ĐỀ THI HỌC KỲ NĂM 2011 ĐỀ MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Trường THPT Nguyễn Huệ Câu 1: ( 2,0 điểm) Anh ( chị ) trình bày ngắn gọn hồn cảnh đời mục đích “Tun ngơn độc lập” Chủ tịch Hồ Chí Minh ? Câu 2: ( 3,0 điểm) Viết văn ngắn ( không 400 chữ ) nêu suy nghĩ anh ( chị ) ý kiến sau Ăng-ghen: “ Trang bị quý người khiêm tốn giản dị ” Câu 3:( 5,0 điểm) Ph n tích đo n th sau “Đàn ghi-ta Lor-ca” nhà th Thanh Thảo Tây Ban Nha hát nghêu ngao kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ Lor-ca bị điệu bãi bắn chàng người mộng du tiếng ghi-ta nâu bầu trời cô gái tiếng ghi-ta xanh tiếng ghi-ta tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghi-ta ròng ròng máu chảy (N v 12 t m t, N G ) ĐÁP ÁN Câu Ý N i du Điểm I Hoàn cảnh đời, mục đích “Tun ngơn 2,0 độc lập” (Hồ Chí Minh) - Cách m ng tháng Tám năm 1945 thành công, Chủ tịch 0,5 Hồ Chí Minh từ chiến khu cách m ng Việt Bắc Hà Nội, Người so n thảo Tuyên ngôn Độc lập đọc t i Quảng trường Ba Đình ngày 2-9-1945 - Đ y thời điểm đất nước vơ khó khăn Bọn đế 0,5 quốc, thực d n chuẩn bị chiếm l i nước ta.Qu n đội Quốc d n đảng Trung Quốc tiến vào từ phía Bắc, đằng sau đế quốc Mĩ Qu n đội Anh tiến vào từ phía Nam, đằng sau lính viễn chinh Pháp.Lúc này, thực d n Pháp tuyên bố: Đông Dư ng đất “bảo hộ” người Pháp bị Nhật x m chiếm, Nhật đầu hàng, đư ng nhiên Đông Dư ng thuộc người Pháp Mục đích Tuyên ngôn Độc lập: 1,0 + Tuyên bố với nh n d n nước giới 0,5 đời nước Việt Nam độc lập + Đập tan luận điệu xảo trá thực d n Pháp việc 0,5 chuẩn bị dư luận tái chiếm Việt Nam Câu Ý N i du Điểm II Viết văn ngắn(khơng q 400 từ) trình bày ý kiến 3,0 câu nói Nguyễn Bá Học: “ Đường khơng khó ngăn sơng cách núi mà khó lịng người ngại núi e sơng” u cầu kĩ : Biết cách làm văn nghị luận xã hội Kết cấu viết chặt chẽ, diễn đ t lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp Yêu cầu kiế thức : Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần ch n thành ,thiết thực ,hợp lí,chặt chẽ,thuyết phục.Cần thấy nội dung nhận định Nguyễn Bá Học để rút học cho th n để người tự nhận thức hồn thiện Bài làm làm rõ nội dung qua ý c sau: Nêu vấn đề cần nghị luận 0,5 -Giải thích c u nói Nguyễn Bá Học: Tư tưởng, 1,0 tinh thần người định đến thành b i cơng việc, người có lịng t m, có ý chí, nghị lực việc khơng có khó Khẳng định c u nói hồn tồn (dùng lí lẽ dẫn chứng minh ho ) 1,0 Bộc lộ ý kiến cá nh n c u nói có nhận 0,5 xét, đánh giá tinh thần, thái độ hệ trẻ ngày giải vướng mắc, khó khăn cơng việc, sống Phâ tích đoạ thơ sau tro Lor-ca” (Tha h Thảo) II thơ “Đàn ghi ta 5,0 “Tây a Nha máu chảy” Yêu cầu kĩ , kiế thức H cần đ t yêu cầu kiến thức kĩ ph n tích th Biết trình bày văn nghị luận đo n th Chữ viết có tính thẩm mĩ, khơng mắc lỗi tả ngữ pháp thơng thường Trên c sở hiểu biết nhà th Thanh Thảo phong cách bật ông th “Đàn ghi ta Lor-ca”, H trình bày theo nhiều cách cần làm rõ vấn đề c sau: Cảm h cụ thể -Vài ét tác iả, tác hẩm 0,5 Nhà th Thanh Thảo thuộc hệ nhà th đ i trưởng thành từ hai kháng chiến d n tộc Th Thanh Thảo đậm chất triết luận, giàu suy tư với cách t n nghệ thuật táo b o, mẻ Bài th Đàn ghi ta Lorca, rút từ tập Khối vuông rubich (1985), th tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật mẻ Thanh Thảo Bài th thể cách t n việc phá bỏ khuôn mẫu, giải phóng cảm xúc tưởng tượng -Cụ thể +Đó hình ảnh thực việc Lorca bị h sát cách bất ngờ 1,5 +Tiếng ghi-ta hình ảnh ẩn dụ đời người nghệ sĩ Lor-ca 0,5 +Tiếng ghi ta thể nỗi xót xa dang dở 1,5 tài năng, khát vọng cách t n 0,5 +Khai thác thủ pháp nghệ thuật: điệp từ, điệp khúc, cách dùng từ láy, từ ngữ giàu sức gợi diễn đ t theo lối tượng trưng liên tục chuyển đổi cảm giác, qua hệ thống m vỡ thành màu sắc, thành hình khối, thành dịng máu chảy + Bằng hình ảnh đậm màu sắc tượng trưng, Thanh Thảo phục sinh gi y phút bi phẫn đời Lor-ca, thể niềm xót thư ng cách ấn tượng đầy ám ảnh Đá h iá chu - Bài th thể tr n trọng, tôn vinh t m hồn, tài nh n cách Lorca, thể “liên tài” Thanh Thảo - Bài th có kết hợp hài hoà hai yếu tố th nh c, cấu tứ tự trữ tình, tốt lên vẻ đẹp th Thanh Thảo - đ i theo phong cách tượng trưng, siêu thực 0,5 ...tiếng ghi-ta ròng ròng máu chảy (N v 12 t m t, N G ) ĐÁP ÁN Câu Ý N i du Điểm I Hồn cảnh đời, mục đích “Tun ngơn 2,0 độc lập” (Hồ Chí Minh) - Cách m ng tháng Tám năm 19 45 thành cơng,... tả, dùng từ ngữ pháp Yêu cầu kiế thức : Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần ch n thành ,thi? ??t thực ,hợp lí,chặt chẽ,thuyết phục.Cần thấy nội dung nhận định Nguyễn Bá Học để rút học cho th... học cho th n để người tự nhận thức hồn thi? ??n Bài làm làm rõ nội dung qua ý c sau: Nêu vấn đề cần nghị luận 0,5 -Giải thích c u nói Nguyễn Bá Học: Tư tưởng, 1, 0 tinh thần người định đến thành b