Tuyen Ngon Doc Lap

Cô sôû thöïc teá cuûa baûn Tuyeân ngoân Ñoäc laäp: keå toäi quaân giaëc, theå hieän laäp tröôøng chính nghóa cuûa nhaân daân vaø khai sinh ra nöôùc Vieät Nam Daân Chuû Coäng Hoøa ->[r]

Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Khoa: Ngữ Văn

Lớp : Văn 2B

Nội Dung Bài Học

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT VAØ PHƯƠNG TIỆN, CÁCH THỨC TIẾN HÀNH

B. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC.

I Tìm hiểu chung

1 Hồn cảnh sáng tác

2 Mục đích tuyên ngôn Đối tượng tuyên ngôn Thể văn luận

II. Đọc hiểu văn bản

Đọc chia bố cục Tìm hiểu văn

a Cơ sở pháp lý tuyên ngôn b Cơ sở thực tế tuyên ngôn

c Bản tuyên ngôn thể tâm lớn

d.Nghệ thuật tuyên ngôn 3.Củng cố

A.Mục tiêu cần đạt phương tiện cách thức tiến hành

 Mục tiêu cần đạt:

 Hiểu giá trị lịch sử Tuyên ngôn Độc lập

 Hiểu giá trị văn học văn luận mâõu mực  Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc

 Chỉ cho học sinh cách lập luận chứng minh, lập luận bác bỏ văn nghị luận

 Phương tiện thực hiện:

 Sách giáo khoa Ngữ Văn 12- tập 1( nâng cao)  Bài soạn giảng

 Hình ảnh, tư liệu Bản Tun ngơn Hồ Chí Minh  Cách thức tiến hành:

B Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ việc soạn học sinh.

Câu hỏi kiểm tra cũ:

Trình bày ngắn gọn thành tựu văn học Việt

Nam giai đoạn 1945-1975?

Sự khác quan niệm người hai

I Tìm hiểu chung

Câu hỏi: Sau đọc phần tiểu dẫn, em thấy cần ý điểm ?

1 Hồn cảnh sáng tác:

 Trên giới:chiến tranh giới thứ hai kết thúc Phe phát xít thất bại Ơû Đơng Dương phát xít Nhật đầu hàng Đồng Minh vơ điều kiện  Trong nước:

• 19-8-1945 quyền tay nhân dân

• Ngày 28-8-1945 Bác Hồ từ chiến khu Việt Bắc Hà Nội soạn thảo

bản Tuyên ngôn Độc lập số nhà 48, phố hàng ngang Hà Nội

• Thù trong, giặc ngồi bao vây, dịm ngó: phía Bắc (qn Tưởng,

Mỹ); phía Nam ( quân Anh, Pháp)

• Pháp đưa luận điệu xảo trá:đơng Dương đất bảo hộ Pháp bị

2 Mục đích Tuyên Ngôn:

 Khẳng định quyền độc lập tự dân tộc, khai sinh

nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hịa

 Là đấu lí tranh luận ngầm với Pháp để tuyên bố chấm

dứt chế độ thực dân, phong kiến.

 Khẳng dịnh lập trường nhân đạo, nghĩa nhân dân

3.Đối tượng Tuyên ngôn:  Hướng tới đồng bào nước

và nhân dân giới

4 Thể văn luận

Hãy kể số tác phẩm văn chương luận mà em biết?

Hịch tướng sĩ- Trần Quốc Tuấn, Bình Ngơ đại cáo-

Nguyễn Trãi, Tuyên ngôn Độc lập, Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến- Hồ Chí Minh …

II. Đọc hiểu văn bản

1 ĐỌC VAØ CHIA BỐ CỤC VĂN BẢN

• Câu hỏi thảo luận: Tun ngơn Độc lập chia làm

phần nội dung phần?

• Bố cục chia làm phần:

 Phần đầu: “Hỡi đồng bào…lẽ phải không chối cãi được” Nêu lên sở

pháp lí tun ngơn.-> Giọng trịnh trọng, chậm rãi, rõ ràng thể tôn trọng

 Phần thứ hai: “ Thế mà 80 năm nay…dân tộc phải độc lập”

Cơ sở thực tế Tuyên ngôn Độc lập: kể tội quân giặc, thể lập trường nghĩa nhân dân khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa -> Giọng phẫn nộ, bất bình, nhấn mạnh động từ kể tội thực dân Pháp Giọng nhẹ nhàng, xót xa( nói dân tộc ta) nhấn mạnh điệp từ “sự thật là”

 Phần cuối: “ Vì lẽ trên…giữ vững quyền tự do, độc lập ấy” Thể

2 TÌM HIỂU VĂN BẢN

a Cơ sở pháp lí tun ngơn.

Các câu hỏi thảo luận:

1) Bản tun ngơn Hồ Chí Minh dựa vào sở pháp lí nào? Em có suy nghĩ điều đó?

2) Em có suy nghó ý “suy rộng ra…” Hồ Chí Minh?

Bác hồ đọc tuyên ngôn độc

Bác trích dẫn hai tuyên ngôn: “Tuyên ngôn Đ c lập ộ

của nước Mỹ (1776) “Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền (1791) Cách mạng Pháp làm pháp lí cho tun ngơn Việt Nam

Trong hồn cảnh Mỹ, Pháp có âm mưu xâm lược Việt

Nam Việc trích dẫn có giá trị sâu sắc Bác tỏ trân trọng danh ngôn bất hủ để chặn đứng âm mưu trở lại xâm lược thực dân Pháp

Sau trích dẫn “ Tất người sinh ra…hạnh phúc”

Bác dùng phép suy lý: “suy rộng câu có nghĩa là… quyền tự do” Từ quyền người, Bác nâng lên quyền lợi dân tộc Đó đóng góp lớn Bác mặt tư tưởng phong trào giải phóng dân tộc giới

Bác dẫn lời cha ông họ khẳng định, tuyên bố hùng

•Thể khéo léo, tơn trọng chân lý thời đại

vì sở pháp lí tiến thời đại Người dùng từ “bất hủ”, “lẽ phải”, “đã thuộc chân lý” khơng chối cãi được, cốt để nhấn mạnh quyền lợi

người, người, điều phù hợp với khát vọng người dân bị áp bức, toàn giới Điều cho thấy tầm hiểu biết sâu rộng Bác tư tưởng nhân văn cao Hồ Chí Minh

•Người đặt ngang hàng ba cách mạng thể niềm

b Cơ sở thực tế tuyên ngôn tranh luận ngầm với thực dân Pháp.

Câu hỏi: tuyên ngôn kể tội thực dân Pháp qua

chi tiết nào?

Bản tun ngôn đưa sở thực tế ,

Pháp Bản tuyên ngôn

•Kể cơng “khai hóa”

•Kể cơng “bảo hộ”

•Khẳng định Đơng Dương thuộc địa chúng

•Nhân danh Đồng Minh,Tuyên bố Đồng Minh thắng Nhật, chúng quyền lấy lại Đông Dương

•Luận tội chúng, lên án hành động đê tiện chúng

trên mặt kinh tế, trị, vănhóa

•Lên án chúng nước ta hai lần cho Nhât

•Chỉ rõ: Đơng Dương trở thành thuộc địa Nhật nhân dân chống Nhật lấy lại quyền độc lập từ Nhật từ Pháp

Mục đích Bác kể tội tranh luận ngầm

với Pháp gì?

Tun bố ly hẳn quan hệ với thực dân

Pháp

Xóa bỏ hiệp ước mà Pháp ký Việt

Nam

Khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa

Thể tâm chống âm mưu

thực dân Pháp

c Bản tuyên ngôn thể tâm lớn việc bảo vệ độc lập dân tộc

 Quyết tâm lớn thể phần này?

Khép lại tuyên ngôn, Bác trịnh trọng tuyên bố “Nước Việt Nam có quyền……….nước tự do, độc lập”

Đoạn văn ngắn, lời gọn mà ý sâu

Người khẳng định:”Nước Việt Nam có quyền”, “và thật trở thành nước tự độc lâp” Bác vừa khẳng định vừa tun bố cơng khai Mấy tiếng “có quyền” “và thật “mạnh mẽ rắn chân lý

d Nghệ thuật tuyên ngôn

Bản “Tuyên ngôn Độc lập” văn

chính

luận mẫu mực.

Lập luận chặt chẽ, thống toàn bài,

thể

BẢN TUYÊN NGÔN

Cơ Sở Pháp Lý

-Dẫn lời hai tuyên ngôn Mỹ Pháp

-Suy -Khẳng định

Cơ Sở Thực Tế

Kể tội thực dân Pháp -Kinh tế

-Chính trị

-Phủ nhận khai hóa thực dân Pháp

Kêt án phủ nhận vai trò bảo hộ thực dân Pháp -5 năm bán nước ta hai lần cho Nhật

-Vạch rõ thái độ phản Đồng Minh Pháp

Tuyên bố cắt đứt quan hệ với Pháp, xóa bỏ hiệp ước mà Pháp kí Việt Nam

-Khai sinh nước Viêt Nam Dân Chủ Cộng Hịa

Nhìn vào sơ đồ thấy luận điểm rõ

ràng đảm bảo thống Các luận điểm được lí giải luận cứ, luận chứng xác thực, khơng phủ nhận được.

Tun Ngơn Độc Lập có giọng văn hùng hồn

đanh thép đầy sức thuyết phục.

 Cách sử dụng từ ngữ phù hợp, văn giàu hình

ảnh, khắc sâu ấn tượng.

Bác kết hợp cảm xúc viết văn nghi luận:

3. Củng cố

 Nhắc lại ý cần phải ghi nhớ cho học

sinh.

 Là văn kiện trị to lớn, tổng kết

một thời

kì lịch sử dân tộc.

 Tun ngơn Độc Lập văn

luận mẫu mực với lập luận chặt chẽ, kế thừa chân lí lớn

văn hóa giới.

 Bồi dưỡng nâng cao lòng tự hào

IV Bài tập nâng cao.

Trình bày giống khác hai

“thiên cổ

hùng văn”: “Bình Ngơ Đại Cáo” (Nguyễn

Giống nhau:

Ñ uề tổng kết chiến thắng.

Đều khẳng định quyền độc lập dân tộc

lí lẽ đanh thép, dẫn chứng xác thực.

 Thể tư anh hùng trước kẻ thù xâm

lược

Cả hai tác giả người yêu

nước,thương dân tha thiết, baûn anh

Khác nhau:

Bình Ngơ Đại Cáo Tun Ngơn Độc Lập

•Ra đời thời kì văn sử bất phân

•Kẻ thù chấp nhận thất bại

•Chỉ giải nhiệm vụ dân tộc:

giành độc lập

•Là văn luận có bố cục chặt chẽ, lí lẽ dẫn chứng tiêu biểu

•Thực dân Pháp cịn ngoan cố