GV: khi nói to trong một hang động lớn hay khi nói to xuống giêng khơi, sau đó nghe thấy tiếng nói của chính mình vọng lại.. Đó là tiếng vangb[r]
(1)Bài 14:
Phản xạ âm- tiếng vang
I Mục tiêu
Kiến thức
- Mơ tả giải thích số tượng liên quan đến tiếng vang - Nhận biết số vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm - Kể tên số ứng dụng phản xạ âm
Kĩ
- Rèn khả tư từ tượng thực tế, từ thí nghiệm Thái độ
- Yêu thích môn học, chăm nghe giảng
II Chuẩn bị giáo viên học sinh
- Tranh vẽ to hình 14.1 SGK tr40 - giá đỡ
- Mặt gương, bìa catton
- Nguồn âm: đồng hồ báo thức - ống thủy tinh hình trụ
III Tổ chức hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp học - GV kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ
- GV: mơi trường truyền âm, môi trường truyền âm? So sánh vận tốc truyền âm chất rắn, lỏng, khí? - HS: + chất rắn, lỏng, khí mơi trường truyền âm Chân
không truyền âm
+ Vận tốc truyền âm chất rắn lớn chất lỏng, chất lỏng lớn chất khí
- GV: yêu cầu học sinh trả lời câu 13.2 SBT
- HS: tiếng động chân người đã truyền qua đất bờ, qua nước đến tai cá nên bơi tránh chỗ khác
- GV: Gọi học sinh khác nhận xét câu trả lời bạn Sau GV nhận xét cho điểm
3 Bài
Đặt vấn đê: dơng, có tia chớp thường kèm theo tiếng sấm Sau đó, còn nghe thấy tiếng ì ầm kéo dài gọi sấm rền Tại lại có tiếng sâm rền?
Để trả lời câu hỏi chúng vào học hôm
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
(2)GV: Bằng hiểu biết em hãy lấy dẫn chứng sống, nói to sau
đó nghe thấy tiếng nói vọng lại?
HS: Khi nói to xuống giêng khơi,khi nói to hang động lớn Ta nghe thấy tiếng nói vọng lại
GV: nói to hang động lớn hay nói to xuống giêng khơi, sau nghe thấy tiếng nói vọng lại Đó tiếng vang
- Vậy ta nghe tiếng vang nào? Chúng ta nghe tiếng vang âm truyền
đến vách đá dội lại đến tai ta chậm âm truyền trưc tiếp đến tai khoảng thời gian nhât 1/15s
GV thông báo, âm dội lại gặp mặt chắn âm phản xạ
GV: em hãy lấy ví dụ âm phản xạ mà em đã gặp đời sống?
HS: Khi nói xuống bể nước, hét to vào tường
GV: Vậy âm phản xạ tiếng vang có giống khác nhau?(GV cho học sinh thảo luận theo nhóm)
HS: + Giống nhau: âm phản xạ
+Khác nhau: tiếng vang âm phản xạ nghe từ khoảng cách âm phát khoảng 1/15s
GV: Dựa vào kiến thức vừa học em hãy trả lời câu C1,C2,C3 SGK
HS:
-C1: Khi nói xuống giêng,khi nói phòng rộng, nói ở ngõ hẹp dài
Ta nghe tiếng vang tai ta phân biệt âm phát trực tiếp âm phản xạ -C2: Ta thường nghe thấy âm
phòng kín to ta nghe âm ngồi trời ở ngồi trời ta chỉ nghe âm phát ra, còn phòng kin ta nghe âm phát âm phản xa cùng lúc
-C3:
a.Trong hai phòng có âm phản xạ Khi
I Âm phản xạ – tiếng vang
Ví du:
- Nói to hang động sau ta nghe thấy tiếng nói vọng lại
- Nói to xuống giêng khơi ta nghe thấy tiếng nói vọng lại
Nhận xét:
- Ta nghe tiếng vang âm truyền đến vách đá dội lại đến tai ta chậm âm truyền trực tiếp đến tai khoảng thời gian 1/15 giây
- Âm dội lại gặp mặt chắn âm phản xạ
C3:
(3)ta nói to phòng nhỏ, dù vẫn có âm phản xạ từ tường đến tai ta khơng nghe thấy tiếng vang âm phản xạ từ tường âm phát đến tai ta gần cùng lúc
b Giáo viên hướng dẫn học sinh:
Sau khoảng thời gian t = 1/15s ta nghe thấy tiếng vang Tức âm phát tới tường từ tường dội lại tai ta 1/15s
Khoảng thời gian âm phát từ người đến tường t/2 = 1/30s
Vậy khoảng cách ngắn từ người đến tường là:
S =v.t = 340 1/30 = 11.3( m)
GV: từ kiến thức vừa học em hãy hoàn thành phần kết luận
HS: có tiếng vang ta nghe thấy âm phát cách âm phản xạ khoảng thời gian 1/15 giây
GV: nhận xét hướng dẫn học sinh ghi vở
b Sau khoảng thời gian t = 1/15s ta nghe thấy tiếng vang Tức âm phát tới tường từ tường dội lại tai ta 1/15s Khoảng thời gian âm
phát từ người đến tường t/2 = 1/30s
Vậy khoảng cách ngắn từ người đến tường là:
S =v.t = 340 1/30 = 11.3( m)
Kết luận:
- có tiếng vang ta nghe thấy âm phát cách âm phản xạ khoảng thời gian 1/15 giây
Hoạt động 2: nghiên cứu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém
GV:-Giới thiệu dụng cụ
- Mô tả tiến hành làm thí nghiệm hình 14.2 SGK Yêu cầu HS quan sát nhận xét kết trường hợp: làm với mặt gương, làm với bìa
HS:- Mặt gương âm nghe rõ -Tấm bìa âm nghe khơng rõ
GV: Từ kết em hãy cho biết vật phản xạ âm tốt có đặc điểm gì? HS: Mặt gương phản xạ âm tốt hơn, bề mặt
gương cứng nhẵn
GV:Trong thực tế ngồi mặt gương còn vật phản xạ âm tốt
HS: Gạch đá hoa,tám kim loại
II Vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm
1.Thí nghiệm - Dụng cụ:
mặt gương
Tấm bìa catton
Một giá đỡ
Một ống thuỷ tinh
(4)GV:Nhận xét đưa kết luận cuối cùng -Những vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ
âm tốt(hấp thụ âm kém)
-Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề phản xạ âm
GV: Dựa vào kiến thức vừa học em hãy trả lời câu C4?
HS:- Vật phản xạ âm tốt là: mặt gương, mặt đá hoa, tường gạch, kim loại
- Vật phản xạ âm kém: miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp
Hoạt động 3: Vận dụng
GV:Từ kiến thức vừa học em hãy quay lại trả lời cho cô vấn đề cô đặt lúc đầu giờ?
HS: Tai ta nghe thấy tiếng sấm rền tai ta đã phân biệt âm truyền trực tiếp âm phản xạ
GV:Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu C5? HS:Tường sần sùi, rèm nhung vật phản
xạ âm Vì làm giảm tiếng vang
GV:Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu C6? HS: Người ta muốn nghe rõ thường đặt bàn
tay khum lại sát vào vành tai đồng thời hướng tai phía nguồn âm để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe âm to GV:Yêu cầu HS đọc trả lời câu C7?
HS:- Gọi t=1 giây thời gian từ lúc tàu phát siêu âm đến lúc thu âm phản xạ -Thời gian sóng siêu âm phát từ tàu truyền
đến đáy biển t/2=0,5giây
-Độ sâu đáy biển S=v.t=1500.0,5=750(m)
GV:Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu C8? HS: Hiện tượng phản xạ âm sử dụng
các trường hợp:
a, Trồng xung quanh bệnh viện b, Xác định độ sâu biển
c, Làm đồ chơi điện thoại dây d,Làm tường phủ nhung
Kết luận
-Những vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt(hấp thụ âm kém)
-Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề phản xạ âm
III Vận dụng
C7:
- Gọi t=1 giây thời gian từ lúc tàu phát siêu âm dến lúc thu âm phản xạ -Thời gian sóng siêu âm phát từ tàu truyền đến đáy biển t/2=0,5giây
(5)4.Củng cố
GV:- Qua học hôm em hãy cho cô biết: Khi có âm phản xạ Tiếng vang gì?
Có phải có âm phản xạ có tiếng vang khơng? Vật phản xạ âm tốt, âm kém?
-Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ
-Yêu cầu học sinh đọc phần em chưa biết 5.Hướng dẫn nhà
-Học thuộc phần ghi nhớ