Bài ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ : Tiết : 03 Tuần : 01 Ngày dạy : I MỤC TIÊU Giúp HS: • Nhớ lại cách so sánh hai phân số mẫu số • Biết so sánh hai phân số có tử số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học nhận xét trước - GV nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học em ôn lại cách so sánh phân số 2.2 Hướng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân số a) So sánh hai phân số mẫu số - GV viết lên bảng hai phân số sau: - HS so sánh nêu : 5 , sau yêu cầu HS so sánh hai < ; > 7 7 7 phân số - GV hỏi : Khi so sánh phân số - HS : Khi so sánh phân số mẫu số, mẫu số ta làm nào? ta so sánh tử số phân số Phân số có tử số lớn phân số lớn hơn, phân số có tử số bé phân số bé b) So sánh phân số khác mẫu số - GV viết lên bảng hai phân số - HS thực quy đồng mẫu số hai phân số , so sánh sau yêu cầu HS so sánh hai phân số Quy đồng mẫu số hai phân số ta có : 3 ×7 21 = = ; 4 ×7 28 5 ×4 20 = = 28 7 ×4 Vì 21 > 20 nên ⇒ 21 20 > 28 28 > - GV nhận xét HS hỏi : Muốn so - HS : Muốn so sánh phân số khác mẫu sánh phân số khác mẫu số ta làm số ta quy đồng mẫu số phân số đó, sau ? so sánh với phân số mẫu số 2.3 Luyện tập – thực hành Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi HS tự - HS làm bài, sau theo dõi chữa bạn làm trước lớp tự kiểm tra Bài - GV hỏi : Bài tập yêu cầu em làm ? - HS : tập yêu cầu xếp phân theo thứ tự từ bé đến lớn - GV hỏi : Muốn xếp phân số theo thứ tự - Chúng ta cần so sánh phân số với từ bé đến lớn, trước hết phải làm ? - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS làm phần 8 = ×2 ×2 = 16 18 Vậy < < 17 18 a) Quy đồng mẫu số phân số ta : Giữ nguyên 17 18 ; Ta có 15 18 < 16 18 < 17 18 ; = ×3 ×3 = 15 18 b) Quy đồng mẫu số phân số ta : Vì < < nên < = 1× ×4 < = Vậy ; < = ×2 ×2 < = Giữ nguyên - GV nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ , DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau III RÚT KINH NGHIỆM : : ÔN TẬP : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố : • So sánh phân số với đơn vị • So sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số • So sánh hai phân số tử số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học dõi nhận xét trước - GV nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học em tiếp tục ôn tập so sánh hai phân số 2.2 Hướng dẫn ôn tập Bài - GV yêu cầu HS tự so sánh điền dấu so - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm sánh vào tập - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét bạn làm / sai Nếu sai bảng sửa cho - GV hỏi: Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé ? - HS nêu: + Phân số lớn phân số có tử số lớn mẫu số + Phân số phân số có tử số mẫu số + Phân số bé phân số có tử số bé mẫu số * GV mở rộng thêm : - GV nêu yêu cầu: Không cần quy đồng mẫu số, so sánh hai phân số sau: ; - HS nêu : Bài 1 ⇒ < - GV viết lên bảng phân số : , sau yêu cầu HS so sánh hai - HS tiến hành so sánh, em tiến hành theo cách : phân số + Quy đồng mẫu số phân số so sánh + So sánh hai phân số có tử số - HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến để đưa cách so sánh : Khi so sánh phân số có tử số ta so sánh mẫu số với : + Phân số có mẫu số lớn phân số bé + Phân số có mẫu số bé phân số lớn - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - HS tự làm vào tập Bài GV yêu cầu HS so sánh phân số báo cáo kết Nhắc HS lựa chọn cách so sánh quy đồng mẫu số để so sánh, quy đồng tử số để so sánh hay so sánh qua đơn vị cho thuận tiện, không thiết phải làm theo cách - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập a) So sánh (có thể quy đồng mẫu số, quy đồng tử số để so sánh) Kết > b) So sánh (nên quy đồng tử số so sánh) = ×2 ×2 = 14 Vì 14 > nên Vậy < Giữ nguyên 14 < 9 c) So sánh (nên so sánh qua đơn vị)