Đang tải... (xem toàn văn)
Cha cã phßng häc chøc n¨ng ®Ó d¹y nh÷ng tiÕt thÝ nghiÖm, thùc hµnh nªn phÇn nµo ¶nh hëng trùc tiÕp ®Õn chÊt lîng d¹y cña gi¸o viªn vµ häc cña häc sinh.. Thêi gian thùc hiÖn n¨m häc:.2[r]
(1)Phòng GD&ĐT huyện Quảng Uyên
Trng THCS Hổng ưÞnh Cờng hoẾ x· hời chũ nghịa Việt Namườc lập - Tỳ - HỈnh phục Kế hoỈch cè nhn thc hin nhim v
năm học 2010 -2011 - Họ tên: Long Thu Hờng
- Ngày tháng năm sinh: 26 / 07 / 1983 - Ngày vào ngành: 01 / 11/ 2004 - Hệ đào tạo: Cao đẳng
- Công việc đợc giao: Dạy Tốn 8; Lý 8; Lý 9A, B; Tổ phó tổ Tự nhiên I - KháI quát tình hình năm hc
1 Đặc điểm chung trờng: * Thn lỵi:
- Đợc quan tâm triệt để Ban giám hiệu cấp lãnh đạo - Học sinh đợc mợn sách cấp phát ghi
- Nhà trờng có sở vật chất phục vụ giảng dạy tơng đối đầy đủ, mơ hình, tranh vẽ, đồ dùng trực quan, dụng cụ thực hành phù hợp, hấp dẫn làm cho học sinh hứng thú học tập mơn
- Về giáo viên: nhiệt tình cơng tác, thực tốt quy chế chun mơn, có kinh nghiệm phơng pháp phù hợp với khả tiếp thu kiến thức học sinh địa phơng
- Về học sinh: Đa số em ngoan, xác định đợc thái độ, động học tập đắn, lễ phép tôn trọng thầy cô giáo
* Khó khăn:
- a s hc sinh trờn địa bàn dân tộc, đời sống nhân dân địa bàn nghèo nên việc quan tâm chuyện học hành em cha mức
- HS cha có ý thức việc chuẩn bị học nhà ảnh hởng khơng nhỏ đến việc truyền kiến thụ kiến thức giáo viên cho học sinh
- Bên cạnh chất lợng học sinh không đồng lớp, số học sinh hổng kiến thức lớp dới nặng
- Cơ sở vật chất đầy đủ nhng chất lợng cha tốt nhanh hỏng, thiếu xác; chỗ để chật chội khó xếp để sử dụng Cha có phịng học chức để dạy tiết thí nghiệm, thực hành nên phần ảnh hởng trực tiếp đến chất lợng dạy giáo viên hc ca hc sinh
2 Khảo sát chất lợng đầu vào
Môn HSTS TSTừ TB % TSGiỏi% TSKh¸% TSTB% TSDíi TB% TSỸu%
To¸n 30 24 80 3,3 20 17 56,7 16,7 3,3
Lý 30 30 100 10 13 43,3 14 46,7 0 0
To¸n 32 32 100 10 31,3 21,9 15 46,8 0 0
Lý 9A 24 20 83,3 8,3 20,8 13 54,2 16,7 16,7
Lý 9B 25 21 84 20 15 60 16 16
(2)- Học kỳ I: Từ ngày: 16/08/2010 đến ngày /01/2011 - Học kỳ II: Từ ngày đến ngày
II - nội dung đăng ký, thực năm 1.Nề nếp - kỷ cơng
Kế hoạch Thực
Số ngày công 210
Số ngày nghỉ
Số lần lên lớp muộn
Số giảng có giáo án 100%
2 Công tác chuyên môn
Kế ho¹ch Thùc hiƯn
Số lần tham gia sinh hoạt hội đồng 100% ………
Sè lÇn tham gia sinh hoạt chuyên môn 100%
S ln d gi đồng nghiệp 20 tiết ………
Sè giê lªn líp chÊt lỵng cao 20% ………
Số đồ dùng dạy học tự làm ………
Số lần kiểm tra hạn 100% ………
Số buổi bồi dỡng học sinh khá, giỏi buổi/tuần ……… Số buổi phụ đạo học sinh yếu, buổi/tuần ………
3 Đề tài báo cáo chuyên đề:
Mét sè sai lÇm cách khắc phục giải toán bậc hai môn Đại
số 9
4 ng kí nội dung đổi mới: Đổi ph
ơng pháp giảng dạy theo hớng tích cực hoá 5 Chỉ tiêu kết môn dạy
Môn Khối Số HS TB trở lên Khá Giỏi
KH % TH KH % TH KH % TH
To¸n 30 30 100 20 10
Lý 30 30 100 26,7 10
To¸n 32 32 100 21,8 28,1
Lý 9A 24 24 100 25 12,5
Lý 9B 25 25 100 24
6 ChÊt lợng mũi nhọn
Lớp Môn KHCấp trờng TH KHCấp huyện TH
6 Toán Thơng, Thân, Nụ, Quỳnh, Thuý, N.Kiều, N.Ly, Vũ
Thân, N.Ly, Vũ
8 Toán Hợi, Xuân Tứ, Tuấn, Ngà Hợi, Xuân Tứ
(3)Lớp Môn Học lực yếu Học lực Tỉ lệ đạt Toán Hữu, Khánh, Sang, Sự
8 Toán Long, V.Tứ, V.Từ, Thông Duy Khánh, Khiêm Lý Thông, Duy Khánh, Khiêm, V.Từ
9A Lý Hào, NghÜa, Quang Vinh, Häa 9B Lý Biªn, Lt, Tun
8 Các biện pháp chất lợng * Đối với thầy
- Chuẩn bị kiến thức đồ dùng dạy học thật chu đáo trớc lên lớp - Soạn giảng theo phơng pháp quy định phòng Giáo dục - Chấm, trả quy định
- Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị thí nghiệm, bảng phụ, phiếu học tập - Thờng xuyên dự giờ, đọc sách tham khảo để nâng cao trình độ cho thân - Tạo điều kiện cho HS tự đánh giá KT kiểm tra bạn
- Có hình thức khen thởng động viên kịp thời em có ý thức học tập tốt, đạt nhiều điểm cao học tập Tạo điều kiện cho em hỗ trợ, giúp đỡ học tập (những em học - giỏi hỗ trợ em học TB d ới trung bình)
- Tổ chức bồi dỡng thờng xuyên - liên tục em có lực học Khá - Giỏi, phụ đạo kịp thời cho em cịn yếu
- Khơng ngừng đầu t, nghiên cứu nhằm nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, cải tiến đổi phơng pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tợng (Theo hớng tích cực hoá hoạt động học sinh)
* Đối với trò:
- Xỏc định tinh thần thái độ đắn, thực nghiêm túc nhiệm vụ học ngời học sinh
- Phải có kỷ luật cao học
- Nghiêm túc thực phơng châm “Vào lớp thuộc bài, lớp hiểu bài”, học làm đầy đủ tập nhà, thờng xuyên trao đổi kiến thức với nhau, tạo điều kiện giúp đỡ tiến
- Có đầy đủ SGK trang thiết bị phục vụ cho hc
- Đội ngũ cán lớp phải thực gơng mẫu chấp hành nội quy trờng lớp, cố gắng không ngừng mặt (nhất học tập), có kế hoạch phân công lẫn kèm cặp bạn yếu
- Thng xuyên tiếp xúc với thầy cô trực tiếp giảng dạy môn lớp để đợc giải đáp vớng mắc kiến thức học
9 Kế hoạch giảng dạy môn
Dạy học nghiêm túc theo phân phối chơng trình, tiến độ thời gian, không dạy dồn, dạy ép, khụng bt xộn chng trỡnh
10 Công tác kiêm nghiƯm - Tỉ phã tỉ Tù nhiªn
- Kết hợp với tổ trởng xây dựng kế hoạch hoạt động Tổ chun mơn - Duy trì buổi sinh hoạt chun mơn, có nội dung thiết thực
- Thực tốt tiêu đăng kí
- Tăng cờng công tác kiểm tra dự giờ, đánh giá, rút kinh nghiệm tiết học - Tổ chức hội giảng theo kế hoạch
(4)- Danh hiệu thi đua tổ: “Tổ lao động tiên tiến cấp huyện” 11 Công tác khác
- Tham gia đầy đủ nhiệt tình phong trào 14 Danh hiệu thi ua:
Kì I
GV dạy giỏi cấp trờng GV dạy giỏi cấp huyện
Kì II
GV d¹y giái cÊp trêng GV d¹y giái cÊp hun
Cả năm
Lao ng tiờn tin cp huyn
III - Bµi häc kinh nghiƯm
1 Về đảm bảo chất lợng chung ( Của môn học)
………
………
………
………
VỊ n©ng cao chÊt lỵng mịi nhän
………
………
………
………
X¸c nhËn cđa trêng HiƯu trëng
Ngun Thị Lan
Xác nhận chuyên môn
Hoàng Thị Hán
Hồng Định, ngày 08/ 09/2010 Ngời lập kÕ ho¹ch