- Hoïc sinh bieát moät dang quan heä tæ leä ñaïi löôïng naøy gaáp leân bao nhieâu laàn thì ñaïi löôïng töông öùng cuõng gaáp leân baáy nhieâu laàn.. - Bieát giaûi baøi toaùn lieân quan [r]
(1)Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010
TỐN
ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (tt
)
I Mục tiêu:
- Học sinh biết dang quan hệ tỉ lệ đại lượng gấp lên bao nhiêu lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần
- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ rút đơn vị ” “ tìm tỉ số ”
- Thực tập 1 II Chuẩn bị:
- Thầy: Phấn màu, bảng phụ
- Trị: Vở tập, bảng con, SGK, nháp III Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1 Khởi động: - Hát
4’ 2 Baøi cũ: Luyện tập
- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tiû lệ học
- học sinh - Học sinh sửa (SGK)
Giáo viên nhận xét cho điểm
1’ 3 Giới thiệu mới: Ơn tập giải tốn (tt)
- Hôm nay, tiếp tục học dạng tốn tỷ lệ thơng qua tiết “Ơn tập giải toán”
30’ 4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tiû lệ
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
_GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng học
sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng
_GV cho HS quan sát bảng nhận xét :
(2)lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “
thuật ngữ “tỉ lệ nghịch” * Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị) học sinh biết giải
các tốn có liên quan đến tiû lệ
- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não
Bài toán 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt
- Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải
- Học sinh giải - Phương pháp dùng rút đơn vị
_GV phân tích tốn để giải theo cách “tìm tỉ số”
- Khi làm HS giải tốn cách
* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân (thi đua tiếp sức dãy)
Phương pháp: Đ.thoại, thực hành, động não
Bài 1: - Học sinh đọc đề
_GV gợi mở tìm cách giải cách “rút đơn vị”
- Học sinh ghi kết vào bảng dạng tiếp sức
Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét
Bài 2: - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt
Học sinh giaûi
- Học sinh sửa - Nêu cách làm
“Rút đơn vị”
Giáo viên nhận xét
Bài 3: - HS đọc đề - Nêu tóm tắt HS giải
Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa - Phương pháp
“Dùng tỉ số”
4’ * Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn (bảng phụ) - Cho học sinh nhắc lại cách giải
dạng toán quan hệ tỷ lệ 1’ 5 Tổng kết - dặn dị:
- Làm nhà