Mục tiêu - Củng cố KN thực hiện tính giá trị của BT. Xếp hình theo mẫu. So sánh GTBT với một số. - Rèn KN tính GTBT và so sánh STN - GD HS chăm học B- Đồ dùng GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK. C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động học 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: - Nêu quy tắc tính GTBT có dấu 2 - 3HS đọc - Hát Hoạt động dạy
Luyện tập thực tính giá trị BT Xếp hình theo mẫu A- Mục tiêu - Củng cố KN thực tính giá trị BT Xếp hình theo mẫu So sánh GTBT với số - Rèn KN tính GTBT so sánh STN - GD HS chăm học B- Đồ dùng GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động học 1/ Tổ chức: Hoạt động dạy - Hát 2/ Kiểm tra: - Nêu quy tắc tính GTBT có dấu - 3HS đọc ngoặc đơn? - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: * Bài / 82 - Nêu yêu cầu BT - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức có dạng nào? Cách - HS nêu- làm phiếu HT tính? 84 : ( : 2) = 84 : = 42 175 - ( 30 + 20) = 175 - 50 = 125 - Chấm bài, nhận xét - HS làm nháp- HS chữa * Bài / 82 ( 421 - 200) x = 221 x - Tương tự = 442 421 - 200 x = 421 - 400 = 21 - Chữa bài, nhận xét * Bài / 82 - Điền dấu >, 45 11 +( 52 - 22) = 41 30 < ( 70 + 23) : 120 < 484: ( + 2) - Chấm bài, nhận xét * Bài 4: Y/ C HS tự xếp hình - Chữa 4/ Củng cố: - Thi tính nhanh: x ( + 4) - HS tự xếp hình- Đổi - KT 12 + ( x2) - Dặn dị: Ơn lại ... điểm 3/ Bài mới: * Bài / 82 - Nêu yêu cầu BT - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức có dạng nào? Cách - HS nêu- làm phiếu HT tính? 84 : ( : 2) = 84 : = 42 175 - ( 30 + 20) = 175 - 50 = 125 - Chấm bài, ... gì? so sánh GTBT với số ( 12 + 11) x > 45 11 +( 52 - 22) = 41 30 < ( 70 + 23) : 120 < 48 4: ( + 2) - Chấm bài, nhận xét * Bài 4: Y/ C HS tự xếp hình - Chữa 4/ Củng c? ?: - Thi tính nhanh: x ( +... HS chữa * Bài / 82 ( 421 - 200) x = 221 x - Tương tự = 442 421 - 200 x = 421 - 400 = 21 - Chữa bài, nhận xét * Bài / 82 - Điền dấu >,