KE HOACH phu dao Sinh Hoc 7

Mô tả được hình thái, cấu tạo và các đặc điểm sinh lí của một đại diện trong ngành Giun tròn.. Ví dụ: Giun đũa, trình bày được vòng đời của Giun đũa, đặc điểm cấu tạo của chúng...[r]

(1)

TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ THAN UYÊN

KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH NĂM HỌC 2010 - 2011

MÔN: Sinh; khối lớp: 7 Giáo viên mơn: Phạm Văn Lợi I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Thuận lợi:

- Các em nội trú nên đảm bảo tỉ lệ chuyên cần.

- Học sinh tập chung trường nên em có điều kiện học nhóm thảo luận làm tập ngồi lên lớp. - Giáo viên n tâm cơng tác, có điều kiện hướng dẫn học sinh học tự học

- Được BGH, tổ khối quan tâm ln tạo điều kiện giúp đỡ. 2 Khó khăn:

- Nhà trường chưa có đủ phịng học riêng cho học sinh học để phân loại đối tượng học sinh.

- Hầu hết học sinh trường đều em dân tộc thiểu số nên trình độ nhận thức học sinh khơng đồng đều. - GV: Chưa có nhiều kinh nghiệm cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi

3 Thực trạng:

*Ch t l ng kh o sát đ u n m:ấ ượ ả ầ ă Tổng

số học sinh

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

TS % TS % TS % TS % TS %

II MỤC TIÊU CHUNG:

Về kiến thức

Nêu đặc điểm sinh học có ý đến tập tính sinh vật tầm quan trọng sinh vật có giá trị kinh tế Nêu hướng tiến hóa sinh vật chủ yếu động vật, đồng thời nhận biết sơ đơn vị phân loại hệ thống phân loại động vật, Trình bày quy luật sinh lí, sinh thái , di truyền Nêu sở khoa học biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe,

(2)

Biết quan sát, mô tả, nhận biết thường gặp; xác định vị trí cấu tạo quan, hệ quan thể động vật người Biết thực hành sinh học: sưu tầm, bảo quản mẫu vật, làm sưu tập nhỏ, sử dụng dụng cụ, thiết bị thí nghiệm, dặt theo dõi số

thí nghiệm đơn giản

Vận dụng kiến thức vào việc nuôi trồng số cây, phổ biến địa phương; vào việc giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh cơng cộng; vào việc giải thích tượng sinh học thơng thường đời sống

Có kĩ học tập: tự học, sử dụng tài liệu học tập, lập bảng biểu, sơ đồ,

Rèn luyện lực tư duy: phân tích, đối chiếu, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa kiện, tượng sinh học Về thái độ

- Có niềm tin khoa học về chất vật chất tượng sống khả nhận thức người

- Có trách nhiệm thực biện pháp giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe cho thân, cộng đồng bảo vệ môi trường - Sẵn sàng áp dụng tiến khoa học kĩ thuật thuộc lĩnh vực Sinh học vào trồng trọt chăn ni gia đình địa phương - Xây dựng ý thức tự giác thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống,

4 Chỉ tiêu phấn đấu:

CUỐI HỌC KÌ I CUỐI NĂM

TB Yếu Kém TB Yếu Kém

TS % TS % TS % TS % TS % TS %

III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN. 1 Trong học khóa:

- GV tổ chức cho học sinh hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm tìm hiểu, phát hiện, lĩnh hội kiến thức bản. - Học sinh tích cực, chủ động tìm hiểu phát kiến thức hướng dẫn GV.

2 Trong phụ đạo:

- GV hướng dẫn, giúp đõ HS rèn kĩ làm tập bản.

- Học sinh chủ động, tích cực tìm hiểu làm dạng tập theo hướng dẫn gợi ý giáo viên. 3 Hướng dẫn học sinh tự học:

- GV giao tập theo dạng hướng dẫn.

(3)

IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ THEO THÁNG - TUẦN

Chương

SỐ TIẾT

PĐ

Nội dung phụ

đạo Mục Tiêu Ghi chú THÁNG

1 Ngành Động vật nguyên

sinh

2

Ngành Động vật nguyên sinh

Kiến thức:

Trình bày khái niệm Động vật nguyên sinh Thông qua quan sát nhận biết đặc điểm chung Động vật nguyên sinh Mô tả hình dạng, cấu tạo hoạt động số lồi ĐVNS điển hình (có hình vẽ)

Trình bày tính đa dạng hình thái, cấu tạo, hoạt động đa dạng môi trường sống ĐVNS

Nêu vai trò ĐVNS với đời sống người vai trò ĐVNS thiên nhiên

Kĩ năng:

 Quan sát kính hiển vi số đại diện động vật nguyên sinh

9

2 Ngành ruột khoang

1

2 Ngành ruột khoang

Kiến thức:

Trình bày khái niệm ngành Ruột khoang Nêu đặc điểm Ruột khoang(đối xứng tỏa tròn, thành thể lớp, ruột dạng túi)

Mơ tả hình dạng, cấu tạo đặc điểm sinh lí đại diện ngành Ruột khoang ví dụ: Thủy tức nước

Mơ tả tính đa dạng phong phú ruột khoang (số lượng lồi, hình thái cấu tạo, hoạt động sống môi trường sống)

Nêu vai trò ngành Ruột khoang người sinh giới Kĩ :

(4)

Chương

SỐ TIẾT

PĐ

3 Các ngành giun

- Ngành Giun dẹp.

Nêu đặc điểm chung ngành giun Nêu rõ đặc điểm đặc trưng ngành

Kiến thức:

Trình bày khái niệm ngành Giun dẹp Nêu đặc điểm ngành

Mơ tả hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí đại diện ngành Giun dẹp Ví dụ: Sán gan có mắt lông bơi tiêu giảm; giác bám, ruột quan sinh sản phát triển

Phân biệt hình dạng, cấu tạo, phương thức sống số đại diện ngành Giun dẹp sán dây, sán bã trầu

Nêu nét tác hại cách phịng chống số lồi Giun dẹp kí sinh

Kĩ :

 Quan sát số tiêu đại diện cho ngành Giun dẹp 10

- Ngành Giun tròn

Kiến thức:

Trình bày khái niệm ngành Giun trịn Nêu đặc điểm ngành

Mơ tả hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí đại diện ngành Giun trịn Ví dụ: Giun đũa, trình bày vịng đời Giun đũa, đặc điểm cấu tạo chúng

Mở rộng hiểu biết Giun tròn (giun đũa, giun kim, giun móc câu, ) từ thấy tính đa dạng ngành Giun trịn

Nêu khái niệm nhiễm giun, hiểu chế lây nhiễm giun cách phòng trừ giun tròn

Kĩ :

(5)

Chương

SỐ TIẾT

PĐ

-Ngành Giun đốt Kiến thức:

 Trình bày khái niệm ngành Giun đốt Nêu đặc

điểm ngành

 Mơ tả hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí đại

diện ngành Giun đốt Ví dụ: Giun đất, phân biệt đặc điểm cấu tạo, hình thái sinh lí ngành Giun đốt so với ngành Giun tròn

 Mở rộng hiểu biết Giun đốt (Giun đỏ, đỉa, rươi, vắt ) từ

thấy tính đa dạng ngành

 Trình bày vai trị giun đất việc cải tạo đất nông

nghiệp Kĩ :

 Biết mổ động vật không xương sống (mổ mặt lưng môi trường

ngập nước)

4. Ngành

thân mềm

Ngành thân mềm

Kiến thức:

 Nêu khái niệm ngành Thân mềm Trình bày đặc điểm

đặc trưng ngành

Mô tả chi tiết cấu tạo, đặc điểm sinh lí đại diện ngành Thân mềm (trai sơng) Trình bày tập tính Thân mềm

Nêu tính đa dạng Thân mềm qua đại diện khác ngành ốc sên, hến, vẹm, hầu, ốc nhồi,

Nêu vai trò Thân mềm người Kĩ :

Quan sát phận thể mắt thường kính lúp

(6)

Chương

SỐ TIẾT

PĐ

5.Ngành Chân khớp

- Lớp Giáp xác

 Nêu đặc điểm chung ngành Chân khớp Nêu rõ

đặc điểm đặc trưng cho lớp Kiến thức:

 Nêu khái niệm lớp Giáp xác

 Mô tả cấu tạo hoạt động đại diện (tơm sơng) Trình

bày tập tính hoạt động giáp xác

 Nêu đặc điểm riêng số loài giáp xác điển hình,

phân bố rộng chúng nhiều mơi trường khác Có thể sử dụng thay tôm sông đại diện khác tơm he, cáy, cịng cua bể, ghẹ

 Nêu vai trò giáp xác tự nhiên việc cung

cấp thực phẩm cho người Kĩ :

 Quan sát cách di chuyển Tôm song

 Mổ tôm quan sát nội quan 11

Lớp hình nhện Kiến thức:

Nêu khái niệm, đặc tính hình thái (cơ thể phân thành phần rõ rệt có đơi chân) hoạt động lớp Hình nhện

Mơ tả hình thái cấu tạo hoạt động đại diện lớp Hình nhện (nhện) Nêu số tập tính lớp Hình nhện

Trình bày đa dạng lớp Hình nhện Nhận biết thêm số đại diện khác lớp Hình nhện như: bọ cạp, ghẻ, ve bị

Nêu ý nghĩa thực tiễn hình nhện tự nhiên người Một số bệnh Hình nhện gây người

Kĩ :

 Quan sát cấu tạo nhện,

 Tìm hiểu tập tính đan lưới bắt mồi nhện Có thể sử dụng hình

(7)

Chương

SỐ TIẾT

PĐ

Lớp sâu bọ Kiến thức:

Nêu khái niệm đặc điểm chung lớp Sâu bọ

Mô tả hình thái cấu tạo hoạt động đại diện lớp Sâu bọ

Trình bày đặc điểm cấu tạo đại diện lớp Sâu bọ(châu chấu) Nêu hoạt động chúng

Nêu đa dạng chủng loại môi trường sống Lớp Sâu bọ, tính đa dạng phong phú sâu bọ Tìm hiểu số đại diện khác như: dế mèn, bọ ngựa, chuồn chuồn, bướm, chấy, rận,

 Nêu vai trò sâu bọ tự nhiên vai trò thực tiễn sâu bọ

đối với người Kĩ :

 Quan sát mơ hình châu chấu

6 Động vật có xương sống

Các lớp cá

Nêu đặc điểm động vật không xương sống, so sánh với động vật có xương sống Nêu đặc điểm đặc trưng cho lớp

Kiến thức:

 Chỉ thống cấu tạo chức hệ quan

đảm bảo thống thể thể với mơi trường nước Trình bày tập tính lớp Cá

Trình bày cấu tạo đại diện lớp Cá (cá chép) Nêu bật đặc điểm có xương sống thơng qua cấu tạo hoạt động cá chép

Nêu đặc tính đa dạng lớp Cá qua đại diện khác như: cá nhám, cá đuối, lươn, cá bơn,

Nêu ý nghĩa thực tiễn cá tự nhiên người Kĩ :

 Quan sát cấu tạo cá

 Biết cách sử dụng dụng cụ thực hành để mổ cá, quan sát cấu tạo

trong cá

(8)

Chương

SỐ TIẾT

PĐ

Lớp lưỡng cư Kiến thức:

Nêu đặc điểm cấu tạo hoạt động sống lớp Lưỡng cư thích nghi với đời sống vừa nước vừa cạn Phân biệt trình sinh sản phát triển qua biến thái

Trình bày hình thái cấu tạo phù hợp với đời sống lưỡng cư đại diện (ếch đồng) Trình bày hoạt động tập tính ếch đồng

Mơ tả tính đa dạng lưỡng cư Nêu đặc điểm để phân biệt ba lớp Lưỡng cư Việt Nam

Nêu vai trò lớp lưỡng cư tự nhiên đời sống người, đặc biệt loài quí

Kĩ :

 Biết cách mổ ếch, quan sát cấu tạo ếch

 Sưu tầm tư liệu số đại diện khác lưỡng cư cóc, ễnh

ương, ếch giun,

(9)

Chương

SỐ TIẾT

PĐ

Lớp bò sát Kiến thức:

Nêu đặc điểm cấu tạo phù hợp với di chuyển bị sát mơi trường sống cạn Mô tả hoạt động hệ quan

Nêu đặc điểm cấu tạo thích nghi với điều kiện sống đại diện (thằn lằn bóng dài) Biết tập tính di chuyển bắt mồi thằn lằn

Trình bày tính đa dạng thống bị sát Phân biệt ba bị sát thường gặp (có vảy, rùa, cá sấu)

Nêu vai trò bò sát tự nhiên tác dụng người (làm thuốc, đồ mỹ nghệ, thực phẩm, )

Kĩ năng:

 Biết cách mổ thằn lằn, biết quan sát cấu tạo

chúng

 Sưu tầm tư liệu loài khủng long tuyệt chủng, loài rắn,

cá sấu,

2

Lớp chim Kiến thức:

Trình bày cấu tạo phù hợp với di chuyển khơng khí chim Giải thích đặc điểm cấu tạo chim phù hợp với chức bay lượn

Mơ tả hình thái hoạt động đại diện lớp Chim (chim bồ câu) thích nghi với bay Nêu tập tính chim bồ câu

Mơ tả tính đa dạng lớp Chim Trình bày đặc điểm cấu tạo đại diện chim khác

Nêu vai trò lớp Chim tự nhiên người Kĩ :

 Quan sát xương chim bồ câu

(10)

Chương

SỐ TIẾT

PĐ

Lớp thú Kiến thức:

Trình bày đặc điểm hình thái cấu tạo hệ quan thú Nêu hoạt động phận thể sống, tập tính thú, hoạt động thú vùng phân bố địa lí khác

Mơ tả đặc điểm cấu tạo chức hệ quan đại diện lớp Thú (thỏ) Nêu hoạt động tập tính thỏ

Trình bày tính đa dạng thống lớp Thú Tìm hiểu tính đa dạng lớp Thú thể qua quan sát thú khác (thú huyệt, thú túi )

Nêu vai trò lớp Thú tự nhiên người thú ni

Kĩ :

 Xem băng hình tập tính thú để thấy đa dạng lớp

Thú

 Quan sát xương thỏ

3

7 Sự tiến hóa của động vật

Kiến thức:

Dựa toàn kiến thức học qua ngành, lớp nêu lên tiến hóa thể di chuyển, vận động thể, phức tạp hóa tổ chức thể, hình thức sinh sản từ thấp lên cao

 Nêu mối quan hệ mức độ tiến hóa ngành, lớp

động vật tiến hóa lịch sử phát triển giới động vật - phát sinh động vật

Kĩ :

 Phát triển kĩ lập bảng so sánh rút nhận xét

(11)

Chương

SỐ TIẾT

PĐ

8 Động vật và đời sống con người

Kiến thức:

 Nêu khái niệm đa dạng sinh học, ý nghĩa bảo vệ đa

dạng sinh học

 Nêu khái niệm đấu tranh sinh học biện pháp đấu

tranh sinh học

 Trình bày nguy dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học.Nhận

thức vấn đề bảo vệ đa dạng sinh học, đặc biệt động vật quý

 Vai trò động vật đời sống người Nêu tầm quan

trọng số động vật kinh tế địa phương giới