ga o an l1 t1

- GV höôùng daãn ñaùnh vaàn, ñoïc trôn tieáng beâ.- HS thöïc hieän caù nhaân, toå lôùp *.Töø khoaù “beâ”: GV giôùi thieäu tranh con beâ vaø vieát töø leân baûng - HS ñoïc caù nhaân,.. to[r]

(1)

TUAÀN

Ng#y soạn: 14/8/2009

Thứ hai Ngày giảng: Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2009

Tiết 1+2: Tiếng Việt: ỐN ĐỊNH TỔ CHỨC

I Mục tiờu:

- Giúp HS nhận biết việc thường phải làm tiết học Tiếng Việt.

- Hướng dẫn HS cách sử dụng sách, vở, đồ dùng học tập học tiếng Việt.

- Nắm yêu cầu cần đạt môn học.

- GD, hướng HS cú tớnh yờu bạn bố, lũng yờu thớch mụn Tiếng Việt v# bước đầu làm quen với nề nếp lớp học

II Đồ dùng dạy - học:

- SGK TV1, b#i tập TV1, Tập viết 1, bảng con, phấn, xốp lau bảng, bỳt chỡ thước kẻ, Bộ thực hành TV1.

III Các hoạt động dạy - họ c

1 Hướng dẫn HS làm quen với nề nếp lớp học

- GV nêu số quy định nề nếp lớp học.

- Cho HS l#m quen với cỏc bạn nhúm, lớp b#n.

2 Hướng dẫn HS sử dụng ĐDHT

- Cho HS xem sách TViệt 1: Hướng dẫn HS mở sách, xem sách, GV giới thiệu sách TV.

- Vở tập TV1: Hướng dẫn HS cách mở sách, cách làm tập.

- Vở tập viết: GV Hướng dẫn cho em cách cầm bút, đặt vở, cách viết, cách sử dụng tập viết.

GV cho HS thực h#nh gấp, mở sỏch v# h/dẫn HS cỏch giữ gỡn sỏch

3 Giới thiệu với cỏc em yêu cầu cần đạt sau học TV1 a Giới thiệu yờu cầu trọng tõm cho HS.

Học TViệt cỏc em biết:

- Nắm chữ âm, vần. - Biết ghép chữ đọc thành thạo.

- Luyện đọc, viết chữ học

b GV nhắc nhở HS: Muốn học giỏi cỏc em phải học chuyên cần, nắm bài, làm viết đầy đủ.

IV.Củng cố - dặn dũ: - GV nhắc nhở HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập. - Chuẩn bị b#i cho tiết học sau.

(2)

-Tieát 3: Tooûn:

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I Mục tiờu:

- Giỳp học sinh nhận biết việc phải l#m cỏc tiết học toỏn. - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học mơn Tốn.

- Giỏo dục tỡnh yờu bạn bố, thầy cụ, say mờ học Toỏn. II Đồ dùng dạy- học:

- HS: Sỏch Toỏn 1,VBTToỏn 1, Bộ thực h#nh Toỏn 1, Bảng con, - GV: Sỏch Toỏn 1,VBTToỏn 1, BTH…

III Các hoạt động dạy - học:

1 Hướng dẫn HS sử dụng sỏch Toỏn v# b#i tập Toỏn 1

- GV cho HS xem sách Toán 1, hướng dẫn HS lấy sách mở sách, HS thực hành, hướng dẫn HS cách sử dụng BT, Nhắc nhở HS cách giữ gỡn sỏch, vở.

2 Hướng dẫn HS cách làm quen với số hoạt động học tập Toán 1

- HS mở sỏch Toán đến “Tiết học đầu tiên”

- HS quan sát, thảo luận: Lớp thường có hoạt động nào? Sử dụng nhữmg dụng cụ học tập nào?

- GV tổng kết nội dung tranh SGK.

3 Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học Toán 1

- GV giới thiệu yờu cầu trọng tõm, học Toỏn cỏc em biết: + Đếm, đọc, viết, so sánh số.

+ L#m tớnh cộng, trừ

+ Nhỡn hỡnh vẽ nờu toán nêu phép tính, giải tốn. + Biết đo độ dài vật.

+ Biết hụm l# ng#y thứ mấy, l# ng#y bao nhiờu? Biết xem lịch ng#y.

4 Giới thiệu đồ dùng học Toán HS

- GV nêu tên đồ dùng hướng dẫn HS lấy đồ dùng theo tên gọi

- GV giới thiệu tác dụng loại đồ dùng. IV.Củng cố - Dặn dũ:

- GV nhắc HS cách sử dụng đồ dùng học tập cách học Toỏn. -Chuẩn bị : “Nhiều - hơn”.

(3)

EM L# HỌC SINH LỚP MỘT ( Tiết ) I Mục tiờu:

* HS biết được:

- Trẻ em có quyền có họ, tên, có quyền học.

- Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo, giáo mới, trường lớp mới, em biết nhiều điều lạ.

* HS có thái độ: Vui vẻ, phấn khởi, tự hào trở th#nh HS lớp Một Biết yờu quý bạn bố, thầy cụ, trường lớp.

II Tài liệu - Phương tiện: -Vở BT Đạo đức 1

- Các hát quyền trẻ em học tập. III Các hoạt động dạy - học:

*Hoạt động 1: “Vũng trũn giới thiệu tờn”

- Mục tiờu: Giỳp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tờn mỡnh v# nhớ tờn cỏc bạn lớp.

- Cách chơi: GV hướng dẫn cách chơi.

- Thảo luận: Trũ chơi giúp em điều gỡ? Em cú vui giới thiệu tên với bạn, nghe bạn giới thiệu tên mỡnh khụng?

- Kết luận: Mỗi người có tên Trẻ em có quyền có họ tên.

*Hoạt động 2: HS tự giới thiệu sở thớch mỡnh.

- GV nờu yờu cầu: Hóy giới thiệu với bạn bờn cạnh điều em thích. - HS tự giới thiệu theo nhóm đơi.

- Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp.

- GV: Những điều bạn thích có giống em khơng?

- GV kết luận: Mỗi người có điều mỡnh thích khơng thích, những điều giống khơng giống người người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác.

* Hoạt động 3: HS kể ngày học mỡnh

- HS kể chuyện nhúm nhỏ (2 - em); HS kể chuyện trước lớp.

- GV kết luận : Vào lớp 1em có thêm nhiều bạn mới, nhiều thầy, giáo mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán Em và bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan.

IV.Củng cố - Dặn dũ: -HS nhắc lại tờn b#i học - Chuẩn bị b#i cho tiết sau.

-Thứ ba Ng#y soạn: 15/8/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2009

(4)

CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiờu:

- HS làm quen nhận biết nét bản: Nét ngang, nét sổ, nét xiờn phải, nột xiờn trỏi, nột múc xuụi…

- Bước đầu biết mối liên hệ nét tiếng đồ vật vật. II Đồ dùng dạy - học: Vở tập viết, bảng con, phấn m#u, bỳt chỡ… III Các hoạt động dạy - học: Tiết 1

1.Giới thiệu b#i: GV đính nét trờn bảng, giới thiệu cỏc nột. - Đây nét giúp em học tốt tập viết.

2 Dạy cỏc nột:

a.Nhận diện nột ngang (- )

- GV dựng phấn m#u viết nột ngang.- HS quan sỏt

b.GV phát âm mẫu: vừa thực vừa làm động tay

- HS phỏt õm (cỏ nhõn, b#n, lớp) GV nhận xột.

c GV cho HS liờn hệ cỏc vật xung quanh lớp học (cú nột ngang)

- GV nhận xột.

d Luyện viết bảng con: GV viết mẫu: vừa viết, vừa hướng dẫn quy trỡnh.HS thực h#nh theo hiệu lệnh.

* Cỏc nột cũn lại (nột sổ, nột xiờn trỏi, nột xiờn phải, nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở trái, nét cong hở phải, nét cong khép kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét thắt dạy tương tự

Tieát 2 1 Luyện tập

a Luyện phỏt õm: Đọc tên nét, GV nét không theo trỡnh tự. - HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.

b Luyện viết tập viết: GV hướng dẫn em tư ngồi, cầm bút HS thực hiện GV hướng dẫnơHS làm quen ô li, dũng li…

c Luyện núi: - GV tổ chức cho HS luyện nói theo nhóm đơi, theo mẫu câu: Đây nét gỡ? HS thực nhóm (thao tác) bạn hỏi bạn đáp. - GV nhận xột

IV.Củng cố - dặn dũ: - GVchỉ bảng - HS theo dừi v# đọc.

- HS nhắc lại tờn cỏc nột vừa học.GV nhận xột tiết học.

-Tiết Toỏn:

(5)

- Giúp HS biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật.

- Biết sử dụng từ “nhiều hơn, hơn” so sánh số lượng. II Đồ dùng - dạy học:

- Sử dụng cỏc tranh b#i toỏn v# số nhóm đồ vật(que tính, bơng hoa, ).

III Các hoạt động dạy học : 1 Giới thiệu b#i:

2 Dạy b#i mới:

a So sánh số lượng cốc số lượng thỡa

- HS quan sát tranh sách cho biết nhóm đồ vật có số lượng nhiều hơn, hơn.

- HS “số cốc nhiều số thỡa”, “Số thỡa ớt số cốc” HS nêu cá nhân, bàn, lớp.

- HS tiếp tục quan sát số nhóm đồ vật mà GV chuẩn bị -HS tự so sỏnh.

b Hướng dẫn HS quan sát vào hỡnh vẽ v# giới thiệu cỏch so sỏnh số.

- GV: Số lượng hai nhóm đối tượng Nhóm có đối tượng bị thừa thỡ nhúm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng hơn.

- HS nờu lại to#n cỏc hỡnh vẽ b#i học.

3 Trũ chơi: “Nhiều hơn, hơn”.

- GV hướng dẫn cách chơi - HS chơi cách tự giác. IV Củng cố, dặn dũ: -HS nhắc lại tờn b#i học.

- Quan sát so sánh nhóm đồ vật mà nhà em có.

-Tiết Thể dục:

TỔ CHỨC LỚP - TỔ CHỨC VẬN ĐỘNG I Mục tiờu:

- HS nắm nội qui tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán môn, biết những qui định để thực học thể dục.

- Bước đầu biết tham gia vào trũ chơi: “Diệt vật có hại”. II Địa điểm - phương tiện:

- Trên sân trường, dọn vệ sinh sân trường sẽ. - GV chuẩn bị cũi, tranh ảnh số vật.

III Nội dung phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu: ( phỳt)

- GV tập họp lớp h#ng dọc cho chuyển th#nh h#ng ngang. - GV phổ biến nội dung yờu cầu b#i học.

- HS giậm chõn chỗ,đếm to theo nhịp,đứng vỗ tay hát.

(6)

- Biên chế tổ luyện tập, chọn cán môn: Lớp trưởng làm cán môn. - Phổ biến nội qui tập luyện: Tập hợp ngo#i sõn, trang phục phải gọn g#ng, trong học muốn ngo#i phải xin phộp.

- HS sửa lại trang phục(nếu chưa gọn gàng). - Trũ chơi: "Diệt vật có hại"

- GV nờu tờn trũ chơi.

- HS nêu tên vật có hại, có ích Khi gọi đến tên vật có hại thỡ cả lớp đồng hô “diệt ! diệt ! diệt !” Khi gọi đến tên vật có ích thỡ đứng im.

3 Phần kết thỳc: ( phyøt)

- HS đứng vỗ tay hát. GV cựng HS hệ thống lại b#i.

- GV nhận xột học Kết thỳc học GV hụ “giải tỏn”, HS hụ “khoẻ”.

-Thứ tư Ngày soạn: 16/8/2009

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2009

Tiết 1+2 Tiếng Việt: B#I 1: E

I Mục tiờu:

- HS làm quen nhận biết chữ âm e

- Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ tiếng đồ vật. - Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo nội dung.

II Đồ dùng dạy- học:

- Giấy ụ li cú viết chữ e, Bộ thực h#nh TV1, bảng, phấn, tranh minh hoạ (hoặc vật mẫu)…

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra cũ: - HS đọc,viết nét GV nhận xét B Dạy b#i mới: Tiết 1

1 Giới thiệu b#i:

- GV cho HS quan sỏt tranh v# trả lời cõu hỏi: Tranh n#y vẽ ai? vẽ cỏi gỡ? - GV phỏt õm cỏc tiếng: me,bộ,xe,ve

- HS phỏt cỏc tiếng n#y giống chỗ n#o?

- GV phỏt õm bộ, me, ve, xe kéo dài âm e để HS dễ phát giống đều có âm e

- GV mở phần che chữ e giới thiệu chữ e, đọc và viết hôm cô em tỡm hiểu (GV cất tranh v# ghi lờn bảng e).

(7)

a Nhận diện v# phỏt õm: - GV phỏt õm mẫu - HS chỳ ý theo dừi cỏch phỏt õm GV.

- Tổ chức nhóm đơi luyện phát âm HS đọc nối bàn, đồng thanh - HS tỡm tiếng cú õm e vừa học.

b Hướng dẫn viết chữ bảng con.

- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh viết.

- HS viết chữ e vào bảng (GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách cầm bút, cách xố bảng)

- GV nhận xột b#i viết HS.

Tiết 2 3 Luyện tập

a Luyện đọc: (đọc bảng lớp)

- HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp.- HS tự nhận xét lẫn nhau.

b Luyện viết

- GV giới thiệu nội dung viết, cỡ chữ Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở.

- Hướng dẫn viết từ trái sang phải, khoảng cách chữ - HS thực hiện.

- GV chấm số b#i HS, nhận xột.

c Luyện núi

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh (nhóm đơi) trả lời câu hỏi: Mỗi tranh nói lồi nào? Các bạn nhỏ tranh l#m gỡ? Cỏc tranh cú gỡ l# chung?

- HS trỡnh b#y trước lớp.

- GV: Học cần thiết, ai phải học, em cố gắng học và chăm chỉ.

IV Củng cố - dặn dũ:

- Một bạn lờn bảng, lớp theo dừi v# đọc. - HS tỡm chữ vừa học.

- Luyện đọc, viết nhà.

-Tieát Tooûn:

HèNH VUễNG - HèNH TRềN I Mục tiờu:

- HS nhận ra, nờu tờn hỡnh vuụng, hỡnh trũn.

- Bước đầu nhận hỡnh vuụng, hỡnh trũn từ cỏc vật thật. II Đồ dùng dạy - học:

(8)

- Bộ thực h#nh.

A Kiểm tra b#i cũ: - GViểm tra đồ dùng học tập HS. B B#i mới:

1 Giới thiệu b#i: 2 Dạy b#i mới:

a Giới thiệu hỡnh vuụng: - GV đưa hỡnh vuụng lờn cho HS xem v# núi: “Đây hỡnh vuụng”.

- HS nhắc lại : hỡnh vuụng(cỏ nhõn, b#n ,lớp)

- HS tỡm thực hành đưa hỡnh vuụng lờn.-GV nhận xột. - HS quan sỏt sỏch Toỏn, cho biết vật n#o cú hỡnh vuụng.

b Giới thiệu hỡnh trũn: tương tự hỡnh vuụng.

3 Thực h#nh.

B#i 1+2: HS dựng bỳt m#u tụ hỡnh vuụng, hỡnh trũn.

B#i 3: Dùng bút khác màu để tô hỡnh.

B#i 4: - GV cho HS sử dụng que tính để xếp hỡnh vuụng. - GV quan sát, giúp đỡ.

C Củng cố - dặn dũ: - HS nờu tờn cỏc vật hỡnh vuụng,hỡnh trũn. - GV nhận xột học.

-Tiết 4: Mó thuật:

XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I Mục tiờu:

- HS l#m quen, tiếp xỳc với tranh vẽ thiếu nhi. - Tập quan sỏt mụ tả hỡnh ảnh, m#u sắc tranh. - GD tỡnh cảm thẩm mĩ, biết yêu sáng tạo đẹp.

- GV: Một số tranh thiếu nhi vui chơi sân trường. - HS: Sưu tầm tranh ảnh thiếu nhi có nội dung vui chơi.

III Các hoạt động dạy -học:

A Kiểm tra b#i cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. B B#i mới:

1 Giới thiệu b#i: GV giới thiệu tranh vẽ đề tài thiếu nhi.

Cho HS xem tranh: Cảnh em HS vui chơi sân trường có nhiều hoạt động khác nhau: nhảy dây, múa hát, kéo co, chơi bi.

Cảnh vui chơi ngày hè có nhiều hoạt động khác nhau: thả diều, tắm biển, tham quan, du lịch…

(9)

- GV nờu cõu hỏi sỏch tập vẽ cho HS trả lời: Bức tranh vẽ gỡ? Em thớch bức tranh n#o nhất?

- HS trả lời GV chốt lại nội dung chớnh

- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Trên tranh có hỡnh ảnh n#o? hỡnh ảnh n#o phụ, hỡnh ảnh n#o chớnh? M#u n#o vẽ nhiều nhất? em thích màu trên tranh?

3 Kết luận: em vừa xem tranh đẹp Muốn thưởng thức đẹp, hay tranh trước hết em phải biết quan sát trả lời câu hỏi, đồng thời đưa nhận xét riêng mỡnh cho cỏc tranh đó.

4 Nhận xét - đánh giá

GV nhận xột chung học v# ý thức học tập cỏc em. IV Củng cố - dặn dũ:

- GV chốt lại nội dung b#i học - Dặn HS chuẩn bị b#i cho tiết sau.

-Thứ năm Ngày soạn: 17/ / 2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 20 tháng năm 2009

Tiết 1+2 Tiếng Việt : B#I 2: B

I Mục tiờu:

- HS làm quen nhận biết chữ âm b, ghép tiếng bé. - Bước đầu nhận thức chữ tiếng đồ vật, vật.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động học tập khác trẻ em vật.

II Đồ dùng dạy - học: - Giấy ụ li cú viết chữ b

- Tranh minh hoạ cỏc tiếng: bộ, búng, b#, bờ.

- Tranh minh hoạ phần luyện núi: chim non, gấu, voi, em bé học bài. III Các hoạt động dạy - học:

A Kieåm tra b#i cuõ:

- Cả lớp viết chữ e vào bảng con, đọc chữ e (cá nhân, đồng thanh) - GV nhận xét, ghi điểm.

B B#i mới: Tiết 1 1 Giới thiệu b#i:

- HS quan sỏt tranh, trả lời cõu hỏi: Bức tranh vẽ gỡ? Vẽ ai?

- HS trả lời: Tranh vẽ: bê, bóng, bé, bà GV hỏi tiếng giống chỗ n#o? - HS trả lời: b(bờ)

(10)

2 Dạy chữ ghi õm: a Nhận diện v# phỏt õm

- GV phỏt õm mẫu - HS chỳ ý theo dừi. - Tổ chức nhóm đơi luyện phát âm - HS đọc nối bàn, đồng - HS ghộp tiếng be

- GV hỏi: Tiếng be âm đứng trước âm đứng sau? (b đứng trước, e đứng sau) - GV phát âm mẫu tiếng be - HS phát âm: cá nhân, đồng

b Hướng dẫn viết chữ bảng con.

- GV viết mẫu lên bảng b, be vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh viết.

- HS viết chữ b, be v#o bảng (GV hướng dẫn tư ngồi viết, cách cầm bút, cách xoá bảng) GV nhận xét viết HS.

Tiết 2

3.Luyện taäp

- HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp.- HS tự nhận xét lẫn nhau. - GV theo dừi sửa cỏch phỏt õm cho HS.

c Luyện núi: Luyện núi theo cỏ nhõn GV nờu số cõu hỏi gợi ý: + Ai học bài? Ai tập viết? Voi làm gỡ?

+ Cỏc tranh n#y cú gỡ giống nhau? - HS trả lời - HS tự nhận xột lẫn nhau. - GV: Ai tập trung v#o việc học

C Cuûng cố - dặn dũ.

- HS đọc lại bảng: cá nhân, đồng thanh, thi tỡm chữ cú õm vừa học. - GV nhận xột tiết học.

-Tiết Toỏn:

HèNH TAM GI#C I Mục tiờu:

- Nhận biết nêu hỡnh tam giỏc.

(11)

- Một số hỡn tam giỏc bỡa cú kớch thước, màu sắc khác nhau. - Bộ thực h#nh Toỏn 1.

A Kiểm tra b#i cũ: - HS tỡm thực h#nh toỏn hỡnh vuụng, hỡnh trũn GV nhận xột

B B#i mới:

1 Giới thiệu hỡnh tam giỏc:

- GV đính bỡa hỡnh tam giỏc lờn bảng cho HS quan sỏt. - GV: Đây hỡnh tam giỏc - HS nhắc lại (cỏ nhõn, đồng thanh)

- HS tự tỡm thực h#nh Toỏn v# lấy hỡnh tam giỏc theo lệnh của GV.

- GV quan sỏt nhận xột.

- HS tiếp tục tỡm lớp, gia đỡnh xem cú đồ vật có hỡnh tam giỏc.

2 Thực h#nh xếp hỡnh.

- GV hướng dẫn HS xếp hỡnh theo mẫu HS thực hiện

- HS tụ m#u cỏc hỡnh tam giỏc cỏc b#i tập GV quan sỏt

3 Trũ chơi: “Thi đua chọn nhanh hỡnh” C Củng cố - dặn dũ.

- HS nhắc lại tờn b#i học.

- L#m b#i tập b#i tập Toỏn1.

-Thứ sỏu Ng#y soạn: 18/8/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2009

Tieát 1+2 Tiếng Việt:

B#I 3: DẤU SẮC / I Mục tiờu:

- Nhận biết dấu sắc ( / ) - Biết ghộp tiếng bộ.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung hoạt động khác. II Đồ dùng dạy -học:

- Tranh minh hoạ cỏc tiếng: bộ,cỏ, lỏ, chú, khế (vật thật) - Tranh minh hoạ phần luỵờn núi.

- Bộ thưc haønh TV1.

III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra b#i cũ:

- HS viết v#o bảng b, be (cả lớp)

(12)

B B#i mới: Tiết 1 1 Giới thiệu b#i:

- HS thảo luận (nhóm đơi) trả lời câu hỏi:

+ Tranh n#y vẽ ? vẽ cỏi gỡ? - HS trỡnh b#y trước lớp.

- GV: tiếng “bé, lá, chó, khế” có sắc, tên dấu “dấu sắc” GV viết dấu sắc lên bảng.

2 Dạy dấu thanh

a Nhận diện dấu: HS lấy dấu sắc thực hành TV1 HS đọc cá nhân, đồng thanh.Tỡm đồ vật lớp có hỡnh dấu sắc.

b Ghộp chữ v# phỏt õm.

- HS ghép tiếng be, thêm dấu sắc “e” tiếng bé. - GV hỏi vị trớ dấu sắc tiếng (dấu / trờn e). - GV phỏt õm mẫu tiếng “bộ”, HS quan sỏt.

- HS phát âm: cá nhân, đồng thanh.

c Hướng dẫn viết

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng dấu / tiếng bé.

- HS viết vào bảng Gv quan sát, nhận xét viết HS.

Tieát 2

3 Luyện tập

- HS tự luyện đọc: cá nhân, bàn, lớp HS tự nhận xét lẫn nhau.

b Luyeän vieát:

- Hướng dẫn viết từ trái sang phải, khoảng cỏch cỏc chữ - HS thực hiện.

c Luyện núi:

- GV đính tranh lên bảng, nêu câu hỏi - HS trả lời

Cõu hỏi gợi ý:quan sỏt tranh cỏc em thấy gỡ? Cỏc tranh n#y cú gỡ giống nhau? Ngo#i học em thích hoạt động nhất?

- Từng cặp HS lờn hỏi - trả lời GV nhận xột. C Củng cố -dặn dũ: -HS đọc lại tên bài.

- Luyện đọc, viết lại dấu / tiếng bé.

Tieát TN&XH:

CƠ THỂ CHÚNG TA I Mục tiờu:

- HS biết kể tên phận thể.

(13)

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển. II Đồ dùng dạy học :

Cỏc hỡnh b#i SGK ( phúng to ) III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu b#i: GV giới thiệu việc học mụn TN- XH.

2.Dạy b#i mới:

a Hoạt động 1: Quan sỏt tranh

- Mục tiêu: Gọi tên phận

Bước 1: Hoạt động theo cặp GV dẫn HS quan sát hỡnh 4. ? Núi tờn cỏc phận bên thể.

- HS thực - GV theo dừi, giỳp đỡ.

Bước 2: Hoạt động lớp: HS nêu tên phận thể.

b Hoạt động 2: Quan sỏt tranh

- Mục tiêu: HS quan tranh số hoạt độngcủa phận thể nhận biết thể gồm ba phần: đầu, mỡnh, chõn v# tay.

- Cỏch tiến h#nh:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

GV dẫn HS quan sỏt tranh,chỉ v# núi xem cỏc bạn hỡnh làm gỡ?

Qua hoạt động bạn hỡnh, cỏc em hóy núi với thể gồm phần?

- HS thực - GV theo dừi, nhận xột. * Bước 2: Hoạt động lớp.

HS biểu diễn lại động tác đầu, mỡnh, tay v# chõn bạn trong hỡnh.- HS biểu diễn, lớp quan sát.

? Cơ thể gồm phần - HS trả lời

* GV kết luận: Cơ thể gồm ba phần, nên tích cực vận động không nên lúc ngồi yên chỗ Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn.

c Hoạt động 3: Gõy hứng thỳ rốn luyện thõn thể - Cỏch tiến h#nh:

* B1: Hướng dẫn HS tập hát “ cúi mói mỏi lưng, viết mói mỏi tay…” * B2: GV l#m mẫu - HS l#m theo

* B3: HS thực động tác (vừa tập vừa hát)

* GV keát luận: Muốn cho thể phát triển tốt, cần luyện tập thể dục ngày.

IV Củng cố - dặn dũ:

- HS nêu phận thể Dặn học sinh thường xuyên tập thể dục.

(14)

Tieát Thủ cụng:

GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BèA… I Mục tiờu:

- HS biết số loại giấy, bỡa, dụng cụ học tập thủ cụng. - Biết tỏc dụng loại dụng cụ.

II Đồ dùng dạy - học:

- GV v# HS: Cỏc loại giấy m#u, bỡa, dụng cụ để học thủ công. III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bỡa, giấy.

- GV: giấy, bỡa cú nhiều loại v# làm từ bột nhiều loại như: tre, nứa, bồ đề…

- Giới thiệu giấy m#u: cú nhiều m#u sắc, mặt sau cú kẻ ụ. - HS quan sỏt bỡa, giấy m#u.

2 Giới thiệu dụng cụ dạy thủ cụng.

- Thước kẻ: Dùng để đo chiều dài, mặt thước có chia vạch - Bỳt chỡ: Dựng để kẻ đường thẳng.

- Kéo: Dùng để cắt giấy, bỡa. - Hồ dán: Để dán sản phẩm.

- HS đặt dụng cụ, giấy màu bàn.

3 Củng cố - dặn dũ.

- HS nờu lại tờn số dụng cụ học thủ cụng. - Nhận xột tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

-Tiết Hoạt động tập thể

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiờu:

- HS nhận biết ưu, khuyết điểm tuần học qua. - Thực tốt kế hoạch đề ra.

II Tieán h#nh

- GV cho HS ụn lại số b#i hỏt, mỳa lớp mẫu giỏo. - HS trỡnh b#y cỏ nhõn.

1 Đánh giá tỡnh hỡnh tuần qua

- Đa số em học chuyên cần, - Một số em mạnh dạn phỏt biểu xõy dựng b#i: - Một số em cũn nhỳt nhỏt, rụt rố:

(15)

- Chưa có ý thức học tập: 2 Kế hoạch:

- Tiếp tục l#m quen số thúi quen. - Đi học đều, giờ.

- Có đủ đồ dùng học tập, ý thức học b#i nh#, mạnh dạn tham gia hoạt động.

- Vệ sinh cỏ nhõn sẽ.

TUAÀN 2

Thứ hai Ng#y soạn: 21/8/2009

Ng#y giảng: Thứ hai ng#y 24 tháng năm 2009

Tiết 1+2 Tiếng Việt:

B#I 4: DẤU HỎI, DẤU NẶNG I Mục tiờu:

- HS nhận biết dấu hỏi, dấu nặng; biết ghép tiếng bẻ, bẹ. - Biết dấu hỏi, nặng tiếng đồ vật.

- Phát triển lời nói theo nội dung; Hoạt động bẻ bà, bạn gái bác nông dân.

- Tranh minh hoạ cỏc tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ… - Bộ thực h#nh TV1.

- HS viết v#o bảng tiếng bộ(cả lớp) - Một vài HS đọc.- GV nhận xét, ghi điểm.

B B#i mới: Tiết 1

1 Giới thiệu b#i: HS thảo luận(nhóm đơi) trả lời câu hỏi: Tranh vẽ ai? vẽ gỡ? HS trỡnh b#y trước lớp.

GV: tiếng “khỉ, thỏ, mỏ, hổ” có hỏi, tên dấu “dấu hỏi” GV viết dấu hỏi lên bảng GV đọc HS đọc theo.

Tranh thứ hai tiến hành tương tự

2 Dạy dấu thanh.

(16)

- HS đọc cá nhân, đồng Tỡm đồ vật lớp có hỡnh dấu hỏi.

- Dấu nặng: HS lấy dấu nặng thực hành TV1 HS đọc cá nhân, đồng thanh.Tỡm đồ vật lớp có hỡnh dấu nặng.

- HS ghép tiếng be, thêm dấu hỏi “e” tiếng “bẻ”. - GV hỏi vị trớ dấu hỏi tiếng bẻ (dấu hỏi trờn e). - GV phỏt õm mẫu tiếng bẻ HS quan sỏt.

- HS thay dấu hỏi dấu nặng để tiếng “bẹ”.

- GV hỏi vị trí dấu nặng tiếng “bẹ” (dấu nặng e). - GV phỏt õm mẫu tiếng “bẹ” HS quan sỏt.

* Lưu ý: dấu nặng l# dấu đặt chữ.

c Hướng dẫn viết

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng dấu hỏi, nặng tiếng bẻ, bẹ. - HS viết vào bảng GV quan sát, nhận xét viết HS.

Tiết 2. 3 Luyện tập.

a Luyện đọc: (đọc bảng lớp)

b Luyện viết:

c Luyện núi:

- GV đính tranh lờn bảng, nờu cõu hỏi HS trả lời

Cõu hỏi gợi ý: quan sỏt tranh cỏc em thấy gỡ? Cỏc tranh n#y cú gỡ giống nhau? Em thớch tranh n#o nhất? vỡ sao?.

- Từng cặp HS lờn hỏi- trả lời GV nhận xột.

- GV hỏi: Em thường chia quà cho người khụng? Nh# em cú trồng C Củng cố -dặn dũ:

- HS đọc lại tên bài.

- Luyện đọc, viết lại dấu / tiếng bé.

-Tieát 3 Tooûn:

(17)

- Nhận biết hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc.

- Biết tụ m#u v#o cỏc hỡnh (hỡnh giống tụ m#u giống nhau). II Đồ dùng dạy - học:

- Một số hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc bỡa.

- Một số đồ vật có mặt hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc. - Một số que diờm que tớnh.

- HS lờn bảng nhận biết hỡnh vuụng, hỡnh tam giỏc, hỡnh trũn v# tụ m#u hỡnh đó.

- GV nhận xột.

B Bài mới: GV hướng dẫn HS làm tập

B#i 1: Tụ m#u v#o hỡnh b#i tập

- GV hướng dẫn HS dùng bút màu khác để tô hỡnh(cỏc hỡnh giống nhau tụ cựng m#u).

- HS thực hiện.

B#i 2: Thực h#nh ghộp hỡnh

- GV hướng dẫn dùng hỡnh vuụng v# hai hỡnh tam giác để ghép hỡnh. - GV ghộp mẫu HS quan sỏt- HS thực hiện.

- GV khuyến khớch cỏc em ghộp hỡnh sỏng tạo.

* HS dùng que tính (que diêm) để ghép hỡnh tam giỏc, hỡnh vuụng. - HS thi tỡm cỏc đồ vật có dạng hỡnh học.

- GV tuyên dương em học tốt. C Củng cố - dặn dũ:

- Tập xếp hỡnh que tớnh. - Tập viết, đọc số: 1,2,3.

-Tiết 4 Đạo đức:

EM L# HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2) I Mục tiờu: HS biết

- Trẻ em có quyền có họ, tên, có quyền học. - Yờu quý bạn bố, thầy giỏo, cụ giỏo, trường lớp.

II Đồ dùng dạy - học: - Vở tập đạo đức.

III Cỏc hoạt dạy- học:

A Kiểm tra b#i cũ: - HS lờn bảng tự giới thiệu mỡnh. B B#i mới:

(18)

- HS quan sỏt tranh chuẩn bị kể lại cõu chuyện.

- HS kể chuyện nhóm - HS kể chuyện trước lớp. - GV vừa kể vừa v#o tranh to#n cõu chuyện.

b Hoạt động 2: GV cho HS tập hỏt múa hát trường em. - HS tự hát số hát trường em(đó hỏt mẫu giỏo)

* GV chốt lại nội dung: - Trẻ em cú quyền cú họ tờn.

- Chỳng ta thật vui v# tự h#o vỡ l# HS lớp Một.

- Chúng ta cố gắng học giỏi, ngoan để xứng đáng HS lớp một. C Củng cố - dặn dũ:

- HS đọc lại đề bài.

- AÊn mặc gọn gàng, sẽ.

-THỨ BA Ng#y soạn: 22/8/2009

Ng#y giảng: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009

B#I 5: DẤU HUYỀN (\), DẤU NG# (~) I Mục tiờu:

- HS nhận biết dấu huyền, dấu ngó; biết ghộp tiếng bè, bẽ. - Biết dấu huyền, ngó cỏc tiếng đồ vật.

- Phỏt triển lời núi theo nội dung: Núi bố v# tỏc dụng nú. II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ cỏc tiếng: g#, cũ, dừa, gỗ, vẽ, vừng,… - Bộ thực h#nh TV1.

III Các hoạt động dạy - học:

A kiểm tra b#i cũ:

- HS viết v#o bảng tiếng bẻ, bẹ (cả lớp) - Một vài HS đọc GV nhận xét, ghi điểm.

B B#i mới: Tiết 1

1 Giới thiệu b#i: HS thảo luận(nhóm đơi) trả lời câu hỏi: Tranh n#y vẽ ai? vẽ cỏi gỡ? HS trỡnh b#y trước lớp.

GV: cỏc tiếng “mốo, dừa, cũ, lờn bảng HS đọc theo GV “dấu huyền”. Tranh thứ hai tiến hành tương tự.

2 Dạy dấu thanh.

(19)

- HS đọc cá nhân, đồng thanh.Tỡm đồ vật lớp có hỡnh dấu huyền. - Dấu nặng: HS lấy dấu ngó thực h#nh TV1 HS đọc cá nhân, đồng thanh Tỡm đồ vật lớp có hỡnh dấu ngó(nếu cú).

- HS ghộp tiếng be, thờm dấu huyền trờn e tiếng “bè”. - GV hỏi vị trớ dấu huyền tiếng bố(dấu huyền trờn e). - GV phỏt õm mẫu tiếng “bố” HS quan sỏt.

- HS thay dấu huyền dấu ngó để tiếng “bẽ”.

- GV hỏi vị trớ dấu ngó tiếng “bẽ”(dấu ngó trờn e). - GV phỏt õm mẫu tiếng “bẽ” HS quan sỏt.

c Hướng dẫn viết.

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng dấu huyền, ngó v# tiếng bố, bẽ.

- HS viết vào bảng GV quan sát, nhận xét viết HS.

Tiết 2. 3 Luyện tập.

a Luyện đọc: (đọc bảng lớp)

- Hướng dẫn viết từ trỏi sang phải, khoảng cỏch cỏc chữ - HS thực hiện.

c Luyện núi:

- GV đính tranh lên bảng, nêu câu hỏi - HS trả lời

? Tranh vẽ gỡ? bố cạn hay nước? bè dùng để làm gỡ? C Củng cố - dặn dũ:

- HS nờu tờn dấu chỳng ta vừa học. - Luyện đọc, viết vừa học.

-Tiết 3 Toỏn:

C#C SỐ 1, 2, 3 I Mục tiờu: Giỳp HS

- Có khái niệm ban đầu số 1,2,3. - Biết đọc, viết số 1,2,3.

(20)

- Nhận biết số lượng nhóm có 1,2,3 đồ vật. II Đồ dùng dạy - học:

+ GV: vật thật có số phần tử tương ứng l# hoặc 3(bụng hoa, que tớnh, lỏ cõy…)

+ HS: - Bộ thực h#nh Toỏn 1

- bụng hoa, lỏ cõy, que tớnh… III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra b#i cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. B Dạy b#i mới:

* Giới thiệu số 1:

- GV đính bơng hoa lờn bảng v# hỏi: trờn bảng cú bụng hoa? - HS: cú bụng hoa.

- HS làm theo yêu cầu GV: đặt que tính, lá, bơng hoa lên bàn. - HS thực hiện.

- GV: nhóm đồ vật có số lượng mấy? Để ghi lại số lượng của từng nhóm đồ vật ta dùng chữ số một(GV đính số nhóm đồ vật). GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết HS đọc: “số một”cá nhân, đồng thanh GV hướng dẫn HS viết số vào bảng con.

* Giới thiệu số 2, 3: GV tiến hành tương tự trên.

* Đếm số: HS quan sát hỡnh SGK(cỏc hỡnh hộp), GV v#o hỡnh v# cho HS đếm đọc số một, hai, ba đọc ngược(đồng thanh, cá nhân).

* Thực h#nh:

B#i 1: GV theo dừi, hướng dẫn HS viết đúng, đẹp HS viết số vào SGK bằng bút chỡ.

B#i 2: Hướng dẫn cách làm cho HS HS quan sát tranh viết số thớch hợp v#o ụ trống.

B#i 3: Hướng dẫn cách làmcho HS HS làm bài. C Củng cố - dặn dũ :

- GV vào số HS đọc: 1, 2, 3- 3, 2, 1. - L#m b#i tập BT Toỏn 1.

-Tieát Thể dục:

TRề CHƠI - ĐỘI HèNH - ĐỘI NGŨ I Mục tiờu:

- ễn trũ chơi “diệt vật có hại” Yêu cầu HS biết thêm số vật cú hại, cú lợi.

(21)

II Địa điểm phương tiện: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập.

III Nội dung phương pháp : A Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung yờu cầu học tập. - Khởi động: vỗ tay, hát, giậm chân chỗ đến lần.

B Phần bản: - Tập hợp h#ng dọc, dúng h#ng. - Khẩu lệnh: “dúng h#ng dọc”, “giải tỏn”, “tập hợp”.

- GV hô khâu lệnh cho tổ ra, giải thích động tác, HS tập để làm mẫu. - GV gọi tổ đến bên cạnh tổ 1.

- GV gọi tổ đến bên cạnh tổ GV nhận xét tun dương.

* Trũ chơi: Diệt cỏc vật cú hại

- GV tổ chức cho HS chơi theo đội hỡnh h#ng ngang.

- GV hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi thử HS chơi thức.

C Củng cố - dặn dũ:

- Giậm chân chỗ đến lần. - Hệ thống lại b#i học.

- Nhận xột học.

-THỨ TƯ Ngày soạn: 23/8/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009

Tieát 1+2 Tieáng Vieät:

B#I 6: BE, Bẩ Bẫ BẺ, BẼ, BẸ I Mục tiờu:

- HS nhận biết cỏc õm v# chữ e,b v# cỏc dấu thanh: ngang, huyền, sắc, hỏi, ngó, nặng.

- Biết ghộp e với b v# be với cỏc dấu th#nh tiếng cú nghĩa.

- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua vật thể khác dấu.

II Đồ dùng dạy -học:

- Cỏc miếng bỡa cú ghi từ: be, bố, bẹ, bộ, bẻ, bẽ. - Bộ thực h#nh TV1.

III Các hoạt động dạy -học:

A Kiểm tra b#i cũ: - HS viết vào bảng con: bè, bẽ Một số HS đọc lại tiếng

(22)

B B#i mới: Tiết 1

1 Giới thiệu b#i: - HS trao đổi nhóm, phát biểu chữ, âm, dấu thanh. - GV đính hỡnh minh hoạ trang 14 lờn bảng lớp hỏi: Tranh vẽ ai? vẽ cỏi gỡ? – HS đọc lại tiếng có minh hoạ 6.

2 ễn tập:

a Chữ, õm e, b v# ghộp e, b th#nh be GV gắn bảng SGK lên bảng(trang 14) – HS thảo luận nhóm đọc- GV sửa phát âm cho HS.

b Dấu v# ghộp be với cỏc dấu th#nh tiếng.

- HS luyện đọc dấu tiếng bảng theo cá nhân, nhóm, lớp. - GV sửa lỗi phỏt õm cho HS.

c Hướng dẫn viết bảng con

- GV viết lên bảng tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ(vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh viết cỏc tiếng).

- HS tập viết trờn bảng con.

- HS tập tụ số tiếng tập viết. - GV quan sát, giúp đỡ HS viết.

3 Luyện tập: Tiết a HS nhắc lại b#i ụn tiết 1.

- HS vừa nhỡn chữ vừa phỏt õm(cỏ nhõn, nhúm, lớp), GV theo dừi, sửa sai cho HS.

- HS quan sỏt tranh, phỏt biểu

- GV giới thiệu tranh minh hoạ: be bé HS đọc: cá nhân, đồng thanh.

b Luyện viết:

- HS tập tụ cỏc tiếng cũn lại tập viết.

- Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở. - GV chấm số b#i, nhận xột.

c Cỏc dấu v# phõn biệt cỏc từ theo dấu thanh

- HS quan sỏt tranh SGK phỏt biểu ý kiến.

- GV hướng dẫn HS nhận biết: dê/dế, dưa /dừa, cỏ/cọ, vó/vừ.

- GV hỏi: em trụng thấy cỏc vật, loại quả, đồ vật chưa? Em thích tranh nhất? vỡ sao?

- Em hóy lờn bảng viết cỏc dấu phự hợp v#o tranh trên. - HS thực hiện.

- GV bảng HS đọc bảng lớp. - Luyên đọc, viết tiếng học

(23)

LUYỆN TẬP I Mục tiờu: Giỳp HS củng cố về:

- Nhận biết số lượng 1, 2, 3.

- Đọc, viết số phạm vi 3. II Đồ dùng dạy - học:

GV: ba tờ bỡa tờ bỡa vẽ sẵn một, hai, ba bụng hoa. III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra b#i cũ: - Hai HS lờn bảng viết cỏc số 1, 2, 3(cả lớp viết v#o bảng con) GV nhận xột.

B B#i mới: GV hướng dẫn HS làm tập.

B#i 1: HS nhận biết số lượng điền số thích hợp vào trống.

- HS thực hiện(gọi số HS đọc kết theo hàng hàng trên cùng).

B#i 2: Điền số vào ô trống

- HS thực GV gọi HS đọc dóy số(1-2-3; 3-2-1) B#i 3: HS thực hiện

- GV giỳp HS hiểu: “hai v# moät l# ba”, “moät v# hai l# ba”.

B#i 4: HS viết số SGK.

* Trũ chơi: Gv đưa tờ bỡa vẽ (hai, ba) bụng hoa HS thi đua đưa tờ bỡa tương ứng.

C Củng cố - dặn dũ :

- HS đọc xuôi, ngược số 1, 2, 3- 3, 2, 1 - L#m b#i BT Toỏn 1.

-Tiết Mó thuaät:

VẼ NẫT THẲNG I Mục tiờu: Giỳp HS

- Nhận biết cỏc loại nột thẳng, biết cỏch vẽ cỏc nột thẳng.

- Biết vẽ phối hợp nét thẳng để tạo thành đơn giản vẽ màu theo ý thớch.

- GV: số hỡnh vẽ cú nột thẳng, số b#i vẽ minh hoạ. - HS: tập vẽ 1, bỳt chỡ, m#u.

III.Các hoạt động dạy -học:

(24)

1 Giới thiệu nột thẳng

- GV nờu yờu cầu HS xem hỡnh vẽ tập vẽ để HS biết là nét vẽ tên chúng: nét thẳng ngang, nét thẳng nghiêng, nét thẳng đứng, nét gấp khúc.

- GV vào cạnh bàn, bảng… để HS thấy rừ cỏc nột. - HS tỡm vị trớ nột thẳng.

2 Hướng dẫn HS vẽ nét thẳng

- GV vẽ nét lên bảng - HS quan sát trả lời: vẽ nét thẳng thế nào?

- Nột thẳng ngang: vẽ từ trỏi sang phải. - Nột thẳng nghiờng: vẽ từ trờn xuống.

- Nét gấp khúc: vẽ liền nét từ xuống từ lên. - HS nờu tờn cỏc nột, cỏch vẽ

3 Thực h#nh:

- HS tự vẽ tranh theo ý thớch v#o tập vẽ. - GV gợi ý: vẽ nh#, vẽ h#ng r#o, thuyền, cõy… - Hướng dẫn HS tô màu theo ý thớch.

C Nhận xét - đánh giá: - Nhận xột b#i vẽ HS, nhận xột chung.

THỨ NĂM Ng#y soạn: 24/8/2009

B#I 7: ấ, V I Mục tiờu:

- HS đọc viết ê, v, bê, ve. - Đọc câu ứng dụng bé vẽ bê. - Nói vài câu theo chủ đề: bế bé.

- Tranh minh hoạ(hoặc cỏc mẫu vật) cỏc từ khoỏ bờ, ve.

- Tranh minh hoạ cỏc cõu ứng dụng: be vẽ bờ; phần luyện núi: bế bộ. III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra b#i cũ: - 2- HS đọc từ ứng dụng.

- Viết be, bố, bộ, bẻ, bẽ, bẹ (mỗi tổ viết hai tiếng). B Dạy b#i mới:

(25)

- GV: tranh vẽ gỡ? HS: bờ.

- Trong tiếng bê chữ học - HS phỏt hiện.

- Cỏc em cựng cụ tỡm hiểu cỏc õm cũn lại GV ghi bảng

2 Dạy chữ ghi õm: * ờ

a Nhận diện chữ: - GV viết chữ “e” bên cạnh chữ “ê”, cho em so sánh ê và e giống khác điểm nào?

- HS thảo luận: + giống nhau: nột thắt; + khỏc dấu mũ trờn e

b Phát âm đánh vần tiếng:

- Phỏt õm: GV phỏt õm mẫu - HS nhỡn bảng phỏt õm(nối dóy). - Đánh vần: HS ghép bảng chữ trả lời vị trí hai chữ tiếng bê.- HS: b đứng trước ê đứng sau.

- GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng bê.- HS thực cá nhân, tổ lớp *.Từ khoá “bê”: GV giới thiệu tranh bê viết từ lên bảng - HS đọc cá nhân,

tổ, lớp.

- HS đánh vần, đọc trơn: ê, bê, bê cá nhân, tổ, lớp. * v (qui trỡnh tượng tự)

c Hướng dẫn viết:

- GV viết lên bảng lần lượt: ê, bê, v, ve (vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh viết , lưu ý nột nối liền b v# ờ, v v# e).

- HS tập viết trờn bảng con. - GV quan sát, giúp đỡ HS viết.

d Đọc tiếng ứng dụng: GV viết từ ứng dụng lên bảng - HS đọc cá nhân, tổ, lớp( HS yếu thỡ cho cỏc em đánh vần).

Tiết 2 3 Luyện taäp:

a Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết HS đọc ở SGK.

- Đọc câu ứng dụng:

- GV hướng dẫn thảo luận nhóm tranh minh hoạ cõu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng cá nhân, tổ, lớp.

- GV đọc mẫu câu ứng dụng HS đọc cá nhân ( -5 em).

b Luyện viết: - GV hướng dẫn tập viết HS tập viết ê, bê, v, ve tập viết GV chấm số bài.

c Luyện núi:

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói. - Câu hỏi gợi ý: + Ai bế em bé?

(26)

- HS thảo luận theo nhóm đơi, trỡnh b#y trước lớp. C Củng cố - Dặn dũ:

- GV bảng - HS theo dừi v# đọc. - Trũ chơi tỡm tiếng nhanh nhất. - Dặn HS học b#i nh#.

-Tiết 3 Tập viết :

TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I Mục tiờu:

- HS viết nét bản. - Cú ý thức giữ sạch.

II Đồ dùng dạy - học: Vở tập viết, bỳt chỡ,… III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra cũ: HS viết vào bảng số nét - HS đọc lại tên nét đó.

B Dạy b#i mới:

1 Hướng dẫn viết: GV kẻ khung bảng, viết mẫu nét cơ bản(vừa viết vừa giải thích).- HS tập viết vào bảng GV theo dừi giỳp đỡ HS.

2 Tập viết: - HS viết b#i v#o tập viết.

- GV nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở,…

3 Chấm b#i: GV thu v# chấm số b#i viết HS, nhận xột. C Củng cố - Dặn dũ:

- HS đọc tên nét bản.

- Tập viết nét vào ô li. - Nhận xột tiết học.

THỨ S#U Ng#y soạn:25 /8/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009

Tieát Toỏn: C#C SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I Mục tiờu: Giỳp HS

- Có khái niện ban đầu số 4, 5.

- Biết đọc, viết số 4, 5; Biết đếm từ đến đọc số từ đến 5.

- Nhận biết số lượng nhóm từ đến đồ vật thứ tự số trong dóy số 1, 2, 3, 4, 5.

(27)

- Các nhóm có đồ vật loại (bơng hoa, que tính, cây,…). - Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết lờn tờ bỡa.

A Kiểm tra b#i cũ: 1H lên bảng viết đọc số 1,2,3(cả lớp viết v#o bảng con) - GV nhận xột.

B Dạy b#i mới: 1 Giới thiệu số 4,5: * Giới thiệu số 4.

- GV hướng dẫn HS quan sát nhóm phần tử: chim, hỡnh trũn, - GV đính tranh tranh nói: có chim, hỡnh trũn - HS nhắc lại - HS đặt cây, que tính lên bàn GV quan sát.

- GV: nhóm đồ vật có số lượng mấy? - Để ghi lại số lượng của từng nhóm đồ vật ta dùng chữ số bốn(GV đính số nhóm đồ vật) - GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết HS đọc: “số bốn” cá nhân, đồng thanh

- GV hướng dẫn HS viết số vào bảng con.

* Giới thiệu số 5: GV tiến hành tương tự trên.

* Đếm số: HS quan sỏt hỡnh SGK (cỏc hỡnh hộp), GV v#o hỡnh v# cho HS đếm đọc số một, hai, ba, bốn, năm đọc ngược(đồng thanh, cỏ nhõn).

- HS điền số cũn thiếu v#o cỏc ụ trống hai nhúm ụ vuụng dũng cùng rồi đọc theo số ghi nhóm vng.

2 Thực h#nh:

B#i 1: GV theo dừi, hướng dẫn HS viết đúng, đẹp HS viết số vào SGK bằng bút chỡ.

B#i 2: Hướng dẫn cách làm cho HS HS quan sỏt tranh v# viết số thớch hợp v#o ụ trống.

B#i 3: Hướng dẫn cách làm cho HS(điền số cũn thiếu v#o ụ trống) HS l#m b#i.

C Củng cố -dặn dũ:

- HS đọc số 1,2,3,4,5 - 5,4,3,2,1. - L#m b#i BT Toỏn 1.

-Tieát Tập viết:

TẬP Tễ E, B, Bẫ

I Mục tiờu:

(28)

II Tiến h#nh: A Kiểm tra b#i cũ: - GV kiểm tra b#i viết HS. - HS viết v#o bảng con: e,b.

1 Hưóng dẫn viết: GV kẻ khung bảng, viết mẫu e, b, bé (vừa viết vừa hướng dẫn cách viết) - HS tập viết vào bảng GV theo dừi giỳp đỡ HS.

2 Tập viết:

- HS viết b#i v#o tập viết.

- GV nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở,…

3 Chấm b#i: GV thu v# chấm số b#i viết HS, nhận xột. C Củng cố - Dặn dũ:

- HS đọc lại viết. - Luyện viết v#o ụ li.

-Tieát TN&XH:

CHÚNG TA ĐANG LỚN I Mục tiờu: Giỳp HS biết

- Sức lớn cỏc em thể chiều cao, cõn nặng, hiểu biết. - So sỏnh lớn lờn thõn cỏc em với cỏc bạn lớp.

- Ý thức sức lớn người không hồn tồn nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có ngưũi bộo hơn… bỡnh thường.

- Cỏc hỡnh vẽ SGK phúng to (nếu cú). - HS: b#i tập TN&XH 1.

A Kiểm tra b#i cũ: 1-2 HS trả lời câu hỏi: Cơ thể gồm phần? đó phần nào?

B Dạy b#i mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Mục tiờu: HS biết sức lớn cỏc em thể chiều cao, cõn nặng v# sự hiểu biết.

B1: L#m việc theo cặp(hai HS cựng b#n)

(29)

GV nờu cõu hỏi gợi ý: Những hỡnh n#o cho biết lớn lờn em từ lỳc cũn nằm ngửa đến lúc biết đi, biết nói, biết chơi với bạn? Hai bạn đang làm gỡ? Em bắt đầu làm gỡ?

B2: Hoạt động lớp

HS trỡnh b#y trước lớp gỡ cỏc em thảo luận.

GV kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên ngày,hằng tháng cân nặng,chiều cao, hoạt động hiểu biết Các em năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều thứ hơn.

* Hoạt động 2: Thực h#nh theo nhúm nhỏ

- Mục tiêu: So sánh lớn lên thân với bạn lớp Thấy được sự lớn lên người hồn tồn khơng giống nhau,cú

người lớn nhanh hơn, có người lớn chậm hơn. - Cỏch tiến h#nh:

B1: Mỗi nhóm 4HS ( hai cặp): cặp đo, cặp quan sát xem bạn cao hơn, đo xem tay dài hơn, vũng tay, vũng ngực… to hơn.

B2: Qua thực h#nh HS trả lời: Sức lớn chỳng ta cú giống khụng? GV kết luận: Sự lớn lên em giống khác Các em cần lưu ý ăn uống đầy đủ, điều độ, giữ gỡn sức khoẻ, khụng ốm đau sẽ chống lớn.

* Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm - HS vẽ v#o giấy A4 BT TN&XH 1.

IV Củng cố - dặn dũ: - HS nhắc lại nội dung b#i học. - Chuẩn bị b#i cho tiết học sau.

-Tiết Thủ cuïng:

Xẫ, D#N HèNH CHỮ NHẬT. I Mục tiờu:

- HS biết cỏch xộ, dỏn hỡnh chữ nhật. - Rốn luyện tớnh khộo lộo, cẩn thận.

II Chuẩn bị: - GV B#i mẫu xộ, dỏn hỡnh chữ nhật Hai tờ giấy màu khác nhau, giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau.

- HS giaáy kẻ ụ, giấy m#u,…

A.Kiểm tra b#i cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy b#i mới:

(30)

- GV cho HS xem mẫu hỏi: Xung quanh ta có đồ vật gỡ cú dạng hỡnh chữ nhật ?

- HS tỡm v# trả lời.

2 Hướng dẫn mẫu:

* Vẽ v# xộ hỡnh chữ nhật

- GV lấy tờ giấy màu, lật mặt sau, đếm ô, đánh dấu vẽ hỡnh chữ nhật 12x GV l#m thao tỏc xộ cạnh hỡnh chữ nhật.

- Xé xong lật mặt sau có màu để HS quan sát hỡnh chữ nhật. - HS lấy giấy nháp thực - GV quan sát, giúp đỡ.

* Dỏn hỡnh

- GV thực động tác dán hỡnh - HS quan sỏt. - HS thực hiện.

3 Thực hành: - HS thực hành - GV quan sát, giúp đỡ.

- HS tự kiểm tra lẫn (nếu HS chưa làm GV làm mẫu lại cho HS quan sát).

C Nhận xột - Dặn dũ: - Nhận xột chung học.

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.

-Tiết Hoạt động tập thể

SINH HOẠT SAO I Mục tiờu:

- HS cảm thấy thoải mỏi sau cỏc tiết học.

- Nhận biết ưu, khuyết điểm tuần học qua. II Tiến h#nh:

1 Ca mỳa hỏt tập thể:

- HS sân tập hợp đội hỡnh h#ng dọc.

- GV cho HS ôn lại hát, múa trường mẫu giáo - HS xung phong hát múa trước lớp.

- GV tuyên dương em thực tốt.

- Hỏt b#i “Vũng trũn” để chuyển đội hỡnh th#nh vũng trũn. - Hỏt b#i “Năm cánh vui”.

- Các viên điểm danh tên. - Sao trưởng kiểm tra vệ sinh.

- Các viên tự nhận xét ưu điểm khuyết điểm.

- Sao trưởng nhận xét, đánh giá GV nhận xét, biểu dương

* Nhận xột tỡnh hỡnh học tập tuần.

(31)

- Tồn tại: Một số em cũn thiếu đồ dùng học tập, chưa biết viết chữ cái, viết số, nhiều em nhút nhát, rụt rè,…

2 Kế hoạch tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục thiếu sót.

- Ổn định nề nếp, sĩ số lớp học HS mua sắm đầy đủ đồ dùng học tập cần thiết.

- Học làm trước đến lớp, chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ. - Ăn mặc gọn gàng, sẽ.

- Thi đua học tốt tổ, nhóm.

- Tham gia lao động, vệ sinh trường, lớp Tổ trực ho#n th#nh tốt nhiệm vụ.

-0 -o -0 -TUAÀN 3

Thứ hai Ng#y soạn: 28/8/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng năm 2009

Tieát 1+2

Tiếng Việt: B#i 8: l - h

I Mục tiờu:

- HS đọc viết l, h, lê, hè.

- Đọc câu ứng dụng ve ve ve, hè về. - Nói vài câu theo chủ đề: le le.

II Đồ dùn g dạy - học:

- Tranh minh hoạ(hoặc cỏc mẫu vật) cỏc từ khoỏ lờ, hố.

- Tranh minh hoạ cỏc cõu ứng dụng ve ve ve, hố về; phần luyện núi: le le. III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra b#i cũ: - 2- HS đọc câu ứng dụng.

- Viết bờ, ve (mỗi tổ viết tiếng). B Dạy b#i mới:

1 Giới thiệu b#i:

- GV: tranh n#y vẽ gỡ? (hoặc GV giới thiệu lờ)- HS: lờ - Trong tiếng “lê” chữ học HS phỏt hiện.

- Cỏc em cựng cụ tỡm hiểu cỏc õm cũn lại GV ghi bảng

(32)

a Nhận diện chữ: - GV viết chữ b bên cạnh chữ l, cho em so sánh bvà l giống khác điểm nào?

- HS thảo luận: + giống nhau: có nét khuyết + khỏc nhau: chữ b cú thờm nột thắt.

b Phát âm đánh vần tiếng.

- Phỏt õm: GV phỏt õm mẫu HS nhỡn bảng phỏt õm (nối dóy). - Đánh vần: HS ghép bảng chữ trả lời vị trí hai chữ tiếng “lê”.

- HS: l đứng trước ê đứng sau.

- GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng “lê” HS thực cá nhân, tổ lớp *.Từ khoá “lê”: GV giới thiệu tranh(hoặc lê) viết từ lên bảng HS đọc cá nhân, tổ, lớp.

- HS đánh vần, đọc trơn: l, l- ê, lê(cá nhân, tổ, lớp). * h (qui trỡnh tượng tự)

- GV viết lên bảng lần lượt: l, lê, h, hè (vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh viết , lưu ý nột nối liền l v# ờ, h v# e, đánh dấu vị trí).

d Đọc tiếng ứng dụng: GV viết từ ứng dụng lên bảng HS đọc cá nhân, tổ, lớp( HS yếu thỡ cho em đánh vần).

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết HS đọc ở SGK.

- Đọc câu ứng dụng: - GV hướng dẫn thảo luận nhóm tranh minh hoạ của câu ứng dụng.HS đọc câu ứng dụng(cá nhân, tổ, lớp).

- GV đọc mẫu câu ứng dụng HS đọc cá nhân(3-5 em).

b Luyện viết: - GV hướng dẫn tập viết HS tập viết l, lê h, hè tập viết GV chấm số viết HS.

c Luyện núi:

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói - HS thảo luận theo nhóm đơi

- Cõu hỏi: Trong tranh em thấy gỡ? hai vật bơi trông giống con gỡ?

- HS trỡnh b#y trước lớp.

GV: Có lồi vịt sống tự khơng người chăn gọi vịt trời. C Củng cố - Dặn dũ:

(33)

Tieát 3

Toỏn: LUYỆN TẬP I Mục tiờu: Giỳp HS củng cố về:

- Nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi 5. - Đọc, viết,đếm số phạm vi 5.

II Đồ dùng dạy - học: - Bộ thực h#nh Toỏn 1. III.Các hoạt động dạy - học:

A Kieåm tra b#i cuõ:

- HS lờn bảng viết cỏc số 4,5 (cả lớp viết v#o bảng con). - GV nhận xột.

B B#i mới: GV hướng dẫn HS làm tập.

B#i 1,2: - HS nhận biết số lượng điền số thích hợp vào trống.

- HS thực hiện.(gọi số HS đọc kết theo hàng hàng trên cùng).

B#i 3: Điền số vào ô trống

- HS thực GV gọi HS đọc dóy số(1-2-3-4-5;5-4-3-2-1)

B#i 4: HS viết số SGK.

* Trũ chơi: “Thi đua nhận biết thứ tự số”

- HS đọc xuôi, ngược số 1, 2, 3, 4, 5- 5, 4, 3, 2, 1. - L#m b#i BT toỏn 1.

Tieát 4

Đạo đức: GỌN G#NG - SẠCH SẼ (T1) I Mục tiờu:

- HS hiểu:Thế ăn mặc gọn gàng, Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng, sẽ.

- Biết giữ gỡn vệ sinh cỏ nhõn, đầu tóc, áo quần gọn gàng, sẽ. II Tài liệu – Phương tiện:

- Vở tập đạo đức 1; Bài hát: “Rửa mặt mèo”của nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích - Lược chải đầu.

(34)

B Dạy học b#i mới:

* Hoạt động 1: HS thảo luận

- Quan sỏt v# nờu tờn bạn n#o lớp hơm đầu tóc, áo quần gọn gàng, sạch sẽ.

- Mời bạn lên trước lớp.

- HS trả lời cõu hỏi: Vỡ em cho bạn sẽ, gọn gàng? - GV nhận xét, tuyên dương em trả lời tốt.

* Hoạt động 2: HS l#m b#i tập 1 - GV giải thớch yờu cầu b#i tập. - HS l#m việc cỏ nhõn HS trỡnh b#y.

- GV hỏi: Làm để gọn gàng, sẽ? - GV giỳp HS hệ thống lại nội dung b#i tập1.

* Hoạt động 3: HS l#m b#i tập 2

- HS l#m b#i tập - HS trỡnh b#y nội dung b#i l#m mỡnh HS nhận xột.

Kết luận: Áo quần học phải phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng. Không mặc áo quần nhàu nát, rách, tuột chỉ, xộc xệch đến lớp.

- HS nờu cỏch giữ gỡn ỏo quần gọn g#nh, sẽ. - HS chỉnh sửa ỏo quần gọn g#ng, GV chải túc cho HS. - Giữ vệ sinh cỏ nhõn sẽ.

Thứ ba Ng#y soạn: 29/8/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 01 tháng năm 2009

Tieát 1+2

Tieáng Vieät:

B#i 9: O - C

- HS đọc viết o, c, bũ, cỏ.

- Đọc câu ứng dụng: bũ bờ cú bú cỏ. - Nói vài câu theo chủ đề: vó bè

- Tranh minh hoạ(hoặc cỏc mẫu vật) cỏc từ khoỏ bũ, cỏ Tranh minh hoạ cỏc cõu ứng dụng: bũ bờ cú bú cỏ Phần luyện núi: vú bố.

- 2- HS đọc câu ứng dụng.

- Viết: lờ, hố (mỗi tổ viết tiếng ). B Dạy b#i mới:

(35)

- GV giới thiệu trực tiếp: Hụm chỳng ta học b#i õm o, c GV ghi bảng

2 Dạy chữ ghi õm: *o

a Nhận diện chữ: - GV viết chữ o lờn bảng v# hỏi: Chữ o giống gỡ? (quả búng, trứng) …

- Nhận xột chữ o: chữ o gồm nột cong kớn.

b Phát âm đánh vần tiếng

- Phỏt õm: GV phỏt õm mẫu - HS nhỡn bảng phỏt õm(nối dóy). - Đánh vần: HS ghép bảng chữ “bũ” v# trả lời vị trớ hai chữ, dấu thanh tiếng bũ HS: b đứng trước o đứng sau, dấu huyền o.

- GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng bũ - HS thực cỏ nhõn, tổ lớp *.Từ khoỏ “bũ”: GV giới thiệu tranh bũ v# viết từ lờn bảng HS đọc cá nhân, tổ, lớp.

- HS đánh vần, đọc trơn: o, bờ- o - bo - huyền - bũ, bũ(cỏ nhõn, tổ, lớp).

*c (qui trỡnh tượng tự )

- GV viết lên bảng lần lượt: o, bũ, c, cỏ (vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh viết, lưu ý nột nối liền b v# o, c v# o, đánh dấu vị trí).

d Đọc tiếng ứng dụng: GV viết từ ứng dụng lên bảng HS đọc cá nhân, tổ, lớp( HS yếu thỡ cho cỏc em đánh vần).

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết 1.- HS đọc ở SGK bảng lớp.

- Đọc câu ứng dụng: - GV hướng dẫn thảo luận nhóm tranh minh hoạ của câu ứng dụng HS đọc câu ứng dụng cá nhân, tổ, lớp.

- GV đọc mẫu câu ứng dụng.- HS đọc cá nhân(3-5 em)

b Luyện viết: - GV hướng dẫn tập viết - HS tập viết o, bũ, c, cỏ tập viết

- GV chấm số b#i viết HS.

c Luyện núi:

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói(vó bè dùng để làm gỡ? Vú bố thường đặt đâu? ).

- HS thảo luận theo nhóm đơi. - HS trỡnh b#y trước lớp.

C Củng cố - Dặn dũ:

(36)

Tieát 3

Toỏn BÉ HƠN - DẤU < I Mục tiờu: Giỳp HS

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé hơn” “dấu <” so sánh số.

- Thực hành so sánh số từ 1-5 theo quan hệ bé hơn. II Đồ dùng dạy -học:

- Cỏc nhúm có đồ vật, mơ hỡnh phục vụ cho tiết dạy- học quan hệ hơn. - Bộ thực h#nh Toỏn 1.

III Các hoạt động dạy-học:

A Kiểm tra b#i cũ: 2 HS đếm xuôi, ngược số từ 1-5. B Dạy b#i mới:

1 Nhận biết quan hệ bé hơn:

- GV hướng dẫn HS quan sát nhận biết số lượng nhóm hai nhóm đồ vật so sánh số chr số lượng đó.

Tranh 1: Bên trái có ô tô? Bên phải có ô tô? ô tô có hai ô tô không?(1 ô tô ô tô )- HS nhắc lại.

Hỡnh GV tiến hành tương tự hỡnh trờn.

GV: “một tơ hai tơ” “một hỡnh vuụng ớt hai hỡnh vuụng”. Ta núi: “ hai” viết sau: 1< 2, GV giới thiệu dấu bé, đọc là: “ dấu bé” “ bé hơn”.GV 1< hs đọc: “một bé hai”.

Tương tự với tranh bên phải.

* Dấu n#o dấu nhọn v#o số boä.

2 Thực h#nh:

B#i 1: HS tự làm ( viết dấu <) – GV quan sát, giúp đỡ.

B#i 2,3: HS quan sỏt tranh v# nờu cỏch l#m b#i – HS thực hiện.

B#i 4: HS tự làm sau nêu kết làm mỡnh.

B#i 5: Nờu th#nh trũ chơi “ thi đua nối nhanh”. - GV nêu cách chơi – HS thực hiện.

C Củng cố - dặn dũ: - HS đọc lại bà bảng.

- L#m b#i tập b#i tập Toỏn 1.

(37)

Thể dục: ĐỘI HèNH,ĐỘI NGŨ – TRề CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiờu:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng Yêu cầu HS tập hợp chỗ

- Làm quen với đứng nghiêm, nghỉ Yêu cầu thực động tác theo khẩu lệnh mức đúng.

- ễn trũ chơi “Diệt vật có hại” Yêu cầu tham gia vào trũ chơi mức tương đối chủ động.

II

Địa điểm phương tiện: Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập.

III Nội dung phương pháp lên lớp:

A Phần mở đầu: GV nhận lớp phổ biến nội dung, yờu cầu b#i học - HS đứng vỗ tay chỗ hát Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp.

B Phần bản:

- ễn tập h#ng dọc, dúng h#ng ( lần). Lần 1: GV điều khiển - HS thực hiện.

Lần 2: Cán điều khiển - GV theo dừi, giỳp đỡ. Tư đứng nghiêm ba lần.

Tư nghỉ ba lần

Tập phối hợp nghiờm nghỉ ba lần.

Tập phối hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiờm, nghỉ.

* Trũ chơi: “Diệt cỏc vật cú hại”.

C Phần kết thỳc:

- HS giậm chõn chỗ.

- GV cựng HS hệ thống lại nội dung b#i học. - GV nhận xột tiết học.

Thứ tư Ng#y soạn: 6/9/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2009

Tieát 1+2

Tiếng Việt: B#i 10: ô - ô

I Mục tiờu:

- HS đọc viết ô,ơ,cô,cờ.

- Đọc cõu ứng dụng: cú vẽ. - Nói vài câu theo chủ đề: bờ hồ.

(38)

- Tranh minh hoạ(hoặc cỏc mẫu vật) cỏc từ khoỏ cụ, cờ - Tranh minh hoạ cỏc cõu ứng dụng: cú vẽ phần luyện núi: bờ hồ(nếu cú)

- Viết bũ, cỏ, bú(mỗi tổ viết tiếng ). B Dạy b#i mới:

- GV giới thiệu trực tiếp: Hôm học 10: âm ô, ơ.- GV ghi bảng.

2 Dạy chữ ghi õm : *ụ

a Nhận diện chữ: - GV viết chữ ụ lờn bảng v# núi: Chữ ụ gồm nột cong kớn v# dấu mũ – HS so sỏnh chữ o v# chữ ụ.

- Phỏt õm: GV phỏt õm mẫu - HS nhỡn bảng phỏt õm(nối dóy). - Đánh vần: HS ghép bảng chữ(cô) trả lời vị trí hai chữ trong tiếng - HS: c đứng trước ô đứng sau.

- GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng cô - HS thực cá nhân, tổ lớp * Từ khố “cơ”: GV giới thiệu tranh cô giáo viết từ lên bảng HS đọc cá nhân, tổ, lớp.

- HS đánh vần, đọc trơn: ô, cô, cô (cá nhân, tổ, lớp). * ( qui trỡnh tượng tự )

- GV viết lên bảng ô, cô, ơ, cờ.(vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh viết, lưu ý nột nối liền c v# ụ, c v# ơ, đánh dấu vị trí).

- HS tập viết trờn bảng con. - GV quan sỏt, giỳp đỡ HS viết.

d Đọc tiếng ứng dụng: GV viết từ ứng dụng lên bảng HS đọc cá nhân, tổ, lớp( HS yếu thỡ cho cỏc em đánh vần).

Tieát 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết HS đọc ở SGK bảng lớp.

* Đọc câu ứng dụng: - GV hướng dẫn thảo luận nhóm tranh minh hoạ của câu ứng dụng HS đọc câu ứng dụng cá nhân,tổ,lớp.

- GV đọc mẫu câu ứng dụng HS đọc cá nhân ( 3-5 em)

b Luyện viết: - GV hướng dẫn tập viết HS tập viết ô, cô, ơ, cờ tập viết.

(39)

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói: (Trong tranh em thấy gỡ? cảnh tranh núi n#o? Bờ hồ dùng vào việc gỡ?)

C Củng cố - Dặn dũ:

Tieát 3

Toỏn: LỚN HƠN - DẤU > I Mục tiờu: Giỳp HS

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “lớn - dấu >” so sánh các số.

- Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn hơn. II Đồ dùng dạy - học:

- Các nhóm có đồ vật, mơ hỡnh phự hợp với cỏc tranh vẽ SGK b#i học.

- Cỏc bỡa, bỡa ghi số1, 2, 3, 4, v# bỡa ghi dấu lớn. III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra b#i cũ: HS l#m b#i bảng lớp Cả lớp l#m b#i v#o bảng con.

Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: 2…5 ; 3… ; 4…5. B Dạy b#i mới:

1 Nhận biết quan hệ lớn hơn

- GV hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng nhóm đối tượng rồi so sánh số lượng đó.

- Hướng dẫn HS tương tự hướng dẫn “bé - dấu <” chỉ ngược lại “dấu lớn- lớn hơn”.

- GV viết lờn bảng: > 1; > 2; > cho HS đọc “ba lớn một”… ? Hóy nhận xột khỏc dấu lớn v# dấu bộ.

-GV: Khi đặt dấu bé, dấu lớn hai số đầu nhọn quay và chỉ vào số bé hơn.

2 Thực h#nh:

B#i 1: Hướng dẫn HS viết dấu lớn. - HS thực h#nh GV theo dừi, giỳp đỡ.

(40)

B#i 3: Tương tự 2.

B#i 4: GV hướng dẫn HS thực hiện. C Củng cố - dặn dũ:

- HS đọc lại đề bài.

- L#m b#i b#i tập Toỏn 1.

Tieát 4

Mĩ thuật: M#U V# VẼ M#U V#O HèNH ĐƠN GIẢN I Mục tiờu: Giỳp HS

- Nhận biết ba màu: đỏ, vàng, lam.

- Biết vẽ m#u v#o hỡnh đơn giản, vẽ màu kín hỡnh, khụng chờm ra ngo#i.

GV: Một số tranh, đồ vật có màu đỏ, vàng, lam; Bài vẽ số HS năm trước.

HS: Vở tập vẽ, m#u vẽ.

A Kiểm tra cũ: Kiểm đồ dùng học tập HS. B Dạy b#i mới:

1 Giới thiệu m#u sắc: GV giới thiệu ba màu: đỏ, vàng, lam.

GV cho HS quan sỏt hỡnh bỡa tập vẽ 1(ba m#u bản) nêu câu hỏi: Hóy kể tờn cỏc m#u hỡnh 1? Kể tờn cỏc đồ vật có màu đỏ, vàng, lam.

HS thực hiện.

Kết luận: Mọi vật xung quanh ta có màu sắc, màu sắ làm cho vật đẹp Màu đỏ, vàng, lam ba m#u chớnh.

2.Thực h#nh: Vẽ m#u v#o hỡnh đơn giản(vở tập vẽ 1)

GV nờu cõu hỏi gợi ý HS vẽ m#u ( lỏ cờ tổ quốc m#u gỡ? Ngụi m#u gỡ? ) HS thực hiện.

* Hỡnh v# dóy nỳi: HS vẽ m#u theo ý thớch.

GV hướng dẫn HS cách cầm bút vẽ màu: Cầm thoải mái để vẽ màu dễ dàng, nên vẽ màu xung quanh trước sau, vẽ màu theo ý thớch, vẽ m#u ớt ra ngo#i hỡnh vẽ.

3 Nhận xét đánh giá:

GV cho HS quan sát số vẽ nêu nhận xét: Bài vẽ màu đẹp, bài nào màu chưa đẹp? vẽ em thích nhất?

(41)

Quan sát tranh bạn Quỳnh Trang dựng m#u vẽ n#o?

Thứ năm Ngày soạn: 7/9/2009

Tieát 1+2

Tieáng Việt: B#i 11: ễN TẬP

I Mục tiờu:

- HS đọc, viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: ê, v, l, h, o, ô, ơ, c.

- Đọc từ ngữ v# cõu ứng dụng.

- Nghe hiểu kể lại câu chuyện theo tranh: Hổ.

II

Đồ dùng dạy - học:

- Bảng ụn(trang 24 SGK); tranh minh hoạ cõu ứng dụng truyện kể(nếu cú). III Các hoạt động dạy - học: Tiết 1

A Kiểm tra b#i cũ:- HS viết cờ, cụ, cỏ v#o bảng con(mỗi tổ viết 1 tiếng).

- HS đọc câu ứng dụng: bé có vẽ. B B#i mới:

1 Giới thiệu b#i: GV giới thiệu trực tiếp.

2 ễn tập:

a Cỏc chữ v# õm vừa học: GV đính bảng ơn bảng lớp GV đọc âm- HS chỉ chữ; HS chữ đọc âm GV nhận xét, sửa sai cho HS.

b Ghộp chữ th#nh tiếng:

- GV hướng dẫn HS ghép tiếng.

- HS đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dũng ngang.

- HS đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với dấu dũng ngang.

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV viết cỏc từ ứng dụng lờn bảng

- HS đọc từ ngữ: cá nhân, nhóm, lớp. - GV chỉnh sửa phỏt õm cho HS v# giải thớch.

d Tập viết: HS tập viết v#o bảng từ: lũ cũ, vơ cỏ GV quan sát, giúp đỡ.

Tieát 2

(42)

- Đọc lại ôn: HS đọc tiếng bảng ụn v# cỏc từ ngữ ứng dụng theo nhúm, cỏ nhõn, lớp.GV theo dừi, chỉnh sửa phỏt õm cho HS.

- Câu ứng dụng: GV giới thiệu câu ứng dụng- HS đánh vần, đọc trơn câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp Gọi 2-3 HS đọc lại.

b Luyện viết: HS viết b#i v#o tập viết - GV quan sát, giúp đỡ. - GV chấm số b#i viết HS.

c Kể chuyện:

GV kể lại cõu chuyện diễn cảm cú kốm tranh minh hoạ SGK HS lắng nghe v# thảo luận theo nhúm cỏc cõu hỏi: Hổ núi gỡ với Mốo? Hổ học vừ thế n#o? Học xong, Hổ l#m gỡ Mốo? Mốo l#m gỡ để không bị Hổ vồ?

HS thi kể chuyện theo tranh Đại diện nhóm kể lại câu chuyện. C Củng cố - dặn dũ:

- GV bảng ụn HS theo dừi v# đọc. - HS tỡm chữ v# tiếng vừa học.

- Luyện đọc, viết nhà.

Tieát 3

Toỏn: LUYỆN TẬP I Mục tiờu: Giỳp HS

- Củng cố khái niện ban đầu bé hơn, lớn hơnvà sử dụng dấu >, <và từ “lớn hơn, bé hơn” so sánh hai số.

- Bước đầu giới thiệu quan hệ bé so sánh hai số. II.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra b#i cũ: HS lờn bảng l#m b#i tập - Cả lớp l#m b#i v#o bảng con

3…2; 4…3; - GV nhận xét, ghi điểm. B.B#i mới:

1 Giới thiệu b#i: GV giới thiệu trực tiếp

2 Luyện tập: GV hướng dẫn HS làm b#i tập

B#i 1: Gv tập cho HS nờu cỏch l#m b#i ( viết dấu > dấu v#o chỗ chấm) HS l#m b#i b#i tập v# nờu kết quả.

B#i 2: HS tự làm sau đọc kết làm mỡnh GV nhận xột.

B#i 3: GV chuyển b#i tập th#nh trũ chơi “Thi đua nối số thớch hợp”. GV “đọc ba bé năm” HS viết vào bảng con: < 5…

(43)

Thứ sỏu Ng#y soạn: /9/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009

Tieát 1+2

Tiếng Việt: B#i 12 i- a

I Mục tiờu:

- HS đọc viết i, a, bi, cá.

- Đọc câu ứng dụng: H# cú ụ li. - Nói vài câu theo chủ đề: cờ.

- Tranh minh hoạ(hoặc cỏc mẫu vật) cỏc từ khoỏ bi, cỏ Tranh minh hoạ cỏc cõu ứng dụng: H# cú ụ li Phần luyện núi: lỏ cờ ( cú)

III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra b#i cũ:

- Viết lũ cũ, vơ cỏ, bờ hồ (mỗi tổ viết tiếng). B Dạy b#i mới:

- GV giới thiệu trực tiếp: Hụm chỳng ta học b#i 12: õm i, a GV ghi bảng.

2 Dạy chữ ghi õm: *i

a Nhận diện chữ: - GV viết chữ i lên bảng nói: Chữ i gồm nét xiên phải nét móc ngược, phía i có dấu chấm.

- Phỏt õm: GV phỏt õm mẫu - HS nhỡn bảng phỏt õm(nối dóy). - Đánh vần: HS ghép bảng chữ “bi” trả lời vị trí hai chữ trong tiếng bi

- HS: b đứng trước i đứng sau.

- GV hướng dẫn đánh vần, đọc trơn tiếng “bi” - HS thực cá nhân, tổ lớp

* Từ khoá “bi”: GV giới thiệu viên bi viết từ lên bảng HS đọc cá nhân, tổ, lớp.

- HS đánh vần, đọc trơn: i, bi, bi(cỏ nhõn, tổ, lớp).

* a (Qui trỡnh tượng tự )

(44)

- GV viết lên bảng i, bi, a, cá (vừa viết vừa hướng dẫn qui trỡnh viết, lưu ý nột nối liền b v# i, c v# a, đánh dấu vị trí).

d Đọc tiếng, từ ứng dụng: GV viết từ ứng dụng lên bảng HS đọc cá nhân, tổ, lớp( HS yếu thỡ cho cỏc em đánh vần) GV đọc mẫu, giải thích.

Tiết 2

3 Luyện taäp:

a Luyện đọc: - GV hướng dẫn HS luyện đọc lại nội dung tiết 1.- HS đọc ở SGK bảng lớp.

* Đọc câu ứng dụng: - GV hướng dẫn thảo luận nhóm tranh minh hoạ của câu ứng dụng HS đọc câu ứng dụng cá nhân, tổ, lớp.

- GV đọc mẫu câu ứng dụng HS đọc cá nhân ( 3-5 em)

b Luyện viết: - GV hướng dẫn tập viết HS tập viết i, bi, a, cỏ tập viết.

c Luyện núi: - HS quan soût tranh.

- GV nêu câu hỏi hướng dẫn SH luyện nói(Trong tranh vẽ cờ? Lá cờ tổ quốc có màu gỡ? Ngo#i cờ tổ quốc em thấy loaị cờ n#o nữa? Lá cờ đội có màu gỡ? Ở lỏ cờ cú gỡ?

C Củng cố - Dặn duõ:

Tieát 3:

TN&XH: NHẬN BIẾT C#C VẬT XUNG QUANH I Mục tiờu: HS

- Nhận biết mô tả số vật xung quanh.

- Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay phận giúp nhận biết được vật xung quanh.

- Cú ý thức bảo vệ v# giữ gỡn cỏc phận thể. II.Đồ dùng dạy - học:

- Cỏc hỡnh b#i SGK.

(45)

1.Giới thiệu b#i: GV cho HS chơi trũ chơi: “Nhận biết vật xung quanh”.

2.B#i mới:

* Hoạt động 1: Quan sỏt hỡnh SGK - Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh - Tiến h#nh:

B1: Chia nhuùm hai HS

- GV hướng dẫn HS quan sát nói hỡnh dỏng, m#u sắc, núng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi vật xung quanh mà em thấy hỡnh vẽ SGK.

B2: HS v# núi cho nghe vố cỏc vật(hỡnh dỏng, m#u sắc v# cỏc đặc điếm khác nhau) HS khác bổ sung.

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhúm

- Mục tiờu: Biết vai trũ cỏc giỏc quan việc nhận biết giới xung quanh.

B1: Hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận theo nhóm .Nhờ đâu bạn biết màu sắc, mùi vị vật?

.Nhờ đâu bạn nhận tiếng chim hót hay tiến chó sủa?

Dựa vào hướng dẫn GV, HS tập đặt câu hỏi trả lời HS thực hành hỏi-đáp GV nờu cõu hỏi cho lớp thảo luận.

B2: HS trỡnh b#y trước lớp.

GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: Điều gỡ xảy tai bạn bị điếc? mắt bạn bị mù?

Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà nhận biết vật xung quanh Nếu cảm giác bị hỏnh không biết đầy đủ vật xung quanh Vỡ chỳng ta cần phải bảo vệ an to#n cho cỏc giỏc quan thể.

3 Củng cố - dặn dũ:

- HS nắc lại nội dung b#i học. - Tập thực h#nh cỏc giỏc quan.

Tieát 4

Thủ cụng: Xẫ, D#N HèNH TAM GI#C. I.Mục tiờu:

- HS làm quen với kĩ thuật xé,dán giấy để tạo hỡnh.

(46)

II

Đồ dùng dạy - học:

HS: giấy m#u, hồ dỏn, bỳt chỡ, thước… GV: b#i mẫu, giấy m#u,…

A Kiểm tra b#i cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS. - HS nhắc lại quy trỡnh cắt hỡnh chữ nhật(nếu được).

B B#i mới:

1 Hướng dẫn HS quan sát, nhận xột: GV cho HS xem mẫu trả lời câu hỏi: Xung quanh ta có đồ vật n#o cú dạnh hỡnh tam giỏc?

HS tỡm v# trả lời.

2 Hướng dẫn mẫu:

.* Vẽ v# xộ hỡnh tam giỏc: GV vừa thao tỏc vừa hướng dẫn học sinh vẽ hỡnh tam giỏc cạnh d#i ụ, cạnh ngắn ụ, đỉnh tam giỏc đếm từ trỏi sang phải 4 ụ.

GV l#m mẫu xộ hỡnh tam giỏc cú cạnh d#i ụ, cạnh ngắn ụ, đỉnh tam giác đếm từ trái sang phải ô Xộ xong, lật mặt sau cú m#u để học sinh quan sỏt HTG

* Dỏn hỡnh: GV hướng dẫn: Lấy hồ dán mảnh giấy, dùng ngón tay trỏ sau bơi lên góc hỡnh v# dọc theo cạnh.

3 Thực h#nh: HS tự xộ, dỏn hỡnh GV quan sỏt, giỳp đỡ HS. - HS tự kiểm tra lẫn nhau.

C Nhận xét - Đánh giá: - Đánh giá sản phẩm HS. - Nhận xột chung học.

Tieát 5

HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiờu:

- HS cảm thấy thoải mái sau tiết học căng thẳng. - Tập cho HS biết cách tổ chức tiết HĐTT.

- Nhận biết ưu, khuyết điểm tuần học qua. II Tiến h#nh:

* HS ụn lại b#i hỏt “L#m quen” v#i laàn.

HS xung phong trỡnh b#y trước lớp, GV theo dừi, tuyờn dương HS thực hiện tốt.

* Đánh giá tuần qua: GV tập cho cán lớp đánh giá tỡnh hỡnh học tập trong tuần qua GV bổ sung(nếu cần).

(47)

- Phát huy mặt mạnh đạt tuần qua, khắc phục những tồn mắc phải tuần.

- Học tập tốt chuẩn bị cho thao giảng, dự giờ. - Thu khoản đóng góp.