+ Treû em coù quyeàn ñöôïc baøy toû yù kieán veà nhöõng vaán ñeà coù lieân quan ñeán treû em, trong ñoù coù vaán ñeà moâi tröôøng.. + HS caàn bíeát baøy toû yù kieán vôùi cha meï, vôùi t[r]
(1)Tuần: 4
Ngày dạy: 06/09/2010Đạo đức
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I MỤC ĐÍCH – U CẦU:
- Nêu ví dụ vượt khó học tập
- Biết vưột khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập
- Yêu mến, cảm phục noi theo gương HS nghèo vượt khó
HS giỏi : Biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập II CHUẨN BỊ:
- SGK
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU;
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Vượt khó học tập
- Khi gặp khó khăn học tập em cần phải làm gì?
- Nêu gương vượt khó học tập? 3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động : Làm việc nhóm (BT2) - Gọi HS đọc nội dung BT2
- Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm - GV nhận xét
-> Kết luận: Khen HS biết vượt qua khó khăn học tập
Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi ( BT3 SGK) - Giải thích u cầu tập
- GV nhận xét
-> Kết luận: Khen HS biết vượt qua khó khăn học tập
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (BT4 SGK) (HSG)
- Gọi HS đọc nội dung BT4
- HS neâu
- HS đọc nội dung BT2 - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
(2)- Ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng
-> Kết luận: khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt => * Trong sống người có khó khăn riêng
* Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua khó khăn
4 Củng cố – dặn dò:
- HS thực biện pháp để khắc phục khó khăn thân, vươn lên học tập
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Biết bày tỏ ý kiến
- HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục
(3)Tuần (
Lp 4)
Thứ hai ngày13 tháng năm 2010
Ngaứy son : 11/ 9/2010 Ngày dạy: 13/09/09
Tiết 5:
ĐẠO ĐỨC
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1) I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe , tôn trọng ý kiến người khác - GDBVMT:
+ Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, có vấn đề mơi trường
+ HS cần bíết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy giáo, với quyền địa phương mơi trường sống em gia đình; mơi trường lớp học, trường học; môi trường cộng đồng địa phương,…
II CHUẨN BỊ: - SGK , thẻ maøu
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU;
TG HỌAT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS
1' 4’
1’ 5’
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Vượt khó học tập
- Kể lại biện pháp khắc phục khó khăn học tập?
- Nêu gương vượt khó học tập mà em biết?
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động : Trò chơi diễn tả
- Cách chơi: Chia HS thành nhóm giao cho nhóm đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát, vừa nêu nhận xét đồ vật
-> Kết luận: Mỗi người có ý kiến, nhận xét
- HS nêu
(4)10’
10’
7'
khác vật
Hoạt động : Thảo luận nhóm (Câu – Tình huống / SGK)
- Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK
- Thảo luận lớp: Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em? (Câu hỏi 2)
=> Kết luận:
* Trong tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu khả , nhu cầu , mong muốn ý kiến em Điều có lợi cho em và cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người khơng hiểu và đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung.
* Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng mình.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đơi (bài tập 1, SGK)
- Nêu yêu cầu tập
=> Kết luận: Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng vủa mình Cịn việc làm bạn Hồng Khánh là không đúng.
Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK )
- Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu :
+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối
+ Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự
- Lần lượt nêu ý kiến tập
=> Kết luận: các ý kiến: (a), (b), (c), (d) đúng. Ý kiến (đ) sai có mong muốn thực sự cho phát triển em phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình , đất nước mới cần thực hiện.
- Gọi HS Đọc ghi nhớ SGK
* Em bày tỏ ý kjến vấn đề MT và BVMT nay?
- KT: lớp
- Thảo luận: Ý kiến nhóm đồ vật có giống khơng?
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung
- KT: N1, N2
- Thảo luận theo nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- KT: lớp
- HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí
- Thảo luận chung lớp
(5)3’ * Em bày tỏ ý kjến việc sử dụng điện gia đình em?
4 Củng cố – dặn dò:
- Thực yêu cầu tập SGK - Dặn HS CB sau:
- Nhaän xét tiết học
TUẦN: 6 Ngày soạn :18/9/2010
Ngày dạy: 20/09/2010
Tiết: ĐẠO ĐỨC
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe , tôn trọng ý kiến người khác - GDBVMT:
+ Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, có vấn đề mơi trường
+ HS cần bíết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy giáo, với quyền địa phương mơi trường sống em gia đình; mơi trường lớp học, trường học; môi trường cộng đồng địa phương,…
II CHUẨN BỊ:
- Micrô cho TC phống viên
(6)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1' 4’ 1’ 5’ 12’ 16’
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến (tiết 1)
- Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em?
- Em cần thực quyền nào? - GV nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động : Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình ban Hoa”
- GV đọc tiểu phẩm (SGV/24) - Yêu cầu HS thảo luận
+ Em coù nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa?
+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không?
+ Nếu em Hoa, em giải nào? -> Kết luận : Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời em cần phải biết bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ Hoạt động 2: Trị chơi “Phóng viên”
- u cầu HS đọc BT3/SGK10 - Hướng dẫn HS chơi trò chơi
- Cách chơi: Chia HS thành nhóm
+ Tình hình vệ sinh lớp em, trường em + Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em + Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm
+ Địa điểm em muốn tham quan, du lịch + Dự định em hè
-> Kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến - HD HS chọn tổ chơi tốt
Hoạt động 3: Liên hệ- Thực hành (BT4, SGK) - HD, gợi ý cho HS thảo luận kể chuyện đóng tiểu phẩm ngắn việc tham gia ý kiến - Mời nhóm lên trình bày
=> Kết luận :
+ Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý
- HS N3 trả lời
- Nhận xét * Kiểm tra N4
- HS nghe tiểu phẩm
- Cả lớp thảo luận, trả lời câu hỏi
* Kiểm tra lớp - HS đọc yêu cầu BT3
- Từng người nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn nhóm theo câu hỏi
- HS tham gia trò chơi
* Kiểm tra lớp
(7)3’
kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em + Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên ý kiến trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hồn cảnh gia đình, đất nước có lợi cho phát triển trẻ em
+ Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác
4 Củng cố – dặn dò:
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em - GV nhận xét tiết học