Đang tải... (xem toàn văn)
+ Sự đầu tư cho chất lượng trên cơ sở đổi mới phương pháp dạy học và tổ chức hoạt động dạy học ở nhiều trường hiện là vấn đề sinh động nhất.. + Cơ sở vật chất nhà trường hiện tại còn n[r]
(1)(2)I NHỮNG CĂN CỨ CHÍNH :NHỮNG CĂN CỨ CHÍNH • 1. Căn Nghị Đại hội đại biểu Đảng
bộ thành phố Tam Kỳ lần thứ XIX, Nghị Đại hội Đảng Phường An Phú lần thứ
XXV, Nghị Đại hội chi nhà trường lần thứ III
• 2 Căn văn đạo Bộ, Sở GD&ĐT
(3)3. Đặc điểm tình hình nhà trường địa phương: 3.1 Đặc điểm nhà trường :
- Số lượng học sinh : 484/12 lớp • Khối : 118
• Khối : 128 • Khối : 117 • Khối : 121
- Số lượng CB-GV-NV : 33 – Nữ : 19
* Giáo viên đạt chuẩn chuyên môn : 100%
* Giáo viên chuẩn chun mơn : 12 Tỉ lệ 50% * Trình độ trị : 02 Trung cấp trị
* Số lượng đảng viên : 10 Tỉ lệ 31,25% * Độ tuổi :
(4)- Tình hình sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học làm việc :
+ Khu học tập đủ số lượng để thực dạy học tổ chức hoạt động giáo dục
+Bàn ghế học sinh quy cách, đủ chỗ ngồi cho học sinh học tập
+ Ánh sáng, quạt điện phòng học trang bị đầy đủ + Khu hiệu xây dựng đồng bộ, hợp lý, phát huy hiệu sử dụng
+ Các phòng chức phát huy tương đối tốt
+ Phương tiện dạy học làm việc ứng dụng công nghệ thơng tin có nhiều cố gắng đảm bảo dạy học theo yêu cầu thực tế nhà trường
(5)* Tồn :
- Dãy phịng học tầng sử dụng khơng hiệu Lý mái lợp tôn gây nhiều tiếng ồn hàng năm mùa mưa gió thường bị tốc mái sập đổ la phông nhựa khu vực trường đón gió.
- Điện thắp sáng phịng học khơng đủ sử dụng Lý dây điện nguồn bắt quá
xa nhà trường
- Đồ dùng thiết bị thực hành thiếu nhiều.
- Dụng cụ tin học chưa đủ đáp ứng yêu cầu ứng dụng CNTT quản lý dạy học.
(6)- Tình hình chất lượng dạy học, xây dựng trường đạt chuẩn.
+ Chất lượng dạy học : Đã có nhiều cải tiến công tác dạy, học giáo dục theo hướng phát huy trí lực học sinh.
+ Chất lượng học lực hạnh kiểm học sinh hàng năm có tăng trưởng tốt.
+ Hạn chế tối đa tình trạng học sinh bỏ học hàng năm.
(7)- Thế mạnh nhà trường :
+ Trường THCS Nguyễn Khuyến vị trí địa lý phía đơng Thành phố Tam Kỳ, nơi có tiềm phát triển khu công
nghiệp sạch, du lịch lãnh vực văn hóa thể thao điều kiện khơng khí biển lành thiên nhiên thân thiện, đát đai rộng, nơi có truyền thống cách mạng qua thời kỳ
+ Nơi nằm định hướng phát triển phía đơng Thành phố Tam Kỳ
+ Một địa phương có Đảng, Chính quyền quan tâm đến công tác giáo dục
+ Sự đồng thuận quần chúng nhân dân với nhà trường trở thành truyền thống
(8)- Hạn chế :
+ Cơ sở hạ tầng xây dựng chưa mang tính chiến lược, cịn chắp vá, mau xuống cấp
+ Hiện trang thiết bị nhiều thiếu thốn, ứng dụng CNTT chậm.
+ Chưa phát huy hết tiềm tập thể.
- Cơ hội :
+ Nhà trường đà phát triển lên liên tục nhiều mặt.
+ Khu hành Thành phố cơng trình xây dựng khác có hướng chuyển dịch phía đơng Thành phố Tam Kỳ.
+ Cơ sở hạ tầng địa phương cải thiện phát triển tốt.
(9)- Thách thức :
+ Xuất phát điểm chất lượng dạy-học không cao.
+ Đời sống nhân dân địa phương nghèo, thiên tai hàng năm đe dọa.
+ Sự đầu tư cho chất lượng sở đổi phương pháp dạy học tổ chức hoạt động dạy học nhiều trường vấn đề sinh động nhất.
+ Cơ sở vật chất nhà trường nhiều bất cập. + Từ đến năm 2020 phát triển số lượng học sinh tự nhiên không tăng tăng học
(10)II NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG LỚN 1/ Mục tiêu tổng quát :
1.1.Mục tiêu ngắn hạn : Hình thành thương hiệu mặt mơi trường cảnh quan dạy học có chất lượng
- Năm 2010-2011 Đạt tiêu chí Trường học thân thiện – Học sinh tích cực.
+ Đại trà tổ chun mơn có dạy thực nghiệm ứng dụng CNTT + Hoàn thiện bước cảnh quan Xanh-Sạch-Đẹp
+ Đẩy mạnh hoạt động Đội, tăng cường nhiều hoạt động giáo dục nhằm hình thành kỹ sống cho học sinh
+ Nắm vững mục tiêu phương pháp đổi dạy học đổi hoạt động giáo dục
+ Tổ chức hoạt động thân thiện thầy trò + Chất lượng đại trà, mũi nhọn tăng lên
(11)1.2 Mục tiêu trung hạn :
- Đến năm 2015 Đổi toàn diện phương pháp dạy học hoạt động giáo dục.
+ Bêtông hóa phịng học để chống tiếng ồn
+ 50% số phịng học có trang bị máy chiếu Projecter+ máy laptop + Phối hợp nhiều hình thức dạy học cách nhuần nhuyễn sở phát huy tính cá thể học sinh
+ 80% học sinh học tập ứng dụng mạng Internet + 80% giáo viên ứng dụng tốt CNTT dạy học
+ Ứng dụng CNTT cách tối đa quản lý
+ Tăng cường thông tin trao đổi chuyên môn Website trường, mở rộng Website cá nhân địa Email cá nhân
+ Phát huy Website nhà trường thông tin cập nhật đến phụ huynh
+ Xây dựng mơ hình Xanh-Sạch-Đẹp thân thiện với thiên nhiên + Phát huy tối đa chức phịng mơn
(12)1.3 Mục tiêu dài hạn :
- Đến năm 2020 : Tổ chức dạy học phát huy tự chủ, thể trình độ, khiếu, lĩnh cá nhân.
+ Hồn thiện phương châm Thầy nói ít, Trị làm nhiều
+ Khơng gian dạy học rộng, thơng thống, đa dạng Tổ chức nhiều hoạt động dạy học linh hoạt, sáng tạo
+ Môi trường cảnh quan hài hòa thiên màu xanh thiên nhiên
+ 100% phịng học lắp đặt máy chiếu thơng minh
+ 100% học sinh ứng dụng CNTT học tập, khai thác hiệu học tập Internet
+ 100% giáo viên ứng dụng CNTT dạy học
+ Đưa ứng dụng CNTT quản lý cách toàn diện
+ Hoàn thiện CSVC điều kiện tương đối hoàn hảo đáp ứng nhu cầu học tập học sinh
(13)2/ Mục tiêu cụ thể :
2.1 Muc tiêu xây dựng sở vật chất Ứng dụng CNTT.
- Mục tiêu đến năm 2015 :
+ Hoàn tất đề án Ứng dụng CNTT quản lý dạy học Thành phố Tam kỳ giao cho địa phương
+ Bê tơng hóa sàn phòng học tầng (07 phòng)
+ Xây dựng lại hệ thống nhà vệ sinh học sinh theo hướng thân thiện (Xanh – Sạch – Đẹp)
+ Mở rộng hội trường đủ diện tích sinh hoạt + 100% bàn ghế quy cách
+ 100% lớp có bảng từ chống lóa + Thiết lập lại hệ thống điện, quạt
+ 50% số phòng học có kết nối Internet lắp đặt máy chiếu
+ Quảng bá, thông tin, quản lý thông qua khai thác tiện ích trang Website nhà trường
(14)- Mục tiêu đến năm 2020 :
+ Hoàn thiện hạn mục mức cao hơn.
* 100% số phịng học có kết nối Internet máy chiêu.
* Tăng cường thêm 20 máy tính.
* 100% CBGV biết khai thác tiện ích Internet thực trình chiếu tiết dạy.
* Các phòng vệ sinh học sinh, giáo viên trở thành nơi gần gũi thân thiện với
(15)- Mục tiêu chất lượng đội ngũ :
- Đến năm 2015 :
+ 80% CBGV đạt trình độ chuẩn. + Có 01 người tham gia học chương trình Thạc sĩ.
+ Khơng có CBGVNV yếu đạo đức chuyên môn nghiệp vụ.
- Đến năm 2020 :
+ 100% CBGV đạt trình độ chuẩn. + Có 01 Thạc sĩ.
(16)2.3 Mục tiêu mạng lưới trường lớp. Từ năm 2010 đến năm 2020 địa bàn
(17)2.4 Mục tiêu PCTHCS THPT : - Đến năm 2015 :
* Phổ cập THCS :
+ Giữ vững tỉ lệ học sinh nghỉ học hàng năm không 1% ; lên lớp thẳng 95% trở lên ; 02% học sinh
kém; 40% học sinh đạt loại Khá Giỏi ; 80% học sinh đạt đạo đức Tốt.
+ Giữ vững tiêu đạt tỉ lệ TNTHCS (2 hê) với số cao.
+ Thực tốt công tác phân luồng sau TNTHCS.
* Phổ cập THPT :
+ Phổ cập THPT vào năm 2011-2012.
- Đến năm 2020 :
(18)2.5 Mục tiêu dạy buổi/ngày : - Đến năm 2015 :
+ Năm học 2010 – 2011 chuẩn bị điều kiện tổ chức học buổi/ngày cho số khối lớp.
+ Năm 2011-2012 : Vận động dạy buổi/ngày cho khối lớp 6.
+ Năm 2012-2013 : Dạy buổi/ngày cho khối lớp 6,7.
+ Năm 2013-2014 : Dạy buổi/ngày cho khối lớp 6,7,8.
+ Năm 2014-2015 : Dạy buổi/ngày cho khối lớp 6,7,8,9.
- Đến năm 2020 :
(19)III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1/ Giải pháp chung :
- Thống nhận thức hành động CBGVNV nhà trường Tầm nhìn, sứ mệnh, giá trị đích thực mục tiêu nhà trường cho năm tiếp theo.
- Xây dựng tinh thần đoàn kết, trách nhiệm tiến nhà trường.
- Củng cố lòng tin tâm danh dự trách nhiệm người Thầy giáo trước xã hội.
(20)2/ Các giải pháp cụ thể : 2.1 Nội lực :
- Thể chế sách :
+ Kiến nghị cấp tăng cường xây dựng chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho đơn vị cách cụ thể
+ Giao cho giáo viên số mặt tự chủ, tự chịu
trách nhiệm tổ chức bổ sung nội dung thi đua phù hợp với tình hình lớp, khen thưởng học sinh lớp…
+ Thực chủ trương sách : Đảm bảo công khai, công bằng, dân chủ tập thể thực “Giáo viên biết, giáo viên bàn, giáo viên làm, giáo viên kiểm tra”
- Tổ chức máy :
+ Theo điều lệ nhà truờng
+ Tăng cường tinh thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm
các tổ trưởng phận xây dựng nội dung hoạt dộng phù hợp đặc điểm Tổ , nhóm
(21)2.2 Ngoại lực :
- Tranh thủ lãnh đạo Đảng Ủy, đạo UBND Phường An Phú đồng tình HĐND, tổ chức đoàn thể địa phương Phường An Phú.
- Tranh thủ đồng thuận nhân dân địa phương phụ huynh học sinh Phường An Phú.
- Tham mưu tốt với cấp Chính quyền, Ngành giáo dục các cấp.
- Tranh thủ đóng góp phụ huynh học sinh, tổ chức kết nghĩa, doanh nghiệp, cựu giáo viên, học sinh…
(22)IV HIỆU LỰC
IV HIỆU LỰC
- Kế hoạch chiến lược sau tập thể HĐSP xây dựng, thông qua Hội đồng trường, hội nghị CBCC, Đảng Ủy, Chính quyền địa phương,
cấp có thẩm quyền phê duyệt
- Các tổ chức Chính quyền, đồn thể nhà