Nhằm đánh giá lại thực lực học tập của các em học sinh trước khi tham dự kì thi tốt nghiệp. Mời các em và giáo viên tham khảo đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Ngữ Văn - THPT Quang Trung lần 1 đề 3.
SỚ GD - ĐT TP ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT QUANG TRUNG ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP LẦN MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài:150 phút-không kể thời gian nhận đề) ĐỀ 3: Câu 1:Nêu đặc điểm văn học Việt Nam từ 1975 đến hết kỉ XX? (2 điểm) Câu 2:Trình bày quan niệm cuả anh (chị) hạnh phúc? Câu 3:Anh (chị)hãy chứng minh rằng”Việt Bắc tình ca đồng thời hùng ca kháng chiến người kháng chiến” Đáp án-biểu điểm: Câu 1:hs trình bày theo nhiều cách khác nhau,nhưng phải đảm bảo ý sau: Đặc điểm văn học giai đoạn 1975 đến hết kỉ XX: -Từ 1975 từ 1986,văn học Việt Nam bước chuyển sang giai đoạn đổi mới.Văn học vận động theo hướng dân chủ hoá,mang tính nhân nhân văn sâu sắc.Văn học phát triển đa dạng đề tài,chủ đề;phong phú mẻ thủ pháp nghệ thuật;cá tính sáng tạo nhà văn phát huy.(0,5 đ) -Văn học khám phá người mối quan hệ đa dạng phức tạp,thể người nhiều phương diện đời sống,kể đời sống tâm linh trình tìm kiếm bên trong,quan tâm nhiều tới số phận cá nhân trong(0,5đ) -Cái văn học giai đoạn tính chất hướng nội, vào hành hoàn cảnh phức tạp, đời thường.(0,5) -Tuy nhiên,bên cạnh mặt tích cực tìm tịi hướng nảy sinh biểu đà,thiếu lành mạnh.Văn học có xu hướng nói nhiều tới mặt trái xã hội, nhiều có khuynh hướng bạo lực.(o,5) Câu 2: -Hs phải xác định nghị luận khoảng 400 từ -Phải có bố cục phần: + ĐVĐ:Giới thiệu chung hp(0,5) +GQVĐ:-Giải thích khái niệm:theo em hp gì?(0,5) -Bình luận khía cạnh vấn đề:vai trị hp? (0,5) -để có hp người phải làm gì?lấy vài dẫn chứng minh hoạ.(0,5) +KTVĐ: ý nghĩa hp,bài học cho thân.(1đ) Bài văn tham khảo: Hạnh phúc phần thưởng lớn mà sống dành tặng cho người Đó đích hướng tới,là khát vọng,là ý nghĩa sống.Thế nhưng,cuộc sống có hp hay không nhiều lại phụ thuộc nhiều vào quan niệm cá nhân người,thậm chí t ừng dân tộc,từng cộng đồng xã hội Thực ra,hp thoả mãn,sự lịng,sự cảm nhận hưởng thụ mức giá trị vật chất tinh thần.Hp thật lớn lao,vĩ đại có thể điều bình dị sống xung quanh ta.Là chủ tập đoàn kinh tế lớn,là chủ khối tài sản khổng lồ hay ngụm nước người sa mạc hạnh phúc.Hạnh phúc thật quý giá lại mong manh,dễ vỡ ta quý trọng,nâng niu,gìn giữ,vun đắp.Hạnh phúc thật có ý nghĩa biết trân trọng nó,hiểu giá trị Biết lịng cách để có hp.Cuộc sống ln rộng lớn,và nhu cầu người vô tận.Chúng ta phấn đấu cho điều cao hơn, đẹp hơn,lớn nhiều phải biết lịng với có.Nếu khơng,chúng ta khơng cảm nhận hp Tuy nhiên,hp khơng phải lúc hưởng thụ.Hay nói cách khác khơng phải lúc nhận mình.Có lúc cho người khác,mình giúp đỡ người khác,mình làm việc tốt,trong lịng ngập tràn niềm vui khơng diễn tả Đó hp.Nam Cao quan niệm”hp chăn hẹp mà người kéo người hụt”.Nếu có hp mà phải chà đạp lên quyền lợi sống,hp người khác hp Như vậy,hp phần thưởng cao quý người Nhưng hp có ý nghĩa hài hoà hp cá nhân với hp cộng động,của xã hội .”Sống cho đâu nhận riêng mình” Câu 3: a)Về kĩ năng:-hs biết cách phân tích thơ để chứng minh cho nhận định;biết xây dựng luận điểm,lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu để làm sáng tỏ vế đề -hành văn trơi chảy,bài làm có bố cục,thuyết phục b)Về kiến thức:hs phải đảm bảo ý sau: -MB:Giới thiệu chung THữu,về giá trị thơ VB, đồng thời nhấn mạnh “VB tình ca đồng thời hùng ca kháng chiến người kháng chiến”(0,5đ) -TB: +Luận điểm 1:VB tình ca…(2đ) -VB ca ngợi tình cảm lưu luyến vấn vương đồng bào VB cán CM;ca ngợi lối sống ân nghĩa ân tình đồng bào VB (*Tình cảm lưu luyến vấn vương thể qua đoạn đầu thơ:lối hát đối đáp giao duyên;sử dụng đại từ nhân xưng ta đầy thân mật;biện pháp điệp ngữ “mình có nhớ,mình có nhớ…” *Lối sống ân nghĩa ân tình thể qua hàng loạt kỉ niệm tác giả năm tháng chia sẻ bùi, đồng cam cộng khổ đồng bào VB”bát cơm sẻ nửa chăn sui đắp cùng…”) -VB tình ca ca ngợi vẻ đẹp cảnh người VB:(Thông qua kỉ niệm cảnh người VB:Cảnh VB đẹp,hài hoà đường nét màu sắc, âm thanh,hài hoà cảnh người.Con người VB đẹp lối sống, đẹp lao động ”mình có nhớ ta…ân tình thuỷ chung”) +Luận điểm 2:VB hùng ca…(2đ) -Phần sau thơ VB hào hùng chiến đấu:khung cảnh sử thi,giọng điệu dồn dập, âm hưởng hào hùng,những hoạt động sơi nổi…góp phần diễn tả sức mạnh khí chiến đấu kháng chiến.(“những đường VB ta…tàn lửa bay” -Sức mạnh kháng chiến bắt nguồn từ lòng căm thù”miếng cơm chấm muối mối thù nặng vai”,từ tinh thần đoàn kết” đát trời ta chiến khu lòng”,từ lối sống ân tình”mình ta đắng cay bùi”… -Một dân tộc vượt qua đau thương để lập hàng loạt chiến công, để VB trở thành địa vững cho CM -KB:Khẳng định lại VB tình ca hùng ca ca ngợi kháng chiến người kháng chiến.khẳng định vị thí thơ mãi sau.(0,5đ) *Trên sở ý chính,tuỳ vào cách làm hs mà GV cho điểm phần.Khuyến khích ý tưởng sáng tạo hs ...Đáp án-biểu điểm: Câu 1: hs trình bày theo nhiều cách khác nhau,nhưng phải đảm bảo ý sau: Đặc điểm văn học giai đoạn 19 75 đến hết kỉ XX: -Từ 19 75 từ 19 86 ,văn học Việt Nam bước... mới .Văn học vận động theo hướng dân chủ hố,mang tính nhân nhân văn sâu sắc .Văn học phát triển đa dạng đề tài,chủ đề; phong phú mẻ thủ pháp nghệ thuật;cá tính sáng tạo nhà văn phát huy.(0,5 đ) -Văn. .. 2: -Hs phải xác định nghị luận khoảng 400 từ -Phải có bố cục phần: + ĐVĐ:Giới thi? ??u chung hp(0,5) +GQVĐ:-Giải thích khái niệm:theo em hp gì?(0,5) -Bình luận khía cạnh vấn đề: vai trị hp? (0,5) -? ?ể