Ngan hang cau hoi sinh hoc

Sè lîng, thµnh phÇn vµ trËt tù s¾p xÕp cña c¸c rib«nuclª«tit... Ruåi giÊm cã m¾t dÑt do lÆp ®o¹n trªn NST giíi tÝnh X..[r]

(1)

1 Câu hỏi trắc nghiệm: (0,5 điểm):

Chọn câu trả lời :

Đặc điểm đậu Hà Lan thuân lợi cho việc nghiên cứu Menđen là: a Sinh sản phát triÓn nhanh

b Tốc độ sinh trởng nhanh

c Có hoa lỡng tính, khả tự thụ phấn cao d Có hoa đơn tớnh

2 Hớng dẫn chấm biểu điểm :

Chọn đáp án c đợc 0,5 điểm

Trờng THCS Chiên Sơn Môn: sinh học khối lớp Nguyễn Quang Hà Câu hỏi học kỳ I

Đến kiến thức tuần chơng trình

1 Câu hỏi trắc nghiệm: (0,5 ®iÓm):

(2)

b Con lai hệ thứ đồng tính trội c Con lai hệ thứ hai đồng tính trội d Con lai hệ thứ hai đồng tính lặn

Chọn đáp án b đợc 0,5 điểm

Những loại giao tử đợc tạo từ kiểu gen AaBb : a AB, Ab, aB, ab

b Ab, aB, ab c AB, ab d AB, aB, ab

2 Híng dÉn chấm biểu điểm :

(3)

Chn cõu tr li ỳng :

Trong trình nguyên phân quan sát nhiễm sắc thể rõ k×: a K× trung gian

b K× đầu c kì d Kì sau

(4)

Trờng THCS Chiên Sơn Môn: sinh học khối lớp Nguyễn Quang Hà Câu hái häc kú I

§Õn kiÕn thức tuần chơng trình

1 Câu hỏi trắc nghiƯm: (0,5 ®iĨm):

ë ruåi giÊm 2n = Mét tế bào ruồi giấm kì sau nguyên phân có số nhiễm sắc thể :

a = b = c = 16 d = 32

2 Híng dẫn chấm biểu điểm :

(5)

Chn câu trả lời : Tên gọi phân tử ADN : a Axit đêôxiribônuclêic b Axit ribônuclêic c Nuclêơtit

d Axit nuclªic

Chọn đáp án d đợc 0,5 điểm

Trêng THCS Chiên Sơn Môn: sinh học khối lớp Nguyễn Quang Hà Câu hỏi học kỳ I

(6)

a Số lợng, thành phần trật tự xếp axít amin b Số lợng, thành phần trật tự xếp nuclêôtit c Số lợng, thành phần trật tự xếp ribônuclêôtit d đáp án

Chọn đáp án a đợc 0,5 điểm

Đến kiến thức tuần 11 chơng trình

Tìm từ thích hợp điền vào chôc trống :

Nguyên nhân gây đột biến gen gồm nguyên nhân

(7)

BiÓu dới thờng biến :

a Ung th máu đoạn NST số 21 ë ngêi b BƯnh §ao thõa NST sè 21 ë ngêi

c Ruồi giấm có mắt dẹt lặp đoạn NST giới tính X d Sự biến đổi màu sắc thể thằn lằn theo môi trờng

(8)

Trờng THCS Chiên Sơn Môn: sinh học khối lớp Nguyễn Quang Hà Câu hỏi 10 học kỳ I

Tính trạng dới rễ bị thay đổi điều kiện kỹ thuật chăm sóc sản xuất : a Hàm lợng bơ sữa bò

b Số da chuột c Màu sắc giống trồng

d Hàm lợng tinh bột hạt mét gièng lóa

2 Híng dÉn chÊm vµ biểu điểm :

(9)

Chn cỏc cõu tr lời :

Những phát biểu dới nói trẻ đồng sinh khác trứng : a Ln giống giới tính

b Luôn khác giới tính

c Có thể giống khác giới tính d Có ngoại hình không giống

Chọn đáp án c d Mỗi ý ỳng c 0,25 im

Trờng THCS Chiên Sơn Môn: sinh học khối lớp Nguyễn Quang Hà C©u hái 12 häc kú I

(10)

K thuật gen đợc ứng dụng để :

a Kích thích gen AND tự nhân đơi nhanh b Tạo dạng đột biến gen

c Chuyển đoạn AND từ tế bào cho sang AND cđa tÕ bµo nhËn d Chun đoạn NST từ tế bào cho sang NST tÕ bµo nhËn

2 Híng dÉn chÊm vµ biĨu ®iĨm :

Chọn đáp án c đợc 0,5 im

Trờng THCS Chiên Sơn Môn: sinh học khối lớp Nguyễn Quang Hà Câu hỏi 13 häc kú I

§Õn kiÕn thøc tuần 19 chơng trình

1 Câu hỏi trắc nghiệm: (0,5 ®iĨm):

Chọn câu trả lời : Ưu lai tợng :

a Con lai sinh sản hẳn bố mẹ

b Con lai cã tÝnh chèng chÞu kÐm bố mẹ c Con lai trì kiểu gen vèn cã cđa bè mĐ d Con lai cã søc sèng cao h¬n bè mĐ

(11)

Chọn câu trả lời điền vào chỗ trống :

Tập hợp tất bao quanh sinh vật đợc gọi Các yếu tố tác động trực tiếp gián tiếp đến sinh vật

a Nhân tố sinh thái b Môi trờng

c Hoạt động sinh sản d Nhân tố sinh học

e Sự lớn lên hoạt động

g Sù sèng, phát triển sinh sản

(12)

1 Câu hỏi trắc nghiệm: (0,5 điểm ):

Chn cõu tr li ỳng :

Đặc điểm bật quần thể sinh vật so với cá thể khác loài : a Có giao phối cá thể

b Sự cạnh trang nguồn thức ăn môi trờng sống c Có hỗ trợ trình sống

d Cả đáp án ỳng

(13)

Hệ sinh thái bao gồm thành phần là: a Thành phần không sống sinh vật b Sinh vật sản xuất sinh vật tiêu thụ c Sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải d Sinh vật phân giải sinh vật sản xuất

Chọn đáp án a đợc 0,5 điểm

(14)

Tìm cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống :

Hệ sinh thái (1) hoµn chØnh vµ (2) , bao gåm (3) khu vực sống quần xÃ sinh vËt gäi lµ (4)

Đáp án: 1- hệ thống ; 2- ổn định ; 3- quần xã sinh vật ; - sinh cảnh Chọn đáp án đợc 0,25 điểm

Rừng có ý nghĩa tự nhiên ngời : a Cung cấp gỗ, củi, thực phẩm thú rừng cho ngời b Điều hồ khí hậu góp phần cân sinh thái c Điều hoà lu lợng nớc mặt đất

d Cả đáp án

(15)

Ô nhiễm môi trờng gây hậu sau : a ảnh hởng xấu đến trình sản xuất

b ảnh hởng đến sức khoẻ ngời c Gây tổn thất nguồn tài nguyên dự trữ d Cả đáp án

(16)

Trờng THCS Chiên Sơn Môn: sinh học khối lớp Nguyễn Quang Hà Câu hỏi 20 häc kú I

§Õn kiÕn thøc tuần 32 chơng trình

Hệ sinh thái lớn trái đất : a Hệ sinh thái rừng

b Hệ sinh thái nông nghiệp đồng c Hệ sinh thái hoang mạc

d HƯ sinh th¸i biĨn

2 Híng dÉn chÊm biểu điểm :

(17)

1 Câu hái tù ln: ( ®iĨm ):

Hãy phân tích phơng pháp nghiên cứu độc đáo Menđen cho biết Menđen lại chọn đậu Hà Lan để làm thí nghiệm :

Đáp án:

- Phơng pháp nghiên cứu độc đáo Menen lag :

+ Các cặp bố mẹ đem lai phải chủng, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng (0,5 ® )

+ Dùng thống kê toán học để nphân tích số liệu thu đợc rút định luật (0,5 đ ) - Menđen chọn đậu Hà Lan để làm thí nghiệm :

+ Cây đậu Hà Lan có nhiều tính trạng tơng phản , (0,5 đ ) + Cây tự thụ phấn nghiêm ngặt, vòng đời ngắn (0,5 đ )

Trờng THCS Chiên Sơn Môn: sinh học khối lớp Nguyễn Quang Hà Câu hỏi học kú I

(18)

1 C©u hái tù ln: ( ®iĨm ):

đậu Hà Lan, ngời ta cho đậu chủng hạt vàng hạt nhăn lai với hạt xanh hạt trơn thu đợc F1 toàn hạt vàng vỏ trơn, cho F1 tự thụ phấn thu đợc 55 hạt xanh, vỏ nhăn , 501 hạt vàng, vỏ trơn , 162 hạt xanh, vỏ trơn 159 hạt vàng, vỏ nhăn Biện luân viết sơ đồ lai từ P đến F2

2 Híng dÉn chấm biểu điểm :

Giải:

F1 thu đợc toàn hạt vàng, vỏ trơn nên suy tính trạng hạt vàng vỏ trơn tính trạng trội

Sơ đồ lai

Quy ớc: Gen A quy định hạt vàng Gen a quy định hạt xanh Gen B quy định hạt vỏ trơn Gen b quy định hạt vỏ nhăn

P AAbb (vàng-nhăn ) x aaBB (xanh-trơn ) Gp Ab aB

F1 AaBb (100% vµng trơn ) (1 đ )

Cho F1 x F1

AaBb (vàng-trơn ) x AaBb (vàng-trơn ) GF1: AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab F2 :

Bè/ mÑ AB Ab aB ab

AB AABB AABb AaBB AaBb

Ab AABb AAbb AaBb Aabb

aB AaBB AaBb aaBB aaBb

ab AaBb Aabb aaBb aabb

KÕt luËn:

KiÓu gen: 1AABB: 2AABb: 2AaBB: 4AaBb: 2Aabb: 1AAbb: 2aaBb :1aaBB: 1aabb

KiĨu h×nh: vàng, trơn : vàng, nhăn: xanh, trơn : xanh, nhăn (1 đ )

1 Câu hỏi tự luận: ( điểm ):

Cho ruồi giấm chủng thân xám, cánh dài lai với ruồi thân đen, cánh cụt F1 thu đợc toàn ruồi thân xám, cánh dài Cho F1 tiếp tục giao phấn với thu đợc F2 có tỷ lệ : thân xám, cánh dài : thân đen, cánh cụt Giải thích viết sơ đồ lai cho tr-ờng hợp

Giải:

(19)

F1 BV/bv (toàn thân xám, cánh dài )

Cho F1 x F1 BV/bv (xám-dài ) x BV/bv (xám-dài ) GF1 BV/ , bv/ BV/ , bv

F2: BV/BV : BV/bv : bv/bv KÕt luËn:

KiÓu gen: BV/BV : BV/bv : bv/bv Kiểu hình: xám, dài : đen, cụt

Một phân tử AND có chiều dài 5100 Ăngtrơng , Và có số Nuclêơtit loại A = 6000 a Tính tổng số Nuclêơtit phân tử AND ?

b Tìm số lợng Nuclêơtit loại cịn lại phân tử AND

Đáp án:

a Tổng số Nuclêôtít phân tử AND : (1 điểm )

Nu = L.2 / 3,4 = 5100 / 3,4 = 3000 (Nuclêôtít )

b Số lợng Nuclêôtit loại : (1 điểm )

- Theo nguyên tắc bổ sung : 2A + 2G = 3000

Suy : A + G = 1500 Suy G = 9000 Nuclêôtit - A = T = 600 Nuclêôtit

(20)

1 Câu hỏi tù ln: ( ®iĨm ):

Khi theo dõi di truyền bênh bạch tạng cặp vợ chồng cho thấy : Ngời vợ bình thờng lấy chồng bị bệnh bạch tạng sinh có trai gái bị bệnh Hãy lập sơ đồ phả hệ giải thích di truyền bênh bạch tạng có liên quan đến giới tính khơng ? Tại ?

Nam bình thờng Sơ đồ phả hệ (1điểm ) Nam mắc bệnh bạch tạng

Nữ bình thờng

Nữ mắc bệnh bạch tạng

Giải thích : (1điểm )

- Sự di truyền bệnh bạch tạng không liên quan đến giới tính hệ sau có trai gái bị bênh

- hệ sau có trai gái bị bệnh nên ngời mẹ bình thờng có mang gen gây bệnh

Sơ đồ lai: P XMMm (mẹ ) x XmY (bố )

Gp: XM , Xm Xm , Y

(21)

1 C©u hái tù ln: ( ®iĨm ):

Phân tích đặc điểm khác phơng pháp chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể ? Hãy cho biết địa phơng em hay áp dụng phơng pháp vào chọn giống vật nuôi trồng

Mỗi ý đợc 0,25 điểm ( so sánh bên )

Chän läc hµng loạt Chọn lọc cá thể

- Dựa vào kiểu hình lựa chọn số cá thể phù hợp với tiêu chuẩn giống tốt đem làm giống

- Không kiểm tra đợc kiểu gen cá thể chon làm giống

- Còn nhầm lẫn với thờng biến khơng kiểm tra đợc kiểu gen

- Đơn giản rễ làm, tốn công, tốn kem yêu cầu kỹ thuật không cao

- ứng dụng: đợc sử dụng rộng dãi

- Dựa vào kiểu hình lựa chọn số cá thể phù hợp với tiêu chuẩn giống tốt đem nhân thành dòng riêng rẽ, so sánh với vật liệu khởi đầu so sánh suấ với giống địa phơng

- Kiểm tra đợc kiểu gen cá thể đợc chọn làm giống

- Do kiểm tra đợc kiểu gen nên cho xuất cao

- Cầu kì, công phu, tốn nhiều thời gian yêu cÇu kü thuËt cao

- Phạm vi ứng dụng hạn chế đòi hỏi yêu cầu kỹ thuật cao

- Học sinh liên hệ với thực tế địa phơng (liên hệ thực tế địa phơng đợc 0,75 đ)

Trêng THCS Chiªn Sơn Môn: sinh học khối lớp Nguyễn Quang Hà Câu hỏi học kỳ I

(22)

Hãy cho biết nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng từ đề biện pháp khắc phục ? Là học sinh em cần làm để góp phần gìn giữ bảo vệ mơi trờng ?

2 Híng dÉn chÊm vµ biĨu điểm :

Đáp án:

1 Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng:

- Do cỏc chất thải, khí thải thải từ hoạt động cơng nghiệp : khí thải, rác thải - Ơ nhiễm hố chất: thuốc bảo vệ thực vật, chất độc hoá học

- Ô nhiễm chất phóng xạ: dò rỉ chất phóng xạ nhà máy điện nguyên tử, thử vũ khí hạt nhân

- Ô nhiễm chất thải rắn: rác thải y tế, giấy , rác

- Ô nhiễm sinh vật gây bệnh: bệnh giun, sán, dịch cúm Biện pháp khắc phục :

- Hạn chế thải chất thải gây ô nhiễm môi trờng thải môi trờng phải qua xö lÝ

- Hạn chế sử dụng chất hoá học đặc biệt hoá chất phóng xạ vụ thử vũ khí hạt nhân

Häc sinh liªn hƯ thùc tÕ thân

Kiểm tra 45 phút Môn: sinh học 9 I Trắc nghiêm: (4 điểm )

Chọn câu trả lời :

A Hệ sinh thái bao gồm thành phần là:

a Thành phần không sống sinh vật b Sinh vật sản xuất sinh vật tiêu thụ c Sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải d Sinh vật phân giải sinh vật sản xuất

B Tên gọi phân tử AND : (0,5đ )

a Axit đêôxiribônuclêic b Axit ribônuclêic c Nuclêôtit d Axit nuclêic

C Những phát biểu dới nói trẻ đồng sinh khác trứng : (0,5đ ) a Ln giống giới tính b Ln khác giới tính c Có thể giống khác giới tính d Có ngoại hình khơng giống D Biểu dới thờng biến : (0,5đ )

(23)

c Con lai tr× kiĨu gen vèn cã cđa bè mĐ d Con lai cã søc sèng cao h¬n bè mĐ H Tìm cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống :(1 đ )

Hệ sinh thái (1) hoµn chØnh vµ (2) , bao gåm (3) vµ khu vùc sống quần xÃ sinh vật gọi (4)

II Tù luËn: (6 ®iÓm )

Câu 1: (2đ ): Khi theo dõi di truyền bênh bạch tạng cặp vợ chồng cho thấy : Ngời vợ bình thờng lấy chồng bị bệnh bạch tạng sinh có trai gái bị bệnh Hãy lập sơ đồ phả hệ giải thích di truyền bênh bạch tạng có liên quan đến giới tính khơng ? Tại ?

Câu 2: (2đ ): Phân tích đặc điểm khác phơng pháp chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể ? Hãy cho biết địa phơng em hay áp dụng phơng pháp vào chọn giống vật nuụi v cõy trng

Câu 3: (2đ ): Một phân tử AND có chiều dài 5100 Ăngtrông , Và có số Nuclêôtit loại A= 6000

a Tính tổng số Nuclêơtit phân tử AND ?

b Tìm số lợng Nuclêơtit loại cịn lại phân tử AND Ht

Hớng dẫn chấm biểu điểm :

I Trắc nghiệm:

Câu hỏi A B C D E G H

Đáp án a a c d Bên

trong /bên

d hệ thống

ổn đinh

3 quầnn xÃ sinh vËt sinh c¶nh

BiĨu

điểm (0,5đ ) (0,5đ ) (0,5đ ) (0,5đ ) Mỗi ý đũng đợc 0,25 đ

(0,5đ ) Mỗi ý đũng đợc 0,25 đ

Nam bình thờng Sơ đồ phả hệ (1điểm ) Nam mắc bệnh bạch tạng

Nữ bình thờng

Nữ mắc bệnh bạch tạng

(24)

- Sự di truyền bệnh bạch tạng khơng liên quan đến giới tính hệ sau có trai gái bị bênh

- hệ sau có trai gái bị bệnh nên ngời mẹ bình thờng có mang gen gây bệnh

Sơ đồ lai: P XMMm (mẹ ) x XmY (bố )

Gp: XM , Xm Xm , Y

XMXm : XMY : XmXm : XmY

C©u 2:

Chän läc hàng loạt Chọn lọc cá thể

- Dựa vào kiểu hình lựa chọn số cá thể phù hợp với tiêu chuẩn giống tốt đem làm gièng

- Không kiểm tra đợc kiểu gen cá thể chon làm giống

- Còn nhầm lẫn với thờng biến khơng kiểm tra đợc kiu gen

- Đơn giản rễ làm, tốn công, tốn kem yêu cầu kỹ thuật kh«ng cao

- ứng dụng: đợc sử dụng rộng dãi

- Dựa vào kiểu hình lựa chọn số cá thể phù hợp với tiêu chuẩn giống tốt đem nhân thành dòng riêng rẽ, so sánh với vật liệu khởi đầu so sánh suấ với giống địa phơng

- Kiểm tra đợc kiểu gen cá thể đợc chọn làm giống

- Do kiểm tra đợc kiểu gen nên cho xuất cao

- Cầu kì, công phu, tốn nhiều thời gian yêu cầu kỹ thuật cao

- Phm vi ứng dụng hạn chế đòi hỏi yêu cầu kỹ thuật cao

- Học sinh liên hệ với thực tế địa phơng (liên hệ thực tế địa phơng đợc 0,75 đ)

C©u 3:

a Tổng số Nuclêôtít phân tử AND : (1 ®iĨm )

Nu = L.2 / 3,4 = 5100 / 3,4 = 3000 (Nuclêôtít )

b Số lợng Nuclêôtit loại : (1 điểm )

- Theo nguyên tắc bổ sung : 2A + 2G = 3000

Suy : A + G = 1500 Suy G = 9000 Nuclêôtit - A = T = 600 Nuclêôtit

Ngan hang cau hoi sinh hoc

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan