Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 2 : Qua đoạn trích trên em thấy "người đồng mình" là những con người miền quê, tình cảm chân thành mà sâu sắc, họ không hề sợ hãi hay nhụt chí trước những khó khăn của quê hư[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NAM
ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang)
ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2018 - 2019
Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút
PHẦN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Người đồng thương ơi Cao đo nỗi buồn
Xa ni chí lớn.
Dẫu cha muốn Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói
Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh
Khơng lo cực nhọc.
(Trích Nói với con, Y Phương SGK Ngữ văn 9, tập II NXBGDVN 2006 -trang 12)
Câu 1. Xác định thể thơ đoạn trích
Câu 2. Qua đoạn trích, em thấy sống người đồng lên nào?
Câu 3. Chỉ nêu tác dụng 02 biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau:
Sống sông suối Lên thác xuống ghềnh
Không lo cực nhọc
Câu 4. Suy nghĩ em vẻ đẹp tâm hồn người đồng thể qua đoạn trích Trình bày đoạn văn khoảng câu
(2)Câu 1. (2,0 điểm) Viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bàn sức mạnh tình yêu thương
Câu (5,0 điểm) Cảm nhận em tình cảm bé Thu với người cha đoạn trích truyện Chiếc lược ngà nhà văn Nguyễn Quang Sáng
HẾT
-HƯỚNG DẪN LÀM BÀI:
PHẦN I ĐỌC HIỂU
Câu 1: Thể thơ đoạn trích trên: Thơ tự
Câu 2: Qua đoạn trích em thấy "người đồng mình" người miền quê, tình cảm chân thành mà sâu sắc, họ không sợ hãi hay nhụt chí trước khó khăn q hương cịn đói nghèo đeo bám họ cố gắng vươn lên sống Họ khơng ngại khó, ngại khổ, sống với nghèo không chê quê hương nghèo khó => sức sống mạnh mẽ, mãnh liệt người nơi đồng thời muốn khen ngợi tinh thần, lĩnh người quê hương
Họ người xương thịt “thô sơ da thịt” thật giản dị, chân thật không nhỏ bé, với tâm người đồng mong muốn xây dựng quê hương giàu mạnh Niềm tự hào với cần chù, chăm giúp họ thành công
Câu 3: Hai biện pháp tu từ:
- So sánh: Sống sông suối
Phép so sánh “Sống sông suối” gợi vẻ đẹp tâm hồn ý chí người đồng Gian khó thế, họ tràn đầy sinh lực, tâm hồn lãng mạn, khoáng đạt hình ảnh đại ngàn sơng núi Tình cảm họ trẻo, dạt dịng suối, sơng trước niềm tin yêu sống, tin yêu người
- Tương phản: Lên… xuống…
Phép tương phản nhấn mạnh nỗi khó nhọc sống đói nghèo, khó khăn, cực nhọc người đồng
Câu 4:
(3)- Người đồng khơng người giản dị, tài hoa sống lao động mà người biết lo toan giàu mơ ước: “Người đồng thương ơi!/ Cao đo nỗi buồn/ Xa nuôi chí lớn”
- Có thể nói, sống người đồng cịn nhiều nỗi buồn, cịn nhiều bộn bề thiếu thốn song họ vượt qua tất cả, họ có ý chí nghị lực, họ ln tin tưởng vào tương lai tốt đẹp dân tộc
+ Người đồng dù sống nghèo khổ, gian nan thủy chung gắn bó với quê hương, cội nguồn
“Sống đá không chê đá gập gềnh/ Sống thung khơng chê thung nghèo đói/ Sống sông suối/ Lên thác xuống ghềnh/ Không lo cực nhọc”
- “Đá gập gềnh”, “thung nghèo đói” => Gợi sống đói nghèo, khó khăn, cực nhọc => Vận dụng thành ngữ dân gian “Lên thác xuống ghềnh”, ý thơ gợi bao nỗi vất vả, lam lũ https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/
=> Những câu thơ dài ngắn, trắc tạo ấn tượng sống trắc trở, gian nan, đói nghèo quê hương
PHẦN II LÀM VĂN Câu 1:
Giải thích:
- Tình u thương gì? Đó chia mà người dành cho nhau, thứ tình cảm thiêng liêng xuất phát từ nơi tim
Tình yêu thương thể đồng cảm, tinh thần đồng loại mà người dành cho người vơ gần gũi: Bố mẹ bạn yêu bạn, anh chị người thân bạn chăm sóc cho bạn, bạn bè bạn lo lắng cho bạn
Bàn luận:
Nếu bạn có tình u thương giúp:
- Con người trở nên hạnh phúc, vui vẻ, người biết yêu thương người có nhân cách đẹp, ln hướng đến thứ tốt đẹp, hoàn mỹ
- Là động lực vững để bạn vượt khó khăn thử thách sống - Rất nhiều người hối hận chưa kịp nói lời u thương với người thân người thân họ cịn sống Vì đừng ngại thể tình yêu thương với người mà ta quý mến họ
(4)không biết nói tiếng sẻ chia, vỏ bọc riêng Và từ đó, ln sống ngờ vực, đố kị, ganh ghét,… =>Chúng ta nên cho họ thấy sống cần biết cho đi, khơng nhận lại, để họ hòa nhập vào giới tràn ngập yêu thương
Kết: Liên hệ thân em
=> Chỉ cần nơi có tình u thương, nơi thật ấm áp - hạnh phúc chỗ dựa cho bạn
Câu 2: I) Mở bài:
- Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng truyện ngắn tình cha sâu nặng.https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/
- Với nhân vật bé Thu – bé phải lớn lên gia đình vắng bóng người cha
II) Thân bài:
+ Luận điểm 1: bé thu ngày đầu gặp cha _Luận 1: lúc gặp cha
- Giật mình, trịn mắt nhìn, ngơ ngác, - Mặt tái đi, chạy kêu thét lên: “Má! Má!” => Sự hồn nhiên ngây thơ, ngạc nhiên xen lẫn sợ hãi _Luận 2: ngày ông Sáu nhà
- Anh Sáu vỗ lại đẩy
- Không chịu gọi anh Sáu ba, xem người lạ
- Không chịu gọi ba vào ăn cơm, thấy má giận nói trổng
- Nhờ anh Sáu chắt nước nồi cơm cách miễn cưỡng, tiếp tục nói trổng
- Được anh Sáu gắp trứng vào tô lại hất ra, bị đánh khơng khóc chạy sang nhà ngoại
=> Thể mạnh mẽ, pha chút bướng bỉnh + Luận điểm 2: bé thu nhận cha
- Nhận tình cha thật chất, lịng vơ ân hận - Khơng cịn bướng bĩnh, lạnh lùng
(5)=> Lịng thương cha vơ bờ bến, biết hối hận làm
III) Kết bài:
- Bé Thu có nhiều tính cách khác suy cho cô bé yêu thương cha
, Y Chiếc lược ngà