ke hoach ca nhan

C¸c em nhËn thøc cha cao vai trß quan träng cña m«n Tãan, møc ®é häc cßn thÊp , mét sè em vÉn cßn h¹n chÕ vÒ mÆt tiÕp thu kiÕn thøc. C«ng viÖc vµ biÖn ph¸p thùc hiÖn.[r]

Sở GD ĐT Thanh Hoá Tr

êng THPT HËu léc I

KÕ ho¹ch cá nhân I Công việc đ ợc giao

- Giảng dạy Toán lớp: 11A2; 11A4 ; 12C1 - Chủ nhiệm lớp 11A2

II Đặc điểm tình hình 1.Đặc điểm môn:

Tốn mơn học khơng thể thiếu nhà trờng phổ thơng.Dạy Tốn khơng dạy kiến thức mà dạy cho học sinh lòng say mê khoa học, biết gắn kết tợng tự nhiên vào việc vận dụng kiến thức học để giải thích, đồng thời rèn luyện tính sáng tạo cho học sinh

Thn lỵi:

- Mơn Tốn chiếm vai trò quan trọng nhà trờng, đợc phụ huynh nhiều học sinh quan tâm

- Ban giám hiệu nhà trờng tạo điều kiện Tốn mơn học khối A, góp phần kết học sinh thi vào trờng Đại Học cao đẳng kì thi HSG

- Đa phần em học sinh học khối A tập trung quan tâm nhiều đến mơn Tốn Khó khăn:

-Tốn mơn học khó học sinh ngại học dẫn đến kết không cao

- Sự giao thoa chơng trình cũ mới, phân ban cha có thống cao nên thầy trò cha thực nhuần nhuyễn, hoà nhịp

- S thích ứng việc đổi phơng pháp dạy học giáo viên việc tự học, tự nhận thức học sinh cịn cha hài hồ ( Giáo viên cố gắng đổi nhng học sinh lời nhác không chu hc v thớch ng)

Đánh giá tình hình chung lớp dạy. a T×nh h×nh chung

Trong nhiều năm gần việc học lệch, học tủ thờng diễn học sinh nhiều môn học Học sinh học ban KHTN tập trung vào mơn Tốn-Lí – Hố- Sinh, cịn học sinh học ban KHXH lại tập trung mơn Văn-Sử- Địa Ngoại.Vì việc quan tâm, chăm lo môn học cha đồng đều, ảnh hởng nhiều đến chất lợng dạy học

b Tình hình lớp dạy.

- Lớp 12C1 lớp thuộc ban nên lực học tập em cha đảm bảo khơng đồng Nhìn chung mặt chất lợng cha cao, số học sinh học đợc chịu khó, cịn lại đa phần em cịn ham chơi, cha thực chịu khó học tập dẫn đến khó khăn việc nâng cao chất lợng đại trà

- Lớp 11 A2 lớp thuộc ban KHTN, em có lực tự học Đa phần em theo học môn Tốn nhận thức đợc mơn Tốn quan trọng em.Tuy nhiên mức độ tự học không đồng Có nhóm học sinh học tốt nhiên cịn nhóm học sinh cịn cha chịu khó, lực tự học cịn hạn chế Vì việc dạy học theo hớng thực công tác mũi nhọn cịn gặp khó khăn

- Lớp 11A4 lớp thuộc ban tự nhiên Các em nhận thức cha cao vai trò quan trọng mơn Tóan, mức độ học cịn thấp , số em hạn chế mặt tiếp thu kiến thc

III Công việc biện pháp thực hiện. A Công tác chuyên môn

Thực chơng trình

Thc hin đúng, đủ theo phân phối chơng trình, khơng thêm bớt cắt xén tạo mới, bịa đặt chơng trình

 Cã kÕ ho¹ch chi tiÕt cho viƯc d¹y tù chän cịng nh d¹y båi dìng cho lớp theo lực học sinh

Soạn bài.

Son bi y đủ, nghiêm túc, có chất lợng, trọng đổi phơng pháp soạn bài, có định hớng trọng tâm mở rộng

 Soạn dạy bồi dỡng theo mức độ kiến thức yêu cầu học sinh

 Tích cực tự học tự bồi dỡng, tự tìm hiểu nghiên cứu tài liệu tham khảo, đọc kỹ SGK, SGV để soạn có chất lợng

3 Giảng dạy

Dy ỳng, dy theo phân phối chơng trình quy định

 Đối với dạy kiến thức mới, giúp em nắm đợc đầy đủ kiến thức mức độ hệ thống số kiến thức nâng cao số lớp, số học sinh

 Đối với tiết học tập: Giúp học sinh nắm đợc dạng tập đến dạng tập khó tuỳ thuộc vào đối tợng học sinh

 Đối với kiểm tra: Ra đề theo chuẩn kiến thức, đánh giá mức lực học sinh

 Đối với dạy bồi dỡng: Dạy cho em nắm đợc kiến thức bản, dạng tập phù hợp với lực nhu cầu nhận thức em đồng thời phù hợp với chuẩn kiến thức cho thi i hc

4 Việc chấm trả bài:

Thực chấm trả quy định, tìm rõ lỗi học sinh bài,chữa rút kinh nghiệm sau kiểm tra

5 Hoạt động giờ

 Đối với học sinh giỏi: cung cấp tên sách, tên tài liệu, cho đề hớng dẫn em tự học, tự tìm hiểu

 Đối với học sinh yếu kém: có kế hoạch dạy phụ đạo thêm cho em 6 Hoạt động khác

 Tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, buổi sinh hoạt đoàn thể, họp quan nghiêm túc

 Dự đồng nghiệp đủ theo quy định, có nhận xét đánh giá góp ý kiến sau dự

 Thờng xuyên nghiên cứu tài liệu, học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn

 Thực thao giảng đầy đủ theo quy định B Công tác chủ nhiệm

 Thực vai trò giáo viên chủ nhiệm – cố vấn chi đoàn

 Thờng xuyên quan tâm giúp đỡ học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, động viên học sinh biết vơn lên học tập

 Giúp đỡ, kèm cặp học sinh yếu lớp

 Phối kết hợp với phụ huynh học sinh giáo viên mơn để có biện pháp kịp thời để giáo dục học sinh cá biệt lớp

IV Các tiêu phấn đấu năm học 2009-2010 1 Chỉ tiêu công tác giảng day.

 Chất lợng cuối năm lớp Lớp

Sĩ số

Xếp loại văn hoá năm

SL % SL % SL % 11A2

48 5 10,4 36 75 7 14,6 11A4

43 1 2.3 20 46.5 22 51.2

12C1

44 1 2.3 16 36.4 27 51.3

 Sè gi¶i häc sinh giái cÊp trêng: 10 giải Thao giảng tiết /năm: Xếp loại giỏi Hồ sơ giáo án xếp loại A

 Tự bồi dỡng thờng xuyên đầy đủ, có chất lợng  Sử dụng đồ dùng dạy học theo kế hoạch đặt  Có giáo án điện tử, ứng dụng tốt CNTT vào dạy học 2 Chỉ tiêu công tác chủ nhiệm

a Học lực:

Lớp Giỏi(%) Khá(%) bình(%) Yếu(%) Kém(%)Trung 11A2 10,2 73,5 16,3 0 0  Gi¶i häc sinh giái cÊp trêng: gi¶i

b.Hạnh kiểm:

Lớp Tốt(%) Khá(%) bình(%)Trung Yếu(%) 11A2 >85% <15% 0% 0% c.Danh hiệu cuối năm: Lớp tiên tiến Chi đoàn mạnh 3 Các tiêu khác

Sinh hot on th tham gia đầy đủ, tích cực

 Sinh hoạt chun mơn đầy đủ, nghiêm túc

 Hoàn thành khoản đóng góp lớp thời hạn quy định 4 Chỉ tiêu toàn diện cuối năm:

 Đạt danh hiệu lao động tiên tiến xuất sắc (A)

Đạt danh hiệu đoàn viên công đoàn tiên tiến xuất sắc V Những giải pháp thực hiện

 Tăng cờng kiểm tra đánh giá, phân loại học sinh

 Nâng cao chất lợng đại trà, sâu vào chất lợng mũi nhọn  Dạy học theo hớng tích cực phân hố đối tợng học sinh  Bồi dỡng cho học sinh giỏi, phụ dạo cho học sinh yếu

 Phối kết hợp chặt chẽ với giáo viên khác phụ huynh học sinh để nâng cao chất l-ợng dạy học giáo dục học sinh

Hậu lộc ngày tháng năm 2010 Ngêi lËp kÕ ho¹ch