giao an tin 9 ca nam

Trên trang soạn thảo của phần mềm Komposer có thể thực hiện được các chức năng hỗ trợ trình bày hoàn toàn tương tự như trong các phần mềm soạn thảo văn bản khác.. HS: Tr¶ lêi HS: NhËn[r]

(1)

Kế hoạch giảng dạy môn tin häc 9 N¡m häc 2010 – 2011

I líp giảng dạy, số tiết:

1 Lớp giảng dạy: Khối Tổng số học sinh:

2 Sè tiÕt d¹y:

Cả năm: 70 tiết

Kỳ I: 36 tiết

Kỳ II: 34 tiết

II thn lỵi khó khăn thực nhiệm vụ giảng dạy bé m«n

1 Thuận lợi:

- Được nhà trường tạo điều kiện dạy chuyên ngành học - Cơ sở vật chất phần đáp ứng tốt cho công tác giảng dạy - Học sinh học tập chung nhìn chung em có ý thức

2 Khó khăn:

- Tài liệu giảng dạy cịn thiếu

- Số máy tính máy chiếu phục vụ cho giảng dạy thiếu chưa đáp ứng nhu cầu học tập học sinh

- Trình độ học sinh cịn chưa đồng III mục tiêu môn:

1 Kin thc:

- Trang bị cho học sinh số hiểu biết v Mng máy tính internet việc truy cập vµ sư dơng mức độ phổ thơng

- Biết lợi ích việc sư dơng m¹ng vµ internet vµo cac lÜnh vùc khác đời sống

- Biết cách sử dụng phần mềm học tập trình bày sách giáo khoa - Hiểu ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng lĩnh vực

khác sống kỹ năng:

- Thực tạo trình chiếu nh tạo trang web đơn giản - Sử dụng khai thỏc thành thạo cỏc phần mềm giới thiệu

- Rốn luyện khả thao tỏc nhanh với bàn phớm chuột trờn mỏy tớnh Thái độ:

- Ham thích mơn học, tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận tinh thần làm việc theo nhóm

- Nghiêm túc học làm việc máy tính Có ý thức sử dụng máy tính mục đích

(2)

1 Khảo sát chất lợng đầu k× I:

G: HS = %; K: HS = %; TB: HS = %; Y: HS = %; Kém: HS = %

2 Cuối kỳ I:

G: HS = %; K: HS = %; TB: HS = %; Y: HS = %; Kém: HS = %

3 Những biện pháp thực hiện:

- Lên lớp đầy đủ theo thời khoá biểu - Soạn giảng đầy đủ, nghiêm túc

- Thờng xuyên su tầm tài liệu, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ

- Tích cực đổi phơng pháp giảng dạy để phù hợp với đối tợng học sinh

- Tăng cờng kiểm tra đánh giá chất lợng học sinh kết hợp động viên khuyến khích kịp thời

- Kết hợp tốt với giáo viên khác đoàn thể nhà trờng để giáo dục học sinh

Phần III Đánh giá thực mục tiêu kì I I Kế hoạch phấn đấu kì II, cuối nm

1 Đánh giá thực mục tiêu cuối kì 1.

* Ưu điểm:

(3)

+ Chuẩn bị đồ dùng dụng cụ phục vụ cho tiết học lớp, tiết thực hành đủ chu ỏo

+ Biết vận dụng áp dụng vào làm tập

+ Có y Thức ôn tập kiểm tra học kì nghiêm túc học sinh vi ph¹m quy chÕ thi

* Tån t¹i:

+ Một số em lời học nên kết thấp

+ áp dụng kiến thức học vào làm tập hạn chế + Các tiết luyện tập, ôn tập cha trọng đến

* KÕt qu¶ thĨ: - Líp 9a:

G: K: 20 Tb: 10 Y:

- Líp 9b:

G: K: 16 Tb: 15 Y:

- Líp 9c:

G: K: 24 Tb: Y:

2 Mục tiêu phấn đấu kì II năm: * Lớp 9a:

- K× 2:

G: K: 20 Tb: 10 Y:

- Cuối năm:

G: K: 20 Tb: 10 Y:

* Líp 9b: - K× 2:

G: K: 16 Tb: 15 Y:

- Cuối năm:

G: K: 16 Tb: 15 Y:

* Líp 9c: - K× 2:

G: K: 24 Tb: Y:

- Cuối năm:

G: K: 24 Tb: Y:

3 BiƯn ph¸p thùc hiƯn.

a Giáo viên:

- Thực nghiêm túc nội qui, qui chế chuyên môn

- Son ging , phân phối chơng trình thời khóa biểu, khớp với lịch bào giảng

- Ra vào không cắt xén giấc, không muộn sớm - Đảm bảo ngày cơng

- ChÊm ch÷a vào điểm kịp thời khách quan công vô t

- Kiểm tra đủ số lần điểm theo qui định phân phối chơng trình - Chuẩn bị dụng cụ đủ cho lí thuyết thực hành

- Thờng xuyên tham gia dự học hỏi đồng nghiệp

- Luôn kết hợp với giáo viên mơn, giáo viên chủ nhiệm, với đồn thể để kết giảng dạy cao

- áp dụng phơng pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tợng học sinh - Luôn tham gia đủ buổi họp chuyên môn

b Häc sinh:

- Đi học đủ, giờ, hạn chế nghỉ học

- Học làm bài, chuẩn bị dụng cụ đầy đủ trớc đến lớp

- Nghiªm tóc thùc hiƯn néi qui, qui chÕ trêng líp, nghiªm tóc c¸c tiÕt kiĨm tra

(4)

Phần IV Các soạn cụ thể kì II Từ tiết 37 đến tiết 70

(5)

Ch¬ng I

MẠNG M Y T NH V INTERNETÁ Í À

Ngày dạy: 9A:………

9B:……… 9C:………

TiÕt 1: Bµi

Từ máy tính đến mạng máy tính

I Mơc tiªu : 1.KiÕn thøc:

Biết khái niệm mạng máy tính

Biết khái niệm mạng máy tính số khai nim khỏc 2.Kĩ năng: Bit vai trũ mạng máy tính xã hội

Biết vai trị mạng máy tính xã hội

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học nghiờm tỳc

II Ph ơng pháp - Ph ơng tiện

+ Phơng pháp:

- Hoạt động nhóm - Hoạt động cá nhân - Phân tích

- Nêu vấn đề giải vấn + Phng tin:

Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án

Học sinh : - Đọc trớc

- SGK, Đồ dïng häc tËp

IIi Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : phút - ổn định trật tự :

2 KiĨm tra bµi cị : Không kiểm tra

3 Bài

Hoạt động : Vì cần mạng máy tính Thời gian : 15 phút

hoạt động thầy hoạt động trị

G: Nghiªn cøu SGK 3p

G: Kết nối máy tính để làm gì?

GV chốt kết luận vấn đề: G: Việc kết nối máy tính lại với để có lợi ích gì ?

GV chốt đa số ví dụ

H: HS nghiên cứu sgk

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời

Kết nối máy tính tổ chức việc truyền thơng máy tính với

(6)

Nhận xét bạn trả lời

H: HS lắng nghe ghi Lợi ích:

+ Sử dụng chung nhiều máy thiết bị, phần mềm tài nguyên

+ Cần truyền tải khối lượng lớn thông tin từ máy sang máy khác thời gian ngắn

Hoạt động : Khái niệm mạng máy tính Thời gian : 25 phỳt

G:Mạng máy tính gì?gồm có thành phần nào?

GV cht v kt lun :

Nêu thành phần chủ yếu mạng?

Kể tên thiết bị cho thành phần

G: Có thể nối mạng máy tính theo những dạng ?

GV chốt ®a mét sè vÝ dơ

G: §Ĩ thùc kết nối máy tính cần sử dụng thiết bị ?

a) Mạng máy tính gì? H: HS nghiên cứu sgk

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn tr¶ lêi

* Mạng máy tính hệ thống trao đổi thơng tin máy tính

* Một mạng máy tính bao gồm thánh phần bản:

 Mạng truyền tin (gồm

kênh truyền tin phươngtiện truyền thơng)

 Các máy tính kết nối với nhau.

 Hệ điều hành mạng.

b) Các thành phần mạng H: Thảo luận trả lời câu hỏi Nhận xét bạn trả lời

H: HS lắng nghe ghi - Các thiết bị đầu cuối - Môi trờng truyền dẫn - Các thiết bị kết nối mạng - Giao thức truyền thông H: Thảo luận trả lời câu hỏi Nhận xét bạn trả lời

H: HS lắng nghe ghi

Các máy tính nối thành mạng theo nhiều dạng

- Mạng máy tính nối liên tiếp đường thẳng gọi mạng đường thẳng

(7)

chung quang máy tính gọi mạng hình

H: Thảo luận trả lời câu hỏi Nhận xét bạn trả lời

H: HS lắng nghe ghi vë

Để thực kết nối máy tính cần sử dụng thiết bị đặc chủng như: Cáp mạng, Giắc cắm, Card mạng, Hub, Bộ chuyển mạch (Switch)

IV Cđng cè: 2

?Chỉ định HS nhắc lại khái niệm mạng máy tính, lợi ích việc kết nối máy tính lại với nhau?

? Qua tiết học em hiểu đợc điều

V H íng dÉn vỊ nhµ 2

- Häc thc c¸c kh¸i niƯm - Xem tiếp phần lại

* rót kinh nghiƯm:

(8)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 2: Bµi

Từ máy tính đến mạng máy tính (T2)

I Mơc tiªu : 1.KiÕn thøc:

Biết khái niệm mạng máy tính

Biết khái niệm mạng máy tính số khai niệm khác 2.KÜ năng: Bit vai trũ ca mng mỏy tớnh xó hội

Biết vai trò mạng máy tính xã hội

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

II Ph ơng pháp - Ph ơng tiện

+ Phơng pháp:

- Hot ng nhúm - Hot ng cá nhân - Phân tích

- Nêu vấn đề giải vấn đề + Phơng tiện:

Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án

Học sinh : - Đọc trớc

- SGK, §å dïng häc tËp

III Các hoạt động dạy học:

ổn định tổ chức lớp(1 phút) : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự :

KiĨm tra bµi cị (5 Phút): - Kết nối mạng ? lợi ích ?

- Khái niệm mạng máy tính? Một mạng máy tính gồm thành phần gì?

Bµi míi :

Hoạt động : Phân loại mạng máy tính

Thêi gian : 10 phút G: Nghiên cứu SGK 3p

G: Có loại mạng máy tính nào?

GV cht v kết luận vấn đề:

G: Em hiĨu thÕ nµo mạng cục bộ ?

Thế Mạng diện réng?

HS: nghiªn cøu sgk

- Phân biệt loai mạng như: Mạng cục bộ, Mạng diện rộng, Mạng tồn cầu

HS: Th¶o ln nhãm tr¶ lêi câu hỏi HS: Nhận xét nhóm bạn trả lời HS: lắng nghe ghi

+ Mng cc b ( LAN – local Area NetWork ) mạng kết nối máy tính gần

VD: Kết nối mạng phịng, tồ nhà, xí nghiệp, trường học,

H: Th¶o luËn tr¶ lời câu hỏi Nhận xét bạn trả lời

(9)

NetWork ) mạng kết nối mỏy tớnh cỏch khoảng cỏch lớn Mạng diện rộng thụng thường liờn kết cỏc mạng cục Hoạt động : Vai trị máy tính mạng

Thêi gian: 25 phót

GVđặt vấn đề: Việc tổ chức truyền thụng cỏc mỏy tớnh cú thể thực thụng qua cỏc cổng chỳng cỏc kờnh truyền: cỏp nối, đường điện thoại, cỏc vệ tinh liờn lạc

G:Vậy giao thức truyền thông gì? GV chốt kết luận vấn đề:

G: Dữ liệu cần truyền tổ chức thành gì?gm cỏc thnh phn gì? GV chốt đa mét sè vÝ dô

G: Nêu số mô hình thơng dụng xửlí máy tính mng ? GV chốt đa số ví dụ

H: Thảo luận trả lời câu hỏi Nhận xét bạn trả lời

- Giao thc truyn thụng.chớnh số quy định đặc biệt mà máy tính muốn giao dịch với phải tuân th

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi HS: Nhận xét nhóm bạn trả lời H: HS lắng nghe vµ ghi vë

- Dữ liệu cần truyền tổ chức thành các gói tin

có kích thước xác định gồm thành phần sau:  Địa nhận

 Độ dài  Dữ liệu

 Thơng tin kiểm sốt lỗi  Các thơng tin phục vụ khác - Hai mơ hình thơng dụng

a) Mơ hình khách - chủ (Client – Server) H: Thảo luận trả lời câu hỏi

Nhận xét bạn trả lời

khi kết nối hai máy tính, máy chọn để đảm nhận việc cung cấp tài nguyên (chương trình, kiệu, ), cịn máy khác đảm nhận việc sử dụng tài nguyên Trong trường hợp đó, máy thứ gọi máy chủ (server), máy thứ hai – máy khách (client)

b) Mơ hình ngang hàng (peer to peer) Trong mơ hình này, tất máy tính bình đẳng với máy vừa cung cấp tài ngun cho máy khác, vừa sử dụng tài nguyên máy khác mạng

Hoạt động 3: Lợi ích mạng máy tính Thời gian: 25 phút

(10)

? Nêu lợi ích mạng máy tính Em nêu ví dụ để minh họa cho ích lợi

Hs: Trả lời:

- Dùng chung liệu

- Dùng chung thiết bị phần cứng - Dùng chung phần mềm

- Trao i thụng tin

IV Cđng cè: 2 phót

?Chỉ định HS nhắc lại có mạng máy tính phân làm loại? ? Qua tiết học em hiểu đợc nhng iu gỡ

- Đọc phần ghi nhớ

V H íng dÉn vỊ nhµ : 2

- Học thuộc khái niệm - Xem * rút kinh nghiệm:

+ Ưu điểm: + Nhợc điểm:

Ngy dy: 9A:………

9B:……… 9C:………

TiÕt 3: Bµi 2:

Mạng thông tin toàn cầu Internet

I Mục tiêu :

1.KiÕn thøc:

Biết khái niệm Internet

Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu Biết lợi ích Internet

2.Kĩ năng: Biết vai trũ mạng mỏy tớnh xó hội. 3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc

II ¬ng pháp - PhPh ơng tiện

+ Phơng ph¸p:

(11)

Gi¸o viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án. Học sinh : - Đọc trớc bài

- SGK, Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học:

ổn định tổ chức lớp( phút): - Kiển tra sĩ số :

- ổn định trật tự :

Kiểm tra cũ (5P): Có loại mạng máy tính nào?

- D liu cần truyền tổ chức thành g×?gồm thành phần gì?

Bài :

Hot động : Internet ? Thời gian: 18 phỳt

G: Nghiên cứu SGK 3p G: Internet g×?

GV chốt kết luận vấn đề: G: Internet cơng dụng gì? Nhận xét bạn trả lời

H: HS nghiªn cøu sgk

Internet mạng máy tính tồn cầu khổng lồ, kết nối hàng trăm nghìn mạng máy tính khắp giới

H: Th¶o luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời H: HS lắng nghe ghi Công dụng:

- Cung cấp nguồn tài nguyờn thụng tin vụ tận, cỏc dẫn bổ ớch, hỗ trợ giảng dạy học tập, giải trớ, giao tiếp với nhau, mua bỏn trờn mạng, truyền tệp, thư tớn nhiều khả khỏc Hoạt động : Một số dịch vụ Internet ?

u cầu học sinh đọc thơng tin ?Tổ chức đợc hiểu nh nào? Muốn khai thác thông tin trang web ta phải thực hin nh th no?

?Nêu cách tìm kiếm

Em cã thĨ lÊy mét vÝ dơ thĨ vỊ cách tìm kiếm cách Em lấy ví dụ cụ thể cách tìm kiếm danh mục thông tin

G: Phân tích cho häc sinh nghi chÐp

G: c¸c m¸y tÝnh Internet

Hs: Thùc hiƯn

a) Tỉ chức khai thác thông tin Web

Hs: Tr¶ lêi

Thơng tin dới dạng trang nội dung, đợc gọi trang Web(WWW: Word Wide Web)

Hs: Trả lời

- Sử dụng trình duyệt Web: Internet Explorer (e), fire fox

b) Tìm kiếm thông tin Internet Hs: Trả lời

- Máy tìm kiÕm: Google - Danh mơc th«ng tin

Lu y: Không phải thông tin Internet thông tin miễn phí

c) Th ®iƯn tư

(12)

hoạt động trao đổi với là do gì?

?Nêu số đặc điểm cụ thể hội thảo trực tuyến

Em cã thÓ lÊy mét vÝ dơ thĨ

điện tử Sử dụng dịch vụ ngồi nội dung thư truyền kèm tệp âm thanh, hình ảnh chương trình

d) Héi th¶o trùc tun

Hs: Trả lời

- Tổ chức họp , héi th¶o tõ xa víi sù tham gia cđa nhiều ngời(mỗi ngời máy tính) nhiều nơi khác

- Hình ảnh, âm đựơc truyền trực tiếp qua mạng đợc hiển thị qua hình loa Máy tính

IV Cđng cè.( phót)

?Chỉ định HS nhắc lại khái niệm Internet, có cách kết nối? ? Qua tiết học em hiểu đợc điều

V H íng dÉn vỊ nhµ .( phót)

- Häc thc c¸c kh¸i niƯm - Xem tiÕp phần lại * rút kinh nghiệm:

*********************************** Ngày dạy: 9A:………

9B:……… 9C:………

TiÕt 4: Bài

Mạng thông tin toàn cầu Internet (T2)

I Mơc tiªu :

1.KiÕn thøc:

Biết khái niệm Internet

Biết Internet mạng thơng tin tồn cầu Biết lợi ích Internet

2 Kĩ năng: Biết vai trũ mạng mỏy tớnh xó hội. 3 Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm tỳc

II ơng pháp - PhPh ¬ng tiƯn

+ Ph¬ng ph¸p:

(13)

- Ph©n tÝch

ổn định tổ chức lớp( 1 phút) : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự :

Kiểm tra cũ (5 Phút):

Internet gì?Internet công dụng gì?

Dạy :

Hoạt động : Một vài ứng dụng khác Thời gian: 17 phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin ? Cách thực

Em lÊy mét số ví dụ mà em biết Đào tạo qua mạng có lợi ích gì?

Lợi ích thơng mại ®iƯn tư qua m¹ng? LÊy mét sè vÝ dơ

Ngồi ứng dụng mạng ta cịn tham gia vào diễn đàn, mạng xã hội trị chuyện trực tuyến,

Hs: Thùc hiƯn

a) Đào tạo qua mạng Hs: Trả lời

- Ngời học thực truy cập để nghe giảng, trao đổi or nhận dẫn trực tiếp từ giáo viên

Hs: Tr¶ lêi

- Đem đến cho ngời hội học "mọi lúc, mi ni"

b) Thơng mại điện tử Hs: Trả lêi

- Thùc hiƯn mua b¸n

- Thanh toán, chuyển tài khoản qua mạng

Hot ng 2: Làm để kết nối Internet? Thời gian: 17 phút

G: Có cách kết nối ? GV chốt kết luận vấn đề:

G: Theo em hai cách cách cho tốc độ truyền cao hơn ?

Cách 1:Thuận tiện cho ngời dùng nhung tốc độ truyền liệu không cao

Cách 2: Tốc độ đờng truyền cao Nhận xét bạn trả lời

GV chèt vµ kÕt luËn

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời H: HS lắng nghe ghi Cú cách sau:

Cách 1: Sử dụng môđem qua đường điện thoại Để tiến hành cài đặt cần có hai điều kiện:

 Máy tính cần cài đặt môđem kết nối qua đường điện thoại  Hợp đồng với nhà cung cấp dịch

vụ Internet (ISP–Internet Service Provider)

Cách 2: Sử dụng đường truyền riêng

(14)

truyền riêng

 Một máy tính (gọi máy uỷ quyền (Proxy)) mạng LAN dùng để kết nối với ISP

IV Cñng cè ( phót) Theo néi dung bµi

Đọc ghi nhớ, đọc đọc thêm V H ớng dẫn nhà ( phút)

- Häc thuéc c¸c khái niệm - Xem

* rút kinh nghiÖm:

(15)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 5: Bµi 3:

Tỉ chøc vµ truy cập thông tin internet. I Mục tiêu :

1.KiÕn thøc:

Biết chức trình duyệt Web

Biết số cách tìm kiếm thơng dụng thơng tin Internet Biết cách lưu trữ thơng tin tìm kiếm

2 Kỹ

Sử dụng trình duyệt Web

Thực việc tìm kiếm thơng tin Ghi thông tin lấy từ Internet

3.Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc II ơng pháp - PhPh ơng tiện

+ Phơng pháp:

- Hot ng nhúm - Hoạt động cá nhân - Phân tích

- Nêu vấn đề giải vấn đề + Phơng tin:

Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án. Học sinh : - Đọc trớc bài

ổn định tổ chức lớp ( phút): - Kiển tra sĩ số :

KiĨm tra bµi cị (5 Phót): :

- các máy tính Internet hoạt động trao đổi với gì? - Làm gúi tin đến đỳng người nhận ?

Bµi míi

Hoạt động : Tổ chức thụng tin trên Internet

Thêi gian: 18 phót G: Nghiªn cøu SGK 3p

G: máy tính Internet hoạt động trao đổi với do gì?

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời GV chốt kết luận vấn : GV: Gii thớch

a) Siêu văn trang Web

H: HS nghiªn cøu sgk

- Thơng tin Internet đợc tổ chức dới dạng siêu văn (là tổng thể của: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video có liên kết đến siêu văn khác)

- Trang web: Là siêu văn đợc gán một địa truy cập.

(16)

Yêu cầu học sinh đọc thơng tin ? Website gì?

? Các Website đợc lu đâu

? ThÕ nµo lµ trang chđ

H·y lÊy mét vµi vÝ dơ vỊ website

b)Website, địa Website trang chủ HS: Trả lời

Là nhiều trang Web liên quan đợc tổ chức dới đia truy cập chung

HS: Tr¶ lêi

Các Website đợc lu máy chủ Internet Các máy chủ gọi máy chủ Web HS: Trả lời

Mỗi truy cập Website, có trang web đợc mở gọi trang chủ

Hoạt động 2: Truy cập web Thời gian: 17 phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin Thế trình duyệt Web?

? Nªu mét sè trình duyệt mà em biết

Yờu cu hc sinh đọc thông tin

? Nêu bớc để thực hịên truy cập trang Web

Thông thờng trang web liên kết với trang web khác (dấu hiệu có màu xanh dơng đợc gạch chân)

a)Tr×nh dut web

Hs: Thùc hiƯn Hs: Tr¶ lêi

- Trình duyệt WEB chương trình giúp người sử dụng thực giao tiÕp với WWW: duyệt trang WWW, tương tác với máy chủ WWW tài nguyên khác Internet.

HS: tr¶ lêi

- Có nhiều trình duyệt web khác nhau, thơng dụng nhất là trình duyệt Internet Explorer và Netscape Navigator, firefox

b) Truy cËp trang Web

Hs: Thùc hiÖn Hs: Tr¶ lêi

B1: Nhập địa vào trang Web vào ô địa

B2: NhÊn enter IV Cđng cè ( phót)

Theo néi dung bµi

V H íng dÉn vỊ nhµ ( phót) - Học thuộc khái niệm - Xem míi

(17)

(18)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 6: Bài 3:

Tổ chức truy cập thông tin trªn internet (tiÕp) I Mơc tiªu :

1.KiÕn thøc:

Biết số cách tìm kiếm thơng dụng thơng tin Internet Biết cách lưu trữ thơng tin tìm kiếm

2 Kỹ

+ Phơng pháp:

- Hot ng nhúm - Hot động cá nhân - Phân tích

ổn định tổ chức lớp ( phút): - Kiển tra sĩ số :

KiĨm tra bµi cị (5 Phót): : - Thế trình duyệt Web?

- Muốn truy cËp trang web ta thùc hiƯn nh thÕ nµo?

Bµi míi

Hoạt động : Tổ chức thụng tin trên Internet

Thêi gian: 35 phút

Gv: yêu cầu Hs Nghiên cứu thông tin SGK 3p

?Thế máy tìm kiếm GV: Gi¶i thÝch

? Máy tìm kiếm đợc cung cấp đâu? Kết tìm kiếm xong đợc hiển thị nh th no?

a) Máy tìm kiếm

Hs: HS nghiên cứu sgk

Hs: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Hs: Trả lời

H: Nhận xét nhóm bạn trả lời

- Là công cụ hỗ trợ tìm kiếm thông tin Internet theo yêu cầu ngời dùng

Hs: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Hs: Trả lời

H: Nhận xét nhóm bạn trả lời

- Đợc cung cấp trang web.

(19)

Em lấy số ví dụ trang tìm kiÕm

- http://www.google Com.vn - http://www Altavista.com - http://www msn.com Yêu cầu học sinh đọc thông tin ? Cách tìm kiếm thơng tin máy tìm kiếm

? Với máy tìm kiếm ta tìm kiếm thông tin dới dạng nào? ? Cách bớc thực tìm kiếm thông tin máy tìm kiếm

HÃy lấy vài ví dụ Tìm kiếm thông tin máy tìm kiếm:

- Tin học

- Các loại mạng máy tính

trang web or hình ảnh. Hs: Thực hiện:

- Google, Microsoft, Mapviet, AltaVista,

b)Sử dụng máy tìm kiếm

Hs: Thực HS: Trả lời

Tìm kiếm thông tin dựa từ khóa HS: Trả lời.

Ta tìm trang web, hình ảnh, tin tức, HS: Trả lời

B1: Truy cập máy tìm kiÕm

B2: Gõ từ khóa vào dành để nhập từ khóa B3: Nhấn Enter or nút Tìm kiếm

Kết tìm đợc dạng danh sách liệt kê liên kết

Hs: Thùc hiÖn

IV Củng cố ( phút) Theo nội dung Đọc đọc thêm

V H íng dÉn vỊ nhµ ( phót) - Häc thc c¸c kh¸i niƯm - Xem bµi míi

+ Ưu điểm: + Nhợc điểm: Ngày dạy: 9A:………

9B:……… 9C:………

TiÕt – bµi thùc hµnh sè 1.

Sử dụng trình duyệt để truy cập web I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

(20)

BiÕt c¸ch truy cËp web Kỹ năng

Thc hin truy cp cỏc trang web Thỏi

Chăm thực hành II ơng pháp - PhPh ơng tiện

+ Phơng pháp:

- Nêu vấn đề giải vấn đề + Phơng tin:

Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án. Học sinh : - Đọc trớc bµi

- SGK, Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học

1 ổn định lp: phỳt.

2 Kiểm tra cũ: Không kiĨm tra Néi dung thùc hµnh

Hoạt động

Khởi động tìm hiểu thành phần Mozilla FireFox

Thêi gian: 20 GV híng dÉn

Yêu cầu học sinh thực ? Muốn khởi động trình duyệt Mozilla FireFox ta thực ntn?

Yêu cầu học sinh thực - Bảng chän File

- Lu địa - Các nút lệnh

* Khởi động HS theo dõi HS: thực HS: Trả lời

C1: - Nháy đúp chuột vào biểu tợng Mozilla FireFox

- NhÊn phÝm Internet bàn phím (nếu có) C2: Chọn Start All programs Mozilla FireFox Mozilla FireFox

* Quan sát tìm hiểu trình duyệt Mozilla FireFox

HS: thùc hiƯn

Theo nhóm u cầu Gv đặt

Hoạt động Xem thông tin trang Web

Thêi gian: 18

Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk GV: Hng dn

? Nêu thao tác duyÖt trang web Vietnamnet.vn

Chú ý: Các liên kết thờng cụm từ đợc gạch chân hiển th vi mu xanh dng

Gv: yêu cầu học sinh thực hành với số trang khác

Yờu cầu học sinh đọc thông tin sgk GV : Hớng dn

a) Sử dụng máy tìm kiếm

HS: thùc hiƯn HS: theo dâi HS: Tr¶ lêi

- Nháy chuột chọn Back ( quay trang trớc duyệt qua

- Nháy vào nút (Forward) để đến trang

- Nháy chuột vào liên kết để chuyển từ trang web đến trang web khác

HS: Thùc hiÖn

b) Sử dụng cách gõ địa chỉ

(21)

? Khi có địa trang Web ta truy cp ntn ?

Yêu cầu học sinh thực hành mở trang Web quan sát

http://www Vnn.vn http://www.edu.net.vn

HS : Tr¶ lêi

Thực theo bớc sau: - Gõ vào ô địa

- NhÊn Enter HS : Theo dâi HS : Thùc hiÖn

( Tù më mét sè trang mµ Em biÕt) IV

NhËn xÐt thực hành: phút Yêu cầu HS nhận xét tiết thực hành

GV nhận xét : nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gắng

GV lu ý cho HS kiÕn thøc träng t©m V

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Híng dÉn HS học nhà ( phần tổng kết ) * rút kinh nghiệm:

Ngy dy: 9A:

9B: 9C:………

TiÕt – bµi thùc hµnh sè 1.

Sử dụng trình duyệt để truy cập web (Tiếp)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

Biết cách lu thông tin trang web vào máy tính Biết cách in thông tin trang web

2 Kỹ năng

Thực lu thông tin in thông tin trang web

3 Thỏi

+ Phơng ph¸p:

1 ổn định lớp: phút. Kiểm tra cũ: phút

(22)

Hoạt động Lu thông tin Thời gian: 10 phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin sgk

? Nêu cách lu hình ánh trang Web mở

? Nêu cách thực lu tất thông tin trang Web thời

? Nêu cách thực lu phần thông tin trang Web thời

Để in thông tin trang Web hiÖn thêi ta thùc hiÖn ntn?

HS: Tìm hiểu HS: Trả lời HS: Nhận xét Cách thực hiƯn:

- Nháy nút phải chuột vào hình ảnh cần lu, bảng chọn đợc mở

- Nháy chuột vào mục Save image As… Window hộp thoại để ta la chọn vị trí lu ảnh

- Lựa chọn th mục chứa ảnh đặt tên cho tệp ảnh

- Chọn Save để hồn thành Hs: Trả lời

C¸ch thùc hiƯn:

- Chän File Save As…

- Đặt tên tệp chọn vị trí lu tệp hộp thoại đợc mở

- Nháy chuột vào nút Save để hồn tất việc lu trữ

Hs: Tr¶ lời

- Chọn phần văn cần lu - Chän Ctrl +C

- Mở word nhấn Ctrl +V - Lu lại văn Hs: Trả lời

Chọn File Print… Hoạt động

Thùc hµnh Thêi gian: 32

G: Híng dÉn

Yêu cầu học sinh lu lại ảnh trang Web

(lu ảnh vào ổ D:\Tranh anh) Yêu cầu học sinh lu lại trang Web (lu ảnh vào ổ D:\Cac trang web)

Yêu cầu học sinh thực in đoạn thông tin trªn trang web

Hs: Theo dâi Hs: Thùc hiƯn ( Theo nhãm) Hs: Thùc hiÖn ( Theo nhãm) Hs: Thùc hiÖn ( Theo nhãm) IV

NhËn xÐt thực hành: phút Yêu cầu HS nhận xét tiết thực hành

GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gáng

GV lu ý cho HS kiến thøc träng t©m V

- Híng dÉn HS häc nhà ( phần tổng kết ) * rút kinh nghiÖm:

(23)

(24)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt – bµi thùc hành số 2. Tìm kiếm thông tin internet

I Mục tiêu

1 Kiến thức

Tìm kiếm thông tin internet

2 Kỹ năng

Biết cách thực tìm thông tin internet

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

+ Ph¬ng tiƯn:

1 ổn định lớp: phỳt.

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Néi dung thùc hµnh

Hoạt động Máy tìm kiếm Google Thời gian: 10 phỳt

Yêu cầu học sinh tìm hiểu thông tin sgk Gv: hớng dẫn tìm kiếm

? Nêu cách t×m kiÕm

Chú ý: Máy tìm kiếm khơng đa tất cac Website Internet có liên quan, đa trang mà thu thập đợc Vì thế, thơng thờng sử dụng máy tìm kiếm nhà cung cấp dịch vụ có uy tín, ta thu đợc thông tin đầy đủ cập nhật

? Nêu cách tạo khố tìm kiếm VD: “ thi i hc

? Nêu cách tìm kiếm nâng cao

VD: “ Các môn thi đại hoc” lựa chọn hạn chế tìm kiếm khác ? Tìm kiếm Hình ảnh

Vd: “ M¸y tÝnh”

Hs: Thùc hiƯn Hs: Theo dâi Hs: Tr¶ lêi

- Khởi động: Mở trang Web http://www.google.com.vn

- Sử dụng khố tìm kiếm: Gõ từ khố tìm kiếm liên quan đến vấn đề quan tâm vào tìm kim

- Nhấn phím Enter nháy chuột vào nút tìm kiếm với Google

Hs: Trả lời

Để máy tìm kiếm Google đa trang web chứa cụm từ xác vị trí liền kề thứ tự từ, cần viết khố tìm kiếm dấu nháy kép Hs: Trả lời

Chän mơc T×m kiÕm víi nhiỊu chi tiÕt

trong trang chủ Google để sử dụng trang tìm kiếm nâng cao

Hs: Tr¶ lêi

(25)

Hoạt động Thực hành Thời gian: 30 phút ( Kiểm tra 15 phút thực hành) G: Hớng dẫn

Yêu cầu học sinh thực hiên tìm kiếm thơng tin với Google sgk: Với từ khóa "Cảnh đẹp Sa Pa"

Tìm với từ khố liên quan đên trang tìm kim khỏc

Yêu cầu tìm kiếm nâng cao: Sách mạng Lan

Yêu cầu học sinh thực tìm kiếm hình ảnh

Hs: Theo dõi Hs: Thực hiÖn ( Theo nhãm) Hs: Thùc hiÖn ( Theo nhãm) Hs: Thùc hiƯn

NX: thực tìm từ khóa dấu nháy kép (các trang web có từ khóa đó)

( Theo nhãm) IV

Nhận xét thực hành: phút Yêu cầu HS nhận xét tiết thực hành

GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS cã cè g¸ng

GV lu ý cho HS kiến thức trọng tâm V

H ớng dÉn vỊ nhµ :

- Híng dÉn HS học nhà ( phần tổng kết ) * rót kinh nghiƯm:

(26)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 10 – bµi thùc hµnh số 2. Tìm kiếm thông tin internet

(Tiếp) I Mục tiêu

1 Kiến thức

Tìm kiếm thông tin internet

2 Kỹ năng

Biết cách thực tìm thông tin internet

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

+ Ph¬ng tiƯn:

Nêu cách thực tìm kiếm trang Web trang t×m kiÕm Google? Néi dung thùc hành

Hot ng

Thực c¸c trang tim kiÕm kh¸c Thêi gian:

? Nêu số trang tìm kiếm khác mà em biết

GV: híng dÉn häc sinh c¸ch thùc tìm kiếm trang Web trang tìm kiếm ? Nêu cách tìm kiếm

HS: Trả lời - MSN - Alta Vista HS: Theo dâi HS: Tr¶ lêi

Thùc hiƯn t×m kiÕm gièng nh trang t×m kiÕm Google

Hoạt động

(27)

Thêi gian: 10

Hoạt động Thực hành Thời gian: 22 phút

G: Híng dÉn

u cầu học sinh thực hiên tìm kiếm thơng tin lu lại Trang web với trang tìm kiếm: 3,4,5 sgk

Tìm với từ khố liên quan đên trang tìm kiếm khác

Hs: Theo dâi Hs: Thùc hiÖn ( Theo nhãm) Hs: Thùc hiÖn ( Theo nhãm) IV

NhËn xét thực hành: phút Yêu cầu HS nhận xét tiết thực hành

- Híng dÉn HS học nhà ( phần tổng kết ) * rút kinh nghiệm:

Yờu cu hc sinh c thông tin SGK ?Nêu số biện pháp sử dụng Internet

VD: Mét sè phÇn mỊm diƯt virus

- Bkav - Maccafe - kaspersky

HS: Thùc HS: Trả lời

- Luôn chạy phần mềm diệt Virus truy cập thờng xuyên

- Không mở tệp kèm th điện tử không chắn an toàn

- Ch nhn cỏc t Website đáng tin cậy

- Khi sư dơng mật nên sử dụng mật dài kí tự gồm chữ số

- Không cung cấp thông tin cá nhân hội thoại trùc tuyÕn

(28)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:

Tiết 11 Tìm hiểu th §iƯn tư

I Mơc tiªu

1 KiÕn thức

- Biết lợi ích th điện tử

- Biết cách tạo đăng nhập th điện tử - Biết cách gửi nhân th

2 Kỹ năng - Tạo đợc hộp th

3 Thái

Chăm tích cực học tập II ơng pháp - PhPh ơng tiện

+ Phơng pháp:

+ Ph¬ng tiện:

Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án. Học sinh : - Đọc trớc bµi

? Nêu số biện pháp sử dụng Internet Bµi míi

Hoạt động Th điện tử gì? Thời gian: 15 phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK Th điện tử đợc hiểu ntn?

? Tài khoản th điện tử đợc hiểu ntn? ? Tác dụng th điện tử

Th điện tử đợc sử dụng để truy cập vào số trang web thực mua bán mạng,…

HS: Thùc hiÖn HS: Trả lời

Th điện tử (Electronic Mail hay E-Mail) dịch vụ chuyển th dới dạng số mạng máy tính (Internet) thông qua hộp th điện tử

HS: Trả lời

Để gửi nhận th điện tử, Ngời dùng cần đăng kí hộp th ®iƯn tư

HS: Tr¶ lêi

Gưi /NhËn th điện tử, nhanh thuận lợi chi phí thấp

Hoạt động 2 Hệ thống th điện tử. Thời gian: 20phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin quan sát hình 35 SGK

Khi gưi th b×nh thêng em sÏ thùc hiƯn nh thÕ nµo?

ViƯc gửi th điện tử diễn nh nào?

(29)

Học sinh quan sát hình 36 để thấy rõ việc thực chuyển th điện tử mạng máy tính

Ngêi nhËn vµ ngêi gưi phải có điều kiện nh nào?

B1 Ngời gửi bỏ th có địa xác ngời nhận vào thùng th

B2 Nhân viên (máy chủ) vùng thực tập hợp th cần gửi lại B3 Th đợc chuyển vào vùng cần gửi (thực mạng máy tính)

B4 Nhân viên (máy chủ) vùng đợc gửi đến chuyển đến địa ngời nhận

HS: Tr¶ lêi

Ngời nhận ngời gửi phải có tài khoản th điện tử, sử dụng máy tính với phần mềm thích hợp để soạn, gửi nhận th

IV Cđng cè( phót)

Theo néi dung bµi

V H íng dÉn vỊ nhµ.(2 phót)

- Häc thc c¸c kh¸i niƯm - Xem trớc phần học sau * rút kinh nghiÖm:

(30)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

Tiết 12 4.

Tìm hiểu th §iƯn tư (TiÕp)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức

- Biết cách tạo đăng nhập th điện tử - Biết cách gửi nhận th

2 Kỹ năng

- To c hp th biết số vấn đề liên quan đến th in t

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

- Hoạt động nhóm - Hoạt động cá nhân - Phõn tớch

+ Phơng tiện:

Giáo viên : - SGK, Gi¸o ¸n. Häc sinh : - §äc tríc bµi

1 ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phỳt

? Nêu cách hộp th điện tử Bµi míi

Hoạt động 1

Mở tài khoản, gửi nhận th điện tử. Thời gian: 35

u cầu học sinh đọc thơng tin SGK

Để gửi/nhận th điện tử ta thực công việc gì?

Dch v th điện tử đợc cung cấp nh nào?

? Địa th điện tử có dạng ntn

? Cách tạo th điện tử

Cách thùc hiÖn sau më xong hép th?

Gv: Giới thiệu

Nêu cách vào hộp th?

a Mở tài khoản th điện tử

HS: Thực HS: Trả lời

Thực mở tài khoản th ®iƯn tư HS: Tr¶ lêi

Dịch vụ th điện tử đợc cung cấp miễn phí Internet nh google, hotmail, gmail, fpt,

< Tên đăng nhập> @ < tên máy chủ lu hộp th> HS: Trả lời

B1: Mở địa máy chủ hộp th B2: Chọn mục Đăng ký

B3: Thực nhập theo mục đợc hớng dẫn HS: Trả lời

Thực nhập tên đăng nhập (địa hộp th) mật nhấn nút đăng nhập

b Nhận gửi th điện tử

HS: Theo dâi HS: Tr¶ lêi HS: NhËn xÐt

(31)

Nêu cách gửi th điện tử?

Nêu cách nhận th điện tử?

Dịch vụ th điện tử cung cấp chức g×?

để gửi th cần phải ghi rõ địa ngời gửi

đợc hộp th:

- Thực vào trang (đã đăng kí) nhà cung cấp

- Chọn nút lệnh đăng nhập

- Thc hin gõ Tên mail mật vào phía dới đợc hớng dẫn chọn đăng nhập nhấn Enter or chọn đăng nhập

HS: Tr¶ lêi

Vào trang th điện tử: - Chọn mục soạn th

- Thùc hiƯn theo híng dÉn thùc HS: Trả lời

HS: Nhận xét

Vào trang th ®iƯn tư: - chän mùc kiĨm tra th

Danh sách th đợc gửi đến đợc mở ra, th cha đọc đợc in đậm th khác

HS: Tr¶ lêi

- Mở xem danh sách th nhận đợc lu - Mở đọc nội dung th c th

- Soạn th gửi cho nhiều ngời - Trả lời chuyển tiếp th cho ngêi kh¸c

Theo nội dung đọc ghi nhớ

- Học thuộc khái niệm học phần ghi nhí - Xem tríc bµi thùc hµnh

(32)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 13 – bµi thùc hµnh sè 3. Sư dơng th §iƯn tư

I Mơc tiêu

1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Tạo đợc hộp th biết số vấn đề liên quan đến th điện tử

3 Thái độ

+ Phơng pháp:

- Hot ng nhúm - Hot ng cỏ nhõn + Phng tin:

Giáo viên : - SGK, Phần mềm, phòng máy tài liệu, Giáo án. Học sinh : - Đọc trớc bài

? Nêu cách tạo hộp th điện tử Néi dung thùc hµnh

Hoạt động Phần lý thuyt Thi gian: phỳt

? Địa th điện tử có dạng ntn ? Cách tạo th ®iƯn tư

Một số địa máy chủ hòm th - www.Fpt.vn

- www.Yahoo.com (vn) - www.hotmail.com - www.gmail.vn

HS: Thùc hiƯn HS: Tr¶ lêi

< Tên truy cập> @ < địa máy chủ hộp th>

HS: Tr¶ lêi

- Mở địa máy chủ hộp th - Chọn mục Đăng ký

Thực nhâp theo mục đợc hớng dẫn

Hoạt động Thực hành Thời gian: 30 phút

Gv: Híng dÉn

Yªu cầu học sinh thực tao hộp th điện tử( tự chọn nhà cung cấp dịch vụ) Gv: Quan sát vµ híng dÉn häc sinh thùc hµnh

HS: Theo dâi HS: Thùc hiƯn

- Theo nhãm - C¸ nhân IV

(33)

V

H íng dÉn vỊ nhµ : - Híng dÉn HS häc bµi ë nhà * rút kinh nghiệm:

**************************

Ngy dạy: 9A:………

9B:……… 9C:………

TiÕt 14 – bµi thực hành số 3. Sử dụng th Điện tử

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

2 Kỹ năng

- Tạo đợc hộp th biết số vấn đề liên quan đến th điện tử Thái

+ Phơng pháp:

- Hot ng nhúm - Hoạt động cá nhân + Phơng tiện:

Gi¸o viên : - SGK, Phần mềm, phòng máy tài liệu, Giáo án. Học sinh : - Đọc trớc bài

? Nêu cách vào hộp th điện tử Néi dung thùc hµnh

Hoạt động Phần lý thuyết Thời gian: phút

Gv: Híng dÉn Nêu cách vào hộp th?

HS: Theo dõi HS: Tr¶ lêi

Sau tạo xong hộp th ta chọn bớc sau để vào đợc hộp th: - Thực vào trang (đã đăng kí) nhà cung cấp

- Chọn nút lệnh đăng nhập

(34)

Nêu cách gửi th điện tử?

Nêu cách nhận th điện tử?

dẫn chọn đăng nhập HS: Trả lời

Vào trang th điện tử: - Chọn mục soạn th

- Thùc hiƯn theo híng dÉn thùc hiƯn HS: Trả lời

Vào trang th điện tử: - Chän mùc kiÓm tra th

- Danh sách th đợc gửi đến đợc mở ra, th cha đọc đợc in đậm th khác, thực chọn

Hoạt động Thực hành Thời gian: 30 phỳt

Gv: Hớng dẫn

Yêu cầu học sinh thực hiện: - Cách vào hộp th - C¸ch gưi th

- Cách xem th gửi đến

Gv: Quan sát hớng dẫn học sinh thực hµnh

HS: Theo dâi HS: Thùc hiƯn

- Theo nhóm - Cá nhân

IV

H íng dÉn vỊ nhµ : - Híng dÉn HS häc nhà * rút kinh nghiệm:

+ Ưu ®iĨm: + Nhỵc ®iĨm:

**************************

9B:……… 9C:………

TiÕt 15 5.

Tạo trang web phần mềm Kompozer

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết tác dụng phần mềm

- Biết thao tác tạo trang web đơn giản s dng phn mm

2 Kỹ năng

- Tạo đợc trang web đơn giản

3 Thỏi

(35)

+ Phơng pháp:

Giáo viên : - SGK, Gi¸o ¸n. Häc sinh : - §äc tríc bµi

1 ổn định lớp: phút.

2 KiĨm tra bµi cũ: Không kiểm tra Bài mới

Hoạt động Giới thiệu phần mềm Thời gian: 10 phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK

? Em hÃy cho biết tác dụng phần mềm

GV: Giới thiêu phần mềm ? Cách vào phần mềm Giới thiệu hình chơng trình

? Nêu thành phần hình chơng trình

HS: Tìm hiểu thông tin HS: trả lêi c©u hái HS: NhËn xÐt

Kompozer phần mềm soạn thảo trang Web với đầy đủ tính mạnh tương tự phần mềm chuyên nghiệp khác Đặc điểm bật phần mềm miễn phí với mã nguồn mở

HS: Theo dâi HS: Thùc hiÖn

Nháy chuột lên biểu tượng sau hình để khởi động phần mềm Kompozer

HS: Theo dâi HS: Tr¶ lêi

Gồm thành phần:

- Bảng chọn lệnh - Thanh công cụ

- Cửa sổ soạn th¶o chÝnh

Hoạt động Khởi tạo, mở lu trữ trang web Thời gian: 10 phút

GV: Giới thiệu

? Cách khởi tạo trang web míi

Yêu cầu học sinh thực ? Cách m mt trang ó cú sn

Yêu cầu học sinh thực

? Nêu cách ghi trang web

Nhận xét cách lu trang web có giống nh phần mềm word Excell học khơng?

HS: Theo dâi HS: Tr¶ lêi

Khởi tạo trang Web mới

- Nháy nút công cụ Một cửa sổ soạn thảo với tên "Untitled" có nghĩa chưa có tên

HS: Tr¶ lêi HS: NhËn xÐt

Mở trang Web cã s½n để soạn thảo

Nháy nút công cụ Xuất hộp hội thoại mở tệp HTML

Chọn tệp HTML (một trang Web) nháy nút Open Tệp mở TAB

(36)

Yêu cầu học sinh thực HS: Trả lời HS: NhËn xÐt

Muốn ghi lại thay đổi trang Web thời nháy nút công cụ bấm tổ hợp phím Ctrl-S Nếu lần thực công việc ghi, hộp hội thoại sau xuất yêu cầu nhập tiêu đề trang Web Nhập tiêu đề trang nháy nút OK Tiêu đề trang Web TAB cửa sổ soạn thảo phần mềm

Hoạt động Trình bày trang Web Thời gian: 10 phút

Yêu cầu học sinh quan sát ? Các chức hỗ trợ phần mềm Komposer có khác phần mềm em ó hc khụng

? Nêu chức phÇn mỊm

u cầu học sinh thực cỏc chc nng ú

HS: Quan sát HS: Trả lêi

Trên trang soạn thảo phần mềm Komposer thực chức hỗ trợ trình bày hồn tồn tương tự phần mềm soạn thảo văn khác

Các chức sau thực phần mềm Komposer:

- Chọn đặt phông chữ cho đoạn văn - Đặt màu cho chữ đoạn văn - Đặt màu cho trang Web

- Thay đổi phóng to, thu nhu kích thước chữ trang Web

- Đặt kiểu chữ đậm (bold), nghiêng (italic) hay gạch chân (underline)

- Căn lề cho đoạn văn bản: thẳng lề trái, thẳng lề phải, hai bên

Hoạt động Xem mã nguồn HTML trang Web Thời gian: 10 phút

Yêu cầu học sinh quan sát đọc thơng tin Em thấy điểm khác biệt trang Web trang văn bình thờng?

? Có chế độ quan sát trang web soạn thảo

Điểm khác biệt trang Web trang văn bình thường xem điều chỉnh trang Web thơng qua thẻ HTML Phía cửa sổ soạn thảo có TAB nhỏ tương ứng với chế độ xem thơng tin trang Web thời Trong chế độ Soucce (nguồn) chế độ cho phép xem toàn thông tin trang Web dạng thẻ HTML gốc

Có chế độ quan sát trang Web soạn thảo sau: - Normal: chế độ soạn thảo bình thường

(37)

các thẻ HTML

- Source: chế độ xem nguồn HTML Đây chế độ xem hồn tồn

- Preview: chế độ xem trước trình duyệt

Theo néi dung bµi

- Học thuộc khái niệm - Xem trớc phần bµi häc tiÕt sau * rót kinh nghiƯm:

*****************************

9B:……… 9C:………

Tiết 16 5.

Tạo trang web phần mềm Kompozer (Tiếp)

I Mục tiêu

1. KiÕn thøc

- Biết thao tác tạo trang web đơn giản sử dụng phần mềm

2. Kỹ năng

- To c mt trang web n gin

3. Thỏi

+ Phơng pháp:

Giáo viên : - SGK, Giáo án. Học sinh : - Đọc trớc bài

(38)

III Cỏc hoạt động dạy học ổn định lớp: phút. Kiểm tra cũ: phút

? C¸ch vào phần mềm

? Nêu thành phần hình chơng trình Bài mới

Hoạt động Chèn ảnh vào trang Web Thời gian: 15 phỳt

Yêu cầu học sinh quan sát

? Em h·y cho biÕt c¸ch chen mét bøc tranh vào văn

? Nêu cách chèn ảnh vào trang Web

Nhận xét cách chen ảnh vào trang Web giống khác nh so với cách chen ảnh văn

HS: Quan sát

Thao tác chèn ảnh sau:

- Chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí muốn chèn ảnh - Nháy chuột vào biểu tượng công cụ phần mềm

- Xuất hộp hội thoại dùng để nhập thông tin ảnh muốn chèn

- Tại vị trí Image Location nhập đường dẫn tên tệp ảnh muốn chèn Chú ý đường dẫn phải ghi đường dẫn tương đối tính từ trang Web thời Nếu khơng nhớ xác vị trí đường dẫn nháy chuột vào nút bên phải để vào cửa sổ tìm tệp ảnh đĩa

- Tại vị trí Tooltip gõ dịng chữ ghi nhớ cho tệp ảnh Khi xem Internet dòng chữ di chuyển chuột đến hình ảnh

- Tại vị trí Alternate text gõ dịng chữ thể vị trí ảnh hình ảnh khơng thể Nháy chọn Don't use alternate text không cần nhập thông tin - Nháy OK để hoàn thành lệnh chèn ảnh

Chú ý: Sau chèn ảnh vào trang Web thay đổi co giãn kích thước ảnh cách dễ dàng thao tác chuột thông thường

Hoạt động Tạo biểu bảng Thời gian: 15 phút

? Em hÃy nêu cách thực tạo bảng Word

Yêu cầu học sinh quan sát cách tạo bảng

? Nêu cách tạo bảng trang Web

Ta thấy cách tạo bảng Web giống khác nh so với việc tạo bảng Word Yêu cầu học sinh thực ? Nêu thao tác với bảng Yêu cầu học sinh thực

HS: Trả lời HS: Quan sát HS: Tr¶ lêi

Trong Komposer việc tạo bảng dễ dàng sau: - Đưa trỏ soạn thảo đến vị trí muốn tạo bảng - Nháy chuột vào nút công cụ - Dùng chuột dịch chuyển lưới để chọn số hàng cột bảng Khi chọn xong nháy chuột để kết thúc trình tạo bảng

(39)

HS: Thùc hiƯn

Gièng c¸c thao t¸c Word

Hoạt động Tạo liên kết với trang Web khác Thời gian: 10 phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin GV: Gii thiu

Nêu cách tạo liên kết tự trang Web khác?

HS: Thựchiện HS: Quan sát HS: Trả lêi

Các thao tác tạo đoạn văn trở thành siêu liên kết phần mềm Komposer sau:

- Chọn đoạn văn muốn tạo siêu liên kết

- Nháy chuột vào biểu tượng công cụ

- Gõ đường dẫn địa xác trang Web đích vị trí Link

Location Nếu trang Web đích nằm Website với trang Web gốc tìm trang Web đích cách nháy chuột vào nút

- Nháy nút OK để kết thúc việc tạo liên

Theo néi dung bµi

V H íng dÉn nhà.(2 phút)

- Học thuộc khái niƯm - Xem tríc bµi thùc hµnh * rót kinh nghiệm:

*********************

Ngy dy: 9A:

9B:……… 9C:………

TiÕt 17 – bµi thùc hµnh 4.

Tạo trang web đơn giản I Mục tiêu

(40)

- Biết thao tác to mt trang web n gin

2. Kỹ năng

3. Thỏi

Chăm tích cực học tập II Ph ơng pháp - Ph ơng tiện

+ Phơng pháp:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - Đọc trớc bài

- SGK, dùng học tập III Các hoạt động dạy học

2 KiÓm tra cũ: Không kiểm tra Nội dung thực hµnh

Hoạt động Phần lý thuyết Thời gian: 10 phút

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí thuyết học:

- Thùc hiƯn trình bày trang web Yêu cầu số học sinh thùc hµnh

HS: Thực HS: Nhận xét HS: Thực hành HS: Nhận xét Hoạt động Phần thực hành Thời gian: 32 phút

GV: Đa số trang web cho học sinh quan sat để vận dụng vào việc tạo trang web

Yêu cầu học sinh tự tạo trang web với nội dung kiến thức đợc hớng dẫn phần lớ thuyt

GV: Quan sát hớng dÉn häc sinh thùc hiƯn

HS: Quan s¸t

Hs: Thực theo nhóm đợc quy định Tự tạo trang web với y tởng nhóm

Với nội dung phần lí thuyết học: - Thực trình bày trang web

Vận dụng sử hiểu biết cách tạo trang Web quan sát trang mạng để áp dụng vào việc tạo trang web

IV.

Nhận xét thực hành: 1 phút Yêu cầu HS nhËn xÐt tiÕt thùc hµnh

GV nhËn xÐt: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gáng

GV lu ý cho HS kiến thức trọng tâm

V

Híng dÉn vỊ nhµ : - Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ * rót kinh nghiệm:

(41)

+ Nhợc điểm:

9B:……… 9C:………

Tạo trang web đơn giản

(TiÕp)

I Mơc tiªu

1. KiÕn thøc

- Biết thao tác tạo trang web n gin

2. Kỹ năng

3. Thái

+ Phơng pháp:

+ Ph¬ng tiƯn:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - Đọc tríc bµi

2 KiĨm tra bµi cị: Không kiểm tra Nội dung thực hành

Hoạt động Phần lý thuyết Thời gian: 10 phút

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí thuyết học:

- Thùc hiƯn chÌn tranh hình ảnh Yêu cầu số học sinh thực hµnh

HS: Thùc hiƯn HS: NhËn xét HS: Thực hành HS: Nhận xét HS: Quan sát

(42)

Gv: híng dÉn

Yêu cầu học sinh mở trang web tạo từ thực hành tiết trớc tạo tiếp với nội dung kiến thức đợc hớng dẫn phần lớ thuyt

GV: Quan sát hớng dÉn häc sinh thùc hiÖn

HS: Theo dâi

HS: Thực theo nhóm đợc quy định

Với nội dung phần lí thuyết học: - Thực chèn hình ảnh trang web

Vận dụng sử hiểu biết cách tạo trang Web quan sát trang mạng để áp dụng vào việc tạo trang web

IV.

Nhận xét thực hành: 1 phút Yêu cầu HS nhận xét tiết thực hành

GV lu ý cho HS kiến thức trọng tâm

V

Híng dÉn vỊ nhµ : - Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ * rót kinh nghiệm:

+ Ưu điểm: + Nhợc ®iÓm:

****************************

9B:……… 9C:………

Tạo trang web đơn giản (tiếp)

I Môc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết thao tác tạo trang web đơn giản

2. Kỹ năng

3. Thỏi

Chăm tích cực học tập II Ph ơng pháp - Ph ¬ng tiƯn

+ Ph¬ng ph¸p:

(43)

III Các hoạt động dạy học ổn định lớp: phỳt.

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí thuyết ó hc:

- Thực tạo liên kết với trang web khác

Yêu cầu số học sinh thùc hµnh

HS: Thực HS: Nhận xét HS: Thực hành HS: Nhận xét HS: Theo dõi Hoạt động Phần thực hành Thời gian: 34 phút

Yêu cầu học sinh mở trang web tạo từ thực hành tiết trớc tạo tiếp với nội dung kiến thức đợc hớng dẫn phần lí thuyết

GV: Quan sát hớng dẫn học sinh thực

Với nội dung phần lí thuyết học: Thc hin to liờn kt vi:

- Các phần mềm khác - Văn

- Tranh ảnh

- Các trang web khác

HS: Cả nhóm thực hiÖn

IV.

NhËn xÐt giê thùc hành: 1 phút Yêu cầu HS nhận xét tiết thực hành

GV lu ý cho HS nh÷ng kiÕn thøc träng t©m

V

Híng dÉn vỊ nhµ : - Híng dÉn HS häc bµi nhà * rút kinh nghiệm:

****************************

9B:……… 9C:………

Tạo trang web đơn giản (tiếp)

I Mơc tiªu

(44)

- Biết thao tác tạo trang web đơn gin

2. Kỹ năng

3. Thỏi

+ Phơng pháp:

1 ổn định lớp: phỳt.

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phần lí thuyết học: Các thao tác việc thc hin mt trang web

Yêu cầu số häc sinh thùc hµnh

HS: Thực HS: Nhận xét HS: Thực hành HS: Nhận xét HS: Theo dõi Hoạt động Phần thực hành Thời gian: 32 phút

Yêu cầu học sinh mở trang web tạo từ thực hành tiết trớc tạo tiếp với nội dung kiến thức đợc hớng dẫn phần lí thuyết

GV: Quan s¸t vµ híng dÉn häc sinh thùc hiƯn

GV: ChÊm ®iĨm cho c¸c nhãm lÊy ®iĨm 15

HS: Hoàn thiện kiểm tra lại trang web

HS: C¶ nhãm thùc hiƯn

IV.

NhËn xÐt giê thùc hµnh: 2

GV nhËn xét kết thực tạo trang web học sinh GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành

GV khen HS có cố gáng

V

Híng dÉn vỊ nhµ : - Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ

- Xem lại kiến thức từ để thực ôn tập * rút kinh nghiệm:

(45)

9B:……… 9C:………

TiÕt 21

Bµi tËp ôn tập I/ Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

- ơn lại phần lí thuyết tập học Kỹ

- Nắm vững kiến thức môn hoc - Biết áp dụng kiến thức vào làm tập Thỏi

- Chăm tích cực học tập II/ Ph ơng pháp Phơng tiện

+ phơng pháp:

- Hot ng nhúm - Hoạt động cá nhân + phơng tiện:

GV: ChuÈn bị giáo án

HS: Hc bi c, xem li cac tập thực III/ Các hoạt động dạy hoc

1 ổn định lớp: phút

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài míi

Hoạt động 1: ly thuyết Thời gian: 20 phỳt

Mạng máy tính gì? gồm thành phần ?

* Mạng máy tính Internet HS : Tr¶ lêi

Là hay nhiều máy tính đợc kết nối với theo phơng thức Nhằm chia sẻ tài nguyên

HS: trả lời

Mạng máy tính gồm thành phần + Các thiết bị mạng

(46)

Để thực kết nối mạng cần thiết bị gì?

Có loại mạng máy tính nào?

Giao thức mạng truyền thông gì?

Internet gì?

Cã mÊy c¸ch kÕt nèi Internet?

Địa IP ? VD : 172.154.32.1 Thơng tin Internet c t chc ntn?

Th điện tử gì? ? Địa th điện tử có dạng ntn?

+ Hệ điều hành mạng( phần mềm thực giao tiếp máy tính

HS: Trả lời HS: NhËn xÐt HS: Tr¶ lêi HS: NhËn xÐt

Gồm có: Mạng LAN, MAN, GAM, WAN, INTERNET Hs: trả lêi

Là số quy định đặc biệt mà máy tính muốn giao dịch đợc với phi tuõn thu theo( TCP/IP)

* Mạng thông tin toàn cầu Internet

HS:Trả lời HS: Nhận xét

Là mạng máy tính toàn cầu khổng lồ, kết nối hang trăm nghìn mạng máy tính khắp giới

HS: Trả lời HS: Nhận xét Có Cách kÕt nèi

+ Sử dụng Modem qua đờng điện thoại + Sử dụng đờng truyền riêng

HS: Tr¶ lời

Là dÃy bốn số nguyên phân cách bëi dÊu chÊm(.)

* Tỉ chøc vµ truy cập thông tin Internet

HS: Trả lời

Thông tin Internet đợc tổ chức dới dạng siêu bn

HS: Trả lời

Là dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua cỏc hộp th điện tử

HS: Trả lời HS: NhËn xÐt

< Tên truy cập>@< Địa máy chủ hộp th> Hoạt động 2: Bài tập

Thời gian: 20 phút Yêu cầu h/s thực

Chn ỏp ỏn ựng

Yêu cầu học sinh thùc hiƯn bµi tËp

Chọn đáp án

Bài tập Cho phơng thức nèi m¹ng:

A Bộ định tuyến B Kiểu hình C Kiểu nối thẳng D Đáp án B C HS: Thực

HS: Trả lời đáp án D

Bài tập 2 Trong thiết bị sau thiết bị dùng để kết nối mạng?

A Hub, Cáp mạng, Giắc cắm, Bộ định tuyến B Cáp mng, RAM

C Bàn phím, Chuột D USB, Máy in HS: Thực HS: Trả lời Đáp án A

Bài tập Tác dụng mạng máy tính là:

(47)

Chn ỏp ỏn ỳng

Yêu cầu học sinh thùc hiÖn theo nhãm

Chọn đáp án

Yêu cầu học sinh thực theo nhóm

điền từ thiếu

B Chia s thit b phần cứng C Tiết kiệm thời gian tiền bạc D Tất đáp án

HS: Thùc HS: Trả lời Đáp án D

Bi Mỗi máy tính tham gia vào mạng phải có địa chỉ nhất, đợc gọi là:

A Địa hòm th B Mật

C Địa chØ IP D Trang Web HS: Thùc hiƯn HS: Tr¶ lời Đáp án C

Bài tập Điền từ thiếu vào chỗ dấu chấm

Khi thc truy cập vào mạng Internet ta chọn sau đó gõ địa trang web vào ……… chọn trang hỗ trợ …………gõ địa trang web vào nhấn Enter.

Từ cịn thiếu: Trình duyệt địa tìm kiếm IV

Củng cố: phót

- Yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức phần ôn tập V

- Xem phần lí thuyết tập chuẩn bị cho kiểm tra * rót kinh nghiệm:

9B:……… 9C:………

TiÕt 22 kiĨm tra tiÕt I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

(48)

- Gióp häc sinh cđng cè l¹i kiÕn thức có hệ thống Kỹ

- Thực tốt câu trả lời Thái độ

- RÌn lun tÝnh tù gi¸c nghiêm túc trong kiểm tra II Chuẩn bÞ

GV: Chuẩn bị đề kiểm tra cho học sinh

HS: Chuẩn bị giấy, bút, thớc kẻ, nội dung kiến thức III Các hoạt động dạy học

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra: Phát đề kiểm tra

* Nội dung câu hỏi.

Đề

I phần TrC NGHIM( điểm)

Câu 1 Điền từ thiếu vào chỗ trống

a) Mng mỏy tớnh hay nhiều kết nối với theo Nhằm tài nguyên

b) Bộ giao thức TCP/IP tập hợp khuôn dạng liệu

và truyền liệu mạng( trao đổi dịng liệu đóng gói)

C©u 2 Hãy cho biết mạng bao gồm thành phần

A B D E

C©u 3 Mỗi máy tính tham gia vào mạng:

A Không cần địa C.Một địa B Hai địa D Bao nhiêu tùy thích

C©u 4 Thơng tin internet thường tổ chức dạng?

A Dạng văn C Dạng bảng tính B Dạng siêu văn D Dạng pascal

C©u 5 Để đọc trang Web ta phải dùng:

A Trình duyệt Web B Phần soạn thảo văn C Phần mềm lập trình D Đáp àn B C

C©u 6 Hãy chọn Tên thư điện tử đúng?

A Hongmai@1234 B Hongmai1234@yahoo

C Hongmai1234@yahoo.com D Hongmai1234yahoo@

C©u 7 Khi thực tạo Web ta thực lựa chọn Hãy

Thực ghép nối để tạo thành lựa chọn a Mở trang Web có sẵn

b Liên kết với trang web c Chèn tranh ảnh

d Tạo bảng

(49)

4

C©u 8 Kompozer phần mềm :

A Soạn thảo văn B Soạn thảo trang web C Thực trình chiếu D Lập trình

II Phần tự luận.( điểm)

Câu 9 Em hóy nêu cách thực tìm kiếm trang Web có từ khóa : Tin tức C©u 10. Em nêu cách chèn tranh vào trang Web

ĐÁP N

Phần trắc nghiệm: ( mi cõu 0,5 im)

Đáp án Câu

A B C D

Câu 1(2 điểm): Từ thiếu

- Máy tính… phương thức….chia sẻ - Quy định…… phương thức…… thiết bị Câu 7(1 điểm): nối: 1d, 2c, 3a, 4b

PhÇn tự luận: điểm

Câu 9. Để tìm kiếm ta thực sau:

B1: Từ hình chọn biểu tượng trình duyệt Web( Internet Explorer, ) B2: Chọn trang tìm Kiếm( Google.com.vn, msn.com, )

B3: Trong tìm kiếm gõ: Tin tức B4: Chọn Enter

Danh sách trang chứa Tên Tin tức mở ra, thực lựa chọn Câu 10. Thực chèn tranh, ảnh vào trang Web:

- Chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí muốn chèn ảnh

- Nháy chuột vào biểu tượng cơng cụ phần mềm - Xuất hộp hội thoại dùng để nhập thông tin ảnh muốn chèn - Tại vị trí Image Location nhập đường dẫn tên tệp ảnh muốn chèn Chú ý đường dẫn phải ghi đường dẫn tương đối tính từ trang Web thời Nếu khơng nhớ xác vị trí đường dẫn nháy chuột vào nút bên phải để vào cửa sổ tìm tệp ảnh đĩa

(50)

- Tại vị trí Alternate text gõ dịng chữ thể vị trí ảnh hình ảnh Nháy chọn Don't use alternate text không cần nhập thông tin

- Nháy OK để hoàn thành lệnh chèn ảnh

Chú ý: Sau chèn ảnh vào trang Web thay đổi co giãn kích thước ảnh cách dễ dàng thao tác chuột thông thường

IV Thu - Nhận xét kiểm tra:

- Giáo viên thu nhận xét kiểm tra

V H ớng dẫn nhà :

- Tìm hiĨu bµi bảo vệ thơng tin máy tính * rút kinh nghiệm:

9B:……… 9C:………

CHƯƠNG II MỘT SỐ VẤN ĐỀ CỦA TIN HỌC TiÕt 23 – BÀI

BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

- Biết thông tin tổ chức máy tính dạng tệp đặt thư mục

- Biết cách bảo vệ thơng tin máy tính phần mm bo v Kỹ

- Nm vng kiến thức việc tổ chức thụng tin thư mc Thỏi

- Chăm tích cực học tập II/ Ph ơng pháp Phơng tiƯn

(51)

+ phơng tiện:

GV: Chuẩn bị giáo án

HS: Học cũ, xem lại cỏc tập thực III/ Các hoạt động dạy hoc

2 KiĨm tra bµi cị: Không kiểm tra Bài

Hot ng 1: Tổ chức thụng tin mỏy tớnh Thời gian: 15 phút

GV: Giới thiệu số tệp tin

? Tệp tin thường đặt vị trí nào

GV lấy VD mơ hình th viện xếp sách lộn xộn để Hs thấy đợc cần phải làm ntn từ liên hệ mơ hỡnh cõy th mc

?Từ hình bên em cho biết th mục gì? ?Th mục có giống với tệp tin không? giống phần nào?

HS: theo dõi HS: Trả lời

- Đặt thư mục

Hs quan sát số dạng th mục máy tính

HS: Tr li

- Th mục không gian đĩa dùng để lu trữ tệp tin

- Th mơc cịng cã thông số nh: + Tên th mục

+ Thêi gian khëi t¹o th mơc

+ Th mục khơng có tham số độ lớn thơng thờng khơng có phần mở rộng

+ Th mơc lu trữ th mục bên nã

HS tr¶ lêi

HS th¶o luËn nhãm lấy VD th mục

Hot ng 2: Cỏc nguyờn nhõn làm liệu Thời gian: 20 phút

GV: Giới thiêu nguyên nhân làm

mất liệu

? Nêu số nguyên nhân mà em biết gây liệu

* Nêu cách bảo vệ ổ đĩa?

• Tuổi thọ trung bình ổ cứng vào khoảng 10.000 sử dụng

• Do điều kiện ý thức người sử

Hs: Theo dõi HS: Trả lời

- ổ cừng( hardisk) - virus

- Hacker HS: Trả lời

(52)

dụng, thời gian hoạt động ổ cứng tăng lên hay giảm đi, trục trặc, hư hỏng bất thường

• Nếu máy tính bị hư ổ cứng khơng phải tập tin người sử dụng tạo mà tất cả.

* Cách phòng tránh virus

Virus hiểu nào?

- Các chương trình thường ngắn, tinh vi có khả bám vào file khác vật thể ký sinh

- Chúng có khả tự nhân bản, tự chép lên file khác để lây lan mà người sử dụng không hay biết

Nêu cách thức tân cơng Virus?

• Khơng tắt bật máy tính tức thời

• Tránh định dạng đĩa cứng nhiều lần

• Chú ý tới tuổi thọ đĩa cứng Nếu sử dụng liên tục khoảng năm nên thay ổ đĩa HS: Trả lời

Thuật ngữ Virus tin học dùng để chương trình máy tính người tạo

HS: Trả lời

- Đối tượng công chúng đĩa cứng đĩa mềm chứa liệu, làm cho file kiểu COM, EXE chạy sai không chạy; huỷ hoại file khác đĩa

IV

- Yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức phần ơn tập V

- Xem phần lí thuyết tập chuẩn bị cho kiểm tra * rút kinh nghiệm:

***********************

Ngy dy: 9A:

9B:……… 9C:………

TiÕt 24 – BÀI

BẢO VỆ THƠNG TIN MÁY TÍNH

(Tiếp)

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

(53)

- Biết cách bảo vệ thông tin máy tính phần mềm bảo vệ Kỹ

- Nm vng kin thc v vic tổ chức thụng tin thư mục Thái độ

+ phơng pháp:

+ ph¬ng tiƯn:

HS: Hc bi c, xem lại cac tập thực III/ Các hoạt động dạy hoc

1 ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: phỳt

Nêu ngun nhân làm liệu? Bµi míi

Hoạt động 1: Cỏc cỏch bảo vệ liệu Thời gian: 15 phút

Giáo viên giới thiệu

? Nêu cách bảo vệ liệu

Cách khắc phục máy tính bị nhiễm virus:

- Khi bị nhiễm virus ta dùng phần mềm diệt virus

- Dùng đĩa mềm để khắc phục lỗi Window

HS: Theo dõi HS: Trả lời

- Thường xuyên lưu liệu - Định ngày tháng giả

- Đĩa mềm cứu hộ

- Thực diệt virus thường xuyên - Chống truy cập trái phép cách

đặt bảo vệ mật - Ngăn chặn từ xa

Lưu y: Khi truy cập mạng trỏnh mở cỏc file, hũm thư, khụng rừ nguồn gốc Hoạt động 2: Một số phần mềm ứng dụng bảo vệ liệu Thời gian: 20 phút

Gv: Giới thiệu phần mềm

Em cho biết có loại phần mềm bảo vệ liệu máy tính?

- Phần mềm tiện ích

- Phần mềm bảo vệ ổ cứng

- Phần mềm hỗ trợ định dạng ổ đĩa

- Phần mềm chống phân mềm ổ đĩa tích hợp sẵn Window

HS: Theo dõi Hs: Trả lời

- Phần mềm tiện ích: Security, Firewall, Virus, Spyware - Tổng hợp

- Phần mềm đóng băng ổ cứng DeepFreeze 6.0 · Bảo vệ liệu an toàn

- Phần mềm hỗ trợ định dạng FAT16 FAT32

(54)

IV

- Yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức phần ơn tập V

- Xem phần lí thuyết tập chuẩn bị cho kiểm tra * rút kinh nghiệm:

Ngy dy: 9A:

9B:……… 9C:………

SAO LƯU DỰ PHỊNG VÀ QT VIRUS I Mơc tiêu

1 Kiến thức

- Biết thao t¸c lưu dự phịng liệu Kü năng

- Thc hin lu d phng Tp, Th mc Thỏi

+ Ph¬ng ph¸p:

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Nội dung thùc hµnh

Hoạt động CHỌN THIẾT BỊ SAO LƯU Thời gian: phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK ? Nêu mức thực việc lưu

? Thiết bị dùng để lưu mức nhỏ

HS: Theo dõi HS: Trả lời HS: NhËn xÐt

* Sao lưu nhỏ : GB - Ổ đĩa quang từ usb 1gb

(55)

? Thiết bị dùng để lưu mức trung bình

? Thiết bị dùng để lưu mức đầy đủ

- Ổ dvd-rw

* Sao lưu trung bình : GB đến 20 GB -ổ cứng cầm tay 20 gb

- Ổ dvd-rw

* Sao lưu đầy đủ : 20 GB

- Ổ gắn ngồi 80 gb tích hợp phần mềm lýu hệ thống

- Ổ băng từ dung lượng cao, tốt Hoạt động MỘT SỐ LƯU í VỀ VIỆC SAO LƯU

Thêi gian:

Yêu cầu học sinh c thụng tin SGK

? Hãy cho biết số lưu y việc thực lưu

GV: Nhận xét bổ sung câu trả lời học sinh

- Lập danh sách tập tin cần lưu - Quyết định mức độ lưu thường xuyên - Duyệt lại liệu sau lưu

- Tạo nhiều cất nhiều nơi - Bảo vệ, bảo quản tốt

- Không dùng công nghệ - Dùng chương trình lưu với nhiều tính đừng kéo thả

- Hóy chạy thử phần lưu Hoạt động CÁCH SAO LƯU

Thêi gian: 25phót Giáo viên hướng dẫn: ? Nêu cách thực

( Ngồi ta tạo cho tệp thư mục tạo Briefcase hỗ trợ sẵn windows)

B1: Tạo Briefcase( file new Briefcase) B2: Thực copy tệp thư mục để vào đó)

Yêu cầu học sinh thực hành

B1: Chọn ổ cần lưu

B2: Chuôt phải chọn Properties B3: Chọn Tool, chọn mục backup HS: Thùc hiÖn

( Theo nhóm)

Thực hành theo cách

IV.

NhËn xÐt giê thùc hành: 2 phút GV nhận xét kết thực lu

GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gắng

V

- Xem tiếp phần thực hành tiết sau * rót kinh nghiƯm:

(56)

9B:……… 9C:………

SAO LƯU DỰ PHỊNG VÀ QT VIRUS ( Tiếp) I Mơc tiªu

1. KiÕn thøc

- BiÕt c¸ch c i đặt chạy phần mềm diệt Virus

2. Kỹ năng

- Thc hin quột virus

3. Thỏi

+ Phơng pháp:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - §äc tríc bµi

1 ổn định lớp: phút. Kiểm tra cũ: phỳt

Nêu cách thực lưu tệp thư mục Néi dung thùc hµnh

Hoạt động C I À ĐẶT PHẦN MỀM DIỆT VIRUS

Thêi gian: 10

Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK quan sát GV thực

? Cách lấy phần mềm Bkav mạng

Lưuy: Chọn file cập nhập gần để Download

Yêu cầu học sinh

HS: Theo dõi HS: Trả lời HS: NhËn xÐt

B1: Mở trình duyệt Web B2: Gõ trang địa :

http://www.bkav.com.vn/home/DowloadE.asps Vào điạ

B3 : Nhấn Enter

B4 : Trang Web mở có phần hướng dẫn chọn phần mềm ( Bkav Download) + Chọn file bên để Download)

B5 : Chọn Save vào ổ máy tính thực cài đặt

(57)

quan sát GV thực

? Nêu cách cài đặt Yêu cầu học sinh quan sát GV thực

? Nêu cách chạy chương trình

B1: Chọn Run Run B2: Chọn Continue B3: Chọn OK HS: Trả lời HS: NhËn xÐt B1: Chọn Scan

+ Chọn chế độ tiếng việt + Chọn ổ cần quét virus + Chọn lựa chọn khác B2: Quét ( đợi )

B3: Xem thông tin thực quét B4: Thoát

Hoạt động II THỰC HÀNH Thời gian: 25phút

+ Thực lấy phần mềm Virus từ mạng xuống + Cài đặt chương trình

+ Chạy chương trình

GV: Hướng dẫn quan sát học sinh thực hành

HS: Thùc hiÖn ( Theo nhóm)

Các thành viên nhóm theo dõi thành viên thực

IV.

NhËn xÐt giê thùc hµnh: 2 GV nhËn xÐt kÕt qu¶ thùc hiƯn lưu

GV nhËn xÐt: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen nh÷ng HS cã cè gắng

V

- Xem trước học Tin học xã hội * rót kinh nghiệm:

9B:……… 9C:………

TiÕt 27 – BÀI TIN HỌC VÀ XÃ HỘI I/ Mơc tiªu:

(58)

– Biết ảnh hưởng tin học phát triển xã hội

– Biết vấn đề thuộc văn hoá pháp luật xó hi tin hc hoỏ Kỹ năng:

 Biết hành vi cấm sử dụng mỏy tớnh Thái độ:

– Có hành vi thái độ đắn vấn đề đạo đức liên quan đến việc sử dụng máy tính

II/ Ph ơng pháp Phơng tiện + phơng pháp:

+ ph¬ng tiƯn:

2 KiĨm tra bµi cị: Khơng kiểm tra Bµi míi

Hoạt động 1:

Ảnh hưởng tin học phát triển xã hội.

Thêi gian: 10

Giỏo viờn giới thiệu ? Tin học có ảnh hởng nh phát triển XH?

?Nêu thành tựu

phát triển XH có nhờ vào đóng góp tin học mà em biết?

? Theo em phát triển ngành tin học?

-Nhu cầu XH ngày lớn với phát triển KHKT kéo theo phát triển vũ bão tin học -Ngược lại phát triển tin học đem lại hiệu to lớn cho hầu hết lĩnh vực XH

-Nền tin học quốc gia xem phát triển đóng góp phần đáng kể vào kinh tế quốc dân vào kho tàng tri thức chung giới

HS: Trả lời

Y tế, giáo dục, xã hội, … HS: Trả lời

Sử dụng cú hiệu phỏt triển Hoạt động 2: Xã hội tin học hoá Thời gian: 12 phút

Gv: Giới thiệu phần mềm

?Những hỡnh thức trao đổi qua mạng mà em biết - Với đời mạng máy tính, phơng thức làm việc “ mặt đối mặt” dần đợc thay vào ph-ơng thức hoạt động thông qua mạng chiếm u với khả kết hợp hoạt động, làm việc xác tiết kiệm thời gian…

HS: Theo dõi Hs: Trả lời

(59)

- Năng suất lao động tăng cao với hỗ trợ tin học; máy móc thay ngời nhiều lĩnh vực cần nhiều sức lao động nguy hiểm - Máy móc giúp giải phóng sức lao động chân tay giúp ngời th giãn

-VD: Rôbôt thay ngời làm việc môi trờng độc hại, nhiệt độ khắc nghiệt hay vùng nớc sâu…

-VD: Máy giặt, máy điều hòa, máy nghe nhạc

Hot ng 2:

Văn hoá pháp luật x· héi tin häc ho¸

Thêi gian: 18

-GV: Trong XH tin học hố, nhiều hoạt động diễn mạng có quy mơ tồn giới Thông tin mạng thông tin chung nhân loại Do cần thiết phải bảo vệ thơng tin- tài sản chung ngời

?Vì phải có ý thức bảo vệ thơng tin ?Nêu hành vi coi phạm pháp việc sử dụng thông tin

?Ta phải học tập sử dụng tin học cho

HS: Theo dõi HS: Trả lời HS: Nhận xét

- Thông tin tài sản chung ngời, phải có ý thức bảo vệ chúng

- Mọi hành động ảnh hởng đến hoạt động bình thờng hệ thống tin học coi bất hợp pháp ( truy cập bất hợp pháp nguồn thông tin, phá hoại thông tin, tung vi rút, tung tin sai…)

- Thờng xuyên học tập nâng cao trình độ để có khả thực tốt nhiệm vụ không vi phạm pháp luật

- Xã hội phải đề quy định điều luật để bảo vệ thông tin xử lý tội phạm phá hoại thông tin nhiều mức độ khác

HS: Trả lời

Không tự động bật/tắt máy không đợc phép giáo viên

IV

- Yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức V

- Ơn lại phần lí thuyết học xem trước học phần trình chiu * rút kinh nghiệm:

************************************

Ngy dạy: 9A:………

9B:……… 9C:………

CHƯƠNG III: PHẦN MỀM TRÌNH CHIẾU

TIẾT 28 - BÀI

(60)

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

– Biết tác dụng phần mềm

– Biết thao tác vo phn mm Kỹ năng:

Thc vào phần mềm Thái độ:

– Chăm tích cực học tập II/ Ph ơng pháp Phơng tiện

+ phơng ph¸p:

+ ph¬ng tiƯn:

HS: Hc bi c, xem trước học III/ Các hoạt động dạy hoc

2 KiÓm tra bµi cị: Khơng kiểm tra Bµi míi

Hoạt động 1:

GIỚI THIỆU PHẦN MỀM.

u cầu đọc HS Thơng tin Phần mềm trình chiếu thơng dụng sử dụng phần mềm nào? Nêu số ưu điểm phần mềm?

Lấy số ví dụ minh họa VD:-Thực tạo giảng điện tử

- Tạo chương trình giải trí

- Thực đoạn phim quảng cáo

Cho biết tác dụng phần mềm?

PowerPoint chương trình phần mềm Office hãng Microsoft, cách sử dụng tương tự MS.Word Excel

HS: Trả lời HS: Nhận xét

Ưu điểm: - Powerpoint sử dụng dễ dàng, làm hiệu ứng hoạt hình cách đơn giản, nhanh chóng sinh động, kích thước tệp tin nhỏ, thuận lợi cho việc lưu trữ di chuyển

- Powerpoint sử dụng xây dựng đoạn phim trình diễn để quảng cáo, biểu diễn hướng dẫn sử dụng sản phẩm cho khách hàng cách nhanh chóng mà khơng cần phải lập trình phức tạp Ngoài ra, tệp tin Powerpoint dễ dàng chuyển sang dạng Web in ấn, xuất phim dương dùng cho đèn chiếu

Vì phần mềm Powerpoint sử dụng để thuyết trình, tổ chức hội thảo, quảng cáo, … công cụ hỗ trợ đắc lực cho việc học tập

(61)

CÁCH VÀO/ THOÁT KHỎI PHẦN MỀM.

u cầu học sinh đọc thơng tin quan sát

? Cho biết cách thực vào phần mềm soạn thảo văn

? Thực tương tự cách vào phần mềm trình chiêu Powerpoint

Yêu cầu học sinh đọc thông tin quan sát

Cách thoát khỏi phần mềm?

Yêu cầu học sinh đọc thông tin quan sát

Tương tự Word Excel thực lưu tệp trình chiều

a Cách vào Phần mềm HS: Thực

HS: Trả lời

Chương trình Powerpoint khởi động từ tệp tin Powerpnt.exe chứa thư mục ProgramFile\Microsoft Office\Office\ , Hoặc thực chọn trực tiếp từ ProgramFile\Microsoft Powerpoint Hoặc biểu tượng hình

b Cách khỏi phần mềm HS: Thực

HS: Trả lời + File Exit

+ Chọn biểu tượng (Alt +F4) c Một số thao tác ghi tên tệp HS: Theo dõi

HS: Trả lời

Chọn File\Save tên cho tệp tin, muốn lu đặt lại tên cho tệp tin ta dùng File\Save As

IV

- Yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức tác dụng phần mềm - Một số thao tác đơn giản với phần mềm

V

- Ơn lại phần lí thuyết học xem trước phần học phần * rót kinh nghiƯm:

************************************

9B:……… 9C:………

TIẾT 29 - BÀI

(62)

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

– Biết hình phần mềm

– Biết thao tác vào phn mm Kỹ năng:

Thc hin vo cỏc chế độ thực phần mềm Thái độ:

– Chăm tích cực hc II/ Ph ơng pháp Phơng tiện

+ phơng pháp:

+ phơng tiện:

HS: Học cũ, xem trước học III/ Các hoạt động dạy hoc

Nêu ưu điểm phần mềm? Bµi míi

Hoạt động 1:

(63)

Yêu cầu HS đọc thông tin SGK GV: Giới thiệu

? Nêu chế độ thực để chọn slide

Trong thực tạo slide thay đổi chế độ làm việc không? Nêu cách thực hiện?

- Có thể thực số lựa chọn khác như: Chức nén hình quay hình Chọn độ phân giải (resolution) cho hình ảnh presentation, thêm tuỳ chọn khác để đạt cân tốt chất lượng kích thước hình

Trục lưới (Grids and guidelines) Hiển thị đường lưới trục để canh thẳng hàng đối tượng

HS: Thực HS: Theo dõi HS: Trả lời

- Chế độ view Outline (Dàn ý) Slide thumbnail (ảnh thu nhỏ slide):

- Chế độ xem slide hiển thị slide dạng thu nhỏ (thumbnail), chế độ xem dàn ý (Outline) cho ta thấy tồn cảnh thơng tin slide

HS: Trả lời

Trong làm việc, bạn thay đổi qua lại chế độ

Thực chọn biểu tượng trượt

Thiết kế đa mẫu (Multiple design

templates) Bạn có nhiều mẫu áp dụng cho slide thời điểm Bạn tận dụng mẫu powerpoint hay mẫu Web

Hoạt động 1:

TẠO MỘT BẢN TRÌNH DIỄN MỚI

Th i gian: 20 phútờ

Yêu cầu HS đọc thông tin SGK

GV: Giới thiệu hướng dẫn

? Nêu cách tạo trình diễn dùng mẫu thiết kế sẵn

Chú ý: Nếu để trỏ chuột phía mẫu , tên xuất khung tác vụ Slide Design hiển thị mẫu theo thứ tự ABC

a. Tạo trình diễn dùng mẫu thiết kế sẵn

HS: Thực HS: Theo dõi HS: Trả lời

1 Trong menu File , chọn New

2 Trong khung tác vụ New Presentation , chữ New, chọn From Design Template

3 Trong khung tác vụ Slide Design , mục Available For Use, bấm chọn Globe design template

4 Trong menu Globe design template ,bấm chọn Apply to All Slides Về sau ta thay đổi mẫu khác

(64)

Yêu cầu HS đọc thông tin SGK

GV: Giới thiệu hướng dẫn

? Nêu cách tạo trình diễn theo cách tự chọn

kiểu định dạng

6 Trong text box trên, gõ tiêu đề trình diễn Trong text box dưới, gõ tiêu đề phụ

8 Vào menu File, chọn Save As Duyệt đến thư mục cần lưu my computer sau bấm Save

9 Để chèn vào slide kế tiếp, bấm chọn biều tượng công cụ.Cứ tiếp tục bước trình xây dựng trình diễn

b Thực trình bày theo cách tự chọn HS: Thực

B1 Vào File, chọn New, chọn Blank B2 Thực tạo

B3 Thực tự tạo mẫu theo cách tự chọn IV

- Yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức chế độ làm việc cách tạo slide - Nắm thao tác đơn giản

V

- Ơn lại phần lí thuyết học xem trước phần học * rót kinh nghiệm:

9B:……… 9C:………

TIẾT 30 - BÀI

BÀI TRÌNH CHIẾU

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

– Biết thao tác để thực bi trỡnh chiu Kỹ năng:

(65)

+ phơng pháp:

+ ph¬ng tiƯn:

Nêu cách chọn chế độ slide để làm việc? Bµi míi

Hoạt động 1:

XEM SLIDE ĐÃ TẠO Thời gian: 15 phút

GV: Giới thiệu

? Muốn xem slide tạo ta thực nào?

? Nêu thao tác thực Xem slide

C1: Trên menu Slide show, chọn View show (F5)

C2: Chọn Slide show from curent slide ( Shift +F5)

HS: Trả lời

Có cách thực hiện:

+ Dùng bàn phím: Chọn phím mũi tên phím Enter để di chuyển

+ Dùng chuột: Thực chọn chuột trái lăn

Hoạt động 2:

THÊM SLIDE VÀ NHẬP DỮ LIỆU Thời gian: 20 phút

GV: Giới thiệu

?Nêu cách thêm slide vào trình chiếu ? ? Cách thực nhập liệu kí tự

?Cách thực tạo bảng trình chiếu

C1: Trên menu Insert, chọn New slide

C2: Từ đường vân slide ( khung bên trái ), chuột phải chọn New slide

HS: Trả lời

C1: Thực chọn nút lệnh Textbox công cụ Drawing

C2: Từ menu Insert, chọn Textbox HS : Trả lời

C1 : Từ Thanh công cụ standard, chọn nút lệnh Insert table, chọn số cột số hàng cần tạo bảng

(66)

hàng, chọn OK IV

- Yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức

- Nắm thao tác đơn giản thao tác với slide V

- Ôn lại phần lí thuyết học xem trước phần học * rót kinh nghiƯm:

9B:……… 9C:………

TIẾT 31 - BÀI

BÀI TRÌNH CHIẾU

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

– Biết thao tác để thực trình chiu Kỹ năng:

Thc hin c cc thao tỏc đơn gian thực trỡnh chiếu Thái độ:

– Chăm tớch cc hc II/ Ph ơng pháp Phơng tiện

+ phơng pháp:

(67)

+ phơng tiện:

Nờu cỏc cỏch thêm slide nhập liệu? Bài

Hot ng 1:

Thực tạo nÒn cho slide

Thời gian: 10 phút

GV: Giới thiệu

? T¹o nỊn cho slide ta thùc nh nào?

Thực lựa chọn

C1: Trên menu Format, chọn Backgroud…, thùc hiÖn cac lùa chän

C2: Chuột phải slide, chọn Background, chọn lựa chän mµu nỊn:

+ Chän all appy slide: chọn cho tất slide trình chiÕu

+ Chän appy slide: chØ chän cho slide tạo

Hot ng 2:

Thực định dạng liệu

Thời gian: 15 phỳt

? Em hÃy nêu cách lấy font chữ word? GV: Giới thiệu c¸ch thùc hiƯn lÊy font trình chiếu

?Nờu cỏch lấy font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trình chiếu ?

? Cỏch thc hin chọn font cho tất slide?

HS: Trả lời HS: Theo dâi HS: Tr¶ lêi:

C1: Trên menu Format, chọn font, ( size, style), chän vntime(cỡ chữ,kiểu chữ), chọn OK

C2: T công cụ: Chọn biểu tợng font( size, style), chọn vntime(cỡ ch÷,kiĨu ch÷)

HS: Trả lời

C2: Từ menu Format, chọn Relapce font , b¶ng chän, chän With : vntime, chän relapce, chän Close

Hoạt động 2: Thực chèn sơ đồ

GV: Giới thiệu cách tạo sơ đồ trình chiếu

?Nờu tạo sơ đồ?

HS: Theo dâi HS: Tr¶ lêi:

B1: Trên menu Insert, chọn picture, chọn Origanization chart, chọn OK B2: Viết liệu vào ô chọn kích chuột vào ô

IV

(68)

- Ơn lại phần lí thuyết học xem trước phần học tip theo * rút kinh nghiệm:

Ngy dy: 9A:………

9B:……… 9C:………

TiÕt 32

Bài tập ôn tập I/ Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

- ơn lại phần lí thuyết thao tác học Kỹ

- Nắm vững kiến thức môn hoc - Biết áp dụng kiến thức vào làm Thỏi

+ phơng pháp:

- Hot ng nhóm - Hoạt động cá nhân + phơng tiện:

1 ổn định lớp: phỳt

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bµi míi

Hoạt động 1: lí thuyết Thời gian: 15 phút

Cách vào phần mềm? Một số thao tác với trình chiếu? Thực chọn chế độ làm việc

HS : Tr¶ lêi

HS : Thực máy HS : Trả lời

(69)

trình chiếu?

? Tạo trình dùng mẫu có sẵn ? Thực theo cách tự chọn

? Cách xem slide c¸c thao t¸c thao t¸c víi slide

? C¸ch thêm slide nhập liệu?

? Cách tạo nÒn cho slide?

? Thực định dạng font chữ?

HS : Tr¶ lêi

HS : Thùc máy HS : Trả lời

HS : Thực máy

Hoạt động 2: thực hành Thời gian: 25 phút

Yêu cầu h/s thực tạo trình chiÕu gåm slide víi néi dung tù chän thao tác với nội dung sau:

- Chọn màu nền, slide khác

- Chọn ch÷ thêng, ch÷ hoa - KiĨu ch÷, ch÷ bãng

- Tạo sơ đồ

GV: Theo dâi vµ híng dÉn häc sinh thùc hµnh

HS: Thùc hiƯn theo nhãm - Thùc hiƯn tỉn hỵp

Làm theo hệ thống, trình bày đẹp thẩm mỹ Dựa phần lí thuyết đợc hớng dẫn

IV

- Yờu cầu học sinh nắm vững kiến thức phần ụn tập - Thực tạo tổng hợp đạt đợc u cầu V

- Xem phần lí thuyết tập chuẩn bị cho kiểm tra * rót kinh nghiƯm:

(70)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 33 kiÓm tra tiết

(Thực hành)

I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

- Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết học tập học sinh chơng III - Giúp học sinh củng cố lại kiến thức có hệ thống

2 Kỹ

- Thc hin tt tập Thái độ

- RÌn luyện tính tự giác nghiêm túc trong kiĨm tra II Chn bÞ

2 Kiểm tra: Phát kim tra

Đề

Thc hin to trình chiếu đơn giản Nội dung tự chọn với yêu cầu sau: - Tạo slide ( tạo màu slide khác nhau)

- Slide phải có tính chất giới thiệu tiêu đề cho toàn slide Bao gồm tiêu đề đợc viết tạo chữ bóng tranh gii thiu

- Trong trình chiếu phải có chữ hoa, chữ thờng, loại kiểu chữ, loại cỡ chữ khác

- Trong bn trỡnh chiu phải có tối thiểu tranh đợc chèn vào - Trong trình chiếu có bảng biểu sơ đồ

- Thực trình bày đẹp, nội dung có liên kết slide

ĐÁP N

Giáo viên chấm dựa yêu cầu kỹ học sinh thực tạo trình chiếu

- To 10 slide ( tạo màu slide khác nhau) (1 điểm) - Slide phải có tính chất giới thiệu tiêu đề cho toàn slide

Bao gồm tiêu đề đợc viết tạo chữ bóng tranh giới thiệu

(1 ®iĨm) - Trong trình chiếu phải có chữ hoa, chữ thờng, loại kiểu chữ, loại cỡ

chữ khác (2 ®iĨm)

(71)

IV Thu bµi - NhËn xÐt giê kiĨm tra:

- Giáo viên chấm nhận xét kiểm tra

V H íng dÉn vỊ nhµ :

- Tìm hiểu bo v thụng tin mỏy tớnh * rút kinh nghiệm:

Ngày dạy 9A:

9B:………

9C:………

TiÕt 34

ôn tập học kì I I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

- Ôn lại kiến thức máy tính mạng máy tính, số vấn đề tin học, phần trình chiu

2 Kỹ

- Nắm vững kiến thức môn hoc

(72)

+ Phơng ph¸p:

- Hoạt động nhóm - Hoạt động cá nhõn + Phng tin:

2 KiÓm tra cũ: Không kiểm tra Bài

Hot động 1: ly thuyết Thời gian: 30 phút

? Mạng máy tính gì? thành phần mạng

? Để kết nối máy tính ta cần thiết bị gì? ? Có loại mạng máy tính? Nêu dạng kết nối

? Giao thức truyền thông gi?

? Internet gì?

? Trình duyệt Web gì?

? Nờu cỏc thao tác duyệt trang web? ? Th điện tử đợc hiểu nh nào? tác dụng ?

C¸ch tạo th điện tử ?

? Nêu số nguyên nhân mà em biết gây liệu?

? Nêu cách bảo vệ liệu?

? Tin học có ảnh hởng nh phát triển xã hội? Lấy số ví dụ ứng dụng tin học?

? Vì phải có y thức bảo vệ thơng tin? Là học sinh em phải làm để bo v thụng tin

? Nêu tác dụng phần mềm trình chiếu? Lấy ví dụ ứng dụng phần mềm trình chiếu?

? Mun xem thao tác với slide tạo ta thc hin nh th no?

1 Mạng máy tính mạng Internet

HS: Tr li

L trao đổi thơng tin máy tính theo phơng thức

HS: Tr¶ lêi HS: Trả lời

Gồm có: Mạng LAN, GAN, MAN, WAN, INTERNET HS: Tr¶ lêi

Là số quy định đặc biệt mà máy tính muốn giao dịch đợc với phải tuân thủ

HS: Tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi

Là chơng trình giúp ngời sử dụng thực đối thoại với WWW HS: Trả lời

HS: NhËn xÐt HS: Tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi

2 Một số vấn đề tin học

HS: Tr¶ lêi HS: NhËn xÐt HS: Tr¶ lêi

HS: Trả lời

3 Phần mềm trình chiếu

HS: Tr¶ lêi HS: Tr¶ lêi

(73)

Yêu cầu học sinh xem lại thao tác tạo trang web phần mềm trình chiếu

Tạo mét trang web víi néi dung tù chän

HS: Thùc hiƯn HS: Thùc hiƯn Víi c¸c thao t¸c:

- Tạo chữ nghệ thuật - Tạo bảng biểu

- Thực chọn Kiểu chữ, font chữ, cỡ ch÷

- Thùc hiƯn chÌn tranh

- Thùc liên kết với trang web khác

IV

Cng c: phút

Yêu cầu HS xem kiến thức ôn tập V

- Xem tiếp phần kiến thức tập học

- Làm tập theo yêu cầu GV chuẩn bị cho kiểm tra häc k× * rót kinh nghiệm:

Ngày dạy 9A:

9B:

9C:………

TiÕt 35+36 kiểm tra học kì i I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

- Đánh giá kiểm tra kiến thức học để viết chơng đơn giản Kỹ

- Thực kỹ học vào viết chơng trình Thái độ

- RÌn lun tÝnh tù giác nghiêm túc trong kiểm tra II ChuÈn bÞ

bi

Phần ly thuyết.( 10 điểm)

Phần trắc nghiệm (3 điểm)

Câu 1 Giao thức truyền thông là?

(74)

C L mt số quy định đặc biệt mà máy tính muốn giao dịch đợc với phải tuân theo

D Là chơng trình giúp ngời sử dụng thực đối thọai với WWW

Câu 2 Thông tin Internet c t chc di dng?

A Chơng trình soạn thảo B Siêu văn

C Trình duyệt Web D Sử dụng chơng trình trình chiếu

Cõu 3 Thờng sử dụng cách để truy cập trang Web?

A B C D

Câu 4 Virus tin học là

A Lµ mét sinh vËt B Lµ mét th mơc

C Là tệp D Là chơng trình máy tÝnh

Câu 5 Ghép đáp án để tạo thành câu

1 Bkav a Tr×nh dut

2 Powerpoint b Phần mềm tạo trang Web

3 Kompozer c PhÇn mỊm diƯt virus

4 Internet Explore d Phần mềm trình chiếu

Phần tự luận (7 điểm)

Câu 6 Mạng máy tính gì? Có loại mạng máy tính ? Nêu dạng kết nối

Câu 7 Internet gì? Tác dụng cđa Internet ? Nªu mét sè vÝ dơ thĨ ?

Câu 8 Tin học có ảnh hởng nh phát triền xã hội? Lấy số ví dụ ứng dụng tin học? Là học sinh em có trách nhiệm bảo vệ làm để phát triển tin học?

Phần thực hành ( 10 điểm )

Câu 9 Thực tạo trang Web: Yêu cÇu sau:

1 Tạo chữ nghệ thuật ( Tiêu đề nội dung trang Web) Tạo bảng biểu

3 Thực chọn kiểu chữ, font chữ, cỡ ch÷ Thùc hiƯn chÌn tranh

5 Thùc hiƯn liên kết trang Web khác

6 Vi ni dung tự chọn, trình bày đẹp có thẩm mỹ đáp án biểu điểm Phần ly thuyết.( 10 điểm)

Phần trắc nghiệm:( điểm )

Đáp án Câu( 0.5 ®iĨm) A

B C D

3

2

C©u 5: ( ®iĨm ) 1c, 2d, 3b, 4a

PhÇn tù ln (7 điểm) Câu : ( điểm )

* Mạng máy tính: Là hay nhiều máy tính đợc kết nối với theo phơng thức Nhằm chia xẻ tài nguyên

(75)

- Kết nối thẳng - Kết nối vòng - Kết nối hình

Câu 7: ( điểm)

* Internet: Là mạng máy tính toàn cầu, kết nối hàng trăm nghìn mạng máy tính khắp giới

* Tác dụng Internet: Cung cấp nguồn tài nguyên thông tin hầu nh vô tận, dẫn bổ ích, hỗ trợ giảng dạy học tập, giải trí, giao tiếp với nhau, mua bán mạng, Truyền tệp, th tín nhiều khả khác

* Mét sè vÝ dơ thĨ:

- LÜnh vực học tập giảng dạy: Tìm kiếm kiến thức môn học( Toán, Văn, Tin, ) phần mềm hỗ trợ học môn( Tiếng anh, Toán học) Th viện giáo án điện tử - Lĩnh vực giải trí: Ca nhạc, game, phim ảnh,

- Lĩnh vực kinh tế: Mua bán trực tuyến, quảng cáo, - Lĩnh vực truyền thông: Th tín, truyền hình, hội thảo,

Câu 8: ( điểm)

* Tin học có ảnh hởng nh phát triền xã hội:

-Nhu cầu XH ngày lớn với phát triển KHKT kéo theo phát triển vũ bão tin học

-Víi phát triển tin học đem lại hiệu to lớn cho hầu hết lĩnh vực XH

-Nền tin học quốc gia xem phát triển đóng góp phần đáng kể vào kinh tế quốc dân vào kho tàng tri thức chung giới

* LÊy mét sè vÝ dô vỊ sù øng dơng cđa tin häc: - Thùc hiƯn tính toán: Kinh tế, bán hàng,

- T ng hóa cơng việc văn phịng: Soạn thảo, in ấn văn bn,

- Hỗ trợ công tác quản ly : Kinh doanh, tổ chức liệu quan hành chính, - Công cụ học tập giải trí: Học ngoại ngữ, vẽ tranh, nghe nhac, xem phim,

- Điều khiển tự động hóa: Trong nhà máy, Trong y học,

* Là học sinh em có trách nhiệm bảo vệ làm để phát triển tin học:

- Bảo vệ: Thông tin tài sản chung ngời, phải có ý thức bảo vệ chúng Khơng truy cập bất hợp pháp nguồn thông tin, phá hoại thông tin, tung vi rút, tung tin sai…Khi phát có ngời vi phạm cần giải thích u cầu họ khơng đợc làm ảnh hởng đến tin học( thông tin), cịn tiếp tục báo cáo với nhà chức trách

- Phát triển tin học: Thờng xuyên học tập nâng cao trình độ để có khả thực tốt nhiệm vụ không vi phạm phỏp lut

Phần thực hành ( 10 điểm )

Câu 9 Thực tạo trang Web: Yêu cầu sau:

1 To ch ngh thut ( Tiêu đề nội dung trang Web) (1 điểm)

2 Tạo bảng biểu ( tạo liệu) (1 điểm )

3 Thực chọn kiểu chữ, font chữ, cỡ chữ (2 điểm) Thực chèn tranh ( Tối thiểu tranh) (1.5 điểm) Thực liên kết trang Web khác( tối thiểu liên kết) (1.5 điểm) Với nội dung tự chọn( liệu phải đợc sử dụng có hệ thơng có liên kết với

nhau), trình bày đẹp có thẩm mỹ (3 điểm) Giáo viên chấm dựa yêu cầu

(76)

V H íng dÉn vỊ nhµ : - Xem tríc bµi häc sau * rót kinh nghiƯm:

Ngy dy: 9A:

9B:……… 9C:………

bài trình chiếu em

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết cách vào phần mềm tạo số slide đơn giản - Sử dụng thao tác chọn font chữ mu nn

2 Kỹ năng

- Thc hin tốt thao tác học học trc

3 Thỏi

+ Ph¬ng ph¸p:

(77)

- Hoạt động cá nhân - Phân tích

1 ổn định lớp: phút. Kiểm tra cũ: phỳt

Nêu cách thực thªm mét slide míi Néi dung thùc hµnh

Hoạt động lí thuyết Thời gian: phút

? Muốn xem slide tạo ta thực hin nh th no?

? Nêu thao tác thùc hiƯn xem slide?

? T¹o nỊn cho mét slide ta thùc hiƯn nh thÕ nµo?

? Nêu cách lấy font cho tất slide?

HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét Hoạt động II THỰC HÀNH Thời gian: 30phút

+ Thực tạo slide với nội dung ( chủ đề tự chọn)

+ Thùc hiÖn lÊy font chữ, cỡ chữ chuẩn + Thực lấy màu cho slide + Thực thêm slide

+ Thực xem slide tạo

+ Thùc hiÖn thao t¸c di chun xem c¸c slide GV: Hướng dẫn quan sát học sinh thực hành

HS: Thùc hiƯn ( Theo nhóm)

IV.

GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gng

V

(78)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

bài trình chiếu em( tiếp )

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Biết cách vào phần mềm tạo số slide đơn giản - Sử dụng thao tác chọn font ch mu nn

2 Kỹ năng

- Thực tốt thao tác học bi hc trc

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

? Muốn xem slide tạo ta thực nh nào?

? Nêu thao tác thực xem slide?

(79)

? T¹o nỊn cho mét slide ta thực nh nào?

HS: Nhn xét HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét Hoạt động II THỰC HÀNH Thời gian: 35phút

+ Thực tạo slide với nội dung ( chủ đề tự chọn)

+ Thùc hiƯn lÊy font ch÷, cỡ chữ chuẩn + Thực lấy màu cho slide + Thực thêm slide

+ Thc xem slide tạo

+ Thùc hiÖn thao t¸c di chun xem c¸c slide GV: Hướng dẫn quan sát học sinh thực hành

IV.

GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen nh÷ng HS cã cè gắng

V

Híng dÉn vỊ nhµ : - Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ - Xem trước học tiÕt sau * rót kinh nghiƯm:

(80)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TIẾT 39 - BI 10

màu sắc trang chiếu.

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

– Biết thao tác để thực mt bi trỡnh chiu Kỹ năng:

Thc cỏc thao tỏc đơn gian thực trỡnh chiếu Thái độ:

+ phơng pháp:

+ ph¬ng tiƯn:

GV: Chn bị giáo án

HS: Hc bi c, xem trc học III/ Các hoạt động dạy hoc

1 ổn định lớp: phút Kiểm tra cũ: pht

Nờu cỏc cỏch thêm slide nhập liệu? Bài

Hot ng 1:

Thùc hiƯn t¹o nỊn cho slide

GV: Giới thiệu

? T¹o nỊn cho slide ta thùc hiƯn nh thÕ nµo?

Thùc hiƯn c¸c lùa chän

C1: Trên menu Format, chọn Backgroud…, thùc hiÖn cac lựa chọn

C2: Chuột phải slide, chọn Background, chọn lựa chọn màu nền:

+ Chọn all appy slide: chọn cho tất slide trình chiếu

+ Chọn appy slide: chọn cho slide tạo

Hot động 2:

Thực định dạng liệu

Thi gian: 25 phỳt

? Em hÃy nêu cách lấy font chữ word? GV: Gii thiu cách thực hiƯn lÊy font tr×nh chiÕu

(81)

?Nêu cách lÊy font ch÷, cì ch÷, kiĨu ch÷ tr×nh chiÕu ?

? Cách thực chän font cho tất slide?

HS: Trả lời:

C1: Trên menu Format, chọn font, ( size, style), chän vntime(cỡ chữ,kiểu chữ), chọn OK

C2: T công cụ: Chọn biểu tợng font( size, style), chọn vntime(cỡ ch÷,kiĨu ch÷)

HS: Trả lời

C2: Từ menu Format, chọn Relapce font , b¶ng chän, chän With : vntime, chän relapce, chän Close IV

- Ơn lại phần lí thuyết học xem trước phần học * rót kinh nghiệm:

9B:……… 9C:………

TIT 40 - BI 10

màu sắc trang chiÕu (TiÕp)

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

– Biết thao tác để thc hin mt bi trỡnh chiu Kỹ năng:

 Thực cỏc thao tỏc đơn gian thực trỡnh chiếu Thái độ:

(82)

II/ Ph ơng pháp Phơng tiện + Phơng pháp:

+ Phơng tiện:

Nêu thùc hiƯn chän lÊy font tiÕng viƯt? Bµi míi

Hoạt động Sử dụng mẫu

GV: Giới thiệu

? Nêu cách chọn mẫu có sẵn?

?Thực lựa chọn khác

Yêu cầu học sinh thực hiÖn

B1: Trên menu Format B2: Chän Slide Design… B3: thùc hiÖn cac lùa chän HS: Trả lời

B1: Trên menu Format B2: Chän Slide LayOut … B3: thùc hiÖn cac lùa chän HS: Thùc hiƯn

Thực theo nhóm Hoạt động 2:

Các bớc để tạo trình chiếu

GV: Giới thiệu cách bớc để thực trình chiếu

?Nờu bơc để tạo bi trỡnh chiu ?

Yêu cầu học sinh thực bớc (trừ B5 cha học)

HS: Theo dâi HS: Tr¶ lêi:

B1: Thùc hiƯn chän mẫu có sẵn tự tạo B2: Thực lấy font tiÕng viƯt

B3: Thùc hiƯn nhËp d÷ liƯu dạng thô B4: Định dạng lại liệu

B5: Thực tạo hiệu ứng B6: Chạy thử chơng tr×nh HS: Thùc hiƯn

Theo nhãm

IV

- Yờu cầu học sinh nắm vững kiến thức - Nắm bớc để tạo trình chiếu V

(83)

- Ơn lại phần lí thuyết học xem trước bµi thùc hµnh * rót kinh nghiệm:

9B:……… 9C:………

Tiết 41 thực hành 7.

Thêm màu sắc cho trình chiếu

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cách tự tạo nÒn cho slide

- Sử dụng thao tác chọn font định dạng liệu

2 Kü năng

- Thc hin tt cỏc thao tỏc ó học học trớc

3 Thái độ

Chăm tích cực học tập II Ph ¬ng ph¸p - Ph ¬ng tiƯn

+ Ph¬ng ph¸p:

+ Ph¬ng tiƯn:

(84)

III Các hoạt động dạy học ổn định lớp: phút.

2 KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra giê thùc hµnh

Néi dung thùc hµnh

Hoạt động lí thuyết Thời gian: 10 phút

? Mn t¹o nỊn cho slide ta thùc hiƯn nh thÕ nµo?

? Nêu cách định dạng font font size? ? To kiu ch, cn chnh?

HS: Tr li HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét Hoạt động II THỰC HÀNH Thời gian: 30phút

+ Thực tạo cho slide với nội dung (chủ đề tự chọn slide)

+ Thùc hiƯn lÊy font ch÷, cỡ chữ chuẩn + Thực lấy màu cho slide + Thực thêm slide

+ Thc định dạng chỉnh liệu GV: Hướng dẫn quan sỏt học sinh thực hành

HS: Thùc hiƯn (Theo nhóm)

IV.

GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen nh÷ng HS cã cè gắng

V

- Xem tiếp phần thực hành tiết sau * rút kinh nghiÖm:

(85)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

Thêm màu sắc cho trình chiếu (tiếp)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- BiÕt cách chọn mẫu có sẵn

- S dng thao tác chọn bớc để tạo mt bi trỡnh chiu

2 Kỹ năng

- Thực tốt thao tác học hc trc

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

- Hoạt động nhóm - Hoạt động cá nhân - Phân tớch

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra giê thùc hµnh

? Muốn tạo mẫu có sẵn cho slide ta thực nh nào?

? Nêu bớc tạo trình chiếu?

HS: Tr li HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét Hoạt động II THỰC HÀNH Thời gian: 30phút

+ Thực t¹o nỊn theo mÉu cã s½n cho slide víi néi

(86)

dung ( chủ đề tự chọn slide)

+ Thùc hiƯn lÊy font ch÷, cì ch÷ chn

+ Thực nhập liệu định dạng liệu + Thực thêm slide

+ Thực chạy thử chơng trình tạo

IV.

NhËn xÐt giê thùc hành: 2 phút GV nhận xét kết thực lu

GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gắng

V

Híng dÉn vỊ nhµ : phót - Híng dÉn HS häc bµi nhà

- Xem tiếp phần thực hành tiết sau * rút kinh nghiệm:

Ngy dy: 9A:………

9B:……… 9C:………

TIẾT 43 - BÀI 11

Thêm hình ảnh vào trang chiếu

I/ Mục tiªu:

(87)

- Biết cỏc thao tỏc để chèn tranh kí tự đặc biệt vào trình chiếu

- Biết cách định dạng tranh Kỹ năng:

- Thực cỏc thao tỏc chèn tranh Thái độ:

- Chăm v tớch cc hc II/ Ph ơng pháp Phơng tiện

+ Phơng pháp:

+ Phơng tiện:

GV: Chuẩn bị giáo ¸n

1 ổn định lp: phỳt.

2 Kiểm tra cũ: Không kiĨm tra Bµi míi

Hoạt động

Hình ảnh đối tợng khác trang chiếu

GV: Giới thiệu

? Nêu kiểu liệu trang chiếu?

?Nêu cách thực nhập kiểu liệu

? Nêu cách thực chèn tranh vào trang chiếu?

HS: Theo dừi HS: Tr li

Gồm kiểu liệu: Kí tự, hình ảnh, âm

HS: Tr lời

- D÷ liƯu kiĨu kÝ tù - Thùc hiƯn chÌn tranh: B1: Chän Insert Picture B2: Chän From File

B3: Trong « Look in

B4: Chän tranh cÇn chÌn Insert HS: Thùc hiƯn

Thực theo nhóm Hoạt động

Thay đổi vị trí kích thớc hình ảnh Thời gian: 20 phỳt

GV: Giới thiệu cách thay đổi vị trí tệp tranh ?Nờu cách thay đổi vị trí tệp tranh?

Yêu cầu học sinh thực theo nhóm GV: Giới thiệu cách thay đổi kích thức hình ảnh

a Thay đổi vị trí

HS: Theo dâi HS: Tr¶ lêi: B1: Chän Tranh

B2: Xt hiƯn mịi tªn chiỊu

B3: Thùc hiƯn di chun theo theo y mn HS: Thùc hiƯn

Theo nhãm

b KÝch thíc hình ảnh HS: Theo dõi

(88)

?Nu cách thay đổi kích thức hình ảnh?

u cầu học sinh thực theo nhóm GV: Giới thiệu cách thay đổi thứ tự hình ảnh ?Nờu cách thay i th t hỡnh nh?

Yêu cầu học sinh thùc hiÖn theo tõng nhãm

B2: Xuất hộp vng đờng viền

B3: Di chun trá chuột vào hộp vuông xuất mũi tên chiều

B4: Thực kéo rê chuột đến vị trí cần thực HS: Thực

Theo nhãm

c Thay đổi thứ tự hình ảnh

B1: Chọn ảnh cần chuyển B2: Chän ph¶i chuét

B3: Chän Order Bring to Font or Send to Back

IV

Củng cố: phót.

- Yờu cầu học sinh nắm vững kiến thức - Nắm bớc để chèn tranh V

- ễn li phn lớ thuyt ó hc v trả lời câu hỏi SGK - Xem trớc phần lại

* rút kinh nghiệm:

9B:……… 9C:………

TIẾT 44 - BI 11

Thêm hình ảnh vào trang chiếu (Tiếp)

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết cỏc thao tỏc để chèn tranh kí tự đặc biệt vào trình chiếu

- Biết cách định dạng tranh Kỹ năng:

- Thực cỏc thao tỏc chèn tranh Thái độ:

+ Phơng pháp:

(89)

- Hot ng cỏ nhân - Phân tích

+ Ph¬ng tiƯn:

1 ổn định lớp: phút. Kiểm tra c: phỳt

Nêu cách chèn tranh? Bµi míi

Hoạt động

Sao chÐp vµ di chun trang chiÕu

Yêu cầu học sinh đọc thông tin GV: Gii thiu

? Nêu cách chọn trang chiếu? ?Nêu cách chép trang chiếu?

? Nêu cách di chuyển toàn trang chiếu?

Lu y: Tơng tự nh soạn thảo văn bản, em thực thao tác kéo thả chuột thay cho sử dụng nút lệnh nói

Yêu cầu học sinh thùc hiÖn

HS: Thùc hiÖn HS: Theo dõi HS: Trả lời

Thùc hiƯn chän (nÕu chän nhiỊu trang nhÊn gi÷ phÝm Ctrl)

HS: Trả lời

Chọn trang chiếu cần chọn Copy (trên công cụ) Chọn vị trí cần chép Paste

HS: Trả lời

Tơng tự nh thao t¸c chÐp, sư dơng nót Cut thay nót Copy

HS: Thùc hiƯn

IV

Củng cố: 2

- Yờu cầu học sinh nắm vững kiến thức - Nắm bớc để chèn tranh - Yêu cầu học ghi nhớ

V

H íng dÉn vỊ nhµ : phót.

- Ơn lại phần lớ thuyt ó hc v trả lời câu hỏi SGK - Xem trớc phần lại

(90)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 45 – bµi thùc hành 8.

Trình bày thông tin hình ảnh

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Chèn đợc hình ảnh vào trang chiếu

2 Kỹ năng

- Thc hin tt cỏc thao tỏc học học trớc

3 Thái độ

+ Phơng pháp:

+ Ph¬ng tiƯn:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - Đọc trớc bµi

Hoạt động lí thuyết Thời gian: 10 phỳt

? Nêu cách thực chèn tranh vµo trang chiÕu?

? Nờu cách thay đổi thứ tự hình ảnh? ? Muốn sử dụng tranh làm ta thực

(91)

hiện nh nào? HS: Nhận xét Hoạt động II THỰC HÀNH

Bài Thêm hình ảnh minh họa vào trang chiÕu. Thêi gian: 30phót

+ Mở trình chiếu đợc chỉnh sửa lu với tên Ha Noi thực hành trớc chèn tệp tranh nói chủ đề

Cã thĨ chÌn theo c¸ch:

- ChÌn ¶nh lµm nỊn cho trang chiÕu

- Chèn ảnh trang chiếu chuyển xuống dới: Định dạng thay đổi kích thứơc định dạng màu văn cần làm tiêu đề bật tranh

+ ¸p dơng mÉu bè trÝ cã dạng cột văn bên phải hình ảnh cột bên trái cho trang chiếu thứ + Thêm trang chiếu thực nội dung theo h-íng dÉn sgk

- Trang - Trang - Trang

+ ¸p dơng c¸c mÉu bè trí thích hợp chèn hình ảnh minh họa vào trang chiếu

+ Trỡnh chiu, kim tra kết nhận đợc chỉnh sửa cần

HS: Thùc hiÖn HS: Thùc hiÖn

IV.

GV nhËn xÐt: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen nh÷ng HS cã cè gắng

V

Híng dÉn vỊ nhµ : phót - Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ

- Xem tiÕp phần thực hành tiết sau * rút kinh nghiệm:

(92)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

Tiết 46 thực hành 8.

Trình bày thông tin hình ảnh (tiếp)

I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Chèn đợc hình nh vo trang chiu

2 Kỹ năng

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

? Nêu cách thực chèn tranh vào trang chiếu?

? Nờu cách thay đổi thứ tự hình ảnh? ? Muốn sử dụng tranh làm ta thực hin nh th no?

Nêu cách di chuyển chÐp slide?

HS: Trả lời HS: NhËn xÐt HS: Trả lời HS: NhËn xÐt HS: Trả lời HS: NhËn xÐt HS: Trả lời HS: NhËn xÐt

Hoạt ng II THC HNH

Bài Thêm nội dung xếp trình chiếu. Thời gian: 30phút

+ Mở trình chiếu đợc chỉnh sửa lu với tên Ha Noi thực hành trớc Thêm trang chiếu

(93)

- Trang 7: Lịch sử Xem thông tin SGK - Trang 8: Văn miếu Xem thông tin SGK

+ Thêm hình ảnh để minh họa nội dung trang chiếu (có thể sử dụng tệp ảnh có sẵn máy tính) Thay đổi nội dung trang chiếu thấy cần thiết

+ Thay đổi thứ tự trang chiếu để có thứ tự hợp lí Kết nhận đợc giống nh hình 93(sgk)

+ Thêm trang chiếu mới, với nội dung tự tham khảo đợc Hà Nội, bổ sung thêm cho trình chiếu lu kết

thực

HS: Thùc hiÖn

IV.

GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gng

V

- Đọc đọc thêm chèn âm đoạn phim vào trang chiếu - Xem tiếp phần thực hành tiết sau

9B:……… 9C:………

TiÕt 47

Bài tập ôn tập I/ Mục tiªu:

1 KiÕn thøc

- ơn lại phần lí thuyết thao tác học Kỹ năng

- Nắm vững kiến thức môn hoc - Biết áp dụng kiến thức vào làm tập Thái độ

(94)

II/ Ph ơng pháp Phơng tiện + phơng ph¸p:

- Hoạt động nhóm - Hoạt động cá nhõn + phng tin:

HS: Học cũ, xem lại cac tập thực III/ Các hoạt động dạy hoc

Hot động 1: lí thuyết Thời gian: 15 phút

?Muốn xem slide tạo ta thực nh th no?

Nêu thao tác xem trình chiếu?

Nêu cách nhập liệu (văn bản) cho slide?

? Cách định dạng liệu (văn bn) slide?

? Cách tạo cho slide?

? C¸c thao t¸c lÊy font cho c¸c slide? ? Nêu cách tạo màu màu chữ? ? Nêu cách chèn tranh?

? Có cách tạo tranh làm cho slide?

Các thao tác với liệu ảnh ? Nêu cách chép slide? ? Cách di chuyển slide?

HS : Trả lời

HS : Thực máy - Dùng « Textbox

HS : Tr¶ lêi

- LÊy font, size, style, color HS : Tr¶ lêi

- Có cách

- Di chun

- Thay đổi kích thớc - Thay đổi thứ tự ảnh HS : Trả lời

HS : Thực máy Hoạt động 2:

thực hành Thời gian: 25 phút

Yêu cầu h/s thực với yêu cầu trên:

GV: Theo dâi vµ híng dÉn häc sinh thùc hµnh

HS: Thùc hiƯn theo nhãm - Thùc hiƯn tỉn hỵp

(95)

IV

Củng cố: 2

- Yờu cầu học sinh nắm vững kiến thức phần ụn tập - Thực tạo tổng hợp đạt đợc yêu cầu V

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Xem phần lí thuyết tập chuẩn bị cho kiểm tra * rót kinh nghiệm:

9B:……… 9C:………

TiÕt 48 kiĨm tra tiÕt I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

- Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết học tập học sinh chơng I &II - Giúp học sinh củng cố lại kiến thức có h thng

2 Kỹ năng

- Thực tốt câu trả lời Thái độ

- Rèn luyện tính tự giác nghiêm túc trong kiểm tra II Chuẩn bị

* Nội dung câu hỏi.

Đề

I phần TrC NGHIM( điểm)

Câu 1 Muốn lấy font chữ tiếng việt cho tất slide ta thực hiƯn nh thÕ nµo? A Chän Insert/Object /fonts

B Chän Format/Font /Fonts/ chän vntime C Chän Format/Replace fonts/ chän vntime D Chän Format/ slide Layout / chän vntime

Câu 2 Hóy cho bit có cách chọn Tranh làm

(96)

Câu 3 Cho cách chän mÉu cã s½n:

1 Chän slide Desing 2.Thùc hiÖn lùa chän MÉu Chän Format

Hãy chọn đáp án đúng

A 1,2,3 B 2,3,1 C 3,2,1 D 3,1,2

C©u 4 Mn chÌn thêm slide vào trình chiếu ta chọn thao tác nào?

A Ctrl + N B Ctrl + O

C Ctrl + M D Ctrl + Z

C©u 5 Mn thùc hiƯn chÐp mét slide ta chọn thao tác nào?

A Ctrl + V B Ctrl + C C Ctrl + P D Ctrl + X

Câu 6 Điền từ thiếu vào chỗ dấu chấm?

Khi thc hin nh dng d liệu trình chiếu ta thực hiện: Chọn / Fonts / chọn , , ,

II PhÇn tù ln.( ®iĨm)

Câu 7 Nêu bớc để tạo trình chiếu?

Câu 8. Nêu bớc chèn tranh vào trang chiếu? Muốn liệu Văn đợc hiển thị tranh ta thực nh nào?

Câu 9 Có cách di chuyển slide? Nêu cỏc cỏch ú?

P N

I Phần trắc nghiƯm: ®iĨm

( m i câu 0,5 i m)ỗ đ ể

Đáp án Câu

B C D

Câu (0,5 điểm)Từ thiếu

Format, ,font, size, color, style

II PhÇn tù lUËn: điểm

Cõu 7. Có bớc để tạo trình chiếu: B1: Thực chọn mẫu có sẵn tự tạo B2: Thực lấy font tiếng vit

B3: Thực nhập liệu dạng thô B4: Định dạng lại liệu

B5: Thực tạo hiệu ứng B6: Chạy thử chơng trình Cõu 8. C¸c bíc chÌn tranh:

B1: Chän Insert Picture B2: Chän From File

B3: Trong ô Look in

B4: Chọn tranh cần chèn Insert * Hiển thị chữ tranh:

B1: Chọn ảnh cần chuyển B2: Chọn phải chuét

B3: Chän Order Send to Back Câu 9. Cã c¸ch:

Thực chọn slide cần di chuyển kéo thả chuột đến vị trí cần di chuyển slide đến

IV Thu bµi - Nhận xét kiểm tra:

- Giáo viên thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra

(97)

- Tìm hiểu bo v thụng tin máy tính * rót kinh nghiƯm:

9B:……… 9C:………

TIẾT 49 - BÀI 12

Tạo hiệu ứng động

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết cỏc thao tỏc chuyển trang chiếu, tạo hiệu ứng cho đối tợng - Biết sử dng cỏc hiu ng ng

2 Kỹ năng:

- Thực sử dụng cỏc tạo hiệu ứng động Thái độ:

+ Phơng pháp:

+ Phơng tiện:

Hoạt động Chuyển trang chiếu

Yêu cầu HS đọc thông tin

GV: Giới thiệu

? Hiệu ứng chuyển trang chiếu đặt nh nào?

?Có tùy chọn để điều khiển trang chiếu? ? Nêu cách đặt hiệu ứng chuyển trang chiếu?

ChØ thùc hiƯn chun nhÊt mét hiÖu øng HS: Trả lời

- Thời điểm xuất - Tốc độ xuất - Âm kèm HS: Trả lời

B1: Chọn trang chiếu cần đặt hiệu ứng B2: Chọn Slide Show chọn Slide Transition B3: Nháy chọn hiệu ứng:

- Xt hiƯn: Trong mơc Apply to selected slide - Trong môc Modify transitionan

+ Speed: Tốc độ + Sound: Âm

(98)

? Nếu muốn thực đặt hiệu ứng cho tất slide ta làm nào? Yêu cầu học sinh thực

+ On mouse click: Chuyển trang chiếu nháy chuột + Automatically after: Tự động trang chiếu với thời gian tự đặt

HS: Tr¶ lêi

VÉn lùa chän Slide Transition chän Apply to all slide

HS: Thùc hiÖn

Hoạt động

Tạo hiệu ứng động cho đối tợng

Yêu cầu HS đọc thông tin GV: Giới thiệu

? Hiệu ứng động đợc hiểu nh nào?

?Hiệu ứng động có tác dụng gì?

? Nêu cách đặt hiệu ứng cho đối tợng?

? Nếu muốn thực đặt hiệu ứng cho tất slide ta làm nào?

HS: Thực hiÖn HS: Theo dõi HS: Trả lời

Là tạo hiệu ứng cho đối tợng (Văn bản, hình ảnh, )

HS: Trả lời

Các hiệu ứng động giúp cho việc trình chiếu trở nên hấp dẫn, sinh động thu hút y

HS: Tr¶ lêi

B1: Chọn đối tợng cần đặt hiệu ứng

B2: Chän Slide Show vµ chän Animation Schemes B3: Nh¸y chän hiƯu øng:

- Xt hiƯn: Trong mơc Apply to selected slide HS: Tr¶ lêi

VÉn lùa chän Animation Schemes chän Apply to all slide

HS: Thùc hiÖn IV

Củng cố: 2

- Nắm bớc để tạo hiệu ứng tác dụng hiệu ứng - Yêu cầu học ghi nhớ

V

- Ơn lại phần lí thuyết học và trả lời câu hỏi SGK - Xem trớc phần lại

9B:……… 9C:………

TIẾT 50 - BÀI 12

Tạo hiệu ứng động (Tiếp)

I/ Mơc tiªu:

(99)

- Biết cỏc thao tỏc chuyển trang chiếu, tạo hiệu ứng cho đối tợng - Biết sử dụng cỏc hiu ng ng

2 Kỹ năng:

- Thực sử dụng cỏc tạo hiệu ứng động Thái độ:

- Chăm tớch cc hc II/ Ph ơng pháp Phơng tiện

+ Phơng pháp:

- Hot động nhóm - Hoạt động cá nhân - Phân tích

+ Phơng tiện:

1 ổn định lớp: phút. Kiểm tra cũ: phút

? Nêu tác dụng hiệu ứng cách chuyển Trang chiÕu? Bµi míi

Hoạt động

Sử dụng hiệu ứng động

? Khi sư dơng hiƯu øng cÇn lu y g×?

GV: Hớng dẫn số la chọn hiệu ứng với đối tợng

?Nêu số la chn hiu ng vi i tng?

HS: Thùc hiÖn HS: Theo dõi HS: Tr li

- Sử dụng hợp lí mét ®iỊu quan träng

- Cần cân nhắc xem hiệu ứng có giúp cho nội dung trang chiếu rõ ràng hiệu không HS: Theo dừi

HS: Tr¶ lêi

B1: Chọn trang chiếu cần đặt hiệu ứng

B2: Chän Slide Show vµ chän Custom Animation B3: Nh¸y chän hiƯu øng: add Effect

- Trong mục Entrans: Đối tợng đợc ẩn xuất trình chiếu

- Trong mục Emphasic: Xuất tạo hiệu ứng, không ẩn đối tợng

- Trong mục Exit: Xuất tạo hiệu ứng, ẩn đối tợng trình chiếu xong

- Trong mục Motion paths: Tạo hiệu ứng theo h-ớng tù ®iỊu chØnh

HS: Thùc hiƯn

Hoạt động

Một vài lu y tạo tr×nh chiÕu

Yêu cầu HS đọc thơng tin GV: Giới thiệu

? Nªu lu y tạo trình chiếu?

- Xây dựng dàn y trình chiếu chọn nội dung liệu cho thích hợp

- Nội dung trang chiếu nên tập chung vào y

(100)

? Các lỗi cần tránh?

Ngoài nội dung văn không thiết phải câu hoàn chỉnh

- Mu định dạng văn bản, kể vị trí khung cần đợc sử dụng thống

HS: Trả lời

- Các lỗi tả

- Sử dụng cỡ chữ nhỏ

- Quá nhiều nội dung văn trang chiếu - Màu màu chữ khó phân biệt

IV

Củng cố: 2

- Nắm c khắc phục lỗi thờng mắc phải sử dụng hiệu ứng tạo trình chiếu

- Yêu cầu học ghi nhớ V

- ễn li phn lớ thuyt ó hc v trả lời câu hỏi SGK - Xem trớc thực hành

Ngy dy: 9A:

9B:……… 9C:………

Hồn thiện trình chiếu với hiệu ứng động

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Tạo hiệu ứng chuyển động trang chiếu - Tạo hiệu ứn với đối tợng

2 Kỹ năng

- Thc hin tt cỏc thao tác học học trớc

3 Thái

+ Phơng pháp:

(101)

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - Đọc trớc bµi

1 ổn định lớp: phút

? Nêu cách thực chuyển trang chiếu? ? Muốn tạo hiệu ứng cho đối tợng ta thực nh nào?

HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét Hot ng II THC HNH

Bài Thêm hiệu ứng cho trình chiếu. Thời gian: 35phút

+ Mở trình chiếu đợc chỉnh sửa lu với tên Ha Noi thực hành trớc Chọn vài trang chiếu đơn lẻ tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu chọn Trình chiếu quan sát kết + Chọn áp dụng hiệu ứng chuyển khác cho tất cá trang chiếu trình chiếu Hãy thay đổi vài hiệu ứng với tốc độ xuất khác nhau, trình chiếu quan sát kết nhận đợc Thực theo y

+ Chọn vài trang chiếu đơn lẻ Sử dụng lệnh Slide Show Animation Schemes chọn số hiệu ứng khác để áp dụng cho đối tợng trang chiếu chọn Trình chiếu quan sát kết nhận đợc

+ Chän mét hiÖu øng theo y cho tất Slide GV: Hng dn v quan sỏt học sinh thực hành

HS: Thùc hiÖn ( Theo nhóm)

HS: Thùc hiÖn

Tạo hiệu ứng với tốc độ xuất khác

HS: Thùc hiÖn

Sử dụng lệnh Slide Show chọn Animation Schemes để tạo hiệu ứng Lu lại tên Ha Noi

HS: Thùc hiÖn

IV.

GV nhận xét kết thực tạo hiệu ứng GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gng

V

(102)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

Hồn thiện trình chiếu với hiệu ứng động (Tiếp)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Tạo hiệu ứng chuyển động trang chiếu - Tạo hiệu ứn với đối tợng

2 Kỹ năng

3 Thái

+ Phơng pháp:

+ Ph¬ng tiƯn:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - Đọc tríc bµi

1 ổn định lớp: phút

Hoạt động lí thuyết Thi gian: 10 phỳt

? Nêu cách thực chun trang chiÕu? ? Nêu c¸ch chÌn mét bøc tranh?

? Muốn tạo hiệu ứng cho đối tợng ta thực nh nào?

(103)

Hoạt động II THỰC HÀNH Bài Tạo su tâp ảnh. Thời gian: 30phút

+ Tạo trình chiếu chèn hình ảnh lồi hoa đẹp tự su tầm đợc để có su tập ảnh nh hình 98

Tạo slide với loại hoa khác tạo phụ đề cho trang chiếu

+ Thực tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu slide với điều khiển tốc độ chuyển trang tự động

+ Thùc hiƯn t¹o hiƯu øng cho tõng bøc tranh c¸c slide

Các thành viên nhóm theo dõi thành viên thực HS: Thùc hiÖn

HS: Thùc hiÖn

Sử dụng lệnh Slide Show chọn Custom Animation để tạo hiệu ứng Lu tên bài: Loai hoa

HS: Thùc hiÖn

IV.

NhËn xÐt giê thùc hµnh: 2 phút

GV nhận xét kết thực tạo hiệu ứng GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gng

V

Híng dÉn vỊ nhµ : phót - Híng dÉn HS häc bµi ë nhà

- Xem tiếp thực hành tổng hợp * rót kinh nghiƯm:

(104)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

Thực hành tổng hợp

I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Ôn lại kiến thức kỹ học trớc - Tạo đợc trình chiếu hồn chỉnh da trờn ni dung cú sn

2 Kỹ năng

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

1 ổn định lớp: Phút.

Hoạt động lí thuyết Thời gian: 10 phỳt

? Nhập liệu cho slide

? Nêu cách thực chuyển trang chiếu? ? Nờu c¸ch chÌn mét bøc tranh?

HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét Hoạt động II THỰC HÀNH Tạo trình chiếu hồn chỉnh. Thời gian: 30 phút

1 Yờu cầu học sinh đọc thông tin

2 Tạo trình chiếu lịch sử phát triển máy tính dựa dàn y chuẩn bị mục

3 Trình chiếu để kiểm tra, thực chỉnh sửa, cần lu bi trỡnh chiu vi tờn Lich_su_may_tớnh

Yêu cầu:

- Bài trình chiếu phản ánh nội dung bi vit

- Nội dung văn trang chiÕu

HS: Thùc hiÖn HS: Thùc hiÖn

HS: Thùc hiÖn

(105)

ngắn gọn, đọng

- Có màu nền, vị trí định dạng văn thống trang chiếu

- Màu chữ rõ màu nền, có cỡ chữ thích hợp để dễ đọc

- Nội dung trang chiếu đợc minh họa hình ảnh phù hợp

- Có hiệu ứng động chuyển trang thống hiệu ứng động xuất văn cách hợp lí

Trªn trang chiếu nên chứa nội dung

HS: Thực

Màu chữ màu nền, có cỡ chữ phù hợp

HS: Thực

Lùa chän tranh chÌn cho phï hỵp HS: Thùc hiÖn

Chọn hiệu ứng cho slide đối tợng

IV.

GV nhËn xÐt kết thực tạo hiệu ứng GV nhận xét: nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen nh÷ng HS cã cè gắng

V

- Xem tiÕp thực hành tổng hợp * rút kinh nghiệm:

(106)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 53 - bµi thùc hµnh 10.

Thùc hµnh tỉng hợp

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn lại kiến thức kỹ học trớc - Tạo đợc trình chiếu hồn chỉnh dựa nội dung có sẵn

2 Kỹ năng

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - §äc tríc bµi

? NhËp d÷ liƯu cho slide

? Nêu cách thực chuyển trang chiÕu? ? Nêu c¸ch chÌn mét bøc tranh?

HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét Hoạt động II THỰC HÀNH Tạo trình chiếu hoàn chỉnh. Thời gian: 30 phút

1 Yờu cầu học sinh đọc thơng tin

3 Trình chiếu để kiểm tra, thực chỉnh sửa, cần lu trình chiếu với tên Lich_su_may_tính

Yêu cầu:

- Bi trỡnh chiu phn ỏnh nội dung viết

HS: Thùc hiÖn HS: Thùc hiÖn HS: Thùc hiÖn

HS: Thùc hiÖn

(107)

- Nội dung văn trang chiếu ngắn gọn, đọng

- Có màu nền, vị trí định dạng văn thống trang chiếu

- Màu chữ rõ màu nền, có cỡ chữ thích hợp để dễ đọc

- Nội dung trang chiếu đợc minh họa hình ảnh phù hợp

- Có hiệu ứng động chuyển trang thống hiệu ứng động xuất văn cách hợp lí

HS: Thùc hiƯn

Trªn mét trang chiếu nên chứa nội dung

HS: Thực

Lựa chän tranh chÌn cho phï hỵp HS: Thùc hiƯn

IV.

NhËn xÐt giê thực hành: 2 phút

GV nhận xét kết thực tạo hiệu ứng GV nhận xét: Nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS cã cè gắng

V

- Đọc đọc thêm: Trình bày điều cần biết - Xem tiếp thực hành: Phần cịn lại

9B:……… 9C:………

Thùc hµnh tỉng hợp (tiếp)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn lại kiến thức kỹ học trớc - Tạo đợc trình chiếu hồn chỉnh dựa nội dung có sn

2 Kỹ năng

- Thc hin tt thao tác học học trớc

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

(108)

- Hoạt động cá nhân - Phân tích

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - §äc tríc bµi.

? NhËp d÷ liƯu cho slide

? Nêu cách thực chuyển trang chiÕu? ? Nêu c¸ch chÌn mét bøc tranh?

HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét HS: Trả lời HS: Nhận xét Hoạt động II THỰC HÀNH Tạo trình chiếu hoàn chỉnh. Thời gian: 30 phút

1 Yờu cầu học sinh đọc thơng tin

3 Trình chiếu để kiểm tra, thực chỉnh sửa, cần lu trình chiếu với tên Lich_su_may_tính

Yêu cầu:

- Gợi y: + Dàn y trình chiếu nh sau: Hình sgk

+ Có thể sử dụng hình ảnh có sẵn m¸y tÝnh

+ Thứ tự bớc để tạo trình chiếu: Khởi động PowerPoint

2 áp dụng trình chiếu có màu thích hợp tạo màu thích hợp cho tất c¸c trang chiÕu

3 ¸p dơng bè trÝ thÝch hợp cho trang chiếu, nhập nội dung văn chèn hình ảnh vào trang chiếu

4 Thực hiệu chỉnh sửa định dạng văn quán trang chiếu, đặc biệt lu y đến màu chữ

5 Đặt hiệu ứng động thống để chuyển trang chiếu

6 Đặt hiệu ứng động có sẵn cho đối tợng trang chiếu (thống tồn trình chiếu)

7 Trình chiếu để kiểm tra, chỉnh sửa lu kết

HS: Thùc hiÖn HS: Thùc hiÖn HS: Thùc hiÖn

HS: Thùc hiÖn

NhËp d÷ liƯu dùa theo mơc HS: Thùc hiƯn

Trªn mét trang chiÕu nªn chØ chøa mét néi dung

HS: Thực HS: Thực

HS: Thùc hiƯn

Lùa chän tranh chÌn cho phï hỵp HS: Thùc hiƯn

Chỉnh sửa định dạng liệu HS: Thực

HS: Thùc hiÖn

(109)

dõi thành viên thực

IV.

NhËn xÐt giê thùc hành: 2 phút

GV nhận xét kết thực tạo hiệu ứng

GV nhận xét: Nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS cã cè gắng

V

- Đọc đọc thêm: Sử dụng trang chiếu chủ tạo liên kết - Xem trơc phần chơng sau

* rót kinh nghiệm:

9B:……… 9C:………

Chơng IV đa phơng tiện TI

T 55 - BI 13

Thông tin đa phơng tiện

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Tìm hiểu sản phẩm đa phơng tiện, thành phần đa phơng tiện - Biết đợc u điểm đa phơng tiện, lĩnh vực mà nú ng dng

2 Kỹ năng:

- Thực phân tích đợc loại sản phẩm đa phơng tiện Thái độ:

+ Phơng pháp:

+ Phơng tiện:

Hoạt động Đa phơng tiện gì?

? Đa phơng tiện

(110)

(multimedia) đợc hiểu nh nào?

Nªu mét sè vÝ dụ

? Thế sản phẩm đa phơng tiƯn?

- Là thơng tin đợc kết hợp từ nhiều dạng thông tin đợc thực cách đồng thời

HS: Tr¶ lêi

- Khi xem phim, phim tµi liƯu, Phãng sù - Khi xem trun h×nh trùc tiÕp

- Khi xem ca sĩ biểu diễn có vũ đạo HS: Trả lời

- Với phát triển máy tính tin học, ngày ta tạo sản phẩm thể thông tin đa phơng tiện đợc gọi sản phẩm đa phơng tiện.(ta thờng hiểu sản phẩm đa phơng tiện sản phẩm đợc tạo máy tính phần mềm máy tính)

HS: Thùc hiÖn

Hoạt động

Mét sè ví dụ đa phơng tiện

Thi gian: 12 phỳt

Yêu cầu HS đọc thông tin ? Em nêu số ví dụ học tập sống sử dụng sản phẩm đa ph-ơng tiện

( sản phầm đa phơng tiện đợc đợc đa lên Intenet để phục vụ rộng rãi ngời dùng)

- Khi giáo viên giảng - Thông tin sgk - Trang Web

- Bài trình chiếu

- Từ điển bách khoa đa phơng tiện - Đoạn phim có nội dung quảng cáo - Phần mềm trò chơi

Hot ng

u điểm cuả đa phơng tiÖn

Yêu cầu HS c thụng tin

? Em hÃy nêu u ®iĨm cđa ®a ph¬ng tiƯn

Vậy với u điểm nh sản phẩm đa phơng tiện có tác dụng đời sơng cho ngời?

Sản phẩm đa phơng tiện ngày phong phú đợc sử dụng rộng rãi đời sống

HS: Thùc hiƯn HS: Trả lời

- ThĨ hiƯn th«ng tin tèt h¬n - Thu hót sù chó y h¬n

- Thích hợp với việc sử dụng máy tính - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy häc

IV

Củng cố: 2

- Yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức bi - Yêu cầu học ghi nhớ

V

- Ơn lại phần lí thuyết học vµ trả lời câu hỏi SGK - Xem trớc phần lại

(111)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TIÕT 56 - BI 13

Thông tin đa phơng tiện (TiÕp)

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Tìm hiểu sản phẩm đa phơng tiện, thành phần đa phơng tiện - Biết đợc u điểm đa phơng tiện, lĩnh vực m nú ng dng

2 Kỹ năng:

- Thực phân tích đợc loại sản phẩm đa phơng tiện Thái độ:

- Chăm tích cực học tập II/ Ph ¬ng pháp Phơng tiện

+ Phơng pháp:

+ Phơng tiện:

GV: Chuẩn bị gi¸o ¸n

1 ổn định lớp: phút.

Hot ng

Các thành phần đa phơng tiện

Yêu cầu HS đọc thông tin ? Văn đợc hiểu nh nào?

Gồm kí tự, đợc thực dới nhiều dáng vẻ kích thớc khác Nêu s vớ d

? Âm có tác dụng nh sản phẩm đa phơng tiện?

Nêu số ví dụ liệu âm đợc lu trữ nh nào?

Nêu số phần mềm chuyên dụng để ghi lại xử lớ v phỏt li õm thanh?

a) Văn bản

- Lµ dạng thông tin quan trọng biểu diễn thông tin

HS: Trả lời

Một số phần mềm: FontCreator, Fontographer, MetaFont, b) Âm thanh

HS: Trả lời

- Là thành phần điển hình đa phơng tiện

HS: Trả lời

- Đợc lu dới nhiều dạng: mp3, mp4, wma, midi

HS: Tr¶ lêi

- Audio Editor Gold, Audacity (Xö lÝ) - Windows Media Player, Winamp, Audition, ( Chơi nhạc)

c) Dữ liệu ảnh

(112)

Yêu cầu HS đọc thông tin

? Dữ liệu ảnh đợc chia làm loại?

? ảnh tĩnh đợc hiểu nh nào?

? ảnh động (animation) đợc hiểu nh nào?

Nêu số phần mềm chuyên dụng để ghép ảnh?

Yêu cầu HS đọc thông tin ? Phim đợc hiểu nh nào?

Khi xem phim ta thấy chữ, ảnh tĩnh, ảnh động nghe đợc âm

Phim đợc quay nh nào?

HS: Trả lời

Thơng tin hình ảnh chia thành loại ảnh tĩnh ảnh động

HS: Trả lời

- ảnh tĩnh đợc hiểu tranh, ảnh thể cố định nội dung HS: Trả lời

- ảnh động kết hợp thể nhiều ảnh tĩnh khoảng thời gian ngắn

HS: Trả lời

- Windows Movie Maker, Adobe Flash, Paint Shop Pro, phần mềm miễn phí: Blender, Ulead Gif Animatior, Beneton Movie Gif, e) Phim

Phim thành phần đặc biệt đa phơng tiện đợc coi dạng tổng hợp tất dạng thơng tin trình bày

HS: Trả lời

Phim đợc quay máy quay máy quay phim kĩ thuật số

Hoạt động

ứng dụng đa phơng tiện

Thi gian: 20 phút

Yêu cầu HS đọc thông tin ? Tác dụng việc sử dụng sản phẩm đa phơng tiện nhà trờng

Yêu cầu HS đọc thông tin ? Tác dụng việc sử dụng sản phẩm đa phơng tiện khoa học

Yêu cầu HS đọc thông tin ? Tác dụng việc sử dụng sản phẩm đa phơng tiện thơng mại

Yêu cầu HS đọc thông tin ? Tác dụng việc sử

a) Trong nhµ trêng

- Bài trình chiếu đợc sử dụng giúp học sinh hiểu sâu nội dung học ghi nhớ nội dung lâu

- Nhiều sản phẩm đa phơng tiện đời nhằm Giúp học sinh tự học máy tính

b) Trong khoa häc: HS: Thùc hiƯn HS: Trả lời

- Mơ q trình phát triển trái đất, trình hình thành sao, tác động ngời đến mơi trng sng,

c) Trong thơng mại

HS: Thực hiƯn HS: Trả lời

Khiến cho cơng nghệ quảng cáo thơng mại phát triển mạnh thời đại Internet

d) Trong y häc

Công nghệ 3D đợc dùng máy chụp đo cắt lớp để chuẩn đoán nhiều bệnh khác

(113)

dông sản phẩm đa phơng tiện khoa học

Yờu cầu HS đọc thông tin ? Tác dụng việc sử dụng sản phẩm đa phơng tiện khoa học

Quản lí đồ, quản lí đờng thành phố, đồ vệ tính cho phép tính tốn tọa độ xác f) Trong nghệ thuật

Với khả thể đồ họa đẹp mắt máy tính, bảo tàng nghệ thuật trực tuyến công nghệ sản xuất phim hoạt hình phát triển mạnh g) Trong cơng nghệ giải trí

Trị chơi trực tuyến với mơi trờng đồ họa 3D đợc sử dụng nhiều công ti sản xuất với quy mô lớn

IV

Củng cố: 2

- Nm c khắc phục lỗi thờng mắc phải sử dụng hiệu ứng tạo trình chiếu

- Yêu cầu học ghi nhớ V

- ễn lại phần lớ thuyết học và trả lời câu hỏi SGK - Xem trớc 14 " Làm quen với phần mềm tạo ảnh động" * rỳt kinh nghim:

Ngy dy: 9A:

9B: 9C:………

TI

Ế T 57- BÀI 14

Làm quen với phần mềm tạo ảnh động

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Tìm hiểu nguyên tắc tạo ảnh động

- Biết cách tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie Gif Kỹ năng:

- Nắm đợc cách thực tạo đợc ảnh động mức đơn giản - Nắm vững thao tác khác việc tạo ảnh động

3 Thái độ:

+ Phơng pháp:

(114)

- Phân tích + Phơng tiện:

1 ổn định lớp: phút. Kim tra bi c: phỳt

Nêu ứng dụng đa phơng tiện? Lấy ví dụ? Bµi míi

Hoạt động

Ngun tắc tạo ảnh động

Yêu cầu HS đọc thơng tin quan sát hình 110

? Thực chất ảnh động đợc hiểu nh nào?

? Mọi phần mềm tạo ảnh động có chức gì?

- Bản chất việc tạo ảnh động tạo ảnh tĩnh có kích thớc ghép chúng lại thành dãy với thứ tự định đặt thời gian xuất ảnh (cảm giác chuyển động), sau lu lại dới dạng tệp ảnh động

HS: Tr¶ lêi

- Ghép ảnh tĩnh thành dãy thay đổi thứ tự ảnh dãy, thêm bớt ảnh khỏi dãy

- Đặt thời gian xuất ảnh tĩnh dãy Hoạt động

Tạo ảnh động Beneton movie gif

Yêu cầu HS đọc thông tin quan sát hình 111

? PhÇn mỊm Beneton movie gif có tác dụng gì?

? Nờu cỏch động phần mềm? Quan sát hình cho biết thành phần giao diện phần mềm?

? Để tạo ảnh động với beneton Movie Gif ta thực nh nào? - Tìm hiểu khung hình

- thực mở ảnh có sãn - Thực thêm ảnh vào dãy ảnh có Thực thay đổi kích thớc quan sát hình 113

Lu y: Khi thêm ảnh vào ảnh động nút Add Frame(s), ảnh tĩnh đợc thêm vào cuối dóy hỡnh hin thi

? Khi cần thêm khung hình trống vào cuối dÃy trớc khung hình d·y ta thùc hiƯn nh thÕ nµo?

Quan sát hình 114

HS: Thực HS: Tr li

Là phần mềm nhỏ cho phép tạo tệp ảnh động dạng GIF

HS: Tr¶ lêi

Nháy đúp vào biểu tợng beneton Movie GIF hỡnh

HS: Trả lời - Thanh công cụ - C¸c hiƯu øng

- Khung hình đợc chọn - Dãy ảnh tạo nên ảnh động HS: Trả lời

B1: Chọn nút lệnh New project công

B2: Chän nót lƯnh Add Frame(s) trªn c«ng

B3: Chọn tệp ảnh (tĩnh động) từ cửa sổ chọn tệp

B4: Nháy nút Open để đa tệp ảnh chọn vào ảnh động

B5: Lặp lại bớc từ đến để đa tệp ảnh khác vào ảnh động

B6: Nháy nút Save để lu kết HS: Trả lời

- Nháy nút Add blank frame(s): Khung hình trống ë cuèi d·y

(115)

hình trống vào trớc khung hình chọn - Sau nhập xong thông số chọn OK IV

Củng cố: 2

- Yêu cầu học sinh nắm vng kin thc bi - Yêu cầu học ghi nhớ

V

- Ơn lại phần lí thuyết hc v trả lời câu hỏi SGK - Xem trớc phần lại

+ Ưu điểm: + Nhợc ®iÓm:

9B:……… 9C:………

TI

Ế T 58- BÀI 14

Làm quen với phần mềm tạo ảnh động (tiếp)

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Tìm hiểu nguyên tắc tạo ảnh động

- Biết cách tạo ảnh động phần mềm Beneton Movie Gif Kỹ năng:

- Nắm đợc cách thực tạo đợc ảnh động mức đơn giản - Nắm vững thao tác khác việc tạo ảnh động

3 Thái độ:

+ Phơng ph¸p:

+ Ph¬ng tiƯn:

1 ổn định lớp: phút. Kiểm tra c: phỳt

Nêu vào phần mềm? Màn hình chơng trình gồm thành phần? Kể tên?

3 Bµi míi

Hoạt động

Xem điều chỉnh khung hình

Thi gian: 10 phút

Yêu cầu HS đọc thông tin quan sỏt hỡnh 116

? Cách chọn khung hình dÃy khung hình?

(116)

? Th«ng tin chi tiết hình bào gồm thông tin gì?

thị góc trên, bên trái HS: Tr li

Gåm:

- KÝch thíc

- Sè thø tù d·y

- Thời gian dừng hình(đơn vị tính 1/100 giây) Hoạt động

Thao tác với khung hình

Thi gian: 15 phỳt

u cầu HS đọc thơng tin quan sát hình 116

? Ta thực thao tác gỡ i vi tng khung hỡnh?

Quan sát hình Giáo viên giới thiệu?

HS: Thực HS: Tr lời

- Chän khung h×nh - Xãa khung h×nh

- Sao chép di chuyển khung hình - Dán khung hình

- Chỉnh sửa khung hình trực tiÕp HS: Theo dâi

Hoạt động

Tạo hiệu ứng cho ảnh động

Yêu cầu HS đọc thông tin quan sát hình 118

? ta cã c¸c hiƯu chØnh nào?

Nêu cách thực chọn hiệu ứng?

? Có kiểu hiệu ứng?

Quan sát hình Giáo viên giới thiệu?

HS: Thực HS: Tr lời

- HiƯu chØnh khung h×nh tÜnh

- Tạo hiệu ứng cho toàn tệp ảnh động HS: Trả lời

Thùc hiƯn b»ng c¸ch nh¸y chuột lên biểu tợng ngăn phải h×nh chÝnh

HS: Trả lời

- Hiệu ứng chuẩn (Normal) - Hiệu ứng động (Animated) HS: Theo dõi

IV

Củng cố: 2

- Yêu cầu học sinh nắm vững kiến thức - Yêu cầu học ghi nhớ

V

- ễn li phn lớ thuyt ó hc v trả lời câu hỏi SGK - Xem trớc thực hành

(117)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

Tạo ảnh động đơn giản

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Làm quen với phần mềm tạo ảnh động Beneton Movie GIF - Biết tạo ảnh động đơn giản Beneton Movie GIF

2 Kỹ năng

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - §äc tríc bµi.

2 KiĨm tra bµi cị: Kh«ng kiĨm tra

Hoạt động bài tập 1

Khởi động tìm hiểu Beneton Movie GIF Thời gian: 10 phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK

a Khởi động tìm hiểu hình lm vic ca phn mm

b Nháy nút Add frame(s) from a file để chèn 2 hình ảnh có sẵn

c Tìm hiểu cách chọn khung hình

d chọn tất khung hình gõ số (ví dụ 100) vào ô Delay.

e Nháy nút play để kiểm tra kết qủa nhận đ-ợc ngăn phía bên trái đánh bỏ dấu tích mục loop Kiểm tra v nhn xột

f Chọn hiệu ứng ngăn bên phải áp dụng hiệu ứng cho khung hình. Kiểm tra kết nhận đợc nhận xét.

g Nhỏy nút Save công cụ để lu kết quả Cuối mở tệp ghi xem kết quả.

HS: Thùc hiƯn HS: Thùc hiƯn

- C¸c khu vực cửa sổ - Các nút lệnh công cụ chức chúng HS: Thực hiÖn

Theo nhãm HS: Thùc hiÖn Theo nhãm HS: Thùc hiÖn Theo nhãm HS: Thùc hiÖn Theo nhãm

(118)

HS: Thực Theo nhóm Hoạt động II

THC HNH Thời gian: 30 phút

Yêu cầu học sinh thực theo yêu cầu

GV: Hớng dẫn quan sát học sinh thực

Yêu cầu học sinh nộp nhận xét lấy điểm 15 phït

HS: Thùc hiÖn

Thùc hiÖn theo nhãm ghi nhận xét theo yêu cầu

HS: Thùc hiÖn

IV.

GV nhËn xÐt kÕt thực tạo hiệu ứng

GV nhận xét: Nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen nh÷ng HS cã cè gắng

V

Híng dÉn vỊ nhµ : phót - Híng dẫn HS học nhà - Xem trớc phần lại * rút kinh nghiệm:

(119)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

Tạo ảnh động đơn giản (tiếp)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Làm quen với phần mềm tạo ảnh động Beneton Movie GIF - Biết tạo ảnh động đơn giản bng Beneton Movie GIF

2 Kỹ năng

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - Đọc trớc bài.

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra

Hoạt động bài tập 2

Tạo ảnh động Beneton movie gif Thời gian: 15 phút

Yêu cầu học sinh đọc thơng tin SGK quan sát hình 122

GV: Hớng dẫn

- Thực đa ¶nh tÜnh vµo d·y ¶nh theo thø tù nh h×nh

- Thực ghép ảnh để tạo thành ảnh động cách đặt thời gian cho tng ảnh giây

- Thực lu ảnh động Dong_ho.gif đợc đặt ổ C:

- Thoát khỏi chơng trình ổ C: chọn ảnh vừa tạo

GV: Hớng dẫn theo dâi tõng nhãm thùc hiÖn

HS: Thực HS: Theo dõi HS: Thực Theo nhóm HS: Thực Theo nhóm HS: Thực Theo nhóm Hoạt động 2 bài tập 3

Tạo ảnh động đa lên trang Web Thời gian: 25 phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK quan sát hình 123

? Nêu cách mở trang Web tạo sẵn? ? Nêu cách chạy trang Web tạo? ? Nêu cách chèn ảnh vào trang Web? GV: Hớng dẫn

1 Thực su tầm ảnh họat động trờng lu vào th mục ảnh đặt ổ D:

(120)

- Thực đa ¶nh tÜnh vµo d·y ¶nh theo thø tù nh h×nh

- Thực ghép ảnh để tạo thành ảnh động cách đặt thời gian cho tng ảnh từ chọn - Thực lu ảnh động hoat_dong.gif đợc đặt th mục ảnh đặt ổ D:

2 Thốt khỏi chơng trình mở thực hành ( Tạo trang Web nói chủ đề mái Trờng) chèn ảnh vừa tạo vào trang Web

- Lu mở lại trang Web trình duyệt để kiểm tra

GV: Híng dÉn vµ theo dâi tõng nhãm thùc hiÖn

HS: Thùc hiÖn Theo nhãm HS: Thùc hiÖn Theo nhãm HS: Thùc hiÖn Theo nhãm

IV.

GV nhận xét: Nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gng

V

Híng dÉn vỊ nhµ : phót - Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ - Xem tríc bµi thùc hµnh 12 * rót kinh nghiÖm:

(121)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

Tạo sản phẩm đa phơng tiện

I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Tạo đợc sản phẩm đa phơng tiện đơn giản phần mềm trình chiếu PowerPoint

2 Kỹ năng

- Thc hin tt thao tác học học trớc

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

- SGK, dùng học tập III Các hoạt động dạy học

2 KiÓm tra cũ: Không kiểm tra

Nội dung thùc hµnh

Hoạt động lí thuyết Thời gian: phút

Nêu cách khởi động Powerpoint?

Thực chèn thêm trang chiếu mới? Thực copy trang chiếu?

Nêu cách chèn tranh, ảnh vµo trang chiÕu?

HS: Trả lời HS: Trả lời HS: Trả lời HS: Trả lời Hoạt động

Bµi tËp Thêi gian: 35

u cầu học sinh đọc thông tin Sgk

1 Khởi động PowerPoint (áp dụng tạo màu nền, màu chữ) thích hợp cho trình chiếu

- NhËp néi dung: Di sản giới việt nam

- Chn nh di sản để làm cho trang tiêu đề Thêm trang chiếu nhập nội dung tơng ứng:

Trang 2: Di s¶n thÕ giới Việt Nam - Vịnh Hạ Long

- Phong Nha - Kẻ Bàng Trang 3: Vịnh Hạ Long

- Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam, vịnh Bắc Bộ

- Gồm 1969 đảo lớn nhỏ

- Đợc công nhận di sản thiên nhiên giới Trang Hình ảnh Hạ Long

HS: Thùc hiÖn HS: Thùc hiÖn Theo nhãm HS: Thùc hiÖn Theo nhãm

(122)

Trang H¹ long qua phim Trang Phong Nha - Kẻ Bàng - Hang níc dµi nhÊt

- Cửa hang cao rộng - Hồ ngầm p nht

- Dòng sông ngầm dài Việt Nam - Thạch nhũ tráng lệ kì ảo Trang Hình ảnh Phong Nha

Trang Khám phá Phong Nha - Kẻ Bàng

3 Chèn hình ảnh tơng ứng Vịnh Hạ Long Vờn Quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng vào trang chiếu 3, 4, cách bố trí thích hợp

GV: Quan sát Híng dÉn häc sinh thùc hµnh

HS: Thùc hiƯn Theo nhãm HS: Thùc hiÖn Theo nhãm

IV.

V

Híng dÉn vỊ nhµ : phót - Híng dẫn HS học nhà - Xem tiếp phần lại * rút kinh nghiệm:

9B:……… 9C:………

Tiết 62 - thực hành 12.

Tạo sản phẩm đa phơng tiện (tiếp)

I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

2 Kỹ năng

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

+ Ph¬ng tiÖn:

(123)

Häc sinh : - §äc tríc bµi.

2 KiĨm tra bµi cị: Kh«ng kiĨm tra

Hoạt động lí thuyết Thời gian: 10 phút

Nêu cách khởi động Powerpoint? GV: Gii thiu

? Nêu cách thực chèn đoạn phim vào trang chiếu?

Nờu cỏch to hiệu ứng động cho trang chiếu đối tợng trang chiếu?

HS: Tr¶ lêi

* Thùc chèn đoạn phim vào trang chiếu mới

HS: Theo dâi HS: Thùc hiƯn HS: Tr¶ lêi

B1 Chän Insert Picture From File B2 chän Insert Movies and Sound Movies From File (Sound From File) HS: Tr¶ lêi

Hoạt động Bài tập Thời gian: 30 phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin Sgk

4 Chèn đoạn phim âm

5 Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu - Tạo hiệu ứng cho đối tợng

GV: Quan sát Hớng dẫn học sinh thực hành

IV.

V

Híng dÉn vỊ nhµ : phót - Híng dẫn HS học nhà - Xem tiếp phần lại * rút kinh nghiệm:

(124)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 63 - thực hành 12.

I Mục tiêu

1 Kiến thøc

2 Kỹ năng

- Thc hin tt cỏc thao tỏc học học trớc

3 Thái độ

+ Phơng pháp:

+ Ph¬ng tiƯn:

Giáo viên : - SGK, Giáo án, chuẩn bị phòng thực hành. Học sinh : - Đọc trớc bµi.

1 ổn định lp: Phỳt.

2 Kiểm tra cũ: Không kiĨm tra

Nêu cách khởi động Powerpoint? Nếu cách xem trang chiếu tạo? Nêu cách lu trang chiếu?

HS: Trả lời HS: Thực HS: Trả lời HS: Thực HS: Trả lời HS: Thực Hoạt động

Yêu cầu học sinh đọc thông tin Sgk

6 Nháy chọn trang chiếu nháy nút Play góc trái hình để kiểm tra kết qu

- Thực chỉnh sửa cần (hình 125)

7 Thêm trang chiếu với thông tin, hình ảnh đoạn phim di sản khác

VD:

1/ Vnh H Long.

2/ Phong Nha Kẻ Bàng 3/ Cung Đình Huế.

4/ Khu di tích Mỹ Sơn Quảng Nam 5/ Đô thị Cổ Hội An Quảng Nam + Văn hóa phi vật thể :

(125)

6/ Nhã Nhạc Cung Đình Huế , 7/ Cồng Chiêng Tây Nguyên

Thực chèn hình ảnh với di sản mà em giới thiệu (có thể thực với hình động)

8 Cuối cùng, lu kết với tên disan_thegioi GV: Quan sát Hớng dẫn học sinh thực hành

IV.

GV nhËn xÐt kÕt qu¶ thùc hiƯn tạo hiệu ứng

GV nhận xét: Nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cè gắng

V

Híng dÉn vỊ nhµ : phót - Híng dÉn HS häc nhà - Xem tiếp phần lại bµi * rót kinh nghiƯm:

(126)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 64 - bµi thùc hành 12.

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Tạo đợc sản phẩm đa phơng tiện đơn giản phn mm trỡnh chiu PowerPoint

2 Kỹ năng

3 Thỏi

+ Phơng pháp:

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra

Nêu cách khởi động Powerpoint? Nếu cách xem trang chiếu tạo? Nêu cách lu trang chiếu?

HS: Trả lời HS: Thực HS: Trả lời HS: Thực HS: Trả lời HS: Thực Hoạt động

u cầu học sinh đọc thông tin Sgk

6 Nháy chọn trang chiếu nháy nút Play góc trái hình để kiểm tra kết

- Thực chỉnh sửa cần (hình 125)

7 Thêm trang chiếu với thông tin, hình ảnh đoạn phim di sản khác

VD:

1/ Vịnh Hạ Long.

2/ Phong Nha Kẻ Bàng 3/ Cung Đình Huế.

4/ Khu di tích Mỹ Sơn Quảng Nam 5/ Đơ thị Cổ Hội An Quảng Nam + Văn hóa phi vật thể :

HS: Thùc hiƯn HS: Thùc hiÖn Theo nhãm HS: Thùc hiÖn Theo nhãm

(127)

6/ Nhã Nhạc Cung Đình Huế , 7/ Cồng Chiêng Tây Nguyên

* Thực chèn hình ảnh với di sản mà em giới thiệu (có thể thực với hình động)

8 Cuối cùng, lu kết với tên disan_thegioi GV: Quan sát Hớng dẫn học sinh thực hành

IV.

GV nhận xét: Nêu u, nhợc điểm tiết thực hành GV khen HS có cố gng

V

- Tìm hiểu đọc thêm: Làm quen với phần mềm ghi âm xử lí âm Audacity

(128)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 65 ôn tập I/ Mục tiêu:

1 Kiến thøc

- ơn lại phần lí thuyết thao tác học Kỹ năng

- Nắm vững kiến thức môn hoc - Biết áp dụng kiến thức vào làm tập Thái

- Chăm tích cực học tập II/ Ph ơng pháp Phơng tiện

+ phơng pháp:

- Hot ng nhúm - Hot ng cỏ nhõn + phng tin:

HS: Học cũ, xem lại cac tập thực III/ Các hoạt động dạy hoc

Hoạt động 1: lí thuyết Thời gian: 15 phút

?Nêu cách tạo hiệu ứng động cho trang chiếu đối tợng trang chiếu?

Mét sè lỗi cần tránh tạo trình chiếu?

Đa phơng tiện gì?

Thế sản phẩm đa phơng tiện? ? Cho biết số u điểm đa ph-ơng tiện?

? Nêu thành phần đa phơng tiện

? nh ng đợc hiểu nh nào?

HS : Tr¶ lêi

- Các lỗi tả

- Sử dụng cỡ chữ nhỏ

- Quá nhiều nội dung trang chiếu - Màu màu chữ khó phân biệt HS : Trả lời

L thông tin đợc kết hợp từ nhiều dạng thông tin đợc thực cách đồng thời HS : Trả lời

Sản phẩm đa phơng tiện đợc tạo máy tính phần mềm máy tính

HS : Trả lời

- Thể thông tin tốt h¬n - Thu hót sù chó y h¬n

- Thích hợp với việc sử dụng máy tính - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy học HS : Tr¶ lêi

(129)

? Nêu phần mềm em dùng để tạo ảnh động?

HS : Tr¶ lêi

Là ghép nối ảnh tĩnh thể nhanh theo thứ tự thời gian hình để tạo cảm giác chuyển động

HS : Tr¶ lêi

Beneton movie GIF Hoạt động 2:

thùc hµnh Thêi gian: 25

Yêu cầu h/s thực ôn lại kiến thức: - Tạo trình chiếu gồm slide + slide 1: Giíi thiƯu vỊ quª em

+ slide 2: Thực chèn ảnh vào trang chiếu

- Tạo ảnh động phần mềm học Thực chèn ảnh vào slide GV: Theo dõi quan sát học sinh thực hành

HS: Thùc hiÖn Theo nhãm

IV

Củng cố: 2

- Yờu cầu học sinh nắm vững kiến thức phần ụn tập - Thực tạo tổng hợp đạt đợc yêu cầu V

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Xem phần lí thuyết tập chuẩn bị cho kiểm tra * rót kinh nghiÖm:

(130)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 66 kiÓm tra tiÕt

(Thực hành)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá kết học tập học sinh - Giúp học sinh củng cố lại kiến thức cú h thng

2 Kỹ

- Thực tốt tập Thái độ

- Rèn luyện tính tự giác nghiêm tóc trong giê kiĨm tra II Chn bÞ

2 Kim tra: Phỏt kim tra

Đề

Thực tạo trình chiếu đơn giản Nội dung tự chọn với yêu cầu sau: - Tạo slide ( tạo màu slide khác nhau)

- Slide phải có tính chất giới thiệu tiêu đề cho toàn slide Bao gồm tiêu đề đợc viết tạo chữ bóng tranh giới thiệu

- Trong b¶n trình chiếu phải có chữ hoa, chữ thờng, loại kiểu chữ, loại cỡ chữ khác

- Thực tạo ảnh động (tranh phong cảnh tối thiểu tranh đặt thời gian giây)

- Chèn ảnh động vừa tạo vào trang - Trang đa lời kết cho trình chiếu

- Thực trình bày đẹp, nội dung có liên kết slide

ĐÁP ÁN

Giáo viên chấm dựa yêu cầu kỹ học sinh thực tạo trình chiÕu

- Tạo slide ( tạo màu slide khác nhau) (1 điểm) - Slide phải có tính chất giới thiệu tiêu đề cho toàn slide

Bao gồm tiêu đề đợc viết tạo chữ bóng tranh giới thiệu (2 điểm) - Trong trình chiếu phải có chữ hoa, chữ thờng, loại kiểu ch, cỏc loi c

chữ khác (1 điểm)

- Thực tạo ảnh động (tranh phong cảnh tối thiểu tranh đặt thời gian

giây) (2 điểm)

(131)

- Trang đa lời kết cho trình chiếu (1 điểm) - Thực trình bày đẹp, nội dung có liên kết slide (2 điểm)

IV Thu bµi - NhËn xÐt giê kiĨm tra:

- Giáo viên chấm nhận xét kiểm tra

V H íng dÉn vỊ nhµ :

- Ôn tập cuối năm * rút kinh nghiệm:

(132)

Ngày dạy 9A: 9B:

9C:

TiÕt 67

«n tËp học kì II I/ Mục tiêu:

1 KiÕn thøc

- Ôn lại kiến thức kỹ thực hành học năm Kỹ

- Biết áp dụng kiến thức vào trả lời câu hỏi làm tập Thái

+ Phơng pháp:

- Hot ng nhúm - Hot động cá nhân + Phơng tiện:

GV: ChuÈn bÞ gi¸o ¸n

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài

Hoạt động 1: ly thuyết Thời gian: 20 phỳt

? Nêu cách tạo cho slide

? Cách định dạng liệu trang chiếu?

? Cách sử dụng mẫu? ? Thực thêm hình

? Nêu cách định dạng thao tác vi tranh?

? Cách chèn đoạn Phim tệp nhạc vào slide?

Nờu cỏch thc hin tạo hiệu ứng động chuyển slide?

Thực tạo hiu ng cho cỏc i t-ng?

Một số lỗi cần tránh tạo trình chiếu?

1 KiÕn thøc vÒ trang chiÕu.

HS: Trả lời HS: Thùc hiƯn HS: Tr¶ lêi

Là thay đổi về: Font, size, style, color, cho liệu

HS: Thùc hiƯn HS: Tr¶ lêi HS: Thùc hiƯn HS: Tr¶ lêi HS: Thùc hiƯn HS: Tr¶ lêi HS: Thùc hiƯn HS: Tr¶ lêi HS: Thùc hiƯn HS: Tr¶ lêi HS: Thùc hiƯn HS: Tr¶ lêi HS: Thùc hiƯn

+ T¹o hiƯu øng chän Animation Shemes + T¹o hiƯu øng chän Custom Animation HS : Tr¶ lêi

- Các lỗi tả

- Sử dụng cỡ chữ qu¸ nhá

(133)

Hoạt động 2: bi Thi gian: 20 phỳt

Yêu cầu học sinh thùc hiƯn theo phÇn lÝ thut

Tạo slide để thực thao tác

GV: giải đáp thắc mắc học sinh

HS: Thùc Theo nhóm Với thao tác:

- Tạo chữ nghệ thuật

- Thực chọn Kiểu ch÷, font ch÷, cì ch÷

- Thực chèn tranh định dạng - Thực tạo hiệu ứng động cho slide

và đối tợng slide

IV

Yêu cầu HS xem kin thc ó ụn V

- Làm tập theo yêu cầu GV chuẩn bị cho kiểm tra häc k× * rút kinh nghiệm:

(134)

Ngày dạy 9A:……… 9B:………

9C:………

TiÕt 68

ôn tập học kì II I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc

- Ôn lại kiến thức kỹ thực hành hc nm K nng

- Bit áp dụng kiến thức vào trả lời câu hỏi lm cỏc bi Thỏi

+ Phơng pháp:

- Hoạt động nhóm - Hoạt động cá nhân + Phng tin:

Hot ng 1: ly thuyt Thi gian: 20 phỳt

Đa phơng tiện gì?

Thế sản phẩm ®a ph¬ng tiƯn? ? Cho biÕt mét sè u ®iĨm đa ph-ơng tiện?

? Nêu thành phần đa phơng tiện

? nh ng c hiu nh nào?

? Nêu phần mềm em dựng to nh ng?

? Thành phần giao diện phần mềm?

2 Thông tin đa phơng tiƯn.

HS : Tr¶ lêi

Là thơng tin đợc kết hợp từ nhiều dạng thông tin đợc thực cách đồng thời

HS : Tr¶ lêi

Sản phẩm đa phơng tiện đợc tạo máy tính phần mềm máy tính

HS : Trả lời

- Thể thông tin tốt - Thu hót sù chó y h¬n

- ThÝch hợp với việc sử dụng máy tính - Rất phù hợp cho việc giải trí dạy học HS : Trả lời

Gồm: Văn bản, Âm thanh, Hình ảnh, Phim

HS : Tr¶ lêi

Là ghép nối ảnh tĩnh thể nhanh theo thứ tự thời gian hình để tạo cảm giác chuyển động

HS : Tr¶ lêi

Beneton movie GIF.HS: Trả lời HS: Trả lời

- Thanh công cụ - C¸c hiƯu øng

(135)

- Dãy ảnh tạo nên ảnh động Hoạt động 2: tập

Thời gian: 20 phút Yêu cầu học sinh thực - Mở phần mềm tạo ảnh động quan sát nút lệnh công cụ

- Thực chèn vào ảnh đăt thời gian chuyển động cho ảnh

- Thực tạo thêm slide tập trớc chèn ảnh vừa tạo vào trang chiếu GV: giải đáp thắc mắc học sinh

IV

Yêu cầu HS xem kin thc ó ụn V

- Làm tập theo yêu cầu GV chuẩn bị cho kiểm tra häc k× * rót kinh nghiƯm:

(136)

Hoạt động - Thư điện tử (E-mail) Thời gian: 17 phỳt

G: Phân tích cho học sinh nghi chÐp

G: máy tính Internet hoạt động trao đổi với gì?

G: Nghiên cứu SGK 3p GV chốt kết luận vấn đề:

GV: Gi¶i thÝch

H: HS nghiên cứu sgk H: HS lắng nghe ghi vë

- Thư điện tử dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử Sử dụng dịch vụ nội dung thư truyền kèm tệp âm thanh, hình ảnh chương trình

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời H: HS lắng nghe ghi

Mỗi hộp th đợc gắn với

địa ch cú dng: <Tờn thuờ

bao>@<tên máy chủ cđa hép th>

VÝ dơ: Luuhanh@yahoo.com

Để gửi thư điện tử, người gửi cần biết địa hộp thư người nhận Thông thường thư điện tử đến hộp thư người nhận nhanh

? Hãy giới thiệu giao thức TCP/IP ? Em biết địa IP

- Häc thc c¸c kh¸i niƯm - Xem bµi míi

(137)

Ngày dạy: 9A:……… 9B:……… 9C:………

TiÕt 6: Bài 3:

Tổ chức truy cập thông tin trªn internet. I Mơc tiªu :

1.KiÕn thøc:

Biết số cách tìm kiếm thông dụng thông tin Internet Biết cách lưu trữ thơng tin tìm kiếm

2 Kỹ

+ Ph¬ng ph¸p:

Thông tin Internet đợc tổ chức nh nào? Cách tìm kiếm thơng tin?

3 Néi dung bµi míi

hoạt động – Cách tìm kiếm thơng tin internet Thời gian: 20 phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK ? Làm để truy cập đựơc trang web chứa nội dung liên quan đến vấn đề mà quan tâm

HS: thùc hiƯn

HS: hoạt động nhóm HS: trả lời

(138)

VD: số nhà cung cấp dịch vơ t×m kiÕm:

- http://www.google Com.vn - htttp://www Yahoo.com - http://www Altavista.com - http://www msn.com

- Tìm kiếm theo danh mục địa hay liên kết đợc nhà cung cấp dịch vụ đặt trang web

- Tìm kiếm nhờ máy tìm

kiếm( seach engine) Máy tìm kiếm cho phép tìm kiếm thông tin internet theo yêu cầu ngời dùng ( gõ trang tìm kiếm vào Inernet Explore nhÊn phÝm Enter.

hoạt động – Vấn đề bảo mật thông tin Thời gian: 15 phút

Yêu cầu học sinh đọc thông tin: ? nêu cách bảo vệ trang web

VD: website hỗ trợ việc học hành thi cử trờng đại học -c phõn quyn

? nêu tác dụng việc mÃ hoá liệu

VD: hình 98 ( MÃ hoá liệu)

? thụng tin mó hoỏ đợc gọi gì?

a Qun truy cËp website

HS: thùc hiƯn HS: th¶o ln HS: tr¶ lêi

- ChØ cho phÐp truy cËp cã giíi h¹n, ngời dùng muốn sử dụng dịch vụ xem thông tin phải đăng nhập tên mật

b MÃ hoá thông tin liệu HS: trả lời

- Đợc sử dụng để tăng cờng tính bảo mật cho thơng điệp Việc mã hố thực nhiều cách, kể phần cứng lẫn phần mềm

HS: tr¶ lêi

Thơng điệp đợc mã hoá gọi mã Việc khơi phục thơng điệp từ mã gọi giải mã

Theo néi dung bµi

V H íng dÉn nhà.(2 phút)

- Học thuộc khái niƯm - Xem tríc bµi thùc hµnh * rót kinh nghiệm:

(139)

+ Nhợc điểm:

******************

Hoạt động : Cỏc mạng Internet kết nối với ?

Thời gian: 25phút G: Nghiên cứu SGK 3p G: máy tính Internet hoạt động trao đổi với gì? GV chốt kết luận vấn đề:

GV: Gi¶i thích

H: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi H: Nhận xét nhóm bạn trả lời H: HS lắng nghe ghi

Các máy tính Internet hoạt động trao đổi với đợc chúng sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP

- Giao thức TCP (Transmission Control Protocol) – Giao thức điều khiển truyền tin, thực cách tự động việc truyền lại gói tin có lỗi

chức thực phân chia thơng tin truyền thành gói nhỏ phục hồi thơng tin gốc ban đầu từ gói tin nhận

- Giao thức IP (Internet Protocol) giao thức chịu trách nhiệm địa cho phép gói tin đường đến đích qua số mạng

Hoạt động : Làm gúi tin đến đỳng người nhận ?

Thời gian: 10 phút

G: Phân tích cho häc sinh nghi chÐp

G: Để gói tin đến với ngời nhận ta phải thực ntn?

H: HS nghiên cứu sgk H: HS lắng nghe vµ ghi vë

- Để gói tin đến máy ngời nhận (máy đích) gói tin phải có thơng tin để xác định máy đích Mỗi máy tính tham gia vào mạng phải có địa đợc gọi địa IP

- Địa IP Internet: Là dÃy bốn số nguyên phân cách dấu chấm (.) VÝ dô: 172.154.32.1

- Để thuận tiện cho ngời dùng địa IP đợc chuyển sang dạng kí tự (tên miền)

VÝ dơ: viettri.net IV Cđng cè ( phót)

Theo néi dung bµi

V H íng dÉn vỊ nhµ ( phót) - Häc thc khái niệm - Xem

(140)

+ Nhợc điểm:

Hot ng Truy cập trang web địa chỉ

Định dạng
Số trang	140
Dung lượng	1,41 MB