giaoanmithuat8

Néi dung kiÕn thøc Ho¹t ®éng cña GV vµ häc sinh 1.. Bµi tËp.[r]

(1)

Ngày soạn:22 /08 / 2010 Ngày dạy: 25/ 08 / 2011

TiÕt: 1

Bµi 1: VÏ trang trÝ: trang trÝ qu¹t giÊy 1 Mơc tiªu

1.1.NhËn thøc: Häc sinh hiĨu vỊ ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy 1.2.Kĩ năng: Biết cách trang trí với hình dạng loại quạt giấy

1.3.Thỏi : Trang trí đợc quạt giấy loại họa tiết học 2 Chuẩn bị

2.1 Häc sinh:

Su tầm hình ảnh loại quạt để tham khảo Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy

2.2 Giáo viên:

Một vài quạt giấy số loại quạt có hình dạng kích thớc kiểu trang trí khác

Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt giấy Chọn vÏ cña häc sinh ( nÕu cã)

3 Ph ơng pháp giảng dạy:

- Phng phỏp nờu vấn đề, phơng pháp thảo luận, phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập

4 Tiến trình lên lớp 4.1 ổn định tổ chức(1') * Kiểm ttra ss:

4.2 KiÓm tra(1')

Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 4.3 Bài

Hoạt động GV học sinh Nội dung kiến thức HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát

nhËn xÐt 10

GV: Giíi thiƯu mét sè lo¹i qu¹t

? em thờng thấy loại quạt đời sống?

HS: Tr¶ lêi

GV: Hình dáng cách thức trang trí quạt giấy nh nào?

GV? Công dụng sống nh nào?

HS: trả lời

GV: Tổng kết câu trả lời học sinh chuyển sang mục

HĐ2: Hớng dẫn học sinh c¸ch vÏ 5’ GV: Treo tranh minh häa?

HS: Quan s¸t

GV: Hớng dẫn đồ dùng trực quan trực tiếp vẽ lên bảng

1 Quan s¸t nhËn xÐt

- Có loại quạt thờng đợc tạo dáng trang trí đẹp quạt giấy quạt nan - Quạt giấy loại quạt phổ biến, có dáng nửa hình trịn, đợc làm nan tre bồi giấy mặt

- Quạt giấy đợc trang trí họa tiết nổi, chìm khác nhau, có màu sắc đẹp

- C«ng dơng:

+ dùng đời sống ngày + dùng biểu diễn nghệ thuật + dùng trang trớ

2 Tạo dáng trang trí quạt giấy a Tạo dáng

(2)

GV? Có thể sữ dung hình thức trang trí nh nào?

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh nhắc lại cách vẽ hớng dẫn trực tiếp lên đồ dùng GV: Cho học sinh xem số vẽ học sinh năm trớc lớp học trớc HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. 25’

HS: lµm bµi

GV: Híng dẫn gợi ý cho học sinh tìm mảng, họa tiết màu phù hợp với ý thích

GV: Chn số vẽ để lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại đánh giá

- GV nhận xét, xếp loại, động viên, khích lệ học sinh

4.4.Cđng cố:3

- Vẽ thêm chi tiết khác b Trang trÝ

Có thể trang trí đối xứng, khơng đối xứng trang trí đờng diềm

- Cách trang trí + Phác mảng trang trí + VÏ häa tiÕt

+ VÏ mµu 3 Bµi tËp

Trang trí quạt giấy có bán kính 12cm 4cm

Nhận xét vẽ về: Cách tạo dáng Hoạ tiết trang trí Màu sắc

NhËn xÐt tiÕt häc 4.5.H íng dÉn vỊ nhµ :

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp vµ chn bị cho sau 5.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(3)

Ngày soạn: 27 /08/2010

Ngày dạy : 30/08/ 2010 Tiết

Bài 2:Th ờng thức mĩ thuật : Sơ lợc mĩ thuật thời lê (Từ kỉ XV đến đầu kỉ XVIII) 1.Mục tiêu

1.1.KiÕn thøc: Häc sinh hiĨu kh¸i qu¸t vỊ mÜ tht thời Lê - thời kì hng thịnh mĩ thuật Việt Nam

1.2.Kĩ năng: Học sinh biết so sánh với mĩ thuật thời kì khác

1.3.Thái độ: Học sinh biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa q hơng

2.Chn bÞ

2.1.Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 8, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thi Lờ

2.2.Học sinh: Sgk, su tầm tài liƯu liªn quan

3.Ph ơng pháp - Trực quan, Vấn đáp gợi mở,Thảo luận 4.Tiến trình lên lớp

4.1 ổ n định tổ chức : kiểm tra ss 4.2 Kiểm tra c

Chấm vẽ trang trí quạt giấy 4.3 Bµi míi

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức HĐ1: Tìm hiểu vài nột v bi

cảnh lịch sử:

GV: cho học sinh đọc SGK? Vào thời Lê có nét đặc biệt xã hội

1 Vµi nÐt vỊ bèi c¶nh x· héi.

- Sau mời năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, nhà Lê xây dựng nhà nớc phong kiến trung ơng tập quyền hồn thiện với số sách

(4)

HĐ2: tìm hiểu vài nét khái quát vỊ mÜ tht thêi TrÇn

GV: kiÕn tróc thêi Lê gồm thể loại nào?

- Nờu mt số cơng trình KT cung đình

- Cho häc sinh thảo luận đa công trình

GV: So sánh điêu khắc mĩ thuật thời Trần Và thời Lê có khác nhau?

HS: trả lêi

GV: hớng dẫn cho học sinh đợc nét bật gốm thời Lê

HĐ3: Tìm hiểu đặc điểm chung mĩ thuật thời Trần.

GV: cho vài em nêu đặc điểm chung mĩ thuật thời Lê sau giáo viên tổng kết lại

4.4: Cñng cè

GV: tãm tắt lại nội dung

v hóa Trung Hoa nhng mĩ thuật Việt Nam đạt đỉnh cao mang đậm đà sắc dân tộc 2 Sơ lợc mĩ thuật.

a KiÕn tróc.

* Kiến trúc cung đình

Sau lªn vua Lê Lợi cho xây tiếp nhiều cung điện lớn Thăng Long nh: điện cần Chánh, điện Kính thiên, Vạn Thọ Xây khu Lam kinh Thọ Xuân Thanh Hoá

* Kiến trúc tôn giáo

Nhà lê cho xây dựng miếu thờ Khổng tử, chựa, trng hc nho giỏo

Công trình: sgk

b Điêu khắc trang trí Điêu khắc:

Có số tác phẩm tiếng cịn lại đến ngày nh: tợng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, Phật nhập nát bàn, Quan âm thiên phủ

Trang trí chạm khắc:

Chạm khắc trang trí thời Lê tinh xảo, làm cho công trình lộng lẩy

c Đồ gốm:

So với thời Lý -Trần bên cạnh việc phát huy đ-ợc truyền thống trớc đây, gốm thời Lê có số nét độc đáo mang đậm chất dân gian, vừa có nét trau chuốt khỏe khoắn qua cách tạo dáng, vừa có số họa tiết đợc th hin theo phong cỏch hin thc

3 Đặc ®iĨm chung.

- Mĩ thuật thời Lê có nhiều cơng trình kiến trúc đẹp, nhiều tợng phật phù điêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp mĩ thuật cổ VN

4.5.Híng dÉn vỊ nhµ:

Học chuẩn bị cho sau

5.Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

(5)

Ngày soạn: 11/ 09 / 2010

Tiết 3 Bµi 3:VÏ tranh

đề tài phong cảnh mùa hè 1 Mục tiêu:

1.1.Kiến thức: Học sinh hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè. 1.2.Kĩ năng: Vẽ đợc tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích 1.3.Thái độ: Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc 2 Chuẩn bị:

2.1.Giáo viên: - Đồ dùng dạy học

- Tranh: mét sè tranh phong c¶nh cđa häa sÜ nỉi tiÕng thÕ giíi, cđa häc sinh vÏ vỊ mïa hÌ

2.2 Häc sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu 3 Ph ơng pháp

- Vn ỏp trc quan - Luyện tập

4 Tiến trình lên lớp 4.1 ổn định tổ chức:

KiÓm tra ss : 4.2 KiĨm tra bµi cũ:

* Câu hỏi: HÃy kể tên công trình kiến trúc tiêu biểu mĩ thuật thời Lê?

4.3 Bµi míi:

Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS 1 Tìm chọn nội dung đề tài.

- Cã thÓ chän phong cảnh mùa hè thành phố, thôn quê, vïng rõng nói, miỊn biĨn

- C¶nh vËt mùa hè thờng có màu sắc sắc thái phong phú, gây ấn tợng mạnh mẽ so với cảnh vËt c¸c mïa kh¸c

- hớng hs nhớ đặc điểm tiêu biểu quê hơng vd: Đồi vải đến mùa thu hoạch, vịnh Hạ Long vo hố

2 Cách vẽ.

a Tìm chọn nội dung Chọn cảnh mà em yêu thích:

b Phác mảng - bố cục

Bố cục tranh cần hài hòa mảng mảng phụ

c.Chọn lọc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài

d VÏ mµu

Vẽ màu cho phù hợp với đăc trng vùng miền

Cần có đậm nhạt, có hòa sắc 3 Bài tập

Vẽ tranh phong cảnh mùa hè

HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm chän néi dung.

GV: treo c¸c tranh vỊ phong c¶nh mïa hÌ cđa mét sè häa sÜ nỉi tiÕng nớc ? Tranh vẽ

? Tranh vẽ phong cảnh mùa nào? em nhËn ?

HS: quan sát -> rút nhận xét nội dung ?Phong cảnh mùa hè có đặc trng nào( cối, màu sắc, ngời…)

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV: cho học sinh xem tranh nhiều chủ đề khác

- cho mét sè häc sinh tù chon nội dung cho

GV: treo tranh bớc vẽ

GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan sát

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hµnh.

(6)

Nhận xét số vẽ hoàn thành cha hoàn thành, đẹp cha đẹp

NhËn xÐt tiÕt häc

GV: hớng dẫn cách vẽ đến học sinh

4.4: Cñng cè:

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viên

4.5.Híng dÉn vỊ nhµ:

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tập chuẩn bị cho sau 5.rút kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ………

Ngầy soạn:13/ / 2010

Tiết: 4 Vẽ trang trí:

Tạo dáng trang trí chậu cảnh 1 Mục tiêu

1.1.Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng trang trí chậu cảnh 1.2.Kĩ năng: Biết cách tạo dáng trang trí chËu c¶nh

1.3.Thái độ: Tạo dáng trang trí đợc chậu cảnh theo ý thích 2 Chuẩn bị

2.1 Häc sinh:

Su tầm hình ảnh chụp chậu cảnh để tham khảo Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy

ảnh hình vẽ chậu cảnh phóng to Hình vẽ gợi ý bớc tiến hµnh

Chän bµi vÏ cđa häc sinh ( nÕu có) Ph ơng pháp giảng dạy

- Phơng pháp nêu vấn đề, phơng pháp thảo luận, phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập

4 Tiến trình lên lớp 4.1 ổn định tổ chức(1') * Điểm danh:

(7)

ChÊm bµi vÏ tranh vỊ mïa hÌ 4.3 Bµi míi

Nội dung kiến thức Hoạt động GV học sinh 1 Quan sát nhận xét

- Chậu cảnh phong phú đa dạng

- Rất cần thiết việc trang trí nội, ngoại thất

- Hình dáng: có nhiều hình dáng khác nhau: cao, thấp, đ-ờng nét tạo dáng

- Trang trí: cách xếp, họa tiết màu sắc đơn giản nhẹ nhàng làm tôn vẽ đẹp cnh

Tạo dáng trang trí chậu cảnh

a Tạo dáng

- Phỏc khung hỡnh đờng trục để tìm dáng chậu

- T×m tỉ lệ phần (Miệng, cổ, thân ) vẽ hình dáng chậu

b Trang trí

- Tìm bố cục họa tiết trang trí chậu cảnh

- Tìm màu họa tiết thân chậu cho hài hòa (không nên dùng nhiều màu)

3 Bài tập

Tạo dáng trang trí chậu cảnh

HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan s¸t nhËn xÐt.

GV: Giới thiệu số hình ảnh chậu cảnh nêu lên cần thiết trang trí nội ngồi thất ? Chậu cảnh thờng dựng lm gỡ?

HS: Trả lời nh bên

GV: Hình dáng cách thức trang trí chậu cảnh nh nào?

HS: trả lời nh bên

GV: Tổng kết câu trả lời học sinh chuyển sang mục

HĐ2: Hớng dẫn häc sinh c¸ch vÏ. GV: Treo tranh minh häa?

HS: Quan s¸t

GV: Hớng dẫn đồ dùng trực quan trực tiếp vẽ lên bảng

GV? Có thể sữ dung hình thức trang trí nh nào?

GV: Cho học sinh nhắc lại cách vẽ hớng dẫn trực tiếp lên đồ dùng

GV: Cho häc sinh xem mét sè bµi vÏ cđa häc sinh năm trớc lớp học trớc

HĐ3: Hớng dÉn häc sinh thùc hµnh. HS: lµm bµi

GV: Hớng dẫn gợi ý cho học sinh tìm mảng, họa tiết màu phù hợp với ý thích

4.4: Cñng cè

GV: Chọn số vẽ để lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại đánh giá

- GV nhận xét, xếp loại động viên khích lệ học sinh

4.5.Híng dÉn vỊ nhµ: NhËn xÐt tiÕt häc

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp vµ chuẩn bị cho sau 5.rút kinh nghiệm tiết học :

(8)

Ngày soạn:20/ / 2010

Ngày giảng: 23/ / 2010 TiÕt Th

êng thøc mÜ thuËt :

Một số công trình tiêu biểu cđa mÜ tht thêi lª 1 Mơc tiªu

1.1.KiÕn thức: Học sinh hiểu biết thêm số công trình mÜ thuËt thêi Lª

1.2.Kĩ năng: Nhận đợc nét khác biệt mt thời Lê với các thời kì khác

1.3.Thái độ: Học sinh biết yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ơng để lại

2 Chn bÞ

2.1.Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 8, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Lê

2.2.Häc sinh: Sgk Ph¬ng ph¸p

- Trùc quan

- Vấn đáp gợi mở - Thảo luận

4.Tiến trình lên lớp 4.1 ổn định tổ chức Điểm danh:

I 4.2 KiĨm tra bµi cđ

ChÊm bµi vÏ trang trÝ chậu cảnh 4.3 Bài mới

Ni dung kiến thức Hoạt động GV HS 1 Kiến trúc.

* Chùa Keo: Hiện xã Duy Nhất, huyện Vũ Th, tỉnh Thái Bình, đợc xây dựng vào thời Lý (1061) bên cạnh biển

- Tæng diƯn tÝch toµn bé khu chïa réng 28 mÉu víi 21 công trình gồm 154 gian Hiện chùa 17 công trình với 128 gian

* Gỏc chuụng chựa Keo: cơng trình kiến trúc gổ tiêu biểu, gồm tầng cao gần 12m, cơng trình kiến trúc tiếng nghệ thuật cổ Việt Nam: tầng mái uốn cong thoát, vừa đẹp vừa trang nghiờm

2 Điêu khắc chạm khắc trang trí. a Điêu khắc.

* Tng pht b Quan Âm nghìn mắt nghìn tay: - Đợc tạc vào năm 1656 chùa Bút Tháp, Bắc Ninh tợng đẹp số tợng Quan Âm cổ Vit Nam

- Làm gỗ phủ sơn, tỉnh tọa tòa sen

HĐ1: Tìm hiểu số công trình kiến trúc tiêu biểu mĩ thuật thời Lª

GV: cho học sinh đọc SGK? ? nêu đặc điểm cơng trình kiến trúc chùa Keo?

(chùa Keo đâu, cấu trúc nh ?)

GV: tơng tự học sinh thảo luận? HĐ2: Tìm hiểu tác phẩm điêu khắc

- Cho học sinh thảo luận đa hiểu biết tợng phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

(9)

Toàn tợng bệ cao tới 3,7m víi 42 c¸nh tay lín, 952 c¸nh tay nhá

- Phía đầu tợng lắp gép 11 mặt ngời chia thành tầng, tợng A Di Đà nhỏ b Chạm khắc trang trí

* Hình tợng rồng bia đá

Rồng thời lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn linh hoạt đờng nét

HĐ3: Tìm hiểu hình tợng con rồng bia ỏ

GV: So sánh điêu khắc mĩ thuật thời Trần Và thời Lý, Trần có khác nhau?

HS: tr¶ lêi 4.4: Cđng cè

GV: tãm tắt lại nội dung

4.5 Nhận xét - Dặn dò

Học chuẩn bị cho bµi sau

5.Rót kinh nghiƯm tiÕt học:

Ngày soạn: 27 / / 2010

Ngày giảng: 30/ / 2010 TiÕt: VÏ trang trÝ: trình bày hiệu

1 Mục tiêu

1.1.KiÕn thøc : Häc sinh biÕt cách bố cục dòng chữ

1.2.Kĩ năng: Trình bày đợc hiệu có bố cục màu sắc hợp lí 1.3.Thái độ: Nhận vẽ đẹp hiệu trang trí

2 ChuÈn bị 2.1 Học sinh:

Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy 2.2 Giáo viên:

Phãng to mét sè khÈu hiÖu ë SGK

(10)

3 Phơng pháp giảng dạy

- Phơng pháp vấn đáp, trực quan, so sánh - Phơng pháp luyện tập

4.Tiến trình lên lớp 4.1 ổn định tổ chức(1') Kiểm tra ss

4.2 Kiểm tra cũ(1')

Câu hỏi: hÃy miêu tả số dặc điểm tợng Phật bà Quan Â m nghìn mắt nghìn tay.

4.3 Bµi míi

Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS 1 Quan sát nhận xét

- Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng sống

- Có thể trình bày hiệu nhiều chất liệu: giấy, vải, tờng - Khẩu hiệu thờng có màu sắc tơng phản mạnh, bật để ngời đọc nhìn rõ, hiểu nhanh nội dung

- Vị trí trng bày phải nơi cơng cộng để dể thấy, dễ nhìn

- Dùa vào nội dung ý thích ngời mà có cánh trình bày hiệu khác

2 Cách trình bày hiệu

- Sắp xếp chữ thành dòng (1,2,3 dòng) Chọn kiểu chữ cho phù hợp với nội dung - Ước lợng khuôn khổ dòng chữ ( chiều ngang, chiều cao)

- Vẽ phác khoảng cách chữ - Phác nét chữ, kẻ chữ hình trang trí (nếu cần)

- Tìm vẽ màu chữ, mµu nỊn vµ häa tiÕt trang trÝ

3 Bµi tËp

Kẻ hiệu " Khơng có quý độc lập, tự do", tùy chọn khuôn khổ: 10 x 30 cm hay 20 x 20 cm

HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xÐt

GV: Giới thiệu số hiệu ? em thờng thấy hiệu thờng đợc trình bày trờn cht liu gỡ?

GV:phân tích cho học sinh hiểu rõ ý nghĩa màu sắc hiệu? GV? Khâu rhiệu thờng đợc đặt đâu? HS: trả lời nh bên

GV: Gợi ý ngời cóa cách vẽ khác nhau, trình bày khác

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách trình bày hiệu

GV: Minh họa lên bảng trình tự cách vẽ?

HS: Quan sát

GV: Hớng đãn cho học sinh tìm số màu kẻ hiệu

GV: Cho häc sinh xem số vẽ học sinh năm trớc lớp học tr-ớc

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thùc hµnh. HS: lµm bµi

GV: Hớng dẫn gợi ý cho học sinh tìm mảng, bố cục hợp lí trình bày GV: Chọn số vẽ để lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại đánh giá 3.4.Củng cố

4.5.Híng dÉn vỊ nhµ: NhËn xÐt tiÕt häc

(11)

Ngày soạn: /10 / 2010

Ngày giảng: / 10 / 2010 TiÕt VÏ theo mÉu:

VÏ tÜnh vËt lọ hoa quả ( Tiết 1: Vẽ hình)

1 Mơc tiªu

1.1.Kiến thức: Học sinh biết cách bày mẫu nh hợp lí. 1.2.Kĩ năng: Biết đợc cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu 1.3.Thái độ: Hiểu đợc vẽ đẹp tranh thông qua bố cục vẽ 2 Chuẩn bị

2.1.Giáo viên:

- Vt mu: mẫu để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh: bớc vẽ, vẽ học sinh, họa sĩ 2.2.Học sinh:

- §å dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy 3 Phơng ph¸p

- Vấn đáp trực quan - Luyện tập

4.Tiến trình lên lớp 1’ 4.1 ổn định tổ chức

8A: 8B: 8C:

4’ 4.2.KiĨm tra bµi cị

ChÊm bµi vÏ trang trí kẻ hiệu: : 4.3 Bài mới

Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS 1 Quan sát - nhận xét.

- Hình dáng lọ hoa: chiều ngang, cao, đáy, miệng

- Vị trí lọ hoa - Tỷ lệ lọ hoa so với - Độ đậm nhạt mẫu 2 Cách vẽ.

a VÏ khung h×nh

* VÏ khung h×nh chung:

Xác định chiều cao chiều ngang tổng thể để v khung hỡnh chung

* Vẽ khung hình riêng

So sánh tỷ vật để vẽ khung hình riêng

HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét 3’ GV: đặt mẫu

HS: quan s¸t

GV: đặt câu hỏi để học sinh so sánh, sau chốt lại

GV: cho häc sinh tËp ớc lợng tỷ lệ HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vÏ7’

(12)

b Ước lợng tỷ lệ phận - xác định phận lọ hoa để vẽ

c Vẽ phác nét thẳng mờ

d Vẽ chi tiết e Vẽ đậm nhạt 3 Bài tập.

Vẽ lọ hoa

d

GV: vừa hớng dẫn vừa vẽ lên bảng HS: quan s¸t

GV: nhắc lại cách vẽ học lớp kết hợp sữ dụng đồ dùng trực quan để hớng dẫn cho học sinh nhớ lại cách vẽ phác

Yêu cầu: thể đợc độ bn

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành 25

HS: lµm bµi

GV: hớng dẫn đến học sinh 4.4: Củng cố 4’

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viên 1’ 4.5.Hớng dẫn nhà

Làm tập chuẩn bị cho sau 5.Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

Ngày soạn:11/10/2010

Ngày giảng: 14/10/2010 Bµi 8.VÏ theo mÉu: VÏ tÜnh vËt lä hoa quả

(Tiết 2: Vẽ màu) 1.Mục tiêu

1.1.Kiến thức: Hs biết cách vẽ màu lọ hoa

1.2.K nng: Hc sinh v đợc hình màu gần giống mẫu

(13)

2.Chuẩn bị 2.1 Giáo viên:

- Vt mẫu: mẫu để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh: bớc vẽ, vẽ màu học sinh, họa sĩ 2.2 Học sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu 3.Ph ơng pháp

4.Tiến trình lên lớp 4.1 ổn định tổ chức

Kiểm tra ss, kiểm tra đồ dùng học tập 4.2 Kiểm tra bi c

Chấm vẽ trang trí kẻ khÈu hiƯu: 4.3 Bµi míi

Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS 1 Quan sát - nhn xột.

- Vị trí vật mẫu - ánh sáng nơi bày mẫu

- Màu sắc mẫu ( lọ hoa quả) - Màu lọ, màu

- Màu đậm, màu nhạt lọ

- Mu sc ảnh hởng qua lại vật mẫu - Màu màu bóng đổ vật mẫu 2 Cách v.

+Vẽ hình: +Vẽ màu:

- Nhỡn mu phỏc hỡnh

- Phác mảng màu đậm, nhạt lọ, quả,

- Vẽ màu lọ,

- Điều chỉnh cho sát với mÉu - VÏ mµu nỊn

3 Bµi tËp.

Vẽ lọ hoa quả, vẽ màu

Nhận xét số vẽ hình, bố cục, màu sắc

HĐ1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhËn xÐt.

GV: đặt mẫu HS: quan sát

GV: đặt câu hỏi để học sinh nhận xét mẫu nh bên

GV: cho häc sinh quan s¸t mét số tranh tĩnh vật nhận xét

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

? nêu lại bớc vẽ màu

GV: Treo tranh minh họa bớc vẽ

- Gợi ý cánh vẽ chất liệu màu

HS: quan sát

Yờu cu: Thể đợc độ

H§3: Híng dÉn häc sinh thùc hµnh.

HS: lµm bµi

GV: Hớng dẫn đến học sinh 4.4: Củng cố

GV: Chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viên

4 5.Híng dÉn vỊ nhµ NhËn xÐt tiÕt häc

(14)

……… ………

-*-*-* -Ngày soạn: 18/10/2010 Ngày giảng: 21/10/2010

Tiết 9 Vẽ tranh:

đề tài ngày nhà giáo việt nam ( Bài kiểm tra1 tiết)

1 Mơc tiªu

- Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh - Vẽ đợc tranh đề tài ngày 20-11 theo ý thích

- Thể tình cảm thầy giáo 2 Chuẩn bị

2.1 Gi¸o viên:

- Một số tranh ngày nhà giáo việt nam - Một số vẽ học sinh năm trớc

2.2 Học sinh: Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. Phơng ph¸p: Trùc quan, Lun tËp

Tiến trình lên lớp (1’) 4.1 ổn định tổ chức

KiĨm tra ss

4.2 KiĨm tra bµi cũ Không kiểm tra 4.3 Bài mới

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4'

35'

3'

- Giíi thiƯu số vẽ ngày nhà giáo Việt Nam

- Treo mét sè tranh vÏ

* Giáo viên đề bài: vẽ tranh ngày 20-11 - Hớng dẫn học sinh chọn nội dung đề tài * Thu

* Chọn đẹp đạt yêu cầu cha đạt để củng cố

- Quan s¸t - Làm - Nộp

- Quan sát vµ nhËn xÐt mét sè bµi vÏ

(2') 4.4 Nhận xét - Dặn dò

(15)

Ngày soạn: 25/10/2010

Ngày giảng:28/10/2010 TiÕt 10 Th

êng thøc mÜ thuËt :

sơ lợc mĩ thuật việt nam giai đoạn 1954 - 1975

1.Mục tiêu

1.1.Kiến thức: Học sinh hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng cơng xây dựng xã hội chủ nghĩa miền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

1.2.Kĩ năng: Nhận vẽ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng

1.3.Thái độ: yêu thích mĩ thuật nớc nhà nói riêng mĩ thuật cách mạng nói riêng

2.ChuÈn bÞ

2.1.Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 8, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật giai đoạn 1954-1975

2.2.Häc sinh: Sgk, su tầm tài liệu liên quan 3.Ph ơng ph¸p

- Trùc quan

4.Tiến trình lên lớp (1’) 4.1 ổn định tổ chức

8A: 8B: 8C

(4’) 4.2 KiÓm tra cũ Trả kiểm tra

4.3 Bµi míi

* Đặt vấn đề: Giai đoạn từ 1954 đến năm 1975 đất nước ta tạm chia làm2 miền Nam Bắc,các hoạ sĩ hăng hái lên đường gia nhập kháng chiến…Họ đễ lại nhiều tác phẩm có giá trị.Bài học tìm hiểu tác phẩm nhận thấy giá tr c a tác ph m.ị ủ ẩ

Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS 1 Vài nét mĩ thuật Việt Nam giai

đoạn 1954-1975.

- Thi kỡ ny nc ta tạm chia miền: Miền Bắc xây dựng xã hội chủ nghĩa, miền nam dới chế độ Mĩ- ngụy

- Cả nớc hớng miền Nam ruột thịt theo lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch: vừa xây dựng miền Bắc, vừa đấu tranh giải phóng miền Nam, thống đất nớc

2.Mét sè thµnh tùu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975.

a Tranh sơn mài

- Là chất liệu lấy từ nhựa sơn trồng nhiều vùng trung du tØnh Phó Thä; lµ

HĐ1: Tìm hiểu vài nét mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 5’ GV: Cho học sinh đọc SGK

? Nêu đặc điểm lịc sữ Việt Nam giai đoạn 1954-1975

(16)

chất liệu truyền thống đợc hoạ sĩ tìm tịi, để sữ dụng việc sỏng tỏc

* Tác phẩm tiêu biểu: b Tranh lôa

- Lụa chất liệu truyền thống phơng đơng nói chung Việt Nam nói riêng nghệ thật tranh lụa Việt Nam có nhiều tác phẩm ghi đậm sắc riêng, đằm thắm không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng

- Nét bật tranh lụa Viêt Nam tiìm đợc bảng mu riờng

* Tác phẩm tiêu biểu: c Tranh khắc

- Chịu ảnh hởng tranh Đông Hồ Hàng Trống

* Tác phẩm tiêu biểu: d Tranh sơn dầu

- Là chất liệu phơng tây, du nhập vào nớc ta từ có trờng mĩ thuật Đông Dơng * Tác phẩm tiêu biểu:

e Tranh màu bột f Điêu khắc

HĐ2: Tìm hiểu số thành tựu cơ bản mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975.

30

- Cho học sinh thảo luận đa hiểu biết chất liệu, tác phẩm tác giả

GV: Phân tích thêm

Ngời đa sơn dầu vào Việt Nam?

4.4 Củng cố 4

GV: Tóm tắt lại nội dung

(1’) 4.5.Híng dÉn vỊ nhµ:

Häc bµi vµ chuẩn bị cho sau

5.rút kinh nghiÖm tiÕt häc:

……… ……… ……… ………

-*-*-* -Tiết: 11 Ngày soạn:3/11/2010

Ngày giảng: 6/11/2010 Vẽ trang trí:

trình bày bìa sách 1 Mục tiêu

1.1.KiÕn thøc: Häc sinh hiÓu ý nghÜa việc trang trí bìa sách. 1.2.Kĩ năng: Biết cách trang trí bìa sách

1.3.Thỏi độ: Trang trí đợc bìa sách theo ý thích. 2 Chuẩn bị

2.1 Häc sinh:

Giấy, bút chì, màu vẽ, tẩy 2.2 Giáo viên:

Tranh minh hoạ bớc vẽ

(17)

Một vài vẽ đạt điểm cao vài cịn nhiều thiếu sót học sinh năm trớc

Ph ơng pháp giảng dạy - Phơng pháp vấn đáp, trực quan - Phơng pháp luyện tập

4.Tiến trình lên lớp (1') 4.1 ổn định tổ chức

kt ss 4.2 KiĨm tra bµi cị

Câu hỏi: Nêu số tác phẩm tiêu biểu thể loại tranh sơn mài tranh sơn dầu hoạ sĩ Việt Nam giai đoạn 1954-1975?

4.3 Bµi míi

*Đặt vấn đề: Bìa sách phần quan trọng sách,nó có phần định cho nội dung thị hiếu người xem,đồng th i có ph n ầ b o v sách,vì th hơm em trang trí m t bìa sách ả ệ ế ộ

TL Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức 5'

5'

25'

4'

* Hoạt động1:

GV: Giíi thiƯu mét sè bìa sách

? Bìa sách bao gồm phần

GV: Bao gồm loại sách nào?

Nêu tầm quan trọng bìa sách?

* Hoạt động 2:

GV: Minh häa

HS: Quan sát nêu cách vẽ GV: Hớng dẫn cho học sinh tìm màu chọn nội dung sách GV: Cho học sinh xem số vẽ học sinh năm trớc lớp học trớc

Hoạt động 3:

HS: lµm bµi

GV: Hớng dẫn gợi ý cho học sinh tìm mảng, bố cục hợp lí trình bày

Củng cố:

GV: Chọn số vẽ để lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại đánh giá - GV nhận xét, xếp loại động viên khích lệ học sinh

1 Quan sát nhận xét - Bìa sách gồm:

+ Tên tác giả + Tên sách

+ Hình minh hoạ

+ Nhà xuất biểu trng

- Có nhiều loại sách: sách thiếu nhi, sách văn học, SGK, sách trị, sách kỉ thuật,

KLuận: bỡa sách quan trọng vì:

+ Bìa sách phản ánh nội dung cđa cn s¸ch

+ Bìa sách đẹp lơi ngời đọc 2 Cách trang trí bìa sách

a Chọn loại sách, khổ sách b Tìm bố cục

Tìm mảng hình, mảng chữ

c Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ

Chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung sách

d Tìm màu chữ, màu hình minh hoạ màu

3 Bài tập

Trình bày bìa s¸ch: khỉ 17 x 24 cm (néi dung tù chän)

4.Đánh giá kết học tập

(18)

Hoµn thµnh bµi tËp chuẩn bị cho sau

5.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

-*-*-* -Ngµy soạn: 10/11/2010 Tiết 12 Ngày giảng:13/11/2010

Vẽ tranh :

đề tài gia đình 1.Mục tiêu

1.1.Kiến thức: Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ tranh gia đình 1.2.Kĩ năng: Vẽ đợc tranh gia đình theo ý thích

1.3.Thái độ: Học sinh thêm yêu mến thơng ông bà, bố mẹ, anh em, thành viên khác họ hàng dịng tộc

2.Chn bÞ

2.1.Giáo viên: - Đồ dùng dạy học - Tranh: gia đình 2.2 Học sinh:

- §å dïng häc tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu 3.Ph ơng ph¸p

4.Tiến trình lên lớp (1') 4.1 ổn định tổ chức

8A: 8B: 8C:

(3') 4.2 KiĨm tra bµi cđ

Chấm vẽ trang trí bìa sách 4.3 Bµi míi

* Đặt vấn đề: Mổi người có gia đình, gia đình có điều kiện hồn cảnh khác Trong học em hảy thể gia đình qua vẽ gia đình

TL Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

5' * Hoạt động 1

GV: treo tranh gia đình số họa sĩ học sinh

HS: quan s¸t -> rót nhËn xÐt vÒ néi dung

1 Tỡm chọn nội dung đề tài.

:- Gia đình tế bào xã hội, gia đình củng giống nh xã hội thu nhỏ

(19)

7'

25'

3'

- GV: cho học sinh xem tranh nhiều chủ đề khác

- Cho mét sè häc sinh tù chän néi dung cho

Tìm chọn nội dung

Chọn nội dung đề tài gần gũi mà em u thích:

* Hoạt động 3: HS: lµm bµi

GV: hớng dẫn cách vẽ đến học sinh xây dựng tình cảm gia đình qua tranh vẽ học sinh

4.4.Cñng cè:

GV: chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viờn

hội, cảnh ông bà kể chuyện cho chỏu nghe,

2.Cách vẽ.

a.Phác mảng - bố cục

Bố cục tranh cần hài hòa mảng mảng phụ

b Chn lc hỡnh nh phù hợp với nội dung đề tài

c VÏ màu

Cần có đậm nhạt, có hòa sắc 3.Bµi tËp

Vẽ tranh gia đình

4.Đánh giá kết học tập

(1 )’ 4.5.Híng dÉn vỊ nhµ: NhËn xÐt tiÕt häc

Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho bµi sau

5.Rót kinh nghiƯm:

…

(20)

VÏ theo mÉu: Bµi 13

Giíi thiƯu tỉ lệ khuôn mặt ngời 1 Mục tiêu

1.1.Kiến thức: Học sinh biết đợc nét tỉ lệ phận trên khuôn mặt ngời

1.2.Kĩ năng: Hiểu đợc biểu tình cảm nét mặt 1.3.Thái độ: Tập vẽ đợc chân dung

2 ChuÈn bÞ 2.1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời (phóng to) - Su tầm tranh, ảnh chân dung lứa tuổi 2.2 Học sinh:

- ảnh chân dung

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu 3 Phơng pháp

4 Tiến trình lên lớp (1') 4.1 ổn định tổ chức

kiĨm tra ss (3') 4.2 KiĨm tra bµi cò

Chấm vẽ tranh: đề tài gia đình 4.3 Bài mới

* Đặt vấn đề: GV cho HS xem số khuôn mặt người

- Các mặt người có khác nhau, tỉ lệ củng khác nhau, học tìm hiểu tỉ lệ khn mặt người

Tg Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức 7'

10'

GV: cho học sinh nhận đợc khác khuôn mặt rút đặc điểm giống cấu tạo

- Treo tranh minh ho¹ HS: quan s¸t

GV: đặt câu hỏi HS nhận xét

- Thể nét mặt để học sinh quan sát

GV: vừa hớng dẫn vừa phân tích đặt câu hỏi gợi mở học sinh trả lời GV: Treo tranh minh họa vẽ khuôn mặt

.GV: tơng tự đặt vấn đề để học sinh trả lời qua giáo viên vẽ lên bảng HS: quan sát

- Ghi nội dung vào

1 Quan s¸t - nhËn xÐt.

- Mỗi ngời có khn mặt riêng: hình trái xoan, hình trứng, hình trái lê, hình vng chữ điền, khuôn mặt dài ngắn

- TØ lệ phận mặt ngời: trán, mắt, tai, mũi, miệng khác (to, nhỏ, dài, ngắn, rộng, hẹp, )

- Đôi mắt, vẻ mặt thờng biểu cảm xúc tình cảm ngêi (vui, buån, tøc giËn, suy t, )

2 Tỉ lệ mặt ngời.

- Tỉ lệ phận chia theo chiều dài khuôn mặt (chia chiều dài khuôn mặt 3,5 phần):

+ 0,5 phần cïng lµ tãc

+ phần thứ trán (chân tóc đến lơng mày

+ phần thứ từ lông mày đến hết mũi -bằng chiều dài tai

+ phần cuối từ mũi đến hết cằm + Mắt: đờng chia đôi từ đỉnh đầu đến cằm

(21)

23' Hoạt động 3:HS: lµm bµi

Quan sát khn mặt bạn để tìm tỉ lệ mắt, mũi, miệng

+ Mắt phần (1 con), khoảng cách mắt khoảng phần

+ Hai thái dơng khoảng 2/5

+ Mũi rộng khoảng phần; miệng rộng mũi

3 Bài tập Vẽ khuôn mặt bạn theo tỉ lệ học

(1') 4.4 Củng cố:

HS: nhắc lại tỉ lệ khuôn mặt ngời 4.5.Hớng dẫn nhµ

GV:NhËn xÐt tiÕt häc

Nhắc HS làm tập chuẩn bị cho sau 5.Rót kinh nghiƯm

……… ……… …

-*-*-* -Ngày soạn: 28/11/2010

Ngày gi¶ng: 2/12/2010 TiÕt 14 Th êng thøc mÜ thuật :

Một số tác giả, tác phẩm tiªu biĨu cđa mÜ tht viƯt nam

giai đoạn 1954 - 1975 1 Mục tiêu

1.1.Kiến thức: Học sinh hiểu biết thêm thành tựu mĩ thuật việt nam giai đoạn từ năm 1954 đến năm 1975 thông qua số tác giả tác phm tiờu biu

1.2.Kĩ năng: Biết sè chÊt liƯu s¸ng t¸c.

1.3.Thái độ: Biết u q trân trọng cha ơng để lại. 2 Chuẩn bị

2.1.Giáo viên: Đồ dùng mĩ thuật 8, số tài liệu có liên quan đến mĩ thuật giai đoạn 1954-1975

2.2.Häc sinh: sgk, su tầm tài liệu liên quan 3 Phơng ph¸p

- Trùc quan

(22)

kiÓm tra ss 4 4.2 Kiểm tra cũ

Nêu tỉ lệ phận khuôn mặt ngời? 4.3 Bµi míi

T

L Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức 0' 0' 5'

* Hoạt động 1:

GV: cho học sinh đọc SGK? HS: thảo luận thân nghiệp hoạ sĩ Trần Văn Cẩn?

GV: Diễn giải thêm thân nghiệp ông

- Cho học sinh thảo luận đa hiểu biết chất liệu, tác phẩm tác giả

GV: phân tích thêm

* Hoạt động 2:

GV: cho học sinh đọc SGK? đa nội dung thảo luận

HS: thảo luận thân nghiệp hoạ sĩ Nguyễn Sáng?

- Cho học sinh thảo luận đa hiểu biết nội dung, bố cục, hình tợng, màu sắc tác phẩm

GV: phân tích thêm

* Hot ng 3

GV: cho học sinh đọc SGK? HS: thảo luận thân nghiệp hoạ sĩ Bùi Xuân Phái?

- Cho häc sinh xem mét sè bøc tranh vỊ cỉ

4.4.Cđng cè

1 Hoạ sĩ Trần Văn Cẩn với tranh sơn mi Tỏt nc ng chiờm.

- Hoạ sĩ Trần Văn Cẩn sinh ngày 13-8-1910 Kiến An, Hải Phòng

- Tốt nghiệp trờng cao đẳng mĩ thuật Đông D-ơng khố 31-36

- Ơng nghệ sĩ sáng tác đồng thời nhà s phạm, nhà quản lí Ơng Tổng th kí Hội mĩ thuật Việt Nam, hiệu trởng trờng cao đẳng mĩ thuật Việt Nam thời gian dài

- Nhà nớc tặng ông nhiều phần thởng cao quý, có giải thởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật

- Có nhiều tác phẩm tiếng, có tranh sơn mài tát nớc đồng chiêm tác phẩm sơn mài xuất sắc ụng

2 Hoạ sĩ Nguyễn Sáng với tác phẩm sơn mài Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ.

-Hoạ sĩ Nguyễn Sáng sinh năm 1923 Mĩ Tho, TiỊn Giang

+ Ơng tốt nghiệp trờng trung cấp mĩ thuật Gia Định tiếp tục học trờng cao đẳng mĩ thuật Đơng dơng khố 1941-1945

+ Ông ngời tiêu biểu cho lớp nghệ sĩ "thành đồng tổ quốc"

* Với công lao to lớn đó, nhà nớc tặng cho ơng giải thởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật

- Bức tranh Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ tác phẩm nghệ thuật đẹp ngời chiến sĩ cách mạng kháng chiến vĩ đại chống thức dân Pháp nhân dân ta

3 Ha sĩ Bùi Xuân Phái với tranh vỊ cỉ Hµ Néi.

- Họa sĩ Bùi Xuân Phái (1920 - 1988) sinh Quốc Oai, Hà Tây Ông tốt nghiệp trờng cao đẳng mĩ thuật Đơng Dơng khố 1941-1945 - Trong cách mạng tháng tám, hoạ sĩ tham gia khởi nghĩa Hà Nội sau với nghệ sĩ khác lên chiến khu Việt Bắc

- Ông hoạ sĩ tiếng chuyên vẽ phổ cổ Hà Nội, cảnh đẹp quê hơng đất nớc chân dung nghệ sĩ chèo

(23)

4' GV: tãm t¾t lại nội dung

yêu thích 4’ 5.híng dÉn vỊ nhµ

Häc chuẩn bị cho sau 5.rút kinh nghiƯm tiÕt d¹y

……… ……… ……… ………

-*-*-* -Ngày soạn:8/12/2010

Ngày giảng: 11/12/2010 Tiết: 15 Vẽ trang trí:

tạo dáng trang trí mặt nạ 1 Mục tiêu

1.1.Kin thức: Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ 1.2.Kĩ năng: Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích

1.3.Thái độ: Có ý thức làm đẹp sống qua việc đơn giản nhất. 2 Chuẩn bị

2.1 Häc sinh:

Tranh minh hoạ bớc vẽ Su tầm số mặt nạ

Mt vi bi v t điểm cao vài cịn nhiều thiếu sót học sinh lớp trớc

3 Phơng pháp giảng dạy - Phơng pháp vấn đáp, trực quan - Phơng pháp luyện tập

4 Tiến trình lên lớp 4.1 ổn định tổ chức(1')

KiÓm tra ss

4.2 KiĨm tra bµi cị(4')

Câu hỏi: Nêu thân thế, nghiệp số tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn?

4.3 Bµi míi

- Mặt nạ thờng đợc dùng ngày vui nh lễ hội, hoá trang

- Có nhiều loại mặt nạ: mặt nạ ngời, mặt nạ thú, đợc trang trí đẹp

+ Hình dáng mặt nạ: dạng vng, dạng trịn, van ; hình dáng cách điệu cao thể đợc đặc điểm nhân vật: hiền lành, tợn, ác hay vui tính, hài h-ớc,

+ Trang trÝ mỈt n¹:

 mảng hình đờng nét đặt cõn xng

mảng màu phù hợp với tính chất loại mặt nạ

KLun: To dỏng v trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định ngời cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho

H§1: Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt 7'

GV: Giíi thiƯu mét sè mặt nạ ? Mặt nạ thờng dùng dịp nào? HS: Trả lời nh bên

GV: Theo em mặt nạ ngời ta vẽ gì? - Hình dáng nh nào?

HS: Quan sát nêu đặc điểm trang trí

GV: KÕt luËn

(24)

ngêi xem

2 Cách tạo dáng trang trí mặt nạ a Tìm dáng mặt nạ

- Chn loi mt n - Tìm hình dáng chung - Kẻ trục để vẽ hỡnh cho cõn

b Tìm mảng trang trí chi phù hợp với mặt nạ

- Tìm mảng trang trí hình mềm mại, uyển chuyển sắc nhọn, gÃy gọn

c Tìm màu

- Vẽ màu phù hợp với nhân vật 3 Bài tập

Trình bày bìa sách: khổ 17 x 24 cm (néi dung tù chän)

trang trí mặt nạ.5' GV: treo tranh minh hoạ bớc vẽ - Dẫn đắt ví dụ vẽ lên bảng HS: Quan sát đa cách vẽ cho GV: Cho học sinh xem số vẽ học sinh năm trớc lớp học trớc

H§3: Híng dÉn häc sinh thùc hµnh 25' HS: lµm bµi

GV: Chn số vẽ để lớp nhận xét bố cục, hình, màu gợi ý cho học sinh tự xếp loại đánh giá

4.4: Cñng cè 3'

4.4 híng dÉn vỊ nhµ NhËn xÐt tiÕt häc

Hoµn thµnh bµi tËp vµ chuÈn bị cho sau 5.rút kinh nghiệm tiết học:

Ngày soạn: 13/12/2010

Ngày giảng:16/12/2010 Tiết 16, 17 Vẽ tranh:

KiĨm tra häc k× 1 Thêi gian: 90' Mơc tiªu

1.1.Kiến thức: Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo.

1.2.Kĩ năng: Ôn lại kiến thức kỉ vẽ tranh Vẽ đợc tranh theo ý thích

1.3.Thái độ: Đánh giá kiến thức tiếp thu đợc học sinh; biểu tình cảm, óc sáng tạo nội dung đề tài thơng qua bố cục, hình vẽ màu sắc

2 Chuẩn bị

(25)

- Mét sè bµi vÏ cđa häc sinh năm trớc 2.2 Học sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu 3 Phơng pháp

- Trùc quan - LuyÖn tËp

4 Tiến trình lên lớp 4.1 ổn định tổ chức ktra ss

4.2 KiĨm tra bµi cũ Không kiểm tra 4.3.Bài mới

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5'

70' 3' 5'

* Giáo viên đề bài: vẽ tranh: Đề tài tự chọn - Hớng dẫn học sinh chọn nội dung đề tài * Thu

* Chọn đẹp đạt yêu cầu cha đạt cng c

- Quan sát - Làm - Nộp

- Quan sát nhận xét mét sè bµi vÏ

4.híng dÉn vỊ nhà

Nhận xét tiết kiểm tra chuẩn bị cho bµi sau 5.Rót kinh nghiƯm tiÕt kiĨm tra

Ngày soạn: 3/1/2010

Ngày giảng: 6/1/2010

Tiết 18 Vẽ theo mÉu:

VÏ ch©n dung 1 Mơc tiªu

1.1.Kiến thức: Biết đợc cách vẽ tranh chân dung 1.2.Kĩ năng: Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thân. 1.3.Thái độ: Học sinh hiểu tranh chân dung. 2 Chuẩn bị

- Trang ảnh chân dung (cỡ lớn), hình minh ohạ sách giáo khoa - Su tầm tranh, ảnh chân dung lứa tuổi

- Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh chân dung học sinh năm trớc 2.2 Học sinh:

- ảnh chân dung

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu Phơng pháp

- Vn ỏp trực quan - Luyện tập

4 Tiến trình lên lớp 4.1 ổn định tổ chức (1') Điểm danh: Kiểm tra ss

4.2 KiĨm tra bµi cị (3') Trả kiểm tra học kì 4.3 Bài míi

(26)

1 Quan s¸t - nhËn xét.

- Tranh chân dung tranh vẽ ngời cụ thể Có thể vẽ khuôn mặt, vẽ ngời ngời

- khỏc gia tranh ảnh chân dung: + ảnh chân dung sản phẩm đợc chụp máy ảnh (thể hầu hết đặc điểm, từ hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt đến chi tiết nhỏ, )

+ Tranh chân dung: tác phẩm hội họa họa sĩ vẽ (thể điễn hình nhất, giúp ngời xem cảm nhận trực tiếp ngoại hình tÝnh c¸ch)

- Vẽ chân dung cần tập trung diễn tả đặc điểm riêng trang thái tình cảm: vui, buồn, bình thản, t lự, nhân vt

2 Cách vẽ chân dung a Phác vẽ hình khuôn mặt

- Tỡm t l gia chiu dài với chiều rộng khn mặt để vẽ hình dáng chung

- vẽ phác đờng trục dọc qua sống mũi từ đỉnh đầu xuống cằm

- Vẽ đờng trục ngang mắt, mũi, miệng,

b Tìm tỉ lệ phận

- Da vo đờng trục để tìm tỉ lệ phận: tóc trán, mắt, mũi, tai, miệng

c VÏ chi tiÕt

- Dựa vào tỉ lệ kích thớc tìm, nhìn mẫu để vẽ chi tiết Cố gắng diến tả đợc đặc điểm trạng thái tình cảm mẫu: vui, buồn, t lự,

3 Bµi tËp.

* lớp: Quan sát khuôn mặt bạn để tìm tỉ lệ mắt, mũi, miệng phác chân dung theo nhận xét

* Đánh giá , nhận xét số vẽ hồn thành

H§1: Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt 7'

GV: giíi thiệu số tranh, ảnh chân dung

HS: quan sát đa nhận xét khác ảnh tranh chân dung

GV: din gii trờn đồ dùng trực quan

Gợi ý học sinh nhớ lại nét mặt học trớc

H§2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ chân dung 10'

GV: vừa hớng dẫn vừa phân tích đặt câu hỏi gợi mở học sinh trả lời

GV: Treo tranh minh họa vẽ khuôn mặt HS: quan sát

GV: tơng tự đặt vấn đề để học sinh trả lời qua giáo viên vẽ lên bảng

HS: quan s¸t

GV: gợi ý cho học sinh tùy theo vị trí khn mặt mà ta vẽ đờng nét tỉ lệ khác

H§3: Híng dÉn häc sinh thùc hµnh 20' HS: lµm bµi

4.4: Củng cố3'

HS: nhắc lại tỉ lệ khuôn mặt ngời 4.5.hớng dẫn nhà (2')

Lµm bµi tËp vµ chuÈn bị cho sau 5.rút kinh nghiệm tiết dạy:

Ngày soạn: 11/1/2010

Ngày giảng: 13/1/2010

Tiết 19 Vẽ theo mẫu:

Vẽ chân dung bạn 1 Mục tiêu

(27)

1.2.Kĩ năng: Vẽ đợc chân dung bạn

1.3.Thái độ: Thấy đợc cẻ đẹp tranh chõn dung. 2 Chun b

- Su tầm tranh, ảnh chân dung thiếu nhi (trai, gái) - Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh chân dung học sinh năm trớc 2.2 Học sinh:

- ảnh chân dung

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu 3 Phơng pháp:

4 Tiến trình lên lớp 4.1 ổn định tổ chức (1') Điểm danh::

KiÓm tra ss

4.2 KiĨm tra bµi cị (3') Chấm vẽ chân dung 4.3 Bài míi

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS 7'

10'

20' 3'

H§1: Híng dÉn häc sinh quan sát nhận xét

HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành

4.4: Củng cố

1 Quan sát - nhËn xÐt.

- Hình dáng đặc điểm khn mặt

- khoảng cách phận ( tóc, trán, mắt, mũi, cằm, miệng)

- Màu sắc

- Các loại tranh chân dung + Chân dung toàn thân + Chân dung bán thân, 2 Cách vẽ.

a Phác vẽ hình khn mặt - Tìm tỉ lệ chiều dài với chiều rộng khuôn mặt để vẽ hình dáng chung

- vẽ phác đờng trục dọc qua sống mũi từ đỉnh đầu xuống cằm

- Vẽ đờng trục ngang mắt, mũi, miệng,

b Tìm tỉ lệ phận

- Dựa vào đờng trục để tìm tỉ lệ phận: tóc trán, mắt, mũi, tai, miệng

c VÏ chi tiÕt

- Dựa vào tỉ lệ kích thớc tìm, nhìn mẫu để vẽ chi tiết Cố gắng diến tả đợc đặc điểm trạng thái tình cảm mẫu: vui, buồn, t lự,

3 Bài tập.

- Vẽ chân dung bạn cïng líp

GV: giới thiệu số tranh, ảnh chân dung gợi ý để học sinh biết đợc loại chân dung

GV: cho học sinh làm mẫu HS: quan sát đa nhận xét đặc điểm bên

GV: Gợi ý học sinh nhớ lại cách vẽ học trớc

GV: vừa hớng dẫn vừa phân tích đặt câu hỏi gợi mở học sinh trả lời

GV: Treo tranh minh họa vẽ khuôn mặt

HS: quan sát

GV: tơng tự đặt vấn đề để học sinh trả lời qua giáo viên vẽ lên bảng

HS: quan sát

HS: làm

(28)

GV: chọn số vẽ đạt cha đạt để nhận xét củng cố HS: nhận xét vẽ bạn 4 5.hớng dẫn nhà (2')

Lµm bµi tËp vµ chuẩn bị cho sau 5.Rút kinh nghiệm tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ……… …………

Ngày soạn: 16/1/2010 Ngày giảng: 19/1/2010

Tiết 20 Th êng thøc mÜ thuËt:

Sơ lợc mĩ thuật đại phơng tây từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX 1 Mục tiêu

1.1.Kiến thức: HS biết sơ lợc giai đoạn phát triển mĩ thuật đại phơng tây

1.2.Kĩ năng: Nhận biết đợc đặc điểm riêng mĩ thuật đại phơng tây…

1.3.Thái độ: Bớc đầu làm quên với số trờng phái hội hoạ: ấn tợng, Dã thú, Lập thể…

2 ChuÈn bÞ

2.1 Giáo viên: ĐDDH MT 8, tranh, ảnh vỊ.

2.2 Häc sinh: §å dïng häc tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu. Phơng pháp:

- Vn ỏp trc quan, ging gii, phân tích hoạt động nhóm 4 Tiến trình lên lớp

4.1 ổn định tổ chức (1') Điểm danh::

KiÓm tra ss

4.2 Kiểm tra cũ (3') Chấm vẽ chân dung 4.3 Bµi míi

Hoạt động GV& HS Ni dung

Hđ2: Giới thiệu trờng phái hội hoạ ấn tợng

*Thảo luận:

Gv:Phõn cụng nhóm trởng th ký H:ổn định nhóm Chú ý

G:Treo minh họa H: Quan sát

1.Vài nét tr ờng phái hội hoạ ấ n t îng:

(29)

G: Gợi ý cách tìm hiểu thảo luận +Nguyên nhân đời

+C¸c hoạ sĩ tiêu biểu +Đặc diểm

+Một số tranh tiªu biĨu

-Phát phiếu tập cho nhóm quy định thời gian thảo luận

-Yêu cầu nhóm ổn định làm H:Thảo luận

-GV theo dõi, gợi ý

-Yêu cầu nhóm chuẩn bị trình bày kết ( nhóm 1)

Trình bày kết

-Nhóm nhận xét bổ xung -GV kết luận bổ xung:

-Yêu cầu nhóm trình bày -Nhóm nhận xét bỉ xung -GV kÕt ln vµ bỉ xung:

-Tỉng hợp kiến thức cho điểm nhóm

c¸ch nghÜ cđa hä

-Các TP: Bữa ăn cỏ Manet, tranh HS Pissaro, Monet, Degas… tong bị từ chối

-Ngời ta lấy tên ấn tợng từ tên tranh ấn tợng mặt trời mọc cảu Monet triển lám Paris năm 1874 để đặt tên cho trờng phái

-Một số hoạ sĩ tiêu biểu: Manet, Pissaro, Monet, Degas, Renoir Với TPTB: Nhà thờ lớn Ru văn, Ngời Paris, Ngôi sao, bán khoả thân

Hđ3: Hớng dẫn HS tìm hiểu trờng phái hội hoạ DÃ Thú:

*Th¶o ln:

G:Phân cơng nhóm trởng th ký H: ổn định nhóm

Chó ý

G:Treo minh họa H: Quan sát

G: Gợi ý cách tìm hiểu thảo luận

-Phỏt phiu bi cho nhóm quy định thời gian thảo luận

-Yêu cầu nhóm ổn định làm H:Tho lun

H :Trình bày kết

-Nhóm nhËn xÐt vµ bỉ xung -GV kÕt ln bỉ xung:

-Yêu cầu nhóm trình bày -Nhóm nhËn xÐt vµ bỉ xung -GV kÕt ln vµ bỉ xung:

-Tổng hợp kiến thức cho điểm

2.Vài nét tr ờng phái hội hoạ D · thó:

-Năm 1905 triển lãm Mùa thu Pari phòng tranh đầy màu sắc rự rỡ tợng đồng nhỏ đợc tạc nuột nà nhà phê bình gọi đùa tợng nằm chuồng dã thú từ tên đợc dặt cho trờng phái hội hoạ

-Theo hoạ sĩ trờng phái này: thực XH q phức tạp thiên nhiên mn hình mn vẻ cần làm cho thực trở lên gần gũi rễ hiểu hoạ sĩ muốn đa vẻ hồn nhiên tơi vui trẻ thơ vào sáng tác nghệ thuật để tạo nên nét sáng

-Sử dụng mảng màu tơi nguyên gay gắt, đờng viền mạnh bạo dứt khoát

(30)

nhóm

Hđ4: Hớng dẫn HS tìm hiểu trờng phái hhọi hoạ Lập thể:

*Thảo ln:

G:Phân cơng nhóm trởng th ký H:ổn định nhóm

Chó ý

G:Treo minh häa Quan sát

G:Gợi ý cách tìm hiểu thảo luận

-Phát phiếu tập cho nhóm quy định thời gian thảo luận

-Yêu cầu nhóm ổn định làm H:Thảo luận

Trình bày kết

-Nhóm nhận xét bổ xung -GV kết luận bổ xung:

-Yêu cầu nhóm trình bày -Nhóm nhận xét bổ xung -GV kết luận bổ xung:

-Tổng hợp kiến thức cho điểm nhóm

3.Vài nét tr ờng phái hội hoạ Lập thể:

- Ra đời Pháp năm 1907 với tranh “ Những cô gái Avi nhông” với nội dung ba cô gái đợc phác hoạ nét, mảng khối hình học -Qui nét nhất, chất vật, không lệ thuộc vào mẫu…

-Một số hoạ sĩ tiêu biểu: Picaso, Pisaro, Brắc

-Một số TPTB: Đàn ghi ta, chân dung Kan oai lơ, đĩa đựng hoa quả…

4.4: Cñng cè: Đánh giá kết học tập -Nhận xét tinh thần học tập nhóm, cho điểm

-Chú ý -NhËn xÐt

-NhËn xÐt giê häc

4.5.híng dÉn vỊ nhµ VỊ nhµ xem tríc tiÕt 21

5.rót kinh nghiệm tiết dạy

(31)

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 21 Vẽ tranh :

tài Lao động 1 Mục tiêu

1.1.Kiến thức: Học sinh tìm chọn đợc nội dung lao động cách vẽ tranh lao động

1.2.Kĩ năng: Vẽ đợc tranh lao động theo ý thích.

1.3.Thái độ: Học sinh thêm yêu lao động quý trọng ngời lao động lĩnh vực

2 Chuẩn bị 2.1 Giáo viên: - Đồ dùng dạy học - Tranh: lao động

2.2 Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu 3 Phơng pháp:

4 Tiến trình lên lớp 4.1 ổn định tổ chức (1') Điểm danh:

kiÓm tra ss 4.2 Kiểm tra cũ (3')

Nêu số họa sĩ tác phẩm tiêu biểu trờng phái hội họa ấn tợng 4.3 Bài mới

Nội dung kiến thức Hoạt động GV HS 1 Tìm chọn nội dung đề tài.

- Đề tài lao động phong phú, có nhiều cơng việc lao động ngành nghề tuổi tác khác nhau, khai thác tranh để vẽ nh: Lao động học tập (lao động trí óc)

+Lao động gia đình: nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, …

+Lao động công nghiệp , nông nghiệp: cơng trờng, đồng ruộng… +Lao động trí thức: dạy học, nghiên cứu khoa học…

+Lao động học sinh: học tập, trồng cây…

2 C¸ch vÏ.

a Tìm chọn nội dung

Chn nội dung đề tài gần gũi mà em yêu thích:

b Phác mảng - bố cục

Bố cục tranh cần hài hòa mảng mảng phơ

c Chọn lọc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài, vẽ hình

d Vẽ màu

Cần có đậm nhạt, có hòa sắc

HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm chän néi dung 5'

GV: treo tranh lao động số họa sĩ học sinh

HS: quan s¸t -> rót nhËn xÐt vỊ néi dung

- cho mét sè häc sinh tự chọn nội dung cho

HĐ2: Hớng dÉn häc sinh c¸ch vÏ 7'

GV: treo tranh bớc vẽ

(32)

3 Bài tËp

Vẽ tranh lao động

HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành. 25

HS: lµm bµi

GV: hớng dẫn cách vẽ đến học sinh xây dựng ý thức yêu quý lao động qua tranh vẽ học sinh

4.4: Cñng cè3'

híng dÉn vỊ nhµ: NhËn xÐt tiÕt häc

Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho sau 5.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Ngày soạn: Ngày gi¶ng: TiÕt: 22 VÏ trang trÝ:

(33)

1 Mơc tiªu

1.1.Kiến thức: Học sinh hiểu ý nghĩa tranh cổ động.

1.2.Kĩ năng: Biết cách xếp mảng chữ mảng hình để chọn bức tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

1.3.Thái độ: Vẽ đợc tranh cổ động 2 Chuẩn bị

2.1 Học sinh:

Tranh minh ho cỏc bớc vẽ Su tầm số tranh cổ động

Một vài vẽ đạt điểm cao vài cịn nhiều thiếu sót học sinh lớp trớc

3 Phơng pháp giảng dạy - Phơng pháp vấn đáp, trực quan - Phơng pháp luyện tập

4 Tiến trình lên lớp 4.1.ổn định tổ chức(1') * Điểm danh:

8A: 8B: 8C:

4.2 KiĨm tra bµi cị(4')

Câu hỏi: Chấm số vẽ tranh lao động 4.3 Bài mới

- Tranh cổ động loại tranh dùng để tuyên truyền chủ trơng, sách Đảng nhà nớc; tuyên truyền cho hoạt động xã hội giới thiệu sản phẩm hàng hóa, - Tranh cổ động thuộc loại tranh đồ họa, có nhiều tên gọi:

+ Tranh tuyªn trun + Tranh áp phích + Tranh quảng cáo

- Tranh cổ động có hình ảnh chữ

- Bố cục thờng mÃng lớn tạo nên khỏe khoắn, mạnh mẽ, dể nhìn, dể hiểu - Tính tợng trng cao thể hình vẽ màu sắc

- Tranh c ng thng c đặt nơi cơng cộng, nhiều ngời qua lại -> hình ảnh cô đọng, chữ ngắn gọn dể đọc

- Có nhiều loại tranh cổ động: phục vụ trị, thơng mại, văn hóa, y tế, giáo dục, thể thao,

2 Cách vẽ tranh cổ động a Tìm hiểu nội dung

- Chọn loại tranh cổ động - Tìn hình ảnh, kiểu chữ b Tìm mảng chính, phụ c Vẽ hình

- VÏ h×nh chÝnh tríc vẽ hình phụ sau d Sắp xếp dòng chữ

e VÏ mµu 3 Bµi tËp

Trang trí tranh cổ động (nội dung tự chọn) 4.4: Củng c

HĐ1: Hớng dẫn học sinh quansát nhận xÐt 7'

GV: Giới thiệu số tranh cổ động ? Tranh cổ động gì?

HS: Tr¶ lêi nh bªn

GV: Theo em tranh cổ động cịn có tên gọi khác khơng?

HS: tr¶ lêi nh bªn

GV: Kết hợp đồ dùng trực quan phân tích cho học sinh hiểu đặc điểm tranh cổ động

(34)

3' cña häc sinh năm trớc lớp học trớc HĐ3: Hớng dẫn häc sinh thùc hµnh 25' HS: lµm bµi

GV: Chọn số vẽ nhận xét cách trình bày bố cục

4.5 Híng dÉn vỊ nhµ: NhËn xÐt tiÕt häc

TiÕp tơc vÏ ë tiÕt sau

5.Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

……… ……… ……… ……… …………

Ngày soạn Ngày giảng: Tiết: 23 VÏ trang trÝ:

(35)

a Môc tiªu

Học sinh hiểu ý nghĩa tranh cổ động

Biết cách xếp mảng chữ mảng hình để chọn tranh cổ động phù hợp với nội dung chọn

Vẽ đợc tranh cổ động b Chuẩn bị

Nh tiÕt 22

c Phơng pháp giảng dạy - Phơng pháp luyện tập

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức(1')

* §iĨm danh:

8A: 8B: 8C:

II Kiểm tra cũ(4') Không kiểm tra

III Bµi míi

10'

HĐ1: Hớng dẫn học sinh thực hành

HĐ2: Củng cố

1 Bài tập

- Tếp tục hoàn thành tập lớp

GV: Cho học sinh nhắc lại đặc điểm tranh cổ động

HS: làm

GV: Hớng dẫn gợi ý cho học sinh tìm mảng, bố cục, vẽ màu

GV: Chọn số vẽ nhận xét cách trình bày bố cục, đề tài, hình ảnh

HS: nhËn xét nội dung GV: Đánh giá xếp loại số

IV Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị cho 24

(36)

-*-*-* -Ngày soạn :Ngàygiảng: Tiết 24 VÏ tranh :

đề tài ớc mơ em a Mục tiêu

Học sinh biết cách khai thác nội dung đề tài ớc mơ em Vẽ đợc tranh thể ớc mơ theo ý thớch

b Chuẩn bị 1 Giáo viên: - Đồ dùng dạy học

- Tranh: íc m¬ cđa häc sinh, cđa häa sÜ 2 Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giÊy vÏ, bót chì, tẩy, màu c Phơng pháp

- Vn ỏp trực quan - Luyện tập

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức (1') Điểm danh:

8A: 8B: 8C:

II KiĨm tra bµi cđ (3')

Chấm vẽ trang trí tranh cổ động

8A: 8B: 8C:

III Bµi míi

7'

H§1: Híng dÉn häc sinh tìm chọn nội dung

HĐ2: Hớng dẫn häc sinh c¸ch vÏ

1 Tìm chọn nội dung đề tài.

- Ước mơ khát vọng ngời lứa tuổi nh: đợc sống hạnh phúc, mạnh khỏe, giàu có, ngoan, trị giỏi, trở thành bác sĩ, kỉ s,

- Ước mơ thờng đợc thể qua lời ớc nguyện lời chúc dịp xuân về, tết đến, gp g,

- Đợc thể nhiều tranh dân gian: Vinh hoa - Phú quý, Gà Đại cát, tiến tài - tiến lộc, phúc lộc thọ,

2 C¸ch vÏ.

a Tìm chọn nội dung Chọn nội dung đề tài gần gũi mà em yờu thớch:

b Phác mảng - bố cơc

Bố cục tranh cần hài hịa mảng mảng phụ c Chọn lọc hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài

d VÏ màu

GV: treo tranh ớc mơ số họa sĩ học sinh

HS: quan sát -> rót nhËn xÐt vỊ néi dung

- cho mét sè häc sinh tù chän nội dung cho

GV: treo tranh bớc vẽ HS: nhắc lại cách vẽ

(37)

25'

3'

H§3: Híng dÉn häc sinh thùc hành

HĐ4: Củng cố

Cần có đậm nhạt, có hòa sắc 3 Bài tập

Vẽ bøc tranh vỊ íc m¬ cđa em

HS: lµm bµi

GV: hớng dẫn cách vẽ đến học sinh xây dựng tình cảm gia đình qua tranh vẽ học sinh

IV Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết học

Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho sau

-*-*-* -Ngày soạn: Ngày dạy: TiÕt 20 Th

êng thøc mü thuËt

Sơ lợc mỹ thuật đại phơng tây từ Cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX I -mục tiêu

-Hs hiểu sơ lợc giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phơng Tây

-Bớc đầu làm quen với số trờng phái hội hoạ đại trờng phái hôị hoạ ấn t-ợng ,trờng phái Dã thú ,trờng phái Lập thể

II-ChuÈn bÞ:

(38)

Gv-bộ đồ dùng dy hc lp

Tranh ảnh giai đoạn cuối kỹ XIX đầu kỷ XX Hs-sgk

Su tầm số tranh ảnh có liên quan 2-Ph ơng pháp dạy -học

Thuyt trỡnh ,gợi mở ,vấn đáp,trực quan III-tiến trình dạy -học :

1-ổ n định

§iĨm danh: 8a 8b 8b 2-Bµi cị

kiĨm tra bµi vÏ chân dung 3-Bài

Giáo viên cho hs xem mét sè tranh vỊ thêi kú nµy -Em cã hiĨu nội dung tranh không?

-Em ó biết nguồn gốc tên tranh không?

Hs trả lời Gv bổ sung vào bµi míi

Đây giai đoạn có chuyển biến sâu sắc châu âu với kiện lớn Những đấu tranh khuynh hớng triết học ,văn học nghệ thuật đâ diễn liệt

Bài học cho biết thêm số trờng phái mỹ thuật tiêu biểucho mỹ thuật đại phơng Tây từ cuối kỷ XIX đến đầu kỷ XX

tl Tên hoạt động Nội dung kiến thức HĐcủa gv hs HĐ1

Tìm hiểu vài nét trờng phái hội hoạ ấn tợng

HĐ2:

1-Vài nét trờng phái hội hoạ ấn tợng

-T nhng nm 60ca th k XI X có nhóm hoạ sĩ trẻ khơng chấp nhận lối vẽ kinh điển hoạ sĩ trớc họ tìm hớng mói,.các tranh họ bị mặt trời mọc nằm số sau ngời ta lấy tên tác phẩm đặt cho trờng phái ,gọi tr-ờng phái ấn tợng

- Đặc điểm nghệ thuật :trờng phái trọng đên ánh sáng đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào cảnh vật ngời

-Chủ đề :dứt khoát vào sống đơng đại ,trớc hết sinh hoạt ngời phong cảnh thiên nhiên

-một số tác phẩm tiêu biếu bữa ăn cỏ -ma-nê

nhà thờ lớn Ru -văng, ấn tợng mặt trời mọc ,hoa súng -Mô -nê ngời Pa -ri -Rơ -noa

Ngụi - ga

Bán khoả thân -Rơ noa

-Mt s ho s khỏc tip tục tìm tịi sâu có dấu ấn đặc biệt họ đợc coi hoạ sĩ hội hoạ Tân ấn tợng Hậu ấn tợng

2-Vài nét trờng phái hội hoạ DÃ Thú

-Năm 1905, triển lÃm

Gv:hng dn đọc phần giới thiệu sgk

Gv híng dÈn hs tìm hiểu qua câu hỏi +vì trờng phái có tên gọi trờng phái hội hoạ ấn tợng?

+cỏc ho s chỳ trng n điểm tranh vẽ?

+chủ đề chủ yếu hội hoạ ấn tợng gì? +Em kể tên số tác giả, tác phẩm tiêu biểu hội hoạ ấn t-ợng?

-hs tr¶ lêi

gv tóm tắt giới thiệu thêm

-hs quan sát số tranh

(39)

Tìm hiểu vài nét trờng phái hội hoạ DÃ Thú

HĐ3:

Tìm hiểu vài nét trờng phái héi ho¹ lËp thĨ

Mùa thu Pa ri hoạ sĩ trẻ,có phịng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt Ngời ta gọi trờng phái trờng phái hội hoạ Dã Thú

-Đặc điểm trờng phái hội hoạ họ nhìn thực tế qua đơi mắt hồn nhiên, tơi vui trẻ thơ họ quan tâm chủ yếu đếnmàu sắc ,mãng màu nguyên gay gắt, đờng viền mạnh bạo ,dứt khoát

- Những tác phẩm tiêu biểu + Thiếu nữ áo dài trắng ,Cá đỏ hoạ sĩ Ma tit xơ

+ BÕn tàu phê Cum, Hội hoá trang bÃi biển,của hoạ sĩ Mác kê

+ Sân quần ngựa, Thuyền buồm hoạ sĩ Đuy phi

3-Vài nét trờng phái hội hoạ Lập Thể

-Hi ho lp th đời pháp năm 1907

-Ngêi cã c«ng sáng lập trờng phái hoạ sĩ Brắccơ hoạ sĩ Picat xô Họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ hoạ sĩ hậu ấn t-ợng

-c điểm : họ tập trung phân tích, giản lợc hố hình thể đờng thẳng kỳ hà,những hình khối lập phơng ,khối hình ống

-Bøc tranh

Những cô gái A-Vi -Nhông hoạ sĩ Picatxô tác phẩm Nuy hoạ sĩ Brăccơ mốc đời trờng phái hội hoạ -Một số tác giả ,tác phẩm tiêu biểu

+Đàn ghi ta ,chân dung Kan -Oan -Lơ,đĩa đựng hoa hs Picat xô

+Ngời đàn bà đàn ghi - ta ca hs Brc c

4-Đặc điểm chung

-nhng bién động sâu sắc xã hội châu âu cuối kỷ XI X đầu kỷ XX tác động mạnh mẽ đến đời trờng phỏi hi ho mi

-Các hoạ sĩ ngời tìm tòi sáng tạo trào lu nghệ thuật

-Giới thiệu hớng dẩn hs tìm hiĨu bµi

+Em nêu đặc điểm mỹ thuật trờ ng phái hội hoạ Dã Thú? HS trả li

+Em hÃy kể tên số tác giả ,tác phẩm tiêu biểu?

-HS trả lời _GV tóm t¾t

-cho hs xem mét sè bøc tranh

Gv hớng dẩn đọc sgk tìm hiểu

+Ngời sáng lập trờng phái hội hoạ Lập thể?

+em hÃy kể tên số tác giả tác phẩm tiêu biểu trừơng phái này?

giáo viên tóm tắt giới thiệu thêm hs nghe ghi chÐp cho hs xem mét sè bøc tranh

? Em nêu đặc điểm chung mỹ thuật Phơng tây?

-Gv tãm t¾t

-Hs nghe vµ ghi chÐp

Gv đặt câu hỏi

1? Nêu đặc điểm tr-ờng phái hội hoạ ấn t-ợng?

(40)

H§5

Cđng cè- nhËn xÐt

Đặc điểm

cỏc ho s khụng chp nhn lối vẽ kinh điển,họ đòi hỏi tranh vẽ phải chân thực khoa học sở có quan sát phân tích thiên nhiên

-các trờng phái hội hoạ ấn tuợng ,dã thú ,lập thể đóng góp tích

cùc cho nỊn héi ho¹ míi Gv tãm tắt nội dung

3? Trờngphái hội hoạ Lập thể sáng lập?

Dặn dò

Hc v chun b bi sau V ti lao ng

Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 25 Vẽ trang trí Trang trí lều trại I-Mục tiêu:

Hs hiểu cần trang trí lỊu tr¹i, cỉng tr¹i

Hs biết trang trí trang trí đợc cổng trại , lều trại theo ý thớch

Thông qua vẽ giúp hs có ý thức tập thể , gắn bó với sinh hoạt tập thể II-Chuẩn bị:

1-Đồ dùng

Gv - Một số tranh ảnh lều trại Bài vẽ hs năm trớc

(41)

Trực quan , vấn đáp, luyện tập III- Tiến trình dạy -học: 1- ổn định :

§iÓm danh 8a 8b 8c 2- Bµi cđ:

Kiểm tra tập vẽ đề tài ớc mơ em 3-Bài mới:

TL Tên hoạt động Nội dung kiến thức Hđ cúa gv hs HĐ1

Híng dÉn hs quan s¸t nhËn xét

HĐ2

Hớng dẫn hs cách trang trí

HĐ3

Hớng dẫn hs thực hành

1) Quan sát - nhận xét Trại hình thức sinh hoạt đội tn Hồ Chí Minh, vui cchơi , giải trí ngày nghỉ Trại thờng tổ chức nơi có cảnh đẹp , thống đảng khơng khí nhộn nhịp vui tơi trại th-ờng trang trí đẹp ,hấp dẫn -Hình thức:

+ Cách bố cục + Cổng trại + Trang trí

Tạo không khí vui tơi cho ngày hội

2) Cách trang trí lều trại a) Trang trí cổng trại Có nhiều cách trang trí khác nhau: cân xứng không cân xứng

+ Vẽ phác hình dáng :cửa , cửa phụ

+ Vẽ mảng hình cần trang trí (chữ , hoạ tiết ) + Vẽ chi tiết -hoàn thành cổng trại

+ Vẽ màu :theo ý thích b) Lều trại

trang trí cân xứng không cân xứng

- Hình trang trí - Màu sắc

+ Vẽ phác hình lều trại + Vẽ mảng cần trang trí mảng đặt hoạ tiết , mảng chữ

+ Vẽ màu theo ý thích - Có thể cắt dán

Chú ý chữ hình vẽ phải hoà hợp

Màu sắc phù hợp bật 3) Bài tập

Trang trí cổng trại lều trại

- Phác hình giấy A4 - Phác hình trang trí hoạ

Gv:Giới thiệu hình thức tổ chức trại

-Cho hs quan sát hình ảnh quang cảnh hội trại Hs: Quan sát nhận xét ? -Hình thức trang trí nh nào?

?-Thờng đợc sử dụng nguyên liệu để trang trí?

?- Vì lều trại phải trang trí đẹp?

Gv : Tãm t¾t

Cho hs xem mét sè bµi vÏ cđa häc sinh

Gv hớng dẫn cách vẽ Minh hoạ bớc vẽ Hs quan sát nắm đợc cách vẽ

- Giíi thiệu số hình ảnh lều trại

- Hs thấy đợc cách trang trí - Gv vừa hớng dẫn vừa minh hoạ

Gv hớng dẫn hs thực hành -Hs tự chọn đề tài để trang trí

(42)

HĐ4

Đánh giá kết học tập

tiết ,chữ - Tìm màu vẽ

4) Đánh giá kết hs

nhn xột bi làm hs Nêu làm đợc cha đợc vẽ Tuyên dơng làm tốt , nhắc nhở làm cha đạt yêu cầu

Gv thu mét sè bµi vÏ híng dÉn hs nhận xét

Hs nhận xét xếp loại vẽ bạn

IV-Dặn dò

Về nhà làm tiếp vẽ chuẩn bị sau

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 26 GIỚI THIỆU TỈ LỆ CƠ THỂ NGƯỜI VÏ tranh

a Mơc tiªu

- HS biết sơ lược tỉ lệ thể người

- Hiểu cân đối thể qua tỉ lệ, nhận xét chiều cao người

- Có ý thức rèn luyện sức khỏe, thể dục thể thao để có thõn hỡnh p b Chuẩn bị

3 Giáo viên:

- Sưu tàm số hình trẻ em, thiếu niên, niên… - Hình gợi ý cách vẽ tỉ lệ người

4 Häc sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức (1')

8A: 8B: 8C:

II KiĨm tra bµi cũ (4')

ChÊm bµi vÏ trang trÝ lều trại ? III Bµi míi

TL Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc

(43)

10'

20'

GV giới thiệu số tranh ảnh tỉ lệ thể người : Trẻ em, thiếu niên người trưởng thành

+ Tỉ lệ người có giống khơng, thay đổi phụ thuộc vào đâu ?

HS quan sát nhận xét HĐ 2

GV giới thiệu chiều cao thể người thơng qua hình vẽ

HS quan sát hình 1,2 SGK tự tìm cách đo tỉ lệ người So sánh tỉ lệ số phận thể so với đầu

HĐ 3.

GV chia nhóm HS

HS quan sát nhận xét chiều cao

GV bao quát lớp

Hướng dẫn HS cách ước lượng

- Tỉ lệ người thay đổi phụ thuộc vào độ tuổi Có người thấp người cao…

- Vẽ đẹp bên người phụ thuộc vào cân đối tỉ lệ phận

2 Tìm hiểu tỉ lệ thể người.

- Lấy chiều dài đầu (từ đỉnh đầu đến cằm) để đo chiều cao toàn thân rút tỉ lệ sau :

+ Trẻ em lọt lòng đến tuổi : khoảng từ đến 3,5 đầu

+ Từ 4-5 tuổi khoảng đến 4,5 đầu

+ Người trưởng thành khoảng từ đến 7,5 đầu cao (tỉ lệ đẹp).Khoảng đầu trung bình đầu thấp

- Trên số liệu tỉ lệ phận tương ứng với đầu, vẽ cần dựa vào sở để đối chiếu

3 Thực hành.

Quan sát, ước lượng tỉ lệ chiều cao ca

IV Nhận xét - Dặn dò(5')

NhËn xÐt tiÕt häc, nhắc lại tỉ lệ thể người

VỊ nhµ hoµn thµnh bµi tËp vµ chuẩn bị cho sau

-*-*-* -Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 27 TP V DNG NGUỜI

Vẽ theo mẫu

a Mơc tiªu

- HS nắm hình dáng người tư ngồi, đi, chạy… - Vẽ vài dáng vận động

(44)

b ChuÈn bị 5 Giáo viên:

- Mt s tranh ảnh dáng người nhiều tư khác - Bài vẽ GV HS( năm trước )

6 Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp

8A: 8B: 8C:

II KiÓm tra bµi cũ (4') - Nêu tỉ lệ thể người ? III Bµi míi

TL Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc 5'

5'

25'

4'

HĐ

GV giới thiệu dáng người vận động

+ Hình dáng người có thay đổi khơng Vì ?

HĐ 2.

- GV minh họa cách vẽ

- Vẽ số dáng người lên bảng - Chỉ cho HS thấy khác người thay đổi tư - HS nắm bắt cách vẽ

HĐ 3.

- HS vẽ số dáng người - GV chia nhóm HS tạo tư khác

- GV gợi ý cách vẽ cho HS HĐ

- GV chọn số để nhận xét -Gv nhËn xÐt

1 Quan sát nhận xét.

- Con người ln thay đổi tư q trình vận động có khác + Đi, đứng, chạy nhảy

+ Cần chọn dáng người tiêu biểu + Khi quan sát dáng người cần ý đến chuyển động đầu , mình, chân tay

+ nắm bắt nhịp điệu lặp lại động tác

2 Hướng dẫn HS cách vẽ dáng người.

- Quan sát nhanh hình dáng (cao, thấp) tư (đi, đứng ) người mẫu - Vẽ phác nét chính, ý đến vị trí tỉ lệ đầu, mình, tay , chân…

- Vẽ nét

3 Thực hành.

- Vẽ dáng người (HS thay làm mẫu)

- Dáng đi, đứng, ngồi…

4 Đánh giá kết học tập.

Híng dÉn hs nhËn xét

Hs nhận xét xếp loại vẽ bạn IV Nhận xét - Dặn dò(1')

Nhận xÐt tiÕt häc

(45)

-*-*-* -Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 28 Vẽ tranh :

MINH HỌA TRUYỆN CỔ TÍCH

a Mơc tiªu

- HS phát triển khả tưởng tượng biết cách minh họa truyện cổ tích

- HS vẽ tình tiết câu truyện

- HS có ý thức u thích truyện cổ tớch v ngoi nc b Chuẩn bị

Giáo viªn:

- Sưu tầm số tranh minh họa truyện cổ tích - Một số vẽ HS năm trước

Häc sinh:

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức

II KiĨm tra bµi cũ Chấm vẽ dáng người? III Bµi míi

TL Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc 5'

7'

HĐ 1.

GV cho HS xem số hình minh họa số câu truyện

GV gợi ý HS chọn nội dung Minh họa hình ảnh để làm ? HS quan sát nhận xét, tìm nội dung

HĐ 2.

- GV cho HS xem số minh họa Các bước vẽ

- Giới thiệu cách vẽ

- HS nắm bắt phương pháp

1 Tìm chọn nội dung đề tài.

- Chọn số truyện cổ tích mà đã học đọc, nghe kể

+ Sự tích trầu cau + Sọ dừa

+ Cây khế

+ Cô bé bán diêm…

- Tranh minh họa làm cho nội dung tác phẩm rõ hơn, hấp dẫn

- Tranh minh họa có lời dẫn khơng có lời dẫn

2 Cách ninh họa

- Chọn hình ảnh tiêu biểu, u thích - Sắp xếp bố cục, hình mảng

(46)

25'

3'

HĐ 3.

- GV hướng dẫn HS làm

- HS chọn nội dung yêu thích câu truyện để minh họa

HĐ 4.

- GV chọn số để đánh giá nhận xét

- Tô màu

3 Thực hành.

- Minh họa hình ảnh tiêu biểu câu truyện mà em yêu thích

4 Đánh giá kết học tập

IV NhËn xét - Dặn dò(1') Nhận xét tiết học

-*-*-* -Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 29

Th ờng thức mĩ thuËt :

MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG PHÁI HỘI HỌA ẤN TƯỢNG.

a Mơc tiªu

- HS biết số tác phẩm tiêu biểu trường phái mĩ thuật đại phương Tây

- HS biết số họa sĩ tiêu biểu - HS có ý thức sưu tầm tác phẫm… b ChuÈn bÞ

GV : Một số tác phẩm (bản sao) họa sĩ Ên tượng §å dïng mÜ thuËt 8, số tài liệu có liên quan

HS : Sưu tầm số tranh ảnh có liên quan n bi hc c Phơng pháp

- Trực quan

8A: 8B: 8C:

II KiÓm tra bµi cũ.(4')

(47)

III Bµi míi

TL Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

10'

7'

* HĐ 1:

GV: Cho học sinh đọc SGK?

HS: Th¶o luËn đời nghiệp họa sĩ

GV: giới thiệu số tranh

- Phân tích tranh Ên tượng mặt trời mọc.

* HĐ2:

- Cho häc sinh thảo luận đa hiểu biết v Ha s ấ-du-at Ma-nờ GV: Phân tích thêm Tỏc phẩm : Bữa ăn trên cỏ

* HĐ 3:

GV: Cho học sinh đọc SGK?

®a néi dung th¶o luËn Họa sĩ Vanh-xăng Van Gc.

GV: Phân tích thêm Tỏc phm : Cõy đào hoa.

* HĐ 4:

GV: Cho học sinh đọc SGK? đa nội dung thảo luận

GV: Phân tích thêm tỏc phm Chiu ch nht đảo Grăng Giát-tơ .

1 Họa sĩ Clơt Mơ- nê.

- Ơng sinh năm 1840, năm 1926 người tiêu biểu hội họa Ấn tượng

- Là người hăm hở khám phá ânh sáng màu sắc

- Ông đặc biệt ý đến màu sắc tươi rói cảnh vật

+ Tác phẩm tiêu biểu: Ấn tượng mặt trời mọc.

2 Họa sĩ Ê-du-at Ma-nê.

- Ông sinh năm 1832 năm 1883, người có đóng góp giữ vai trị quan trọng trường phái Ấn tượng

- Ông "thế hệ lề" tạo điều kiện tất yếu cho cánh cửa nghệ thuật

Tác phẩm : Bữa ăn cỏ

3 Họa sĩ Vanh-xăng Van Gốc.

- Ông sinh năm1853 năm 1890 - Là họa sĩ tiêu biểu trường phái hội họa hậu Ấn tượng

- Tranh ơng có nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với nét bút mạnh mẽ, không gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính

Tác phẩm tiêu biểu : Cây đào hoa.

4 Họa sĩ Giê-oóc-giơ Xơ-ra.

- Sinh năm 1859 năm 1891 - Ông người vẽ hình họa giỏi có sở thích nghiên cứu khoa học lí thuyết màu sắc

Tác phẩm : Chiều chủ nhật đảo Grăng Giỏt-t.

Nhận xét - Dặn dò (3')

- GV: tóm tắt lại nội dung - Học chuẩn bị cho sau Ngày so¹n:

(48)

TiÕt 30 VÏ theo mẫu

Vẽ tĩnh vật lọ hoa quả (Vẽ màu)

A Mục tiêu

- Hc sinh vẽ đợc hình màu gần giống mẫu

- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp vẽ tỉnh vật màu B Chuẩn bị

Giáo viên:

- Vt mu: hoc mẫu để học sinh vẽ theo nhóm - Tranh: bớc vẽ, vẽ màu học sinh, họa sĩ 2 Học sinh:

- §å dïng häc tËp: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu C Phơng pháp

D Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức (1')

8A: 8B: 8C:

II KiÓm tra bµi cũ : (4')

- Nêu vài nét họa sĩ Mơ-nê, Ma-nê, Xơ-ra ? III Bµi míi

TL Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

5'

25'

4'

H 1

GV: Đặt mẫu HS: Quan sát

GV: Đặt câu hỏi để học sinh nhận xét mẫu nh bên

HĐ 2

GV: Cho häc sinh quan sát số tranh tỉnh vật nhận xÐt

HĐ 3

GV: Treo tranh minh häa bớc vẽ - Gợi ý cánh vẽ chất liệu màu

HS: quan sát

Yờu cu: Thể đợc độ HS: Làm

GV: Hớng dẫn đến học sinh HĐ 4

GV: Chọn vài đạt yêu cầu cha đạt để củng cố, cho điểm số tốt để động viên

Quan s¸t - nhËn xét. - Vị trí vật mẫu - ánh sáng nơi bày mẫu

- Màu sắc mẫu ( lọ hoa quả) - Màu lọ, màu

- Màu đậm, màu nhạt lọ

- Màu sắc ảnh hởng qua lại vật mẫu

- Mu nn v màu bóng đổ vật mẫu 2 Cách vẽ.

- Nhìn mẫu để phác hình

- Ph¸c c¸c mảng màu đậm, nhạt lọ, quả,

- Vẽ màu điều chỉnh cho sát với mẫu 3 Bµi tËp.

Vẽ lọ hoa (Vẽ màu)

(49)

IV NhËn xÐt - DỈn dò(1') Nhận xét tiết học

-*-*-* -Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 31

V theo mẫu

XÐ DÁN GIÊY Lä HOA VÀ Qđa a Mơc tiªu

- HS biết cách xé dán giấy lọ hoa

- Xé dán giấy tranh có lọ hoa, theo ý thích - Cảm nhận vẻ đẹp tranh xộ dỏn giy

b Chuẩn bị Giáo viên:

- Hình gợi ý cách xé dán giấy (nét, mảng hình)

- Sưu tầm tranh xé dán họa sĩ học sinh năm trước - Giấy màu, hồ dán…

Häc sinh:

- §å dïng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu - Giấy màu, hồ dán

c Phơng pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập

8A: 8B: 8C:

II KiĨm tra bµi cđ (4') - Chấm lọ hoa ? III Bµi míi

TL Hoạt động thầy trị Néi dung kiÕn thøc 5'

7'

HĐ 1.

-GV giới thiệu số tranh xé dán giấy tĩnh vật màu

+ Trong tranh tĩnh vật có những hình ảnh ?

+ Tranh xé dán bằng loại giấy ?

+ Màu sắc ? HĐ

- GV giới thiệu cách xé dán, xé dán nhanh mẫu vật

- HS tiếp thu HĐ 3.

- Tranh xé dán tĩnh vật thường có lọ hoa quả… - Màu sắc tranh xé dán thường tươi sáng, rực rỡ hay trầm ấm, điều tùy thuộc vào màu giấy sở thích người xé dán

2 Cách xé dán.

- Quan sát mẫu, chọn giấy màu cho nền, lọ, hoa (màu giống mẫu theo ý thích )

- Ước lượng tỉ lệ lọ, hoa, để có bố cục cân đối

- Xé giấy tìm hình, có hai cách :

+ Vẽ hình lọ, hoa, mặt sau giấy xé theo nét vẽ

+ Nhìn mẫu, xé theo hình lọ, hoa,

(50)

24'

3'

- HS làm

- GV bao quát lớp, gợi ý cho HS cách xé dán

- Động viên HS làm HĐ 4.

- GV nhận xét số HS

trắng to, nhỏ diẽn tả hình để vẽ sinh động - Xếp, dán hình theo bố cục dã định

3 Thực hành.

- Xé dán giấy lọ, hoa, theo mẫu

IV Nhận xét - Dặn dò(1') Nhận xét tiết học

Về nhà hoàn thành tập chuẩn bị cho bµi sau * Rút kinh nghiệm

-*-*-* -Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 32 V trang trí :

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT

DẠNG HÌNH VUễNG, HèNH CHữ NHT a Mục tiêu

- HS hiểu cách trang trí đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật - Biết cách tìm bố cục khác

-Trang trí đồ vật dạng hình vng, hình chử nhật b Chn bÞ

Giáo viên:

- Mt s bi trang trí hình vng, hình chữ nhật - Một số mẫu vật có dạng hình vng, hình chữ nhật

Häc sinh:

- §å dïng häc tËp: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu c Phơng pháp

8A: 8B: 8C:

II KiÓm tra bµi cđ (4')

Chấm vẽ trang trí tranh cổ động III Bài mới

T

L Hoạt động thầy trò Néi dung kiÕn thøc 5' HĐ 1

- GV nêu lên vật dụng hàng ngày có dạng

(51)

5'

2 5'

4'

hình vng, hình chữi nhật - Cho HS quan sát hai trang trí: ứng dụng

- HS: nhận xét giống khác hai loaị trang trí trên?

HĐ 2

- GV giúp HS xác định vật trang trí hình dáng chúng

- Giới thiệu cách trang trí - HS tiếp thu, chọn đồ vật trang trí

HĐ 3

- HS làm

- GV bao quát theo dõi hướng dẫn HS làm HĐ 4

GV nhận xét số vẽ HS

+ Giống : Đều phải theo cách xếp chung : họa tiết đặt cân đối, xen kẽ, nhắc lại màu sắc đẹp

+ Khác :

- Trang trí chặt chẻ bố cục… so với trang trí ứng dụng

2 Cách trang trí.

- Tìm trục, tìm mảng hình: + Có mảng to, mảng nhỏ

+ Có thể đối xứng, khơng đối xứng - Tìm họa tiết

+ Nét tạo họa tiết có nét thẳng, nét cong

+ Họa tiết phối hợp giữ hình hình học với hình hoa lá, chim thú

- Tìm màu : phù hợp với họa tiết

3 Thực hành.

- Trang trí đồ vật có dạng hình vng, hình chử nhật

IV NhËn xÐt - Dặn dò(1') Nhận xét tiết học

-*-*-* -Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 33, 34 VÏ tranh:

KiĨm tra häc k× 1 Thêi gian: 90' a Mơc tiªu

- Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng

- Vẽ đợc tranh theo ý thích

- Đánh giá kiến thức tiếp thu đợc học sinh; biểu tình cảm, óc sáng tạo nội dung đề tài thơng qua bố cục, hình vẽ mu sc

b Chuẩn bị 1 Giáo viên:

(52)

- Mét sè bµi vÏ cđa học sinh năm trớc 2 Học sinh:

- Trực quan - Luyện tập

d Tiến trình lên lớp I ổn định tổ chức

§iĨm danh:

8A: 8B: 8C:

II KiĨm tra củ Không kiểm tra III Bài mới

TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5' 70'

3' 5'

* Giáo viên đề bài: vẽ tranh: Đề tài tự - Hớng dẫn học sinh chọn nội dung đề tài * Thu

* Chọn đẹp đạt yêu cầu cha đạt để củng cố

- Quan s¸t - Làm - Nộp

- Quan sát nhËn xÐt mét sè bµi vÏ IV NhËn xÐt - Dặn dò (2')

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	11,6 MB