GDCD

Kiến thức: Giúp hs hệ thống hóa kiến thức đã học về Sống và làm việc có kế hoạch, quyền được chăm sóc giáo dục…của trẻ em, bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.. Kĩ năng: Hs trả l[r]

HỌC KÌ II Tuần

Tiết 20

Bài 12

SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH

I Mục tiê cần đạt: 1, Kiến thức:

- Giúp HS biết nội dung yêu cầu cần đạt thiết kế kế hoạch;

2, Kỹ năng:

- Nhận xét, đánh giá kế hoạch làm việc HS hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng kỹ điều chỉnh, tự đánh giá kết hoạt động theo kế hoạch - Bước đầu biết XD kế hoạch làm việc hợp lý

3, Thái độ:

- Rèn cho HS có ý chí, nghị lực, tâm xây dựng kế hoạch sống làm việc Có nhu cầu sống làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện người xung quanh

II Chuẩn bị:

1, GV: Giấy khổ lớn, bút - Máy chiếu

2, HS: - Đọc trước nhà III Tổ chức hoạt động dạy học: I Ổn định tổ chức

II Kiểm tra cũ: III Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ 1: Cho hs đọc phần

thông tin sgk Nhận xét thời gian biểu Hải Bình

2 Em hiểu tính cách bạn Hải Bình? Em đốn xem với

1 Kế hoạch chưa hợp lí thiếu:

+ Thời gian hàng ngày từ 11 30 đến 14 giờ; từ 17 đến 19 + Lao động giúp gia đình q

+ Thiếu thời gian, ăn ngủ, thể dục

+ Xem tivi nhiều

2 Chủ động làm việc có kế hoạch khơng cần nhắc nhở

cách làm việc theo kế hoạch Hải Bình đem lại kết gì?

4 Thế làm việc có kế hoạch?

5 Những điều có lợi làm việc có kế hoạch có hại làm việc khơng có kế hoạch?

- GV liên hệ đến bạn Phi Hùng tập b

6 Trong trình lập thực kế hoạch gặp khó khăn gì?

7 Bản thân em làm tốt việc chưa?

- GV nhận xét, bổ sung: Làm việc có kế hoạch ích lợi hơn, rèn luyện ý chú, nghị lực, từ học tập rèn luyện có kết cao em người yêu quý, đồng thời có thời gian tốt đẹp

HĐ 2: tập

Bài tập b Ý kiến

Khơng lãng phí thời gian

Hồn thành cơng việc đến nơi đến chốn có hiệu khơng bỏ xót cơng việc

HS suy nghĩ trả lời * Ích lợi:

- Rèn luyện ý chí, nghị lực

- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì

- kết rèn luyện, học tập tốt

- Thầy cô, cha mẹ yêu quý

* Làm việc khơng có kế hoạch có hại:

- Ảnh hưởng đến người khác

- Việc làm tuỳ tiện - Kết

6 - Tự kiềm chế hứng thú, ham muốn

- Đấu tranh với cám dỗ bên

7.- HS trả lời - bổ sung

Việc làm Phi Hùng: làm việc tùy tiện, không thuộc bài, kết

1, Làm việc có kế hoạch là:

- Xác định nhiệm vụ, xếp công việc hàng ngày, hàng tuần cách hợp lý

- Quyết tâm thực kế hoạch có chât lượng, kết cao

2, Tác dụng:

- Giúp chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức

- Đạt kết cao công việc

- Không cản trở, ảnh hưởng đến người khác 4, Trách nhiệm thân:

- Vượt khó, kiên trì, sáng tạo

em việc làm bạn Phi Hùng? Tác hại việc làm đó?

IV, Củng cố, hướng dẫn tự học 1, Củng cố:

- Giải thích câu:

“ Việc hơm để ngày mai” -> Quyết tâm, tránh lãng phí thời gian, hẹn với thân, người, làm kế hoạch đề

2 Hướng dẫn tự học

- Làm BT lại; lập kế hoạch hàng tuần cho thân-> đánh giá việc thực

- Chuẩn bị 13 - Sưu tầm tranh ảnh nội dung quyền bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam

Tuần

Tiết 21 Bài 13

QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC

CỦA TRẺ EM VIỆT NAM(T1)

I Mục tiêu học: 1, Kiến thức:

- Giúp HS biết số quyền bổn phận trẻ em Việt Nam, hiểu phải thực tốt quyền bổn phận

2, Kỹ năng:

- Giúp HS biết số quyền bổn phận trẻ em Việt Nam, hiểu phải thực tốt quyền bổn phận

3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết ơn quan tâm chăm sóc, giáo dục xã hội gia đình; phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm quyền trẻ em không thực với bổn phận

II Chuẩn bị:

1 GV: Hiến pháp 1992, Bộ luật dân sự, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, luật giáo dục

2 HS: Tranh ảnh

III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định

2 KTBC: Thế sống làm việc có kế hoạch? Ý nghĩa? Trách nhiệm thân em thực kế hoạch?

GV kiểm tra tập nhà học sinh Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Khai thác

nội dung truyện đọc - HS đọc truyện “Một

- Tuổi thơ Thái: Phiêu bạt, bất hạnh, tủi hờn, tội lỗi

1 Các quyền trẻ em Việt Nam

tuổi thơ bất hạnh” Tuổi thơ Thái diễn nào? Những hành vi vi phạm pháp luật Thái gì?

2 Hoàn cảnh dẫn đến hành vi vi phạm Thái? Thái không hưởng quyền gì?

3 Thái phải làm để trở thành người tốt?

4 Mọi người cần giúp đỡ Thái ?

* GV nhận xét, kết luận: Công ước LHQ quyền trẻ em Việt Nam tôn trọng phê chuẩn năm 1990 cụ thể hoá văn pháp luật nước ta Chúng ta nghiên cứu

- Thái vi phạm: Lấy cắp xe đạp mẹ nuôi, bỏ bụi đời, chuyên cướp giật < 1-2 lần/ngày>

2- Hoàn cảnh Thái: Bố mẹ li hôn tuổi; bố mẹ tìm hạnh phúc riêng; với bà ngoại già yếu; làm thuê vất vả

- Thái không hưởng quyền: Được bố mẹ chăm sóc, ni dưỡng, dạy bảo (Đi học, có nhà ở)

3- Thái phải làm: Đi học, rèn luyện tốt, lời cô chú, thực tốt nội quy trường; Chịu khó làm việc, không nghe theo kẻ xấu; vừa học, vừa làm

4- Mọi người cần giúp Thái có điều kiện tốt trường giáo dưỡng, trường giúp Thái hồ nhập cộng đồng; học có việc làm tốt; quan tâm, động viên, không xa lánh

và có quốc tịch

b Quyền sống chung với bố mẹ, hưởng chăm sóc thành viên gia đình

c Quyền học tập, vui chơi, giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, thể thao

d Quyền bảo vệ chăm sóc sức khoẻ, giáo dục

quyền

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học

- GV giới thiệu loại luật liên quan đến quyền trẻ em Việt Nam

- GV chiếu lên máy quyền trẻ em Việt Nam:

? Phân loại quyền ứng với hình ảnh?

- GV chiếu lên máy quyền bảo vệ, GD chăm sóc trẻ em

+ Hiến pháp 1992 + Luật bảo vệ Chăm sóc giáo dục trẻ em + Bộ luật dân

+ Luật hôn nhân gia đình năm 2003

- Hình 1- Quyền d - Hình 2- Quyền b - Hình 3- Quyền a - Hình 4,5- Quyền c

IV Củng cố, hướng dẫn tự học Củng cố

Trong hành vi sau, theo em, hành vi xâm phạm đến quyền trẻ em? a Làm khai sanh chậm, trẻ đến tuổi học làm khai sanh

b Đánh đập, hành hạ trẻ

c Đưa trẻ hư hỏng đến trường giáo dưỡng d Buộc trẻ cai nghiện phải cai nghiện e Dụ dỗ, lôi kéo trẻ em đánh bạc, hút thuốc Đáp án: a, b, e

2 Hướng dẫn tự học

Học thuộc bài, chuẩn bị phần lại: Bổn phận trẻ em, trách nhiệm gia đình, nhà nước,xã hội

Tuần Tiết 22

Bài 13

QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC

CỦA TRẺ EM VIỆT NAM(T2)

I Mục tiêu học: 1, Kiến thức:

- Giúp HS biết số quyền bổn phận trẻ em Việt Nam, hiểu phải thực tốt quyền bổn phận

2, Kỹ năng:

- Giúp HS biết số quyền bổn phận trẻ em Việt Nam, hiểu phải thực tốt quyền bổn phận

- Giáo dục HS biết ơn quan tâm chăm sóc, giáo dục xã hội gia đình; phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm quyền trẻ em không thực với bổn phận

II Chuẩn bị:

1 GV: Hiến pháp 1992, Bộ luật dân sự, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, luật giáo dục

2 HS: Tranh ảnh

III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định

2 KTBC: Các quyền trẻ em hưởng? Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung Hđ 1: Tìm hiểu bổn

phận trẻ em.

GV giải thích: Các quyền em tìm hiểu tiết trước nói lên quan tâm đặc biệt nhà nước ta Khi nói hưởng quyền lợi phải nghĩ đến nghĩa vụ, bổn phận với gia đình xã hội ? Nêu nghĩa vụ trẻ em gia đình xã hội?

HĐ 2: Tìm hiểu trách nhiệm gia đình và xã hội.

GV chia phiếu thành loại ứng với câu hỏi

* Gia đình:

- Chăm chỉ, tự giác học tập

- Vâng lời ba mẹ

- Yêu q kính trọng ơng bà cha mẹ, anh chị, chăm sóc em

- Giúp đỡ gia đình * Xã hội:

- Lễ phép với người lớn

- Yêu quê hương đất nước

- Có ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Tôn trọng, chấp hành pháp luật

- Thực nếp sống văn minh

- Bảo vệ tài nguyên môi trường

- Không tham gia tệ nạn xã hội

HS ghi nội dung học vào

HS chuẩn bị phiếu học tập

2 Bổn phận trẻ em: - Trong gia đình: u q, kính trọng, hiếu thảo,vâng lời, giúp đỡ ông bà cha mẹ; yêu thương đùm bọc, chăm sóc giúp đỡ anh chị em - Trong XH: yêu quê hương đất nước; có ý thức XD bảo vệ TQ; tôn trọng chấp hành pháp luật; thực nếp sống văn minh; tôn trọng, lễ phép với người lớn; Bảo vệ tài nguyên môi trường; không tham gia tệ nạn XH; chăm HT rèn luyện đạo đức

3 Trách nhiệm GĐ, NN, XH:

1 Ở địa phương em có hoạt động để bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em?

2 Em anh chị em, bạn bè mà em quen biết cịn có quyền chưa hưởng theo quy định pháp luật? Em bạn có kiến nghị với quan chức địa phương biện pháp để đảm bảo thực quyền trẻ em

Gv phân tích rút học

HĐ 4: Luyện tập

b Hãy kể việc làm Nhà nước nhân dân góp phần bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

d Trong trường hợp bị bọn xấu đe dọa em phải làm gì?

Trả lời vào phiếu học tập

b- Bảo hiểm y tế miễn phí trẻ em tuổi

- Xây dựng làng trẻ SOS cho trẻ em mồ côi

d Đáp án đúng: 1,

- Nhà nước XH tạo điều kiện tốt để bảo vệ quyền lợi trẻ em

Có trách nhiệm chăm sóc GD bồi dưỡng cấc em trở thành người cơng dân có ích

IV Củng cố, hướng dẫn tự học Củng cố

Hãy nêu bổn phận học sinh gia đình nhà trường? Hướng dẫn tự học

Làm tập đ, sưu tầm tranh ảnh tài nguyên, môi trường Tuần

Tiết 23

Bài 14

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 1)

I Mục tiêu học: 1, Kiến thức:

- Giúp HS hiểu khái niệm mơi trường, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trường sống phát triển người, XH

- Hình thành HS tính tích cực tham gia hoạt động giữ gìn bảo vệ mơi trường, tài nguyên thiên nhiên

- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiểm môi trường

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng cho HS lịng u q mơi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên thiên nhiên

II Chuẩn bị:

1 GV: - Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên

- Thông tin bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên HS: Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên môi trường III Tổ chức hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

? Hãy nêu quyền bổn phận trẻ em?

? Bản thân em thực quyền bổn phận ntn? Bài mới:

- GV cho HS quan sát tranh rừng, núi, sông, hồ, động thực vật, khống sản ? Em mơ tả tranh

- GV kết luận: Những hình ảnh em vừa quan sát yếu tố tự nhiên bao quanh người, tác động đến đời sống, tồn phát triển người

Đó mơi trường tự nhiên tài ngun thiên nhiên Vậy, mơi trường gì? Tài ngun thiên nhiên gì? Tại phải bảo vệ m.trường tài nguyên thiên nhiên? Để trả lời câu hỏi tìm hiểu học hơm

HĐ thầy Hđ trò Nội dung học

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm

? Nêu tên thành phần MT?

? Thế môi trường?

- GV nhận xét, ghi bảng ? Kể tên số TNTN? Thế tài nguyên thiên nhiên?

- HS phát biểu cá nhân (Khơng khí, nước, đất, âm thanh, ánh sáng, núi, rừng, sông hồ, biển,sinh vật, fệ sinh tháI, khgu dân cư, khu SX, khu bảo tồn thiên nhiên) - HS trình bày ý kiến

*Tên số TNTN: động thực vật, đất, sông hồ, biển, mạch nước

I Khái niệm:

1 Mơi trường: Là tồn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người, có tác động đến đời sống, tồn tại, phát triển người thiên nhiên

- GV nhận xét, ghi bảng * GV cho HS làm quen số khái niệm: Thành phần MT, nhiễm MT, Suy thối MT, Sự cố MT

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị mơi trường, TNTN

Nhóm 1-2: Nêu suy nghĩ em thơng tin hình ảnh mà em vừa quan sát

Nhóm 3-4: Việc mơi trường bị ô nhiễm, TNTN bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu ntn? Nhóm 5-6: Em nêu hành vi làm ô nhiễm MT ?

+ GV kết luận: Hiện m.trường TNTN bị ô nhiểm, bị khai thác bừa bãi Điều có dẫn đến hậu quả: Thiên tai, lũ lụt, ảnh hưởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng người

? M.trường TNTN có tầm quan trọng ntn đời sống người? + GV ghi lên bảng ý kiến

GV kết luận: M.trường TNTN có tầm quan trọng cúng ta cần thực nhiều biện pháp để bảo vệ m.trường TNTN (T.2)

ngầm, khống vật, khống chất

- HS trình bày ý kiến

+ Một HS đọc phần thông tin, kiện SGK

+ HS quan sát tranh lũ lụt, chặt phá rừng, môi trường bị nhiễm + HS thảo luận nhóm HS trình bày ý kiến

+ HS trao đổi ý kiến cá nhân

2 Tài nguyên thiên nhiên: Là cải có sẵn tự nhiên mà người khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ sống người (tài nguyên rừng, TN đất, TN nước, SV biển, khoáng sản…) TNTN phận thiết yếu môi trường Mọi hoạt động khai thác TN có ảnh hưởmg đến MT

II Vai trị mơi trường TNTN:

M.trường TN có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người - Tạo csvc để phát triển KT-VH-XH

- Tạo phương tiện sống, phát triển trí tuệ đạo đức người

- Tạo sống tin thần cho người

Làm người vui tươi, khoẻ mạnh, làm giàu đời sống tin thần

1 Củng cố : HS làm BT b (46 SGK) - Đáp án: Hành vi gây ô nhiểm phá huỷ m.trường: 1,2,3,6

- GV khái quát nội dung Hướng dẫn học nhà

Học bài, chuẩn bị phần III Bảo vệ m.trường TNTN Học sinh tham gia hoạt động ?

Tuần Tiết 24

Bài 14

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 2)

I Mục tiêu học: 1, Kiến thức:

- Giúp HS hiểu khái niệm mơi trường, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng môi trường sống phát triển người, XH

2, Kỹ năng:

- Hình thành HS tính tích cực tham gia hoạt động giữ gìn bảo vệ mơi trường, tài nguyên thiên nhiên

- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiểm môi trường

3 Thái độ:

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu quý mơi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên thiên nhiên

II Chuẩn bị:

1 GV: - Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên

- Thông tin bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên HS: Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên môi trường III Tổ chức hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

? M.trường gì? TNTN gì? Cho VD

? M.trường TNTN có tầm quan trọng ntn đời sống người? Cho VD chứng minh?

3 Bài mới:

Hđ thầy

Hđ trò

Nội dung học

- GV sử dụng PP động não yêu cầu HS tìm Vứt rác, chất thải bừa bãi; Đổ nước thải, chất thải CN vào nguồn nước; sử dụng phân hoá học mức; sử dụng thuốc trừ sâu không cách dùng thuốc độc trừ sâu; Đốt rừng làm nương; Dùng thuốc nổ, chất hoá học đánh bắt cá

? Em cho biết tác hại hành vi ?

- GV KL: Gây cân sinh thái, MT bị suy thoái -> lũ lụt, mưa bão, hạn hán, ảnh hưởng xấu trực tiếp đến đời sống sinh hoạt người

Hoạt động 2: HS TÌM HIỂU CÁC BIỆN PHÁP BẢO VỆ

M.TRƯỜNG VÀ

TNTN

- HS thảo luận truyện GV đọc SGV: Kẻ gieo gió gặt bão

? Em hiểu BVMT phát triển có mqh với ?

? Vậy bảo vệ m.trường, bảo vệ TNTN?

- Thảo luận nhóm biện pháp BVMT: nhóm:

? Em rõ biện pháp hữu hiệu nhằm

-1 HS đọc

- HS đọc phần d SGK

- HS trả lời

I Bảo vệ m.trường TNTN:

1, Khái niệm:

- Bảo vệ m.trường giữ cho m.trường lành, đẹp, đảm bảo cân sinh thái, cải thiện m.trường; ngăn chặn, khắc phục hậu xấu người TN gây

- Bảo vệ TNTN khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn TNTN;phục hồi, tái tạo TN phục hồi

2, Biện pháp:

- Ban hành, thực nghiêm quy định PL bảo vệ tài nguyên m.trường

- Giáo dục

BVMT TNTN ? ? Em làm để góp phần bảo vệ m.trường TNTN?

? Em có nhận xét bảo vệ TNTN nhà trường địa phương em? ? Pháp luật có quy định bảo vệ m.trường? ( ND bảng phụ)

- GV treo bảng phụ: quy định pháp luật bảo vệ m.trường TNTN

Hoạt động 3: LUYỆN TẬP

- HS làm BT a (46 SGK)

- GV phát phiếu học tập, hướng dẫn HS làm BT phiếu

- GV nhận xét, đưa đáp án

- GV đưa tình lên máy chiếu: Trên đường học về, Tuấn phát thấy niên đổ xô nước nhờn màu khác lạ mùi nồng nặc, khó chịu xuống hồ nước Theo em Tuấn ứng xử ntn?

- HS đọc yêu cầu

- HS tranh luận, lựa chon giải pháp phù hợp - GV kết luận: Khi có người làm nhiểm m.trường phá hoại TNTN phải lựa lời can ngăn báo cho người có trách nhiệm biết

- Thảo luận lớp:

về bảo vệ

m.trường,TNTN

IV Củng cố, hướng dẫn tự học: Củng cố :

- GV đưa tình lên máy chiếu Tình huống:

a, Trên đường học về, em thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đường b, Đến lớp học, em thấy bạn quét lớp bụi bay mù mịt

- HS chơi đóng vai + N1,2: TH1

+ N3,4: TH2

- GV nhận xét, đánh giá

- GV kết luận: M.trường, TNTN có vai trò đặc biệt sống người cần tích cực bảo vệ m.trường, TNTN Biện pháp bảo vệ hiệu thực tốt quy định pháp luật

2 Hường dẫn tự học:

- Học thuộc nội dung học - Làm BT: c, d, đ (46,47)

- Sưu tầm tranh, ảnh di sản văn hố Tuần

Tiết 25

ƠN TẬP

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức: Giúp hs hệ thống hóa kiến thức học Sống làm việc có kế hoạch, quyền chăm sóc giáo dục…của trẻ em, bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên

2 Kĩ năng: Hs trả lời câu hỏi vận dụng tập Thái độ: Chuẩn bị thật tốt trước ôn tập

II Chuẩn bị GV HS: GV: Câu hỏi đáp án

2 HS: Xem lại nội dung học III Tổ chức hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Lồng ghép với phần ôn tập B i m i:à

Hđ thầy

Hđ trò

Nội dung

1 Thế sống làm việc có kế hoạch? Tác dụng sống làm việc có kế hoạch?

Suy nghĩ trả lời

1

Làm việc có kế hoạch là:

- Xác định nhiệm vụ, xếp công việc hàng ngày, hàng tuần cách hợp lý

2 Hãy nêu quyền trẻ em Việt Nam?

3 Hãy nêu bổn phận trẻ em gia đình xã hội?

Hs suy nghĩ trả lời

hoạch có chât lượng, kết cao

* Tác dụng:

- Giúp chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức

- Đạt kết cao công việc

- Không cản trở, ảnh hưởng đến người khác

2.

Các quyền trẻ em Việt Nam

a Quyền khai sinh có quốc tịch

b Quyền sống chung với bố mẹ, hưởng chăm sóc thành viên gia đình

c Quyền học tập, vui chơi, giải trí, tham gia hoạt động văn hố, thể thao

d Quyền bảo vệ chăm sóc sức khoẻ, giáo dục

e Quyền bảo vệ tính mạng, thân thể danh dự nhân phẩm

4 Mơi trường gì? Tài ngun thiên nhiên gì?

Hs suy nghĩ trả lời

trọng, lễ phép với người lớn; Bảo vệ tài nguyên môi trường; không tham gia tệ nạn XH; chăm HT rèn luyện đạo đức 4.Mơi trường: Là tồn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người, có tác động đến đời sống, tồn tại, phát triển người thiên nhiên

- Những điều kiện tự nhiên có sẵn tự nhiên (Rừng, núi, sông), người tạo (Nhà máy, đường sá, cơng trình thuỷ lợi, rác, khói bụi,…)

Tài nguyên thiên nhiên: Là cải có sẵn tự nhiên mà người khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ sống người (tài nguyên rừng, TN đất, TN nước, SV biển, khoáng sản…) TNTN phận thiết yếu môi trường Mọi hoạt động khai thác TN có ảnh hưởmg đến MT

Vai trị mơi trường TNTN:

M.trường TN có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người - Tạo csvc để phát triển KT-VH-XH

5 Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên gì? Biện pháp bảo vệ môi trường TNTN?

Hs suy nghĩ trả lời

phát triển trí tuệ đạo đức người

- Tạo sống tin thần cho người

Làm người vui tươi, khoẻ mạnh, làm giàu đời sống tin thần

5 Bảo vệ m.trường TNTN:

- Bảo vệ m.trường giữ cho m.trường lành, đẹp, đảm bảo cân sinh thái, cải thiện m.trường; ngăn chặn, khắc phục hậu xấu người TN gây

- Bảo vệ TNTN khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn TNTN;phục hồi, tái tạo TN phục hồi

Biện pháp:

- Ban hành, thực nghiêm quy định PL bảo vệ tài nguyên m.trường

- Giáo dục

- Rèn thói quen biết tiết kiệm nguồn TNTN - Tuyên truyền nhắc nhở người thực việc bảo vệ m.trường TNTN - Tố cáo hành vi VPPL IV Củng cố, hướng dẫn tự học

1 Củng cố

Em làm thấy người khác vứt rác bừa bãi ? Hướng dẫn tự học

Tiết 26

KIỂM TRA TIẾT

1 Mục tiêu cần đạt : Kiến thức :

Giúp hs hệ thống hóa kiến thức học Sống làm việc có kế hoạch, quyền chăm sóc giáo dục…của trẻ em, bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên

2 Kĩ năng: Hs trả lời câu hỏi Thái độ: Nghiêm túc làm kiểm tra II Chuẩn bị :

GV : Đề HS : Học

III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định

2 Kiểm tra : Đề :

1 Hãy nêu nhóm quyền trẻ em ghi công ước ? (2đ)

2 Bổn phận trẻ em, trách nhiệm gia đình, xã hội thể công ước ? (3đ)

3 Môi trường ? Tài nguyên thiên nhiên ? (2đ)

4 Bảo vệ môi trường tài ngun thiên nhiên gì? Biện pháp bảo vệ mơi trường TNTN? (3đ)

Đáp án :

1 Các quyền trẻ em Việt Nam a Quyền bảo vệ : (0,5)

Quyền khai sinh có quốc tịch

Quyền sống chung với bố mẹ, hưởng chăm sóc thành viên gia đình

b Quyền giáo dục : (0,5)

Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, giải trí, tham gia hoạt động văn hố, thể thao

c Quyền chăm sóc (1đ)

Quyền bảo vệ chăm sóc sức khoẻ, giáo dục

Quyền bảo vệ tính mạng, thân thể danh dự nhân phẩm Trẻ em khuyết tật nhà nước xã hội nuôi dưỡng, bảo trợ

Trẻ em không nơi nương tựa nhà nước, xã hội tổ chức chăm sóc, ni dạy

3 Bổn phận trẻ em:

- Trong gia đình: u q, kính trọng, hiếu thảo,vâng lời, giúp đỡ ông bà cha mẹ; yêu thương đùm bọc, chăm sóc giúp đỡ anh chị em (1đ)

người lớn; Bảo vệ tài nguyên môi trường; không tham gia tệ nạn XH; chăm HT rèn luyện đạo đức (2đ)

4.Mơi trường: (1đ) Là tồn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người, có tác động đến đời sống, tồn tại, phát triển người thiên nhiên

- Những điều kiện tự nhiên có sẵn tự nhiên (Rừng, núi, sông), người tạo (Nhà máy, đường sá, cơng trình thuỷ lợi, rác, khói bụi,…) *Tài nguyên thiên nhiên: (1đ) Là cải có sẵn tự nhiên mà người khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ sống người (tài nguyên rừng, TN đất, TN nước, SV biển, khoáng sản…)

TNTN phận thiết yếu môi trường Mọi hoạt động khai thác TN có ảnh hưởmg đến MT

4 Bảo vệ m.trường TNTN:

- Bảo vệ m.trường giữ cho m.trường lành, đẹp, đảm bảo cân sinh thái, cải thiện m.trường; ngăn chặn, khắc phục hậu xấu người TN gây ra.(0,5)

- Bảo vệ TNTN khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn TNTN;phục hồi, tái tạo TN phục hồi (0,5)

Biện pháp: (2đ) (mỗi ý 0,5)

- Ban hành, thực nghiêm quy định PL bảo vệ tài nguyên m.trường - Rèn thói quen biết tiết kiệm nguồn TNTN

- Tuyên truyền nhắc nhở người thực việc bảo vệ m.trường TNTN

- Tố cáo hành vi VPPL

IV Củng cố, hướng dẫn tự học 1, Củng cố :

Thu

2, Hướng dẫn tự học :

Chuẩn bị : Bảo vệ di sản văn hóa (tìm số di sản văn hóa Việt Nam) Tuần

Tiết 27

Bài 15 : BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA (T1)

I Mục tiêu học: 1, Kiến thức:

- Giúp HS hiểu, phân biệt khái niệm di sản văn hoá, bao gồm: Di sản văn hoá vật thể di sản văn hoá phi vật thể, giống khác chúng;

2, Kỹ năng:

- Giúp HS có kỹ nhận biết, phân tích, so sánhvề loại hình khác thuộc di sản văn hố; Trình bày, bảo vệ ý kiến

- Giáo dục HS ý thức tự hào -> ý thức bảo vệ, tơn tạo di sản văn hố, BV môi trường

II Chuẩn bị :

GV: - Soạn, nghiên cứu dạy - Băng hình, đèn chiếu

HS: Tranh ảnh di sản văn hoá III, Tổ chức hoạt động dạy học : Ổn định

2 Kiểm tra cũ :

3 Bài : Trong năm gần đây, tổ chức UNESCO có chương trình bảo vệ di sản văn hố triển khai hàng trăm nước Còn Việt Nam tháng 7-2000, Quốc Hội thông qua Luật di sản văn hoá, TW Đảng Nghị V giữ gìn phát huy sắc VH dân tộc Vậy di sản văn hố nhân loại, dân tộc quan tâm đến di sản văn hố? Chúng ta tìm hiểu học hôm

HĐ Gv HĐ HS Nội dung

Hoạt động 1: Nhận biết DSVH

- GV cho HS quan sát ảnh SGK qua hình

? Em nhận biết phân loại ảnh trên?

Nhóm 1,2: ảnh Nhóm 3,4: ảnh Nhóm 5,6: ảnh

- HS nhận biết, giải thích

- GV giới thiệu ảnh

? Em nêu số VD danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử? - GV nhận xét

*, Nhận xét ảnh:

Ảnh 1: Di tích Mỹ Sơn cơng trình kiến trúc văn hoá, thể quan điểm kiến trúc, phản ánh tư tưởng XH (văn hố, nghệ thật, tơn giáo) nhân dân thời kỳ phong kiến Được Unesco công nhận DSVHTG ngày 1.12.1999

Ảnh 2: Vịnh Hạ Long danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp tự nhiên, xếp hạng Thắng cảnh Thế giới

Ảnh 3: Bến nhà Rồng di tích lịch sử đánh dấu kiện Chủ Tịch HCM tìm đường cứu nước- kiện LS trọng đại DT

- HS trình bày tranh sưu tầm di sản văn hoá

I Khái niệm: 1, Di sản văn hoá

- Bao gồm DSVH phi vật thể DSVH vật thể - Là sản phẩm tinh thần vật chất

- Có giá trị lịch sử, Văn hố, khoa học

- lưu truyền từ hệ qua hệ khác a, DSVH phi vật thể : sản phẩm tinh thần có giá trị khoa học, lịch sử lưu truyền từ đời sang đời khác…

b, DSVH vật thể sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, khoa học, văn hóa, bao gồm :

- GV tuyên truyền HS Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm :

- HS đọc phần học SGK

- GV đưa ND học lên hình

? Di sản văn hoá vật thể khác di sản văn hoá phi vật thể ntn?

DSVH phi vật thể - Sản phẩm tinh thần - lưu giữ trí nhớ, chữ viết

- Lưu truyền = t miệng, truyền nghề, trình diễn, …

- Gồm tiếng nói, chữ viết, tác phẩm văn học, nghệ thuật, khoa học, ngữ văn truyển miệng, diển xướng dân gian, lễ hội, trang phục truyền thống, Vhoá ẩm thực, tri thức y dược cổ truyền

DSVH vật thể - Sản phẩm vật chất - Tồn tại: cơng trình, đồ vật,…

- Gồm di tích lịch sử- VH, khoa học, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật QG

? Di tích lịch sử khác danh lam thắng cảnh ntn?

phân loại

HS trả lời

Di tích lịch sử - Cơng trình XD, địa điểm, di vật, bảo vật, cổ vật

Danh lam thắng cảnh - Cảnh quan thiên nhiên, - địa điểm kết hợp

trúc có giá trị lịch sử, khoa học

? Em cho ví dụ về các DSVH vật thể và DSVH phi vật thể?

CQTN với cơng trình kiến trúc có giá trị LS, khoa học, thẩm mĩ + DSVH Vật thể - Cố đô Huế - Phố cổ Hội An - Thánh địa Vĩnh Sơn - Vịnh Hạ Long - Bến cảng Nhà Rồng - Động Phong Nha

DSVH Phi vật thể - Kho tàng ca dao, tục ngữ

- Chử Hán Nôm

- Trang phục áo dài truyền thống

- Nghề đan mây, tre, thêu

- Nhã nhạc CĐ Huế, không gian VH cồng chiêng Tây nguyên IV Củng cố, hướng dẫn tự học

1 Củng cố :

? Việt Nam có di sản UNESCO cơng nhận di sản văn hoá giới?

- HS chơi trị chơi: nhóm thi viết nhanh tên di tích LS - văn hố địa phương QTrị

GV nhận xét HS chơi, ghi điểm

GV khái quát bài, kết luận: VN có nhiều di sản văn hoá, thể truyền thống văn hoá lâu đời dân tộc, đáng tự hào

2 Hướng dẫn tự học : - Học bài, làm BT c, d

- Nghiên cứu trước phần Quy định PL BVDSVH; trách nhiệm chúng ta?

- Sưu tầm hát, thơ viết di sản văn hoá

BÀI 15: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HOÁ (TIẾT 2)

I Mục tiêu học: 1, Kiến thức:

- Hiểu số quy định PL BVDSVH - hiểu ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hố

2, Kỹ năng: Hình thành hành động cụ thể; biết tham gia ngăn ngừa, tuyên truyền giữ gìn, bảo vệ DSVH

3, Thái độ: - Ý thức tôn tạo, bảo vệ; Ngăn ngừa hành động xâm hại đến DSVH (cố ý,vô ý)

II Chuẩn bị: GV: HS:

III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

HS1: Thế di sản văn hoá? Cho VD

HS2: Di sản văn hoá vật thể khác di sản văn hoá phi vật thể ntn? Cho VD Bài : Giới thiệu bài:

Chúng ta học biết dân tộc VN có kho tàng quý báu, phong phú di sản văn hố Việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hố có ý nghĩa ntn quy định PL bảo vệ DS sao, tìm hiểu tiếp qua học hôm

HĐ GV HĐ HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hóa:

- GV nêu câu hỏi:

? Ý nghĩa việc giữ gìn, bảo vệ di sản văn hố?

GV nhận xét GV kết luận:

+ ý nghĩa LS: Dấu ấn phát triển DT, giúp ta thấy rõ cội nguồn DT

+ ý nghĩa văn hoá: Phản ánh giá trị đặc sắc riêng DT Việt Nam + Giá trị kinh tế-văn hoá: Ngày DSVH có ý nghĩa kinh tế khơng

- HS trả lời, Ý nghĩa:

- BV tài sản quý DT - DS VH chứng hùng hồn LS dựng nước giữ nước-> biết cội nguồn DT-> ni dưỡng lịng tự hào DT, yêu quê hương, đất nước

- Góp phần phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc;

- Đóng góp vào kho tàng văn hoá di sản văn hoá giới

nhỏ Ở nhiều nước, du lịch sinh thái trở thành ngành kinh tế có thu nhập cao, gọi ngành kinh tế công nghiệp khơng khói, đồng thời qua du lịch thiết lập quan hệ quốc tế thời đại hội nhập phát triển

+ Bảo DSVH cịn góp phần bảo vệ môi trường tự nhiên, môi trường sống người, vấn đề xúc nhân loại

- HS lấy VD chứng minh

-GV: Để làm tốt vấn đề này, Đảng nhà nước ta ban hành Luật di sản văn hóa

- GV đưa ND luật DSVH ngày 29-06-2001 lên máy chiếu 2HS đọc ? Em nêu tóm tắt quy định PL BVDSVH ?

? Nêu vài gương tốt (xấu) việc giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá mà em biết - GV cho HS biết thực trạng BVDSVH nước ta qua thông tin kiện - GV cho HS nghe Điều 272 Bộ luật hình ? Trách nhiệm cơng dân việc bảo vệ giữ gìn di sản văn hoá?

? Em làm để góp

(Bảo vệ, sử dụng hợp lý, không làm trái quy định PL)

(Giữ gìn đẹp,

2 Những quy định pháp luật bảo vệ DSVH

- Nhà nước có sách bảo vệ phát huy giá trị DSVH

- Nhà nước bảo vệ quyền, ích lợi hợp pháp chủ sở hữu DSVH Chủ sở hữu DSVH có trách nhiệm bảo vệ, phát huy giá trị DSVH

- Nghiêm cấm:

+ Chiếm đoạt, làm sai lệch DSVH

+Huỷ hoại, gây nguy huỷ họai DSVH

+ Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn chiếm đất đai thuộc DSVH

phần giữ gìn bảo vệ DSVH?

Hoạt động 3: LUYỆN TẬP

- GV chiếu nội dung BT a lên máy chiếu,

- GV chữa * Bài tập:

a Hành vi góp phần giữ gìn, bảo vệ DSVH: 3, 7, 8, 8, 11, 12

- Hành vi phá hoại DSVH: 2, 4, 5, 6, 10, 13

- GV: Bảo vệ DSVH không ý muốn, sở thích mà cịn quyền lợi, trách nhiệm người Đồng thời cần tuyên truyền người thực Nếu phát có hành vi phá hoại phải kịp thời ngăn chặn, báo cho quan có trách nhiệm ngăn chặn, xử lý kịp thời

tham quan không vứt rác bừa bãi, tố giác kẻ ăn cắp cổ vật, di vật, chống mê tín dị đoan, tham gia lễ hội truyền thống.)

HS làm vào phiếu học tập

IV Củng cố, hướng dẫn tự học 1, Củng cố :

- HS làm tập STKTPL trang 109:

GV kết luận: Xã hội văn minh, phát triển người ta có xu hướng quan tâm đến DSVH Đó nhu cầu sống Thế hệ mai sau có quyền biết giá trị văn hố nói chung DSVH nói riêng Với trách nhiệm công dân tương lai, phải biết gìn gữ phát huy giá trị văn hóa đó, để làm giàu đất nước, để góp phần làm phong phú văn hoá nhân loại

2 Hướng dẫn học nhà: - Làm tập: b, d, e (60, 51)

Tuần 10 Tiết 29

BÀI 16: QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO (T1)

I Mục tiêu cần đạt 1, Kiến thức:

- Giúp HS hiểu tôn giáo gì, tín ngưỡng gì, mê tín gì? Tác hại mê tín dị đoan; Sự giống khác tín ngưỡng tơn giáo 2, Kỹ năng:

- HS phân biệt tôn giáo, tín ngưỡng, mê tín 3, Thái độ:

- Giúp HS có thái độ tơn trọng tự tín ngưỡng tôn giáo

- Tôn trọng nơi thờ tự, phong tục tập quán, lễ nghi tín ngưỡng tơn giáo

II Chuẩn bị:

1: GV: SGV, SGK; Điều 70 Hiến pháp 1992; Điều 129 Bộ luật hình sự; Một số thơng tin, tình liên quan;

2 HS: Chuẩn bị nhà; Sưu tầm câu chuyện tín ngưỡng, tơn giáo, mêt ín dị đoan

III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

? Pháp luật nước ta quy định BVDSVH ? ? Nêu ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hoá?

3 Bài :

? Tại nước ta nhiều nước TG lại có tượng có người theo tơn giáo này, có người theo TG khác, có người khơng theo tôn giáo ?

? Ở gia ình em có b n th t tiên khơng? B m em có thđ ổ ố ẹ ường xuyên th p hắ ương th cúng t tiênkhông? Th cúng t tiên l hi n tờ ổ ổ ệ ượng tơn giáo hay tín ngưỡng ? B i h c hơm s giúp em tìm hi u v tr l i cácà ọ ẽ ể ả câu h i n y.ỏ

HĐ thầy HĐ trò Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin, kiện

- HS đọc thơng tin, kiện tình hình tơn giáo VN ? : Em kể tên số tơn giáo nước ta ? Địa phương Quảng Trị ta có tơn giáo ?

? Thờ cúng tổ tiên tượng tôn giáo hay tín

ngưỡng ?

? Tơn giáo tín ngưỡng giống khác ?

? Thế tín ngưỡng, tôn giáo?

- GV kết luận

- GV cho HS xem ảnh số tôn giáo nghi lễ TG

- GV đưa câu ca giao “Dù ngược xuôi

Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba”

? “Tổ” câu ca giao ai? Vì phải giỗ tổ? Biểu việc làm nào?

- Tổ: Vua Hùng Người có cơng dựng nước Thờ cúng vua Hùng thể truyền thống nhớ ơn tổ tiên

? Nhà Lan theo đạo phật, nhà Mai theo đạo thiên chúa thờ ai?

- Đạo phật thờ, thờ tổ tiên cách lập bàn thờ, thắp hương, tụng kinh

- Đạo thiên chúa, thờ đức chúa, không thắp hương mà nghe giảng kinh đạo - GV đọc cho HS nghe chuyện “ Một thiếu nữ chết chữa bệnh đồng cốt” Báo tiền phong số 223 ngày 7-11-2002

- GV cho HS lấy VD mê tín dị đoan?

Thế mê tín dị đoan ? ? Tại phải chống mê tín

dị đoan?

- HS trình bày ý kiến

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS trình bày ý kiến

- HS trình bày ý kiến

- HS trình bày ý kiến

- HS trình bày ý kiến

1 Tín ngưỡng: lịng tin vào thần bí (thần linh, thượng đế, chúa trời.)

2 Tơn giáo: Là hình thức tín ngưỡng có hệ thống tổ chức, với quan niệm, giáo lí thể rõ tín ngưỡng, sùng bái thần linh hình thức lễ nghi thể sùng bái

- Tôn giáo = Đạo

IV Củng cố hướng dẫn học nhà Củng cố:

? Tín ngưỡng, tơn giáo mê tín dị đoan khác ntn? - GV kết luận ND tiết

2 Hướng dẫn học nhà - Học bài, àm BT a, b

+ Tìm hiểu ND quyền TD tín ngưỡng TG

+ Đảng Nhà nước ta có chủ trương quy định TN, TG + Hành vi VPPL TN TG ?

+ Trách nhiệm CD việc thực quyền ? Tuần 11

Tiết 30

BÀI 16: QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TƠN GIÁO (T2)

I Mục tiêu cần đạt 1, Kiến thức:

- Giúp HS hiểu tơn giáo gì, tín ngưỡng gì, mê tín gì? Tác hại mê tín dị đoan; Sự giống khác tín ngưỡng tơn giáo 2, Kỹ năng:

- HS phân biệt tơn giáo, tín ngưỡng, mê tín 3, Thái độ:

- Giúp HS có thái độ tơn trọng tự tín ngưỡng tơn giáo

- Tôn trọng nơi thờ tự, phong tục tập quán, lễ nghi tín ngưỡng tôn giáo

II Chuẩn bị:

1: GV: SGV, SGK; Điều 70 Hiến pháp 1992; Điều 129 Bộ luật hình sự; Một số thơng tin, tình liên quan;

2 HS: Chuẩn bị nhà; Sưu tầm câu chuyện tín ngưỡng, tơn giáo, mêt ín dị đoan

III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

? Pháp luật nước ta quy định BVDSVH ? ? Nêu ý nghĩa việc bảo vệ di sản văn hoá?

3 B i m ià :

HĐ thầy HĐ trị Nội dung

Hoạt động 1: TÌM HIỂU TT MỤC ĐVĐ

? Em nhận xét chung tình hình tơn giáo Việt Nam ?(tích cực tiêu cực)

a Tích cực:

HS suy nghĩ trả lời

1 Quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo

- Là người lao động - Có tinh thần yêu nước - Góp nhiều cơng sức XD bảo vệ TQ

- Thực tốt sách p.luật

- Hàng chục đạo niên có đạo hy sinh chiến tranh bảo vệ TQ

b Tiêu cực:

- Trình độ thấp  mê tín

- Bị kích động  lợi dụng vào mục đích xấu - Hoạt động trái pháp luật

- Ảnh hưởng tới sức khoẻ, tài sản

- Tổn hại lợi ích quốc gia

Hoạt động 2:TÌM HIỂU QUYỀN TD TNVTG N1,2: Thế quyền tự tín ngưỡng tơn giáo?

N3,4: Đảng nhà nước ta có chủ trương quy định quyền tự tín ngưỡng TG ? Những hành vi thể quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo?

N5,6: Những hành vi thể tôn trọng quyền TDTNVTG ?

? Em làm để thực tốt quyền tự tín ngưỡng TG CD ? (học tập văn hố; nắm

- HS đọc tìm hiểu thơng tin SGK sách, pháp luật Đảng nhà nước ta tôn giáo

- HS thảo luận nhóm:

theo tín ngưỡng tôn giáo khác

2 Trách nhiệm CD: Chúng ta phải tơn trọng quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo người khác - Tôn trọng nơi thờ tự: Chùa, miếu, đền, nhà thờ

- Không xích, gây đồn kết, chia rẽ người có tín ngưỡng, tơn giáo khác

chắc pháp luật; khơng mê tín dị đoan; khơng tin điều nhảm nhí, ln nâng cao hiểu biết,…) N7,8: Thế vi phạm quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo?

- HS trình bày ý kiến thảo luận - nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Hoạt động 2: TÓM TẮT ND BH

- GV hướng dẫn HS tóm tắt ND BH theo SGK ND vừa thảo luận, HS ghi Hoạt động 3: LUYỆN TẬP

- HS làm tập: e, g (54)

Bài tập:

Bài e: Đáp án 1, 2, 3, 4,

Bài g: HS có tượng mê tín dị đoan HS trình bày cách khắc phục

IV Củng cố hướng dẫn học nhà Củng cố:

1.1 Những hành vi sau cần phê phán: a Nói thiếu văn hố lễ chùa b Quần áo thiếu lịch lễ chùa

c Tuân theo quy định nhà chùa thời gian, tác phong hành vi lễ

d Đọc báo, hút thuốc nghe cha giảng đạo e Nghe giảng đạo đức cách chăm

1.2 Những tượng sau có phải tín ngưỡng khơng? Vì sao? HS trước thi: Một số ngày kiêng kỵ Đi lễ để điểm cao

2 Không ăn trứng Không ăn xôi lạc Không ăn chuối

- Mùng năm mười bốn hai ba

5 Sợ gặp phụ nữ

* GV kết luận học: Gia đình em bao gia đình khác đất nước ta theo đạo phật, đạo thiên chúa… khơng theo đạo Dù đạo mục đích hướng vào điều thiện, tránh điều ác, việc làm thể sùng bái, tơn kính, mhớ cội nguồn, tổ tiên, tơn vinh người có cơng với nước

2 Hướng dẫn học nhà:

- Học bài, làm tập a, c, d, đ - Xem trước 17

Tuần 12 Tiết 31

BÀI 17:NHÀ NƯỚC

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (TIẾT 1)

I Mục tiêu học: 1, Kiến thức:

- Giúp HS hiểu nà nước CHXHCN Việt Nam nhà nước ai, đời từ bao giờ, (Đảng nào) lãnh đạo Cơ cấu tổ chức nhà nước nhà nước ta bao gồm loại quan Phân chia thành cấp tên gọi cấp Chức năng, nhiệm vụ quan nhà nước

2, Kỹ năng:

- HS phân biệt cấu tổ chức máy nhà nước từ TW-địa phương 3, Thái độ:

- Hình thành HS ý thức tự giác việc thực sách Đảng pháp luật nhà nước, sống học tập theo pháp luật, tinh thần trách nhiệm bảo vệ quan nhà nước

II Chuẩn bị:

1 GV: Hiến pháp 1992, Điều 126,127, 137- Sơ đồ tổ chức máy nhà nước HS: Xem trước nhà

III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

? Pháp luật nhà nước ta quy định ntn quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo?

? Em làm để thực tốt quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo cơng dân?

3 Bài mới:

HĐ thầy HĐ trò Nội dung

GV cho hs thảo luận nhóm

- N1,2: Nước ta - Nước VNDCCH - đời từ

-1 HS đọc phần thông tin, kiện SGK - HS thảo luận nhóm - HS quan sát sơ đồ phân cấp máy nhà

chủ tịch nước?

- N3,4: Nhà nước VNDCCH đời từ thành cách mạng nào? Cuộc cách mạng lãnh đạo? N5,6: Nhà nước ta đổi tên thành CHXHCNVN vào năm nào? Tại đổi tên vậy?

? Nhà nước ta nhà nước ai?

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày phần trả lời?

- GV nhận xét, bổ sung - GV chiếu lên máy lời trích tun ngơn độc lập chủ tịch HCM ? Suy ngĩ, tình cảm em Bác Hồ đọc: “Tuyên ngôn độc lập”

? Bài thơ nói lên ý chí dành độc lập cha ông ta ngày trước?

- GV kết luận: Trải qua ngàn năm lịch sử, nhân dân Việt Nam lao động cần cù, sáng tạo, chiến đấu anh dũng để dựng nước giữ nước, hun đúc nên truyền thống đoàn kết, nhân nghĩa, kiên cường bất khuất dân tộc xây dựng văn hoá Việt Nam Một nhà nước Việt Nam DCCH Nhà nước công nông Đơng Nam Á

Hoạt động 3: TÌM HIỂU

nước

HS suy nghĩ trả lời

đạo

2 Phân cấp máy nhà nước:

4 cấp: TW, tỉnh, huyện, xã

- Quốc hội, phủ, TAND tối cao,VKSND tối cao

- HĐNH, UBND, TAND, VKSND tỉnh-thành phố

- HĐNH, UBND, TAND, VKSND huyện (quận, thị xã)

CƠ CẤU TỔ CHỨC BỘ MÁY NHÀ NƯỚC ? Bộ máy nhà nước ta phân chia thành cấp? Tên gọi cấp?

? Bộ máy nhà nước cấp TW gồm có quan nào?

? Bộ máy nhà nước cấp tỉnh - Tphố gồm có quan nào? ? Bộ máy nhà nước cấp Huyện (Quận, thị xã) gồm quan nào?

? Bộ máy nhà nước cấp xã (Phường, thị trấn) gồm quan nào?

- GV nhận xét, ghi bảng

IV Củng cố hướng dẫn học nhà: Củng cố

? Vì nói: “Nhà nước ta nhà nước dân, dân, dân?”

( Vì: Nhà nước ta thành cách mạng Tháng nhân dân thực hiện, dân lập hoạt động lợi ích nhân dân)

- HS chơi trò chơi “ Nhanh tay nhanh mắt” Tìm gắn nhanh quan vào máy nhà nước

- GV nhận xét HS chơi, ghi điểm Hướng dẫn học nhà: