Đang tải... (xem toàn văn)
Tuyển tập giáo án Địa lý 10 bài Thực hành Nhận xét về sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ trên bản đồ dành cho quý bạn đọc tham khảo. Bài học cung cấp các kiến thức để giúp học sinh bhiểu được Biết được sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa, các vùng núi trên thế giới. Nhận xét, nêu được mối quan hệ của các khu vực nói trên với các mảng kiến tạo. Rèn luyện kĩ năng đọc, xác định vị trí của các khu vực các khu vực động đất, núi lửa trên bản đồ. Xác định các mối quan hệ, trình bày các mối quan hệ bằng lược đồ, bản đồ.
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 BÀI 10: THỰC HÀNH NHẬN XÉT VỀ SỰ PHÂN BỐ CÁC VÀNH ĐAI ĐỘNG ĐẤT, NÚI LỬA VÀ CÁC VÙNG NÚI TRẺ TRÊN BẢN ĐỒ 1.Mục tiêu:Sau học, học sinh cần: a.Về kiến thức: - Biết phân bố vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ giới - Nhận xét mối quan hệ phân bố vành đai động đất, vùng núi trẻ mảng kiến tạo b Về kĩ năng: Xác định đồ vùng núi trẻ, vùng có nhiều động đất, núi lửa nêu nhận xét c Về thái độ: Có thái độ học tập tốt mơn Địa lí 2.Chuẩn bị giáo viên học sinh: a.Giáo viên: Bài soạn, SGK, SGV, tài liệu chuẩn kiến thức, tài liệu tích hợp, bảng phụ, đồ mảng kiến tạo b.Học sinh: SGK, ghi 3.Tiến trình dạy: a Kiểm tra cũ- định hướng bài: (2 phút) Kiểm tra:Câu hỏi: Q trình bóc mịn gì? Kể tên số dạng địa hình q trình bóc mịn tạo thành (Q trình bóc mịn q trình tác nhân ngoại lực(nước chảy, sóng biển, băng hà, gió ) làm sản phẩm phong hóa rời khỏi vị trí ban đầu nó; Một số dạng địa hình bóc mịn:mương xói, khe rãnh, thung GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 lũng sơng, hàm ếch sóng vỗ, vách biển, bậc thềm sóng vỗ, hồ băng hà, nấm đá, phio ) Định hướng bài: Hơm em tìm hiểu thực hành để củng cố kiến thức b.Nội dung mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung HĐ 1: Xác định yêu cầu * Yêu cầu: thực hành(HS làm việc lớp: phút ) Xác định vành đai động đất, núi Bước 1: GV yêu cầu HS xác định yêu vùng núi trẻ đồ cầu thực hành 2.Sự phân bố vành đai động đất, núi Bước 2: GV chuẩn kiến thức gợi ý HS núi trẻ thực 3.Mối quan hệ vành đai động núi lửa, núi trẻ với mảng kiến tạo Thạch lửa, lửa, đất, HĐ 2:Xác định vành đai động đất, núi lửa, vùng núi trẻ đồ 1.Xác định vành đai động đất, núi lửa, (HS làm việc theo cặp:15 phút) vùng núi trẻ đồ Bước 1: GV chia lớp thành hai dãy, dãy trái xác định vành đai động đất theo cặp; dãy phải xác định vành đai núi lửa vùng núi trẻ *Các vành đai động đất: vành đai động đất lớn kéo dài từ Địa Trung Hải đến Tây Nam Á, Nam Á, Đông Á, Nhật Bản, khu vực Bắc Thái Bình Dương, sang phía tây châu Mĩ; vành đai động đất dọc sống núi ngầm Đai Bước 2: Đại diện HS trình bày, GV Tây Dương, chuẩn kiến thức yêu cầu HS ghi nhớ bảng đồ * HS phải phân biệt núi già * Các vành đai núi lửa: vành đai lửa Thái GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 núi trẻ: “ Núi già núi hình thành cách hàng trăm triệu năm có đỉnh trịn, sườn thoải, thung lũng rộng nơng; Cịn núi trẻ núi hình thành cách vài chục triệu năm có đỉnh trịn, sườn dốc, thung lũng hẹp, sâu” Hiện núi trẻ nâng cao thêm Bình Dương, Địa Trung Hải, * Vùng núi trẻ: - Dãy Himalaya (châu Á) - Dãy Coocđie (Bắc Mĩ), An đét ( Nam Mĩ) HĐ 3: Nhận xét phân bố vành đai núi lửa, động đất vùng núi trẻ(HS làm việc lớp:15 Phút) Nhận xét phân bố vành đai Bước 1: GV yêu cầu HS nhận xét vị núi lửa, động đất vùng núi trẻ trí phân bố khu vực có động -Thường phân bố trùng với đất, núi lửa, vùng núi trẻ để rút -Thường nằm vùng tiếp xúc nhận xét mảng kiến tạo thạch Bước 2: HS trình bày GV chuẩn kiến thức yêu cầu HS quan sát H10 - Ví dụ: Dãy Himalaya nằm nơi tiếp xúc mảng Ấn Độ- Ôxtrâylia với mảng Á-Âu; H7.3 trang 38 trang 27 SGK vùng núi trẻ Coocđie nằm nơi tiếp xúc mảng Thái Bình Dương với mảng Bắc Mĩ; vành đai lửa phía tây TBD nằm nơi tiếp xúc mảng TBD với mảng Á- Âu… HĐ 4: Tìm hiểu mối quan hệ vành đai động đất, núi lửa, núi trẻ với mảng kiến tạo thạch quyển(HS làm việc cá nhân:8 phút) 3.Mối quan hệ vành đai động đất, Bước 1: GV yêu cầu HS trình bày mối núi lửa, núi trẻ với mảng kiến tạo quan hệ chúng GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 10 Bước 2: HS trình bày GV chuẩn kiến thạch thức yêu cầu HS ghi nhớ đồ Các vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ nằm nơi tiếp xúc mảng kiến tạo, nơi diễn chuyển dịch mảng( Khi mảng kiến tạo dịch chuyển xô tách rời xô húc vào nhau) chờm vào tách dãn xa vùng tiếp xúc chúng -Khi hai mảng tách rời hình thành nên sống nơi xảy tượng động đất, núi núi ngầm kèm theo tượng động đất lửa, hoạt động tạo núi núi lửa:Sự tách rời mảng Bắc Mĩ- Á-Âu, mảng Nam Mĩ- Phi hình thành nên vành đai * Tích hợp GDBVMT: Tác động động đất dọc sống núi ngầm Đại Tây Dương động đất núi lửa tới người môi trường sống người lớn, -Khi hai mảng xơ húc vào hình thành coi thảm họa thiên tai nên dãy núi uốn nếp trẻ, vực sâu, đảo núi lớn ta phải biết quy luật để lửa, kèm theo động đất, núi lửa xảy phòng tránh thiệt hại thấp ra: Sự xô húc mảng Bắc Mĩ mảng Nam Mĩ với Mảng TBD hình thành nên hệ thống núi trẻ rìa phía tây châu Mĩ kèm theo vành đai động đất, núi lửa c Củng cố – luyện tập : ( phút) GV đồ vùng động đất, núi lửa, vùng núi trẻ yêu cầu HS ghi nhớ d Hướng dẫn học sinh học nhà: ( phút) Hoàn thiện thưc hành, chuẩn bị ... 2 .Sự phân bố vành đai động đất, núi Bước 2: GV chuẩn kiến thức gợi ý HS núi trẻ thực 3.Mối quan hệ vành đai động núi lửa, núi trẻ với mảng kiến tạo Thạch lửa, lửa, đất, HĐ 2:Xác định vành đai động. .. lớp:15 Phút) Nhận xét phân bố vành đai Bước 1: GV yêu cầu HS nhận xét vị núi lửa, động đất vùng núi trẻ trí phân bố khu vực có động -Thường phân bố trùng với đất, núi lửa, vùng núi trẻ để rút -Thường... đai động đất, núi lửa, vùng núi trẻ đồ 1.Xác định vành đai động đất, núi lửa, (HS làm việc theo cặp:15 phút) vùng núi trẻ đồ Bước 1: GV chia lớp thành hai dãy, dãy trái xác định vành đai động đất