Giao duc KNS cac mon lop 4

Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống. -Một số đặt điểm chính của mô[r]

(1)

1

Đạo đức Trung thựctrong học tập

Tác giả: Phan Thanh Cường TH Vĩnh Hòa – Ba Tri – BT ĐT liên hệ: 0975953389

KN:

-Tự nhận thức trung thực học tập

-Bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập

-Làm chủ học tập

-Thảo luận

-Giải vấn đề

Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

KN:

-Thể thông cảm -Xác định giá trị

-Tự nhận thức thân

-Hỏi đáp

-Thảo luận nhóm - Đóng vai (đọc theo vai)

Tập đọc Mẹ ốm

KN:

-Tự nhận thức thân

-Trải nghiệm

-Trình bày ý kiến cá nhân

Kể chuyên Sự tích hồBa bể

GD:

-Ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên nhiên gây ra (lũ lụt)

-Trực tiếp nội dung bài

Khoa học

Con người cần để sống?

GD:

-Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

Trao đổi chất người

GD:

2

Đạo đức Trung thực học tập (tt) KN: (như trước)

Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

KN;

-Tự nhận thức thân Tập làm văn Tả ngoại hình nhân vật trong

bài văn kể chuyện

KN:

-Tìm kiếm xử lí thông tin -Tư sáng tạo

Khoa học Các chất dinh dưỡng có trongthức ăn Vai trị chất bột đường

GD:

-Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường.

3 Đạo đức Vượt khó học tập KN:

(2)

bạn bè gặp khó khăn học tập

Tập đọc Thư thăm bạn

KN:

-Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp -Thể thông cảm

-Xác định giá trị -Tư sáng tạo GD:

-Tìm câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.

Luyện từ & câu MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết

GD:

-Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh (biết sống nhân hậu biết đoàn kết với mọi người)

Khoa học Vai trò chất đạm chất béo

GD:

-Mối quan hệ người với mơi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.

Tập làm văn Viết thư

KN:

-Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp -Tìm kiếm xử lí thông tin

-Tư sáng tạo Tập đọc Người ăn xin

KN:

-Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp -Thể thông cảm

-Xác định giá trị

Địa lí Một số dân tộc Hồng Liên Sơn

GD:

-Sự thích nghi cải tạo môi trường của con người miền núi trung du

+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp thú dữ +Trồng trọt đất dốc

+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng công nghiệp đất ba dan 4 Đạo đức Vượt khó học tập (tt) KN: (như trước)

Khoa học Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

KN:

-Tự nhận thức cần thiết phối hợp loại thức ăn

-Bước đầu tự phục vụ lựa chọn loại thực phẩm phù hợp cho thân có lợi cho sức khỏe

Tập đọc

Một người trực

KN:

(3)

Tre Việt Nam

GD:

-Thông qua câu hỏi GV nhấn mạnh: Những hình ảnh vừa cho thấy vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sống

Địa lí Hoạt động sản xuất người dân Hồng Liên Sơn

GD:

+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng công nghiệp đất ba dan -Một số dặc điểm mơi trường và TNTN việc khai thác TNTN miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước )

5

Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến

KN:

-Trình bày ý kiến gia đình lớp học -Lắng nghe người khác trình bày -Kiềm chế cảm xúc

-Biết tôn trọng thể tự tin GD:

-Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong có vấn đề môi trường

Khoa học Ăn nhiều rau chín.Sử dụng thực phẩm an tồn

KN:

-Tự nhận thức lợi ích loại rau, chín

-Nhận diện lựa chọn thực phẩm an toàn

GD:

-Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường.

Tập đọc Những hạt thóc giống

KN:

-Tự nhận thức thân -Tư phê phán

6

Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (tt)

KN: (như trước) GD:

-HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cơ giáo, quyền địa phương mơi trường sống em gia đình; môi trường lớp học, trường học; môi trường ở cộng đồng địa phương

Tập đọc Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

KN:

-Ứng xử lịch giao tiếp -Thể cảm thông

(4)

-Tự nhận thức thân -Thể cảm thông -Xác định giá trị

-Lắng nghe tích cực

Địa lí Tây Nguyên

GD:

-Một số đặc điểm mơi trường và TNTN việc khai thác TNTN miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước )

7

Đạo đức Tiết kiệm tiền của

KN:

-Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền -Lập kế hoạch sử dụng tiền thân GD:

-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống hằng ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên.

Kể chuyện Lời ước trăng GD:-Giá trị môi trường thiên nhiên với cuộc sống người

Khoa học Phòng bệnh béo phì

KN:

-Nói với người gia đình người khác ngun nhân cách phịng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử với bạn người khác bị béo phì -Ra định: thay đổi thói quen ăn uống để phịng tránh bệnh béo phì

-Kiên định: thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi

Khoa học Phòng số bệnh lây qua đườngtiêu hóa

KN:

-Tự nhận tức nguy hiểm bệnh lây qua đường tiêu hóa (nhận thức trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh thân)

-Trao đổi ý kiến với thành viên nhóm, với gia đình cộng đồng biện pháp phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa

GD:

Tập đọc Trung thu độc lập

KN:

-Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân)

Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện

KN:

-Tư sáng tạo, phân tích, phán đoán -Thể tư tin

(5)

8

Đạo đức Tiết kiệm tiền (tt)

KN: (như trước) GD:

-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống hằng ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên.

Chính tả Trung thu độc lập GD:-Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp thiên nhiên đất nước

Khoa học

Bạn cảm thấy bị bệnh

KN:

-Tự nhận thức thân để nhận biết số dấu hiệu khơng bình thường thể -Tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh

Ăn uống bị bệnh

KN:

Tự nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thông thường

-Ứng xử phù hợp bị bệnh GD:

Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện

KN:

-Tư sáng tạo, phân tích, phán đốn -Thể tư tin

Địa lí Hoạt động sản xuất ngườidân Tây Nguyên

GD:

+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng công nghiệp đất ba dan -Một số dặc điểm mơi trường và TNTN việc khai thác TNTN miền núi vàt trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước )

9

Đạo đức Tiết kiệm thời giờ

KN:

-Xác định giá trị thời gian vô giá -Lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu

-Quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày

-Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian

Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nước

KN:

-Phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước

-Cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi

(6)

-Lắng nghe tích cực -Giao tiếp

-Thương lượng

Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến hoặctham gia

KN:

-Thể tự tin -Lắng nghe tích cực -Đặt mục tiêu -Kiên định

Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến vớingười thân

KN:

-Thể tự tin -Lắng nghe tích cực -Thương lượng

-Đặt mục tiêu, kiên định

Địa lí Hoạt động sản xuất ngườidân Tây Nguyên (tt)

GD:

-Sự thích nghi cải tạo mơi trường của con người miền núi trung du

+Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng công nghiệp đất ba dan -Một số dặc điểm mơi trường và TNTN việc khai thác TNTN miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước )

10 Đạo đức Tiết kiệm thời (tt) KN: (như trên)

11

Đạo đức Ôn tập kĩ thực hành

Tập đọc Có chí nên

KN:

-Tự nhận thức thân -Lắng nghe tích cực Khoa học Mây hình thành thếnào? Mây từ đâu ra?

GD:

-Một số đặt điểm mơi trường và tài nguyên thiên nhiên

Tập làm văn Luyện tập trau đổi ý kiến vớingười thân

KN:

-Thể tự tin -Lắng nghe tích cực -Giao tiếp

-Thể cảm thông 12

Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

KN:

-Xác định giá trị tình cảm ơng bà, cha mẹ dành cho cháu

-Lắng nghe lời dạy ơng bà cha mẹ -Thể tình cảm u thương với ơng bà, cha mẹ

Lịch sử Chùa thời Lý GD:

(7)

môi trường. Tập đọc Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi

KN:

-Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu

Khoa học Sơ đồ vịng tuần hồn nướctrong thiên nhiên

GD:

Một số đặt điểm mơi trường và tài nguyên thiên nhiên

Địa lí Đồng Bắc Bộ

GD:

-Sự thích nghi cải tạo môi trường của con người miền đồng bằng

+Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu

+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở ĐBBB

+Cải tạo đất chua mặn ĐBBB

+Thường làm nhà dọc theo sông ngòi, kênh rạch

+Trồng phi lao để ngăn gió +Trồng lúa, trồng trái cây +Đánh bắt ni trồng thủy sản

-Một số đặt điểm môi trường và TNTN khai thác TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB ĐBNB; mơi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bão lụt gây nhiều khó khăn với đời sống và HĐSX)

13 Đạo đức Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tt) KN: (như trên)

Khoa học

Nước bị nhiễm GD:

-Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước

Ngun nhân làm nước bị ơ nhiễm

KN:

-Tìm kiếm xử lí thơng tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

-Trình bày thơng tin ngun nhân làm nguồn nước bị nhiễm

-Bình luận, đánh giá hành động gây ô nhiễm môi trường

GD:

-Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước Tập đọc Người tìm đường lên sao

KN:

-Quản lí thời gian

Tập đọc Văn hay chữ tốt

KN:

(8)

Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia

KN:

-Thể tự tin -Tư sáng tạo -Lắng nghe tích cực

14

Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo cũ KN:-Lắng nghe lời dạy thầy cô

-Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô

Khoa học

Một số cách làm nước sạch GD:Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí

Bảo vệ nguồn nước

KN:

-Bình luận, đánh giá việc sử dụng bảo vệ nguồn nước

-Trình bày thơng tin việc sử dụng bảo vệ nguồn nước

GD:

Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí

Tập đọc Chú đất nung

KN:

-Tự nhận thức thân -Thể tự tin

Tập đọc Chú đất nung (tt)

KN:

-Tự nhận thức thân -Thể tự tin

Luyện từ & câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác

KN:

-Thể thái độ lịch giao tiếp -Lắng nghe tích cực

Địa lí Hoạt động sản xuất ngườidân ĐBBB

GD:

-Sự thích nghi cải tạo môi trường của con người miền đồng bằng

+Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu

+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở ĐBBB

+Cải tạo đất chua mặn ĐBBB

+Thường làm nhà dọc theo sơng ngịi, kênh rạch

+Trồng phi lao để ngăn gió +Trồng lúa, trồng trái cây +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản 15 Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo cũ (tt) KN: (như trên)

Lịch sử Nhà Trần việc đắp đê GD:

(9)

dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống

Chính tả Cánh diều tuổi thơ GD-Ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên và quý trọng kĩ niệm đẹp tuổi thơ.

Khoa học

Tiết kiệm nước

KN:

Xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

-Đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

-Bình luận việc sử dụng nước,(quan điểm khác tiết kiệm nước)

GD:

Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí

Làm để biết khơng khí GD:-Một số đặc điểm mơi trường và tài nguyên thiên nhiên

Luyện từ & câu Giữ phép lịch đặt câu hỏi

KN:

-Thể thái độ lịch giao tiếp -Lắng nghe tích cực

16

Đạo đức Yêu lao động

KN:

-Xác định giá trị lao động

-Quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường

Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương

KN:

-Tìm kiếm xử lí thông tin -Thể tự tin

-Giao tiếp

Khoa học Khơng khí có tính chất gì? GD:-Một số đặt điểm mơi trường và tài nguyên thiên nhiên

17

Đạo đức Yêu lao động (tt) KN: (như trên)

Chính tả Mùa đông rẻo cao

GD:

-HS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta Từ đó, thêm u q mơi trường thiên nhiên.

18

Đạo đức Ôn tập kĩ thực hành

Khoa học

Khơng khí cần cho cháy

KN:

-Bình luận cách làm kết quan sát -Phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu -Quản lí thời gian trình thí nghiệm

Khơng khí cần cho sống

GD:

(10)

19

Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động

KN:

-Tôn trọng giá trị sức lao động

-Thể tôn trọng, lễ phép với người lao động

Tập đọc Bốn anh tài

KN:

-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Hợp tác

-Đảm nhận trách nhiệm

Chính tả Kim tự tháp Ai Cập

GD:

-HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước giới. Khoa học Gió nhẹ, gió mạnh Phịng chốngbão

GD:

20 Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao

động (tt) KN: (như trên)

Tập đọc Bốn anh tài (tt)

KN:

-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Hợp tác

Khoa học

Khơng khí bị nhiễm

KN:

-Tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây ô nhiễm môi trường

-Xác định giá trị thân qua đánh giá hành động liên quan tới nhiễm khơng khí -Trình bày, tun truyền việc bảo vệ bầu khơng khí

-Lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường khơng khí

GD:

-Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước

Bảo vệ bầu khơng khí

KN:

-Tìm kiếm xử lí thơng tin hành động gây ô nhiễm môi trường

-Xác định giá trị thân qua đánh giá hành động liên quan tới nhiễm khơng phí -Trình bày, tun truyền việc bảo vệ bầu khơng khí

-Lựa chon giải pháp bảo vệ môi trường khơng khí

GD:

-Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí

Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương KN:

-Thu lập, xử lí thơng tin (về địa phương cần giới thiệu)

(11)

-Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận (về giới thiệu)

Địa lí Đồng Nam Bộ

GD:

-Vai trò, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đối với đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy được tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống.

-Một số đặt điểm mơi trường và TNTN khai thác TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB ĐBNB; môi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bảo lụt gây nhiều khó khăn đối với đời sống HĐSX)

21

Đạo đức Lịch với người

KN:

Thể tự trọng tôn trọng người khác

-Ứng xử lịch với người

-Ra định lựa chọn hành vi lời nói phù hợp số tình

-Kiểm soát cần thiết

Tập đọc

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

KN:

-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Tư sáng tạo

Bè xuôi sông La

GD:

-Qua câu hỏi HS cảm nhận vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT.

Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả cối

GD:

-Nhận xét trình tự miêu tả Qua đó, cảm nhận vẽ đẹp cối môi trường thiên nhiên.

Khoa học Sự lan truyền âm thanh

GD:

KN: -Giao tiếp

-Thể tự tin -Ra định -Tư sáng tạo Địa lí Người dân đồng Nam Bộ GD:

(12)

tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống

22

Đạo đức Lịch với người (tt) KN: (như trên)

Kể chuyện Con vịt xấu xí GD:-Cần u q lồi vật quanh ta

Khoa học Âm sống

KN:

-Tìm kiếm xử lí thơng tin nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn

GD:

-Mối quan hệ người với môi trường: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường.

-Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước Tập đọc Chợ tết

GD:

-HS cảm nhận vẽ đẹp tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ trong bài.

Luyện từ & câu MRVT: Cái đẹp GD:-HS biết yêu quý trọng đẹp trong cuộc sống.

Địa lí Hoạt động sản xuất ngườidân đồng Nam Bộ

GD:

-Vai trị, ảnh hưởng to lớn sơng ngòi đối với đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy được tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống

23

Đạo đức Giữ gìn cơng trình cơng cộng

KN:

-Xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi cơng cộng

-Thu thập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

GD:

-Các em biết thực giữ gìn cơng trình cơng cộng có liên quan trực tiếp đến MT chất lượng sống

Tập đọc Khúc hát ru em bé trênlưng mẹ

KN: -Giao tiếp

-Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi

-Lắng nghe tích cực Địa lí Hoạt động sản xuất người

(13)

phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy được tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống

24

Đạo đức Giữ gìn cơng trình cơng cộng (tt)

KN: (như trên) GD:

Chúng ta cần phải bảo vệ, giữ gìn bằng những việc làm phù hợp với khả của bản thân

Tập đọc

Vẽ sống an toàn

KN:

-Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân -Tuy sáng tạo

Đoàn thuyền đánh cá

GD:

-HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống con người.

KN: -Giao tiếp

-Thể tự tin -Ra định -Tư sáng tạo GD:

Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó.

Luyện từ & câu Vị ngữ câu kể Ai gì?

GD:

-Đoạn thơ BT1 nói vẽ đẹp quê hương có tác dụng GD BVMT.

Tập làm văn Tóm tắt tin tức

KN:

-Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu -Đảm nhận trách nhiệm

GD:

-HS tóm tắt Bản tin Vịnh Hạ Long Qua đó thấy giá trị cao quý cảnh vật thiên nhiên đất nước ta.

25 Đạo đức Ôn tập kĩ thực hành

Khoa học Ánh sáng việc bảo vệ đơi mắt

KN:

-Trình bày việc nên, không nên làm để bảo vệ đơi mắt

-Bình luận quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng

Tập đọc Khuất phục tên cướp biển KN:

(14)

-Ứng phó, thương lượng

-Tư sáng tạo: bình luận, phân tích

Tập làm văn

Luyện tập tóm tắt tin tức

KN:

-Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu -Ra định: tìm kiếm lựa chọn -Đảm nhận trách nhiệm

Luyện xây dựng mở bài văn tả cối

GD:

-HS quan sát, tập viết mở để giới thiệu về tả, có thái độ gần gũi, u q các lồi môi trường thiên nhiên

26

Đạo đức Tích cực tham gia hoạt độngnhân đạo

KN:

-Đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động nhân đạo

Chính tả Thắng biển

GD:

-Lịng dũng cảm, tinh thần đồn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người.

Khoa học Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt

KN:

-Lựa chọn giải pháp cho tình cần dẫn nhiệt/cách nhiệt tốt

-Giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt

Tập đọc Thắng biển

KN:

-Giao tiếp: thể cảm thông -Ra định, ứng phó

-Đảm nhận trách nhiệm Tập làm văn Luyện tập miêu tả cối

GD:

-HS thể hiểu biết, u thích lồi cây có ích sống qua thực hiện đề bài

27 Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động

nhân đạo (tt) KN: (như trên)

Khoa học

Các nguồn nhiệt

KN:

-Xác định giá trị thân qua việc đánh giá việc sử dụng nguồn nhiệt

-Nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt ô nhiễm môi trường -Xác định lựa chọn nguồn nhiệt sử dụng (trong tình đặt ra) -Tìm kiếm xử lí thơng tin việc sử dụng nguồn nhiệt

GD:

-Một số đặt điểm mơi trường và tài ngun thiên nhiên

Nhiệt cần cho sống

GD:

-Một số đặt điểm mơi trường và tài nguyên thiên nhiên

Tập đọc Ga-vrốt chiến lũy KN:

(15)

-Ra định

KN:

-Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng -Tự nhận thức, đánh giá

-Ra định: tìm kiếm lựa chọn -Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm

Địa lí Dải đồng duyên hải miềnTrung

GD:

-Vai trò, ảnh hưởng to lớn sơng ngịi đối với đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy được tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống

-Một số đặc điểm môi trường và TNTN khai thác TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB ĐBNB; mơi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bão lụt gây nhiều khó khăn với đời sống HĐSX)

28

Đạo đức Tôn trọng luật lao động

KN:

-Tham gia giao thông luật

-Phê phán hành vi vi phạm giao thơng

Địa lí

Người dân hoạt động sản xuất ở đồng duyên hải miền Trung

GD:

29 Đạo đức Tôn trọng luật lao động (tt) KN: (như trên) Khoa học

Thực vật cần để sống

KN:

-Làm việc nhóm

-Quan sát, so sánh có đối chứng để thấy phát triển khác điều kiện khác

GD:

-Một số đặc điểm mơi trường và tài ngun thiên nhiên

Nhu cầu nước thực vật KN:

-Hợp tác nhóm nhỏ

-Trình bày sản phẩm thu nhập thông tin chúng

GD:

(16)

tài nguyên thiên nhiên Tập làm văn Luyện tập tóm tát tin tức

KN:

-Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu -Ra định: tìm kiếm lựa chọn -Đảm nhận trách nhiệm

Luyện từ & câu

Giữ phép lịch yêu cầu đề nghị

KN:

-Giao tiếp: ứng xử, thể cảm thông -Thương lượng

-Đặt mục tiêu

MRVT: Du lịch – Thám hiểm

GD:

-HS thực BT4 Qua hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT

Kể chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng

GD:

-HS thấy nét ngây thơ đáng yêu của Ngựa Trắng, từ có ý thức bảo vệ các lồi động vật hoang dã.

Địa lí Người dân hoạt động sản xuấtở đồng duyên hải miền Trung (tt)

GD:

30

Đạo đức Bảo vệ môi trường

KN:

-Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường

-Thu thập xử lí thơng tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ mơi trường

-Bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường

-Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường

GD:

-Sự cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT HS

Tập đọc Hơn nghìn ngày vịng quanhtrái đất

KN:

-Tự nhận tức, xác định giá trị thân -Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng

Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc

GD:

(17)

-Một số đặt điểm mơi trường và tài ngun thiên nhiên

Nhu cầu khơng khí thực vật GD:-Một số đặt điểm mơi trường và tài nguyên thiên nhiên

Tập làm văn Điền vào giấy tờ in sẳn KN:-Thu thập, xử lí thơng tin

-Đảm nhận trách nhiệm công dân

31

Đạo đức Bảo vệ môi trường (tt)

KN: (như trên) GD:

-Những việc cần làm để BVMT nhà, lớp học, trường học nơi công cộng

Tập đọc Ăng-co-vát

GD:

-Thấy vẽ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẽ đẹp mơi trường thiên nhiên lúc hồng hơn.

Chính tả Nghe lời chim nói

GD:

-Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên cuộc sống người.

Khoa học

Trao đổi chất thực vật

GD:

-Một số đặt điểm môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Động vật cần để sống

KN:

-Làm việc nhóm

-Quan sát, so sánh phán đốn khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác

GD:

-Một số đặc điểm mơi trường và tài ngun thiên nhiên

KN:

-Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng -Tự nhận thức, đánh giá

-Ra định: tìm kiếm lựa chọn -Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm 32

Lịch sử Kinh thành Huế

GD:

-Vẽ đẹp cố đô Huế - di sản văn hóa thế giới, GD ý thức giữ gìn , bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan mơi trường sạch đẹp

Tập đọc Không đề

GD:

-HS cảm nhận nét đẹp cuộc sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu

Kể chuyện Khát vọng sống KN:

-Tự nhận thức: xác định giá trị thân -Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét

-Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm GD:

(18)

trở ngại môi trường thiên nhiên.

Khoa học

Động vật ăn để sống GD:-Một số đặt điểm môi trường và tài nguyên thiên nhiên

Trao đổi chất động vật GD:-Một số đặc điểm mơi trường và tài ngun thiên nhiên

Địa lí Biển, đảo quần đảo

GD:

-Một số đặt điểm mơi trường và TNTN khai thác TNTN biển, đảo và quần đảo (vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khống sản, nhiều bãi tắm đẹp)

33

Khoa học

Quan hệ thức ăn tự nhiên

KN:

-Khai quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật

-Phân tích, so sánh, phán đốn thức ăn sinh vật tự nhiên

-Giao tiếp hợp tác thành viên nhóm

Chuỗi thức ăn tự nhiên

KN:

-Bình luận, khái qt, tổng hợp thơng tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng

-Phân tích, phán đốn hoàn thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên

-Đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên

Địa lí Khai thác khoáng sản hải sản ởvùng biển Việt Nam

GD:

-Sự thích nghi cải tạo mơi trường ở biển, đảo quần đảo

+ Khai thác dầu khí, cát trắng +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản

34 Tập đọc Tiếng cười liều thuốc bổ

KN:

-Kiểm soát

-Ra định: tìm kiếm lựa chọn -Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận Địa lí

(lựa chọn các có

nội dung phù hợp)

Mối quan hệ dân số môi trường

+Mối quan hệ việc nâng cao chất lượng sống việc khai thác môi trường

(miền núi, trung du ĐBDHMT). +Mối quan hệ việc dân số đông, phát

triển việc sản xuất với việc khai thác và BVMT

(ĐBBB ĐBNB)

Sự nhiễm mơi trường +Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước trình độ dân trí chưa cao

(19)

+Ơ nhiễm khơng khi, nước, đất mật độ dân số cao phát triển sản xuất: công nghiệp, nông nghiệp

(ĐBBB ĐBNB).

+Ơ nhiễm khơng khí, nước sinh hoạt của người

(ĐBDHMT).

Biện pháp bảo vệ môi trường

+Bảo vệ rừng, trồng rừng

+Khai thác rừng, khống sản hợp lí +Nâng cao dân trí

(miền núi trung du) +Giảm tỉ lệ sinh

+Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật. +Xử lí chất thải cơng nghiệp

(ĐBBB ĐBNB) +Nâng cao dân trí.

+Giảm tỉ lệ sinh

+Khai thác thủy, hải sản hợp lí (ĐBDHMT)

Mơi trường xung quanh

(tháng 11,12)

Kính yêu thầy cô giáo (tháng 11)

- Hoạt động văn hóa, văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam:

+Làm báo tường, chuẩn bị tiết mục văn nghệ (ca múa, kể chuyện, tiểu phẩm ) +Hội diễn văn nghệ chào mừng

-Ngày Nhà giáo Việt Nam

-Giáo dục Quyền bổn phận trẻ em -Giáo dục môi trường:

+Thông qua hoạt động Đội TNTP và Sao nhi đồng

+Thông qua hoạt "Hôi chợ, trao đổi, chia sẻ đồ dùng, đồ chơi, sách truyện cho HS phổ thông"

Uống nước nhớ nguồn (tháng 12)

-Tìm hiểu đất nước, người Việt Nam:

+Những người anh hùng đất nước, quê hương.

+Cảnh đẹp quê hương

+Tham quan thắng cảnh quê hương

+Chăm sóc, làm sạch, đẹp nghĩa trang liệt sĩ

-Tổ chức thi:

+Văn nghệ ca ngợi đội, những người có cơng với đất nước.

-Làm báo tường, tìm hiểu đội, những người có cơng với đất nước.

-Tố chức nghe nói chuyện tham quan, giao lưu kết nghĩa với đơn vị đội.

-Kĩ niệm ngày Quốc phịng tồn dân -Giáo dục mơi trường

(20)