Tư tưởng nhân đạo trong văn học thường được bộc lộ bằng niềm yêu thương, sự đồng cảm, trân trọng giá trị của con người và khả năng vươn dậy của họ trong cuộc sống.. Đồng thời tư tưởng n[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK LẮK TRƯỜNG THPT NGUYỄN CÔNG TRỨ
(2)ĐỀ THI OLYMPIC 10-03 LẦN IV NGỮ VĂN 10 Câu : Nghị luận xã hội (8,0 điểm)
Anh (chị) có suy nghĩ từ câu chuyện sau đây:
NHỮNG ĐIỀU VÔ GIÁ
Người mẹ bận rộn nấu bữa cơm tối bếp, bất ngờ cậu trai bé bỏng chạy ù vào, đưa cho mẹ mẩu giấy nhỏ Sau lau tay, người mẹ mở tờ giấy đọc:
– Cắt cỏ vườn: đô la – Dọn dẹp phịng con: la – Đi chợ với mẹ: 50 xu – Trông em giúp mẹ: 25 xu – Đổ rác: đô la
– Kết học tập tốt: đô la – Quét dọn sân: đô la
– Mẹ nợ tổng cộng: 14,75 đô la
Sau đọc xong, người mẹ nhìn trai đứng chờ với vẻ mặt đầy hy vọng Bà cầm bút lên, lật mặt sau tờ giấy viết:
– Chín tháng mười ngày nằm bụng mẹ: Miễn phí
– Những lúc mẹ bên cạnh chăm sóc, cầu nguyện ốm đau: Miễn phí – Những giọt nước mắt làm mẹ khóc năm qua: Miễn phí
– Tất đồ chơi, thức ăn, quần áo mà mẹ nuôi suốt năm qua: Miễn phí
Và đắt tình yêu mẹ dành cho con: Cũng miễn phí ln trai Khi đọc dịng chữ mẹ, cậu bé vô xúc động, nước mắt lưng trịng Cậu nhìn mẹ nói: “Con u mẹ nhiều lắm!” Sau đó, cậu đặt bút viết thêm vào tờ giấy dòng chữ thật lớn: “MẸ SẼ ĐƯỢC NHẬN LẠI TRỌN VẸN”
(3)Anh/chị có suy nghĩ câu nói :” Trái tim hồn thiện trái tim có nhiều mảnh vá” Câu : Nghị luận văn học (12 điểm)
(4)ĐÁP ÁN THI OLYMPIC 10 -03 LẦN III NGỮ VĂN 10 Câ
u
Ý Nội dung Điểm
1 Anh/chị có suy nghĩ câu nói:” Trái tim hồn thiện là
trái tim có nhiều mảnh vá” 8,0
a Giải thích :
- Trái tim hoàn thiện trái tim người giàu lòng nhân ái, vị tha; trái tim biết yêu thương, chia sẻ chấp nhận
- Trái tim có nhiều mảnh vá trái tim chịu tổn thương người khác gây
2,0
b Bàn luận :
- Để có rái tim hồn thiện phải biết dung hịa tất phẩm chất tốt đẹp người Phải biết chia sẻ hạnh phúc với người xung quanh
+ Biết chấp nhận thiệt thòi, biết cho mà khơng địi nhận lại - Biểu dương số gương tiêu biểu sống đẹp người phê phán lối sống ích kỉ, an thân, tư lợi
* Lưu ý: Học sinh dùng dẫn chứng thực tế để chứng minh.
4,0
c Bài học nhận thưc hành động :
Bày tỏ nhận thức, liên hệ đắn, tích cực thân 2,0 2 Tư tưởng nhân đạo qua hai trích đoạn “Trao duyên” “Nỗi
thương mình” từ “Truyện Kiều” chương trình Ngữ văn 10 hành.
12,0
a Giới thiệu vấn đề nghị luận. 1,0
b Trình bày phương diện tư tưởng nhân đạo :
Tư tưởng nhân đạo văn học thường bộc lộ niềm yêu thương, đồng cảm, trân trọng giá trị người khả vươn dậy họ sống Đồng thời tư tưởng nhân đạo biểu thái độ phê phán, lên án ác, xấu gây bất hạnh cho người
1,0
c Cảm nhận tư tưởng nhân đạo hai đoạn trích :
- Ở đoạn trích ”Trao duyên”, tư tưởng nhân đạo thể niềm trân trọng tình yêu thiêng liêng, cao người Đồng thời bày tỏ niềm cảm thơng, xót xa, sâu sắc trước bi kịch tình yêu tan vỡ + Gián tiếp lên án xã hội vạn ác “Truyện Kiều” xơ đẩy người vào tình cảnh bi thương, bế tắc
- Ở đoạn trích “ Nỗi thương mình”, tư tưởng nhân đạo thể cảm thơng sâu sắc với tình cảnh bi đát Thúy Kiều nàng rơi vào nanh vuốt lầu xanh
+ Nhà thơ dành niềm trân trọng bênh vực nhân phẩm Kiều: dung cách diễn tả tế nhị; thấu cảm day dứt, dày vò
(5)miễn cưỡng Kiều chốn lâu… d Đánh giá chung:
- Nguyễn Du bậc thầy ngơn ngữ la người có trái tim nhân bao la nên đem đến cho người đọc cách thấm thía nỗi đau thân phận cua người Từ tốt lên giá trị nhân đạo cao + Tư tưởng nhân đạo thơ văn Nguyễn Du nói chung hai trích đoan nói riêng góp phần quan trọng đưa thi nhân trở thành đại diện xuất sắc văn học trung đại