Đang tải... (xem toàn văn)
Đề kiểm tra chất lượng học kỳ 1 môn Văn lớp 11 của trường THPT Tân Thành giúp cho thầy cô và các bạn học sinh lớp 11 có thêm tư liệu tham khảo phục vụ cho việc ra đề và ôn tập.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I Năm học 2012 – 2013 Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp 11 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày thi: ĐỀ ĐỀ XUẤT (Đề gồm trang) Đơn vị đề:THPT Tân Thành I.Phần chung cho tất thí sinh (4,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Anh chị viết văn nghị luận (khoảng 400 từ) câu ngạn ngữ Hi Lạp: “Cái rễ học hành cay đắng ngọt” II Phần riêng (6,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu 2.a câu 2.b) Câu 2.a Theo chương trình chuẩn: (6,0 điểm) Cảm nhận anh (chị) hình ảnh bà Tú thơ Thương vợ Trần Tế Xương Quanh năm buôn bán mom sông, Nuôi đủ năm với chồng Lặn lội thân cò quảng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đị đơng Một dun hai nợ âu đành phận, Năm nắng mười mưa dám quản cơng Cha mẹ thói đời ăn bạc, Có chồng hờ hững khơng (Thương vợ – Trần Tế Xương, theo Sách Ngữ văn 11 – Chuẩn, tập 1, trang 29,30, NXB Giáo dục Việt Nam, 2010) Câu 2.b Theo chương trình nâng cao (6,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Truyện ngắn Thạch Lam thường sâu vào miêu tả nội tâm nhân vật với cảm xúc cảm giác mơ hồ, mong manh Anh (chị) phân tích tâm trạng nhân vật Liên tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch Lam để làm sáng tỏ ý kiến -HẾT I PHẦN CHUNG Câu 1: a.Yêu cầu kĩ - Nắm phương pháp làm văn nghị luận xã hội - Bố cục hệ thống ý sáng rõ - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận …) -Văn trơi chảy, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục - Khơng mắc lỗi diễn đạt; khơng sai lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày rõ ràng b Yêu cầu kiến thức (4,0) a.: Giải thích câu ngạn ngữ: - Học hành trình học thực hành để mở mang kiến 2,0 thức, nâng cao trình độ hiểu biết người - Rễ đắng hình ảnh ẩn dụ cơng lao học hành kết học tập -> Câu ngạn ngữ thể nhận thức sâu sắc quy luật học vấn vai trò việc học hành với người b Phân tích chứng minh - Học tập có chùm rễ đắng cay: tống thời gian, công sức; bị quở mắng; thi hỏng Quá trình học tập có khó khăn, gian nan, vất vả 1,0 - Vị tri thức: niềm vui, niềm tự hào gia đình; khát vọng mẻ, thành công thân đường lập nghiệp - Chấp nhận đắng cay giai đoạn đầu để sau hưởng thành tốt đẹp lâu dài (lấy dần chứng từ đời nhà văn, nhà khoa học ) c Bình luận - Bài học tư tưởng: + Câu nói bao hàm nhận thức đắn, lời khuyên tích cực: nhận thức trình chiếm lĩnh tri thức, người cần có lĩnh, chủ động vượt qua khó khăn để thu nhận thành tốt đẹp học tập + Trong thực tế, nhiều người lười biếng không chịu khó học hỏi, trau đổi kiến thức, khơng biết biến nhựa đắng thành dâng cho 1,0 đời Bài học hành động: (bài học thân học sinh) Có hình thức kết thích hợp II PHẦN RIÊNG: ... 1: a.Yêu cầu kĩ - Nắm phương pháp làm văn nghị luận xã hội - Bố cục hệ thống ý sáng rõ - Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận …) -Văn trơi chảy, lập... - Vị tri thức: niềm vui, niềm tự hào gia đình; khát vọng mẻ, thành công thân đường lập nghiệp - Chấp nhận đắng cay giai đoạn đầu để sau hưởng thành tốt đẹp lâu dài (lấy dần chứng từ đời nhà văn, ... hiểu biết người - Rễ đắng hình ảnh ẩn dụ cơng lao học hành kết học tập -> Câu ngạn ngữ thể nhận thức sâu sắc quy luật học vấn vai trò việc học hành với người b Phân tích chứng minh - Học tập có