ÑH: Ñoù laø phong caùch soáng toân troïng söï trung thöc, toân troïng caù tính khoâng chaáp nhaän söï “khaéc kæ phuïc leã” (thuû tieâu caùi rieâng tö caù nhaân, uoán mình [r]
(1)Tuần 4: Tiết PPCT: Ngày soạn: Ngày dạy
BAØI CA NGẤT NGƯỞNG
Nguyễn Công Trứ I Mục tiêu học:
- Giúp HS cảm nhận tâm hồn tự phóng khống thái độ tự tin tác giả - Thấy đặc điểm thể hát nói
II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KI NĂNG Kiến thức
- Con người nguyễn cơng trứ thể hình ảnh “ông ngất ngưởng” tiêu biểu cho mẫu người tài tử hậu kì văn học trung đại Việt Nam
- Phong cách sống, thái độ sống tác giả - Đặc điểm thể hát nói
2 Kó
- Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Phân tích thơ hát nĩi theo đặc trưng thể loại Thái độ: Cĩ thái độ sống đắn
III CHUẨN BỊ BÀI HỌC Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu tham khảo, soạn
2 Học sinh: chuẩn bị qua đọc văn chuẩn bị theo hướng dẫn học bài, sưu tầm tư liệu liên quan đến học
3 Phương phaùp:
Đọc diễn cảm, thảo luận, đàm thoại IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ Không kiểm tra cũ (tiết trước học thực hành TV HĐI: Tạo tâm cho hs
: Nguyễn Cơng Trứ, hình mẫu chân dung tơi văn học Trung đại Việt Nam Con người tác phẩm ơng tiếng nói ơng trước đời Hai tiếng ngất ngưởng làm nên nét bật trong phong cách ông.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
HĐII TÌM HIỂU CHUNG.
Tóm tắt nội dung phần tiểu dẫn?
Nhận xét, chỉnh sửa, diễn giảng thêm đời NCT:
ÑH:
- Cuộc đời: - Sáng tác:
Đọc kết cần đạt, tiểu dẫn
O HS trả lời
I TÌM HIỂU CHUNG: 1 Tìm hiểu tiểu dẫn a Tác giả:
- Tiểu sử:- NCT( 1778-1858), tự Tồn Chất, hiệu Ngộ Trai, biệt hiệu Hi Văn
- Xuất thân: Gia đình nhà Nho học
- Quê: Làng Uy Viễn, H Nghi Xuân,T Hà Tĩnh - Cuộcđời:
+ Từ nhỏ đến 1819 sống nghèo khó q nhà, thời gian ơng có điều kiện tham gia sinh hoạt hát ca trù
(2)quan ông không phẳng thăng, giáng chức thất thường dù cương vị ông ln hồn thành tốt chức phận
+ Là người nhiệt huyết, tài nhiều lĩnh vực
- Sáng tác: Hầu hết chữ Nôm để lại khoảng 50 thơ, 60 hát nói ( thể ca trù) Ông người đem đến cho hát nói nội dung phù hợp với chức cấu trúc nói
HĐIII ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN.
Nhận xét cách đọc, đọc mẫu, Kiểm tra lực hiểu từ khó, hoàn cảnh sáng tác, thể loại HS ĐH:
- Ca trù (Hát nhà trò, nhà tơ,hát ả đào (cô đầu): “Ca” hát, “truø” thẻ người cầm trống chầu thưởng thức ném vào hộp tỏ ý khen ngợi người hát: Một loại hình ca hát DT gồm 40 điệu có lịch sử PT lâu đời diễn xướng nhiều môi trường khác nhau(nghi lễ dân gian, cung đình, ca quán, tư dinh, đình đám…) - Thơ hát nói văn ngơn từ – phần lời ca hát nói có vần luật tương đối tự do, phóng khống, kết hợp song thất lục bát, lục bát với kiểu nói lối hát chèo
- Số chữ thường từ 7-8 tư.øSố câukhông cố định: 7câu (thiếu khổ),11 câu(đủ khổ),15,19 câu…(dôi khổ)
2 Hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục văn bản:
Hướng dẫn HS tìm hiểu bố cục:
2 Hướng dẫn trả lời câu hỏi:
Đọc văn thích; tìm hiểu HCST, thể loại, bố cục văn O HS trả lời
O HS trả lời HS ghi bố cục
II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: 1.Hoàn cảnh sáng tác, Thể loại:
- HCST: Sau naêm 1848 năm ông cáo quan hưu
-Thể loại: Theo thể hát nói dơi khổ :
- Hát nói: Một điệu thức chủ đạo ca trù; gọi hát nói trừ phần mưỡu đoạn ngâm thơ thể thể nửa nói nửa hát, có tính cách kể chuyện
- NCT người có cơng đem đến cho hát nói nội dung phù hợp với chức cấu trúc
2.Bố cục: 3 phần
- câu đầu: Ngất ngưởng triều - Câu 7câu 18: Ngất ngưởng sau
“ đô môn giải tổ” ( cáo quan hưu)
- câu cuối: Tuyên ngôn khẳng định cá tính
(3) Giao nhiệm vụ cho từng nhóm.Mỗi nhóm trả lời câu vào bảng phụ.Đại diện tổ lên trình bày.
Gợi ý, bổ sung, nhận xét, cho điểm
a Nhóm 1: Câu hỏi 1 Gợi ý, định hướng:
1 Thế “Ngất ngưởng” ? (Từ dùng để vật “ở tư ngả nghiêng, lắc lư, không vững đến mức chực ngả”(Từ điển TV)
2 “Ngất ngưởng” thơ có nghĩa nào?
(“Ngất ngưởng” thơ hiểu cách sống, thái độ sống)
3 Trong “Bài ca ngất ngưởng”, từ “ngất ngưởng” sử dụng mấy lần? Anh(chị) xác định nghĩa từ “ngất ngưởng” qua các văn cảnh sử dụng đó?
( Trong bài, trừ nhan đề tồn thơ có lần tác giả dùng từ “ngất ngưởng”
4 Từ “ ngất ngưởng” dùng lần thứ trường hợp nào? Biểu nó?
ĐH:
Lần 1: “Ngất ngưởng” làm quan, thực chức phận (6 câu đầu)
Từ “ngất ngưởng” dùng lần thứ hai hoàn cảnh nào?Biểu nó?Vì ơng làm vậy?
ĐH: Lần 2-3: “Ngất ngưởng” khi đã “giải tổ chi niên”: (C7C 16)
HS thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày
a Nhóm 1: Câu hỏi 1
O HS trả lời
O HS trả lời
O HS trả lời Ghi
O HS trả lời
O HS trả lời
a Câu hỏi 1:
-“Ngất ngưởng” thái độ sống ngang tàng, dám khẳng định lĩnh cá nhân, bỏ qua danh giáo mà sống theo tự nhiên
* Từ “ngất ngưởng” dùng lần trong thơ.
*Lần 1: “Ngất ngưởng” làm quan (6 câu đầu):
- Câu 1: Tự thuật khái quát đường hoan lộ hiển vinh thân với thái độ tự hào -Câu 2: Coi việc làm quan đem tài nhốt vào lồng Bị bó buộc
- câu tiếp: Liệt kê chức phận trải qua với giọng văn nhẹ nhàng, khoan kối, tự hàoCoi thường cơng danh phú q, khơng coi cơng danh điều vẻ vang ơng “phận sự” phải làm
NCT giữ nhiều chức phận khác Ở cương vị ông làm tốt “Làm tổng đốc tơi khơng lấy làm vinh, làm lính tơi khơng coi nhục”
- Tay ngất ngưởng: Sự thừa nhận, khẳng định công luận: NCT đồng nghĩa với tay ngất ngưởngTự thừa nhận mình, tự ý thức
Ơng ngạo nghễ tài thực sự, khơng luồn cúi để vinh thân phì gia
* Lần 2: “Ngất ngưởng” “giải tổ chi niên”:
- “Ngất ngưởng” ông là:
+ Dám treo ấn từ quan, +Dám sống vượt lên dư luận: “Đạc ngựa…”
(4)- Dám treo ấn từ quan
- Dám sống vượt lên dư luận gian: Đeo nhạc ngựa cho bò vàng đeo mo cau vào bị nói để che miệng gian.Sự ngạo mạn đầy thách thức cá tính mạnh mẽ , tự tin vào tài
- Dám đổi thay, dám thích nghi với hoàn cảnh:Từ viên tướng “tay kiếm cung” oanh liệt biến thành kẻ tu hành “từ bi”
- Dám “ngất ngưởng” với thần thánh: Lên chùa mang theo hầu gái, tổ chức hát ả đào.(Lênh đênh thuyền nam Một cô thiếu nữ, quan đại thần”
- “Ngất ngưởng” đến “bụt” phải “nực cười”
Dám sống thực với Mặt khác lối sống hưởng thụ ơng cách khẳng định, đối lập với XHPK với nhiều ràng buộc khắt khe.Đối với ông:đựơc-mất; khen-chê vô nghĩa :
“Được khen chê người thái thượng Khen chê phơi phới đông
phong”
Chỉ cịn việc hưởng thụ thoả chí riêng lối sống vừa nghệ sĩ vừa cao lớp nhà nho tài tử bối cảnh đặc biệt lúc
“Khi ca, tửu, cắc, tùng Không phật, không tiên, không vướng
tục”
Làm ông hưu danh dự sau làm nhiều việc cho dân cho nước Theo ông, điều quan trọng nhà nho hoạt động thực tiễn khơng phải nếp sống uốn theo dư luận “Ngất ngưởng” lần dùng cuối có ý nghĩa nào?
Ghi baøi
O HS trả lời
cung… từ bi
+ Ngất ngưởng với thánh thần:Gót tiên ngất ngưởng”
Dám sống thực với Mặt khác lối sống hưởng thụ ơng cách khẳng định, đối lập với XHPK với nhiều ràng buộc khắt khe.Đối với ông:đựơc-mất; khen-chê vô nghĩa :
“Được khen chê người thái thượng Khen chê phơi phới đông phong” Chỉ cịn việc hưởng thụ thoả chí riêng lối sống vừa nghệ sĩ vừa cao lớp nhà nho tài tử bối cảnh đặc biệt lúc
“Khi ca, tửu, cắc, tùng Không phật, không tiên, không vướng tục” Làm ơng hưu danh dự sau làm nhiều việc cho dân cho nước Theo ông, điều quan trọng nhà nho hoạt động thực tiễn nếp sống uốn theo dư luận
* Lần 3: Một tuyên ngôn khẳng định cá tính( câu cuối):
- Sự tự đánh giá người ơng cách tồn diện :
+ Tự xếp vào hàng danh tướng, có nghiệp hiển hách.”Chẳng … Hàn Phú”
+ Ngất ngưởng “nghĩa vua tôi” “vẹn đạo sơ chung” Trung với vua trung với dân
(5)ĐH: Lần 3: Một tuyên ngôn khẳng định cá tính( câu cuối)
Tóm lại theo em thực chất thái độ sống “ngất ngưởng” mà NCT thể thơ gì?
ĐH: Đó phong cách sống tơn trọng trung thưc, tơn trọng cá tính khơng chấp nhận “khắc kỉ phục lễ” (thủ tiêu riêng tư cá nhân, uốn theo lễ vào danh giáo XH Nho giáo hố) để hình thành lối sống thực hơn, dám mình, dám khẳng định lĩnh cá nhân Người “ngất ngưởng” dám xem thường lễ, đối lập lễ, bỏ qua danh giáo mà theo tự nhiên
O HS trả lời
khuôn phép, tơn tri tật tự để xố nhồ sắc “Trong triều ngất ngưởng ông”:
Bài thơ tun ngơn địi thể hiện cá tính Tuy nhiên phải cá tính đầy tài năng, lĩnh
Phải dung hoà bổn phận, quyền lợi ; phục vụ hưởng thụ kẻ dám ngất ngưởng đời
Tóm lại: “Ngất ngưởng” phong cách sống coi trọng cá tính,bản lĩnh, vượt ra ngồi khn khổ lễ,coi thường lễ.
Nhóm 2: CÂU HỎI 2:
Dựa vào VB,anh(chị) giải thích vì NCT biết việc làm quan là gị bó, tự do(vào lồng) nhưng ông làm quan?
ĐH:Chú ý hai câu : - “Vũ trụ nội mạc phi phận sự”
- “ Nghĩa vua cho vẹn đạo sơ chung”
Nhóm 3: Câu hỏi 3: Ở hát nói này,NCT tự kể mình.Vì ơng cho “ngất ngưởng”.Ơng đánh giá “ngất ngưởng” của mình nào?
ĐH: “Ngất ngưởng” tự đánh giá, tự nhìn lại đời sau “giải tổ chi niên” từ “ngất ngưởng” - Ngất ngưởng làm quan:Tự
Nhóm 2: CÂU HỎI 2:
Thảo luận nhóm, trả lời
Nhóm 3: Câu hỏi 3
Thảo luận nhóm, trả lời
b Câu hỏi 2:
- Cơng danh “phận sự”,
. Với ông, công danh “phận sự”, không vinh mà nơï,trách nhiệm; lẽ sống nhà Nho dấn thân hành đạo.Đó cịn điều kiện, phương ước mơ, hồi bão dân nước,
“Làm trai đứng trời đất Phải có danh với núi sơng”
Ông tự nguỵên dấn thân tự nguyện đem tự do, tài hoa nhốt vào vịng trói buộc
c Câu hỏi 3:
(6)khen mình, tự đánh giá cao tài năng, nhân cách phong cách cá nhân thời gian ông giữ nhiều địa vị trọng trách triều; cương vị mà người thiếu lĩnh dễ bị tha hoá
- Ngất ngưởng thể rõ ông cởi áo mũ nghỉ quan.Ơng sống thực với bất chấp dư luận, thần thánh, được-mất,khen-chê Ông tự đánh giá “Khơng phật, khơng tiên, khơng vướng tục”
- Tổng kết đời câu nịch “Trong triều ngất ngưởng ông” Lời thách thức đối lập với tập đoàn PK thối nát đương thời
d Câu hỏi 4: (Theo phần tìm hiểu chung)
HĐ4: Tổng kết - Nội dung - Nghệ thuật
O HS trả lời Theo phần tìm hiểu chung
Đọc ghi nhớ:
CNT
- Tổng kết đời câu nịch “Trong triều ngất ngưởng ông” Lời thách thức đối lập với tập đoàn PK thối nát đương thời
d Câu hỏi 4: (Theo phần tìm hiểu chung) III Tổng Kết
- Nội dung: - Nghệ thuật:
- Nhan đề: Độc đáo, cách bộc lộ ngã Hi Văn độc đáo
- Cách ngắt nhịp: Tạo tính nhạc, thể phong thái nhà thơ
- Sử dụng nhiều từ Hán Nôm, bộc lộ chất tài hoa trí tuệ tác giả
- Bi hỏt núi cú bin th ( dôi khổ ), mang đậm chất thơ bộc lộ phong phú tính cách, lĩnh danh sĩ đời Nguyễn
Ghi nhớ: HĐ V KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ, GỢI Ý BAØI TẬP:
1.Em hiểu người NCT qua thơ?
2 Theo em nhà Nho, nghe hát ả đào có phải “ngất ngưởng” khơng?Vì sao? Nhận xét thái độ NCT hát ả đào?
Gợi ý: (SGV)
3 Hướng dẫn tập; HS nhà làm: ĐH:
- Giống thể loại
- Khác nội dung cảm hứng chủ đaô đặc điểm ngôn ngữ cá nhân:
+ Bài ca ngất ngưởng: Tự thuật nên có nhiều ngữ liệt kê: Khi, lúc… từ địa danh, chức quan, từ sinh hoạt (ca, tửu, cắc,tùng…) từ ngữ phong cách “ngất ngưởng”…
+ Bài “Hương Sơn phong cảnh ca” ca ca ngợi vẻ đẹp đất nước nên PCT sử dụng nhiều từ ngữ có giá trị miêu tả, tạo hình Nghệ thuật so sánh, nhân hố…
- DẶN DÒ:
(7)- Làm tập luyện tập