Tuan 7

- Dựa vào thời khoá biểu hôm sau của lớp để trả lời được các câu hỏi ở bài tập 3.. Đồ dùng dạy học:.[r]

(1)

Từ 11/10/2010 đến ngày 15/10/2010

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010. Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP I Mục đích – yêu cầu:

- HS biết giải tốn hơn, nhiều hơn. - Giải tốn hơn, nhiều hơn.

- Làm BT1,2 II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK Bảng phụ ghi tóm tắt 2, - HS: bảng

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà

- Phát cho em phiếu học tập ghi sẵn giải phép tính sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh ghi Đ hay ghi S trước phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Hai em lên bảng em thực yêu cầu giáo viên - Tính lại tự điền S hay Đ trước ý

- Quan sát

2 Bài mới: 2.1)

Giới thiệu : -Hôm củng cố dạng tốn nhiều

2.2) Luyện tập :

*Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu hai em ngồi cạnh thảo luận theo cặp làm vào

- Gọi hai em đọc chữa

- Tại em biết hình vng có nhiều hơn trong hình trịn ?

- Mời em lên bảng thực phần b -Tại em vẽ thêm hai ? *Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Kém nghĩa ?

- Bài toán thuộc dạng ? - Yêu cầu tự làm vào

- Nhận xét làm ghi điểm cho học sinh

*Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề. - Yêu cầu lớp làm tương tự

- Bài toán cho biết anh em tuổi ? - Vậy tuổi em tuổi anh tuổi ?

- Vậy : toán hai toán ngược

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên

- Thảo luận theo cặp

- Trong hình trịn có ngơi hình vng có ngơi hình vng có nhiều hình trịn ngơi Trong hình trịn có hình vng ngơi

- Vì - =

- Vẽ vào hình trịn bảng ngơi

- Vì + =

- Một em đọc đề - Kém nghĩa - Dạng toán

Bài giải Tuổi em : 16 - = 11 ( tuổi ) Đ/ S : 11 tuổi - Đọc đề

- Lớp thực vào - Anh em tuổi - Em anh tuổi

Bài giải

- Nhắc lại

(2)

của

*Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

Tóm tắt

Tịa nhà thứ : 16 tầng

Tòa nhà thứ hai tịa nhà thứ : tầng Tòa nhà thứ hai : .tầng ? 4 Củng cố - Dặn do:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Số tuổi anh : 11 + = 16 ( tuổi ) Đ/ S : 16 tuổi - Một em đọc đề

- Một em lên bảng sửa Bài giải

Số tầng tòa nhà thứ hai : 16 - = 12 ( tầng ) Đ/ S : 12 tầng - Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Về học làm tập lại

-1HS lên bảng

- 1HS nhắc lại

IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 2,3: Tập đọc NGƯỜI THẦY CŨ I Mục đích – yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc to rõ ràng lời nhân vật

- Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ ( trả lời câu hỏi SGK )

- Xem tranh nghe bạn đọc, đọc theo từ khó đọc. II Đồ dùng học tập :

- Tranh minh họa đọc, băng giấy III.Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ :

1 Kiểm tra cũ: Mục lục sách - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

 Nhận xét, ghi điểm

- HS đọc trả lời câu hỏi -HS đọc thầm Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài: - Treo tranh hỏi học sinh : Tranh vẽ ?Họ làm gì?

- Để biết nhân vật tranh nói Hơm tìm hiểu “ Người thầy cũ ” 2.2/Luyện đọc:

* Đọc mẫu

- Đọc mẫu diễn cảm toàn

- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : - Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

- Luyện đọc từ thường đọc sai

- HS tự nêu - Nhắc lại tên

- Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

- Đọc nối tiếp câu ho đến hết

- Nhắc lại

(3)

* Hướng dẫn ngắt giọng :-Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

- Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc; - Mời nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng thanh: - Yêu cầu đọc đồng bài * Tìm hiểu nội dung đoạn

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : - Bố Dũng đến trường làm ?

- Bố Dũng làm nghề ? - Gọi em đọc đoạn

- Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể kính trọng người thầy giáo cũ ?

- Giải nghĩa từ “ lễ phép “

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo ? - Thầy giáo nói với cậu học trị năm xưa trèo qua cửa sổ ?

* Vì thầy nhắc nhớ mà khơng phạt cậu học trị tìm hiểu qua đoạn

Tiết 2 * Luyện đọc đoạn - Mời em đọc đoạn

- Tình cảm Dũng bố ? Xúc động có nghĩa ?

- Vì Dũng xúc động bố ?

- Tìm từ gần nghĩa với từ “ lễ phép “? - Đặt câu với từ tìm ? * Luyện đọc lại truyện :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em

- Rèn đọc từ : cổng trường , lễ phép, nhộn nhịp , xúc động , hình phạt …

- Lần lượt nối tiếp đọc câu lần

- Giữa cảnh nhộn nhịp chơi / từ phía cổng trường / xuất đội //

Thưa thầy ,/ em Khánh / a.!//

- Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Bố Dũng đội - Đọc đoạn

- Bố Dũng bỏ mũ , lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp mà thầy bảo ban mà khơng phạt - Thầy nói : Trước làm việc , cần phải nghĩ ! Thôi , em đi, thầy không phạt em đâu

- Đọc đoạn

- Dũng xúc động

- Nghĩa có cảm xúc mạnh - Dũng nghĩ : Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt bố nhận đó hình phạt để ghi nhớ và khơng mắc lại

- ngoan , lễ độ , ngoan ngoãn - Học sinh tự đặt câu

Các nhóm tự phân vai : -Người dẫn chuyện , Thầy giáo , Bố

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

- HS đọc

- Nhắc lại

(4)

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

- Đối với cần đối xữ với thầy cô, bố mẹ, phải nào?

- Lễ phép với người ta gì? 3 Củng cố dặn dị :

- Qua tập em học đức tính gì? - Của ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Dũng , Dũng

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai

- HS trả lời the ý kiến - Kính trọng , lễ phép với thầy giáo cũ

- Của bố Dũng

- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước

-GD ý thức

- Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 4: Tự nhiên xã hội ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Mục đích – yêu cầu:

- Biết ăn uống đầy đủ chất , uống đầy nước giúp thể chống lớn khỏe mạnh II Đồ dùng dạy học:

- Tranh vẽ trang 16 , 17 Sưu tầm tranh ảnh thức ăn , nước uống hàng ngày III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Tiêu hóa thức ăn “

 Nhận xét – tuyên dương

- Ba em lên bảng nêu đường thức ăn hệ tiêu hóa

- Lắng nghe 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Ăn uống đầy đủ

*Hoạt động : Các bữa ăn , thức ăn hàng ngày * Bước : Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu quan sát tranh , 2, 3,4 SGK trang 16 trả lời câu hỏi

- Các nhóm trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Hàng ngày bạn ăn bữa ? Mỗi bữa ăn những ăn ?

- Ngồi bạn cịn ăn thêm ? - Bạn thích ăn ? Uống ? *Bước : Hoạt động lớp

- Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa *Hoạt động : Thảo luận nhóm ích lợi của việc ăn uống đầy đủ

* Bước : làm việc lớp

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa , thảo luận trả lời câu hỏi học trước

- Nhắc lại tên

- Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe

- Ăn bữa bữa sáng , trưa tối ; com , canh , cá , thịt , rau , Mỗi bữa ăn bát

- Ngồi cịn ăn thêm hoa , sữa ,

- Nêu theo ý thích

- Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp

- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn

- Quan sát thông tin sách giáo khoa trao đổi trả lời câu

- Nhắc lại

- HS thực hành - Nhắc lại

(5)

- Phần chất bổ thức ăn đưa đâu ? - Để làm ?

- Yêu cầu trao đổi nhóm câu hỏi : -Tại cần ăn đủ no? Uống đủ nước ?

- Nếu ta thường xuyên bị đói khát điều sẽ xảy ?

*Bước : - Yêu cầu số em lên trả lời câu hỏi

* Kết luận sách giáo khoa * Hoạt động : Trò chơi “ Đi chợ “ - Phát cho nhóm tờ phiếu

-Yêu cầu học sinh thảo luận để nêu tên số thức ăn đồ uống mà em biết

- Yêu cầu vịng phút nhóm thi đua - u cầu nhóm dán phần trả lời lên bảng lớp

- Nhận xét bình chọn nhóm trả lời Củng cố - Dặn do:

-Tại cần ăn đủ no đủ chất ? - Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

hỏi

- Phần lớn thức ăn biến thành chất bổ thấm vào thành ruột non vào máu nuôi thể

- Để giúp thể có đầy đủ chất làm cho thể khỏe mạnh , chóng lớn ,

Bị bệnh , người mệt mỏi , gầy yếu làm việc học tập

- Lần lượt số cặp lên trả lời trước lớp

- Chia thành nhóm - Các nhóm nhận phiếu rời

- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại diện lên dán phiếu lên bảng - Nhận xét bình chọn nhóm trả lời

- Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học thuộc xem trước

- Làm việc theo nhóm

- Lắng nghe

- HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 5: Hoạt động tập thể

KÈM HỌC SINH YẾU ( Giáo án riêng)

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010. Tiết 1: Mĩ thuật

GIÁO VIÊN CHUN Tiết 2: Tốn KI - LƠ - GAM I Mục đích – yên cầu:

- Biết nặng , nhẹ hai vật thông thường

- Biết ki - lô - gam đơn vị đo khối lượng; dọc viết kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa,thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng , phép trừ số kèm đo kg - Làm 1.

II Đồ dùng dạy học:

- cân đĩa , cân 1kg , 2kg , kg Một số đồ vật dùng để cân : túi gạo 1kg , cặp sách , III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá ,cho điểm

-Học sinh lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét

- Lắng nghe 2.Bài mới:

(6)

2.1/ Giới thiệu bài:

- Hơm tìm hiểu đơn vị đo khối lượng Ki Lô Gam

* Giới thiệu vật nặng , nhẹ hơn. - Đưa cân 1kg

- Yêu cầu dùng tay nhấc vật lên cho biết vật nặng , vật nhẹ - Cho làm tương tự cặp đồ vật khác yêu cầu đưa nhận xét cặp đồ vật * Giới thiệu cân cân :

- Cho quan sát cân yêu cầu nêu nhận xét hình dạng cân

- GV: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki lô gam Ki lô gam viết tắt : kg

- Viết bảng : Ki lô gam - kg - Yêu cầu học sinh đọc lại

- Cho xem cân 1kg , 2kg kg *Giới thiệu cách cân thực hành cân : - Giới thiệu cách cân thông qua bao gạo - Đặt túi gạo 1kg lên đìa cân , phía bên cân 1kg

- Nhận xét vị trí kim thăng ? - Vị trí đĩa cân ?

- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg

- Xúc bớt gạo túi nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân

- Ta nói : Túi gạo nhẹ 1kg

- Đổ thêm vào bao gạo gạo nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân

- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg 2.2/ Luyện tập :

Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Viết lên bảng : kg + 2kg = kg - Tại kg cộng kg lại kg ?

- Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị đo ki lô gam

- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh Bài 3:

- Yêu cầu em đọc đề - Bài toán cho biết ?

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên - Thực hành xách nêu - Quả cân nặng - Thực hành xách đồ vật đưa nhận xét vật nặng , nhẹ

- Cân có đĩa đĩa có vạch thăng , kim thăng

- Đọc : Ki lô gam

- Quan sát

- Kim vạch thăng

-Hai đĩa cân ngang - Nhắc lại - em

- Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao đĩa cân cân

- - em nhắc lại

- Kim thăng lệch phía túi gạo Đĩa cân có túi gạo thấp đĩa cân có cân

- - em nhắc lại

- Đọc đề

- Viết : kg ; đọc : Ba ki lô gam - Một em nêu đề

- Quan sát nêu nhận xét - Vì cộng

- Lấy số đo cộng số đo viết đơn vị đo vào sau kết tìm

- Tự làm

- Hai em ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- Một em chữa miệng - Đọc đề

- Bao to nặng 25 kg , bao nhỏ nặng 10 kg

- Nhắc lại

- HS nhắc lại

- HS quan sát

-Làm

- Nhắc lại - HS lắng nghe

(7)

- Bài tốn hỏi ?

-Muốn biết hai bao nặng ki lô gam ta làm ?

Tóm tắt Bao to : 25 kg Bao nhỏ : 10 kg Cả hai bao kg ? - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Nhận xét làm học sinh 3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Hỏi : Cả bao nặng kg ?

- Thực phép tính 25 kg + 10 kg

Bài giải

Cả hai bao gạo nặng : 25 + 10 = 35 ( kg )

Đ/S : 35 kg - Nhận xét làm bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- HS quan sát bạn làm

- Nhắc lại

Tiết 3: Tập đọc THỜI KHÓA BIỂU I Mục đích – yêu cầu:

- Luyện cho HS Năm cách đọc: thời khóa biểu

- Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu

- Biết cách dùng thời khóa biểu để soạn sách vở, chuẩn bị cho buổi học tiếp - HSY : nghe bạn đọc, đọc theo bạn

II Đồ dùng học tập :

- Tranh minh họa đọc, băng giấy III.Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ :

1.Kiểm tra cũ:

- GV dán giấy khổ to viết Mục lục sách thiếu nhi ( 10, 12 dòng ), kiểm tra đến học sinh đọc

 Nhận xét, ghi điểm

- HS đọc - HS đọc

thầm

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu mới:

- Các em đọc mục lục sách Mục lục sách giúp em nắm nội dung tra tìm bài, truyện cần đọc Bài hơm giúp em biết đọc Thời khóa biểu, hiểu tác dụng thời khóa biểu với học sinh Thời khóa biểu học ngày hơm thời khóa biểu dành cho lớp học buổi ngày

- Ghi tên 2.2 Luyện đọc: * Đọc mẫu - GV đọc mẫu :

- Rèn đọc từ khó : hoạt động, nghệ thuật… a/ Luyện đọc theo trình tự : thứ – buổi – tiết

- Lắng nghe

- Nhắc lại tên học

- Lắng nghe

- Nhắc lại

(8)

- Giúp HS nắm yêu cầu tập - Gọi HS đọc mẫu

- Nhận xét, sửa sai - Chia nhóm HS - GV nhận xét

* Luyện đọc theo trình tự buổi - thứ – tiết - Giúp HS nắm yêu cầu tập

- Gọi HS đọc mẫu - Nhận xét , sửa sai - Chia nhóm HS - GV nhận xét

* Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt ý

- Em cần thời khóa biểu để làm ?

- GV nhận xét chốt ý ghi bảng nội dung * Luyện đọc lại

- Chia lớp làm nhóm - Nhận xét ,tuyên dương 3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS đọc mẫu

- HS đọc thời khóa biểu ngày lại, nhận xét, bổ sung

- Cả lớp chia nhóm học sinh

- HS đọc mẫu

- HS đọc thời khóa biểu ngày lại, nhận xét , bổ sung

- Đọc nhóm - Đọc thể trước lớp - nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Đọc thầm đếm số tiết môn học - số tiết học (ơ màu hồng) số tiết học bổ sung (ô màu xanh) ; số tiết học tự chọn (ô màu vàng) ghi vào nháp

- Trình bày trước lớp, nhận xét bổ sung

- Để biết lịch học, chuẩn bị nhà mang sách đồ dùng học tập cho

- HS đọc lại

- Thi đọc, nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- HS đọc mẫu

- Nhắc lại

- Lắng nghe

- HS nhắc lại

Tiết 4: Chính tả (Tập chép). NGƯỜI THẦY CŨ I.Mục đích – yên cầu:

-Chép lại xác đoạn “Người thầy cũ” - trình bày đoạn văn xuôi

- Làm BT2;BT3a

- Rèn hs tính cẩn thận, xác - Làm tập

- Bảng lớp viết sẵn tập chép III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

- Cho HS viết: gà, ghe, gỗ, ghế  Nhận xét, ghi điểm

(9)

2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu

- Tập chép lại trích đoạn SGK truyện Người thầy giáo

2.2/ Hư ớng dẫn tập chép : * Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

- Giáo viên đọc đoạn chép bảng - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn viết - Nhân xét

- Hướng dẫn HS nhận xét tả - GV theo dõi

- Chấm chữa (5 – bài) *Hướng dẫn cách trình bày :

- Câu tả có dấu phẩy?

- Tìm thêm dấu câu khác tả?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Chép :

- Yêu cầu nhìn bảng chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh *Soát lỗi :

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi *Chấm :

- Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

2.3/ H ướng dẫn làm tập *Bài :

- Gọi em nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Nhận xét chốt lại lời giải *Bài 3(a):

- Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Kết luận lời giải tập 3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm xem trớc

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc tên

- Ba học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- HS nêu

- Cá nhân nhận xét - HS viết vào

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Có dấu phẩy

- Chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

- HS viết vào bảng con: xúc động, cổng trường, cửa sổ, mắc lỗi - Nhìn bảng chép

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy - Học sinh làm vào

- Lựa chọn

- Học sinh làm vào

- Một em lên bảng làm: Giò chả, trả lại, trăn, chăn

- Về nhà học làm tập sách giáo khoa

- Nhắc lại

- HS đọc

- Nhắc lại

- Viết vào bảng -Ghi

- HS sửa

- HS viết

- HS lắng nghe -HS lắng

nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 5: Âm nhạc GIÁO VIÊN CHUYÊN

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010.

(10)

Tiết 1: Tốn. LUYỆN TẬP II Mục đích – yên cầu:

- Biết dụng cụ đo khối lượng:cân đĩa,cân đồng hồ (cân bàn)

- Biết làm tính cộng,trừ giải tốn với số kèm theo đơn vị kg - Làm BT1,3(cột 1),4

- Làm 1. II Đồ dùng dạy học: - GV: cân đồng hồ thật - HS: sách giáo khoa III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng sửa kg + 20 kg = 24 kg - 13 kg =

- Giáo viên nhận xét đánh giá ,cho điểm

- Học sinh lên bảng làm

- Học sinh khác nhận xét - Lắngnghe

2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài: Luyện tập Bài 1:.

- Giới thiệu cân đồng hồ cách cân: + Giới thiệu cân: đĩa cân, kim, số,…

+ Cách cân: Đặt đồ vật lên đĩa cân ,kim quay; Kim đứng lại số đồ vật nặng nhiêu?

- Cho Học sinh xem hình vẽ trả lời câu hỏi

a.Túi cam cân nặng kg? b.Bạn Hoa cân … ?

Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS tính ghi kết vào sách giáo khoa

- Gọi HS yếu lên bảng sửa - Nhận xét

B ài :

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn học sinh phân tích ,tóm tắt giải: + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn cho biết gì?

+ Em cần tìm gì? Làm tính ? - Cho học sinh làm vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Sửa bài, nhận xét

Tóm tắt:

Gạo nếp gạo tẻ : 26 kg Gạo tẻ : 20 kg Gạo nếp :… kg   Nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố - dặn dò.

- Về nhà làm BT BT

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên - HS lắng nghe

- HS quan sát trả lời - kg

- 25 kg

- Một học sinh đọc đề

- Câu a sai, câu b đúng, câu c đúng, -HS làm

- Một học sinh đọc đề

- Mẹ mua kg gạo nếp? - Mẹ mua 26 kg vừa nếp, vừa tẻ, có 16 kg gạo tẻ

- HS trả lời

- HS làm vào Giải:

Số kg gạo nếp là: 26 - 20 = (kg) ĐS: kg

- Lắng nghe

- Nhắc lại - Lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS làm BT

- Làm - HS quan sát bạn làm

(11)

- Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 3: Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN

Tiết 4: Kể chuyện NGƯỜI THẦY CŨ I Mục đích – yêu cầu:

- Xác định nhân vật câu chuyện ( BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

- Thái độ: giáo dục học sinh biết kính trọng lễ phép với thầy giáo - HSY kể 1,2 câu đoạn.

- Giáo viên : Tranh minh họa truyện - Học sinh : SGK

III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

1.Kiểm tra cũ:

- Bốn học sinh kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn - Nhận xét- Đánh giá

- 4học sinh lên bảng kể - Nhận xét

2.1) Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài: Người thầy cũ 2.2) Hướng dẫn kể chuyện - Nêu tên nhân vật tranh?

- Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào?

* Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu kể theo nhóm - Nêu câu hỏi gợi ý:

- Câu chuyện diễn lúc đâu.? - Chú đội đến trường để làm gì.?

- Cuộc trò chuyện đội thầy giáo diễn ?

- HS nhắc lại - Người thầy cũ

- Có nhân vật: Chú Khánh bố Dũng, thầy giáo

- Luyện kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp

- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay

Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời

+Giữa cảnh nhộn nhịp chơi…ở lớp học

+ Chú đội đến trường để chào thầy giáo cũ

+ Chú bỏ mũ, lễ phép chào thầy, thầy nhấc kính chớp mắt ngạc nhiên trước xuất - Chú giới thiệu Khánh, đứa học trò năm trèo qua cửa sổ bị thầy phạt

Thầy cười vui vẻ nhớ ra, thầy nói: “Hình hơm y thầy có phạt em đâu?”Vâng thầy không

- Theo dõi - HS nhắc

lại

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

(12)

- Dũng nghĩ bố, bố về.?

- Yêu cầu thi kể trước lớp

* Dựng lại phần câu chuyện đoạn theo vai

- Nhận xét- đánh giá 4.Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? - Về nhà tập kể lại câu chuyện

- Nhận xét tiết học

phạt thầy buồn.(chú Khánh trả lời).Lúc thầy bảo: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ ! Thôi em chỗ , thầy không phạt em đâu!”

+ Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt bố coi hình phạt nhớ để không mắc lỗi

- tổ cử đại diện lên kể toàn câu chuyện trước lớp

- Nhận xét ND, cách thể + Lần 1: GV người dẫn chuyện học sinh vai thầy giáo

1 học sinh vai Khánh + Lần 2: học sinh tự phân vai kể - Nhận xét- bình chọn

- Cần phải biết kính trọng lễ phép với thầy giáo, cô giáo.c sinh lên bảng kể

- HS lắng nghe, trả lời

- HS lắng nghe

Tiết 5: Hoạt động giờ.(Kèm HS yếu_GIÁO ÁN RIÊNG) Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010.

Tiết 1: Toán

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ (6 + 5)

I.Mục đích – yên cầu:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5;lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng

- Dự a vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống - Làm BT: 1,2,3

- HSY: Thuộc số tự nhiên từ đế 20 làm tính cộng phạm vi 20 không nhớ II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm cho học sinh hoạt động III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

2 Kiểm tra cũ: - Gọi em lên bảng tính:

7kg + 6kg = 7kg + 8kg = - Giáo viên nhận xét đánh giá ,cho điểm

- Học sinh lên bảng làm - Học sinh khác nhận xét

2.1/ Giới thiệu bài:

- Viết lên bảng phép cộng 6+5  Ghi tên

- GV nêu tốn: Có que tính, thêm que

* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên

- Thao tác que tính Tìm kết

(13)

tính Hỏi có que tính? - Ghi bảng + = 11

-Yêu cầu học sinh nêu nhanh kết phép tính + =

- Yêu cầu học sinh giải thích: Vì sao? -Hướng dẫn HS đặt tính tính: -Nhận xét

6 +

5 11

-Hướng dẫn HS tìm kết phép tính lại ,ghi bảng:

6 + = 12 ; + = 14 + = 13 ; + = 15

-Giúp hs nhận đặc điểm bảng cộng với số: Số hạng “kia” tăng tổng tăng

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng cộng  Nhận xét, tuyên dương

 Luyện tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS làm vào VBT, gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét cho điểm * Bài 2:

- Cho học sinh lên bảng làm, lớp làm vào sách giáo khoa

- Nhận xét, sửa * Bài 3:

-Hướng dẫn HS làm mẫu phép tính thứ -Gọi học sinh lên bảng làm phép tính cịn lại -Nhận xét, tun dương

4.Củng cố - dặn dò.

- Yêu cầu HS nhà làm BT5 - Nhận xét tiết học

quả: 11 que - Bằng 11

- Vì đổi chỗ số hạng tổng không đổi

- Quan sát thực

-Thực hành que tính

-Các em nêu

- Đọc cá nhân Đồng - HS lắng nghe phân tích đề - + =12 ; + = 13 ;… + = ; + = 13 ;…

- HS làm bài, nhận xét bạn tự kiểm tra

- HS lên bảng làm, lớp làm vào sách giáo khoa

-Cả lớp làm vào sgk (nhóm 2)

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS quan sát

-Làm

- HS lắng nghe

- HS đọc - HS quan

sát bạn làm

- Làm vào sách giáo khoa

Tiết 2: Chính tả (Nghe viết) CƠ GIÁO LỚP EM I.Mục đích – yêu cầu:

- Chép xác CT , trình bày dấu câu - Làm BT2 ; BT(3) a

- Rèn tính cẩn thận - Làm BT II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ

III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

(14)

- Yêu cầu HS viết bảng lớn lớp viết bảng : vui vẻ,hạt dẻ

- Nhận xét, ghi điểm

- Bảng

- Xung phong đọc ghi lên bảng

- Lắng nghe 2.Bài mới:

2.1/ Giới thiệu bài

- Bài viết hôm em nghe viết bài: Cô giáo lớp em

2.2/ Hướng dẫn nghe viết : * Nắm nội dung đoạn viết - GV đọc lần

+Câu thơ cho thấy bạn HS mến giáo? +Mỗi dịng thơ có chữ?

+Các chữ đầu dòng thơ viết nào? *Luyện viết từ khó viết

-Hướng dẫn HS luyện viết từ khó kết hợp giải nghĩa từ

- GV yêu cầu HS viết vào bảng từ khó

 Nhận xét

- Hãy nêu lại cách trình bày tả dạng văn xuôi

- GV đọc câu cho HS viết - GV đọc

- GV lấy bảng phụ đọc lại lần nữa, yêu cầu HS gạch bút chì tiếng sai - Chấm bài, nhận xét

2.3/Luyện tập * Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Hướng dẫn HS làm mẫu ( dòng 1): -Cho HS làm theo nhóm vào VBT -Gọi HS lên bảng sửa

-Nhận xét:

+Thủy: Tàu thủy, thủy chung,thủy thủ… +Núi: Núi non, sông núi, rừng núi,… +Lũy: Lũy tre, tích lũy,…

* Bài 3b:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu làm theo mẫu -Hướng dẫn HS làm theo nhóm

-Cho nhóm trình bày  Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về làm hết bài, sửa hết lỗi

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tên

- HS đọc lại - HS trả lời - chữ - Viết hoa

- Đọc từ khó,luyện viết bảng

- HS viết bảng con: mỉm cười, thoảng hương nhài, cửa lớp, giảng, trang vở, ngắm mãi, điểm mười

- Làm nhóm - Nhận xét - Sửa

-Theo dõi

Làm vào bảng nhóm - Nhận xét

-HS lắng nghe

- Nhắc lại

- HS đọc - Quan sát

- Nhắc lại

- Viết vào bảng - Ghi - HS sửa

- Làm

- Theo dõi, làm vào bảng nhóm

(15)

- Viết chữ hoa Đ ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ),chữ câu ứng dụng :Đẹp (1dòng cỡ vừa , 1dòng cỡ nhỏ ), Em yêu trường em ( lần )

- Chữ viết rõ ràng ,tương đối nét, thẳng hàng , bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh tư ngồi viết

- HS yếu viết chữ Đ cỡ thường cỡ nhỏ. II Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ hoa E đặt khung chữ Vở tập viết III Các hoạt động dạy học::

-Kiểm tra học sinh viết nhà

- Yêu cầu HS lớp viết chữ Đ vào bảng - Gọi HS nhắc lại cụm từ ứng dụng tập viết trước

- Gọi HS lên bảng viết chữ Đẹp -Giáo viên nhận xét đánh giá

- HS lớp viết chữ Đ vào bảng

- HS nhắc lại

- HS viết chữ Đẹp

- Quan sát

2.Bài mới:

- Hôm tập viết chữ hoa E Ê số từ ứng dụng có chữ hoa E

2.2/ Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ E: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa E gồm nét ? Có nét ? - Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ E cho học sinh sách giáo khoa - Viết lại qui trình viết lần

*Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa E vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

* Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ? - Những chữ có chiều cao đơn vị ? - Những chữ lại cao đơn vị chữ ? */ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Em vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh 2.2/Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tên

Học sinh quan sát

- Chữ E gồm nét cong nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

Đọc : Em yêu trường em

- Gồm tiếng : Em ,yêu, trường , em

Chữ e, m, u, ư, n

- Các chữ cao đơn vị rưỡi : t Chữ cao đơn vị là: p Cao đơn vị rưỡi g

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết :

- dòng chữ E, Ê hoa cỡ vừa - dòng chữ Ê hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Em cỡ vừa - dòng chữ Em cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng: Em yêu trường em.

- Nhắc lại

- HS đọc - Nhắc lại

- HS quan sát GV

hướng dẫn - Viết bảng

- HS lắng nghe

- HS viết vào bảng

con

(16)

2.3/ Chấm chữa -Chấm học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành viết

-Nộp từ 5- em để chấm điểm

- HS lắng nghe - HS lắng

nghe IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 4: Thủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết1) (Giáo án riêng).

Tiết 5: Kèm học sinh yếu GIÁO ÁN RIÊNG

Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010. Tiết 1: Tập làm văn

KỂ NGẮN THEO TRANH. LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHĨA BIỂU

I Mục đích – u cầu:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (BT1) - Dựa vào thời khố biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi tập - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc sáng tạo

- HSY nói 1,2 câu II Đồ dùng dạy học:

- HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu tập III Các hoạt động dạy học:

-Kiểm tra HS lập mục lục Tập đọc học tuần

-Em có biết đọc mục lục sách không? -Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

- HS trả lời theo dạng khẳng định, phủ định:

- Có, em có biết đọc mục lục sách - Không, em đọc mục lục sách

2.Bài mới:

-Trong tiết hôm nay, em tập quan sát tranh để kể lại câu chuyện ngắn có đầu đề: Bút giáo Tập viết TKB ngày lớp ta trả lời câu hỏi TKB

2.2/Hướng dẫn làm tập : *Bài 1:

- GV treo tranh Tranh :

- Tranh vẽ bạn làm ? - Một bạn nói gì?

- Bạn trả lời sao?

- Hai học sinh nhắc lại tên

- HS nêu đề

- HS quan sát tranh kể - Ngồi học lớp - Tớ quên mang bút - Tớ có bút

- Nhắc lại

- HS đọc - Nhắc lại - HS quan

(17)

Tranh 2: có thêm ai? - Cơ giáo làm gì? - Bạn nói với cơ?

Trong tranh 3: hai bạn làm gì? Tranh 4: có ?

- Bạn làm ? Nói ?

-Mẹ bạn nói ? *Bài 2:

Viết lại TKB ngày hôm sau lớp

- GV nhận xét *Bài 3:

Dựa theo TKB 2, trả lời câu hỏi : - Ngày thứ hai có tiết?

- Đó tiết gì?

- Cần mang sách học?

- Em cần làm tập trước học?

Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Cô giáo

- Cô đưa bút cho bạn - Em cảm ơn cô - Chăm tập viết - Bạn HS mẹ

- Bạn giơ sách có điểm 10 khoe với mẹ

- Nhờ có bút cô giáo, viết điểm 10

- Mẹ mỉm cười nói: Mẹ vui - HS kể toàn câu chuyện - HS viết:

Thứ hai (tiết 1) Chào cờ (T2) Tập đọc (T3) Tập đọc (T4) Toán

- tiết

- SHC, tiết Tập đọc, 1.Toán, 3.Phụ đạo

- Sách : Tiếng Việt, Toán, Đạo đức…

- Làm Toán, xem trước Tập đọc

- HS lắng nghe

dẫn

- HS viết

- HS lắng nghe

Tiết 2: Toán

26 + 5

I Mục đích – yêu cầu:

- Biết thực phép cộng có nhowstrong phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng - Làm Bài tập: Bài (dòng 1), 3, - Làm BT1,3

- Bảng gài, Que tính - Nội dung tập , tập viết sẵn III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

- Gọi hai em lên bảng làm tập - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

- Hai em lên bảng chữa tập số - Lớp theo dõi nhận xét bạn

-Quan sát bạn làm 2.Bài mới:

-Hôm thực phép cộng dạng 26 +5

* Giới thiệu phép cộng 26 + 5

- Nêu tốn : có 26 que tính thêm que tính

- Vài học sinh nhắc lại tên - Nhắc lại

(18)

Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm như ?

* Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng

- Yêu cầu đặt tính tính

- Yêu cầu nâu lại cách làm

2.2/ Luyện tập * Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Nhận xét sửa *Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu HS viết tóm tắt trình bày giải.1 HS làm bảng lớp

- Nhận xét

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Vẽ hình lên bảng - Hãy đo độ dài đoạn thẳng ?

- Khi biết độ dài đoạn thẳng AB BC , không cần thực phép đốc biết AC dài bao nhiêu không ? Làm để biết ?

-Nhận xét ghi điểm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:

- Hơm học gì? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- HS đọc lại đề

- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 26 +

- Viết 26 viết xuống cho thẳng cột với viết dấu + 26

31 vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 11 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột hang chục * Vậy : 26 + = 31

- Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

-Một em lên bảng giải - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Ta cộng số hạng với - Lớp thực vào

* Một em đọc : 10 cộng 16 , 16 cộng 22 , 22 cộng 6 bằng 28 ,28 cộng 34

- Đọc đồng kết - Đọc đề

- Thuộc dạng toán nhiều Bài giải

Tháng tổ em đạt : 10 + = 15 ( điểm mười ) Đ/S : 15 điểm - Một em đọc đề

- Quan sát

- Đo báo cáo kết : Đoạn thẳng AB dài 6cm , đoạn thẳng BC dài cm , AC dài ,

- Không cần đo Vì độ dài AC độ dài đoạn thẳng AB cộng với đoạn thẳng BC : cm + cm = 11 cm

- HS trả lời

- Quan sát

- Nhắc lại

- HS sửa

- Nhắc lại

- HS sửa

- Lắng nghe

IV Rút kinh nghiệm:

(19)

Tiết 3: Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN

Tiết : Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I Mục đích – yêu cầu:

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm cơng việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà , cha mẹ ( Nêu ý nghĩa làm việc nhà)

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả (Tự giác tích cực tham gia làm cơng việc nhà giúp đỡ ông bà , bố mẹ phù hợp với khả năng.)

- DHSKT: Biết giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm công việc làm vệ sinh cá nhân, quét nhà lau bàn ghế để đỡ đần cha mẹ

- HSY: Hiểu tham gia số việc nhà phù hợp với khả năng. II Đồ dùng dạy học:

- Nội dung thơ : “Khi mẹ vắng nhà “ Trần Đăng Khoa Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết - Một số câu hỏi cho hoạt động tiết

III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1

Như gọn gàng ngăn nắp?

- Em xếp bàn học nào?

2-Bài mới:

- Giới thiệu – ghi bảng * Hoạt động 1:

Tìm hiểu phân tích truyện: Cái bình hoa - GV kể nội dung câu chuyện

- GV chia nhóm-hỏi:

1- Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi điều xảy ra?

2- Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau đó?

- GV cho HS thảo luận nhóm - GV nhận xét-kết luận * Hoạt động 2:

- Bày tỏ ý kiến, thái độ

- GV chia nhóm-giao nhiệm vụ: Việc làm đúng, việc làm sai? Tại (sai)? tình sau:

+Tình 1: Lan chẳng may làm gãy bút Mai Lan xin lỗi bạn xin Mẹ mua bút khác đền cho Mai

+Tình 2: Tuấn xơ ngã em nhỏ, Tuấn mặc kệ em tiếp tục chơi với bạn - GV nhận xét-kết luận

* Ghi nhớ:

TIẾT 2 - Giới thiệu - ghi bảng

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- HS nêu phần ghi nhớ trước - HS trả lời.

- HS nghe nội dung câu chuyện - HS hoạt động theo nhóm

- HS thảo luận-đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bổ sung

- HS mở tập, nghe GV hướng dẫn - HS điền vào hay sai

- Việc làm Lan bạn nhận sửa lỗi gây

- Việc làm Tuấn sai Tuấn mắc lỗi mà không xin lỗi nâng em dậy

(20)

- GV yêu cầu Hs kể câu chuyện mắc lỗi sửa lỗi thân em người gia đình

- GV nhận xét

- GV khen HS biết nhận sửa lỗi *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Gv nêu yêu cầu tình

+Tình huống1: Lịch bị đau chân, khơng học thể dục được, lớp bị trừ điểm Các bạn trách Lịch

+Tình huống2: Hải tai khơng nghe rõ nên viết đạt điểm làm ảnh hưởng đến tổ, theo em Hải nên làm gì?

- Gv kết luận

*Hoạt động 3: Trị chơi: Ghép đơi

- GV phổ biến luật chơi, GV phát phiếu học tập có tình có sẵn cách ứng xử - GV hướng dẫn- sửa sai

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV biểu dương nhóm chơi tốt - GV kết luận

- GV liên hệ thực tế 3.

Củng cố – dặn dò - Nhận xét học- ghi - Chuẩn bị sau

-HS tự kể trước lớp câu chuyện mắc lỗi sửa lỗi thân người gia đình

- Cả lớp nhận xét - HS liên hệ thân - Các nhóm Hs thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Lịch nên nhờ can thiệp giáo…

- Hải nói với bạn tổ trưởng cô giáo để giúp đỡ

- HS nghe phổ biến luật chơi

- HS thảo luận nhóm đơi, làm vào phiếu - nhóm chơi thử

- HS chơi theo nhóm, luật - Lớp nhận xét

- HS nêu phần học

- HS ghi

- HS chuẩn bị sau IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 5: Hoạt động tập thể. 1 Nhận xét đánh giá tuần

2 Kế hoạch tuần tới :