Tuy nhiªn trong thôc tÕ khi vËn dông quy t¾c nµy ®a sè häc sinh cßn nhiÒu sai sãt trong mét sè trêng hîp khi c¸c ®êng c¶m øng tõ kh«ng vu«ng gãc víi d©y dÉn.. NghÜa lµ c¸c ®êng c¶m øng t[r]
(1)
I Lí chọn đề tài :
Trong trình dạy học phần từ trờng ( SGK Vật lý 11 ), để giúp học sinh hiểu vận dụng quy tắc đinh ốc quy tắc bàn tay trái vào tốn cụ thể cịn gặp nhiều khó khăn Làm để học sinh nắm bắt đợc nội dung vận dụng có hiệu ? Để gúp học sinh tháo gỡ đợc vớng mắc , mạnh dạn đa vài phơng pháp giúp học sinh dễ nắm bắt nội dung vận dụng quy tắc đợc tốt Đây lí tơi chọn đề tài:
“Gióp häc sinh vận dụng tốt quy tắc vật lý Phần từ trờng
II Ph ơng pháp nghiên cøu :
Trong trình giảng dạy , thấy việc vận dụng quy tắc vật lí ( SGK Vật lý 11 – phần từ trờng), học sinh nhiều vớng mắc giải số toán vận dụng Vì vậy, tơi định chọn đề tài sử dụng số phơng pháp để nghiên cứu nh sau : Nghiên cứu tài liệu , liên hệ thực tiễn từ dạy , đánh giá kết dạy qua việc thu thông tin ngợc từ học sinh … Từ vận dung số kiến thức SGK số tài liệu tham khảo khác để đa vào trình bày thêm cho học sinh, giúp học sinh nắm bắt đợc tốt trình vận dụng
III Néi dung :
(2)a) Quy tắc bàn tay trái : Đặt bàn tay trai duỗi thẳng để đờng cảm ứng từ xuyên vào lòng bàn tay chiều từ cổ tay đến ngón tay trùng với chiều dịng điện Khi ngón tay trái chỗi 90º chiều lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn
b) Quy tắc đinh ốc : Đặt đinh ốc dọc theo dây dẫn quay đinh ốc cho tiến theo chiều dịng điện, chiều quay đinh ốc chiều đờng cảm ứng từ
c) Quy tắc đinh ốc : Đặt đinh ốc dọc theo trục vng góc với mặt phẳng khung dây quay đinh ốc theo chiều dòng điện khung, chiều tiến đinh ốc chiều đờng cảm ứng từ xuyên qua mặt phẳng giới hạn khung dây
2 Những khó khăn học sinh vận dụng :
Các quy tắc đợc phát biểu logic , chặt chẽ nhng để học sinh vận dụng vào tốn cụ thể cịn có nhiều điều khó khăn , cha thực tế Sau số khó khăn cho học sinh vận dụng : a) Quy tắc bàn tay trái: Trong trình dạy , giáo viên vận dụng quy tắc bàn tay trái để giảng cho học sinh học sinh vận dụng bàn tay trái Nhng số trờng hợp học sinh lại lúng túng vận dụng , giả sử nh trờng hợp sau :
Ví dụ : Xác định chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn đặt từ tr-ờng trtr-ờng hợp sau :
(3)quan sát Nhng việc vận dung học sinh lại khó khăn , lẽ học sinh học lại phải mang theo đinh ốc? Mà khơng có đinh ốc lại vận dụng quy tắc đinh ốc ? Một số học sinh lúng túng vận dụng quy tắc Ngoài học sinh cha hiểu rõ chiều tiến đinh ốc… Nh , làm để học sinh vận dụng quy tắc cách nhuần nhuyễn nắm đợc nội dung vững vàng ? Đa số cho cần phải học thuộc lịng quy tắc vận dụng đợc Nhng cha hẳn nh học sinh vận dụng tốt Có nhiều học sinh học thuộc lịng khơng thiếu chữ nhng kết ngợc lại, em khơng thể vận dụng đợc lí thuyết học Đối với quy tắc đinh ốc đa nhiều quy tắc khác để áp dụng khắc phục Lúc đầu quy tắc đinh ốc có tên gọi quy tắc vặn nút chai Ampe lại đa quy tắc ngời Ampe để xác định chiều đờng cảm ứng từ Ngời ta đa quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đ-ờng cảm ứng từ Các quy tắc vận dụng để xác định chiều đờng cảm ứng từ sinh dây dẫn mang dịng điện , nhằm mục đích vận dụng vào thực tiễn dễ dàng
SGK Vật Lí 10 đa quy tắc đinh ốc , nhng häc sinh cã thĨ vËn dơng c¸c quy tắc ngời Ampe nắm tay phải Sao cho việc vận dụng vào thực tiễn hiệu
3 Hớng khắc phục khó khăn :
(4)bàn tay Giáo viên cần lấy số ví dụ cụ thể để học sinh xác định ý với học sinh phơng lực từ đợc xác định mục trớc Khi giải tập nên gắn việc xác định chiều lực từ với toán định lợng để học sinh có đợc thói quen xác định đại lợng Véctơ phải đầy đủ thành phần : điểm đặt , ph-ơng , chiều độ lớn Đối với toán lực Lorenxơ cần ý đến hạt mang điện tích âm hay mang điện tích dơng Quy tắc bàn tay trái lực Lorenxơ tơng tự nh lực từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện Vì dây dẫn, chất dịng điện dịng chuyển dời có hớng electron tự
b) Quy tắc đinh ốc : Với hai quy tắc khó khăn học sinh thờng khơng có đinh ốc xác định tốn đa số học sinh khơng biết chiều tiến đinh ốc nh Vì nên đa quy tắc nắm tay phải vào để học sinh dễ dàng vận dụng ( SGK Vật Lí _ chơng trình cải cách ) Từ thực tiễn dạy, đa quy tắc vào học sinh vận dụng dễ dàng Quy tắc nắm tay phải phát biểu nh sau : Nắm tay phải cho ngón tay chỗi 90º chiều dịng điện dây , chiều nắm ngón tay cịn lại chiều đờng cảm ứng từ
Đối với quy tắc đinh ốc để thay quy tắc nắm bàn tay phải ta vận dụng nh sau : Nắm bàn tay phải cho chiều ngón tay chiều dịng điện, cịn ngón tay chỗi 90º chiều đờng cảm ứng từ xuyên qua mặt phẳng giới hạn vịng dây trịn
Iv KÕt luËn :
(5)đ-ợc tham khảo góp ý thẳng thắn đồng nghiệp để dạy đợc tốt
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Ngêi thùc hiÖn :