Giáo án vật lý lớp 11 nâng cao

Tài liệu tham khảo dành cho giáo viên, học sinh trung học phổ thông chuyên môn vật lý - Giáo án vật lý lớp 11 nâng cao.

Chương III DỊNG ĐIỆN TRONG CÁC MƠI TRƯỜNG Bài 17 : DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :  Kiến thức : - Nêu tính chất kim loại Trình bày phụ thuộc điện trở suất kim loại theo nhiệt độ - HIểu có mặt electron tự kim loại Vận dụng thuyết electron tự kim loại để giải thích cách định tính tính chất điện kim loại  Kỹ : - Giải thích tính dẫn điện kim loại sở tính chất kim loại B/ CHUẨN BỊ : 1) Giáo viên : a) Kiến thức đồ dùng : - Thí nghiệm đo cường độ dịng điện qua bóng đèn với hiệu điện khác - Bảng điện trở suất số kim loại (bảng 17.2) - Vẽ phóng to hình từ 17.1 đến 17.4 b) Phiếu trắc nghiệm P1 : Khi nhiệt độ dãy kim loại tăng, điện trở : A/ Giảm B/ Khơng thay đổi C/ Tăng lên D/ Ban đầu tăng lên theo nhiệt độ sau lại giảm dần P2 : Các kim loại khác có điện trở suất khác : A/ Mật độ hạt mang điện kim loại khác khác B/ Số va chạm electron với ion kim loại khác khác C/ Số electron kim loại khác khác D/ Đáp án khác P3 : Nguyên nhân gây tượng tỏa nhiệt dây dẫn có dịng điện chạy qua : A/ Do lượng chuyển động có hướng electron truyền cho ion (+) va chạm B/ Do lượng dao động ion (+) truyền cho electron va chạm C/ Do lượng chuyển động có hướng electron truyển cho ion (-) va chạm D/ Do lượng chuyển động có hướng electron, ion (-) truyền cho ion (+) va chạm P4 : Nguyên nhân gây điện trở kim loại : A/ Do va chạm electron với ion (+) nút mạng B/ Do va chạm ion (+) nút mạng với C/ Do va chạm electron với D/ Cả B C P5 : Khi nhiệt độ tăng điện trở suất kim loại tăng : A/ Chuyển động nhiệt electron tăng lên B/ Chuyển động định hướng electron tăng lên C/ Biên độ dao động ion quanh nút mạng tăng lên D/ Biên độ dao động ion quanh nút mạng giảm P6 : Chọn câu sai : A/ Hạt tải điện kim loại electron tự B/ Dòng điện kim loại tuân theo định luật Ôm nhiệt độ kim loại giữ không đổi C/ Hạt tải điện kim loại ion D/ Dòng điện chạy qua dây dẫn kim loại gây tác dụng nhiệt P7 : Chọn câu : Khi cho hai kim loại khác tiếp xúc với A/ Có khuếch tán electron từ chất có nhiều electron sang chất có electron B/ Có khuếch tán ion từ kim loại sang kim loại C/ Có khuếch tán electron từ kim loại có mật độ electron lớn sang kim loại có mật độ electron nhỏ D/ Khơng có tượng xảy P8 : Để xác định biến đổi điện trở ta cần dụng cụ A/ Ôm kế đồng hồ đo thời gian B/ Vôn kế, ampekế, cặp nhiệt độ C/ Vôn kế, cặp nhiệt độ , đồng hồ đo thời gian D/ Vôn kế, ampe kế, đồng hồ đo thời gian c) Đáp án phiếu trắc nghiệm : P1 (C) ; P2 (A) ; P3 (A) ; P4 (C) ; P5 (C) ; P6 (C) ; P7 (C) ; P8 (B) d) Dự kiến ghi bảng : (chia làm cột) Bài 17 : Dịng điện kim loại 1) Các tính chất điện kim loại a) Kim loại chất dẫn điện tốt : SGK b) Dòng điện kim loại tn theo định luật Ơm : SGK c) Dịng điện chạy qua dây kim loại gây tác dụng nhiệt : SGK d) Điện trở suất kim loại tăng theo nhiệt độ    1    t - t   2) Electron tự kim loại : SGK Electron liên kết với hạt nhân chuyển động tự khoảng khơng gian 3) Giải thích tính chất diện kim loại : Vẽ hình a) Bản chất dịng điện kim loại : SGK b) Nguyên nhân điện trở : SGK c) Điện trở kim loại phụ thuộc nhiệt độ : SGK d) Giải thích nóng lên kim loại SGK 2) Học sinh : Ôn lại tính dẫn điện kim loại SGK vật Lý Định luật Ôm cho đoạn mạch, định luật Jun-len-xơ 3) Gợi ý ứng dụng CNTT GV chuẩn bị số hình ảnh cấu trúc mạng tinh thể kim loại C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động ( phút) : Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ Hoạt động học sinh - Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời bạn Sự trợ giúp giáo viên - Kiểm tra tình hình học sinh - Nêu câu hỏi dòng điện - Nhận xét cho điểm Hoạt động ( phút) : Các tính chất kim loại, electron tự kim loại Hoạt động học sinh - Đọc SGK - Thảo luận nhóm tính chất kim loại - Tìm hiểu tính chất kim loại - Trình bày tính chất kim loại - Nhận xét bạn trả lời - Làm thí nghiệm câu hỏi C1 nhận xét kết - Đọc SGK - Thảo luận nhóm electron tự kim loại - Tìm hiểu electron tự kim loại - Trình bày electron tự kim loại - Nhận xét bạn trình bày - Trả lời câu C2 Sự trợ giúp giáo viên - Yêu cầu HS đọc phần - Tổ chưc hoạt động nhóm - Hướng dẫn HS tìm hiểu - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét - Yêu cầu HS làm thí nghiệm - Yêu cầu HS đọc phần - Yêu cầu HS trình bày kết - Nhận xét - Nêu câu hỏi C2 Hoạt động ( phút) : Giải thích tính dẫn điện kim loại Hoạt động học sinh - Đọc SGK Sự trợ giúp giáo viên - Yêu cầu HS đọc phần 3a - Thảo luận nhóm chất dịng điện kim loại - Tìm hiểu chất dịng điện kim loại - Trình bày chất dòng điện kim loại - Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc SGK - Thảo luận nhóm giải thích tính chất điện kim loại - Tìm hiểu cách giải thích tính chất điện kim loại - Trình bày hiểu biết tính dẫn điện kim loại - Nhận xét câu trả lời bạn - Trả lời câu C3 - Gợi ý (nếu cần thiết) - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét kết luận - Yêu cầu HS đọc phần 3b,c,d - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét - Nêu câu hỏi C3 Hoạt động ( phút) : Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức Sự trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Nêu câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Tóm tắt - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút) : Hướng dẫn nhà Hoạt động học sinh - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi nhớ lời nhắc GV Sự trợ giúp giáo viên - Giao câu hỏi tập SGK - Giao câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Nhắc HS đọc chuẩn bị sau Bài 18 : HIỆN TƯỢNG NHIỆT ĐIỆN, HIỆN TƯỢNG SIÊU DẪN A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :  Kiến thức : - Cho HS hiểu tượng nhiệt điện số ứng dụng - Hiểu tượng siêu dẫn số ứng dụng  Kỹ : - Giải thích suất điện động nhiệt điện, nêu ứng dụng cặp nhiệt điện - Giải thích tượng siêu dẫn B/ CHUẨN BỊ : 1) Giáo viên : a) Kiến thức đồ dùng - Thí nghiệm cặp nhiệt điện, dịng nhiệt điện - Một số hình vẽ SGK phóng to b) phiếu học tập: P1 Hiện tượng nhiệt điện A/ Hiện tượng tạo thành suất điện động nhiệt đuện mạch kinh gồm hai vật dẫn khác hai nhiệt độ B/ Hiện tượng tạo thành suất điện động nhiệt điện mạch kín gồm hai vật dẫn khác nhiệt độ khác C/ Hiện tượng tao thành suất điện động nhiệt điện mạch kín gồm hai hai vật dẫn giống hai nhiệt độ khác D/Hiện tượng thành xuất điện động nhiệt điện mạch kín gồm hai vật dẫn giống hai nhiẹt độ P2/ Suất điện động nhiệt điện phụ thuộc vào yếu tố sau ? A/ Hiệu nhiệt độ (T1- T2) hai đầu mối hàn B/ Hệ số nở dài nhiệt C/ Khoảng cách hai mối hàn d/ Điện trở mối hàn P3/ Câu nói tượng nhiệt điện không đúng? A/ Cặp nhiệt điện gồm hai dây dẫn điện có chất khác hàn nối thành mạch kín hai mối hàn giữ hai nhiệt độ khác B/ Nguyên nhân gây suất điện động nhiệt điện chuyển động nhiệt hạt tải điện mạch điện có nhiệt độ khơng đồng C/ Suất điện động nhiệt điện  tỉ lệ nghịch với hiệu nhiệt độ (T1 - T2) hai đầu mối hàn cặp nhiệt điện D/ Suất điện động nhiệt điện  xấp xỉ tỉ lệ với hiệu nhiệt độ (T1-T2)giữa hai đầu mối hàn cặp nhiệt điện P4/ Chọn câu sai : Đối với vật liệu siêu dẫn ta có : A/ Để có dịng điện chạy mạch ta phải ln trì hiệu điện mạch B/ Điện trở khơng C/ Có khả tự trì dịng điện mạch sau ngắt bỏ nguồn điện D/ Năng lượng hao phí tỏa nhiệt không c) Đáp án câu hỏi trắc nghiệm : P1 (B) ; P2 (A) ; P3 (C) ; P4 (A) d) Dự kiến ghi bảng (chia làm cột) Bài 18 : Hiện tượng nhiệt điện Hiện tượng siêu dẫn 1) Hiện tượng nhiệt điện : a) Cặp nhiệt điện ; dòng nhiệt điện SGK b) Biểu thức suất điện động nhiệt điện : T =  T (T1 - T2) c) Ứng dụng + Nhiệt kế nhiệt điện : SGK + Pin nhiệt điện : SGK 2) Hiện tượng siêu dẫn a) Hiện tượng nhiệt độ giảm : T giảm  R giảm đến giá trị không b) Hiện tượng siêu dẫn SGK 2) Học sinh : - Ôn lại chất dịng điện kim loại, tính dẫn điện kim loại 3) Gợi ý ứng dụng CNTT GV chuẩn bị số hình ảnh ứng dụng cặp nhiệt điện C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động ( phút) : Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ Hoạt động học sinh - Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời bạn Sự trợ giúp giáo viên - Kiểm tra tình hình học sinh - Nêu câu hỏi tính chất điện kim loại - Nhận xét cho điểm Hoạt động ( phút) : Hiện tượng nhiệt điện Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGk - Yêu cầu HS đọc phần 1a - Thảo luận nhóm cặp nhiệt điện dịng nhiệt - Tổ chức hoạt động nhóm điện - Nêu câu hỏi - Tìm hiểu cặp nhiệt điện, dịng nhiệt điện - Trình bày cặp nhiệt điện, dịng nhiệt điện - Đưa yêu cầu - Nhận xét bạn trình bày - Nhận xét - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần 1b - Thảo luận biểu thức suất điện động nhiệt điện - Yêu cầu HS thảo luận - Tìm hiểu biểu thức suất điện động nhiệt điện - Trình bày biểu thức suất điện động nhiệt điện - Nhận xét bạn trình bày - Nhận xét kết luận - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần 1c - Thảo luận ứng dụng cặp nhiệt điện - Tìm hiểu ứng dụng cặp nhiệt điện - Trình bày ứng dụng cặp nhiệt điện - Lấy ví dụ ứng dụng cặp nhiệt điện - Nhận xét bạn trình bày - Yêu cầu HS thảo luận - Yêu cầu HS trình bày - Yêu cầu HS lấy ví dụ - Nhận xét học sinh Hoạt động ( phút) : Hiện tượng siêu dẫn Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGk - Yêu cầu HS đọc phần 2a,b - Thảo luận, tìm hiểu phụ thuộc điện trở vật dẫn - Tổ chức thảo luận vào nhiệt độ, nhiệt độ kim loại giảm nhiệt độ giảm - Trình bày tượng - Yêu cầu HS trình bày kết - Nhận xét bạn trình bày - Nhận xét kết luận - Trả lời câu hỏi C1 - Nêu câu hỏi C1 Hoạt động ( phút) : Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức - Lắng nghe Sự trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Nêu câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Tóm tắt - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút) : Hướng dẫn nhà Hoạt động học sinh - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi nhớ lời nhắc GV Sự trợ giúp giáo viên - Giao câu hỏi tập SGK - Giao câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Nhắc HS đọc chuẩn bị sau A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :  Kiến thức : - Hiểu tượng điện phân, chất dòng điện chất điện phân, phản ứng phụ tượng diện phân, tượng dương cực tan - Hiểu vận dụng định luật Fa-ra-đây - Hiểu nguyên tắc mạ điện, đúc điện, tinh chế điều chế kim loại  Kỹ : - Giải thích chất dòng điện chất điện phân - Giải thích nguyên tắc mạ điện, đúc điện, tinh chế điều chế kim loại - Vận dụng định luật Fa-ra-đây giải tập B/ CHUẨN BỊ : 1) Giáo viên : a) Kiến thức đồ dùng - Thí nghiệm dòng điện chất điện phân - Dụng cụ thí nghiệm để thiết lập định luật Ơm có tượng dương cực tan - Một số hình vẽ SGK phóng to b) Phiếu học tập P1/ Câu nói chuyển động hạt tải điện chất điện phân ? A/ Khi dịng điện chạy qua bình điện phân ion âm electron anốt, cịn ion dương chạy catốt B/ Khi dòng điện chạy bình điện phân có electron anốt, ion catốt C/ Khi dịng điện chạy qua bình điện ion âm anốt ion dương catốt D/ Khi dịng điện chạy qua bình điện phân có electron từ catốt anốt P2/ Đặt hiệu điện U vào cực bình điện phân Nếu kéo cực bình xa cho khoảng cách chúng tăng gấp lần khối lượng chất giải phóng điện cực so với lúc trước nào? (Xét khoảng thời gian) A/ Tăng lần B/ Giảm nửa C/ Tăng lần D/ Giảm lần P3/ Hiện tượng phân li A/ Là nguuyên nhân chuyển động dòng điện chạy qua chất điện phân B/ Cho phép dòng điện chạy qua chất điện phân C/ Là kết chuyển động dòng điện chạy qua chất điện phân D/ Là dòng điện chất điện phân P4/ Để tiến hành phép đo cần thiết cho việc xác định dương lượng điện hóa kim loại đó, ta cần phải sử dụng thiết bị A/ Cân, ampekế, đồng hồ bấm giây B/ Cân, vôn kế, đồng hồ bấm giây C/ Vôn kế, ôm kế, đồng hồ bấm giây D/ Ampe kế, vôn kế, đồng hồ bấm giây P5/ Để xác định khối lượng chất sinh điện cực thời gian có dịng điện chạy qua chất điện phân, ta cần biết A/ Cường độ dòng điện, thời gian dòng đienẹ chạy qua chất điện phân nguyên tử khối nguyên tố B/ Cường độ dòng điện thời gian điện phân C/ Giá trị điện tích ion truyền đi, nguyên tử lượng nguyên tố hóa trị chất sản D/ Giá trị điện tích truyền P6/ Độ dẫn điện chất điện phân tăng nhiệt độ tăng A/ Chuyển động nhiệt phân tử tăng, nên khả phân li thành ion tăng B/ Độ nhớt dung dịch giảm làm cho ion chuyển động dễ dàng C/ Số va chạm ion dung dịch giảm D/ Cả A B P7/ Khi có dịng điện qua dung dịch điện phân, nồng độ ion dung dịch A/ Tăng lên B/ Giảm C/ Giữ nguyên D/ Thay đổi khơng có tượng dương cực tan P8/ Phát biểu sau sai nói cách mạ huy chương bạc A/ Dùng muối AgNO3 B/ Đặt huy chương anốt catốt C/ Dùng anốt bạc D/ Dùng huy chương làm catốt c) Đáp án phiếu học tập P1 (C) ; P2 (B) ; P3 (A) ; P4 (A) ; P5 (C) ; P6 (D) ; P7 (D) ; P8 (B) d) Dự kiến ghi bảng Bài 19 : Dòng điện chất điện phân Định luật Fa-ra-đây 1) Thí nghiệm dịng điện chất điện phân : a) Thí nghiệm : SGK b) Kết : SGK c) Kết luận SGK 2) Bản chất dòng điện chất điện phân : SGK 3) Phản ứng phụ chất điện phân : SGK 4) Hiện tượng dương cực tan : a) Thí nghiệm : SGk dương cực mịn b) Giải thích : SGK c) Định luật Ôm chất điện phân : 5) Định luật Fa-ra-đây chất điện phân a) Định luật Fa-ra-đây : SGK M = k.Q ; k đươlng lượng điện hóa b) Định luật II Fa-ra-đây : SGK A k = c ; c  ; F = 96500 C/mol n F c) Công thức Fa-ra-đây v ề điện phân 1A 1A Q It M= Fn Fn 6) Ứng dụng a) Luyện kim : SGK b) Mạ điện : SGK SGK có tượng dương cực tan c) Đúc điện 2) Học sinh : - Ơn lại tác dụng hóa học dịng điện điện li SGK hóa học 3) Gợi ý ứng dụng CNTT - Gv chuẩn bị số hình ảnh ứng dụng tượng điện phân C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động ( phút) : Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ Hoạt động học sinh - Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời bạn Sự trợ giúp giáo viên - Kiểm tra tình hình học sinh - Nêu câu hỏi tượng nhiệt điện, tượng siêu dẫn - Nhận xét cho điểm Hoạt động ( phút) : Thí nghiệm chất dòng điện chất điện phân Hoạt động học sinh - Quan sát thí nghiệm - Thảo luận đưa nhận xét - Trình bày nhận xét kết luận - Nhận xét câu trả lời bạn Sự trợ giúp giáo viên - Làm thí nghiệm - Yêu cầu HS quan sát - Yêu cầu HS đưa nhận xét - Nhận xét HS trình bày - Nêu kết luận chung - Đọc SGK - Yêu cầu Hs đọc phần - Thảo luận, tìm hạt tải điện chất điện phân - u cầu - Tìm hiều chất dịng điện chất điện phân - Gợi ý để HS nhận - Trình bày chất dịng điện chất điện phân - Yêu cầu HS trình bày kết - Nhận xét bạn trình bày - NHận xét trình bày - Trả lời câu C1 - Nêu câu hỏi C1 - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần - Tìm hiểu phản ứng phụ chất điện phân trình - Hướng dẫn HS tìm hiểu bày - Trình bày phản ứng phụ chất điện phân - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét bạn trình bày - Nhận xét đưa kết luận - Quan sát thí nghiệm - Làm thí nghiệm theo phần - Đọc SGK suy nghĩ - Yêu cầu HS quan sát, giải thích - Thảo luận, giải thích tượng - Yêu cầu HS đọc SGK phần 4b,c - Trình bày cách giải thích - Tổ chức thảo luận - Nêu định luật Ôm chất điện phân điều - Yêu cầu HS trình bày kết kiện để áp dụng định luật - Nhận xét trình bày bạn - Nhận xét kết luận - Trả lời câu hỏi C2 - Nêu câu hỏi C2 Hoạt động ( phút) : Định luật Fa-ra-đây, ứng dụng Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc phần 5a,b - Tìm hiểu nội dung định luật - Tổ chức tìm hiểu - Trình bày định luật viết biểu thức định luật, nói - Yêu cầu HS trình bày rõ đại lượng biểu thức - Nhận xét, đưa kết luận, viết biểu thức lên bảng - Nhận xét câu trả lời bạn - Yêu cầu HS đọc phần 5c - Đọc SGK - Tổ chức thảo luận - Thảo luận biểu thức định luật - Yêu cầu HS tìm hiểu - Tìm hiểu biểu thức định luật dạng thứ hai - Trình bày biểu thức định luật dạng, nói rõ đại lượng biểu thức - Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc SGK - Thảo luận ứng dụng tượng điện phân - Tìm hiểu ứng dụng tượng điện phân - Trình bày ứng dụng giải thích - Lấy ví dụ thực tế ứng dụng tượng điện phân Nhận xét câu trả lời bạn - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét - Yêu cầu HS đọc phần - Tổ chức thảo luận - Gợi ý học sinh tìm hiểu ứng dụng - Yêu cầu HS trình bày kết - Yêu cầu HS lấy ví dụ - Nhận xét Hoạt động ( phút) : Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh - Đọc SGK - Suy nghĩ - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức Sự trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Nêu câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Tóm tắt - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút) : Hướng dẫn nhà Hoạt động học sinh - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi nhớ lời nhắc GV Sự trợ giúp giáo viên - Giao câu hỏi tập SGK - Giao câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Nhắc HS đọc chuẩn bị sau Bài 20 : BÀI TẬP VỀ DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI VÀ CHẤT ĐIỆN PHÂN A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :  Kiến thức : - Vận dụng hệ thức   1    t - t   để giải tập phụ thuộc điện trở vào nhiệt độ - Vận dụng định luật Fa-ra-đây để giải toán tượng điện phân  Kỹ : - Vận dụng giải thích tượng giải tập dòng điện kim loại chất điện phân B/ CHUẨN BỊ : 1) Giáo viên : a) Kiến thức dụng cụ: - Một số tập dòng điện kim loại chất điện phân b) Phiếu học tập P1/ Cho dịng điện chạy qua bình điện phân đựng dung dịch muối niken, có anốt làm niken,biết nguyên tử khối hóa trị niken lan lượt 58,1 thời gian 1h dòng điện 10A sản sinh khối lượng niken bằng: A/ 8.10-3kg C/ 12,35(g) B/ 10,95(g) D/ 15,27(g) P2/ Cho dịng điện chạy qua bình diện phân chứa dung dịch CuSO có anốt Cu Biết đương lượng 1A 3,3.10  Kg/C.để catốt xuất 0,33 kg đồng, điện tích chuyển qua bình phải hóa đồng K = Fn A/ 105 (C) C/5.106 (C) B/10 (C) D/ 107 (C) P3/ Đặt hiệu điện U= 50(v) vào hai cực bình điện phân để điện phân dung dịch mí ăn nước, ngường ta thu khí hiđro vào bình đựng thể tích V= (lít), áp suất khí hiđro bình P = 1,3(at) nhiệt độ khí hiđro 270C Cơng dịng điện điện phân : A/ 50,9.105 J B/ 10,18.105 J C/ 0,509.105 MJ D/ 1018 kJ P4/ Để giải phóng lượng Clo Hiđro từ 7,6g axit clohiđric điện 5A, phải cần thời gian điện phân ? Biết đương lượng điện hóa hiđro Clo : k = 0,1045.10-7 Kg/C k2 = 3,67.10-7 Kg/C A/ 1,5h B/ 1,3h C/ 1,1h D/ 1,0h P5/ Chiều dày lớp Niken phủ lên kim loại d = 0,05mm sau điện phân 30 phút Diện tích mặt phủ kim loại 30cm2 Cho biết Niken có khối lượng riêng  8,9.10 kg/m3, nguyên tử khối A = 58 hóa trị n = Cường độ dịng điện qua bình điện phân : A/ I = 2,5  A B/ I = 2,5mA C/ I = 250A D/ I = 2,5A P6/ Một nguồn gồm 30 pin mắc thành nhánh nối tiếp, nhánh có 10 pin mắc song song, pin có suất điện động 0,9(V) điện trở 0,6(  ) Bình điện phân dung dịch CuSO4 có điện trở 205(  ) mắc vào cực nguồn Trong thời gian 50 phút khối lượng đồng Cu bám vào catốt : A/ 0,013g B/ 0,13g C/ 1,3g D/ 13g P7/ Khi hiệu điện hai cực bóng đèn U = 20mV cường độ dịng điện qua đèn I = 8mA, nhiệt độ dây tóc bóng đèn t1 = 250C, Khi ánh sáng bình thường, hiệu điện hai cực bóng đèn U = 240V cường độ dịng điện chạy qua đèn I = 8A Biết hệ số nhiệt điện trở  = 4,2.10-3 K-1 Nhiệt độ t2 dây tóc bóng đèn sáng bình thường : A/ 26000C B/ 36490C C/ 2644 K D/ 29170C P8/ Một bình điện phân đựng dung dịch bạt Nitrat với anốt bạc Điện trở bình điện phân R =  Hiệu điện đặt cực U = 10V Cho A = 108 n = Khối lượng bạc bám vào cực âm sau A/ 40,3g B/ 40,3kg C/ 8,04g D/ 8,04.10-2 kg P9/ Khi điện phân dung dịch muối ăn nước người ta thu khí hiđro catốt Khí thu tích V = 1lít nhiệt độ t = 270C áp suất P = 1(atm) Điện lượng chuyển qua bình điện phân : A/ 6420 C B/ 4010 C C/ 8020 C D/ 7842 C c) Đáp án phiếu học tập : P1 (B) ; P2 (B) ; P3 (B) ; P4 (C) ; P5 (D) ; P6 (A) ; P7 (B) ; P8 (A) ; P9 (D) d) Dự kiến ghi bảng, chia làm cột Bài 20 : Bài tập dòng điện kim loại chất điện phân I/ Tóm tắt kiến thức : 1)   1    t - t    R R 1    t - t   1A 1A Q It ; F = 96.500 C/mol 2) M = Fn Fn II/ Bài tập : 1) Bài : SGK  t 25 C; I1 8mA  Cho  U1 20mV; U 240V.Tìm t ?  3 1  I 8A;α 4,2.10 K Giải : (HD HS làm ghi SGK) 2) Bài (tương tự) 2) Học sinh : - Ơn lại dịng điện kim loại chất điện phân, tập liên quan 3) Gợi ý ứng dụng CNTT GV chuẩn bị số hình ảnh ứng dụng tượng C/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động ( phút) : Ổn định tổ chức, kiểm tra cũ Hoạt động học sinh - Báo cáo tình hình lớp - Suy nghĩ - Trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời bạn Sự trợ giúp giáo viên - Kiểm tra tình hình học sinh - Nêu câu hỏi định luật Fa-ra-đây, câu hỏi P (trong phiếu học tập) - Nhận xét cho điểm Hoạt động ( phút) : tóm tắt kiến thức Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Nêu kiếm thức suất điện động điện kim - Ghi đầu lên bảng loại : điện trở kim loại phụ thuộc vào chất nhiệt - Yêu cầu HS độ ; Định luật Fa-ra-đây - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét tóm tắt kiến thức cần nhớ Hoạt động ( phút) : Phần : giải số tập Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Yêu cầu HS đọc giải BT1 - Tìm hiểu đầu bài, đại lượng cho đại - Gợi ý (nếu cần thiết) lượng cần tìm - Viết cơng thức liên quan - Lập phương án giải tập - Giải tập - Trình bày lên bảng - Yêu cầu HS trình bày giải - Nhận xét làm bạn - Nhận xét làm HS - Đọc SGK - Yêu cầu Hs đọc giải BT2 - Tìm hiểu đầu bài, đại lượng cho đại - Gợi ý (nếu cần thiết) lượng cần tìm - Viết cơng thức liên quan - Lập phương án giải tập - Giải tập - Trình bày lên bảng - Yêu cầu HS trình bày giải - Nhận xét làm bạn - Nhận xét làm HS Hoạt động ( phút) : Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh - Đọc câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Trình bày câu trả lời Sự trợ giúp giáo viên - Nêu câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Yêu cầu HS trình bày câu trả lời - Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động ( phút) : Hướng dẫn nhà Hoạt động học sinh - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi nhớ lời nhắc GV Sự trợ giúp giáo viên - Giao câu hỏi tập SGK - Giao câu hỏi trắc nghiệm P (trong phiếu học tập) - Nhắc HS đọc chuẩn bị sau Ngày soạn / /2007 Ngày dạy…/ …/2007 Tiết: Bài 52 : KÍNH LÚP MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Trình bày tác dụng kính lúp cách ngắm chừng - Trình bày khái niệm độ bội giác kính lúp phân biệt độ bội giác với độ phóng đại ảnh - Tham gia ý kiến đề xuất dụng cụ quang học có tác dụng tạo ảnh vật để mắt nhìn thấy ảnh góc trông α >α0 - Tham gia xây dựng biểu thức độ bội giác kính lúp trường hợp ngắm chừng điểm cực cận ngắm chừng v ô cực, sau biết độ bội giác kính lúp: 1.2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính tốn xác đại lượng liên quan đến việc sử dụng kính lúp CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: - Một vài kính lúp có số bội giác khác - Một số hình vẽ SGK 2.2 Học sinh: - Ôn lại kiến thức mắt thấu kính l ớp TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động ( phút): Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Hoạt động Học sinh - Báo cáo tình hình lớp Trình bày câu trả lời Nhận xét câu trả lời bạn - Hoạt động Giáo viên Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp - Nêu câu hỏi tật mắt - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm Hoạt động ( phút): Kính lúp cơng dụng, cách ngắm chừng Hoạt động Học sinh - - Đọc phần SGK Thảo luận nhóm tìm hiểu kính lúp cơng dụng kính lúp Trình bày Nhận xét cách trình bày bạn - - - Đọc phần SGK Thảo luận nhóm tìm hiểu cách ngắm chừng Trình bày - - Hoạt động Giáo viên Yêu cầu HS đọc phần SGK, thảo luận nhóm tìm hiểu kính lúp cơng dụng kính lúp u cầu HS trình bày Nhận xét cách trình bày HS Yêu cầu HS đọc phần SGK, thảo luận tìm hiểu cách ngắm chừng gì? Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét cách trình bày HS Hoạt động ( phút): Tìm hiểu số bội giác kính lúp Hoạt động Học sinh - - Đọc phần SGK Thảo luận nhóm tìm hiểu số bội giác dụng cụ quang học Trình bày Nhận xét cách trình bày bạn - - Thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV số bội giác kính lúp ngắm chừng vị trí bất kỳ.Số bội giác kính lúp ngắm chừng cực cận, cực viễn vơ cực Trình bày cơng thức độ bội giác ngắm chừng vô cực ngắm chừng cực cận Nhận xét cách trình bày bạn Hoạt động ( phút): Vận dụng - củng cố - - Nhận xét cách trình bày HS Hướng dẫn HS thảo luận u cầu HS trình bày cơng thức độ bội giác trường hợp ngắm chừng vô cực cực cận - Nhận xét cách trình bày HS - Hoạt động Giáo viên Nêu câu hỏi1,2 tập 1,2 SGK - Tóm tắt học - Đánh giá, nhận xét kết dạy - Hoạt động Giáo viên Giao câu hỏi tập SGK Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Hoạt động Học sinh Đọc, phân tích câu hỏi tập Trình bày câu trả lời Ghi nhận kiến thức Hoạt động Giáo viên u cầu HS đọc phần SGK,thảo luận nhóm tìm hiểu số bội giác dụng cụ quang học Yêu cầu HS trình bày Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà - Hoạt động Học sinh Ghi câu hỏi tập nhà Ghi chuẩn bị cho sau - RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn / /2007 Ngày dạy…/ …/2007 Tiết: Bài 53: KÍNH HIỂN VI MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Trình bày cấu tạo, tác dụng kính hiển vi, cách ngắm chừng cách sử dụng kính - Tham gia xây dựng biểu thức độ bội giac kính hiển vi trường hợp 1.2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ vẽ ảnh vật qua kính hiển vi tính tốn xác đại lượng liên quan đến việc sử dụng kính hiển vi CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: - Một vài kính hiển vi học sinh có số bội giác khác - Một số hình vẽ SGK 2.2 Học sinh: - Ôn lại kiến thức mắt, thấu kính kính lúp TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động ( phút): Ổn định tổ chức kiểm tra cũ Hoạt động Học sinh - Báo cáo tình hình lớp Trình bày câu trả lời Nhận xét câu trả lời bạn - Hoạt động Giáo viên Nắm tình hình lớp - Nêu câu hỏi kính lúp - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm Hoạt động ( phút): T ìm hiểu nguyên tắc, cấu tạo, cách ngắm chừng kính hiển vi Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên Yêu cầu HS đọc phần SGK.Cho quan Đọc phần SGK sát kính Thảo luận nhóm tìm hiểu ngun tắc H ướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo kính hiển vi u cầu HS trình bày Trình bày Nhận xét cách trình bày bạn Nhận xét cách trình bày HS Trả lời C1 Nêu câu hỏi C1 Đọc phần SGK Yêu cầu HS đọc phần 2.b SGK, thảo Thảo luận nhóm tìn hiểu cách ngắm luận tìm hiểu cách ngắm chừng chừng, ngắm chừng cực cận, cực kính hiển vi viễn, vơ cực u cầu HS trình bày Trình bày Nhận xét cách trình bày bạn Nhận xét cách trình bày HS - Hoạt động ( phút): Tìm hiểu số bội giác kính hiển vi - - - Hoạt động Học sinh Đọc phần 2.a SGK Thảo luận nhóm tìm cách xác định số bội giác kính hiển vi cách ngắm chừng Trình bày cơng thức độ bội giác Nhận xét cách trình bày bạn - - Hoạt động Giáo viên Yêu cầu HS đọc phần 2.a SGK, xác định số bội giác kính hiển vi cách ngắm chừng Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét cách trình bày HS Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố - - Hoạt động Học sinh Đọc, phân tích câu hỏi tập Trình bày câu trả lời - Hoạt động Giáo viên Nêu câu hỏi 1,2 tập 1,2 SGK - Tóm tắt học - Đánh giá, nhận xét kết dạy - Hoạt động Giáo viên Giao câu hỏi tập SGK Yêu câu : HS chuẩn bị sau Ghi nhận kiến thức Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động Học sinh Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau - RÚT KINH NGHIỆM VẬT LÍ 11 NÂNG CAO Ngày soạn / /2007 Ngày dạy…/ …/2007 Tiết: Bài 54 : KÍNH THIÊN VĂN MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Trình bày tác dụng kính thiên văn,cấu tạo kính thiên văn khúc xạ kính thiên văn phản xạ, cách ngắm chừng cách sử dụng kính thiên văn khúc xạ - Tham gia xây dựng việc đề xuất nguyên tắc cấu tạo kính thiên văn mơ hình cấu tạo kính thiên văn - Tham gia xây dựng biểu thức độ bội giác kính thiên văn trường hợp ngắm chừng vô cực 1.2 Kĩ năng: - kỉ vẽ hình vật qua kính thiên văn kỉ tính tốn xác đại lượng liên quan đến việc sử dụng kính thiên văn khúc xạ CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: - Một số kính thiên văn học sinh có số bội giác khác - Một vài giá quang học có giá đỡ, thấu kính có tiêu cự khác để lắp thành kính thiên văn khúc xạ 2.2 Học sinh: - Ơn lại kiến thức thấu kính TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động ( phút): Ôn định tổ chức Kiểm tra cũ Hoạt động Học sinh - Báo cáo tình hình lớp - Trình bày câu trả lời - Nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động Giáo viên - Nắm tình hình lớp - Nêu câu hỏi kính hiển vi - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm Hoạt động ( phút) nguyên tắc ,cấu tạo , cách ngắm chừng kính thiên văn Hoạt động Học sinh - Đọc phần SGK - Thảo luận nhóm tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo kính thiên văn Hoạt động Giáo viên - Yêu cầu học sinh đọc phần SGK, cho học sinh quan sát kính thiên văn - Thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo kính thiên văn - Trình bày - Nhận xét cách trình bày bạn - Trả lời câu hỏi C1,C2.C3 - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét cách trình bày HS - Nêu câu hỏi C1,C2,C3 - Đọc phần SGK - Yêu cầu học sinh đọc phần SGK, - Thảo luận nhóm tìm hiểu thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo, cách ngắm chừng kính thiên văn - Trình bày - Nhận xét cách trình bày bạn - Thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo, cách ngắm chừng kính thiên văn - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét cách trình bày HS - Giới thiệu cho học sinh biết hai loại kính thiên văn.khúc xạ phản xạ - Trả lời câu hỏi C4 - Nêu câu hỏi C4 Hoạt động ( phút): số bội giác kính thiên văn Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên - Đọc phần 2a SGK - Yêu cầu HS đọc phần 2a SGK, - Thảo luận nhóm cách xác định số bội - thảo luận cách xác định số bội giác giác kính thiên văn cách ngắm kính thiên văn chừng - Trình bày - Nhận xét cách trình bày bạn - Trả lời câu hỏi C5 - Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét cách trình bày HS - Nêu câu hỏi C5 Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động Học sinh - Đọc , phân tích câu hỏi tập - Trả lời câu hỏi tập - Ghi nhận kiến thức Hoạt động Giáo viên - Nêu câu hỏi 1,2 SGK - Tóm tắt học - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động 5( …phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên - Ghi câu hỏi tập nhà - Giao câu hỏi tập SGK - Giao câu hỏi tập SBT - Ghi chuẩn bị cho sau - Yêu cầu: HS chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn / /2007 Ngày dạy…/ …/2007 Tiết: Bài 55 : BÀI TẬP VỀ DỤNG CỤ QUANG MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Vận dụng khắc sâu kiến thức học chương VI vàVII trình giải tâp - Nắm cách hình thành kĩ dựng ảnh qua quang hệ, dựng ảnh vật ảo - Hình thành kỹ xây dựng sơ đồ tạo ảnh qua dụng cụ quang học qua quang hệ - Hiểu ứng dụng dụng cụ quang học thực tế đời sống, xã hội 1.2 Kĩ năng: - Nắm, vận dụng khắc sâu kiến thức học vào vệc giải tập - Hình thành kỹ xây dựng ảnh qua quang hệ, dựng ảnh vật ảo - Có kỹ xây dựng sơ đồ tạo ảnh qua dụng cụ quang học qua quang hệ - Hiẻu ứng dụng dụng cụ quang học CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: - Một số tập sách giáo khoa sách tập 2.2 Học sinh: - Ôn lại kiến thức dụng cụ quang học TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động ( phút): Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Hoạt động Học sinh Báo cáo tình hình lớp Trình bày câu trả lời Nhận xét câu trả lời bạn - Hoạt động Giáo viên Nắm tình hình lớp Nêu câu hỏi kính thiên văn - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm Hoạt động ( phút): Bài 55 : Bài tập dụng cụ quang học Phần : tóm tắt kiến thức Hoạt động Học sinh - Tóm tắt kiến thức Trình bày Nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động ( phút): Bài tập Hoạt động Học sinh - Hoạt động Giáo viên Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức Cơng thức thấu kính, lăng kính, mắt, kính hiển vi, kính thiên văn Cách vẽ ảnh vật qua dụng cụ quang học Hoạt động Giáo viên - Đọc SGK Thảo luận tìm đại lượng Tìm hiểu đầu bài, cơng thức lăng kính có liên quan Vẽ hình minh hoạ Xác định đại lượng cần tìm Vẽ hình tìm phương án giải Giải tập Trình bày cách giải Nhận xét làm bạn - Yêu cầu Hs đọc bt Tổ chức thảo luận nhóm - Gợi ý trả lời - Y/c hs tr ình bày cách giải Nhận xét làm hs Đọc SGK Thảo luận tìm đại lượng Tìm hiểu đầu bài, cơng thức lăng kính có liên quan Vẽ hình minh hoạ Xác định đại lượng cần tìm Vẽ hình tìm phương án giải Giải tập Trình bày cách giải Nhận xét làm bạn - Yêu cầu Hs đọc bt Tổ chức thảo luận nhóm - Gợi ý trả lời Đ ọc SGK Thảo luận tìm đại lượng Tìm hiểu đầu bài, cơng thức lăng kính có liên quan Vẽ hình minh hoạ Xác định đại lượng cần tìm Vẽ hình tìm phương án giải Giải tập Trình bày cách giải Nhận xét làm bạn - Yêu cầu Hs đọc bt Tổ chức thảo luận nhóm - Gợi ý trả lời - - Y/c hs trình bày cách giải Nhận xét làm hs - Y/c hs trình bày cách giải Nhận xét làm hs Đ ọc SGK - Yêu cầu Hs đọc bt Thảo luận tìm đại lượng - Tổ chức thảo luận nhóm Tìm hiểu đầu bài, cơng thức lăng kính có liên quan - Vẽ hình minh hoạ - Xác định đại lượng cần tìm - Gợi ý trả lời - Vẽ hình tìm phương án giải - Giải tập - Trình bày cách giải - Y/c hs trình bày cách giải - Nhận xét làm bạn Nhận xét làm hs - Nhận xét cách trình bày bạn Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động ( phút): Hướng dẫn nhà : - Hoạt động Học sinh Ghi câu hỏi tập nhà Ghi chuẩn bị cho sau - Hoạt động Giáo viên Giao câu hỏi tập SGK Yêu cầu: HS chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn / /2007 Ngày dạy…/ …/2007 Tiết: Bài: 56 : XÁC ĐỊNH CHIẾT SUẤT CỦA NƯỚC VÀ TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH PHÂN KỲ MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Xác dịnh chiết suất nước tiêu cự thấu kính phân kỳ 1.2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ tính sử dụng, lắp ráp, bố trí linh kiện quang học kỹ tim ảnh cho thấu kính CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: a Kiến thức dồ dùng - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm theo hai nội dung thí nghiệm thực hành, tuỳ theo số lượng dụng cụ mà phân chia nhóm thí nghiẹm hợp lý - Kiểm tra chất lượng dụng cụ, đèn chiếu sáng thấu kính - Tiến hành trước thí nghiệm thực hành b Chuẩn bị số phiếu trắc nghệm 2.2 Học sinh: - Nghiên cứu nội dung thực hành để thể rõ sở lý thuyết thí nghiệm hình dung bước tiến hành thí nghệm - Các nhóm H/S tạo trước nhà khe hẹp băng dính sẫm màu dán bao quanh ngồi chiêc cốc thuỷ tinh - Chuẩn bị sẵn báo cáo thí nghiệm TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động ( phút): Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Hoạt động Học sinh - Báo cáo tình hình lớp Trình bày câu trả lời Nhận xét câu trả lời bạn - Hoạt động Giáo viên Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp - Nêu câu hỏi cũ - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm Hoạt động ( phút): Tìm hiểu mục đích sở, lý thuyết Hoạt động Học sinh - Đọc phần SGK Thảo luận nhóm Trình bày Nhận xét cách trình bày bạn - - - Đọc phần SGK Thảo luận nhóm - Hoạt động Giáo viên Yêu cầu HS đọc phần SGK Yêu cầu HS trình bày Nhận xét cách trình bày HS Yêu cầu HS đọc phần SGK Yêu cầu HS trình bày - Trình bày Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét cách trình bày HS Hoạt động ( phút): Phần - Đọc phần SGK Thảo luận nhóm Trình bày Nhận xét cách trình bày bạn - - Nhận xét cách trình bày HS Yêu cầu HS đọc phần SGK Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét cách trình bày HS - - Đọc phần SGK Thảo luận nhóm Trình bày Nhận xét câu trả lời bạn - Yêu cầu HS đọc phần SGK Yêu cầu HS trình bày - Hoạt động ( phút): Vận dụng - củng cố Hoạt động Học sinh - Đọc, phân tích câu hỏi tập Trình bày câu trả lời Ghi nhận kiến thức - Hoạt động Giáo viên Nêu câu hỏi1,2 tập 1,2 SGK - Tóm tắt học - Đánh giá, nhận xét kết dạy - Hoạt động Giáo viên Giao câu hỏi tập SGK Yêu cầu: HS chuẩn bị sau Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà - Hoạt động Học sinh Ghi câu hỏi tập nhà Ghi chuẩn bị cho sau - RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn / /2007 Ngày dạy…/ …/2007 Tiết: Bài 53: KÍNH HIỂN VI MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - Trình bày cấu tạo, tác dụng kính hiển vi, cách ngắm chừng cách sử dụng kính - Tham gia xây dựng biểu thức độ bội giac kính hiển vi trường hợp 1.2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ vẽ ảnh vật qua kính hiển vi tính tốn xác đại lượng liên quan đến việc sử dụng kính hiển vi CHUẨN BỊ 2.1 Giáo viên: - Một vài kính hiển vi học sinh có số bội giác khác - Một số hình vẽ SGK 2.2 Học sinh: - Ôn lại kiến thức mắt, thấu kính kính lúp TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động ( phút): Ổn định tổ chức kiểm tra cũ Hoạt động Học sinh - Báo cáo tình hình lớp Trình bày câu trả lời Nhận xét câu trả lời bạn - Hoạt động Giáo viên Nắm tình hình lớp - Nêu câu hỏi kính lúp - Nhận xét câu trả lời HS cho điểm Hoạt động ( phút): T ìm hiểu nguyên tắc, cấu tạo, cách ngắm chừng kính hiển vi Hoạt động Học sinh Hoạt động Giáo viên Yêu cầu HS đọc phần SGK.Cho quan Đọc phần SGK sát kính Thảo luận nhóm tìm hiểu ngun tắc H ướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo kính hiển vi u cầu HS trình bày Trình bày Nhận xét cách trình bày bạn Nhận xét cách trình bày HS Trả lời C1 Nêu câu hỏi C1 Đọc phần SGK Yêu cầu HS đọc phần 2.b SGK, thảo Thảo luận nhóm tìn hiểu cách ngắm luận tìm hiểu cách ngắm chừng chừng, ngắm chừng cực cận, cực kính hiển vi viễn, vơ cực u cầu HS trình bày Trình bày Nhận xét cách trình bày bạn Nhận xét cách trình bày HS - Hoạt động ( phút): Tìm hiểu số bội giác kính hiển vi - - - Hoạt động Học sinh Đọc phần 2.a SGK Thảo luận nhóm tìm cách xác định số bội giác kính hiển vi cách ngắm chừng Trình bày công thức độ bội giác Nhận xét cách trình bày bạn - - Hoạt động Giáo viên Yêu cầu HS đọc phần 2.a SGK, xác định số bội giác kính hiển vi cách ngắm chừng Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét cách trình bày HS Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố - - Hoạt động Học sinh Đọc, phân tích câu hỏi tập Trình bày câu trả lời - Hoạt động Giáo viên Nêu câu hỏi 1,2 tập 1,2 SGK - Tóm tắt học - Đánh giá, nhận xét kết dạy - Hoạt động Giáo viên Giao câu hỏi tập SGK Yêu câu : HS chuẩn bị sau Ghi nhận kiến thức Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động Học sinh Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau - RÚT KINH NGHIỆM ... loại chất bán dẫn khơng đúng? A Bán dẫn hồn tồn tinh khiết bán dẫn mật độ electron mật độ lỗ trống B Bán dẫn tạp chất bán dẫn hạt tải điện chủ yếu tạo nguyên tử tập chất C Bán dẫn loại n bán dẫn... Hiệu điện lớp tiếp xúc p – n có tác dụng A tăng cường khuếch tán hạt B tăng cường khuếch tán hạt hạt không C tăng cường khuếch tán electron từ bán dẫn n sang bán dẫn p D tăng cường khuếch tán electron... từ bán dẫn p sang bán dẫn n P7 Khi lớp tiếp xúc p – n mắc phân cực thuận, điện trường ngồi có tác dụng A tăng cường khuếch tán hạt B tăng cường khuếch tán hạt hạt không C tăng cường khuếch tán