c) Toå chöùc boài döôõng coù hieäu quaû veà chuyeân moân nghieäp vuï cho caùc thaønh vieân trong toå theo keá hoaïch cuûa tröôøng vaø thöïc hieän toát nhieäm vuï, ñeà xuaát, khen thöôû[r]
(1)Phịng GD – ĐT Chư Prơng Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
Tiêu chí : Trường có cấu tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm:
a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng hội đồng ( hội đồng trường công lập, Hội đồng quản trị trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng lỷ luật , Hội đồng tư vấn;
b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng Đồn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội khác
c) Các tổ chuyên môn tổ văn phòng 1 Mơ tả trạng
- Có định bổ nhiệm Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Có định thành lập Hội đồng nhà trường, định thành lập Hội đồng thi đua, khen thưởng, Hội đồng kỷ luật
- Có Chi Đảng Cộng sản Việt Nam, có tổ chức Cơng đồn Trường chưa thành lập Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Có tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh
- Nhà trường có cấu tổ chuyên môn, tổ chuyên môn thưc đầy đủ nhiệm vụ nhà trường Tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ lần/ tháng Nhà trường chưa có cấu tổ chức văn phòng
2 Điểm mạnh:
Nhà trường có cấu tổ chức theo quy định Điều lệ trường Tiểu học Có đủ lực trình độ để quản lý Giáo viên, nhân viên học sinh 3 Điểm yếu:
Chưa thực hết quyền hạn nhiệm vụ 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Cần phát huy hết khả năng, vai trò nhiệm vụ cán quản lý Không áp đặt rập khuôn
5 Tự đánh giá:
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: x Không đạt: x Không đạt: x 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
(2)Người viết báo cáo : Ngô Thị Hồng Phịng GD – ĐT Chư Prơng
Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
Tiêu chí : Trường có lớp học, khối lớp học điểm trường theo quy mô thích hợp
a) Mỗi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều môn học; trường dạy học buổi/ ngày phải có đủ giáo viên chuyên trách môn mỹ thuật, âm nhạc, thể dục mơn tự chọn;
b) Lớp học có lớp trưởng, lớp phó chia thành tổ học sinh; nơng thơn khơng q 30 HS/ Lớp, Thành phố không 35 HS/ Lớp; số lượng lớp học trường không 30 có đủ khối lớp từ lớp đến lớp
c) Điểm trường theo quy định khoản 4, điều 14 điều lệ trường Tiểu học
1 Mô tả trạng
Mỗi lớp học có giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy nhiều mơn học Có lớp ghép 4+5 Lớp học có lớp trưởng, lớp phó chia thành tổ Số lượng học sinh chưa 30 học sinh / lớp Số lượng lớp học nhà trường khơng q 30 lớp, có đủ khối lớp từ đến
Trường có điểm trường điểm trường lẻ rải rác thôn làng 2 Điểm mạnh:
Trường có lớp học, khối lớp học điểm trường theo quy mơ thích hợp 3 Điểm yếu:
Nhà trường thành lập nên sở vật chất thiếu, chưa đảm bảo chất lượng cho việc dạy học
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Để nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường tập thể cán giáo viên nhà trường cần có tâm cao chung sức chung lịng nhiệt tình công tác
Chủ động phối kết hợp với lực lượng địa bàn xã tuyền truyền rộng rãi đến đối tượng học sinh nhân dân hiểu tầm quan trọng cần thiết việc học
5 Tự đánh giá:
Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
(3)Không đạt: Không đạt: Khơng đạt: Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: x
Không đạt:
(4)(5)Phịng GD – ĐT Chư Prơng Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
Tiêu chí Hội đồng trường trường công lập hội đồng quản trị trường tư thục có cấu tổ chức hoạt động theo quy định điều lệ trường Tiểu học
a) Có kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng hợïp lần năm học
b) Đề xuất biện pháp cải tiến cơng tác quản lí, tổ chức thực nhiệm vụ trường
c) Phát huy hiệu nhiệm vụ giám sát hiệu trưởng phận, chức tổ chức thực nghị kết luận hội đồng 1 Mơ tả trạng
Nhà trường có kế hoạch rõ ràng hàng tháng, học kì, phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp Tiểu học phòng Giáo Dục phê duyệt
Các mục tiêu giáo dục thông qua kế hoạch nhà trường
Các kế hoạch phát triển nhà trường có văn rõ ràng công khai 2 Điểm mạnh :
Tạo điều kiện cho nhà trường thực tốt mục tiêu giáo dục Phòng Giáo Dục đề
3 Điểm yếu ( không)
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng. 5 Tự đánh giá :
Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Khơng đạt
Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
Người viết báo cáo : Ngô Thị Hồng
(6)Phịng GD – ĐT Chư Prơng Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
Tiêu chí Các tổ chuyên môn trường phát huy hiệu triển khai hoạt động giáo dục bồi dưỡng thành viên tổ
a) Có kế hoạch hoạt động chung tổ, thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng sinh hoạt chuyên môn tháng hai lần;
b) Thường xuyên kiểm tra đánh giá chất lượng hiệu hoạt động giáo dục thành viên tổ;
c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu chuyên môn nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch trường thực tốt nhiệm vụ, đề xuất, khen thưởng kỉ luật giáo viên
1 Mô tả trạng
Các tổ chun mơn có kế hoạch rõ ràng tháng, học kì, phù hợp với mục tiêu giáo dục cấp Tiểu học nhà trường phê duyệt
Các mục tiêu giáo dục thông qua bảng giáo kế hoạch nhà trường Các kế hoạch phát triển nhà trường có văn rõ ràng công khai 2 Điểm mạnh
Tạo điều kiện cho tổ chuyên môn thực tốt mục tiêu giáo dục nhà trường đề
3 Điểm yếu
Chưa thực hết quyền hạn nhiệm vụ mình. 4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Cần phát huy hết khả năng, vai trò nhiệm vụ tổ trưởng tổ chuyên môn
5 Tự đánh giá:
Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: x Đạt: x Đạt: x
Không đạt: Không đạt: Không đạt: Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt: x
(7)Người viết báo cáo : Ngơ Thị Hồng
Phịng GD – ĐT Chư Prơng Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí Tổ văn phịng thực tốt nhiệm vụ giao. a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng nhiệm vụ giao b) Thực đầy đủ hiệu nhiệm vụ giao
c) Mỗi học kì rà sốt đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao
1 Mô tả trạng
Chưa có đủ số lượng đáp ứng yêu cầu chất lượng theo quy định Điều 16 Điều lệ trường tiểu học
Bản tổng hợp danh sách viên chức làm công tác thư viện, kế toán, thủ quỹ nhân viên khác
Các văn liên quan đến chế độ sách hành nhân viên Hợp đồng lao đông nhân viên hợp đồng
Thông qua kiểm tra giám sát ban giám hiệu, hồ sơ – sổ sách tổng hợp cuối năm
2.Điểm mạnh:
Chăm lo đời sống vật chất cho nhân viên cách kịp thời 3.Điểm yếu:
Chưa thực đầy đủ quyền hạn trách nhiệm 4.Kế hoạch cải tiên chất lượng:
Mỗi nhân viên phụ trách công việc mà đào tạo 5.Tự đánh giá:
Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt Đạt Không đạt x Không đạt x Không đạt x Tự đánh giá tiêu chí
Đạt
Không đạt x
(8)Phịng GD – ĐT Chư Prơng Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
Tiêu chí Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên thực nhiệm vụ quản lí hoạt động giáo dục quản lí học sinh
a) Có kế hoạch thực nhiệm vụ quản lí rõ ràng, có văn phân cơng cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ lí hoạt động giáo dục quản lí học sinh;
b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu hoạt động giáo dục, quản lí học sinh giáo viên, nhân viên;
c) Mỗi học kì Hiệu trưởng tổ chức rà sốt biện pháp thực nhiệm vụ quản lí giao dục trường
1 Mô tả trạng.
Hiệu trưởng nhà trường có kế hoạch thực nhiệm vụ rõ ràng thơng qua Hội đồng, có đóng góp ý kiến của thành viên trường
Nhà trường có văn phân công nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên, nhân viên
Hiệu trưởng nhà trường có văn đề kế hoạch, biện pháp thường xuyên theo dõi giáo viên hoạt động giáo dục quản lý học sinh
Mỗi học kỳ Hiệu trưởng tổ chức rà soát biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục nhà trường
2.Điểm mạnh:
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có đủ lực trình độ để quản lý Giáo viên, nhân viên học sinh
3.Điểm yếu:
Chưa thực hết quyền hạn nhiệm vụ mình. 4.Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Cần phát huy hết khả năng, vai trò nhiệm vụ cán quản lý 5.Tự đánh giá:
Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt x Đạt x
Không đạt x Không đạt Không đạt
(9)Đạt
Không đạt x
Người viết báo cáo : Ngơ Thị Hồng Phịng GD – ĐT Chư Prơng
Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
Tiêu chí Trường thực đầy đủ chế độ thơng tin báo cáo.
a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn cấp uỷ Đảng, quyền tổ chức đồn thể liên quan đến hoạt động trường;
b) Có chế độ báo cáo định kì, báo cáo đột xuất hoạt động giáo dục với quan chức có thẩm quyền;
c) Mỗi học kì rà sốt biện pháp thực chế độ thông tin báo cáo theo yêu cầu quan chức có thẩm quyền;
1 Mơ tả trạng
Nhà trường có sổ theo dõi, lưu trữ văn cấp ủy đảng, quyền tổ chức đồn thể liên quan đến hoạt động nhà trường theo quy định
Chưa có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất
Chưa tổ chức rà soát biện pháp thực chế độ thông tin, báo cáo 2 Điểm mạnh
Thường xuyên theo dõi văn cấp ủy đảng, quyền, đồn thể liên quan đến hoạt động nhà trường
3 Điểm yếu
Chưa tổ chức rà soát việc thực chế độ thông tin, báo cáo 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Cần có biện pháp thực chế độ thông tin, báo cáo 5.Tự đánh giá:
Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt Đạt Không đạt Không đạt x Không đạt x Tự đánh giá tiêu chí
Đạt
(10)Phòng GD – ĐT Chư Prơng Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn : TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
Tiêu chí Trường triển khai cơng tác bồi dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên mơn, nghiệp vụ, quản lí giáo dục trình độ lí luận trị
a) Có kế hoạch rõ ràng bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chun mơn, nghiệp vụ quản lí giáo dục
b) Giáo viên nhân viên tham gia đầy đủ, hiệu đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên mơn nghiệp vụ quản lí giáo dục học tập nâng cao trình độ lí luận trị theo quy định cấp uỷ đảng;
c) Mỗi học kì rà sốt biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chun mơn nghiệp vụ, quản lí giáo dục trình độ lí luận trị giáo viên nhân viên
1 Mô tả trạng
Nhà trường ln có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ Giáo viên nhà trường tham gia đầy đủ đợt bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ
Mỗi học kỳ nhà trường tổ chức rà soát biện pháp thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ
2 Điểm mạnh
Nhà trường tạo điều kiện để giáo viên, nhân viên tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận trị
3 Điểm yếu
Kết bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ cịn hạn chế 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Giáo viên cần đầu tư nghiên cứu tài liệu, tham gia dự thăm lớp, đợt thao giảng hội giảng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
5.Tự đánh giá:
Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
(11)
Không đạt
Người viết báo cáo : Ngơ Thị Hồng Phịng GD – ĐT Chư Prơng
Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn : CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN.
Tiêu chí 1: Cán quản lí trường có đủ lực để triển khai hoạt động gioá dục
a) Đủ sức khoẻ tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, chun mơn đạt trình độ TCSP trở lên trình độ CĐ trở lên có chứng nghiệp vụ Sư phạm theo quy định
b) Hiệu trưởng có năm dạy học, Phó Hiệu trưởng có năm dạy học( không kể thời gian tập sự); cấp Tiểu học cấp học cao bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục trường
c) Được bồi dưỡng quản lí giáo dục thực hiệu nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều 17, Điều 18 Điều lệ trường học
1 Mô tả trạng:
Cán quản lý có đủ sức khỏe, phẩm chất trị, đạo đức tốt, tập thể nhà trường tín nhiệm
Các văn chứng minh hiệu trưởng có năm dạy học ( không kể thời gian tập sự) cấp tiểu học cấp học cao hơn, bổ nhiệm không hai nhiệm kỳ liên tục trường
Hiệu trưởng bồi dưỡng quản lý giáo dục thực hiệu nhiệm vụ, quyền hạn
2 Điểm mạnh:
Có đủ lực trình độ để quản lý Giáo viên, nhân viên học sinh 3 Điểm yếu:
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
5 Tự đánh giá:
Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x
Không đạt Không đạt Không đạt
(12)Đạt x
Không đạt
Người viết báo cáo : Ngô Thị Hồng Phịng GD – ĐT Chư Prơng
Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn : CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN. Tiêu chí Giáo viên trường:
a) Đủ số lượng phân công giảng dạy chuyên mơn đào tạo; tất giáo viên đạt trình độ TCSP trở lên, có 50% giáo viên đạt trình độ CĐ trở lên;
b) Hàng năm tất giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn nghiệp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lí có thẩm quyền; giáo viên có tiết dạy tham gia hội giảng 18 tiết học dự đồng nghiệp ngồi trường; có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, quận, thị xã, thành phố trở lên có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền cơng nhận;
c) Được đảm bảo quyền theo quy định Điều 32 Điều lệ trường tiểu học
1 Mô tả trạng:
Bảng tổng hợp giáo viên nhà trường ( họ tên, ngày tháng năm sinh, trình độ đào tạo, chuyên ngành đào tạo, hình thức đào tạo, nơi đào tạo )
Hàng năm số giáo viên tham gia lớp đại học từ xa để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Giáo viên trường tham gia thao giảng tiết/ học kỳ Nhà trường khơng có giáo viên dạy giỏi cấp
Giáo viên nhà trường đảm bảo quyền lợi theo quy định 2 Điểm mạnh:
Có đủ lực trình độ để giảng dạy học sinh Được phát huy hết khả trình độ chun mơn
3 Điểm yếu:
Chất lượng giáo viên không đồng có ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tạo điều kiện vật chất, phân công chuyên môn phù họp để giáo viên có điều kiện nâng cao tay nghề mình, n tâm cơng tác
5 Tự đánh giá:
Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
(13)Không đạt x Không đạt x Không đạt x Tự đánh giá tiêu chí
Đạt Khơng đạt x
Người viết báo cáo : Ngơ Thị Hồng Phịng GD – ĐT Chư Prơng
Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn : CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN. Tiêu chí Nhân viên trường.
a) Có đủ số lượng đáp ứng yêu cầu chất lượng theo quy định Điều 16 Điều lệ trường tiểu học
b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu công việc phân công
c) Được đảm bảo đầy đủ chế độ sách hành 1 Mơ tả trạng:
Chưa có đủ số lượng theo quy định Điều 16 Điều lệ trường tiểu học Bản tổng hợp danh sách viên chức làm cơng tác thư viện, kế tốn, thủ quỹ nhân viên khác
Các văn liên quan đến chế độ sách hành nhân viên Hợp đồng lao đơng đói với nhân viên họp đồng
2 Điểm mạnh:
Chăm lo đời sống vật chất cho nhân viên cách kịp thời.6 3 Điểm yếu:
Chưa đủ số lượng theo quy định Điều 16 Điều lệ trường tiểu học Chưa thực đầy đủ quyền hạn trách nhiệm
4 Kế hoạch cải tiên chất lượng:
Mỗi nhân viên phụ trách cơng việc mà đào tạo 5 Tự đánh giá:
Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt Đạt x Không đạt x Không đạt x Không đạt Tự đánh giá tiêu chí
Đạt
(14)Phòng GD – ĐT Chư Prơng Trường THCS Hồng Văn Thụ Nhóm: 1
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Tiêu chuẩn : CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN.
Tiêu chí Trong năm gần tập thể nhà trường xây dựng khối đoàn kết nội với địa phương
a) Khơng có cán quản lí giáo viên, nhân viên bị xử lí kỉ luật chuyên môn nghiệp vụ đạo đức
b) Nội nhà trường đồn kết khơng có đơn thư khiếu nại vượt cấp c) Đảm bảo đoàn kết nhà trường với nhân dân quyền địa phương
1 Mô tả trạng:
Nhà trường khơng có cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm kỷ luật Nội nhà trường ln đồn kết, khơng có đơn thư khiếu nại Nhà trường ln đoàn kết với nhân dân đia phương
2 Điểm mạnh:
Tạo nên khối đại đoàn kết vững mạnh Vì tạo điều kiện cho thành viên trường có mối quan hệ gần gũi, thân thiện, giúp đỡ lúc gặp khó khăn 3 Điểm yếu:
Đánh giá nhiều chưa với chất việc 4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Thẳng thắn phê bình sai, tuyên dương việc làm hành vi cách kịp thời lúc, không bàn tán sau lưng người khác
5.Tự đánh giá:
Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt x Đạt x Đạt x Không đạt Không đạt Khơng đạt Tự đánh giá tiêu chí
Đạt x
Không đạt
(15)