: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vng.

a Rèn kỹ đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé b Rèn kỹ đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn - Nhận xét đánh giá

Baøi 2: >, <, = ?

- Hướng dẫn : trước hết phải đổi đơn vị (để vế có tên đơn vị)

sau so sánh hai số đo diện tích GDHS: Tính xác , khoa học Bài 3: Bài tốn

+ Đề tốn cho ta biết gì? + u cầu ta tìm gì? + Phải tìm nào? - Chấm sửa bài- Nhận xét

Củng cố (3’)

- Nêu lại đơn vị đo diện tích - Nhận xét

5.Dặn dò.(1’)Xem lại BT - CB bài: Luyện tập chung

20ha = … m2 km2=…m2

- Hs nhaéc laïi

-HS làm vào vở, em chữa bảng lớp

a 5ha = 50 000m2

2km2 = 000 000m2

b 400dm2 = 4m2

1500dm2 = 15m2

70 000cm2 = 7m2

- HS làm, dùng viết chì ghi kết quy đổi bên phép tính so sánh.vd:

2m2 9dm2 > 29dm2

209dm2

- HS tự làm theo bước: + Tính diện tích phịng

+ Tính số tiền mua gỗ để lát sàn phịng + Đáp số : 720 000 đồng

- Đổi: 1500dm2=… m2

-Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Kể chuyện

PPCT:6 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu.

-Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia nghe đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nước biết qua truyền hình, phim ảnh

- Kó nói, kể chuyện

- Biết đồn kết hợp tác với II/ Chuẩn bị.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định.(1’)

2 Bài cũ.(4’) HS kể câu chuyện em nghe ơÛ tuần trước

- GV nhận xét 3 Bài mới.(26’)

3.1 Giới thiệu :nêu yêu cầu học. 3.2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài. - HS đọc đề

- GV gạch chân từ quan trọng - HS đọc gợi ý đề đề SGK

- Hai ba HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện kể

- HS thảo luận nhóm lập dàn ý câu chuyện định kể

- GV kiểm tra khen ngợi dàn ý tốt 3.3 Thực hành kể chuyện:

- HS kể chuyện theo cặp GV tới nhóm giúp đỡ hướng dẫn em

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét tính điểm + Câu chuyện có chủ đề không? + Cách kể giọng điệu cử

+ Cả lớp bình chọn bạn kể câu chuyện hay + Bạn kể chuyện tự nhiên hấp dẫn + Bạn đặt câu hỏi hay

4 Củng cố.(3’)

- Gọi hs kể lại câu chuyện - Gv nêu lại nội dung

5 Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học Về nhà kể cho người thân nghe.Cb bài:Cây cỏ nước Nam

……… - HS keå

- Nêu tựa

- Cả lớp đọc thầm đề - Đọc gợi ý

- Giới thiệu câu chuyện kể - Thảo luận lập dàn ý

- HS kể chuyện theo cặp

- Thi kể trước lớp trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện bạn

- Đánh giá bạn kể chuyện

- Hs kể lại - HS theo dõi -Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Địa lí

PPCT:6 ĐẤT VAØ RỪNG I/ Mục tiêu.

- Biết loại đất nước ta : đất phù sa đất phe-ra-lít Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít Phân biết rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng ; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta : điều hồ khí hậu, cung cấp nhiều sản vật đặc biệt gỗ HS khá, giỏi : Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí

* GD BVMT (mức độ phận) : GD HS ý thức cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí tích cực bảo vệ rừng

II/ Chuẩn bị.

GV: Bản đồ nước ta HS: Xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định lớp.(1’) ………

2 Bài cũ.(4’) “Vùng biển nước ta”

- Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Học sinh trả lời - Biển có vai trị nước ta?

 Giáo viên nhận xét Đánh giá - Lớp nhận xét 3 Bài mới.(26’)

3.1 Gtb:“Đất rừng” - Học sinh nghe

3.2 Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Đất nước ta - Hoạt động nhóm đơi, lớp + Bước 1:

 Giáo viên treo lược đồ - Học sinh quan sát

- Yêu cầu đọc tên lược đồ - Học sinh đọc kí hiệu lược đồ + Bước 2:

- Mỗi nhóm trình bày loại đất - Học sinh lên bảng trình bày + lược đồ * Đất phe lít:

- Phân bố miền núi

- Có màu đỏ vàng thường nghèo mùn, nhiều sét

- Thích hợp trồng lâu năm * Đất phe lít - đá vơi: - Phân bố miền núi

- Có màu đỏ vàng tơi xốp phì nhiêu đất phe lít

- Thích hợp trồng trọt cơng nghiệp lâu năm - Học sinh trình bày xong giáo viên sửa chữa,

bổ sung * Đất phù sa: - Phân bố đồng

- Thích hợp với nhiều lương thực, hoa màu, rau

* Đất phù sa cổ:

- Phân bố đồng

- Được hình thành phù sa sông biển hội tụ lâu năm

- Thích hợp trồng lương thực - Giáo viên cho học sinh đọc lại loại đất

(có thể kết hợp lược đồ) - Học sinh đọc - Sau giáo viên chốt ý  “Nước ta có

nhiều loại đất diện tích lớn hai nhóm đất: đất phe lít màu đỏ vàng

miền núi đất phù sa đồng bằng” - Học sinh lặp lại * Hoạt động 2: Rừng nước ta - Hoạt động nhóm bàn + Bước 1: Gv yêu HS quan sát hình 1,2,3 ;

đọc SGK hoàn thành tập:

- Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn lược đồ

- Kẻ bảng sau vào giấy điền nội dung cho phù hợp:

Rừng Vùng phân

bố Đặc điểm

Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn

+ Bước 2: - Đại diện nhóm HS trình bày kết làm việc - Một số HS lên bảng đồ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình

baøy

* Hoạt động 3: Biện pháp bảo vệ rừng, cải tạo đất trồng (GD BVMT)

-HS nêu vai trò rừng đời sống người

- HS trả lời câu hỏi : + Để bảo vệ rừng, nhà nước người dân phải làm gì?

+ Địa phương em làm để bảo vệ rừng? - Giáo viên liên hệ số địa phương để giới

thiệu cho học sinh biết số biện pháp khác địa phương

- Học sinh trình bày giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm số biện pháp bảo vệ cải tạo đất trồng

- Học sinh trưng bày tranh ảnh HS nhắc lại nội dung vừa học - Tiền Giang - Long An: hai vụ lúa 

trồng dưa, đậu

- Vùng trung du  Làm ruộng bậc thang sườn đồi

4.

Củng cố.(3’)

- Nêu lại nội dung

* GD BVMT (mức độ phận) : GD HS ý thức cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí tích cực bảo vệ rừng

5 Dặn dị.(1’) Chuẩn bị: “Ơn tập”.Sưu tầm tranh ảnh rừng Nhận xét tiết học

- Theo dõi - Đọc lại ghi nhớ

- Nhaän xét tiết học

……… ………

Tiết Âm nhạc

PPCT: CON CHIM HAY HĨT (Nhạc : Phan Huỳnh Điểu, Lời: Theo Đồng Giao) I/Mục tiêu:

- Biết hát theo gia điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo lời hát - Yêu ca hát, không săn bắt chim

II/Chuẩn bị Băng nghe mẫu Hát chuẩn xác hát. III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’)

Gọi hs lên bảng hát Nhận xét đánh giá

3 Bài mới.(26’) 3.1 Gtb: nêu tựa

3.2 Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Dạy hát bài: Con Chim Hay Hót. - Giới thiệu hát, tác giả

- GV cho hoïc sinh nghe hát mẫu

- Hd hs tập đọc lời ca theo tiết tấu hát - Tập hát câu, câu hát lại từ đến lần để học sinh thuộc lời ca giai điệu hát

- Sau tập xong giáo viên cho học sinh hát lại hát nhiều lần nhiều hình thức

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Hoạt động 2:Hát kết hợp vận động phụ hoạ - HDHS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát - HDHS hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu hát

………

- Hãy giữ cho em bầu trời xanh

- Nêu tựa

- HS lắng nghe - HS nghe mẫu - HS thực - HS thực

- HS thực hiện.+ Hát đồng thanh.+ Hát theo dãy + Hát cá nhân

- HS nhaän xét - HS ý

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì? Lời hát viết?

- Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên HS rút ý nghóa học kinh nghiệm hát

4 Củng cố.(3’)

- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học

5 Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà ơn lại hát học.CB tiết

+ Bài :Con Chim Hay Hót Nhạc sĩ: Phan Huỳnh Điểu- Lời theo Đồng Dao

- HS nhận xét

- HS ý

-HS ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

……… ………

Ngày soạn:……/………./…… Ngày dạy:…… /……… /……

Tiết Mó thuật

PPCT: VẼ TRANG TRÍ: VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I/ M ục tiêu.

-Nhận biết trang trí đối xứng qua trục Biết cách vẽ trang trí đối xứng qua trục -Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- Yêu thích mó thuật

II/ Chuẩn bị.GV: Mẫu, giấy… HS: giấy, chì, màu… III/ lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’)

- GV kiểm tra dụng cụ học tập học sinh * Nhận xét đánh giá

3 Bài mới.(26’) 3.1Giới thiệu Ghi đề lên bảng.

3.2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét + Em thấy hoạ tiết giống hình ? + Hoạ tiết nằm khung hình nào?

+ Trong hoạ tiết có hình khơng?

………

- Kiểm tra số vẽ nhà H Tuần trước học gì?

H Em kể tên số vật quen thuộc? - Nhắc lại

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm hiểu

* Các hoạ tiết có cấu tạo đối xứng Hoạ tiết đối xứng có cấu tạo hình hoạ tiết giống Các hoạ tiết vẽ cân đối trục

+ Trang trí người ta thường dùng hoạ tiết để vẽ tranh?

+ Ngoài hoạ tiết em thấy người ta dùng hoạt tiết nữa?

+ Em lấy ví dụ số đồ vật trang trí hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục?

+ Tại người ta thường dùng hoạ tiết đối xứng qua trục?

- Giáo viên cho học sinh xem số đồ vật Hoạt động 2: Cách vẽ

- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục

- Có thể vẽ hình trịn, hình vng, hình chữ nhật,

- Kẽ trục đối xứng lấy điểm đối xứng hoạ tiết

- Vẽ phác hoạ tiết dựa vào đường trục - Vẽ nét chi tiết

- Tìm màu vào hoạ tiết theo ý thích, hoạ tiết giống vẽ màu độ đậm nhật Hoạt động 3: Thực hành Cho vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục vào hình vng, để thấy cách vẽ vẽ hoạ tiết đối xứng

- Định hướng cho HS vẽ trọng tâm

- Gợi ý thêm cho HS chậm chưa nắm cách vẽ, học sinh tìm hình phong phú - Tìm hình phù hợp với khả năng, hoàn thành lớp

- Giáo viên khuyến khích học sinh làm - Cho học sinh trưng bày làm xong Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên học sinh chọn số đẹp, chưa đẹp cho lớp nhận xét

+ Bạn dùng hoạ tiết để vẽ tranh? + Em có nhận xét hình màu

- Học sinh nghe

- Hoạ tiết hoa, lá, vật,

- Hình đường diềm, hình vng, đường gấp khúc,

- Quần áo, sách vở, chén bát

- Cho cân đối để đồ vật đẹp - Học sinh quan sát

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ - Phù hợp đồ vật

- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng

- Tìm màu

- Học sinh vẽ vào

- Học sinh làm đúùng trọng tâm

- Tìm hình để vẽ

- Trưng bày

- Nhận xét số chọn - Hoạ tiết hoa, lá,

của bạn?

+ Trong em thích nhất? Vì sao?

- Giáo viên nhận xét mặt được, chưa 4 Củng cố.(3’)

- Nêu lại nộïi dung GDHS: Yêu thích mĩ thuật 5 Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học - CB bài: VTĐT An tồn giao thơng

và đẹp

- Chọn vẽ đẹp - Học sinh nghe

- HS nêu:Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- Theo dõi

- Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Tốn

PPCT:24 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu

-Tính diện tích hình học.Giải tốn liên quan đến diện tích - Kĩ tính tốn, giải tốn, làm tập 1,2

- Tính xác, khoa học II/ Chuẩn bị.

GV: bảng phụ HS: xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1.Ổn định.(1’)

2.Bài cũ.(4’)

- Kiểm tra lại BT hs yếu - Nhận xét, tuyên dương,

3.Bài mới.(26’) 3.1 Gtb:Luyện tập

3.2 Hướng dẫn luyện tập - Bài 1: Bài toán

+ Đề tốn cho ta biết gì? + Đề u cầu ta tìm gì? + Phải làm nào?

GDHS: tính xác khoa học

Bài 2: Bài toán Lưu ý hs: sau làm xong

……… 500dm2= … m2

4cm2 5mm2 =…cm2

- Nêu tựa

-HS tự làm vào vở, em chữa bảng lớp Bài giải

Diện tích phòng là: X = 54(m2)

54m2 = 540 000cm2

Dieän tích viên gạch là: 30 X 30 = 900(cm2)

Số viên gạch dùng đểû lát kín phịng là:

540000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên

phần a làm phần b theo tóm tắt : 100m2 : 50kg

3200m2 : ….kg?

- Lưu ý số thóc tính theo đơn vị gì?

4.Củng cố.(3’)

-Nêu cách tính diện tích hình vng, chữ nhật 5.Dặn dị.(1’)Nhận xét tiết học Xem lại BT CB Bài:Luyện tập chung

tự giải vào Bài giải

a Chiều rộng ruộng là: 80 : = 40(m)

Diện tích ruộng là: 80 X 40 = 3200(m2)

b 3200m2 gaáp 100m2 số lần là:

3200 : 100 = 32(lần)

Số thóc thu hoạch ruộng là: 50 X 32 = 1600(kg)

1600kg = 16 taï

Đáp số:a.3200m2 ; b.16 tạ

- HS nêu

-Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Tập đọc

PPCT:12 TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I/ Mục tiêu.

-Đọc dúng tên người nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

-Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dã dạy cho tên sỹ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK)

- Phải biết hòa thuận, yêu quý người không hống hách kiêu căng

II/ Chuẩn bị GV: Nội dung HS: Xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cuõ.(4’)

- GọÏi hs lên bảng đọc

Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới.(26’)

3.1 Gtb:.GV nêu MĐ YC học 3.2Luyện đọc

-GV theo doõi

-Giới thiệu ảnh ông Si-le tranh minh hoạ -Bài chia thành đoạn ,Gv HD hs đọc đoạn

………

- Đọc “Sự sụp đổ chế độ a-pac-thai” TLCH

- Nghe nhận xét -Nhắc lại -Một hs đọc -Quan sát tranh

-Ghi từ khó HD hs đọc

-Khi hs đọc,gv kết hợp sửa lỗi cho hs kết hợp giúp hs hiểu từ giải giải thích thêm số từ khó khác

-Gv đọc 3.3Tìm hiểu

-Câu hỏi bổ sung:câu chuyện xảy đâu, bao giờ? Tên phát xít nói gặp người tàu?

-Gv nêu câu hỏi:

Câu 1:Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp?

+Đoạn nói lên điều gì?

-Câu 2:Nhà văn Pháp Si-le ông cụ người Pháp đánh giá NTN?

+Đoạn nói lên điều gì?

-Câu 3: Em hiểu thái độ ông cụ Đ/V người Đức tiếng Đức NTN?

Câu 4:Lời đáp ông cụ cuối chuyện ngụ ý gì?

+Đoạn3 nói lên điều gì? -Rút ý nghĩa bài(phần mt) 3.4Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Hd hs đọc diễn cảm theo đoạn Chọn đoạn cho hs luyện đọc thể rõ hóm hỉnh, sâu cay cụ

-GV ghi điểm tuyên dương 4 Củng cố.(3’)

- Nêu lại nội dung

-GDHS: Phải biết hịa thuận, yêu quý người không hống hách kiêu căng

5 Dặn dò.(1’)GV nhận xét Khen ngợi hs đọc tốt CB bài: Những người bạn tốt

-Đọc đọc giải

- Luyện đọc theo cặp, đọc thi đua -Một hs đọc toàn

- Nghe Thảo luận cặp đôi

-Trên chuyến tàu Pa-ri thời gian Pháp bị phát xít Đức chiếm đóng.Tên phát xít hơ to: “Hít-le mn năm”

-Cho hs hoạt đợng lớp

-Vì cụ đáp lại lời cách lạnh lùng Ông cụ biết tiếng Đức râùt giỏi khơng nói tiếng Đức với

+ Giới thiệu gặp tàu

-Cụ già đánh giá Si-le nhà văn quốc tế + Giới thiệu trò chuyện

-Hs trả lời theo nhận thức

- Không ưa người Đức tiếng Đức -Si-le xem người kẻ cướp…

+ Cuộc trò chuyện hai người -Đọc lại ý nghiã

-Một hs giỏi đọc diễn cảm -LĐ diễn cảm theo cặp

-Thi đọc DC trước lớp

-1 hs nhắc lại ý nghóa

-HS nhâïn xét học

……… ………

Tieát Thể dục (GV dạy thể dục dạy) Tiết Tập làm văn

I/ Mục tieâu.

-Biết viết đơn quy định thể thức, đủ ND cần thiết, trình bầy lý nguyện vọng rõ ràng

- Rèn kó viết đơn cho học sinh - GDHS: Trình bày cẩn thận rõ ràng

II/ Chuẩn bị GV: u cầu bài, mẫu HS: xem nội dung trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1 Ổn định lớp.(1’)

2 Kiểm tra cuõ.(4’)

Kiểm tra hs viêùt lại đoạn văn tả cảnh nhà

- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới.(26’)

3.1 GTB: GV nêu MĐ YC học 3.2HD hs luyện tập

Bài tập 1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi: -Giới thiệu tranh ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam.Những hoạt động giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam

-GV nhaän xeùt

Bài tập 2:Giả sử địa phương em tổ chức đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam, em viết đơn xin gia nhập đội tình nguyện.

- Quan sát hs làm -Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét ghi điểm,tuyên dương 4 Củng cố.(3’)

- Nêu lại nội dung

- GDHS: Trình bày cẩn thận rõ ràng

5 Dặn dị.(1’)GV nhận xét học .Khen hs viết đơn thể thức, nhắc hs viết chưa đạt viết lại cho hoàn thiện đơn

-Về nhà tiếp tục quan sát cảnh sông nước, ghi lại chuẩn bị tiết sau Luyện tập tả cảnh

………

-Hai hs đọc lại đoạn văn sửa

-Nhắc lại

-Đọc yêu cầu BT đọc “Thần Chết mang tên bảy sắc cầu vồng”.Trả lời câu hỏi sgk

-Đọc yêu cầu BT

- Nắm vững Yc BT2

- Viết đơn

-Tiếp nối đọc đơn

-Cả lớp nhận xét.(Đơn có thể thức khơng? Trình bày có sáng khơng?Lí nguyện vọng có rõ khơng?)

- Theo dõi hs đọc lại đơn vừøa sửa -Nhận xét học

……… ………

Ngày dạy:………/… /……

Tiết Khoa học

PPCT: 12 PHÒNG CHỐNG SỐT RÉT I/ Mục tiêu.

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét - Kó phòng chống bệnh sốt rét

- Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người * GD BVMT (Mức độ phận) : Trong biện pháp phòng chống bệnh, quan trọng là giữ vệ sinh môi trường, diệt trùng gây bệnh

II.Chuẩn bị:

GV:Hình vẽ SGK/22, 23 - Tranh vẽ “Vịng đời muỗi A-nơ-phen” phóng to HS: Xem trước

III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. 1.Ổn định.(1’)

2.Bài cũ.(4’) Dùng thuốc an tồn” + Thuốc kháng sinh gì?

+ Thuốc kháng sinh đặc biệt nguy hiểm trường hợp nào?

+Nhận xét cho điểm 3.Bài mới.(26’) 3.1Giới thiệu bài:

3.2 Các hoạt đọng dạy học.

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

+Mục tiêu: HS nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét HS nêu tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét

+Cách tiến hành:*Bước1:Tổ chức hướng dẫn

-Chia nhóm, giao nhiệm vụ: Yêu cầu trả lời câu hỏi sau:

-Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét? -Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?

-Tác nhân gây bệnh sốt rét? *Bước 2: Làm việc nhóm: *Bước 3: Làm việc lớp

……… -Hai hs trả lời

-Lắng nghe - Nêu tựa

+Quan sát đọc lời thoại nhân vật qua hình 1,2 trang 26 SGK

- Rét rung, sốt cao- cuối mồ hôi bắt đầu hạ sốt

-Gây thiếu máu, bệnh nặng chết người - Do loại kí sinh trùng gây ra.( muỗi anophen)

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày kết (Mỗi nhóm trình bày câu hỏi)

-KL.như bên

 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận +Cách tiến hành:

*Bước 1: Thảo luận nhóm

-Viết sẵn câu hỏi phiếu phát cho nhóm

1.Muỗi Anophen thường ẩn náu đẻ trứng nở chỗ nhà xung quanh nhà 2.Khi muỗi bay để đốt người?

3.Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành?

4.Làm để ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản?

5.Có thể làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người?

- Bước : Chữa

Kết luận :mục bóng đèn toả sáng tr 27 4 Củng cố.(3’)

- Nhấn mạnh kiến thức cần nắm

GD BVMT (Mức độ phận) : Trong các biện pháp phòng chống bệnh, quan trọng hơn cả giữ vệ sinh môi trường, diệt côn trùng gây bệnh

5 Dặn dò.(1’)Nhận xét tiết học tuyên dương HS.CB bài:Phòng bệnh sốt xuất huyết

+Mục tiêu:

-Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi -Tự bảo vệ người gia đình bằng cách ngủ màn, mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối.

-Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người.

- Muỗi Anophen thường ẩn náu nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm…và đẻ trứng nơi nước đọng, ao tù…

-Vào buổi tối ban đêm, muỗi thường bay nhiều để đốt người…

-Phun thuốc trừ muỗi (Hình trang 27), tổng vệ sinh khơng cho muỗi có chố ẩn nấp (Hình tr 27 SGK)

-Chơn kín rác thải dọn nơi có nước đọng, lấp vũng nước…

-Ngủ màn, mặc quần dài, áo dài tay buổi tối…,tẩm chất phòng muỗi (Hình tr 27 SGK)

- Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người. - Nêu lại nội dung

-Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Toán

PPCT:25 LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu.Biết:

-So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số

-Giải tốn tìm số biết hiệu tỉ số số Bài 1, Bài (a,d), Bài - Tính xác khoa học

III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ. 1.Ổn định.(1’)

2.Bài cuõ.(4’)

- Kiểm tra lại BT hs yếu - Nhận xét, tuyên dương,

3.Bài mới.(26’)

a Gtb:luyện tập

b Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn:

- Yêu cầu hs nêu lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số

Bài 2: Tính:

*Lưu ý hs cách làm tính nhanh: rút gọn trình tính

- Muốn nhân hai phân số ta làm nào? GDHS: Tính xác

Bài 4: Bài toán cho hs nêu toán giải chữa

- Có thể hỏi:Bài tốn thuộc dạng nào? - GVvẽ sơ đồ cho hs giải tốn - Chấm sửa

4 Củng cố.(3’) -Nêu lại nội dung

5.Dặn dò.(1’)Xem lại BT - CB bài: Luyện tập chung

………

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm gì?

- Nêu tựa

- Đọc đề, phân tích đề

-HS làm vào bảng con, em chữa bảng phụ

a ;3532

35 31 ; 35 28 ; 35 18

b ;65

4 ; ; 12

1

-HS tự làm , soẫ em chữa tređn bạng Cađu c,d lưu ý rút gón trình làm tính Vd : a + + = =

c 35 27 65 53 72 65 56657 71

x x

x x

x x x X

X

- Đọc đề toán hs làm bảng phụ

- Nêu tốn thuộc dạng tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Đáp số:Bố: 40 tuổi; con:10 tuổi

Theo dõi Nhắc lại nội dung luyện tập -Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Luyện từ câu

PPCT: 12 DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I/ Mục tiêu

-Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ ( ND ghi nhớ)

-Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số VD cụ thể (BT1, Mục III); đặt câu với từ đồng âm theo y/c BT2

II/ Chuẩn bị.

GV: Bảng phụ ghi nội dung HS: Xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’) -KT HS đặt câu với -Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.(26’)

3.1 Giới thiệu bài GV nêu MĐ YC học 3.2 Phần nhận xét :Gv yêu cầu

-Sau hs trả lời câu gv đưa bảng phụ

-Lời giải câu 2:câu văn hiểu theo hai cách người biết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo hai cách hiểu

*Phần ghi nhớ

-GV yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ 3.3 Phần luyện tập

Bài tập1: Các câu sau sử dụng từ đồng âm nào để chơi chữ? GV cho HS thảo luận cặp đôi GV sửa (từ đồng âm: a đậu; b chín c bác- tơi; d đá

- Nhận xét đánh giá

Bài tập 2: Đặt câu với cặp từ đồng âm em vừa tìm tập 1.

-Gv hướng dẫn hs đặt câu

Gv theo dõi hs làm bài, cho hs sửa nhận xét,ghi điểm

- GDHS: biết quý trọng Tiếng Việt 4 Củng cố.(3’)

- Nêu lại nội dung

5 Dặn dị.(1’)Nhận xét học

-Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ CB bài: Luyện tập từ

………

Từ : hợp tác, hữu nghị Bốn biển nhà -Nêu lại

-Một HS đọc trước lớp YC phần nhận xét lớp theo dõi SGK Trả lời câu hỏi Rắn hổ mang bò lên núi Hổ mang bò lên núi Con hổ mang bò lên núi

-2-3 HS đọc to ghi nhớ SGK lớp đọc thầm -HS đọc ghi nhớ nhẩm thuộc (nếu ) -Đọc u cầu BT

-Tìm từ đồng âm

-Phân biệt nghĩa từ đồng âm câu cho

-Đọc yêu cầu BT - Làm vào BT

- Sửa VD: Mẹ em đậu xe lại mua cho em một gói xơi đậu.\ Bé bị, cịn bị lại đi.\ Chúng tơi ngồi chơi hịn đá.- Em bé đá chân mạnh.

* Đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học

……… ………

Tiết Tập làm văn

-Nhận biết cách quan sát tả cảnh doạn văn trích ( BT1 ) -Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước ( BT2) -GDHS: Yêu quý cảnh vật thiên nhiên

II/ Chuẩn bị GV: Nội dung HS: Xem trước III/ Lên lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1 Ổn định lớp.(1’)

2 Bài cũ.(4’) - Gọi hs

- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới.(26’)

3.1 Gtb: GV nêu MĐ YC học 3.2HD hs luyện tập

Bài tập :Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi:

-Gv giải nghĩa từ “liên tưởng”

-Hướng dẫn hs nêu tác dụng liên tưởng tác giả đoạn văn

+ Đoạn văn tả cảnh biển?

+ Để tả cảnh tác giả quan sát vào thời điểm nào?

+Khi qs biển tác giả có liên tưởng thú vị ntn?

+ Con kênh qs vào thời điểm ngày?

+ Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?

+ Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh?

-GV nhận xét

Bài tập 2:Dựa vào kết quan sát mình, em lập dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước( vùng biển, dịng sơng, một con suối hay hồ nước).

-GV quan sát hs làm

GDHS: Yêu quý cảnh vật thiên nhiên -Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét ghi điểm,tuyên dương 4 củng cố.(3’)

- Nêu lại nội dung

………

-Hai hs đọc “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện”

-Nhắc lại

-Đọc yêu cầu BT thảo luận cặp đôi.Trả lời câu hỏi sgk

+ Tả thay đổi nước biển

+ Lúc trời xanh, lúc trời âm u, lúc trời mây mưa

+ HS nêu liên tưởng + Thời điểm sáng, trưa, chiều,tối + Tác giả nhận chủ yếu mắt

+ Giúp người đọc hình dung nắng nóng dội,làm cho cảnh vật sinh động gây ấn tượng với người đọc

-Đọc yêu cầu BT -Nắm vững Yc BT2

- Viết dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước

-Tiếp nối đọc dàn ý -Cả lớp nhận xét

- GDHS:Yêu quý cảnh vật thiên nhiên 5 Nhận xét dặn dò.(1’)

-GV nhận xét học Khen hs viết dàn ý tốt, nhắc hs viết chưa đạt viết lại cho hoàn thiện dàn ý

-Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý văn tả cảnh cảnh sông nước, ghi lại chuẩn bị tiết sau Luyện tập tả cảnh.

- Nhận xét học