Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu[r]
(1)phòng gd&đt Trạm Tấu
phòng gd&đt Trạm Tấu cộng hoà x hội chủ nghĩa việt namcộng hoµ x héi chđ nghÜa viƯt nam·· tr
trêng thcs Lý Tù Träng êng thcs Lý Tù Träng §éc lập Tự Hạnh phúcĐộc lập Tự – H¹nh phóc Sè /THCS
Sè /THCS Trạm Tấu, ngày 16 tháng năm 2010Trạm Tấu, ngày 16 tháng năm 2010 Báo cáo
tổng kết năm học 2009- 2010
phơng hớng, nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 Phần thứ nhất:
bỏo cáo tổng kết năm học 2009- 2010 I Những đặc điểm chủ yếu năm học
Năm học 2009- 2010, với chủ đề " Đổi cụng tỏc quản lý , nõng cao chất lượng giỏo dục” ; tiếp tục thực Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg Thủ tớng Chính phủ việc triển khai thực vận động “Hai không” với nội dung; năm thứ thực vận động “Mỗi thầy, cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo”, năm thứ thực Chỉ thị 06-CT/TW Bộ trị thực vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”;
Đợc quan tâm UBND huyện, phòng GD&ĐT, Đảng uỷ, UBND địa phơng, phối hợp chặt chẽ nhà trờng với Ban chấp hành Hội phụ huynh, Đoàn niên tổ chức khác xã, cố gắng phấn đấu thầy v trò nhàà trờng nên chất lợng giáo dục có chuyển biến tích cực gặt hái đợc số thành công đáng kể, khắc phục đợc yếu tồn năm học trớc
Bên cạnh trờng cịn gặp nhiều khó khăn, hạn chế nh: Chất lợng mũi nhọn cịn thấp, điểm bình qn học sinh vào trờng THPT thấp, cha tơng xứng với quy mô nhà trờng Tỉ lệ học sinh chuyờn cần chưa cao so với quy định, SGK, thiết bị dạy học h hỏng nhiều nhng cha đợc sửa chữa bổ sung kịp thời; sở cật chất cha đáp ứng đợc nhu cầu
II Đánh giá việc thực nhiệm vụ năm học: 1 Việc triển khai văn đạo huyện, ngành :
Triển khai đầy đủ, kịp thời, đạo thực nghiêm túc 2 Chất lợng hiệu giáo dục:
2.1. VỊ CB-GV Tỉng sè : 32
Trong : QL: GV: 24 NV : GVDG cấp huyện : 05 GVDG cấp tỉnh : 01 CSTĐ cấp sở: 01
Tập thể : - Trường LĐTT cấp huyện
- Tổ cơng đồn : CĐGD tỉnh tặng giấy khen
- 1đ/c LĐLĐ tỉnh tặng giấy khen
- đ/c CĐGD Yên Bái tặng giấy khen - đ/c CĐ ngành tặng giấy khen
a) Sè líp, sè häc sinh:
(2)6 45
7 67
8 83
9 102
Cộng 297 11
- ChÊt lỵng häc sinh:
Khèi TSHS H¹nh KiĨm Häc Lùc
T K TB Y G K TB Y
6 45
7 67
8 83
9 102
Cộng 297 267 30 260 37
- Kết năm học qua: Nhà trờng đợc UBND huyện đề nghị UBND tặng giấy khen tập thể lao động xuất sắc;1 CSTĐ cấp sở; giáo viên dạy giỏi cấp huyện , 100% giáo viên đợc xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
- Đối với HS: tập thể tiờn tiến, , 37 học sinh đạt học sinh tiên tiến 3 Các điều kiện đảm bảo cht lng giỏo dc:
a) Đội ngũ cán bộ, giáo viên:
- Nh trng ó ch o cht chẽ việc tự học, tự bồi dỡng giáo viên để nâng cao chất lợng đội ngũ, trình độ giáo viên đạt chuẩn đào tạo cao
- Việc đổi phơng pháp dạy học ngày đợc áp dụng có hiệu quả, giáo viên tích cực sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học hàng ngày Phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học đợc cán bộ, giáo viên hởng ứng mạnh mẽ,
- Việc đánh giá xếp loại học sinh thực theo tinh thần qui chế 40 51 Đối với giáo viên đợc đánh giá xếp loại theo hướng dẫn số … cụng văn … đảm bảo khách quan, cơng bằng, xác
- Cơng tác phát triển đảng viên đợc Chi trọng, kết nạp thêm đợc đảng viên
- Thờng xuyên, phối kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh tlàm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục tham mu hai địa phơng kịp thời đạt hiệu cao
- Bên cạnh cịn phận cán bộ, giáo viên lực chun mơn cịn hạn chế, cha thực chăm lo đến công việc, cha linh hoạt, sáng tạo cơng tác
b) C¬ së vËt chÊt, thiÕt bÞ trêng häc:
- Cơ sở vật chất tương đối ổn định nhiên nhà trường thiếu phòng chức SGK,trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học thiếu nhiều, đặc biệt SGK lớp sử dụng lâu năm nên rách nát hư hỏng Nhìn chung sở vật chất, thiết bị, SGK chưa đáp ứng yêu cầu đổi nhu cầu học tập ngày cao học sinh
4 Công tác quản lý giáo dục:
- Trờng triển khai văn đạo cấp trờn kịp thời đến cán bộ, giáo viên, tham mu với địa phơng việc xây dựng tu bổ CSVC, huy động tối đa số HS độ tuổi đến trường , hạn chế học sinh bỏ học
(3)TN , Đội TN thực tốt việc trì nếp qui định xây dựng.Tăng c-ờng công tác kiểm tra việc thực nhiệm vụ đợc giao cán bộ, giáo viên
- TriĨn khai thùc hiƯn tèt quy chÕ d©n chđ ë c¬ së, thùc hiƯn tèt
Nhìn chung ,năm học 2009-2010, trờng đạt đợc số thành tích đáng kể , chất lợng dạy học bớc đợc nâng lên rõ rệt, phản ánh chất lợng học sinh Quy chế dân chủ trờng học triển khai thực tốt, tạo đoàn kết thống cao nhà trờng, công tác tham mu đạt hiệu cao Công tác quản lý bớc đổi mới, việc kiểm tra giám sát thực thờng xuyên
Bên cạnh chất lợng mũi nhọn nhà trờng cha đạt yêu cầu, tiêu đề ra, tỷ lệ chuyên cần cha đảm bảo
PhÇn II
Dự thảo: Phơng hớng nhiệm vụ năm học 2010-2011 A Đặc điểm tình hình
I. Cn để xây dựng kế hoạch:
- ChØ thÞ 3399/CT-BGD&ĐT ngày 16/ 8/ 2010 Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm,của GDMN,GDPT,GDTX&GDCN năm học 2010 2011
- Công văn hớng dẫn số 4718/BGd ĐT-GDTrH NGàY 11/ 8/ 2010 Củả Bộ GD&ĐT v/v hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010 2011
- Chỉ thị số 17/CT-UBND ngày 27/ 8/ 2010 UBND tỉnh Yên Bái v/v Triển khai nhiệm vụ GD&ĐT năm học 2010 – 2011
- Công văn số 671/SGD ĐT- GDTrH ngày 01/9/2010 Sở GD&Đt Yên Bái v/v hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2010- 2011
GDTrH
II Đánh giá chung thuận lợi KK việc thực nhiệm vụ năm häc 2010-2011:
1 Thn lỵi:
- Chính quyền cấp phịng GD ln quan taam chie đạo sát hoạt động nhà trờng
- Điều kiện giao thông lại thuận lợi; phơng tiện thông tin đại chúng ngày phát triển, kịp thời đa thông tin đến cho ngời
- Đội ngũ cán quản lý nhiệt tình, đoàn kết trí cao, có tinh thần trách nhiệm, có nhiều kinh nghiệm công tác điều hành quản lý chuyên môn
- i ng giỏo viờn số lợng theo quy định, tuổi đời trẻ nên nhiệt tình cơng tác, có lực chun mơn trình độ đạt chuẩn đào tạo cao, đồn kết giúp đỡ công việc Đa số giáo viên ứng dụng tốt công nghệ thông tin công tác giảng dạy học tập
- CSVC, thiết bị dạy học nhà trờng đáp ứng đợc phần nhu cầu dạy học
- ChÊt lỵng GD cã nhiỊu chun biÕn tÝch cực 2 Khó khăn:
- Mt s giỏo viờn tuổi đời cịn trẻ, kinh nghiệm , lực chun mơn cịn hạn chế
- Trình độ học sinh khối lớp cha đồng Chất lợng mũi nhọn thấp
- Thiết bị dạy học cha đảm bảo
- Trình độ dân trí, điều kiện kinh tế, xã hội địa phơng thấp; phận phụ huynh cha chăm lo đến việc học hành em, cịn phó thác trách nhiệm giáo dục học sinh cho nhà trờng
- ý thøc häc tËp cđa HS cßn cha tèt , phong trào học tập nhà nh việc quản lý học tập nhà lỏng lẻo
(4)B Phơng hớng nhiệm vụ năm học 2010-2011. I NhiƯm vơ chung:
Năm học 2010 -2011 với chủ đề : “ Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lợng giáo dục”
Căn vào phơng hớng nhiệm vụ chung ngành GD&ĐT, bậc THCS, thành tích thầy trị đạt đợc năm học 2010-2011, Nhiệm vụ chung nhà trờng năm học 2010-2011 là:
1 Quán triệt, thực nghiêm túc Nghị Đại hội Đảng, HĐND cấp Tiếp tục triển khai thực tốt vận động phong trào thi đua “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
2 Nâng cao hiệu công tác giáo dục tồn diện cho học sinh Tích cực đổi phơng pháp Dạy-Học nâng cao chất lợng GD
4 Tiếp tục cải tiến công tác quản lý đảm bảo tính khoa học hiệu quả; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý dạy học; tăng cờng công tác kiểm tra đánh giá
5 Xây dựng môi trờng giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu phù hợp với điều kiện địa phơng đáp ứng nhu cầu xã hội
II NhiƯm vơ thĨ:
I Thực có hiệu vận
I Thực có hiệu vận đđộng phong trào thi ộng phong trào thi đuađua của Ngành
của Ngành
a/ NhiƯm vơ:
Tiếp tục triển khai tích cực hiệu
Tiếp tục triển khai tích cực hiệu vận động vận động ""Học tập làm theoHọc tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy cô giáo tấm"; vận động “Mỗi thầy cô giáo tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”
gương đạo đức, tự học sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường họcvà phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
thân thiện, học sinh tích cực” theo hướng dẫn Chỉ thị Bộ trưởng Bộ GDĐTtheo hướng dẫn Chỉ thị Bộ trưởng Bộ GDĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011
xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011 ,,lồng ghép tích hợp nộilồng ghép tích hợp nội dung, giải pháp vận động phong trào thi đua nhằm huy động nhiều dung, giải pháp vận động phong trào thi đua nhằm huy động nhiều nguồn lực, nâng cao hiệu hoạt động dạy học giáo dục nhà trường nguồn lực, nâng cao hiệu hoạt động dạy học giáo dục nhà trường - Gắn việc thực vận động phong trào thi đua với việc rèn - Gắn việc thực vận động phong trào thi đua với việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục viên học sinh tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáo dục trung học
trung học
- Tổ chức tốt hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi - Tổ chức tốt hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống tinh hoa văn hóa giới
trị văn hóa truyền thống tinh hoa văn hóa giới
- Chủ động phối hợp với quyền, đoàn thể tổ chức địa phương để - Chủ động phối hợp với quyền, đồn thể tổ chức địa phương để đảm bảo học sinh “an toàn đến trường”; chủ động xây dựng quy tắc ứng xử văn đảm bảo học sinh “an toàn đến trường”; chủ động xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỷ cương nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, trừ hóa, củng cố kỷ cương nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, trừ hành vi đối xử không thân thiện nhà trường
hành vi đối xử không thân thiện nhà trng b/ Các tiêu:
- 100% cán giáo viên tham gia phong trào thi đua nhà trờng, đoàn thể cấp tæ chøc
(5)- 100% giáo viên nghỉ dạy phải xin phép đợc đồng ý Hiệu trởng đợc nghỉ, nghỉ phải bàn giao dạy lại cho tổ chuyên môn để tổ bố trí dạy thay
- 100% giáo viên học sinh không vi phạm nội dung vận động “ Hai không”
- 100% CB, GV, HS tham gia tích cực vận động "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực"
- Phấn đấu khơng có giáo viên học sinh bị xử lý kỷ luật vi phạm đạo đức tệ nạn xã hội
c/ BiƯn ph¸p:
- Nhà trờng phối hợp với Cơng đồn phát động đội ngũ nhà giáo tích cực thực có hiệu vận động phong trào thi đua “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”, tập trung thực nói phải đơi với làm, phải thực nêu gơng rèn luyện đạo đức, nhằm xây dựng đội ngũ đoàn kết, làm việc có hiệu quả, đạt suất chất lợng cao
- Thành lập Ban đạo vận động, phong trào thi đua từ đầu năm học, xây dựng kế hoạch hoạt động kịp thời, cụ thể, chi tiết Phát động phong trào thi đua ký cam kết nghiêm túc, kịp thời Mỗi vận động đợc cụ thể hoá việc làm nh đăng ký đổi phơng pháp dạy học, quản lý; đăng ký học làm theo gơng Đạo đức Hồ Chí Minh biểu cụ thể
- Xây dựng quy chế hoạt động nhà trờng, tạo điều kiện thuận lợi để phát huy hiệu hoạt động dạy học nhà trờng
- Phát huy vai trị tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, thơng qua hoạt động giáo dục lớp lên lớp để nâng cao chất lợng giáo dục đạo đức, t tởng, tình cảm, thái độ cho học sinh; Thông qua việc nhận chăm sóc nghĩa trang để giáo dục em có lòng tự truyền thống quê hơng, lòng biết ơn anh hùng liệt sĩ
II Các giải pháp nâng cao chất l
II Các giải pháp nâng cao chất lưượng giáo dục ợng giáo dục
Nhiệm vụNhiệm vụ ::
- Tổ chức thực nghiêm túc kế hoạch , thời gian khung phân phối - Tổ chức thực nghiêm túc kế hoạch , thời gian khung phân phối chương trình kế hoạch giáo dục phịng GD&ĐT
chương trình kế hoạch giáo dục phòng GD&ĐT
- Thực nghiêm túc việc dạy học tự chọn, hoạt động GDNGLL, hoạt - Thực nghiêm túc việc dạy học tự chọn, hoạt động GDNGLL, hoạt động hướng nghiệp
động hướng nghiệp - Thực
- Thực giáo dục giáo dục đạo đạo đđức, học tập làm theo gức, học tập làm theo gươương ng đđạo ạo đđức Hồức Hồ Chí Minh, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ mơi trường, đa dạng Chí Minh, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên số môn học theo hướng dẫn riêng Bộ sinh học bảo tồn thiên nhiên số môn học theo hướng dẫn riêng Bộ
b/ Biện pháp
- Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ phù hợp với đối tợng học sinh Tập trung thực đổi phơng pháp giảng dạy tất môn học, lồng ghép giáo dục tích hợp mơi trờng mơn: Ngữ văn, Địa lý, GDCD, Sinh vật, Vật lý, Hoá học cho phù hợp với thực tế địa phơng điều kiện nhà trờng, chấm dứt tình trạng dạy “đọc-chép” ; Tiến tới dạy cho học sinh biết tích cực, chủ động, sáng tạo, lực tự học đợc rèn luyện kỹ thờng xuyên lớp Đánh giá khách quan, công chất lợng học tập học sinh Tăng cờng kiểm tra cũ hình thức kiểm tra miệng., giảm tỉ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học - Sử dụng có hiệu thiết bị dạy học tiết dạy, đẩy mạnh việc thiết kế sử dụng giảng có ứng dụng công nghệ thông tin môn nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh Đối với tiết thực hành thí nghiệm cần ý đến tính an tồn thực hành cho thầy trò
- Thực nghiêm túc đầy đủ chơng trình giáo dục địa phơng cấp THCS mơn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD
(6)c/ Các tiêu:
Đối với giáo viên:
- 100% CBQL, giáo viên tham gia phong trào viết SKKN, phong trào làm đồ dùng dạy học Mỗi nhà giáo, CBQL có SKKN đổi dạy học quản lý giáo dục.
- 100% cán giáo viên có đầy đủ hồ sơ theo quy định, giáo viên trớc lên lớp phải chuẩn bị đầy đủ
- 80% cán bộ, giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính biết khai thác thông tin mạng để phục vụ hoạt ng dy, hc
- Số lợng hồ sơ tốt: 60%; hồ sơ Khá: 30%
- Giờ dạy tốt: 35% Giờ dạy khá: 55% Giờ dạy trung bình không 10% - Giáo viên dạy giỏi cấp trờng: 16 ®/c trë lªn, giái cÊp hun: 4-6 ®/c, cÊp tØnh ®/c
- Xếp loại cuối năm: Lao động tiên tiến: 80-85%, 100% CB, GV hoàn thành tốt chức trách nhiệm vụ, 30% hồn thành xuất sắc chức trách nhiệm vụ
§èi víi häc sinh: - TËp thĨ líp tiên tiến: líp
- Häc sinh giái cÊp trêng: 4-6 em, häc sinh giái cÊp huyÖn: 2-3 em - HS – giỏi : Khoảng 20 %
- 100% HS xếp loại hạnh kiểm tốt - HS chuyển lớp ,chuyển cấp đạt 100%
- Tuyển sinh 100% học sinh hoàn thành chơng trình TiĨu häc cđa x· vµo häc líp
2
2 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá 2.1 Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học
2.1 Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học a Nhiệm vụ
a Nhiệm vụ
- Tổ chức dạy học phân hoá theo n
- Tổ chức dạy học phân hoá theo năăng lực học sinh dựa chuẩn kiếnng lực học sinh dựa chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS Thiết kế giảng thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; thiết kế hệ thống câu khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải (nhất dài, khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất; tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc khơng nắm vững chất;
- Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng lớp, tránh tình - Giáo viên sử dụng hợp lý sách giáo khoa giảng lớp, tránh tình trạng yêu cầu học sinh ghi chép nhiều, dạy học tuý theo lối "đọc - chép"; trạng yêu cầu học sinh ghi chép nhiều, dạy học tuý theo lối "đọc - chép"; trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trị chủ trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trò chủ đạo giáo viên tổ chức trình dạy học
đạo giáo viên tổ chức trình dạy học
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác - Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; trọng tổ chức hợp lý phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập; trọng tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm;
cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; rèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiệnrèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo
cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo
- Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin giảng; - Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin giảng; khai khai thác tối đa hiệu thiết bị dạy học,
thác tối đa hiệu thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn,phương tiện nghe nhìn, coi trọng thực hành, coi trọng thực hành, thí nghiệm; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho thí nghiệm; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ Ch
học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng; chúương trình giáo dục phổ thơng; trọng
trọng liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học.liên hệ thực tế giảng dạy phù hợp với nội dung học
- Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục ngồi - Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục lên lớp theo nội dung phong trào
(7)sinh tích cực”
sinh tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểmnhằm đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ sống kỹ n
tra, đánh giá, rèn luyện kỹ sống kỹ năăng hoạt động xã hội cho học sinh.ng hoạt động xã hội cho học sinh - Tăng cường đạo đổi ph
- Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học thông qua công tác bồiương pháp dạy học thông qua công tác bồi dưỡng giáo viên dự thăm lớp giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dưỡng giáo viên dự thăm lớp giáo viên; tổ chức rút kinh nghiệm giảng dạy tổ chuyên môn, hội giảng cấp trường, cụm trường,
dạy tổ chuyên môn, hội giảng cấp trường, cụm trường, - Chú trọng nghiên cứu khoa học s
- Chú trọng nghiên cứu khoa học sưư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; quan phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; quan tâm xây dựng
tâm xây dựng đđội ngũ giáo viên cốt cán môn.ội ngũ giáo viên cốt cán môn b/ ChØ tiªu:
- 100% GV thực nghiêm túc quy định nhà trờng, chuyên môn điều lệ trờng THCS
- 100% giáo viên thực nghiờm tỳc kế hoạch đổi PP.Tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
- 95% GV kí có SKKN đạt chất lượng - 100% GV biết ứng dụng CNTT dạy c/ BiƯn ph¸p:
- Tạo điều kiện cho cán bộ, GV đợc tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tổ chức cho giáo viên tham quan, giao lu học tập trờng bạn để đúc rút kinh nghiệm
- Thông qua thăm lớp dự giờ, dạy đánh giá, qua kỳ thi, giáo viên đúc rút kinh nghiệm, bớc nâng cao chất lợng dạy, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
- Thờng xuyên kiểm tra chất lợng dạy lớp, GV có lực cịn hạn chế Phân cơng GV có lực, kinh nghiệm giúp đỡ GV hạn chế
2.2 Công tác kiểm tra đánh giá
- Trong trình kiểm tra
- Trong trình kiểm tra đđánh giá kết học tập HS, cần kết hợp mộtánh giá kết học tập HS, cần kết hợp cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa chuẩn cách hợp lý hình thức tự luận với hình thức trắc nghiệm khách quan; dựa chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực mình;
kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực mình; - Thực quy định Quy chế
- Thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS dođánh giá, xếp loại học sinh THCS Bộ GDĐT ban hành; đảm bảo đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, Bộ GDĐT ban hành; đảm bảo đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành
kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành b) Tiếp tục
b) Tiếp tục đđổi đánh giá môn Mĩ thuật, Âm nhạc (THCS), ổi đánh giá môn Mĩ thuật, Âm nhạc (THCS), Thể dụcThể dục (THCS, THPT): Khuyến khích
(THCS, THPT): Khuyến khích đđánh giá nhận xét kết học tập theo quyánh giá nhận xét kết học tập theo quy định Quy chế
định Quy chế đđánh giá, xếp loại học sinh THCS Bộ GDĐT.ánh giá, xếp loại học sinh THCS Bộ GDĐT.
c) Đối với số môn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục c) Đối với số mơn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân, cần coi trọng đổi kiểm tra
công dân, cần coi trọng đổi kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu họcđánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững kiến thức, kỹ mơn học Trong q sinh ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ môn học Trong trình dạy học, cần bước đổi kiểm tra
trình dạy học, cần bước đổi kiểm tra đánh giá cách nêu vấn đề mở,đánh giá cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến địi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ biểu đạt kiến thân
của thân d) T
d) Tăăng cng cưường bồi dưỡng giáo viên kĩ đề, soạn đáp án chấm bàiờng bồi dưỡng giáo viên kĩ đề, soạn đáp án chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận,
thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm theo trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ củachuẩn kiến thức, kỹ Ch
Chươương trình giáo dục phổ thơng với cấp độ: ng trình giáo dục phổ thơng với cấp độ: Biết, Thông hiểu, Vận dụng sángBiết, Thông hiểu, Vận dụng sáng tạo;
tạo; với kiểm tra cuối học kì, cuối n với kiểm tra cuối học kì, cuối năăm dành tối thiểu 50% làm cho cácm dành tối thiểu 50% làm cho nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo.bảo đảm dạy học sát đối tượng học sinh, nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo.bảo đảm dạy học sát đối tượng học sinh, khuyến khích tư độc lập, sáng tạo
(8)e)
e) Tiếp tục tích cực xây dựng Tiếp tục tích cực xây dựng "Ng"Nguồn học liệu mở"uồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, (thư viện) câu hỏi, tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lượng
đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lượng Nhà trường , tổ chuyên môn
Nhà trường , tổ chuyên môn đđạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểmạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác thi, kiểm tra tất khâu
tra tất khâu đđề, coi, chấm thi nhận xét ề, coi, chấm thi nhận xét đđánh giá; trọng phụ ánh giá; trọng phụ đđạo họcạo học sinh yếu; khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học đảm bảo tiêu kế hoạch
sinh yếu; khắc phục nguyên nhân học sinh bỏ học đảm bảo tiờu k hoch 3 Công tác thi đua:
a/ NhiƯm vơ
- Phấn đấu hồn thành hồn thành tiêu cơng tác Phấn đấu hồn thành hồn thành tiêu cơng tác cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục
dục
Trong cơng tác TĐKT n
Trong công tác TĐKT năăm học 2010-2011, yêu cầu chungm học 2010-2011, yêu cầu chung Bộ GDĐT công tác TĐ,
của Bộ GDĐT công tác TĐ, đđối với công tác quản lý giáo dục trungối với công tác quản lý giáo dục trung học, cần trọng đánh giá mặt hoạt động sau
học, cần trọng đánh giá mặt hoạt động sau đđây: ây:
- Kết việc thực chươKết việc thực chương trình giáo dục phổ thơng kếng trình giáo dục phổ thơng kế hoạch dạy học;
hoạch dạy học; đđặc biệt kết thực đặc biệt kết thực đổi kiểm tra đổi kiểm tra đánhánh giá thúc đẩy đổi ph
giá thúc đẩy đổi phươương pháp dạy học; việc tuân thủ quy chếng pháp dạy học; việc tuân thủ quy chế chuyên môn, thi cử, quản lý văn bằng, chứng
chuyên môn, thi cử, quản lý văn bằng, chứng
- Kết tổ chức thực Kết tổ chức thực phong trào “Xây dựng trường học thânphong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
thiện, học sinh tích cực”
- Kết xây dựng Kết xây dựng Nguồn học liệu mở phục vụ dạy họcNguồn học liệu mở phục vụ dạy học
- Tiếp tục tham gia đầy đủ phong trào thi đua cấp tổ chức, tiếp tục đẩy mạnh phong trào xây dựng “Trờng học thân thiện, học sinh tích cực” tổ chức hoạt động tập thể: Văn hố, văn nghệ, thể thao, trị chơi dân gian.Tổ chức thi bóng đá MiNi cấp trờng cấp huyện
- Tổ chức phong trào thi đua theo chủ điểm tuần, tháng nhằm khuyến khích tôn vinh tập thể, cá nhân, phát huy truyền thống yêu nớc, hăng hái thi đua “ Dạy tốt- Học tốt”, động, lao động sáng tạo, vơn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ đ-ợc giao, góp phần thực thành công nhiệm vụ nhà trờng
- Tham gia hội họp đầy đủ, thành phần, nạp loại báo cáo kịp thời b/ Chỉ tiêu
- Nhà trờng đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến ; trờng đợc công nhận “Trờng học thân thiện, học sinh tích cực” mức tốt
- Cơng đồn đạt danh hiệu Cơng đồn vững mạnh xuất sắc, đề nghị LĐLĐ tỉnh Yên Bái tặng Bằng khen
- Hai tổ đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến - Liên đội đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc
- Lao động tiên tiến: 80- 85%
- Giáo viên dạy giỏi cấp trờng :18 đ/c - CSTĐ cấp tỉnh: đồng chí
- CSTĐ cấp sở: 6-8 đ/c
- Cỏ nhõn hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc UBND huyện tặng giấy khen: đ/c - Danh hiệu giáo viên giỏi việc trờng đảm việc nhà : 18 đồng chí,
c/ BiƯn ph¸p:
- Phát động phong trào thi đua “ Dạy tốt- Học tốt” toàn trờng từ đầu năm học để tạo khơng khí thi đua sơi toàn trờng
(9)- Đăng ký danh hiệu thi đua từ đầu năm học, việc đăng ký danh hiệu thi đua phải có nội dung cụ thể, gắn với nhiệm vụ đợc giao
- Đánh giá xếp loại CB, GV theo th¸ng
III/ Hoạt động giáo dục nghề phổ thơng hớng nghiệp: a/ Nhiệm vụ
Thực nghiêm túc việc giảng dạy môn Công nghệ khối lớp dạy hoạt động hớng nghiệp cho học sinh lớp Thông qua việc giảng dạy môn Công nghệ góp phần thực có hiệu cơng tác GDHN nhà trờng
b/ ChØ tiªu:
- Dạy đủ tiết giáo dục hớng nghiệp cho học sinh lớp
- 100% thực hành công nghệ đợc thực có hiệu
- Kết hợp với TTGDTX đảm bảo có 30% HS cuối cấp có chứng nghề
c/ BiƯn ph¸p:
Tăng cờng cơng tác kiểm tra việc thực kế hoạch đợc giao tổ chức, cá nhân nhà trờng
Chỉ đạo giáo viên phụ trách công nghệ lớp tổ chức dạy nghiêm túc chơng trình hớng nghiệp cho học sinh
IV/Hoạt động giờ, hoạt động xã hội: a/ Nhiệm vụ
- Thực nghiêm túc hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ đề, chủ điểm đảm bảo đủ tiết / thỏng Tớch hợp HĐLĐHN vào mụn cụng nghệ theo hướng dẫn Bộ Hoạt động GDHN đảm bảo thời lượng tiết / năm học Tổ chức có hiệu việc dạy học môn tự chọn phù hợp với trỡnh độ HS
b/ Chỉ tiêu:
- 100% häc sinh cã ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, trờng lớp học, công trình vệ sinh công trình công céng kh¸c
- 100% HS tham gia hoạt động tập thể nhà trờng, liên đội tổ chức - 100% lớp sử lý rác thải quy định.Đảm bảo vệ sinh
c/ BiƯn ph¸p:
- Phối hợp với tổ chức nhà trờng tuyên truyền giáo dục, kiên ngăn chặn tệ nạn xà hội xâm nhập trờng học Phối hợp với Trạm y tế tổ chức chăm sóc sức khoẻ cho häc sinh
- Thông qua hoạt động GDNGLL, giáo dục môn VH, giáo dục thể chất, thẩm mỹ giáo dục hớng nghiệp,… Học sinh tích cực tham gia vào hoạt động GD nhà trờng cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động ý thức sáng tạo, góp phần thực có hiệu việc GD nhà trờng
- Tổ chức hoạt động tập thể vui tơi lành mạnh, khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh, giúp em có sân chơi lạnh mạnh, bổ ích
- Tỉ chøc VS trờng lớp, công trình VS sẽ, tích cực bảo vệ cảnh quan môi trờng, giữ VS công trình công cộng
T chc cho HS tham gia trồng vào dịp đầu xuân chăm sóc th ờng xuyên, phát động lớp có chậu cảnh, trang trí phịng học để tạo mơi tr ờng thân thiện
1 X©y dùng CSVC, th viƯn, SGK : a/ NhiƯm vơ
- Quản lý sử dụng có hiệu tủ sách dùng chung cho nhà trờng để phục vụ cho hoạt động nâng cao nhận thức, BD CM nghiệp vụ cho GV
- Thực việc quản lý tốt, sử dụng bảo quản có hiệu dụng cụ thực hành thí nghiệm Xây dựng cho học sinh ý thức gìn giữ, bảo quản tài sản nhà trờng, tuân thủ nội quy phịng thực hành, đảm bảo an tồn
- Tổ chức thực hành thí nghiệm mơn học đầy đủ theo phân phối chơng trình
(10)b/ ChØ tiªu:
- 100% giáo viên đăng ký làm thêm đồ dùng dạy học Mỗi GV có 1đồ dùng có chất lợng/ tháng nộp CM nhà trờng
- 100% giáo viên lên lớp sử dụng đồ dùng dạy học, tổ chức thực hành theo quy định
c/ BiƯn ph¸p:
- Đăng ký bổ sung thêm sách giáo khoa líp 6, 7, cho häc sinh;
- Tăng cờng công tác kiểm tra việc sử dụng, bảo quản thiết bị dạy học giáo viên; cán phụ trách thiết bị báo cáo tổng hợp tình hình sử dụng thiết bị giáo viên, kịp thời nhắc nhở cá nhân sử dụng cha thờng xuyên, mang tính đối phó Đa vào tiêu chí thi đua xếp loại cuối kỳ, cuối năm việc làm, sử dụng bảo quản thiết bị
- Tham mu tích cực với Đảng uỷ, UBND xã việc huy động nguồn lực để cải tạo, xây dựng công trình vệ sinh CSVC khác
2 X· hội hoá công tác giáo dục: a/ Nhiệm vụ
Tích cực tuyên truyền vận động thực đường lối, sách Đảng, Tích cực tuyên truyền vận động thực đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước xã hội hoá giáo dục, đặc biệt Nghị xã pháp luật Nhà nước xã hội hoá giáo dục, đặc biệt Nghị xã hội hoá giáo dục Nghị
hội hoá giáo dục Nghị định sđịnh số 69/ Chính phủ sách khuyến khíchố 69/ Chính phủ sách khuyến khích xã hội hoá
xã hội hoá đđối với hoạt ối với hoạt đđộng lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, vộng lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văăn hoá,n hoá, thể thao, môi tr
thể thao, môi trường ường T
Tăăng cng cưường vai trò tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minhờng vai trị tổ chức Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh việc tổ chức cho học sinh tự rèn Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh việc tổ chức cho học sinh tự rèn luyện; t
luyện; tăăng cưng cường mối quan hệ phối hợp gia đình, nhà trờng mối quan hệ phối hợp gia đình, nhà trường cường cộng đồngộng đồng để thực tốt công tác giáo dục học sinh
để thực tốt công tác giáo dục học sinh b/ ChØ tiªu:
- Huy động khoảng trờn 80% số học sinh độ tuổi đến trờng, hạn chế học sinh bỏ học
- Huy động tối đa nguồn lực, quyên góp ủng hộ tổ chức, cá nhân đóng địa bàn để xây dựng CSVC cho nhà trờng
c/ BiÖn ph¸p:
- Phối hợp tốt phát huy sức mạnh tổng hợp lực lợng nhà trờng, tham mu tích cực với địa phơng việc thành lập Ban vận động quyên góp ủng hộ xây dựng CSVC cho trờng học, việc ổn định, trì số lớp, số học sinh,
- Xây dựng mối quan hệ chặt chẽ với Hội phụ huynh tổ chức xã hội địa phơng
- Huy động giúp đỡ, đóng góp cộng đồng việc xây dựng trờng đạt chuẩn “ Trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
- Tổ chức đăng ký bảo vệ khu di tích lịch sử địa phơng, đa trò chơi dân gian vào tiết GDNGLL tạo sân chơi bổ ích cho em nh trng
3 Công tác quản lý giám s¸t, kiĨm tra néi bé: a/ NhiƯm vơ:
- Đổi công tác QL thông qua việc xây dựng kế hoạch cụ thể, sát thực tế - Thực đầy đủ, nghiêm túc quy định Luật phòng, chống tham nhũng, Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí Xử lý kịp thời sai phạm cơng tác tài Tiếp tục thực triệt để tiết kiệm nâng cao hiệu sử dụng ngân sách
- Thùc hiƯn tèt quy chÕ d©n chđ sở, thực hin công khai kiểm tra b/ BiƯn ph¸p:
(11)- Tăng cờng chất lợng hoạt động kiểm tra giám sát ban tra nhân dân công tác dạy học, cơng tác quản lý tài
- Chi trả chế độ sách cho cán bộ, giáo viên đầy đủ, kịp thời
Trên phơng hớng thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 nhà tr-ờng – Rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp đồng chí
T/M NHµ trờng Hiệu trởng
Nguyễn Thị Bắc
C kế hoạch tổng thể năm học 2010-2011.
Tháng Nhiệm vụ trọng tâm Ngời thực
8/2009 - Tập trung trả phép hè ngày 01/8
- Tham gia bồi dỡng chuyên đề hè 2009 - Tựu trờng : 5/8
-Thực học tuần từ : 9/8 theo đạo Sở - Điều tra số liệu phổ cập
- CB, GV - CB, GV
(12)- khảo sát chất lợng lớp năm học 2009-2010 - Chuẩn bị CSVC điều kiện khác cho khai giảng năm học 2010-2011
- Xây dựng phơng hớng năm học
- Chuyên môn, GV dạy chuyên môn, hai tổ, CB, GV
- Nhà trờng+ Đoàn thể - Hiệu trởng
9/2009
-Tổ chức khai giảng năm học, nộp loại báo cáo đầu năm
- Hội nghị phơ huynh, kiƯn toµn BCH Héi
- Triển khai thăm lớp dự giờ, đánh giá dạy giáo viên
- Hội nghị CB CNVC, kiện toàn lại tổ chức đoàn thể nhà trờng; Phát động ký cam kết thực phong trào thi đua - Đăng ký danh hiệu thi đua
- KiÕn tËp
Khảo sát chất lợng đầu năm, phụ đạo HS kém, bồi dỡng học sinh giỏi lớp cấp trờng
- CËp nhËt sè liệu PCGD;
- Trình hồ sơ công nhận PCGD vỊ PGD&§T - KiĨm tra viƯc thùc hiƯn nhiƯm vơ đầu năm - Duyệt kế hoạch đầu năm học
- BGH+ Đoàn thể+GV - Chuyên môn+GV - BGH+ Đoàn thể+GV - Nhà trờng, công đoàn - Hội P huynh+GVCN - Chuyên môn+Hai tổ - Trờng+Đoàn thể+GV - Tổ phổ cËp, GV d¹y - Trêng
- Trêng Trêng
- CM+Hai tæ+GV
10/2009
- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập Hội liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10, ổn định nếp dạy học
-Héi gi¶ng + Thi GVDG cÊp trêng, båi dìng GVDG cÊp hun
- Dạy phụ đạo HS kém, bồi dỡng học sinh giỏi lớp8+ cấp huyện, đăng ký dự thi HSG cấp huyện
- Båi dìng häc sinh giái c¸c líp 6-7-8 -
- Đồn đội, Cơng đồn, hai tổ
- Chuyên môn+GV dạy - Chuyên môn+GV dạy
-Phòng GD&ĐT
11/2009
- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 /11 Tổ chức kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
- Tổ chức Hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, thi viết báo tờng - Hội thảo chun đề”
- Båi dìng gi¸o viªn giái cÊp hun,
- Dạy phụ đạo HS kém, bồi dỡng học sinh giỏi cấp huyện, đăng ký dự thi GVDG cấp huyện - Bồi dỡng học sinh giỏi lớp 6-7-8
- Đội, Cơng đồn, hai tổ - Đồn đội, GVCN - Chun mơn, hai tổ - CM, hai tổ, GV - Nhà trờng, GV - GV dạy
12/2009 - Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập QĐND Việt Nam 22/12
- Khảo sát chất lợng học kỳ I
- Hồn thành chơng trình học kỳ I, tổng kết điểm, hoàn chỉnh loại hồ sơ để sơ kết học kỳ I, bình bầu danh hiệu thi đua học kỳ I
- Dạy phụ đạo HS kém, bồi dỡng học sinh giỏi
- Đoàn đội, Cơng đồn, hai tổ
- Phịng + GV dự thi - Chuyên môn+ Hai tổ - Hội đồng TĐKT
(13)líp c¸c líp 6-7-8
- lập kế hoạch hoạt động năm 2010 - Trờng
01/2010
- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập Đảng 03/02
- TriÓn khai chơng trình học kỳ II
- Dy ph đạo HS kém, bồi dỡng học sinh giỏi lớp lớp 6-7-8-9
- Đồn đội, Cơng đồn, hai tổ
Chuyên môn+ GV dạy GV dự thi
2/2010
- Phát động phong trào thi đua Mừng Đảng, mừng xuân, mừng đất nớc đổi
- Tæ chức phong trào trồng đầu xuân
- Dy phụ đạo HS kém, bồi dỡng học sinh giỏi lp 6-7-8-9
- Nghỉ tết âm lịch từ 11-18/2/2010
- Đồn đội, Cơng đồn, hai tổ
-Ban LĐ+ Đồn đội - Chun mơn+ GV dạy
3/2010
Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 08/3 ngày thành lập Đoàn 26/3
- Dạy phụ đạo HS kém, bồi dỡng học sinh giỏi lớp 6-7-8-9
- Tổ chức hoạt động TDTT - Hội thảo chuyên đề
- Đồn đội, Cơng đồn, hai tổ
- Chuyªn môn+ GV dạy - Đội, GVTD, GVCN - Chuyên môn, GV
4/2010
Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày giải phóng Miền Nam 30/4 ngày Quốc tế lao động 01/5
- Dạy phụ đạo HS kém, bồi dỡng học sinh giỏi lớp 6-7-8-9
- Khảo sát chất lợng cuối năm - Kiểm tra hoạt động TT HTCĐ - Xét SKKN cấp trờng
- Đồn đội, Cơng đồn, hai tổ
- Chuyên môn+ GV dạy - Chuyên môn+ Hai tổ - Phòng GD&ĐT - Hội đồng xét SKKN
5/2010
Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày thành lập Đội 15/5 ngày sinh nhật Bác 19/5 - Kiểm tra phong trào “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
- Hồn thành chơng trình năm học ngày 25/5 , tổng kết điểm, hoàn tất loại hồ sơ năm học để tổng kết năm học
- Họp Hội đồng thi đua đánh giá xếp loại danh hiệu thi đua cuối năm; nộp loại báo cáo tổng kết, hồ sơ thi đua, SKKN phòng GD&ĐT
Đồn đội, Cơng đồn, hai tổ
- Phịng GD&ĐT - Nhà trờng, chun mơn, đồn thể, GV - Hội đồng TĐKT - Chuyên môn, GV dạy
6/2010
- NghØ hÌ;
- Phối hợp với Đoàn xã tổ chức hoạt động hè cho học sinh
- XÐt TNTHCS
- Thi tuyển sinh vào lớp năm học 2010-2011 - Học tập bồi dỡng chuyên đề
- Đoàn đội - HS lớp - GV
7/2010
- D¹y båi dỡng học sinh yếu kém, chuẩn bị cho công tác tuyển sinh năm học 2010-2011
- Hc bi dỡng chuyên đề hè 2010
- TËp huÊn c«ng tác điều tra số liệu mù chữ phổ cập
- Chuyên môn +GV dạy - GV
(14)