tap doc

- GV ñoïc chaäm raõi, ñeå HS doø laïi. - GV höôùng daãn HS gaïch chaân chöõ vieát sai, söûa vaøo cuoái baøi cheùp. Höôùng daãn HS töï ghi soá loãi ra leà vôû phía treân baøi vieát. HS ño[r]

Tuần 25 Thø hai ngµy tháng năm 2010 Toỏn

121.Thc hnh xem ng hồ ( tiếp theo) I/ Múc tiẽu :

- Nhận biết đợc veà thụứi gian ( thụứi ủieồm, khoaỷng thụứi gian ) Biết xem ủoàng hoà ( chớnh xaực ủeỏn tửứng phuựt, keồ caỷ trửụứng hụùp maởt ủoàng hoà coự ghi soỏ La

Mã ) Biết thời điểm làm công việc ngày học sinh - Biết xem đồng hồ nhanh, đúng, xác

-u thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bị :

GV: mặt đồng hồ bìa nhựa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút )

-Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài ) -Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải tập

HS: tập Toán 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1) Bài cũ : Thực hành xem đồng hồ

GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS

2) Bµi míi :*Giới thiệu bài:

@ HS khuyết tật khuyến khích trả lời câu hỏi BT

*Hướng dẫn học sinh thực hành Bµi 1: tranh trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn: yêu cầu em quan sát tranh, hiểu hoạt động thời điểm diễn hoạt động trả lời câu hỏi

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh a hỏi :

+ An tập thể dục lúc ? - Cho học sinh làm tranh lại - Gọi học sinh tiếp nối đọc kết - Giáo viên cho lớp nhận xét

Baøi 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn: yêu cầu học sinh xem đồng hồ có kim giờ, kim phút đồng hồ điện tử để thấy đồng hồ thời gian ( vào buổi chiều buổi tối )

- Giáo viên cho học sinh laøm baøi

- Giáo viên cho dãy cử bạn thi đua sửa bài, dãy thực nhanh, đúng, xác

- HS đọc

- Hc sinh quan sỏt trả lời - An tập thể dục lúc 10 phút - HS làm

- HS thi đua sửa bàiLớp nhận xét - HS đọc

- HS laøm baøi

thì dãy thắng

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt củng cố cách xem đồng hồ cho HS

Bi : Trả lời câu hỏi: - Cho HS đọc yêu cầu - Giáo viên hỏi:

+ Haừy quan saựt tranh xem Hà đánh rửa mặt phút ?

- Giaùo viên cho học sinh làm - Giáo viên nhận xét

- Yêu cầu HS làm

- GV cho HS thi đua sửa

- Giaùo viên nhận xét, cđng cè cho HS c¸ch tÝnh thêi gian

- Học sinh đọc - HS làm - Lớp Nhận xét

3 Cđng cè - DỈn dß :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Bài toán liên quan rút đơn vị

Tập đọc –Kể chuyện 67+68 Héi vËt I/ Mục tiêu :

-BiÕt ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu từ ngữ bài: tứ xứ, sới vật, khôn lường, keo vật, khố

- HiĨu Nd: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật ( già, trẻ, cá tính khác ) kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước chàng ụ vt tr cũn xc ni( trả lời câu hái SGK)

-Dựa vào trí nhớ gợi ý SGK, học sinh kể lại đoạn câu chuyện Hội vật – lời kể tự nhiên, với giọng phù hợp

- HS biết đợc môn thể thao đợc ngời yêu thích thờng tổ chức vào ngày hội u thích mơn thể thao

II/ Chuẩn bị :

GV : bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Bài cũ : Tiếng đàn

- Giáo viên gọi học sinh đọc hỏi nội dung - Giáo viên nhận xét, cho điểm

2. Bài mới :

*Giới thiệu :

@ HS khuyết tật yêu cầu đọc khuyến khích trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ chủ điểm: - Giáo viên giới thiệu: chủ điểm Lễ hội

- Giáo viên treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : + Tranh vẽ ?

1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài -GV đọc mẫu tồn bài

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- GV hướng dẫn đọc câu

- Giáo viên gọi dãy đọc hết

- Giáo viên nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, nghỉ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn: chia làm đoạn

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: tứ xứ, sới vật, khơn lường, keo vật, khố

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe

- Giáo viên gọi tổ đọc

- Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4, - Cho lớp đọc Đồng

2 : hướng dẫn tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn v trả lời câu hỏi SGK

+ Tỡm chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động hội vật

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Cách đánh Quắm Đen ơng Cản Ngũ có khác ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Việc ông Cản Ngũ bước hụt làm thay đổi keo vật ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4, hỏi :

+ Ông Cản Ngũ bất ngờ chiến thắng nào?

+ Theo em, ông Cản Ngũ thắng ?

- Học sinh lắng nghe

- Cá nhaân

- Học sinh đọc tiếp nối – lượt

- HS giải nghĩa từ SGK - Học sinh đọc theo nhóm ba - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - Đồng

- Học sinh đọc thầm

- Tiếng trống dồn dập, người xem đơng nước chảy, qy kín quanh sới vật, trèo lên cao để xem

- Quắm Đen: lăn xả vào lớ ngớ, chủ yếu chống đỡ

- Ông Cản Ngũ bước hụt, Quắm Đen nhanh cắt .ông Cản Ngũ định thua thua

- Quắm Đen gò lưng không bê chân ông Cản Ngũ nhẹ giơ ếch có buộc sợi rơm ngang bụng

3 : luyện đọc lại

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn

- Giáo viên tổ chức nhóm đọc tiếp nối

- Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

4: hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu

- Giáo viên nhắc học sinh: để kể lại hấp dẫn, truyền khơng khí sơi thi tài đến người nghe, cần tưởng tượng thấy trước mắt quang cảnh hội vật

- Giáo viên cho học sinh dựa vào tranh, tiếp nối kể lại câu chuyện

- Gọi học sinh kể lại toàn câu chuyện

- Giáo viên cho lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động với yêu cầu :

- Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu chuyện cho nhóm học sinh lên sắm vai

này, ông dễ dàng nắm khố Quắm Đen, nhấc bổng lên Ông Cản Ngũ thắng nhờ mưu trí sức khoẻ

- Học sinh nhóm thi đọc - Bạn nhận xét

- học sinh nghe - Cá nhân

- Caự nhaõn

3 Củng cố - Dặn dò : GV nhận xét tiết học

Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

Khuyết khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho ngi thõn nghe Thứ ba ngày 10 tháng năm 2010

Hoạt động lên lớp

Phát động thi đua chăm ngoan làm nhiều việc tốt chào mừng 8/3 26 /3 I Mục tiêu:

- HS thấy đợc ý nghĩa, mục đích phát động - HS thi dua, tích cực học tập , giúp đỡ tiến - Giáo dục HS ý thức học tập tốt chào mừng ngày 8/3 26 /3 II Chuẩn bị:

- GV: néi dung - HS:

III Hoạt động dạy học : 1.Hoạt động :Khởi động - HS hát

- Tháng có ngày lễ ?ý ngiax ngày lễ ? - Thi đua giành nhiều bụng hoa im 10

- Đôi bạn tiến - Biết vơn lên học tập

+ Phát động từ hôm tổng kết phát động ngày 24/3 + Ngời theo dõi Tổ trởng GV

+ Bạn giành đợc nhiều điểm tốt bạn đợc thởng * Củng cố dặn dị:

- Thực tốt phát động

Taäp vieỏt 25.Ôn chữ hoa : I/ Muùc tieõu :

- Viết tơng đối nhanh chữ hoa S ( dòng), C, T( dòng); viết tên riêng Sấm Sơn( dòng) câu ứng dụng; Cơn Sơn suối rì rầm( lần)bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết chữ viết hoa S viết tên riêng, câu ứng dụng viết mẫu, nét nối chữ quy định, dãn khoảng cách chữ Tập viết

- Cẩn thận luyện viết, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị :

GV : chữ mẫu S, tên riêng: Sầm Sơn câu ca dao dịng kẻ li. HS : Vở tập viết, bảng con, phấn

III/ Các hoạt động :

1.

Bài cũ :

- GV nhận xét viết học sinh

- Cho học sinh viết vào bảng : Phan Rang - Nhận xét

2.

Bài mới :*Giới thiệu :

- GV cho HS mở SGK, yêu cầu học sinh : + Đọc tên riêng câu ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh quan sát tên riêng câu ứng dụng, hỏi :

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ?

1 : Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa

- GV gắn chữ S bảng

- Giáo viên cho học sinh quan sát, thảo luận nhóm đơi nhận xét, trả lời câu hỏi :

+ Chữ S gồm nét nào? - Cho HS viết vào bảng

- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết C, T

- Giáo viên gọi học sinh trình bày

- Giáo viên viết chữ C, T hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết

- HS quan sát trả lời - Các chữ hoa là: S, C,

- Hoïc sinh quan sát, thảo luận nhóm đôi

- Học sinh trả lời

vừa nhắc lại cách viết

- Giáo viên cho HS viết vào bảng  Chữ S hoa cỡ nhỏ : lần  Chữ C, T hoa cỡ nhỏ : lần - Giáo viên nhận xét

*Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng: Sầm Sơn

- Giáo viên giới thiệu: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hoá, nơi nghỉ mát tiếng nước ta

+ Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?

+ Khoảng cách chữ ? + Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu

- Giáo viên cho HS viết vào bảng từ Sầm Sơn lần

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn cách viết *Luyện viết câu ứng dụng

- GV viết câu tục ngữ mẫu cho học sinh đọc : - Giáo viên Nguyễn Trãi: ca ngợi cảnh đẹp yên tĩnh, thơ mộng Côn Sơn ( thắng cảnh gồm núi, khe, suối, chùa… huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương )

+ Các chữ có độ cao ? + Câu ca dao có chữ viết hoa ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện viết chữ Côn Sơn, Ta

- Giáo viên nhận xét, uốn naén

2 : Hướng dẫn HS viết vào Tập viết - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ S : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ C, T: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Sầm Sơn: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao : lần

- Cho học sinh viết vào - GV quan sát, nhắc nhở - Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –

- Caù nhaân

- Học sinh quan sát nhận xét - Trong từ ứng dụng, chữ S cao li rưỡi, chữ â, n, cao li

- Khoảng cách chữ chữ o

- Cá nhân

- Học sinh viết bảng - Cá nhân

- HS tr¶ lêi

- Câu ca dao có chữ Cơn Sơn, Ta viết hoa

- Học sinh viết bảng

 Học sinh nhắc

- Nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp 3 Cđng cè - DỈn dß :

- GV nhận xét tiết học

- Luyện viết thêm tập viết để rèn chữ đẹp - Chuẩn bị : : Ôn chữ hoa : T

TiÕng ViÖt(L)

Luyện Tập đọc –Kể chuyện bài:Hội vật. I) Mục tiêu :

- HS đọc , kể lu loát diễn cảm đoạn : Hội vật - HScó ý thức đọc kể thờng xuyên

- G/D HS trí thơng minh ,kinh nghiệm học tập ,lao động ,đời sống II) Đồ dùng dạy học :

III) Các hoạt động dạy học chủ yếu : * Đối với HS trung bình :

- Hớng dẫn HS luyện đọc đoạn - GV gọi số em đọc đoạn - Hớng dẫn HS đọc từ -nổi lên ,nớc chảy,náo nức, lăn xả… - GV sửa sai cho HS

* Giành cho HS giỏi

* Gọi số em đọc trơn diễn cảm -Theo em ông Cản Ngũ tiếng vùng cha?

-Em tự ghi cột để thấy cách vật quắm Đen ông Cản Ngũ khác Anh Quắm Đen Ông Cản Ngũ ………

………

……… ……… -Khi ơng Cản Ngũ định để thắng anh Quắm đen?

- GV , HS theo dâi söa cho HS - Gäi HS kĨ tríc líp

- Gäi sè em thi kĨ tríc líp - Líp nhËn xÐt b×nh chän - Gäi 1-2 HS kể câu chuyện

+ H/s c

-Đọc trơn -Cha

-Hó tự ghi nªu miƯng KQ /Líp nhËn xÐt sưa sai

-Khi anh mồ hôi mồ kê nhễ nhại

+ HS thi kể 3 Củng cố - Dặn dò :

- NhËn xÐt giê häc

Thø t ngày 11 tháng năm 2010 Tp c

69.Hội đua voi Tây Nguyên I/ Muùc tieõu :

- BiÕt ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hieồu caực tửứ ngửừ baứi vaứ bieỏt caựch duứng tửứ mụựi: trửụứng ủua, chieõng, man-gaựt, coồ vuừ - Hieồu noọi dung chớnh cuỷa baứi: baứi vaờn taỷ vaứ keồ laùi hoọi ủua voi ụỷ Tãy Nguyẽn, qua ủoự, cho thaỏy neựt ủoọc ủaựo sinh hoát cuỷa ủồng baứo Tãy Nguyẽn, sửù thuự vũ vaứ boồ ớch cuỷa hoọi ủua voi.( Trả lời đợc câu hỏi SGK)

II/ Chuẩn bị :

HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Baøi cũ : Hội vật

- GV gọi học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện: Hội vật trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới :*Giới thiệu :)

@ HS khuyết tật yêu cầu đọc khuyến khích trả lời câu hỏi

- Giáo viên treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi :

+ Tranh vẽ ?

1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài.

-GV đọc mẫu toàn bài:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- GV hướng dẫn đọc câu

- Giáo viên gọi dãy đọc hết

Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn : chia làm đoạn

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn - Mỗi HS đọc đoạn trước lớp

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: trường đua, chiêng, man-gát, cổ vũ.

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: em đọc, em nghe

- Giáo viên gọi tổ đọc

- Cho học sinh đọc lại đoạn 1, - Cho lớp đọc Đồng 2 : hướng dẫn tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi :

- Tìm chi tiết tả công việc chuẩn bị cho đua

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi :

+ Cuộc đua diễn ?

+ Voi đua có cử ngộ nghĩnh, dễ

- Học sinh quan sát trả lời

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc tiếp nối – lượt

- Học sinh đọc tiếp nối – lượt

- Cá nhân

- HS giải nghĩa từ SGK - Học sinh đọc theo nhóm ba - Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối - Cá nhân

- Đồng

- Học sinh đọc thầm

- Voi đua tốp 10 dàn hàng ngang nơi xuất phát ø người phi ngựa giỏi

thương ?

3 : luyện đọc lại

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn lưu ý học sinh đọc đoạn văn

- Giáo viên tổ chức nhóm đọc tiếp nối

- Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

chào khán giả cổ vũ, khen ngợi chúng

- Học sinh nhóm thi đọc - Bạn nhận xét

3 Cñng cè - Dặn dò :

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoïc

Chuẩn bị : Sù tÝch lƠ héi Chư §ång Tư Tốn

123.Lun tËp( T129) I/ Muùc tieõu :

- Biết giải toán “Bài tốn liên quan đến rút đơn vị” Tính chu vi hình chữ nhật - Học sinh vận dụng giải tốn nhanh, đúng, xác

- u thích ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chun b :

GV :Bảng ph, phấn mầu HS : Toán 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1) Bài cũ : Bài toán liên quan đến rút đơn vị

GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS

2) Bµi míi: *Giới thiệu bài:

@ HS khuyết tật làm mức độ đơn giản.

*Hướng dẫn thực hành: Bài : ( HS yÕu)

- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt :

lò: 2032 cây lô c©y

+ Muoỏn bieỏt mi lơ đất coự bao nhieõu ta laứm nhử theỏ naứo ?

- Giáo viên cho học sinh ghi giải - Giáo viên nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc đề

- HS đọc - HS trả lời

-1 HS lên bảng, lớp bảng - Nhận xét chữa

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt :

+ Muốn biết thùng có qun vë ta làm ?

+ Biết thùng có 2135 qun vë, muốn tìm thùng có qun vë ta làm nào?

+ Biết thùng có 307 qun vë, muốn tìm thùng có qun vë ta làm nào?

- Giáo viên cho học sinh ghi giải - Giáo viên nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc đề

+ xe có tất viên gạch ? + Bài toán u cầu tính ?

+ Bạn dựa vào tóm tắt để đọc thành đề tốn?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn ?

+ Bước bước rút đơn vị tốn?

Bµi 4

- GV gọi HS đọc đề + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt :

-Muèn tìm chu vi hình chữ nhật ta làm nh nµo?

- Cho HS lµm vë HS lên bảng

- Chấm nhận xét.Củng cố cho HS tính chu vi hình chữ nhật

- HS giải vở, HS lên bảng

- Lp bi tốn theo tóm tắt sau giải tốn đó:

4 xe có : 8520 viên gạch 3 xe có : … viên gạch?

- Bài tốn thuộc dạng toán liên quan đến rút đơn vị

- Bước tìm viên gạch xe - HS lên bảng, lớp VBT

- HS c

1 HS lên bảng, lớp bảng - Nhận xét chữa

3 Củng cố - Dặn dß :

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

Chính tả( Nghe - viÕt) 49.Héi vËt

I/ Mục tiêu :

-HS nghe viết tả; trình bày hình thức văn xi Trỡnh baứy baứi vieỏt roừ raứng, saùch seừ

- Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bị :

- GV : bảng phụ viết nội dung tập BT1, - HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Bài cũ :

- GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ: nhún nhảy, dễ dãi, bãi bỏ, sặc sỡ - Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Nhaän xét cũ

2. Bài mới :*Giới thiệu :

@ HS khuyết tật viết cỡ không yêu cầu làm BT.

1 : Hướng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc đoạn văn lần - Gọi học sinh đọc lại

+ Tên viết vị trí ? - Giáo viên gọi học sinh đọc câu

- Giỏo viờn hng dn hc sinh nêu viết vài tiếng khó, dễ viết sai: Cản Ngũ, Quắm Đen, giục giã, loay hoay, nghiêng

.- Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi học sinh Chú ý tới viết học sinh thường mắc lỗi tả

-Chấm, chữa bài

- GV đọc chậm rãi, để HS dò lại

- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối chép Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết HS đổi vở, sửa lỗi cho GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét 2 : hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập a: Gọi HS đọc yêu cầu phần a

- Cho HS làm vào tập

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm :

-Màu trắng :

- Cùng nghĩa với siêng năng:

-Đồ chơi mà cánh quạt quay nhờ gió:

- Học sinh nghe - – học sinh đọc

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô

- Học sinh đọc

- Hoïc sinh viết vào bảng

- Cá nhân

- HS chép tả vào

- Học sinh sửa

- Tìm viết vào chỗ trống từ gồm hai tiếng, tiếng bắt đầu tr/ch có nghĩa sau:

- Trăng trắng - Chăm - Chong chóng 3 Củng cố - Dặn dò :

- Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả Thủ cơng

25.Làm lọ hoa gắn tường ( tiết ) I/ Mục tiêu :

- BiÕt c¸ch làm lọ hoa gắn tường

- Hoùc sinh laứm ủửụùc loù hoa gaộn tửụứng ủuựng quy trỡnh kú thuaọt Các nếp gấp tơng đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tơng đối cân đối

-Học sinh yêu thích sản phẩm đồ chơi làm II/ Chuẩn bị :

GV : Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ cơng dán tờ bìa có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

-Một lọ hoa gắn tường gấp hoàn chỉnh chưa dán vào bìa -Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường

-Các đan nan mẫu ba màu khác -Kéo, thủ công, bút chì

HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ cơng. III/ Các hoạt động:

1. Bài cũ:

Kiểm tra đồ dùng học sinh.

2. Bài mới:* Giới thiệu bài:

1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy giới thiệu: mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy

- Giáo viên cho học sinh mở dần lọ hoa gắn tường hỏi:

+ Tờ giấy gấp lọ hoa hình ? 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Giáo viên treo tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường lên bảng

+ Để làm lọ hoa gắn tường, phải thực bước?

a) Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp nếp gấp cách đều.

- Giáo viên hướng dẫn: đặt ngang tờ giấy thủ cơng hình chữ nhật có chiều dài 24ô, rộng 16ô lên bàn, mặt màu Gấp cạnh chiều dài lên 3ô theo đường dấu gấp để làm đế lọ hoa ( H ) - Xoay dọc tờ giấy, mặt kẻ ô Gấp nếp gấp cách 1ô gấp quạt ( lớp ) hết tờ giấy ( H 2, H 3, H )

b) Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra

- Học sinh quan sát

- Học sinh quan sát nhận xét hình dạng, màu sắc, phận lọ hoa mẫu

- Tờ giấy gấp lọ hoa hình chữ nhật

- Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn

- bước

24 oâ

16 oâ

3oâ

khỏi nếp gấp làm thân loï hoa.

- Tay trái cầm vào khoảng nếp gấp Ngón ngón trỏ tay phải cầm vào nếp gấp làm đế lọ hoa kéo tách khỏi nếp gấp màu làm thân lọ hoa ( H ) Tách nếp gấp tách hết nếp gấp làm đế lọ hoa - Cầm chụm nếp gấp vừa tách kéo nếp gấp nếp gấp phía thân lọ tạo thành hình chữ V ( H )

- Giáo viên lưu ý học sinh miết mạnh lại nếp gấp

c) Bước : Làm thành lọ hoa gắn tường.

- Giáo viên hướng dẫn: dùng bút chì kẻ đường hình đường chuẩn vào tờ giấy tờ bìa dán lọ hoa

- Bơi hồ vào nếp gấp thân đế lọ hoa Lật mặt bôi hồ xuống, đặt vát hình dán vào tờ giấy tờ bìa

- Bề rộng miệng lọ hoa tuỳ thuộc vào độ vát dán Vì vậy, muốn miệng lọ hoa hẹp đặt vát ít, ngược lại muốn miệng lọ hoa rộng đặt vát nhiều

- Bơi hồ vào nếp gấp ngồi cịn lại xoay nếp gấp cho cân phần dán, sau dán vào bìa thành lọ hoa

- Giáo viên ý cho học sinh: dán chụm đế lọ hoa để cành hoa không bị tuột xuống cắm trang trí Bố trí chỗ dán lọ hoa cho có chỗ để cắm hoa trang trí

- Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại bước gấp làm lọ hoa gắn tường

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành tập gấp lọ hoa gắn tường theo nhóm

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh đan chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

- Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh

Hình

- HS nhắc lại - HS thực hành

- HS trng bày sản phẩm

3

- Chuẩn bị : Làm lọ hoa gắn tường ( tiết ) - Nhận xét tit hc

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2010 Tập làm văn

25.KĨ vỊ lƠ héi I/ Mục tiêu :

- Bớc đâu kể lại đợc quang cảnh hoạt động ngững ngời tham gia lễ hội ảnh

- Học sinh chọn, kể lại tự nhiên, dựng lại sinh động quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội ảnh

- Học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến II/ Chuẩn bị :

GV : Hai ảnh lễ hội ( chơi đu đua thuyền ) SGK HS : Vở tập

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1) Bài cũ : Nghe kể Người bán quạt may mắn.

- Hai học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện Người bán quạt may mắn trả lời câu hỏi - Nhận xét

2) Bài :Giới thiệu bài:

@ HS khuyết tật kể theo ý hiểu từ đến câu.

Hướng dẫn học sinh làm tập:

a) Hướng dẫn tả quang cảnh ảnh chơi đu

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên viết lên bảng câu hỏi:

+ Quang cảnh ảnh nào? + Những người tham gia lễ hội làm ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát kĩ ảnh, đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh quan sát tả:

+ Hãy quan sát kĩ mái đình, đu đốn xem cảnh ? Diễn đâu ? Vào thời gian ?

+ Trước cổng đình có treo ? Có băng chữ ?

- Giáo viên vào cờ ngũ sắc giới thiệu: Lá cờ hình vng, có màu, xung quanh cờ cótua, gọi cờ ngũ sắc, có từ thời xa xưa, treo lên vào dịp hội vui dân làng

+ Mọi người đến xem chơi đu có đơng khơng ? Họ ăn mặc ? Họ xem ?

+ Cây đu làm ? Có cao không ?

- Giáo viên giới thiệu: Cây tre loài thân thuộc, gần gũi với làng quê Việt Nam sử dụng làm đu trò chơi

+ Hãy tả hành động, tư hai người chơi đu

-Học sinh đọc

b) Hướng dẫn tả quang cảnh ảnh đua thuyền

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát kĩ ảnh, đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh quan sát tả:

+ Ảnh chụp cảnh hội ? Diễn đâu ?

+ Trên sơng có nhiều thuyền đua khơng ? Thuyền ngắn hay dài ? Trên thuyền có khoảng người ? Trông họ ?

+ Hãy miêu tả tư hoạt động nhóm người thuyền

+ Quang cảnh hai bên bờ sông ?

+ Em có cảm nhận lễ hội nhân dân ta qua ảnh ?

- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh tả lại quang cảnh hai ảnh cho bạn bên cạnh nghe

- Giáo viên cho học sinh tả trước lớp, học sinh tả lại nội dung hai ảnh

- Giáo viên lớp nhận xét cách tả học sinh nhóm lời kể, cách diễn đạt

Cả lớp bình chọn Cá nhân, nhóm quan sát tinh tế, giới thiệu tự nhiên, hấp dẫn

- Học sinh quan sát tr¶ lêi

- Học sinh tả theo cặp - Học sinh tả trước lớp

3 Cđng cè dỈn dß:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Kể ngày hội

Ngo¹i ngữ Đồng chí Hà dạy

Chớnh taỷ( Nghe viết) 50.Hội đua voi Tây Nguyên I/ Muùc tieõu :

-Nghe - vieỏt tả; trình bày hình thức văn xi

- Làm tập điền vào chỗ trống tiếng có âm, vần dễ lẫn: tr/chBT2a - Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II/ Chuẩn bị :

- GV : bảng phụ viết tËp - HS : VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.

Bài cũ :

- GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ: bứt rứt, tức bực, nứt nẻ, sung sức - Giáo viên nhận xét, cho điểm

2.

@ HS khuyết tật viết cỡ không yêu cầu làm BT.

1: hướng dẫn học sinh nghe-viết - Giáo viên đọc đoạn văn lần - Gọi học sinh đọc lại

+ Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc câu

- HS nªu vµ viết vài tiếng khó, dễ viết sai: Đọc cho học sinh viết

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt

- Giáo viên đọc thong thả câu, cụm từ, học sinh viết vào

Chấm, chữa bài

- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa GV đọc để HS dò lại

- Học sinh tự sửa lỗi

- HS đổi vở, sửa lỗi cho

- GV thu vở, chấm số bài, sau nhận xét 2: hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập: Gọi HS đọc yêu cầu phần a

- Cho HS làm vào tập

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm mình:

Góc sân nho nhỏ xây

Chiều chiều em đứng nơi em trông Thấy trời xanh biếc mênh mơng Cánh cị chớp trắng sơng Kinh Thầy

-Học sinh nghe Giáo viên đọc - – học sinh đọc

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào

- Đoạn văn có câu - Những chữ đầu câu - Học sinh đọc

- Học sinh viết vào bảng

- Cá nhân

- HS viết tả vào

- Học sinh sửa Học sinh giơ tay

- Điền vào chỗ trống tr hoc ch:

-1 HS lên bảng, lớp VBT - Nhận xét chữa

3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả Tốn

124.Lun tËp T 129 I/ Mục tiêu :

- BiÕt gi¶i tốn liên quan đến rút đơn vị

GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1.Bài cũ : Luyện tập

GV sửa tập sai nhiều HS Nhận xét HS

2 Bµi míi*Giới thiệu bài

@ HS khuyết tật làm mức độ đơn giản.

*Hướng dẫn thực hành: Bài :

- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt: + Bài tốn thuộc dạng ? - Giáo viên cho học sinh ghi giải

- Giaùo vieõn nhaọn xeựt củng cố cách giải toán cho HS

Baøi :

- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt :

6 phòng : 2550 viên gạch 7 phòng: … viên gạch ?

+ Muốn biết lát phòng cần viên gạch ta làm ?

+ Biết lát phòng cần 2550 viên gạch, muốn tìm phòng lát viên gạch ta làm nào?

+ Biết phòng có sè viên gạch, muốn lát phòng cần viên gạch ta làm nào?

- Giáo viên cho học sinh ghi giải - Giáo viên nhận xét

Bài : Điền số:

- GV gọi HS đọc u cầu - Giáo viên hỏi:

+ Trong ô thứ nhất, ta điền số ?

- HS đọc

- Bài toán thuộc dạng toán liên quan đến rút đơn vị

- HS lên bảng lớp bảng - Nhận xét

- HS đọc

- Muốn lát phòng cần 2550 viên gạch

- Hỏi muốn lát phòng cần viên gạch ?

- Muốn biết lát phòng cần viên gạch ta phải tìm số viên gạch phòng

- Ta lấy số viên gạch phoøng chia cho

1660 : = 415 ( viên gạch ) - Ta lấy số viên gạch phòng nhân cho

- Học sinh đọc

- Giáo viên cho học sinh làm - Gọi học sinh đọc làm mình: -Giáo viên nhận xét

Bài 4: Viết biểu thức tính giá trị biểu thứchoo( HS giỏi bài)

- GV gi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm bài: tự viết biểu thức tính giá trị biểu thức

- Gọi học sinh đọc làm của

mình:

a) 32 chia nhân

32 : x = x =

trong giờ, ta lấy 4km x = 8km

- Hoïc sinh làm - Cá nhân

- Học sinh đọc

- Học sinh làm vë HS lªn bảng - Caự nhaõn

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Thực hành xem đồng hồ Luyện từ câu

25.Nhân hố Ơn cách đặt câu trả lời câu hỏi Vì sao? I/ Múc tiẽu :

- Nhận tượng nhân hoá, nêu cảm nhận bước đầu hay hình ảnh nhân hố.( BT1)

- Xác định ủửụùc boọ phaọn caõu traỷ lụứi caõu hoỷi Vỡ sao? (BT2), traỷ lụứi ủuựng – caõu hoỷi Vỡ sao? ( Bt3)

- Thông qua việc mở rộng vốn từ, em u thích mơn Tiếng Việt II/ Chuẩn bị :

GV : bảng phụ viết nội dung BT1, 2, 3. HS : VBT.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1. Bài cũ Giáo viên cho học sinh sửa lại tập làm.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài :*Giới thiệu

@ HS khuyết tật làm mức độ đơn giản.Không yêu cầu làm hết BT. 2. baứi :

Bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu + Trong đoạn thơ có vật, vật ? + Mỗi vật, vật gọi ?

+ Nêu từ ngữ, hình ảnh tác giả dùng để miêu tả vật, vật

- Học sinh nêu

- Lúa, tre, đàn cị, gió, mặt trời

- Giáo viên cho học sinh làm

- Cho học sinh làm bảng gọi học sinh đọc làm :

Tên các sự vật, con vật

Từ ngữ dùng để gọi vật,

con vaät

Từ ngữ miêu tả vật, vật

Lúa Chị phất phơ bím tóc

Tre Cậu bá vai thầm đứng học Đàn cị áo trắng, khiêng nắng qua sơng Gió Cơ chăn mây đồng

Mặt trời Bác đạp xe qua núi

+ Theo em, tác giả dựa vào hình ảnh có thực để tạo nên hình ảnh nhân hố trên?

- Giáo viên giảng:

 Chị lúa phất phơ bím tóc: lúa dài, phất phơ

trong gió

 Tre mọc thành luỹ, sát vào nhau, cành tre

đan vào giống cậu học trị bá vào nhau, gió, tre, thân tre cọ vào phát tiếng động rì rào tiếng thầm cậu học trị học

 Đàn cị có lơng trắng nên tác giả nói đàn cị mặc

áo trắng, đàn cị bay qua sơng, khiêng nắng qua sơng

 Gió thổi làm mây bay, tác giả nhân hố gió

con người ( chăn trâu, chăn bị ), cịn gió chăn mây đồng

 Bác mặt trời sáng mọc đằng đông, chiều lặn đằng

tây, hai phía núi nhân hố thành đạp xe qua núi

+ Cách gọi tả vật, vật có hay ? Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm

- Giáo viên cho học sinh gạch gạch phận câu trả lời câu hỏi Vì sao?

- Giáo viên gọi học sinh đọc làm :

a) Cả lớp cười lên câu thơ vơ lí q

b) Những chàng trai man-gat bình tĩnh họ

thường người phi ngựa giỏi

- Hoïc sinh nêu - Học sinh làm - Cá nhân

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

- Làm cho vật, vật sinh động hơn, gần gũi với người hơn, đáng yêu

- Gạch phận câu trả lời cho câu hỏi “Vì sao?”:

c) Chị em Xơ-phi nhớ lời mẹ dặn

không làm phiền người khác Bài tập 3

- Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu - Giáo viên cho học sinh làm

- Gọi học sinh đọc làm :

a) Vì người tứ xứ đổ xem hội đơng ? b) Vì lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt ? c) V× ơng Cản Ngũ đà chúi xuống ?

d) Vì Quắm Đen thua ông Cản Ngũ ?

- Dựa vào tập đọc Hội vật, trả lời câu hỏi:

- Học sinh làm

- Vì muốn xem tài, xem mặt ông Cản Ngũ …

- Vì Quắm Đen vật hăng, lăn xả vào ơng Cản Ngũ mà vật cịn ơng Cản Ngũ lại lớ ngớ, chậm chạp, chống đỡ

- Vì ơng bước hụt, thực ơng giả vờ bước hụt để đánh lừa Quắm Đen

- Vì anh mắc mưu ơng, Quắm Đen thiếu mưu trí, kinh nghiệm, cịn Cản Ngũ lại mưu trí, giàu kinh nghiệm có sức khoẻ

3 Cđng cè dỈn dß:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Tõ ng÷: Lễ hội Dấu phẩy TiÕng ViƯt Ôn Luyện từ câu I/ Mục tiêu :

- GV tiếp tục giúp học sinh rèn luyện phép nhân hoá: nhận tượng nhân hoá, nêu cảm nhận bước đầu hay hình ảnh nhân hố Ôn luyện câu hỏi Vì sao? : tìm phận câu trả lời câu hỏi Vì sao?, trả lời câu hỏi Vì sao?

- Thơng qua việc mở rộng vốn từ, em yêu thích môn Tiếng Việt II/ Chuẩn bị :

GV : bảng phụ viết nội dung BT HS : VBT.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3. Bài cũ Giáo viên cho học sinh sửa lại tập làm.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

4. Bài mới :*Giới thiệu :

Bài 1: Tìm từ ngữ đoạn thơ sau để điền vào chỗ trống cho phù hợp:

a) Dịng sơng điệu

Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha

- Cá nhân - HS làm

b) Mặt trời lặn xuống bờ ao

Ngọn khói xanh lên lúng liếng Vườn sau gió chẳng đuổi Lá bay vàng sân giếng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS laøm baøi

- Cho học sinh thi đua sửa - Gọi học sinh đọc làm: Từ ngữ vật nhân hố

Từ ngữ nói người dùng để nói vật

a) Dòng sông

b) Mặt trời, khói,

gió

a) điệu, mặc áo

b) lặn, lúng liếng, đuổi

- Nhận xét

Bài 2: Gạch phận câu trả lời câu hỏi Vì sao ? câu sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

- Cho học sinh thi đua sửa - Gọi học sinh đọc làm :

a. Trẻ em thích xem hội biết nhiều điều lạ b. Trong ngày Hội Thể thao Đông Nam Á lần thứ 22 Việt Nam vui đón nhiều bạn bè từ khắp nơi đến

c. Thủ mơn đội bóng đá 5A khơng sân bị đau chân

- Nhận xét

Bài 3: Dùng câu hỏi Vì sao? Do đâu?, Tại sao? để hỏi phận câu gạch Chép các câu hỏi đặt vào chỗ trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

- Cho học sinh thi đua sửa - Gọi học sinh đọc làm :

a) Bạn Hoa bạn Lê cãi chuyện

nhỏ

b) Các bạn vùng sâu phải học thuyền lũ

lớn

c) Do có nhiều cố gắng học tập , Hùng nhận

được phần thưởng dành cho người tiến

- Cá nhân

- Lớp bổ sung, nhận xét

- Cá nhân - HS làm

- Học sinh thi đua sửa - Lớp bổ sung, nhận xét

- Cá nhân - HS laøm baøi

- Học sinh thi đua sửa a) Tại bạn Hoa bạn Lê cãi ?

b) Vì bạn vùng sâu phải học thuyền ?

thaựng thaựng ? 2 Củng cố ,dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

Toán luyện Luyện xem đồng hồ I/ Múc tiẽu :

- GV giuựp hoùc sinh reứn luyeọn kú naờng xem đồng hồ - Cuỷng coỏ kú naờng xem đồng hồ nhanh, ủuựng, chớnh xaực -Yẽu thớch vaứ ham hóc toaựn, oực nháy caỷm, saựng taùo II/ Chuaồn bũ :

GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Baứi cuừ : HS lên bảng làm BT2 trang 39 VBT - Nhận xét

Bµi míi:

*Giới thiệu bài:

* Gv híng dÉn HS lµm BT ë VBTT Bµi trang37VBT:

GV cho Hs bút chì VBT HS lên bảng -Nhận xét chữa

- GV cng c cỏch xem đồng hồ cho HS Bài trang 38 VBTT

Bài yêu cầu gì? - HS làm VBT - Nhận xét chữa Bài trang 39 VBTT. Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu làm gì? - Nêu cách làm

- - GV nhận xét chữa bài, củng cố dạng toán tính thời gian cho HS

- Bài 4:Trang39( HS giỏi) HS đọc

- HS vÏ

- GV nhËn xÐt, củng cố khắc sâu kiến thức cho HS

Bài 5: HS giỏi.Tính chiều dài hình chữ nhật biết chu vi lµ 90m chiỊu réng 15m

- líp VBT nêu miệng - Nhận xét

- HS nêu

- HS lên bảng, lớp VBTT

- HS nªu

líp VBTT, nªu miƯng

- HS làm cá nhân - Nhận xét

- 2 Củng cố ,dặn dò:

- Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2010 Tiếng Việt

Luyện viết( bài29) I/ Mục tiªu:

- Luyện viết theo mẫu chữ nét thanh, nét đậm - HS có ý thức tự giác, trình bày đẹp II/Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu, phấn mầu

HS: Vở luyện viết chữ đẹp , bảng III/ Hoạt động dạy học:

Híng dÉn lun viÕt

- Đọc luyện viết chữ đẹp 29 - Chữ đợc viết hoa? Tại sao?

- Gv híng dÉn HS lun viÕt ch÷ HS hay viÕt sai:

- Gv cho HS tự giác viết

- Hớng dẫn cách trình bày, uốn nắn cách cầm bút, t ngồi

- Đọc Kiểm tra - Chấm, chữa lỗi

- Đọc lại

- H/s tìm, ghi bảng

- HS đọc

- HS l¾ng nghe

- Lun viÕt

2 Củng cố ,dặn dò: - Nhận xét viÕt cđa HS

To¸n lun

Luyện thực hành xem đồng hồ Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị I/ Múc tiẽu :

- GV giuựp hoùc sinh reứn luyeọn kú naờng thực hành xem đồng hồ.Giải toán liên quan đến rút đơn vị

- Cuỷng coỏ kú naờng thực hành xem đồng hồ, giải tốn nhanh, ủuựng, chớnh xaực -Yẽu thớch vaứ ham hóc toaựn, oực nháy caỷm, saựng táo

II/ Chuẩn bị :

GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải tập HS : tập Toán 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

2 Baøi cuừ : HS lên bảng làm BT2 trang 40 VBT - Nhận xét

Bµi míi:*Giới thiệu bài:

* Gv híng dÉn HS lµm BT ë VBTT Bài 1trang36

GV cho Hs bút chì VBT HS lên bảng -Nhận xét chữa

- GV củng cố cách xem đồng hồ cho HS ( Giờ hơn, kém)

Bµi trang 36 VBTT( HS giỏi) Bài yêu cầu gì?

- HS làm VBT - Nhận xét chữa Bài trang 39 VBTT. Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu làm gì? - Nêu cách làm

- GV nhận xét chữa bài, củng cố dạng toán tính thời gian cho HS

Bài 1:

- líp VBT nêu miệng - Nhận xét

- HS nêu

- HS lên bảng, lớp VBTT - HS nªu

líp VBTT, nªu miƯng

- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt : 8 bàn có : 48 cốc 3 bàn có : … cốc ?

+ Muốn biết bàn có cốc ta làm ?

+ Biết 48 cốc xếp lên bàn, muốn tìm bàn có cốc ta phải làm phép tính ?

+ Biết bàn có cốc, muốn tìm bàn có cốc ta phải làm phép tính ?

- Giáo viên cho học sinh ghi giải - Giáo viên nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc đề + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- Giáo viên kết hợp ghi tóm tắt : 5 hộp có : 30 bánh 4 hộp có : … bánh ?

+ Muốn biết hộp có bánh ta làm ?

+ Biết 30 bánh xếp vào hộp, muốn tìm hộp có bánh ta phải làm phép tính ?

+ Biết hộp có bánh, muốn tìm hộp có bánh ta phải làm phép tính ?

- Giáo viên cho học sinh ghi giải - Giáo viên nhận xét

- Muốn biết bàn có cốc ta phải tìm số cốc bàn

- Ta làm phép chia: 48 : = (cái cốc)

- Phép nhân x = 18 (cái cốc) Bài giải

Số cốc bàn có : 48 : = (cái cốc) Số cốc bàn có :

6 x = 18 (cái cốc) Đáp số: 18 cốc

- HS đọc

- Có 30 bánh xếp vào hộp

- Hỏi hộp có bánh ?

- Muốn biết hộp có bánh ta phải tìm số bánh hộp

- Ta làm phép chia: 30 : = (cái bánh)

- Phép nhân x = 24 (cái bánh) Bài giải

Số bánh hộp có : 30 : = (cái bánh) Số bánh hộp có laø :

6 x = 24 (cái bánh) Đáp số: 24 bánh

Sinh hoạt 25.Sinh hoạt lớp I - Mục tiêu:

- Giúp Hs đánh giá, rút kinh nghiệm qua tuần học tập nề nếp mặt - Hs chủ động, tích cực tham gia đánh giá, rút kinh nghiệm

- Nâng cao ý thức tự giác, tính kỉ luật cho Hs II - Hoạt động lớp:

1 ÔĐTC: Nội dung: a Công tác cũ:

Các tổ trởng lần lợt lên nhận xét tình hình tổ tuần mặt: + Đạo c:

+ Học tập: + TDVS:

Các thành viên tổ lần lợt có ý kiến

Lp trởng nhận xét chung & đánh giá kq thi đua

* Gv nhận xét: Tuyên dơng cá nhân, tổ thực tốt nề nếp Nhắc nhở cá nhân, tổ cha thực tốt nề nếp

* Sinh hoạt tập thể: Hs nêu gơng ngời tốt, việc tốt (kể ngời phụ nữ) b Cơng tác mới: Tiếp tục ổn định, trì nề nếp học tập

Thực tốt n np quy nh

Khắc phục nhợc điểm, phát huy u điểm tuần Tích cực ôn tập chuẩn bị cho thi kì