UBND HUYỆN YÊN LẠC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP Thời gian làm 90 phút, không kể thời gian giao đề A PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2,0 điểm) Viết phương án (A, B, C D) vào thi Câu Tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” viết vào kỉ nào? A Thế kỉ XVI B Thế kỉ XV C Thế kỉ XVII D Thế kỉ XVIII Câu Thành ngữ “khua môi múa mép” liên quan đến phương châm hội thoại nào? A Phương châm lượng B Phương châm cách thức C Phương châm chất D Phương châm quan hệ Câu Cốt truyện “Chiếc lược ngà” tập trung thể nội dung gì? A Kể gặp gỡ cuối hai cha ông Sáu B Tình cha thắm thiết, sâu nặng ông Sáu bé Thu hoàn cảnh éo le chiến tranh C Thái độ hành động bé Thu với ba D Tình đồng đội ơng Sáu bạn Câu Miêu tả nội tâm văn tự là? A Miêu tả nét mặt, cử chỉ, trang phục B Miêu tả ngoại hình, cử chỉ, ngôn ngữ đối thoại C Miêu tả giàu chất tạo hình D Tái suy nghĩ, cảm xúc diễn biến tâm trạng nhân vật B PHẦN TỰ LUẬN: (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Cho đoạn thơ sau: “Xót người tựa cửa hơm mai, Quạt nồng ấp lạnh giờ? Sân Lai cách nắng mưa, Có gốc tử vừa người ơm ” a) Đoạn thơ trích từ văn nào? Ai tác giả? b) Giải thích thành ngữ “Quạt nồng ấp lạnh”? c) Từ nội dung đoạn thơ trên, em viết đoạn văn (khoảng 10 – 12 câu) trình bày suy nghĩ em đạo làm với cha mẹ Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em tình đồng chí, đồng đội người lính cụ Hồ kháng chiến chống Pháp qua thơ “Đồng chí” Chính Hữu …………………… Hết…………………… Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh………………………………………………………….Số báo danh………………… HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017 - 2018 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm, câu trả lời 0,5 điểm) Câu Đáp án A C B D II PHẦN TỰ LUẬN (8 điểm) Câu (3,0 đ) (5,0đ) Nội dung Điểm a - Đoạn thơ trích văn “ Kiều lầu Ngưng Bích” 0,25 - Tác giả Nguyễn Du 0,25 b Nghĩa thành ngữ “ Quạt nồng ấp lạnh” : mùa hè, trời nóng nực th quạt cho cha mẹ ngủ; mùa đông, trời lạnh giá vào nằm trước giường ( (ấp chiếu chăn) để cha mẹ ngủ, chỗ nằm ấm sẵn.Ý nói về0,75 lo lắng khơng biết phụng dưỡng, chăm sóc cha mẹ, nhằm ngợi ca tình u thương, hiếu thảo Thúy Kiều c * Yêu cầu kỹ năng: Học sinh biết viết đoạn văn nghị luận xã hội, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi tả, dung từ, ngữ pháp Viết hình thức đoạn văn, độ dài từ 10 – 12 câu * Yêu cầu kiến thức: Học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác 1,75 Nhưng cần có ý sau: - Trình bày lịng biết ơn cơng sinh thành ni dưỡng cha mẹ Là phải nghe lời cha mẹ, có trách nhiệm với cha mẹ Hiểu niềm vui cha mẹ thành đạt, hạnh phúc… - Mở rộng vấn đề: Phê phán hành vi thái độ ứng xử phi đạo lí, vơ ơn cha mẹ, cãi lại cha mẹ, ngược đãi cha mẹ, lười biếng đua địi, khơng chịu học tập, rèn luyện vươn lên… - Liên hệ thân: Phải chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ vui lòng… ( Viết khơng hình thức đoạn văn cho tối đa 0,5 điểm ) * Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm văn cảm nhận tác phẩm văn học; bố cục phần rõ ràng; cảm xúc chân thực; khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu * Yêu cầu nội dung: HS trình bày nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau: I Mở bài: 0,25 - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Khái qt nêu ấn tượng tình đồng chí, đồng đội người lính thơ II Thân bài: Hoàn cảnh đời: Bài thơ viết vào đầu năm1948, Chính Hữu trị viên đại đội, đồng đội tham gia chiến dịch Việt Bă Bắc ông người sống tình đồng chí, đồng đội gắn bó 0,25 keo sơn Phân tích, chứng minh: Trình bày cảm nhận tình đồng đội, đồng chí theo ý sau: * Cơ sở hình thành tình đồng chí: - Cùng chung cảnh ngộ, nguồn gốc xuất thân: Nước mặn đồng chua, 1,25 đất cày lên sỏi đá - Chung mục đích, lí tưởng chiến đấu: Súng bên súng, đầu sát bên đầu - Thấu hiểu tâm tư, nỗi lòng nhau: Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ - Kết thúc đoạn dịng thơ có từ: Đồng chí! ( nốt nhấn, kết tinh cảm xúc… ) 1,25 * Biểu cao đẹp tình đồng chí: - Những người lính cảm thơng, chia sẻ tâm tư, nỗi lịng nhau: nhớ quê hương, ruộng nương, lo cảnh nhà gieo neo ( ruộng nương gửi bạn, gian nhà không lung lay), từ “mặc kệ”chỉ cách nói phớt đời, tình cảm phải hiểu ngược lại; giọng điệu, hình ảnh ca dao ( giếng nước, gốc đa) làm cho lời thơ thêm thắm thiết - Họ chia sẻ gian lao, thiếu thốn, sốt rét rừng nguy hiểm…( Anh với biết ớn lạnh/ Sốt run người vừng trán ướt mồ hơi/ Áo anh rách vai/ Quần tơi có vài mảnh vá/ Miệng cười buốt giá/ Chân không giày) - Tình u thương đồng chí truyền ấm tiếp thêm sức mạnh 1,25 vượt qua bao gian lao, bệnh tật ( Thương tay nắm lấy bàn tay ) * Vẻ đẹp tình đồng chí chiến hào chờ giặc: - Cảnh phục kích quân thù đêm khuya rét buốt, thời tiết khắc nghiệt; người lính kề sát bên nhau, tình đồng chí sưởi ấm họ - Cách biểu thật độc đáo: (Đầu súng trăng treo), hình ảnh vừa thực vừa lãng mạn, gợi nhiều liên tưởng phong phú sâu xa , - Đoạn thơ nói riêng, khổ cuối nói chung tạo nên tượng đài cao đẹp người lính thời kì kháng chiến chống Pháp 0,5 Đánh giá: - Nghệ thuật thể hiện: + Thể thơ: Tự + Ngôn ngữ: giản dị, hàm súc + Hình ảnh chọn lọc, chân thực, giàu ý nghĩa + Kết hợp bút pháp thực với bút pháp lãng mạn + Sử dụng biện pháp tu từ: điệp ngữ, liệt kê, nhân hóa,ẩn dụ… ->Tình đồng chí, đồng đội thơ tình cảm có sở vững chắc, đẹp đẽ, cao quý người lính cụ Hồ ngày đầu kháng chiến chống Pháp III Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề nghị luận 0,25 - Liên hệ với thân hệ trẻ ngày Giám khảo cho điểm tối đa viết đảm bảo tốt yêu cầu kiến thức kĩ làm bài, cần trân trọng viết sáng tạo * Lưu ý: Điểm thi điểm tổng câu cộng lại, cho điểm từ đến 10 Điểm lẻ làm trịn tính đến 0,5 ... DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 017 - 2 018 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm, câu trả lời 0,5 điểm) Câu Đáp án A C B D II PHẦN... cầu kỹ năng: Học sinh biết viết đoạn văn nghị luận xã hội, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi tả, dung từ, ngữ pháp Viết hình thức đoạn văn, độ dài từ 10 – 12 câu * Yêu cầu kiến thức: Học sinh diễn... dung sau: I Mở bài: 0,25 - Giới thi? ??u tác giả, tác phẩm - Khái quát nêu ấn tượng tình đồng chí, đồng đội người lính thơ II Thân bài: Hoàn cảnh đời: Bài thơ viết vào đầu năm 194 8, Chính Hữu trị viên