KHGDsinh 9co chuan KTKN

- Trình bày được khái niệm mức phản ứng và ý nghĩa của nó trong chăn nuôi trồng trọt - Trình bày được ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng và mức phản ứng của chúng để ứn[r]

(1)

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY

1) Thuận lợi: Đa số học sinh ham học, hiền ngoan, lễ phép Phương tiện học tập đầy đủ, nhà trường gia đình tạo điều kiện cho thuận lợi cho em học tập

2) Khó khăn: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức di truyền nên chưa có phương pháp học tập hợp lí việc tiếp thu cịn hạn chế

II/ THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG

Lớp Sĩ số

Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu

Ghi TB K G TB Học kì IK G TB Học kì IIK G

9A1 35 9A2 35 9A3 35 9A4 35 9A5 -9A6 -9A7 -9A8 -Cộng 140

III/ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG 1) Giáo viên :

- Có tinh thần thái, độ tích, cực có ý thức, trách nhiệm cao cơng việc làm

- Soạn giảng tốt, học hỏi đồng nghiệp, tự nghiên cứu học tập rút kinh nghiệm sau tiết dạy để nâng cao chất lượng giảng dạy - Chuẩn bị đầy đủ thiết bị, dụng cụ, vật mẫu dạy học sử dụng chúng cách có hiệu cao

- Hướng dẫn phương pháp học tập cho học sinh, thường xuyên kiểm tra việc tự học nhà thông qua việc kiểm tra chuẩn bị làm tập trước đến lớp học sinh

- Thông qua kiểm tra thường xuyên định kì đánh giá xếp loại học sinh từ rút kinh nghiệm đưa phương pháp soạn giảng tốt so cho chất lượng học tập học sinh ngày nâng cao

2) Học sinh:

- Chuẩn bị đầy đủ phương tiện học tập SGK, vở, viết,

- Học thuộc cũ, làm tập nhà, chuẩn bị chu đáo trước đến lớp chuẩn bị đầy đủ yêu cầu thầy giáo, cô giáo trước đến lớp

- Đến lớp học tập nghiêm túc, tích cực tham gia phát biểu xây dựng bài, tham gia hoạt động nhóm có hiệu

(2)

Lớp Sĩ số Học kì I Học kì II

TB K G TB K G

9A1 9A2 9A3 9A4 9A5 9A6 9A7 9A8 Cộng

V/ NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM

1) Cuối học kì I: ( So sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng dạy học HKII )

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

2) Cuối năm học: ( So sánh kết đạt với tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau )

……… ……… ……… ………

(3)

Tuần

Tên chương /

bài

Tiết Mục tiêu chương / dạy Nội dung kiến thức PP giảngdạy của GV, HSChuẩn bị Ghichú

1

C

h

ư

ơ

n

g I:

C

Á

C

T

H

Í N

G

H

IỆ

M

C

Ủ

A

M

E

N

Đ

E

N

Từ tiết đến tiết

Kiến thức:

 Nêu nhiệm vụ, nội dung vai trò

của di truyền học

 Giới thiệu Menđen người đặt móng

cho di truyền học

 Nêu phương pháp nghiên cứu di

truyền Menđen

 Nêu thí nghiệm Menđen

rút nhận xét

 Phát biểu nội dung quy luật phân li

và phân li độc lập

 Nêu ý nghĩa quy luật phân li quy

luật phân ly độc lập

 Nhận biết biến dị tổ hợp xuất

trong phép lai hai cặp tính trạng Menđen

 Nêu ứng dụng quy luật phân li

trong sản xuất đời sống

Kĩ năng :

 Phát triển kĩ quan sát phân tích

kênh hình để giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen - Biết vận dụng kết tung đồng kim loại để giải thích kết Menđen

-biết cách viết sơ đồ lai

- Kết thí nghiệm phép lai cặp tính trạng cặp tính trạng Menđen

- Nội dung quy luật phân li, phân li độc lập - Hiện tượng trội khơng hồn tồn

-Nêu nhiệm vụ, vai trò nội dung di truyền học

-Nêu nhiệm vụ , vai trò nội dung di truyền học

-Giới thiệu Menđen người đặt móng cho di truyền học hiểu phương pháp nghiên cứu di truyền độc đáo ý niệm gen ơng

- Kết thí nghiệm phép lai cặp tính trạng giải thích quan niệm men đen, viết sơ đồ lai từ P đến F2

- Nội dung quy luật phân li, phân li độc lập -Hiểu giải thích tương quan trội lặn hoàn toàn , thấy khác biệt hai trường hợp

-Vận dụng quy luật phân li để giải thích tượng di truyền sản xuất đời sống

-Xác định mục đích thức chất phương pháp phân tích :phân tích hệ lai lai phân tích

-Biết phân tích kết thí nghiệm lai tính trạng giải thích theo MD, viết sơ đồ lai từ P đến F2

-Phta biểu nội dung nêu chất quy luật phân li độc lập

-Hiểu giải thích ý nghĩa qui luật phân li độc lập

- Trực quan - Thảo luận - Vấn đáp - Thuyết trình

(4)

Bài 1:

Menđen di truyền học

1 Kiến thức: - Nêu mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa di truyền học

- Hiểu cơng lao trình bày phương pháp phân tích hệ lai Menđen

- Hiểu nêu số thuật ngữ kí hiệu di truyền học

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích thảo luận Giáo dục: Niềm tin khoa học tinh thần u thích mơn học

- Đối tượng, nội dung ý nghĩa di truyền học

- Nội dung phương pháp phân tích hệ lai

- Một số thuật ngữ kí hiệu di truyền học

- GV: Tranh H1.2

Bài 2:

Lai cặp tính trạng

2 Kiến thức:

- Trình bày phân tích thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen

- Nêu khái niệm kiểu hình, kiểu gen, tính trạng trội, tính trạng lặn, hiểu đồng tính, phân tính

- Phát biểu nội dung quy luật phân li,giải thích kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích số liệu, thảo luận nhóm nhỏ hiệu

3 Giáo dục: Lòng say mê nghiên cứu khoa học

- Thí nghiệm lai cặp tính trạng, giải thích kết

- Nội dung quy luật phân li

- GV: tranh H2.1, H2.2, H2.3; bảng phụ

- HS: Ghi tập điền từ vào tập

2

Bài 3:

Lai cặp tính trạng (tt )

3 Kiến thức:

- Hiểu trình bày nội dung, mục đích ứng dụng phép lai phân tích

- Chỉ ý nghĩa tương quan trội lặn thực tiễn đời sống sản xuất

- Hiểu phân biệt di truyền trội hoàn toàn với di truyền trội khơng hồn tồn (di truyền trung gian)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm

3.Giáo dục: Lịng u thích mơn học

- Lai phân tích

- Ý nghĩa tương quan trội lặn

- Trội khơng hồn tồn - Trực quan - Thảo luận - Vấn đáp - Thuyết trình

- GV: Tranh H2.2, H3; bảng phụ - HS: Ghi nội dung tập điền từ vào tập

(5)

Bài 4:

Lai hai cặp tính trạng

cặp tính trạng Menđen

- Biết phân tích kết thí nghiệm lai hai cặp tính trạng , rút kết luận

- Giải thích khái niệm biến dị tổ hợp Kĩ năng: Quan sát, phân tích số liệu Giáo dục: Lịng u thích mơn học

- Thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menđen

- Biến dị tổ hợp

Tranh H4.1 Bảng phụ

3

Bài 5:

Lai hai cặp tính trạng (tt)

1 Kiến thức:- Giải thích kết thí nghiệm lai hai cặp tính trạng theo quan điểm Menđen

- Trình bày quy luật phân độc lập - Phân tích ý nghĩa phân li độc lập chọn giống tiến hố

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích thơng tin, thảo luận nhóm

3 Giáo dục: lịng u thích mơn học

- Menđen giải thích kết thí nghiệm - Nội dung quy luật phân li độc lập - Ý nghĩa quy luật phân li độc lập

Tranh H Bảng phụ

Bài 6:

Thực hành: Tính xác suất xuất mặt đồng kim loại

6

1.Kiến thức: - Biết cách xác định xác suất xuất hai kiện đồng thời xảy qua việc gieo đồng kim loại

- Biết vận dụng xác suất để hiểu tỉ lệ loại giao tử tỉ lệ kiểu gen lai cặp tính trạng

2.Kĩ năng: Thực hành, phân tích theo dõi, tính tốn kết

3.Giáo dục: Thái độ tích cực, tự giác

- Xác suất xuất mặt gieo đồng kim loại

- Xác suất xuất giao tử hợp tử

- Thí nghiệm - Quan sát - Vấn đáp - Thực hành

- GV: đồng kim loại cho nhóm - HS: Kẻ bảng 6.1 6.2 vào tập

4

Bài 7:

Bài tập chương I

1 Kiến thức: - Củng cố, mở rộng khắc sâu kiến thức quy luật di truyền

- Vận dụng lý thuyết vào giải tập

2 Kĩ năng: viết giao tử, hợp tử giải tập di truyền

- Phương pháp giải tóan thuận tốn nghịch quy luật di truyền

- Bài tập vận dụng

- Giải vấn đề - Hỏi, đáp

HS: Giải tập SGK

Chương II:

Từ tiết đến tiết 14

Kiến thức:

-Nêu tính chất đặc trưng nhiễm sắc thể lồi

-Trình bày biến đổi hình thái

- Trình bày g thích biến đổi hình thái NST chu kì tế bào

- Mơ tả cấu trúc hiển vi nêu chức NST

- Trực quan - Thảo luận - Vấn đáp - Thuyết

(6)

NHIỄ M SẮC THỂ

chu kì tế bào

-Mơ tả cấu trúc hiển vi nhiễm sắc thể nêu chức nhiễm sắc thể -Trình bày ý nghĩa thay đổi trạng thái (đơn, kép), biến đổi số lượng (ở tế bào mẹ tế bào con) vận động nhiễm sắc thể qua kì nguyên phân giảm phân -Nêu ý nghĩa nguyên phân, giảm phân thụ tinh

-Nêu số đặc điểm nhiễm sắc thể giới tính vai trị xác định giới tính

-Giải thích chế xác định nhiễm sắc thể giới tính tỉ lệ đực : loài 1: -Nêu yếu tố môi trường ngồi ảnh hưởng đến phân hóa giới tính -Nêu thí nghiệm Moocgan nhận xét kết thí nghiệm

-Nêu ý nghĩa thực tiễn di truyền liên kết

Kĩ năng :

-Tiếp tục rèn kĩ sử dụng kính hiển vi Biết cách quan sát tiêu hiển vi hình thái nhiễm sắc thể

3 Giáo dục: Niềm tin khoa học tinh thần u thích mơn học

- Trình bày thay đổi trạng thái (đơn, kép ) vận động NST qua kì nguyên phân

- Giải thích nguyên phân thực chất phân bào nguyên nhiễm ý nghĩa trì NST sinh trưởng thể

-Trình bày diễn biến NST qua kỳ giảm phân -Mô tả so sánh trình phát sinh giao tử đực động vật thực vật có hoa

- Nêu chất thụ tinh ý nghĩa giảm phân DT biến dị

- Nêu số đặc điểm NST giới tính vai trị xác định giới tính

- Biết gthích chế NST xác định giới tính tỉ lệ đực : :

- Nêu yếu tố môi trường môi trường ngồi thể ảnh hưởng đến phân hố giới tính

- Phân tích gt TN Moocgan sở tế bào học để biết gen nằm NST

- Nêu ý nghĩa thực tiễn DT liên kết

- Nhiễm sắc thể - Nguyên phân - Giảm phân

- Phát sinh giao tử thụ tinh

(7)

- Cơ chế xác định giới tính - Di truyền liên kết

Bài 8:

Nhiễm sắc thể

8

1 Kiến thức: - Nêu tính đặc trưng NST loài Phân biệt NST lưỡng bội với NST đơn bội

- Mơ tả cấu trúc hiển vi điển hình NST kì trình nguyên phân - Nêu chức NST di truyền tính trạng

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích , so sánh, thảo luận

3 Giáo dục: Lịng u thích mơn học

- Tính đặc trưng NST loài sinh vật

- Phân biệt NST lưỡng bội với NST đơn bội

- Cấu trúc NST kì phân chia tế bào

- Chức NST

- GV: Tranh H8.1 đến 8.5

Bảng

5

Bài 9:

Nguyên phân

9

1 Kiến thức: - Trình bày biến đổi hình thái NST chu kì tế bào

- Trình bày diễn biến NST qua kì ngun phân

- Phân tích ý nghĩa nguyên phân sinh sản sinh trưởng thể Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh Diễn giải H, liên hệ thực tế

- Biến đổi hình thái chu kì tế bào qua đóng tháo xoắn

- Diễn biến NST nguyên phân - Ý nghĩa nguyên phân

- Quan sát - Làm việc với SGK - Thảo luận - Vấn đáp

- GV: Tranh H 9.1, 9.2, 9.3

Bảng 9.1 9.2; Sơ đồ nguyên phân

Bài 10:

Giảm phân

10

1.Kiến thức: - Trình bày diễn biến NST qua kì giảm phân I giảm phân II

- Nêu điểm khác kì giảm phân I giảm phân II

- Phân tích kiện quan trọng có liên quan đến cặp NST tương đồng

2.Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp Phát triển tư lí luận

3.Giáo dục: Lịng u thích mơn học

- Diễn biến NST kì giảm phân I giảm phân II

- Kết giảm phân

GV: Sơ đồ giảm phân Bảng 10

6

Bài 11:

Phát sinh giao tử thụ

11 1.Kiến thức: - Trình bày trình phát sinh giao tử động vật

- So sánh trình phát sinh giao tử đực trình phát sinh giao tử

- Xác định thực chất trình thụ tinh

- Phát sinh giao tử đực - Thụ tinh

- Ý nghĩa giảm phân thụ tinh

- Quan sát - Làm việc với SGK

(8)

tinh - Phân tích ý nghĩa q trình giảm phân thụ tinh mặt di truyền biến dị

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp Phát triển tư lí luận

- Vấn đáp

Bài 12:

Cơ chế xác định giới tính

12

1 Kiến thức: - Mô tả số đặc điểm NST giới tính

- Trình bày chế NST xác định giới tính người

- Phân tích ảnh hưởng yếu tố môi trường mơi trường ngồi đến phân hóa giới tính

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp Phát triển tư lí luận

- NST giới tính

- Cơ chế xác định giới tính người

- Các yếu tố ảnh hưởng đến phân hóa giới tính

Tranh H 12.1 H 12.2

7

Bài 13:

Di truyền

liên kết 13

1.Kiến thức: - Hiểu ưu ruồi giấm nghiên cứu di truyền

- Mơ tả giải thích thí nghiệm Moocgan

- Nêu ý nghĩa di truyền liên kết đặc biệt lĩnh vực chọn giống

2 Kĩ năng: quan sát, phân tích Tư thực nghiệm quy nạp

3 Giáo dục: Lịng u thích môn học

- Khái niệm di truyền liên kết

- Thí nghiệm Moocgan cách giải thích

- Ý nghĩa di truyền liên kết

Tranh H.13

Bài 14:

Thực hành: Quan sát hình thái NST

14

1.Kiến thức: Nhận dạng NST kì Kĩ năng: Phát triển kĩ sử dụng quan sát tiêu kính hiển vi

3 Giáo dục: Giáo dục niềm tin khoa học ý thức nghiêm túc học tập

- Quan sát tiêu NST - Vẽ hình quan sát

- Thực hành - Thảo luận

- Tiêu NST kì - Kính hiển vi

-Tranh 9.2

Chương III

Từ tiết 15

Kiến thức:

-Nêu thành phần hóa học, tính đặc thù

- AND chất gen - Mối quan hệ gen AND

(9)

ADN VÀ GEN

đến tiết 21

và đa dạng ADN

-Mô tả cấu trúc không gian ADN ý tới nguyên tắc bổ sung cặp nucleôtit

 Nêu chế tự ADN diễn

theo nguyên tắc: bổ sung, bán bảo toàn

 Nêu chức gen  Kể loại ARN

-Biết tạo thành ARN dựa mạch khuôn gen diễn theo nguyên tắc bổ sung

-Nêu thành phần hóa học chức protein (biểu thành tính trạng) -Nêu mối quan hệ gen tính trạng thơng qua sơ đồ: Gen  ARN  Protein 

Tính trạng

Kĩ năng :

Biết quan sát mơ hình cấu trúc khơng gian phân tử ADN để nhận biết thành phần cấu tạo3 Giáo dục: Ý thức học tập

- Mối quan hệ gen tính trạng

- Nêu thành phần hh ADN,

đ/biệt tính đặc thù đa dạng - Mơ tả cấu trúc không gian ADN, đ/biệt ý tới nguyên tắc bổ sung - G thích chế tự ADN diễn theo ng tắc : khn mẫu, bổ sung, bán bảo tồn

- Nêu chất hh gen ADN chức

- Mơ tả sơ lược cấu tạo phân loại ARN - Trình bày tạo thành ARN dựa mạch khuôn gen diễn theo nguyên tắc bổ sung

- Nêu thành phần hóa học, cấu trúc khơng gian chức prơtêin - Trình bày mối quan hệ ARN prôtêin thông qua hình thành chuỗi axit amin

-Phân tích mqh gen tính

trạng thơng qua sơ đồ: gen

ARNPrôtêintính trạng

- Vấn đáp - Thuyết trình

Bài 15:

AND

15

1 Kiến thức: - Phân biệt thành phần hóa học AND, đặc biệt tính đặc thù đa dạng

- Mơ tả cấu trúc khơng gian AND theo mơ hình J Oatxơn F Crick Kĩ năng: Quan sát, phân tích

3 Giáo dục: Ý thức học tập

- Tính đa dạng đặc thù AND - Nguyên tắc bổ sung

- Cấu trúc không gian AND

- Mơ hình phân tử DN - Tranh H.15

Bài 16:

AND 16

1.Kiến thức: - Trình bày ngun tắc tự nhân đơi phân tử AND

- Nêu chất hóa học gen

- Nguyên tắc tự nhân đôi AND - Bản chất gen

- Chức AND

- Quan sát - Làm việc

(10)

bản chất gen

- Phân tích chức AND Kĩ năng: Quan sát, phân tích

với SGK - Thảo luận - Vấn đáp

của AND

9 Bài 17:

Mối quan hệ gen AND

17

1.Kiến thức: - Mô tả cấu tạo sơ chức ARN

- Xác định điểm giống khác AND ARN

- Trình bày sơ trình tổng hợp ARN, đặc biệt nêu nguyên tắc trình

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh Giáo dục: Ý thức học tập

- Cấu tạo chức ADN

- Nguyên tắc tổng hợp ARN: NTBS khuôn mẫu

- Mơ hình tổng hợp ARN

- Bảng 17 -Tranh H.17.1 H.17.2

Bài 18:

Protein

18

1.Kiến thức: - Nêu thành phần hóa học protein, phân tích tính đa dạng đặc thù

- Mô tả bậc cấu trúc protein hiểu vai trị

- Trình bày chức protein Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh Giáo dục: Ý thức học tập

- Tính đa dạng dặc thù protein - Chức protein

Tranh bậc cấu trúc protein

10

Bài 19:

Mối quan hệ gen tính trạng

19

1.Kiến thức: - Hiểu mối quan hệ ARN protein thơng qua việc trình bày hình thành chuỗi axit amin

- Giải thích mối quan hệ sơ đồ: Gen (một đoạn AND) → mARN → protein → tính trạng

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh Phát triển tư lí luận

- Vai trị mARN

- Sự hình thành chuỗi axitamin - Mối quan hệ gen tính trạng

- Mơ hình hình thành chuỗi axit amin

-TranhH19.1 , 19.2, 19.3

Bài 20:

Thực hành: Quan sát

20 Kiến thức: Củng cố kiến thức cấu trúc phân tử AND

2 Kĩ năng: Quan sát phân tích mơ hình AND Thao tác lắp ráp mơ hình AND

3 Giáo dục: Tự giác học tập, tinh thần yêu

- Quan sát mô hình cấu trúc khơng gian phân tử ADN

- Lắp mơ hình

Thực hành

- Mơ hình AND lắp ráp hồn chỉnh

(11)

và lắp mơ hình ADN

thích mơn học tháo rời cho

các nhóm 11 Kiểm

tra 1 tiết

21

1 Kiến thức: - Củng cố khắc sâu toàn nội

dung kiến thức về: Các quy luật di truyền, NST, ADN

- Mở rộng nâng cao số kiến thức học

2 Kỹ - Trình bày kiểm tra - Kĩ làm tập di truyền

3 Giáo dục: Tinh thần tự giác, trung thực

khi làm

Chương 4: BIẾN DỊ

Từ tiết 22 đến tiết 28

Kiến thức:

 Nêu khái niệm biến dị

-Phát biểu khái niệm đột biến gen kể dạng đột biến gen

-Kể dạng đột biến cấu trúc số lượng nhiễm sắc thể (thể dị bội, thể đa bội) -Nêu nguyên nhân phát sinh số biểu đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể

-Định nghĩa thường biến mức phản ứng

-Nêu mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình ngoại cảnh; nêu số ứng dụng mối quan hệ

Kĩ năng :

 Thu thập tranh ảnh, mẫ vật liên quan đến

đột biến thường biến Giáo dục: Ý thức học tập

- Đột biến gen

- Đột biến NST ( cấu trúc, số lượng ) - Thường biến

-Vẽ sơ đồ phân loại biến dị

- Phân biệt biến dị di truyền với biến dị không di truyền, đột biến với thường biến, đột biến gen với đột biến nhiễm sắc thể, đột biến cấu trúc với đột biến số lượng NST

- Nêu vai trò loại biến dị Hậu đột biến

-Phân tích mối quan hệ kiểu gen - mơi trường kiểu hình

(12)

Bài 21:

Đột biến gen

22

1.Kiến thức: - Trình bày khái niệm nguyên nhân phát sinh đột biến gen

- Hiểu tính chất biểu vai trò đột biến gen sinh vật người Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh Phát triển tư lí luận

3 Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường

- Khái niệm đột biến gen - Các dạng đột biến gen

- Nguyên nhân phát sinh vai trò đột biến gen

Tranh: H21.1, H21.2, H21.3, H21.4 12

Bài 22:

Đột biến cấu trúc NST 23

1. Kiến thức:

- Trình bày khái niệm đột biến cấu trúc NST biết số dạng đột biến cấu trúc NST

- Giải thích ngun nhân vai trị đột biến cấu trúc NST

- Khái niệm đột biến cấu trúc NST - Các dạng đột biến cấu trúc NST

- Nguyên nhân phát sinh vai trò đột biến cấu trúc NST

Tranh H22

Bài 23:

Đột biến số lượng NST

24

1. Kiến thức:

- Trình bày biến đổi số lượng thường thấy cặp NST; chế hình thành thể (2n + 1) thể (2n – 1)

- Nêu hậu biến đổi số lượng cặp NST

- Hiện tượng dị bội thể kiểu 2n+1 2n-1 - Cơ chế phát sinh thể dị bội

Tranh H23.1 H23.2

13 Bài 24:

Đột biến số lượng NST (tt )

25 Kiến thức:

- Học sinh trả lời : thể đa bội gì? - Trình bày hình thành thể đa bội nguyên phân, giảm phân khác hai trường hợp

- Nhận biết số thể đa bội mắt thường qua tranh ảnh cóđược ý niệm sử dụng đặc điểm thể đa bội chọn giống

- Hiện tượng đa bội thể, khái niệm - Cơ chế hình thành thể đa bội

(13)

Bài 25:

Thường

biến 26

1.Kiến thức:

- Trình bày khái niệm thường biến, khác thường biến với đột biến - Trình bày khái niệm mức phản ứng ý nghĩa chăn ni trồng trọt - Trình bày ảnh hưởng mơi trường tính trạng số lượng mức phản ứng chúng để ứng dụng việc nâng cao suất vật nuôi trồng

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh Liên hệ thực tế

- Khái niệm thường biến

- Sự biến đổi kiểu hình tác động mơi trường

- Mối quan hệ kiểu gen, môi trường kiểu hình

- Mức phản ứng

Tranh H.25

14

Bài 26:

Thực hành: Nhận biết vài dạng đột biến

27

1 Kiến thức:

- Nhận biết số đột biến hình thái thực vật

- Phân biệt sai khác hình thái thân, lá, hoa, quả, hạt thể lưỡng bội thể đa bội tranh ảnh

- Nhận biết tượng đoạn NST ảnh ảnh chụp hiển vi ( tiêu hiển vi )

2 Kĩ năng: Sử dụng kính hiển vi để quan sát tiêu

3 Giáo dục: Ý thức học tập, u thích mơn học

- Nhận biết dạng đột biến gen gây biến đổi hình thái

- Nhận biết đột biến cấu trúc NST

- Nhận biết số đột biến số lượng NST: dị bội đa bội

Thực hành - Tranh ảnhvề dạng đột biến - Kính hiển vi

- Hộp tiêu

Bài 27:

Thực hành: Quan sát thường biến

28 Kiến thức:

- Nhận biết số thường biến phát sinh số đối tượng thường gặp

- Qua tranh ảnh phân biệt khác thường biến đột biến

- Qua tranh ảnh mẫu vật rút được: + Tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, khơng chịu tác động mơi trường

+ Tính trạng số lượng thường chịu ảnh hưởng nhiều điều kiện môi trường

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích

- Nhận biết số thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh

- Nhận biết phân biệt thường biến với đột biến

- Ảnh hưởng khác mơi trường lên tính trạng số lượng chất lượng

Thực hành

- Tranh ảnh thường biến

(14)

3 Giáo dục: Ý thức, tự giác, tinh thần trách nhiệm, hợp tác để thực hành có kết

15

Chương 5: DI TRUY ỀN HỌC VỚI CON NGƯỜ I

Từ tiết 29 → tiết

31

1 Kiến thức

- Nắm phương pháp nghiên cứu di truyền người, ý nghĩa phương pháp

- Hiểu đặc điểm di truyền số bệnh tật di truyền người

- Hiểu vai trò di truyền ứng dụng đời sống

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức vào thực tế

- Phương pháp nghiên cứu di truyền người - Bệnh tật di truyền người

- Di truyền học với người

- Biết dùng pp phả hệ để phân tích DT

1 vài tính trạng hay đột biến người Ý nghĩa pp nghiên cứu trẻ đồng sinh - Các pp nhận biết bệnh tật di truyền người, biện pháp phòng hạn chế phát sinh chúng

- Hiểu giải thích di truyền y học tư vấn

Tranh ảnh, bảng phụ

Bài 28:

Phương pháp nghiên cứu di truyền người

29 Kiến thức:

- Biết sử dụng phương pháp nghiên cứu phả hệ để phân tích di truyền vài tính trạng hay đột biến người

- Phân biệt hai trường hợp sinh đôi trứng sinh đôi khác trứng

- Hiểu ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu di truyền người, từ giải thích số trường hợ thường gặp

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích sơ đồ 3.Giáo dục:

- Nghiên cứu phả hệ - Nghiên cứu trẻ đồng sinh

Tranh H28.1; H28.2; H28.3

Bài 29:

Bệnh tật di truyền người

30 Kiến thức:

-Nhận biết bệnh Đao bệnh Tocno qua đặc điểm hình thái

- Trình bày đặc điểm di truyền bệnh bạch tạng, bệnh câm điếc bẩm sinh tật ngón tay

- Trình bày ngun nhân tật bệnh di truyền đề xuất số biện pháp hạn chế phát sinh chúng

- Một số bệnh di truyền người - Một số tật di truyển người

- Nguyên nhân phát sinh biện pháp hạn chế bệnh tật di truyền

(15)

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích sơ đồ Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường 16

Bài 30:

Di truyền học với người

31

1 Kiến thức: - Hiểu di truyền học tư vấn nội dung lĩnh vực khoa học - Giải thích sở khoa học Luật Hơn nhân gia đình Kế hoạch hóa gia đình

- Hiểu phụ nữ không nên sinh độ tuổi ngồi 35 tác hại nhiễm mơi trường sở vật chất tính di truyền người

2 Kĩ năng: Tư duy, phân tích tổng hợp

3 Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường sống Ý thức hôn nhân kế hoạch hóa gia đình

- Di truyền y học tư vấn

- Di truyền học với Hôn nhân Kế hoạch hóa gia đình

- Hậu di truyền ô nhiễm môi trường

Bảng 30.1 30.2

Chương 6: ỨNG DỤNG

DI TRUY

ỀN HỌC

42

Kiến thức:

-Định nghĩa tượng thối hóa giống, ưư lai; nêu ngun nhân thối hóa giống ưu lai; nêu phương pháp tạo ưu lai khắc phục thối hóa giống ứng dụng sản xuất

Kĩ năng :

Thu thập tư liệu thành tựu chọn giống

- Công nghẹ gen, - Công nghệ tế bào

- Gây đột biến nhân tạo chọn giống - Thối hóa, ưu lai

- Các phương pháp chọn lọc

- Thành tựu chọn giống Việt Nam

- Trình bày cơng nghệ tế bào gồm

những công đoạn chủ yếu nào, ưu điểm nhân giống vơ tính ống nghiệm - Trình bày khâu kỹ thuật gen, lĩnh vực công nghệ sinh học

- Các pp gây đột biến nhân tạo chọn giống

- Các pp lai giống Thoái hoá giống tự thụ phấn giao phối gần, ưu lai - Các pp chọn lọc Nêu số thành tựu chọn giống Việt Nam

- Tập dượt thao tác giao phấn

(16)

Bài 31:

Công nghệ tế bào

32

1 Kiến thức: - Hiểu công nghệ tế bào gì? Trình bày cơng nghệ tế bào gồm công đoạn chủ yếu hiểu cần thực cơng đoạn

- Trình bày ưu điểm nhân giống vơ tính ống nghiệm phương pháp ứng dụng phương pháp nuôi cấy mô tế bào chọn giống

2 Kĩ năng: Làm việc với SGK Giáo dục: niềm tin khoa học

- Khái niệm công nghệ tế bào - Ứng dụng công nghệ tế bào

Tranh H.31

17

Bài 32:

Công nghệ gen

33 Kiến thức:

- Hiểu kĩ thuật gen trình bày kĩ thuật gen gồm khâu nào? Từ hiểu biết kĩ thuật gen học sinh hiểu công nghệ gen

- Trình bày lĩnh vực sản xuất có ứng dụng kĩ thuật gen

- Hiểu công nghệ sinh học gì, trình bày lĩnh vực cơng nghệ sinh học đại vai trò lĩnh vực sản xuất đời sống

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích sơ đồ Giáo dục: Niềm tin khoa học

- Khái niệm kĩ thuật gen công nghệ gen

- Ứng dụng công nghệ gen sản xuất đời sống

- Khái niệm công nghệ sinh học lĩnh vực công nghệ sinh học

Tranh H.32

Bài 33:

Gây đột biến nhân tạo chọn giống

34

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể gây đột biến

- Phương pháp sử dụng tác nhân vật lí hay hóa học để gây đột biến

- Giải thích giống khác việc sử dụng thể đột biến chọn giống vi sinh vật thực vật

2 Kĩ năng: Phân tích, so sánh Giáo dục: Niềm tin khoa học

- Gây đột biến tác nhân vật lí hóa học

- Sử dụng đột biến nhân tạo chọn giống

- Quan sát - Làm việc với SGK - Thảo luận - Vấn đáp - Giảng giải

(17)

18

Bài 40:

Ôn tập phần di truyền biến dị

35 1.Kiến thức:

- Hệ thống hóa kiến thức di truyền biến dị

- Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn sản xuất đời sống

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ tư lí luận, so sánh tổng hợp, khái quát hóa, hệ thống hóa kiến thức

3 Giáo dục:

Ý thức tự giác học tập ý thức tìm hiểu ứng dụng sinh học vào đời sống

- Các quy luật di truyền - NST, AND

- So sánh nguyên phân giảm phân - Các loại biến di

- Di truyền học người

Vấn đáp

Bảng 40.1; 40.2; 40.3; 40.4; 40.5

19 Kiểm tra Học Kì I

36 20

Bài 34:

Thối hóa tự thụ phấn giao phối gần

37 Kiến thức: - Hiểu trình bày ngunnhân thối hóa tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật , vai trị chọn giống

- Trình bày phương pháp tạo dịng giao phấn ( ngô )

2 Kĩ năng: Quan sát, khai thác, phân tích thơng tin, làm việc độc lập với SGK; liên hệ thực tế

3 Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường sống, yêu thích mơn học

- Hiện tượng thối hóa tự thụ phấn giao phấn giao phối gần động vật - Nguyên nhân tượng thối hóa - Vai trị phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết chọn giống

Tranh H34.1; H34.2; H34.3

Bài 35:

Ưu lai

38 Kiến thức:

- Nắm khái niệm ưu lai, trình bày sở di truyền tượng ưu lai, lí khơng dùng thể lai F1 để nhân giống, biện pháp trì ưu lai

- Trình bày phương pháp thường dùng để tạo ưu lai

- Hiểu trình bày khái niệm lai kinh tế

- Hiện tượng ưu lai

- Nguyên nhân tượng ưu lai - Các phương pháp tạo ưu lai

(18)

và phương pháp thường dùng để tạo thể lai kinh tế nước ta

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích, liên hệ thực tế

3 Giáo dục: Niềm tin khoa học 21

Bài 36:

Các phương pháp chọn lọc

39 Kiến thức:

- Trình bày phương pháp chọn lọc hàng loạt lần nhiều lần ưu nhược điểm phương pháp

- Trình bày phương pháp chọn lọc cá thể ưu nhược điểm so với phương pháp - Thấy vai trò quan trọng chọn lọc chọn giống

3 Giáo dục: Niềm tin khoa học

- Vai trò chọn lọc chọn giống - Chọn lọc hàng loạt

- Chọn lọc cá thể

Tranh H 36.1 H36.2

Bài 37:

Thành tựu chọn giống Việt Nam

40 Kiến thức:

- Trình bày phương pháp thường sử dụng chọn giống vật nuôi trồng - Trình bày phương pháp xem chọn giống trồng, vật nuôi - Trình bày thành tựu bật chọn giống trồng vật nuôi

2 Kĩ năng: Phân tích, liên hệ thực tế Giáo dục: Niềm tin khoa học

- Thành tựu chọn giống vật nuôi - Thành tựu chọn giống trồng

Tranh ảnh tư liệu thành tựu chọn giống vật nuôi trồng 22

Bài 38:

Thực hành: Tập dượt thao tác giao phấn

41 Kiến thức:

- Học sinh nắm thao tác giao phấn tự thụ phấn giao phấn

- Củng cố kiến thức lai giống

2 Kĩ năng: - Rèn tính kiên trì, cẩn thận, gọn gàng, ngăn nắp thực hành

3 Giáo dục: Ý thức u thích mơn học

- Quan sát thao tác giao phấn

- Tập dượt thao tác giao phấn - Trực quan - Thực hành

- Tranh mô tả lai giống lúa

- Hai chậu lúa dùng làm giống - Kéo, nẹp, bao cách li

Bài 39:

(19)

hành: Tìm hiểu thành tựu chọn giống vật ni trồng

theo chủ đề

- Biết phân tích, so sánh báo cáo điều rút từ tư liệu

- Quan sát, so sánh, phân tích Thực hành thành tựu chọn giống Việt Nam

23 Phần II:

Chương I:

SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜ NG

48

Kiến thức:

-Nêu khái niệm: môi trường, nhân tố sinh thái, giới hạn sinh thái

-Nêu ảnh hưởng số nhân tố sinh thái vô sinh (nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm ) đến sinh vật

-Nêu số nhóm sinh vật dựa vào giới hạn sinh thái số nhân tố sinh thái(ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm) Nêu số ví dụ thích nghi sinh vật với môi trường -Kể số mối quan hệ loài khác loài

-Kĩ năng :

Nhận biết số nhân tố sinh thái môi trường

3 Giáo dục: Ý thức học tập, yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Môi trường nhân tố sinh thái

- Ảnh hưởng ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm lên đời sống sinh vật

- Ảnh hưởng lân sinh vật Hiểu mối quan hệ qua lại cá thể sinh vật với nhân tố sinh thái môi trường

- Giới hạn sinh thái giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định

- Trình bày ánh sáng ảnh hưởng tới đặc điểm hình thái, sinh lí sinh sản thực vật Mỗi loại thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác

Phân biệt mối quan hệ loài khác loài Thơng qua hiểu sinh vật ln ln hỗ trợ cạnh tranh lẫn

Bài 41:

Môi trường nhân tố sinh thái

43 Kiến thức: - Phát biểu khái niệm chung môi trường sống, nhận biết loại môi trường sống sinh vật

- Phân biệt loại nhân tố sinh thái: nhân tố vô sinh hữu sinh

- Nêu khái niệm giới hạn sinh thái

- Khái niệm môi trường sống loại môi trường sống

- Các nhân tố sinh thái - Giới hạn sinh thái

(20)

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh Giáo dục: Lòng yêu thiên nhiên

Bài 42:

Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật

44 Kiến thức:

- Nêu ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng đến đặt điểm hình thái, sinh lí tập tính sinh vật

- Giải thích thích nghi sinh vật với đặt điểm

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh, liên hệ thực tế

3 Giáo dục: Lòng yêu thiên nhiên

- Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống thực vật

- Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống động vật

-Tranh H42.1; H42.2 - Bảng 42.1;

24

Bài 43:

Ảnh hưởng nhiệt độ độ ẩm lên đời sống sinh vật

45 Kiến thức:

- Nêu ảnh hưởng nhân tố nhiệt độ độ ẩm lên đặc điểm hình thái sinh lí sinh vật

- Giải thích thích nghi sinh vật

- Ảnh hưởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật

- Ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật

-Tranh H43.1; H43.2; H43.3 - Bảng 43.1; 43.2

Bài 44:

Ảnh hưởng lẫn sinh vật

46

1 Kiến thức:

- Trình bày nhân tố sinh thái - Nêu mối quan hệ sinh vật loài khác lồi

- Quan hệ loài

- Quan hệ khác loài - Quan sát- Làm việc với SGK - Thảo luận - Vấn đáp - Giảng giải

Bảng 44 Tranh H44.1; H44.2; H44.3 25 Bài 45 –

46:

Thực hành: Tìm hiểu mơi trường

47, 48

1 Kiến thức:

Học sinh tìm dẫn chứng ảnh hưởng nhân tố sinh thái ánh sáng độ ẩm lên đời sống sinh vật môi trường quan sát Kĩ năng: Ép mẫu, bắt số động vật Giáo dục: Lịng u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Quan sát môi trường sống sinh vật - Quan sát ảnh hưởng môi trường lên

hình thái Thực hành

(21)

và ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật

giấy kẻ, li, bút chì

Chương II:

HỆ SINH THÁI

55

Kiến thức:

-Nêu định nghĩa quần thể

-Nêu số đặc trưng quần thể: mật độ, tỉ lệ giới tính, thành phần nhóm tuổi -Nêu đặc điểm quần thể người Từ thấy ý nghĩa việc thực pháp lệnh dân số

-Nêu định nghĩa quần xã

-Trình bày tính chất quần xã, mối quan hệ ngoại cảnh quần xã, loài quần xã cân sinh học

-Nêu khái niệm: hệ sinh thái, chuỗi lưới thức ăn

Kĩ năng :

Biết đọc sơ đồ chuỗi thức ăn cho trước Giáo dục: Ý thức học tập, yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Quần thể sinh vật - Quần thể người - Quần xã sinh vật - Hệ sinh thái

- Trình bày đặc trưng

quần thể sinh vật : Đặc trưng tỉ lệ giới tính (tỉ lệ đực/ cái), thành phần nhóm tuổi QT, mật độ QT

- QT người có đ/trưng SHnhư QTSV khác Ngoài QTN có ~ đ/trưng kinh teẫ xã hi mà QTSV khođng có - khác QTSV người Sự khác người có tư có khạ nng tự đieău chưnh đ/ trưng sinh thái QT, đoăng thời cại táo thieđn nhieđn

- Hiểu khái niệm quần xã sv, dấu hiệu điển hình quần xã quan hệ quần xã ngoại cảnh - Hiểu khống chế sinh học cân sinh học

- Trình bày khái niệm hệ sinh thái ( quần xã sinh vật + sinh cảnh ), chuỗi

(22)

thức ăn lưới thức ăn, thành phần sinh vật lưới thức ăn

26 Bài 47:

Quần thể sinh vật

49

1 Kiến thức:

- Nắm khái niệm quần thể, biết cách nhận biết quần thể sinh vật Lấy ví dụ minh họa quần thể

- Chỉ đặc trưng quần thể từ thấy ý nghĩa thực thực tiễn

2 Kĩ năng: Phân tích, so sánh, liên hệ thực tế Giáo dục: Lòng yêu thiên nhiên

- Quần thể sinh vật

- Đặc trưng quần thể sinh vật - Ảnh hưởng môi trường tới quần thể sinh vật

Tranh H47.1; H47.2 Bảng 47.1; 47.2

Bài 48:

Quần thể người

50

1 Kiến thức:

- Trình bày số đặc điểm quần thể người liên quan đến vấn đề dân số - Giải thích vấn đề dân số phát triển xã hội

2 Kĩ năng: Phân tích, so sánh, liên hệ thực tế Giáo dục: Vấn đề dân số

- Điểm khác quần thể người với quần thể sinh vật khác

- Đặc trưng thành phần nhóm tuổi quần thể

Tranh H48 Bảng 48.1; 48.2

27

Bài 49:

Quần xã sinh vật

51

1 Kiến thức:

- Trình bày khái niệm quần xã sinh vật, phân biệt quần thể với quần xã

- Nêu ví dụ minh họa mối quan hệ quần xã

- Mô tả số dạng biến đổi quần xã Nêu số biến đổi có hại cho quần xã người gây

2 Kĩ năng: Phân tích, so sánh, liên hệ thực tế Giáo dục: Lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Khái niệm quần xã sinh vật

- Những dấu hiệu điển hình quần xã

- Quan hệ ngoại cảnh quần xã - Quan sát- Làm việc với SGK - Thảo luận - Vấn đáp - Giảng giải

Tranh H49.1; H49.2; H49.3 Bảng 49.1

Bài 50:

Hệ sinh thái

52 Kiến thức:

- Nêu khái niệm hệ sinh thái, chuỗi thức ăn, lưới thức ăn Nêu ví dụ minh họa

- Giải thích ý nghĩa biện pháp

- Khái niệm hệ sinh thái Các thành phần hệ sinh thái

- Chuỗi thức ăn lưới thức ăn

- Quan sát - Làm việc với SGK - Thảo luận

(23)

nông nghiệp việc nâng cao suất trồng

2 Kĩ năng: Phân tích, so sánh, liên hệ thực tế Giáo dục: Lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Vấn đáp - Giảng giải

H50.2; H50.3

28 KIỂM TRA 1 TIẾT

53

Bài 51 – 52:

Thực hành: Tìm hiểu tình hình mơi trường địa phương

54, 55

- Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường địa phương

- Có khả đề xuất biện pháp khắc phục - Nâng cao nhận thức việc chống ô nhiễm môi trường

- Rèn kĩ quan sát, phân tích, so sánh

Các thành phần động vật, thực vật trng khu

vực sinh thái Thực hành

- GV: vợt bắt trùng, dao, túi nilon Kính lúp - HS: bút chì

29

Chương III: CON NGƯỜI , DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜ NG

60

Kiến thức:

 Nêu tác động người tới

môi trường, đặc biệt nhiều hoạt động người làm suy giảm hệ sinh thái, gây cân sinh thái

 Nêu khái niệm ô nhiễm môi trường  Nêu số chất gây ô nhiễm môi

trường: khí công nghiệp, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, tác nhân gây đột biến

 Nêu hậu ô nhiễm ảnh hưởng

tới sức khỏe gây nhiều bệnh tật cho người sinh vật

Kĩ năng :

Liên hệ địa phương xem có hoạt động người làm suy giảm

- Tác động người mơi trường

- Ơ nhiễm mơi trường

- Hiểu ngun nhân dẫn tới suy thối mơi trường hoạt động người, ô nhiễm môi trường, tác nhân gây nhiễm mơi trường, vai trị người việc bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên - Hiểu khái niệm ô nhiễm môi trường, tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường, biện pháp hạn chế ô nhiễm

(24)

hay cân sinh thái

Kiến thức:

 Nêu dạng tài nguyên chủ yếu

(tài nguyên tái sinh, không tái sinh, lượng vĩnh cửu)

 Trình bày phương thức sử dụng

các loại tài nguyên thiên nhiên: đất, nước, rừng

 Nêu ý nghĩa việc cần thiết phải

khôi phục môi trường bảo vệ đa dạng sinh học

 Nêu biện pháp bảo vệ thiên

nhiên: xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng gây rừng, chống nhiễm môi trường

 Nêu đa dạng hệ sinh thái

trên cạn nước

 Nêu vai trò hệ sinh thái

rừng, hệ sinh thái biển, hệ sinh thái nông nghiệp đề xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái

 Nêu cần thiết ban hành luật

hiểu số nội dung Luật Bảo vệ môi trường

Kĩ năng :

Liên hệ với địa phương hoạt động cụ thể người có tác dụng bảo vệ cải tạo môi trường tự nhiên

3 Giáo dục: Ý thức học tập, ý thức bảo vệ môi trường sống Nâng cao nhận thức công tác chống ô nhiễm môi trường

môi trường

Bài 53:

1 Kiến thức:

- Thấy tác động người làm thay - Hoạt động người làm ảnh hưởng

- Quan sát

(25)

Tác động người môi trường

56 đổi thiên nhiên Kĩ năng: Quan sát, phân tích

3 Giáo dục: Ý thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường sống cho hệ mai sau

xấu tới môi trường tự nhiên

- Hậu việc phá hủy thảm thực vật

với SGK - Thảo luận - Vấn đáp - Giảng giải

H53.1; H53.2; H53.3 Bảnh 53

30

Bài 54:

Ơ nhiễm mơi trường

57 Kiến thức:

- Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

- Nêu hiệu việc phát triển môi trường bền vững

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường

- Ơ nhiễm mơi trường

- Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường

- Quan sát - Thảo luận - Vấn đáp - Giảng giải

Tranh H54.1; H54.2; H54.3; H54.4; H54.5; H54.6 Bảng 54.1; 54.2

Bài 55:

Ơ nhiễm mơi trường ( )

58 Kiến thức:

- Nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường

- Biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường - Quan sát- Thảo luận - Vấn đáp - Giảng giải

Tranh H55.1; H55.2; H55.3; H55.4; Bảng 55.1; 55.2

31

Bài 56 – 57:

Thực hành: Tìm hiểu tình hình mơi trường địa phương

59, 60

- Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương

- Có khả đề xuất biện pháp khắc phục

- Nâng cao nhận thức việc chống ô nhiễm môi trường

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, thảo luận nhóm

- Tìm hiểu tình hình nhiễm mơi trường - Tìm hiểu tác động người tới môi trường

HS: giấy, být chì, kẻ sẵn bảng 56.1; 56.2; 56.3

32

(26)

IV: BẢO VỆ MÔI TRƯỜ NG

61 → tiết

67

chủ yếu biện pháp sử dụng hợp lí dạng tài nguyên

- Hiểu ý nghĩa biện pháp bảo vệ thiên nhiên hoang dã

- Nắm biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái nước ta

2 Kĩ năng: Quan sát, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức vào thực tế

3 Giáo dục: Ý thức học tập, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên đất nước

- Gây đột biến nhân tạo chọn giống - Thối hóa, ưu lai

- Các phương pháp chọn lọc

- Thành tựu chọn giống Việt Nam Trình bày vấn đề sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên, khơi phục mơi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã

- Bảo vệ đa dạng hệ sinh thái, luật Bảo vệ môi trường, vận dụng luật bảo vệ môi trường vào việc bảo vệ môi trường địa phương

Bài 58:

Sử dụng hợp lí tài nguyên nhiên nhiên

61

1 Kiến thức:

- Phân biệt dạng tài nguyên thiên nhiên

- Trình bày tầm quan trọng tác động việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên Kĩ năng: Quan sát, phân tích, so sánh Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường

- Các dạng tài nguyên thiên nhiên - Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên

Bảng 58.1; 58.2; 58.3

Bài 59:

Khơi phục mơi trường giữ gìn thiên nhiên hoang dã

62 Kiến thức:

- Giải thích cần khơi phục mơi trường giữ gìn thiên nhiên

- Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên - Nêu ý nghĩa việc khơi phục mơi trường giữ gìn thiên nhiên hoang dã

- Ý nghĩa việc khôi phục môi trường giữ gìn thiên nhiên hoang dã

- Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên

Tranh H59 Bảng 59

33

Bài 60: Bảo vệ đa dạng hệ

63

1 Kiến thức:

- Nêu ví dụ minh họa kiểu hệ sinh thái chủ yếu

- Trình bày hiệu biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái

- Sự đa dạng hệ sinh thái - Bảo vệ hệ sinh thái rừng - Bảo vệ hệ sinh thái biển

- Quan sát - Làm việc với SGK

(27)

sinh thái - Đề xuất biện pháp bảo vệ đa dạng hệ sinh thái phù hợp với địa phương

3 Giáo dục: Ý thức bảo vệ hệ sinh thái

- Thảo luận - Vấn đáp - Giảng giải

60.4

Bài 61:

Luật bảo vệ môi trường

64 Kiến thức:

- Trình bày nơi dung chủ yếu chương I chương II luật

- Nêu tầm quan luật bảo vệ mơi trường

2 Kĩ năng: Phân tích, thảo luận nhóm

3 Giáo dục: Ý thức chấp hành luật bảo vệ môi trường

- Sự cần thiết ban hành luật

- Một số nội dung cảu luật bảo vệ môi trường

- Trách nhiệm người việ chấp hành luật bảo vệ môi trường

Bảng 61

34 Bài 62: Thực hành: Vận dụng Luật bảo vệ môi trường vào việc bảo vệ môi trường Việt Nam

65 Kiến thức:

- Vận dụng nội dung Luật bảo vệ mơi trường vào tình hình cụ thể địa phương

3 Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường địa phương

Thảo luận

Giấy trắng khổ lớn; bút

Bài 63: Ơn tập phần sinh vật mơi trường

66 Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức phần sinh vật môi trường

2 Kĩ năng: - Tư lí luận, phân tích, so sánh

- Khái quát hóa, hệ thống hóa, liện hệ thực tế Giáo dục: ý thức bảo vệ môi trường

Các kiến thức sinh vật môi

trường Thảo luậnVấn đáp

Bảng 63.1; 63.2; 63.3; 63.4; 63.5; 63.6

35 KIỂM TRA HỌC KÌ II

67 Kiến thức: - Củng cố khắc sâu toàn nội

dung kiến thức về: sinh vật với môi trường - Mở rộng nâng cao số kiến thức

- Ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật

(28)

học

2 Kỹ - Trình bày kiểm tra, vận dụng kiến thức vào thực tế

3 Giáo dục: Tinh thần tự giác, trung thực

khi làm

Bài 54 – 65: Tổng kết chương trình tồn cấp

68, 69, 70

1 Kiến thức: Hệ thống, mở rộng, nâng cao kiến thức học

2 Kĩ năng:

Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn, phát triển tư lí luận

- Đa dạng sinh học

- Tiến hóa thực vật động vật - Sinh học thể

- Sinh học tế bào - Di truyền biến dị - Sinh vật môi trường

Thảo luận Vấn đáp

Các bảng 64,65

36 37

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH