TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ TỔ: SỬ -ĐỊA- GDCD ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 11 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (8 điểm) Tình yêu gì?Em hiểu tình u chân biểu nên tránh tình yêu Em sưu tập số câu ca dao, tục ngữ nói tình yêu nam nữ Câu (6 điểm) Vì nói người mục tiêu phát triển xã hội? Trong đại dịch Covis19 vừa qua : Đảng nhà nước ta có sách để đảm bảo ổn định xã hội phát triển tồn diện người? Cho ví dụ Câu (2 điểm) Theo em, người có nhân phẩm, người có lịng tự trọng? Lấy ví dụ để minh họa Câu (4 điểm) Em hiểu đạo đức gì? Thế coi người có đạo đức? Hãy phân tích vai trò đạo đức phát triển cá nhân Hết - Họ tên thí sinh Số báo danh HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 150 phút Câu (8 điểm) -khái niệm Tinh yêu: Tình yêu rung cảm ,quyến luyến sâu sắc hai người khác giới.Ở họ có phù hợp nhiều mặt…Làm cho họ có nhu cầu gần gũi gán bó với nhau,tự nguyện sống sẵn sàng hiến dâng cho sống -2 điểm -Biểu : +có tình cảm chân thực mong muốn gắn bó gần gũi -0,5 đ +có quan tâm sâu sắc đến ,lo lắng cho -0,5 đ +chân thành ,tin cậy,tơn trọng -0,5 đ +có lịng vị , khơng cố chấp tình u -0,5 đ +yêu sớm -1đ +yêu lúc nhiều người -0,5 đ +Có quan hệ tình dục trước nhân -0,5 đ - Nêu ca dao tục ngữ :( 2điểm) Câu (6 điểm) -con người chủ thể xã hội phát triển xã hội phải người Thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần người -1 đ -con người ln mong muốn có sống ấm no hạnh phúc đấu tranh để đđiều trở thành thực -1đ -con người không ngừng đấu tranh chống lại áp bóc lột , bất cơng đồng thời mong muốn giải vấn đề như: ô nhiễm môi trường ,khủng bố,thất nghiệp, tệ nạn xã hội ,chiến tranh….-1đ -Các sách Đảng ,nhà nước:2đ +thực giãn cách xã hội nơi bùng phát dịch +củng cố mạng lưới y tế toàn quốc + chuyển sang học trực tuyến … +yêu cầu người dân đeo trang + tăng cường tuyên truyền phương tiện thông tin đại chúng +hỗ trợ tiền cho người nghèo, gia đình sách ,công nhân việc làm… +hợp tác quốc tế chông dịch -Nêu ví dụ cụ thể -1đ Câu (2 điểm) Theo em, người có nhân phẩm, người có lịng tự trọng? Lấy ví dụ để minh họa Người có nhân phẩm: người có lương tâm, có nhu cầu vật chất tinh thần lành mạnh, thực tốt nghĩa vụ đạo đức xã hội người khác, biết tôn trọng quy tắc, chuẩn mực đạo đức tiến (0.5 điểm) Ví dụ: Thí sinh tự lấy ví dụ (0.5 điểm) Người có lịng tự trọng: người biết tôn trọng bảo vệ danh dự mình; biết làm chủ nhu cầu thân, kiềm chế nhu cầu, ham muốn khơng đáng cố gắng tuân theo quy tắc, chuẩn mực đạo đức tiến bộ, đồng thời biết quý trọng danh dự, nhân phẩm người khác (0.5 điểm) Ví dụ: Thí sinh tự lấy ví dụ (0.5 điểm) Câu (4 điểm) Em hiểu đạo đức gì? Thế coi người có đạo đức? Hãy phân tích vai trị đạo đức phát triển cá nhân Khái niệm đạo đức: hệ thống quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội (1 điểm) Một người coi có đạo đức người biết tự điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích chung xã hội người khác (1 điểm) Vai trò đạo đức phát triển cá nhân là: Đạo đức góp phần hồn thiện nhân cách người Đạo đức giúp cá nhân có ý thức lực sống thiện, sống có ích, tăng thêm tình yêu Tổ quốc, đồng bào rộng nhân loại Một cá nhân thiếu đạo đức phẩm chất, lực khác khơng cịn ý nghĩa…(2 điểm) Hết - ... CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 11 Thời gian làm bài: 150 phút Câu (8 điểm) -khái niệm Tinh yêu: Tình yêu rung cảm ,quyến luyến sâu sắc hai người khác giới.Ở họ có. .. trọng -0 ,5 đ +có lịng vị , khơng cố chấp tình yêu -0 ,5 đ +yêu sớm -1 đ +yêu lúc nhiều người -0 ,5 đ +Có quan hệ tình dục trước hôn nhân -0 ,5 đ - Nêu ca dao tục ngữ :( 2điểm) Câu (6 điểm) -con người... họ có nhu cầu gần gũi gán bó với nhau,tự nguyện sống sẵn sàng hiến dâng cho sống -2 điểm -Biểu : +có tình cảm chân thực mong muốn gắn bó gần gũi -0 ,5 đ +có quan tâm sâu sắc đến ,lo lắng cho -0 ,5