Tài liệu TOÁN-KHOA-ÔN TOÁN-ĐẠO ĐỨC L4-T18

Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tr ờng TH Bình Sơn Tuần 22 Toán Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011 Tiết 106: luyện tập chung I- Mục tiêu: - Củng cố cho HS về phân số, rút gọn và quy đồng phân số. - Rèn kĩ năng nhận biết phân số gồm 2 phần: Mẫu số và tử số, cách rút gọn phân số và quy đồng phân số. II-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: (3p) - HS thực hiện: BT1, 2 tiết 105 B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 2- Luyện tập: (30p) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài . - Chữa bài và nhận xét. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi HS nêu cách thực hiện. - Gọi HS thực hiện bài trong vở và chữa. - Nhận xét, bổ sung. Bài 3: HS đọc bài. - Cho HS thực hiện giải bài ra vở và chữa bài trên bảng: - Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm. - Trình bày trên bảng. - Lớp nhận xét. Bài 4: HS đọc bài. - Cho HS thực hiện quan sát tranh và trả lời miệng. - Yêu cầu HS thực hiện theo cá nhân. - Trình bày trên bảng. - Lớp nhận xét. 3 - Củng cố- Dặn dò: (2p) - Gọi HS nhắc cách rứt gọn phân số. - Dặn dò về nhà làm bài tập toán. - 2 HS làm bảng, dới lớp làm vở. - Lớp nhận xét. - HS thực hiện rút gọn phân số. 30 12 = 6:30 6:12 = 5 2 - 45 20 = 5:45 5:20 = 9 4 - Phân số nào bằng phân số 9 2 Phân số bằng phân số 9 2 là 27 6 , 54 14 - HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài. - HS thảo luận và nêu ý kiến của mình. - Nhận xét, bổ sung. Quy đồng mẫu số các phân số 4 3 và 8 5 4 3 = 24 23 x x = 8 6 ; Phân số 8 5 giữ nguyên. - HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài. - HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng. Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tr ờng TH Bình Sơn Thứ ba, ngày 25 tháng 1 năm 2011 TOáN Tiết 107: so sánh hai phân sốcùng mâu số I- Mục tiêu: - Giúp HS biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - Củng cố về nhận biết về một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1. II-Đồ dùng dạy học: - Giấy vở ô li. III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: (3p) - HS thực hiện: BT1, 2 tiết 106. B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 2-HD so sánh hai phân số có cùng mẫu số. (11p) - GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để HS nhận ra độ dài đoạn AC = 5 2 độ dài đoạn AB; độ dài đoạn AD= 5 3 đoạn AB. - Hỏi: Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào? 3-Luyện tập: (19p) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài . - Chữa bài và nhận xét. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi HS nêu cách thực hiện. - Gọi HS thực hiện bài trong vở và chữa. - Nhận xét, bổ sung. Bài 3: HS đọc bài. - Cho HS thực hiện giải bài ra vở và chữa bài trên bảng: - Yêu cầu HS vẽ hình ra vở. - Trình bày trên bảng. - Lớp nhận xét. - 2 HS làm bảng, dới lớp làm vở. - Lớp nhận xét. - HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài. - HS thảo luận và nêu ý kiến của mình. - Nhận xét, bổ sung. 5 2 < 5 3 ; 5 3 > 5 2 - HS nêu quy tắc SGK. - HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng. 7 3 < 7 5 vì hai phân số này có cùng mẫu số bằng 7, mà tử số 3 < 5. 5 2 < 5 5 tức là 5 2 < 1 ( vì 5 5 = 1) Nhận biết: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1; nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1. b- Kết quả là: 2 1 < 1; 5 4 < 1; 3 4 >1 . HS thực hiện làm bài và chữa bài: 5 1 , 5 2 , 5 3 , 5 4 Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tr ờng TH Bình Sơn 3 - Củng cố- Dặn dò: (2p) - Gọi HS nhắc cách rứt gọn phân số. - Dặn dò về nhà làm bài tập toán. Thứ t, ngày 26 tháng 1 năm 2011 TOáN Tiết 108: luyện tập I- Mục tiêu: - Giúp HS củng cố so sánh hai phân số có cùng mẫu số; so sánh phân số với 1. - Thực hành sắp xếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn. II-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: (3p) - HS thực hiện: BT1, 2 tiết 107 B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 2-Luyện tập: (30p) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài . - Chữa bài và nhận xét. - GV chốt lại bài. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi HS nêu cách thực hiện. - Gọi HS thực hiện bài trong vở và chữa. - Nhận xét, bổ sung. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Cho HS thực hiện bài và chữa bài. - GV chốt lại ND . - 2 HS làm bảng, dới lớp làm vở. - Lớp nhận xét. - HS thực hiện và chữa bài a- 5 3 > 5 2 b- 10 9 < 10 11 c- 17 13 < 17 15 d- 19 25 > 19 22 - HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài. - Nhận xét, bổ sung. - Kết quả là: 4 1 < 1; 7 3 < 1; 5 9 >1, 15 14 < 1; 3 7 > 1; 11 14 >1, 16 16 = 1 - HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài. - HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng. - Lớp nhận xét, bổ sung. a- Vì 1 < 3 và 3 < 4 nên ta có: 5 1 , 5 3 , 5 4 Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tr ờng TH Bình Sơn 3 - Củng cố- Dặn dò: (2p) - Gọi HS nhắc cách quy đồng phân số. - Dặn dò về nhà làm bài tập toán. b- Vì 5 < 6 và 6 < 8 nên ta có: 7 5 , 7 6 , 7 8 Thứ năm, ngày 27 tháng 1 năm 2011 TOáN Tiết 109: so sánh hai phân số khác mâu số I- Mục tiêu: - Giúp HS biết so sánh hai phân số có khác mẫu số. - Củng cố về nhận biết về một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1. II-Đồ dùng dạy học - Giấy vở ô li. III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: (3p) - HS thực hiện: BT1, 2 tiết 107. B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 2-HD so sánh hai phân số khác mẫu số. (12p) - GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để HS nhận ra độ dài đoạn AC = độ dài đoạn AB; độ dài đoạn AD đoạn AB. - Hỏi: Muốn so sánh hai phân số khác cùng mẫu số ta làm thế nào? 3-Luyện tập: (18p) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài . - Chữa bài và nhận xét. - 2 HS làm bảng, dới lớp làm vở. - Lớp nhận xét. - HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài. - HS thảo luận và nêu ý kiến của mình. - Nhận xét, bổ sung. - HS nêu quy tắc SGK. - HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng. vì hai phân số này khác cùng mẫu số bằng 7, mà tử số 3 < 5. Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tr ờng TH Bình Sơn Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi HS nêu cách thực hiện. - Gọi HS thực hiện bài trong vở và chữa. - Nhận xét, bổ sung. Bài 3: HS đọc bài. - Cho HS thực hiện giải bài ra vở và chữa bài trên bảng: - Yêu cầu HS vẽ hình ra vở. - Trình bày trên bảng. - Lớp nhận xét. 3 - Củng cố- Dặn dò: (2p) - Gọi HS nhắc cách rứt gọn phân số. - Dặn dò về nhà làm bài tập toán. 5 2 < 5 5 tức là 5 2 < 1 ( vì 5 5 = 1) Nhận biết: Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số bé hơn 1; nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số lớn hơn 1 HS thực hiện làm bài và chữa bài: 5 1 , 5 2 , 5 3 , 5 4 Thứ sáu, ngày 28 tháng 1 năm 2011 TOáN Tiết 110: luyện tập I- Mục tiêu: - Giúp HS củng cố quy đồng mẫu số hai phân số. - Biết cách so sánh hai phân số có cùng tử số. II-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: (3p) - HS thực hiện: BT1, 2 tiết 109. B- Bài mới: 1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài: 2-Luyện tập: (30p) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài . - Chữa bài và nhận xét. - 2 HS làm bảng, dới lớp làm vở. - Lớp nhận xét. - HS thực hiện so sánh hai phân số: 25 15 và 5 4 Rút gọn phân số: 25 15 = 5:25 5:15 = 5 3 5 3 < 5 4 nên 25 15 < 5 4 Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tr ờng TH Bình Sơn Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi HS nêu cách thực hiện So sánh hai phân số bằng hai cách khác nhau. - Gọi HS thực hiện bài trong vở và chữa. - Nhận xét, bổ sung. Bài 3: - Gọi HS nêu cách thực hiện. - Gọi HS thực hiện bài trong vở và chữa. - Nhận xét, bổ sung. - kết luận: Hai phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn. Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - HD HS thực hiện quy đồng mẫu số các phân số và sắp xếp. 3 - Củng cố- Dặn dò: (3p) - Gọi HS nhắc cách quy đồng phân số. - Dặn dò về nhà làm bài tập toán. - HS thực hiện SS hai phân số: 7 8 và 8 7 Cách 1: Quy đồng mẫu số hai phân số Cách 2: Ta có 8 7 < 1 hay 1 > 8 7 ; 7 8 > 1 hay 1 < 7 8 ta có 7 8 > 8 7 - HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài. - HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng. So sành hai phân số: 7 4 và 5 4 7 4 = 57 54 x x = 35 20 ; 5 4 = 57 74 x x = 35 28 Ta có: 35 28 > 35 20 vậy 5 4 > 7 4 3 2 ; 6 5 và 4 3 . Vì 12 chia hết cho 3, 4, 6 nên ta chọn 12 là mẫu số chung. 3 2 = 43 42 x x = 12 8 ; 6 5 = 26 25 x x = 12 10 4 3 = 34 33 x x = 12 9 ; Ta có: 12 8 , 12 9 , 12 10 . Tuần 22 Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tr ờng TH Bình Sơn ôn Toán Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011 ôn tập về rut gọn, quy đồng mấu số các phân số ( tiết 1 ) I. Mục tiêu : - Củng cố nâng cao kĩ năng về rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - Rèn kỹ năng rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - Giáo dục HS ý thức tự giác học bài II. Các hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra : (3 phút) 2. Bài mới a. Ôn tâp về rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số (30 phút) - HS nhắc lại về rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - HS làm việc với vở bài tập trắc nghiệm toán - HS làm bài tập từ bài 1 đến bài 6 của tuần 22 - GV hớng dẫn HS làm bài từng bài HS làm bài vào VBT sau đó nêu miệng trớc lớp và lên bảng chữa bài và giải thích rõ cách làm để chọn ra kết quả đúng - lớp nhận xét - GV ra một số phép tính về rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số HS làm nháp sau đó lên bảng chữa bài lớp nhận xét - HS thực hiện làm 6 phép tính về rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số vào vở - GV chấm chữa 3. Củng cố dặn dò : (2 phút) - HS nhắc lại cách rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011 ôn toán Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tr ờng TH Bình Sơn ôn tập về rut gọn, quy đồng mấu số các phân số ( tiết 2 ) I. Mục tiêu : - Củng cố nâng cao kĩ năng về rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - Rèn kỹ năng rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - Giáo dục HS ý thức tự giác học bài II. Các hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra : (3 phút) 2. Bài mới a. Ôn tâp về rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số (30 phút) - HS nhắc lại về rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số - HS làm việc với vở bài tập trắc nghiệm toán - HS làm bài tập từ bài 7 đến bài 11 của tuần 22 - GV hớng dẫn HS làm bài từng bài HS làm bài vào VBT sau đó nêu miệng trớc lớp và lên bảng chữa bài và giải thích rõ cách làm để chọn ra kết quả đúng - lớp nhận xét - GV ra một số phép tính về rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số HS làm nháp sau đó lên bảng chữa bài lớp nhận xét - HS thực hiện làm 6 phép tính về rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số vào vở - GV chấm chữa 3. Củng cố dặn dò : (2 phút) - HS nhắc lại cách rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số Thứ t, ngày 26 tháng 1 năm 2011 ôn toán ôn tập về so sánh hai phân số cùng mẫu số Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tr ờng TH Bình Sơn I. Mục tiêu : - Củng cố nâng cao kĩ năng thực hiên so sánh hai phân số cùng mẫu số, so sánh phân số với 1 - Rèn kỹ năng thực hiện so sánh hai phân số cùng mẫu số - Giáo dục HS ý thức tự giác học bài II. Các hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra : (3 phút) 2. Bài mới a. Ôn tâp về so sánh hai phân số cùng mẫu số, so sánh phân số với 1 (30 phút) - HS nhắc lại cách thực hiện so sánh hai phân số cùng mẫu số, so sánh phân số với 1 - HS làm việc với vở bài tập trắc nghiệm toán - HS làm bài tập từ bài 12 đến bài 16 của tuần 22 - GV hớng dẫn HS làm bài từng bài HS làm bài vào VBT sau đó nêu miệng trớc lớp và lên bảng chữa bài và giải thích rõ cách làm để chọn ra kết quả đúng - lớp nhận xét - HS thực hiện vào vở 6 phép tính về so sánh hai phân số cùng mẫu số, so sánh phân số với 1 vào vở - GV chấm chữa 3. Củng cố dặn dò : (2 phút) - HS nhắc lại cách thực hiện so sánh hai phân số cùng mẫu số, so sánh phân số với 1 Thứ năm, ngày 27 tháng 1 năm 2011 ôn toán ôn tập về so sánh hai phân số khác mẫu số I. Mục tiêu : - Củng cố nâng cao kĩ năng thực hiên so sánh hai phân số khác mẫu số - Rèn kỹ năng thực hiện so sánh hai phân số khác mẫu số Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tr ờng TH Bình Sơn - Giáo dục HS ý thức tự giác học bài II. Các hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra : (3 phút) 2. Bài mới a. Ôn tâp về so sánh hai phân số khác mẫu số (30 phút) - HS nhắc lại cách thực hiện so sánh hai phân số khác mẫu số - HS làm việc với vở bài tập trắc nghiệm toán - HS làm bài tập từ bài 17 đến bài 20 của tuần 22 - GV hớng dẫn HS làm bài từng bài HS làm bài vào VBT sau đó nêu miệng trớc lớp và lên bảng chữa bài và giải thích rõ cách làm để chọn ra kết quả đúng - lớp nhận xét - GV ra một số phép tính về so sánh hai phân số khác mẫu số HS làm nháp sau đó lên bảng chữa bài lớp nhận xét - HS thực hiện vào vở 4 phép tính về so sánh hai phân số khác mẫu số vào vở - GV chấm chữa 3. Củng cố dặn dò : (2 phút) - HS nhắc lại cách thực hiện so sánh hai phân số so sánh hai phân số khác mẫu số Tuần 22 Đạo đức [...]... hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời và vì sao phải lịch sự - Biết bày tỏ thái độ lịch sự và thể hiện bằng hành động cụ thể với mọi ngời - Giáo dục ý thức và thái độ thờng xuyên lịch sự với mọi ngời II -Tài liệu và phơng tiện: - GV: SGK + thẻ màu xanh, đỏ III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: (3p) - Gọi HS Vì sao chúng ta phải lịch sự với - 2 HS Trả lời câu hỏi mọi... các bạn nam cần làm gì khi đó câu ca dao (9p) - HS thảo luận chung - Gv chốt lại - 2-3 HS lên bảng trình bày 3- Củng cố- Dặn dò: (2p) Lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị t liệu về ND bài học Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tuần : 22 khoa học Trờng TH Bình Sơn Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2011 Trờng TH Bình Sơn Tiết 43: âm thanh . ngời. - Giáo dục ý thức và thái độ thờng xuyên lịch sự với mọi ngời II -Tài liệu và phơng tiện: - GV: SGK + thẻ màu xanh, đỏ. III-Hoạt động dạy học: Hoạt. cách thực hiện so sánh hai phân số so sánh hai phân số khác mẫu số Tuần 22 Đạo đức Giáo án lớp 4C GV : Nguyễn Trung Kiên Tr ờng TH Bình Sơn Thứ t, ngày 26