Thực hiện việc dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong các môn học: Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên&xã hội, Lịch sử- Địa lý, Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (theo hướng [r]
(1)Phòng giáo dục đào tạo phúc thọ
Trêng TiĨu häc VÕng Xuyªn A
KÕ hoạch
thực nhiệm vụ
Năm học: 2009 – 2010
(2)Phßng GD& §T Phóc Thä Trêng Th XuyªnA
Sè: 01/ KH-THVXA
kế hoạch thực nhiệm vụ năm häc 2009 - 2010
Céng hoµ x· héi chđ nghÜa viƯt nam
§éc lËp - Tù - Hạnh phúc
Võng Xuyên, ngày 20 tháng năm 2009 Kế hoạch thực nhiệm vụ
năm häc: 2009 - 2010
Trêng tiĨu häc Xuyªn A - Phóc Thä - Hµ néi
Căn Chỉ thị số 4899/2009/CT-BGD&ĐT ngày 4/8/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010;
Căn Quyết định số 4385/QĐ BGD&ĐT ngày 30 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2009-2010 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên;
Căn hớng dẫn số 7312 /BGDĐT-GDTH ngày 21/8/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo V/v Hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 Giáo dục Tiểu hc;
Căn hớng dẫn số 6819 /BGDT-TTr 7623/BGDĐT-TTr ngày 11/8/2009 Bộ Giáo dục Đào t¹o V/v Híng dÉn thùc hiƯn nhiƯm vơ Thanh tra năm học 2009 2010;
Cn c vào Hướng dẫn số: 8085/SGD&ĐT-TH ngày 31/8/2009 hướng
dẫn thực nhiệm vụ năm học 2009-2010 cấp Tiểu học Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 ngành GD&ĐT Hà Nội;
Căn vào Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2009-2010 cấp Tiểu học Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 phßng GD&ĐT Phóc Thä ngày tháng năm 2009;
Căn vào kết thực tế đạt đợc chất lợng giáo dục trờng Tiểu học Võng Xuyên A năm học 2008 – 2009;
Trêng TiĨu häc Vâng Xuyªn A xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm häc 2009 - 2010 thĨ nh sau:
A Đặc điểm tình hình
1/ Thuận lợi
Năm học 2009-2010 năm học thứ t thực nghị đại hội X Đảng, năm học tiếp tục nhận đợc quan tâm đặc biệt toàn xã hội ngành giáo dục tinh thần vật chất
Đội ngũ giáo viên nhà trờng đạt chuẩn chuẩn
Đảng uỷ - UBND xã quan tâm tiếp tục xây dựng 12 phòng học kiên cố, tạo điều kiện cho học sinh đợc học phịng học kiên cố có đủ ánh sáng đảm bảo vệ sinh lớp học
Bàn ghế cha đạt chuẩn theo quy định
Phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học em
(3)Mét sè häc sinh cha chăm học, phần lớn nhân dân dựa vào thu nhập chủ yếu nông
Giáo viên nghỉ đẻ chiếm tỉ lệ cao so với giáo viên đứng lớp 4/23 = 17,4%
Một số PHHS cha thấy đợc tầm quan trọng việc tham gia BHYT, BHTT để bảo vệ sức khoẻ cho em
B nhiƯm vơ träng t©m
Năm học 2009 - 2010 xỏc định “Năm học đổi quản lý nõng cao chất lượng giỏo dục " Trờng Tiểu học Võng Xuyên A xác định tập trung thực
hiện nhiệm vụ trọng tâm sau:
Tiếp tục triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với vận động “ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” vận động ngành; xây dựng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học Tiểu học
phù hợp với đối tượng học sinh; đẩy mạnh đổi nội dung phương pháp dạy học, bước đầu thực tích hợp dạy học mơn học, trọng giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh, cách đánh giá kết học tập rèn luyện đạo đức học sinh, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý Tổ chức đổi hình thức thi học sinh giỏi cấp trường
Duy trì củng cố chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, quan tâm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật, tàn tật, gi÷ v÷ng danh hiƯu trêng chuẩn quốc gia, đẩy mạnh tổ chức dạy học buổi/ngày Tổ chức tự
đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục. Tổ chức dạy có hiệu chương trình dạy thí điểm tiếng Anh lớp theo hướng dẫn Bộ-Sở giáo dục
Thực đổi tồn diện PPDH, đổi cơng tác quản lí đạo nhằm đảm bảo chất lợng, bớc khẳng định nâng cao chất lợng giáo dục Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên cán quản lí giáo dục
C nhiƯm vơ thĨ
I/ Tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với vận động ”Hai không”, vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” và phong trào thi đua” “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
(4)đạo đức nghề nghiệp, kịp thời phát hiện, ngăn chặn xử lí nghiêm minh hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm xâm phạm thân thể học sinh
Tiếp tục triển khai Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động đạo phong trào thi đua ”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
II/ Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:
1.Về hoạt động giáo dục đạo đức
Thi đua thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” thơng qua diễn đàn thiếu nhi Việt Nam thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy, lồng ghép vào chủ đề chương trình giảng dạy gắn với vận động xây dựng “Nhà trường văn hóa - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh lịch”; Thực tốt kế hoạch 3842/KH-GD&ĐT ngày 23/3/2009 giáo dục đạo đức, pháp luật, truyền thống lịch sử Thủ đô phong cách người Hà Nội cho học sinh
Tăng cường cỏc hoạt động giỏo dục truyền thống, lịch sử Thủ đụ, lịch sử địa phương hướng tới đại lễ 1000 năm Thăng Long - Hà Nội; thực coi trọng nội dung sinh hoạt tập thể, tiết chào cờ sinh hoạt truyền thống; đổi phơng pháp dạy - học môn Đạo đức tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh cho nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả; tăng cờng kĩ sống cho học sinh nhằm hình thành thái độ tự trọng, tự tin vào thân có trách nhiệm với hành động
Thực nghiêm túc dạy môn đạo đức trờng học theo định hớng đổi xây dựng cho học sinh chuẩn mực hành vi đạo đức phù hợp với lứa tuổi Giúp em có kĩ giao tiếp, ứng xử theo hớng chuẩn mực hành vi đạo đức biết thực hành vi tình đơn giản sống
Gi¸o dục học sinh có lối sống lành mạnh văn minh, thực nghiêm nội quy nhà trờng, thực tèt nhiƯm vơ cđa ngêi häc sinh
Học sinh lễ phép chào hỏi thầy cô, khách đến trờng, đoàn kết với bạn, giúp tin b
Kết xếp loại Hạnh kiểm năm häc 2008 – 2009
Khối Số học sinh TH đầy đủ TH cha đầy đủ
SL % SL %
1 158 155 98
2 127 122 96
3 141 141 100 0
4 122 118 96,7 3,3
5 126 125 99,2 0,8
Tæng 674 661 98 13
(5)Khối Số học sinh TH đầy đủ TH cha đầy đủ
SL % SL %
1 156 156 100 0
2 153 153 100 0
3 122 122 100 0
4 141 141 100 0
5 120 120 100 0
Tæng 692 692 100 0 0
b/ BiƯn ph¸p
Khơng cắt xén chơng trình mơn đạo đức, dạy thờng xuyên đổi phơng pháp giảng dạy
Thờng xuyên quan tâm tìm hiểu học sinh để có biện pháp động viên em cha thực tốt chuẩn mực hành vi đạo đức
Có sổ ghi chép (sổ nhật kí) để theo dõi học sinh, phát chấn chỉnh kịp thời, giúp em tiến tới chuẩn mực hành vi đạo đức cao đẹp sáng Quan tâm đạo sát công tác chủ nhiệm lớp, hoạt động nhi đồng, đội TNTP Hồ Chí Minh, sinh hoạt dới cờ đầu tuần hoạt động giáo dục lên lớp tuần học, tháng học
Mỗi giáo viên năm học thăm từ 1/3 đến 1/2 số PHHS lớp trở lên để nắm bắt tình hình hồn cảnh gia đình, tâm t nguyện vọng cha mẹ HS để có biện pháp giáo dục phù hợp (tập trung vào em có hồn cảnh khó khăn, cá biệt)
2.Về hoạt động dạy học:
2.1.Thực nghiêm túc kế hoạch giáo dục, chương trình, sách giáo khoa:
- Tiếp tục thực Chương trình Giáo dục phổ thơng ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
- Thực nghiêm túc văn hướng dẫn Bộ GD-ĐT hướng dẫn mục tiêu, kế hoạch dạy học từ lớp đến lớp theo chương trình SGK Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2009-2010 Sở GD-ĐT Hà Nội Giáo dục Tiểu học
Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/ tháng) thực tích hợp, lồng ghép vào môn: Mĩ thuật, Âm nhạc, Thủ công/ Kĩ thuật theo hướng dạy học phù hợp với điều kiện thực tế địa phương nhà trường
Nghiêm túc thực kế hoạch dạy học theo công văn số 299/ SGD&ĐT-TH ngày 25 tháng năm 2008 Sở GD & ĐT Tạo điều kiện để học sinh hoàn thành học lớp, không yêu cầu học sinh làm thêm tập nhà
Nghiêm cấm việc tổ chức dạy thêm cho học sinh lớp phụ trách (kể ngày nghỉ)
(6)Thực chương trình mơn học: Với tinh thần đảm bảo yêu cầu cần đạt kiến thức kỹ theo “Hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học Tiểu học”, vận dụng linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức dạy học Giao trách nhiệm thực nội dung phân phối chương trình mơn học theo tuần cho đồng chí tổ trưởng(đặc biệt giáo viên) chủ động dạy học cụ thể sát với hồn cảnh trình độ học sinh lớp phụ trách Thực việc dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn học: Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên&xã hội, Lịch sử-Địa lý, Hoạt động giáo dục lên lớp (theo hướng dẫn Sở GD & ĐT)
Đảm bảo 100 % học sinh đến trường có sách giáo khoa Sắp xếp thời khóa biểu hợp lý, giáo viên phối hợp với cha mẹ học sinh để hướng dẫn việc sử dụng sách, vở, đồ dùng học tập để học sinh mang nhiều sách, đến trường
2.2 Tập trung thực đổi phương pháp dy-hc:
Giúp học sinh nắm vững giảng lớp môn học
Đổi mạnh mẽ phơng pháp dạy học tất phân môn, nâng cao chất lợng đại trà, chất lợng toàn diện, chất lợng mũi nhọn lớp
Khẳng định nâng cao chất lợng lớp học 7-8 buổi/ tuần
Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Chủ động thực mơ hình dạy học phân hố theo nhóm đối tượng học sinh lớp đảm bảo phù hợp với đối tượng.
Chỉ đạo đổi phương pháp dạy - học sở đảm bảo Chuẩn kiến thức kỹ môn học Mỗi giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy bám sát yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ từng bài Kế hoạch dạy - học phải thể rõ hoạt động giáo viên học sinh Kết hợp hài hồ hình thức phương pháp tổ chức dạy học cho học lớp nhẹ nhàng có hiệu cao, tuyệt đối khơng dạy q tải, giảm yêu cầu học thuộc lòng, tránh dạy học sinh nhớ máy móc nhiều kiên, số liệu, câu văn, văn mẫu; coi trọng thực hành vận dụng, khuyến khích khả năng sáng tạo học sinh. Đối với lớp 4, lớp giáo viên cần hướng dẫn và rèn luyện cho học sinh kỹ ghi khả tự học Các tổ khối chuyên môn xây dựng hệ thống câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ để giáo viên tham khảo, học sinh luyện tập và vận dụng sáng tạo nội dung học.
Tăng cường việc sử dụng đồ dùng dạy học tiết học cách thiết thực hiệu (tránh lạm dụng hình thức), hướng dẫn học sinh tích cực sử dụng đồ dùng trang bị, khơng để tình trạng đồ dùng tới lớp mà học sinh không sử dụng Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học, giáo viên làm đồ dùng dạy học có chất lượng trong năm học
2.3 Dạy đủ môn môn tự chọn:
(7)Thực đạo dạy Ngoại ngữ Tin học thực theo Hướng dẫn số 298/ SGD&ĐT-TH ngày 25 tháng năm 2008 Sở Giáo dục Đào tạo Thực tốt việc thí điểm dạy tiếng Anh lớp
2.4 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh:
Tiếp tục cho giáo viên học tập lại QĐ số 30/2005/QĐ-BGD ĐT ngày 30/9/2005 đánh giá xếp loại học sinh tiểu học công văn số 5276/BGD ĐT -GDTH ngày 25/5/ 07 việc hớng dẫn xác nhận hồn thành chơng trình tiểu học
Chỉ đạo sát sao, nghiêm túc khảo sát chất lợng đầu năm khối 2,3,4,5 theo quy chế, thực chất để nắm bắt chất lợng thành phân nhóm, điều chỉnh phơng pháp dạy học phù hợp với đối tợng học sinh
Đổi nhận thức nhận xét đánh giá hạnh kiểm phù hợp với lứa tuổi học sinh, tránh nhận xét, đánh giá “hành vi đạo đức” trẻ nặng nề, không phù hợp tâm lý trẻ Việc giáo dục đạo đức học sinh phải đồng thời gắn với việc dạy văn hóa hoạt động giáo dục khác nhà trường
Tổ chức, đạo nghiêm túc lần kiểm tra định kì, mơn đánh giá điểm số qui chế; đề xác, đảm bảo theo chuẩn kiến thức kĩ theo qui định Bộ, phù hợp với trình độ học sinh Quản lý việc kiểm
tra định kỳ cuối kỳ I để có kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu vươn lên học kỳ II Ở môn học, lớp học, khơng thành tích mà vi phạm ngun tắc xác, khách quan đánh giá, xếp loại học sinh Kiểm tra định kỳ xét cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh lớp thực theo hướng dẫn Bộ Giáo dục o to(công văn số5276/BGD ĐT-GDTH ngày 25/5/07.)
i vi học sinh có hồn cảnh khó khăn đánh giá theo Hướng dẫn số 9890/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/9/2007 Bộ GD & ĐT Đánh giá xếp loại học sinh vào chuẩn kiến thức, kỹ chương trình, việc kiểm tra, đánh giá góp phần làm giảm học tập tải học sinh, coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện theo tinh thần phát huy khả tư duy, tính sáng tạo Đánh giá học sinh theo tiêu chí chứng với hình thức đánh giá phù hợp, cho điểm theo quy định, động viên, khuyến khích học sinh học tập tốt
Chỉ tiêu đợc xây dựng phải có tính khả thi, dựa chất lợng thật lớp (khơng chạy theo thành tích, khơng thả việc dạy - học giáo viên - học sinh)
Kết môn đánh giá điểm số năm học 2008 - 2009:
Khèi HSSè
Toán
Giỏi Khá T Bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
1 158 51 32.3 79 50.0 20 12.7 5.1
2 127 46 36.2 50 39.4 26 20.5 3.9
3 141 38 27.0 65 46.1 30 21.3 5.7
4 122 25 20.5 53 43.4 36 29.5 6.6
(8)Céng 674 199 29.5 307 45.5 131 19.4 37 5.5
Khèi HSSè
TiÕng viÖt
Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL %
1 158 47 29.7 80 50.6 25 15.8 3.8
2 127 45 35.4 58 45.7 19 15.0 3.9
3 141 41 29.1 62 44.0 36 25.5 1.4
4 122 31 25.4 71 58.2 20 16.4 0.0
5 126 31 24.6 77 61.1 17 13.5 0.8
Céng 674 195 28.9 348 51.6 117 17.4 14 2.1
Khèi HSSè
Khoa häc
Giái Kh¸ T B×nh Ỹu
SL % SL % SL % SL %
4 122 38 31.1 41 33.6 35 28.7 6.6
5 126 36 28.6 51 40.5 35 27.8 3.2
Céng 248 74 29.8 92 37.1 70 28.2 12 4.8
Khèi HSSè
LÞch sư + Đia lý
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
4 122 30 24.6 52 42.6 38 31.1 1.6
5 126 51 40.5 20 15.9 25 19.8 0
Céng 248 81 32.7 72 29 63 25.4 0.8
Các môn đánh giá nhận xét
Khèi Sè HS
TNXH
A+ A B
SL % SL % SL %
1 158 16 10 142 89.9 0
2 127 15 12 111 87.4 0.8
3 141 4.3 135 95.7 0
Céng 426 37 8.7 388 91.1 0.2
Khèi Sè HS
Thđ c«ng ( KT)
A+ A B
SL % SL % SL %
1 158 18 11 137 86.7 1.9
2 127 16 13 109 85.8 1.6
(9)4 122 13 11 109 89.3 0
5 126 5.6 119 94.4 0
(10)Khèi Sè HS
ThĨ dơc
A+ A B
SL % SL % SL %
1 158 17 11 138 87.3 1.9
2 127 15 12 112 88.2 0
3 141 17 12 124 87.9 0
4 122 13 11 109 89.3 0
5 126 12 9.5 114 90.5 0
Céng 674 74 11 597 88.6 0.4
Khèi Sè HS
Mü thuËt
A+ A B
SL % SL % SL %
1 158 1.9 152 96.2 1.9
2 127 11 8.7 116 91.3 0
3 141 4.3 135 95.7 0
4 122 2.5 119 97.5 0
5 126 17 13 109 86.5 0
Céng 674 40 5.9 631 93.6 0.4
Khối Số HS
Âm nhạc
A+ A B
SL % SL % SL %
1 158 11 147 93 0
2 127 11 8.7 116 91.3 0
3 141 11 7.8 130 92.2 0
4 122 10 8.2 112 91.8 0
5 126 17 13 109 86.5 0
Céng 674 60 8.9 614 91.1 0
Khèi Sè HS
Đạo đức
A+ A B
SL % SL % SL %
1 158 19 12 136 86.1 1.9
2 127 23 18 104 81.9 0
3 141 24 17 117 83 0
4 122 16 13 106 86.9 0
5 126 15 12 111 88.1 0
Céng 674 97 14 574 85.2 0.4
ChØ tiªu thĨ ë tõng khèi líp:
Các mơn đánh giá điểm số 2009-2010:
Khèi HSSè
To¸n
(11)SL % SL % SL % SL %
1 156 58 37.2 78 50 17 10.9 1.9
2 153 56 36.6 64 41.8 30 20
3 122 44 36.1 52 42.6 24 20 1.6
4 141 50 35.5 58 41.1 30 21 2.1
5 120 37 30.8 54 45 22 18 5.8
Céng 692 245 35.4 306 44.2 123 103 18 2.6
Khèi HSSè
TiÕng viÖt
Giái Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL %
1 156 54 34.6 76 48.7 19 12 5.1
2 153 55 35.9 70 45.8 22 14 3.9
3 122 40 32.8 50 41 30 25 1.7
4 141 52 36.9 52 36.9 35 25 1.4
5 120 42 35 44 36.7 31 26 2.5
Céng 692 243 35.1 292 42.2 137 20 20
Khèi HSSè
Khoa häc
Giái Kh¸ T B×nh Ỹu
SL % SL % SL % SL %
4 141 48 34 60 42.6 31 22 1.4
5 120 42 35 54 45 22 18 1.7
Céng 261 90 34.5 114 43.7 53 44 1.5
Khèi HSSè
LÞch sư + Đia lý
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
4 141 45 31.9 59 41.8 35 25 1.4
5 120 40 33.3 46 38.3 31 26 2.5
Céng 261 85 32.6 105 40.2 66 25
Các môn đánh giá nhận xét
Khèi Sè HS
TNXH
A+ A B
SL % SL % SL %
1 156 19 12.2 119 76.3 18 12
2 153 20 13.1 132 86.3 0.7
3 122 10 8.2 112 91.8 0
(12)Khèi Sè HS
Thđ c«ng ( KT)
A+ A B
SL % SL % SL %
1 156 21 13.5 134 85.9 0.6
2 153 20 13.1 132 86.3 0.7
3 122 15 12.3 107 87.7 0
4 141 22 15.6 119 84.4 0
5 120 10 8.33 110 91.7 0
Céng 692 88 12.7 602 87 0.3
Khèi Sè HS
ThĨ dơc
A+ A B
SL % SL % SL %
1 156 19 12.2 136 87.2 0.6
2 153 20 13.1 133 86.9 0
3 122 15 12.3 107 87.7 0
4 141 21 14.9 120 85.1 0
5 120 12 10 108 90 0
Céng 692 87 12.6 604 87.3 0.1
Khèi Sè HS
Mü thuËt
A+ A B
SL % SL % SL %
1 156 5.77 145 92.9 1.3
2 153 16 10.5 137 89.5 0
3 122 11 9.02 111 91 0
4 141 13 9.22 128 90.8 0
5 120 18 15 102 85 0
Céng 692 67 9.68 623 90 0.3
Khèi Sè HS
Âm nhạc
A+ A B
SL % SL % SL %
1 156 11 7.05 145 92.9 0
2 153 23 15 130 85 0
3 122 15 12.3 107 87.7 0
4 141 13 9.22 128 90.8 0
5 120 18 15 102 85 0
Céng 692 80 11.6 612 88.4 0
Khèi Sè HS
Đạo đức
A+ A B
SL % SL % SL %
1 156 21 13.5 135 86.5 0
(13)3 122 25 20.5 97 79.5 0
4 141 23 16.3 118 83.7 0
5 120 28 23.3 92 76.7 0
Céng 692 130 18.8 562 81.2 0
2.5 Tổ chức kỳ thi năm học :
Tổ chức thi học sinh giỏi lớp cấp trường, chọn cử đội tuyển tham gia thi giao lưu theo cụm trường, cấp huyện, cấp Thành phố theo hướng giao lưu học sinh giỏi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Thi viết chữ đẹp tất khối lớp cấp trường; chọn cử đội tuyển tham gia thi cấp huyện cấp huyện cấp Thành phố
- Thi rèn chữ, giữ khối lớp với để cơng nhận trường; từ đề nghị Phòng giáo dục kiểm tra trường để công nhận trường đạt phong trào chữ đẹp cấp huyện
- Thi Ô lim pic tiếng Anh cấp trường, chọn đội tuyển tham gia thi cấp huyện phấn đấu có học sinh tham gia thi cấp Thành phố
- Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo tinh thần dạy đủ môn khối lớp; chọn giáo viên tiêu biểu tham gia thi cấp huyện phấn đấu có giáo viên tham dự thi cấp Thành phố
- Tổ chức thi tìm hiểu an tồn giao thơng cấp trường để giáo dục cho học sinh ý thức chấp hành luật lệ giao thông tham gia giao thông đường
- Tổ chức thi giải toán internet cho tất khối lớp
- Tham gia Olimpíc tốn Tuổi thơ theo u cầu đạo Phũng GD-T
Thi Rung chuông vàng ( Thiết kế theo hình thức phần mềm điện tử )
H×nh thøc tỉ chøc thi häc sinh giái líp 4-5 cấp trờng theo hớng không nặng kiến thức mà hình thức giao lu lớp với nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diÖn
Tổ chức Hội khoẻ Phù cấp trờng
Khảo sát chất lợng học sinh giỏi lớp 1,2, 3, 4,
3.Về hoạt động giáo dục khác:
3.1 Tổ chức thi thể dục thể thao cấp trường chọn đội tuyển tham gia thi cấp huyện, tổ chức thi khiếu nghệ thuật, vẽ, khéo tay, kể chuyện cho học sinh Tổ chức hoạt động ca hát, múa tập thể sân trường nhân ngày kỷ niệm năm học: 20/11; 26/3; 15/5, đạo Đoàn, Đội cho học sinh tham quan, dã ngoại hưởng ứng chủ đề xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
(14)nghiêm túc qui định quản lý chuyên môn thu – chi theo quy định ngành lớp dạy buổi/tuần
3.3 Giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh thơng qua chương trình nội khóa hoạt động ngoại khoá nhà trường (đặc biệt thông qua sinh hoạt tập thể) Tiếp tục phối hợp với tổ chức xã hội để tổ chức hoạt động nhằm giáo dục an toàn giao thông cho học sinh
3.4 Thống với PHHS may áo đồng phục cho học sinh mặc vào ngày tuần theo quy định nhà trường; trang trí trường, lớp theo hướng dẫn Sở năm học trước, xây dựng môi trường sư phạm, cảnh quan Xanh - Sạch - Đẹp
3.5 Chỉ đạo phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nhà trường tiếp tục nhận chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương; lựa chọn đưa trò chơi dân gian hoạt động vui chơi tích cực khác vào sinh hoạt tập th, ngoi khoỏ
Đạt DH HSG: 170 = 24,5%; DH HSTT: 180 = 26%
Đạt DH HSG cÊp Hun: 12 = 2,1%; CÊp Thµnh phè: = 0,8%
TØ lƯ lªn líp 1, 2, 3, 4: 570/572= 99,3% , ChuyÓn cÊp: 120/120= 100% TØ lÖ HS lu ban: = 0,7%
b/ BiÖn ph¸p.
Tiếp tục thực Chơng trình Giáo dục phổ thông đợc ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/5/2006 Bộ trởng Bộ GD&ĐT
Thực nghiêm túc văn hớng dẫn Bộ GD-ĐT hớng dẫn mục tiêu, kế hoạch dạy học từ lớp đến lớp theo chơng trình SGK Hớng dẫn số 7720/BGD&ĐT-GDTH ngày 22/08/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2008-2009 Giáo dục Tiểu học
Tiếp tục mở rộng nâng cao chất lợng dạy học buổi/ tuần để đảm bảo chất lợng giáo dục toàn diện
Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu thực Hớng dẫn Chuẩn kiến thức, kĩ môn học Thực qui định việc sinh hoạt tổ nhóm chun mơn, đảm bảo chất lợng Tiếp tục tổ chức tốt chuyên đề về dạy học mơn học để rút kinh nghiệm q trình thực ch -ơng trình SGK Chuẩn kiến thức, kĩ môn học khối lớp.
Mỗi giáo viên có luyện viết chữ đẹp (mỗi tuần luyện viết bài, coi tiêu chí để đánh giá xếp loại thi đua giáo viên) Tăng cờng xây dựng tủ sách dùng chung nhằm tạo điều kiện cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh diện sách th mợn, đồng thời giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo quản sách để sử dụng nhiều năm Đảm bảo 100 % học sinh đến trờng có sách giáo khoa
Tăng cường công tác đạo tổ, khối chun mơn đỉi míi phơng pháp dạy - học sở nghiên cứu kĩ sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo Chuẩn kiến thức kỹ môn học; thảo luận thống
phương phỏp giảng dạy khú, cũn nhiều ý kiến tranh luận Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học Khuyến khích sử dụng phần mềm dạy học, thiết bị điện tử phục vụ việc dạy học hởng ứng tốt “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin Dạy học”
(15)thời gắn với việc dạy văn hóa hoạt động giáo dục khác nhà trờng
Đánh giá xếp loại học sinh vào chuẩn kiến thức, kỹ chơng trình, việc kiểm tra, đánh giá góp phần làm giảm học tập tải học sinh, đặc biệt môn Tiếng Việt, Lịch sử Địa lý theo tinh thần phát huy khả t duy, tính sáng tạo, giảm yêu cầu học sinh học thuộc lòng nhiều, nhớ nhiều kiện Cần đánh giá theo tiêu chí chứng với hình thức đánh giá phù hợp, cho điểm theo quy định, động viên học sinh học tập tốt, không lạm dụng dạng kiểm tra trắc nghiệm Cụ thể:
Thực theo định số 30/2005/QĐ BGD&ĐT ngày 30/9/2005 việc đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn đánh giá theo Hớng dẫn số 9890/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/9/2007 Bộ GD & ĐT
Thực nghiêm túc nếp, kỉ cơng nhà trờng, vào lớp Thực nghiêm túc dạy thực chất, học thực chất, kiểm tra đánh giá thực chất, báo cáo thực chất
Thành lập ban thẩm định chất lợng để kiểm tra đánh giá chất lợng Dạy Học thực chất, ban thẩm định hoạt động phải có chất lợng, tránh hình thức dới điều hành trực tiếp Hiệu trởng
Kiểm tra qui chế chuyên môn, việc giảng dạy giáo viên theo hình thức (khơng báo trớc) để uốn nắn góp ý giáo viên dạy nghiêm túc, quy chế Phân công giáo viên dựa lực sở trờng khả hoàn thành nhiệm vụ phù hợp với trình độ chun mơn, điều kiện thực tế giáo viên Chú trọng bồi dỡng học sinh yếu, học sinh giỏi tất khối lớp, lựa chọn giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có lực chun mơn vững vàng dạy cho đối tợng học sinh Giảm số lợng học sinh yếu ngồi nhầm lớp, nâng cao uy tín tạo niềm tin lãnh đạo địa phơng PHHS
Tổ chức chuyên đề sử dụng SGK, tập, trang thiết bị, đồ dùng dạy học để nâng cao chất lợng dạy Chủ động nắm bắt PPDH mới, tạo hứng thú cho HS học, tích cực hố, cá biệt hoá hoạt động học tập HS, giúp HS chiếm lĩnh tri thức vững
Ban giám hiệu thờng xuyên kiểm tra giáo viên dạy đủ chơng trình theo cơng văn số 9832/BGD ĐT- GDTH ngày 01/ / 06 BGD ĐT Thực chơng trình linh hoạt, phù hợp với đặc điểm HS khối lớp theo công văn 896/ BGD ĐT- GDTH ngày 13/2/2006 đổi quản lí, phân quyền tự chủ tăng cờng trách nhiệm cho nhà trờng (Hiệu trởng - Giáo viên)
Yêu cầu giáo viên soạn giáo án 100%, đổi cách soạn phù hợp với lớp dạy, đối tợng HS; tránh soạn theo hình thức, máy móc, khơng sáng tạo tiết dạy, môn dạy
Tổ chức cho giáo viên đợc dự tiết dạy chun đề, hoạt động ngoại khố việc đa cơng nghệ thông tin vào áp dụng thực tế dạy, soạn Hớng dẫn 100% giáo viên đợc soạn dựa phần mềm giáo án điện tử (Power point)
Họp PHHS thống tổ chức lớp học buổi/ tuần Thực quy trình mở lớp học theo hớng dẫn PGD&ĐT Lựa chọn giáo viên có lực, trình độ chun mơn, có uy tín PHHS, HS để giảng dạy; thực dạy theo hớng dẫn học buổi/ ngày số 7632/ BGD ĐT- GDTH ngày 29/8/2005 BGD&ĐT Hớng dẫn số 299/SGD&ĐT-TH Hớng dẫn dạy học buổi/ngày Qui định loại HS Tiểu học ngày 25 tháng năm 2008 Sở giáo dục đào tạo Hà Nội
Thực nghiêm túc qui trình, qui chế đề coi chấm KTĐK lần năm học phù hợp với thực tế nhà trờng, học sinh; yêu cầu đề đảm bảo tuyệt đối bí mật, trọng tâm, cấu trúc hợp lí, có biểu điểm đáp án rõ ràng theo chuẩn kiến thức kĩ lớp nhằm đánh giá kết học tập HS
(16)
Công tác đội ngũ
Tổng số GV - CBCNV có: 30, đó:
- Quản lí: Trình độ Đại học: 02 cao đẳng :01 - Nhân viên: Trình độ Đại học:01 TC: SC: 01 - Giáo viên Văn hố: 21 Trình độ Đại học: 11 Cao đẳng: - Giáo viên môn+ TPT kiờm nhiệm: Trình độ THSP: ( Âm nhạc: ) - Giáo viên làm : Trình độ CĐ:
c«ng t¸c phỉ cËp
Cơ thĨ
Nhân sự Tổng số Trongđó nữ
Chia theo chế độ lao động
Biên chế Hợp đồng
Tổng
số Nữ T số Nữ
Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 30 29 29 28 1 1
* Số Đảng viên 21 20 20 19 1 1
Chia ra: - Đảng viên giáo viên 15 15 15 15 0
- Đảng viên cán quản lý 3 2 0
- Đảng viên nhân viên 1 1 1 4.1 Giáo viên
Số giáo viên chia theo chuẩn đào tạo 22 22 22 22
Chia ra:- Trên chuẩn 22 22 22 22 - Đạt chuẩn 1 1 1 - Chưa đạt chuẩn
Tham gia bồi dưỡng thường xuyên 23 23 23 23
Số giáo viên theo môn dạy 23 23 23 23
Chia ra: - Thể dục
- Âm nhạc 1 1 1
- Mỹ thuật - Tin học - Tiếng Anh
- Còn lại 24 24 22 22
4.2 Số giáo viên chuyên trách đội 0 0 0
4.3 Cán quản lý
Tổng số 3 2 3 2
Chia ra: - Hiệu trưởng 1 - Phó hiệu trưởng 2 2 2
4.4 Nhân viên
Tổng số 4 4 3 3 1 1
Chia - Văn phịng (*) 4 4 3 3 1 1 Trong đó: + Nhân viên kế toán 1 1 1
+ Nhân viên y tế 1 1 1
(17)
lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên đủ số lợng, đồng cấu, mạnh chất lợng, phấn đấu 100% GV đạt trình độ chuẩn nâng cao tỉ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn; thực có lịng u nghề, say sa với nghề, giảng dạy có trách nhiệm, có chất lợng, hiệu
Thờng xuyên quan bồi dỡng t tởng trị cho Giáo viên, cán cơng nhân viên thực có lập trờng t tởng kiên định, không dao động ; tuyệt đối tin t-ởng vào lãnh đạo Đảng nhà nớc, chấp hành gơng mẫu chủ trơng sách , pháp luật Đảng nhà nớc
Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên vai trò vị trí cơng nghệ thơng tin giáo dục đào tạo, tăng cờng công tác đào tạo bồi dỡng nâng cao trình độ tin học cho giáo viên
Thực đánh giá giáo viên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo định số 14/2007/QĐ/BGD-ĐT ngày 04/05/2007 Bộ trởng Bộ GD-ĐT Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học tiêu chí để giáo viên tự đánh giá phấn đấu chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức, nhân cách nhà giáo đồng thời sở để bình xét danh hiệu thi đua
Thực tốt quy chế dân chủ, tăng cờng kỷ luật kỷ cơng hoạt động dạy học, đặc biệt trau dồi phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn đồng thời với việc nâng cao lực nghiệp vụ s phạm giáo dục học sinh
Thùc hiÖn công tác bồi dỡng giáo viên cán quản lý giáo dục năm học hè theo kÕ ho¹ch båi dìng cđa Bé
Triển khai quán triệt nhiệm vụ năm học Bộ - Sở - Phòng giáo dục năm học 2009-2010 đến 100% giáo viên cán công nhân viên chức để thành viên hội đồng xác định rõ trách nhiệm thân năm học, từ có hớng phấn đấu rèn luyện xây dựng kế hoạch cá nhân có tính khả thi Tổ chức cho tồn giáo viên học tập quy chế chuyên môn; thực nghiêm túc quy định quy chế chuyên môn ngành Tham gia tích cực vận động làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh vận động “ Hai không’’ với nội dung : Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục; nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp; nói khơng với thu chi tài sai nguyên tắc dạy thêm trái quy định
Tổ chức cho giáo viên học tập Quyết định số 14/ 2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 4/5/2007 Quyết định Ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Thực đánh giá, xếp loại giáo viên cuối năm học theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Bộ Giáo dục đào tạo sở để xét giáo viên dạy giỏi, đồng thời tiêu chí để giáo viên tự đánh giá phấn đấu chuyên môn, nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức, nhân cách nhà giáo;
“Mỗi thầy cô giáo phải gơng đạo đức , gơng tự học và sáng tạocho học sinh noi theo.”
Thực hiện tốt quy chế dân chủ, điều lệ trờng tiểu học, xây dựng đội ngũ giáo viên đoàn kết - kỷ cơng - tình thơng - trách nhiệm
Chỉ đạo có hiệu chuyên đề cấp trờng, thơng qua giúp giáo viên linh hoạt sáng tạo việc áp dụng phơng pháp dạy học cỏch nhun nhuyn
Ban giám hiệu tăng cờng dự giờ, rút kinh nghiệm tiết dạy cho giáo viên; hình thức không báo trớc
Xõy dựng giáo viên có lực, trình độ chun mơn, phẩm chất đạo đức tốt làm nịng cốt tổ khối chuyên môn để đạo thực điển hình tiên tiến tổ khối chuyên môn
Chuẩn bị đội ngũ, chọn cử giáo viên cho học tin học vào Hè 2010
(18)1/ Mơc tiªu
Tổ chức tốt ngày toàn dân đa trẻ đến trờng
Củng cố, trì giữ vững chất lợng phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi
Nâng cao chất lợng GDTH, chống mù chữ, huy động trẻ tuổi vào lớp đạt 100%
Đảm bảo số lợng học sinh theo tiêu, kế hoạch phát triển giáo dục Vận động tối đa tạo hội để em có hồn cảnh khó khăn, thiệt thịi lớp Tổ chức lớp học linh hoạt cho trẻ em lang thang nhỡ với kế hoạch dạy học thời khóa biểu phù hợp
Thực tốt kế hoạch tiêu huy động trẻ khuyết tật lớp: Kết hợp với ban ngành địa phơng để tiến hành rà soát, bổ sung danh sách số liệu học sinh khuyết tật điều tra hàng năm để thực tốt Quy định giáo dục hoà nhập dành cho ngời tàn tật, khuyết tật ban hành theo định số 23/2006/QĐ BGD-ĐT ngày 22/5/2006 Bộ GD & ĐT việc chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật Huy động tối đa trẻ tàn tật cịn sức khoẻ lớp hồ nhập, bán hoà nhập, chuyên biệt Huy động nguồn lực để hỗ trợ cho học sinh giáo viên dạy học hòa nhập trẻ khuyết tật
Tỉng sè: 20 líp víi 692 häc sinh, chia ra:
Líp líp 156 häc sinh
Líp líp 153 häc sinh
Líp líp 122 häc sinh
Líp 4 líp 141 häc sinh
Líp líp 120 häc sinh
Céng 20líp 692 häc sinh
Trong học sinh khuyết tật hồ nhập:
Lo¹i häc sinh Tỉng sè Chia ra
Líp 1 Líp 2 Líp 3 Líp 4 Líp 5
KhuyÕt tËt 3 0
N÷ 2 0 0
2/ BiƯn ph¸p
Tham mu với UBND xã định thành lập ban đạo PCGDTH độ tuổi có kế hoạch đạo sâu sát việc điều tra PCGDTH quy trình Kiểm tra đơn đốc đồng chí phụ trách cơng tác PCGDTH để giáo viên chủ nhiệm tiến hành điều tra học sinh cụm dân c
Quản lí chặt chẽ loại hồ sơ sổ sách, ghi chép khoa học, cập nhật kịp thời
Triển khai phần mềm quản lý số liệu công tác PCGD
Tăng cờng quan tâm bồi dỡng kiến thức cho học sinh yếu, học sinh có hồn cảnh khó khăn, giúp em tự vơn lên đáp ứng đợc mục tiêu kiến thức chuẩn lớp (theo hớng dẫn Bộ)
Quan tâm đạo sát hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, hoạt động vui chơi giải trí để thu hút em đến trờng, thực “Mỗi ngày đến trờng là một ngày vui”.
Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị đồ dùng dạy học có để xác định số lượng thiết bị tối thiểu cần mua sắm bổ sung Tổ chức bảo quản sử dụng thiết bị dạy hc cú hiu qu
V Đổi công tác qu¶n lý
(19)Thờng xuyên tra, kiểm tra theo hình thức “ khơng báo trớc” hoạt động Dạy học giáo viên, học sinh; chấn chỉnh kỷ cơng, nề nếp dạy, phát kịp thời trờng hợp dạy sai kiến thức bản, sai theo PPCT, thời khoá biểu lên, xử lý nghiêm trờng hợp tự ý đổi tiết dạy không báo xin phép Ban giám hiệu Thanh tra công tác đạo tổ trởng chuyên môn việc điều hành tổ chuyên môn theo điều lệ trờng tiểu học
Kiểm tra đánh giá việc dạy giáo viên thông qua kiểm tra đợt kiểm tra định kỳ năm học, từ làm để đánh giá thi đua giáo viên năm học Chỉ đạo tổ kiểm tra chéo thực quy chế chuyên môn, đợt kiểm tra định kỳ, thi học sinh giỏi, chữ đẹp cấp trờng đảm bảo khách quan hiệu qu
Các tiêu cụ thể:
+ Thanh tra theo chuyên đề ( không báo trớc ) 100% giáo viên + Thanh tra toàn diện giáo viên / giáo viên
+ Thanh tra 100% hồ sơ tất giáo viên, cán công nhân viên
Thc hin vic t ỏnh giỏ kim định chất lượng giáo dục theo hớng dẫn Bộ giỏo dc
2- Công tác thi đua khen thởng.
- Đổi công tác thi đua khen thởng với tinh thần thực nghiêm túc vận động "hai không" ngành Tổ chức phong trào thi đua thiết thực hiệu quả, đánh giá thi đua phải cơng bằng, khách quan, kết thi đua phải có tác dụng tích cực nhằm động viên thúc đẩy phong tro
Đăng ký thi đua
- Trờng tiên tiến xuất sắc cấp Thành phố - Tỉ tiªn tiÕn cÊp hun: Tỉ 1, 2, 3, 4, - Chiến sỹ Thi đua cấp Thành phố: 01 - ChiÕn sü Thi ®ua cÊp hun: 02 - Giáo viên giỏi cấp huyện: 12 - Giáo viªn giái cÊp trêng: 10
3- Cơng tác quản lý v ch o:
a/ Công tác xây dựng kÕ ho¹ch
Phát động thực sâu rộng vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là gơng đạo đức, tự học sáng tạo ” gắn với vận động xây dựng
Nhà trờng văn hoá - Nhà giáo mẫu mực - Học sinh lịch “ Núi khụng với tiờu cực thi cử bệnh thành tớch giỏo dục – Không vi phạm đạo đức nhà giáo không để học sinh không đạt chuẩn lên lớp”;
Tiếp tục đổi công tác quản lý, thực nghiêm túc phơng châm “kỷ cơng quản lý, thực chất đánh giá, hiệu công tác”; thực chế độ thu chi, tuyển sinh theo quy định Chống dạy thêm tràn lan ép buộc học sinh học thêm tiểu học dới hình thức Thực “ Ba cụng khai”
và “Bốn kiểm tra” theo Chỉ thị số 47/2009/CT-BGD&ĐT ngày 13/8/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm toàn ngành năm học 2009-2010 Thực việc bàn giao chất lượng học sinh lớp lên lớp để thực tốt việc dạy học giáo dục học sinh
Nghiên cứu kỹ thị, nhiệm vụ năm học 2009-2010 ngành giáo dục, xây dựng kế hoạch phù hợp với thực tế trờng, kế hoạch phải có tính khả thi, cụ thể hố mục tiêu phấn đấu năm học, xác định rõ biện pháp thực hoàn thành tiêu đề
(20)Ban giám hiệu ( HT, PHT ), trởng đồn thể có kế hoạch tuần, tháng, cụ thể rõ ràng, biện pháp đạo sát thực, linh hoạt với tình hình thực tế
Thu, chi khoản năm học thực luật dựa văn hớng dẫn cấp trên; khoản thu phải thống thông qua Thờng trực hội cha mẹ học sinh thơng qua hội nghị PHHS, sau làm tờ trình xin phép ý kiến đạo UBND xã đợc tiến hành thu, chi theo luật ngân sách, công khai rõ ràng hội đồng phạm nhà trờng
Đối với nhà trờng, giáo viên cán công nhân viên phải có đủ hồ sơ, sổ sách theo quy định Điều 27 điều lệ trờng tiểu học quy định Hệ thống sổ
sách phục vụ hoạt động giáo dục trường
Đối với nhà trường:
Sổ đăng bộ;
Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; Sổ nghị quyết;
Sổ kế hoạch công tác;
Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên công tác chuyên môn;
Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh; hồ sơ giáo dục học sinh tàn tật, khuyết tật;
Học bạ học sinh; Sổ khen thưởng, kỷ luật; Sổ quản lý tài sản, tài chính; Sổ lưu trữ văn bản, cơng văn
Đối với giáo viên:
Giáo án (bài soạn);
Sổ ghi chép sinh hoạt chuyên môn dự giờ;
Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp); Sổ công tác Đội (đối với Tổng phụ trách Đội);
Đối với tổ chuyên môn: Sổ ghi nội dung họp chuyên môn
Chỉ đạo giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, Thành phố soạn, dạy giáo án điện tử ( phần mềm Powerpoint) nghiêm túc đạt hiệu cao
Ban kiểm định chất lợng hoạt động có hiệu quả, kế hoạch, phân công rõ ràng nhiệm vụ thành viên ( tuyệt đối khơng theo hình thức ) đánh giá giáo viên cán công nhân viên theo tinh thần vận động: “Hai không”
Quản lý đạo chặt chẽ, nghiêm túc quy chế việc dạy – học, đề, kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh đảm bảo thực chất chất lợng dạy giáo viên Xử lý nghiêm trờng hợp giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn trờng hợp tiêu cực khác
Hàng tuần đồng chí Phó Hiệu trởng (Phụ trách chun mơn) ký duyệt ch-ơng trình, phát đạo giáo viên lên chch-ơng trình theo hớng dẫn phân phối chơng trình Bộ Chấm dứt việc lên chơng trình sai theo
(21)Tham mu với lãnh đạo địa phơng PHHS chăm lo tu bổ sở vật chất, xây nhà hiệu đảm bảo theo đỳng quy định trường chuẩn quốc gia
Thực tốt công tác xã hội hoá giáo dục địa phơng, tuyên truyền tới bậc PHHS quan tâm tới công tác giáo dục địa phơng
Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị đồ dùng dạy học có để xác định số lợng thiết bị tối thiểu cần mua sắm bổ sung Tổ chức bảo quản sử dụng thiết bị dạy học có hiệu
Quan tâm tới việc mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho giảng dạy lớp giáo viên Củng cố phòng th viện, tủ sách dùng chung cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, tạo điều kiện cho em có sách để đọc, để học Chỉ đạo liệt nghiêm cấm việc giáo viên tự ý mua sách giáo khoa, ĐDDH, sách tham khảo luồng; tất sách giáo khoa, ĐDDH, sách tham khảo mua lấy Phòng GD & ĐT bán cho học sinh
Xây dựng khung cảnh s phạm đảm bảo xanh, sạch, đẹp, văn minh Giáo viên học sinh thực quy định không xe máy, xe đạp vào cổng tr-ờng trớc khỏi cổng trtr-ờng
Phân công cán làm công tác Thiết bị th viện bảo quản hớng dẫn giáo viên sử dụng tốt đồ dùng dạy học có, sáng tạo công việc, phân loại ĐDDH theo môn, lớp để giáo viên tiện sử dụng lên lớp, tăng cờng công tác kiểm tra việc sử dụng đồ dùng dạy học dạy lớp, kiểm tra việc việc ghi chép cập nhật cán phụ trách công tác Thiết bị th viện việc theo dõi giáo viên mợn ĐDDH
Phát động giáo viên thờng xuyên tự làm đồ dùng dạy học sử trong lớp, tham gia nghiêm túc thi làm đồ dùng dạy học nhà trờng phát động Thực nghiêm việc không xếp loại dạy giáo viên dạy lớp không sử dụng đồ dùng dạy học đợc cấp cấp phát
4/ Công tác giao ban, thông tin hai chiều, hội họp, tổ chức chuyên đề:
Tăng cờng nếp, kỷ cơng, thực nghiêm túc giấc họp hành (tổ, đoàn thể, hội đồng s phạm), báo cáo xác, kịp thời theo quy định
Nghỉ phải viết giấy xin phép, không đợc tự ý nghỉ, đổi tuỳ tiện ( Thủ trưởng đơn vị đồng ý đợc nghỉ )
Giao ban:
- Lãnh đạo vào 8h thứ sáu hàng tuần, đánh giá sơ kết tuần triển khai kế hoạch tuần sau
- Giao ban khối vào thứ hai đầu tuần ( tiết chào cờ ), đánh giá sơ kết tuần triển khai kế hoạch tuần sau
Tổ chức chuyên đề tất khối lớp: Cấp trờng: chuyên đề
Cấp tổ: 12 chuyên đề
( cho tÊt giáo viên toàn tổ dự thống nội dung, phơng pháp giảng dạy )
VI Cỏc mốc thời gian đạo năm học 2009-2010
Th¸ng / 2009
- Tổ chức khai giảng năm học mới: “ Ngày hội toàn dân đa trẻ đến trờng” vui vẻ, phấn khởi, trang trọng; phát động thi đua lập thành tích chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11; Báo cáo sau khai giảng
- ổn định tổ chức, phân công nhiệm vụ thành viên hội đồng - Xây dựng nội quy, lề lối làm việc
(22)- Tổ chức kiểm tra khảo sát chất lợng đầu năm khối 2-5: đề, coi, chấm quy chế, nghiêm túc
- Họp PHHS thống khoản đóng góp đầu năm học; làm tờ trình thống tổ chức lớp học 7-8 buổi / tuần gửi UBND xã PGD - ĐT duyệt
- Hồn thiện Thời khố biểu kiểm tra quy chế chuyên môn, công tác phát hành sách theo luồng
- Hoàn thành nộp báo cáo phân công chuyên môn PGD - ĐT
- Chỉ đạo hồn thành cơng tác điều tra phổ cập giáo dục tiểu học, vào sổ đăng bộ, sổ phổ cập xác
- Đại hội chi đồn – kiện toàn Ban chấp hành chi đoàn năm học 2009 – 2010 - Kiện toàn ban huy chi đội năm học 2009-2010
- Tỉ chøc héi nghÞ công nhân viên chức thống tiêu chí thi đua; đăng ký thi đua cá nhân, tập thể năm häc 2009-2010
- Tổ chức hoạt động hởng ứng tháng "an tồn giao thơng cho học sinh", cho học sinh kí cam kết thực tốt Luật giao thơng
- Xây dựng kế hoạch triển khai hoạt động "phịng chống tai nạn thơng tích cho học sinh: chơng trình y tế học đờng, tổ chức khám sức khoẻ cho học sinh theo định kỳ
- Tổ chức chuyên đề cấp trờng, cấp tổ
- Hồn thiện hồ sơ PCGDTH, đón đồn kiểm tra PCGDTH cấp Huyện Tháng10 / 2009
- Hởng ứng vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với vận động “ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” vận động ngành
- Thi gi¸o viên dạy giỏi tất khối lớp chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Tổ chức chuyên đề cấp trờng, cấp tổ - Thanh tra toàn diện giáo viên
- Hoàn thành hồ sơ phổ cập đón đồn kiểm tra Thành phố
- Nép danh s¸ch tËp thĨ, c¸ nhân đăng ký danh hiệu thi đua
- Thnh lập đoàn tự kiểm định chất lượng giáo dục đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục cấp trường chuẩn bị báo cáo PGD
Th¸ng 11 / 2009
- Tiếp tục thi giáo viên dạy giỏi khối lớp chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Ra định thành lập Ban đề, duyệt đề, coi, chấm tổ chức kiểm tra định kỳ lần quy chế
- Thanh tra toàn diện 1- giáo viên
- Sơ kết chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, phát động thi đua chào mừng ngày thành lập Đảng /
- Tỉ chøc héi nghÞ thi đua tốt kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 / 11
Th¸ng 12 / 2009
(23)- Chọn giáo viên đạt giải chuẩn bị cho thi giáo viên dạy giỏi cấp Huyện - Tổ chức chuyên đề cấp trờng cấp tổ
- Thanh tra hoạt động s phạm giáo viên ( giáo viên ) - Tổ chức HKPĐ cấp trờng cho đội tuyển thi cấp Huyện - Chuẩn bị ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ I tất môn
Th¸ng 01 / 2010
- Thành lập ban đề, coi, chấm kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I quy chế
- Tổ chức kiểm tra định kỳ cuối học kỳ I
- Thực dạy theo hớng dẫn PPCT học kỳ I nghiêm túc ( kết thúc ngày 10/01/2010 )
- Sơ kết thi đua học kỳ I, phát động thi đua chào mừng ngày thành lập Đảng 3-2 - Tổ chức thi đồ dùng dạy học cấp trờng, chuẩn bị cho thi đồ dùng cấp Huyện - Hoàn thành báo cáo sơ kết học kỳ I nộp PGD & ĐT
- Thực nghiêm túc chơng trình học kỳ II theo kế hoạch thời gian Bộ - Sở giáo dục đào tạo ( 12/01/ 2010)
- Thanh tra toàn diện 1-2 giáo viên Tháng / 2010
- Kiểm tra, tra hoạt động s phạm giáo viên tra theo chuyên đề - Phân công nghỉ tết nguyên đán theo lịch nghỉ cấp quy định
- Tổ chức hoạt động giáo dục học sinh nhà trờng: kỷ niệm ngày 3/2, phát động thi đua chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCSHCM 26/3
- Tổ chức chuyên đề cấp trờng, cấp tổ theo kế hoạch
- Đún đo n kiểm tra đánh giá phong trào "Rèn chữ giữ vở" Phịng GD cơng nhận phong trào"Rèn chữ giữ vở" cấp huyện
- Thi ¤ lim pic TiÕng Anh cÊp trường Th¸ng / 2010
- Thành lập ban đề, coi, chấm kiểm tra định kỳ học kỳ II quy chế
- Tổ chức coi, chấm kiểm tra định kỳ học kỳ II quy chế, nghiêm túc
- Chỉ đạo giáo viên , học sinh tham gia thi chữ đẹp cấp Huyện - Thanh tra hoạt động s phạm 3- giáo viên
- Kiểm tra đánh giá hoạt động Đội chi đội - Tổ chức chuyên đề cấp trờng
- Sơ kết thi đua “ Lập thành tích chào mừng ngày thành lập Đoàn TNCSHCM” - Phát động thi đua “ Lập thành tích chào mừng ngày sinh nhật Bác 19 / 5”
- Thi Ôlimpic Tiếng Anh cấp trờng; tuyển chọn häc sinh tham gia thi cÊp Hun vµ Thµnh
- Tổ chức thi chữ đẹp Giáo viên, học sinh ( Khối - khối ) - Thi giao lu học sinh giỏi lớp khối 4,
Th¸ng 4/2010
- Chỉ đạo học sinh tham gia thi học sinh giỏi cấp Huyện, Thành phố - Thanh tra toàn diện 2-3 giáo viên; tra theo chuyên đề
(24)- Chỉ đạo giáo viên tổ chức ôn tập cho học sinh chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kỳ II
- KiĨm tra tiªu chn rÌn lun th©n thĨ cho häc sinh tõ líp 1-5
- Thi giao lu học sinh giỏi nhà trờng ( theo đạo Sở GD-ĐT) Tháng / 2010
- Thành lập ban đề, coi, chấm kiểm tra định kỳ cuối học kỳ II quy chế
- Tổ chức coi, chấm kiểm tra định kỳ cuối học kỳ II ỳng quy ch, nghiờm tỳc
- Các khối hoàn thành chơng trình giảng dạy học tập ( trớc ngày 25 / / 2008 )
- Hoµn thµnh tất loại hồ sơ sổ sách
- Thành lập ban Thẩm định, đánh giá hồ sơ sổ sách Giáo viên, cán công nhân viên
- Nộp báo cáo thi đua, tổng kết năm học PGD & ĐT; tổng kết năm học - Phân công giáo viên trực Hè, hớng dẫn nghỉ hè 2010
- Kiểm tra, đánh giá phong trào rèn chữ giáo viên
Th¸ng / 2010
- Ký dut häc b¹ xÐt häc sinh lên lớp thi lại hè
- Chuẩn bị cho công tác tuyển sinh đầu cấp năm häc 2010 - 2011
- Tỉ chøc cho gi¸o viên cán công nhân viên tham quan học tập kinh nghiệm Quê Bác
Tháng 7- 8/20 10
- Đón đoàn Phòng Giáo dục Sở giáo dục kiểm tra công tác ( mức chất lợng tối thiểu Tiểu học năm 2010)
- Nộp kết "Kiểm tra mức chất lợng tối thiểu Tiểu năm 2010"
- T chc hoạt động hè 2010, tuyển sinh lớp năm học 2010- 2011; chuẩn bị khai giảng năm học 2010 - 2011
IX Tỉ chøc thùc hiƯn
- Căn vào kế hoạch nhiệm vụ năm học 2009-2010 này, cỏc đồng PHT, tổ trởng chuyên môn, GV- CBCNV nhà trờng cụ thể hố cơng việc đợc giao chủ động xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch tổ khối chun mơn để hồn thành xuất sắc nhiệm vụ đợc giao năm học
- Trong trình thực nhiệm vụ mình, có vớng mắc cần phản ánh kịp thời cho BGH để thống giải quyết./
N¬i nhËn
- Phòng GD & ĐT Phúc Thọ ( để báo cáo ); - Phó Hiệu trởng ( cùng phối hợp đạo ); - Các tổ trởng chuyên môn
- Giáo viên - CNV thùc hiÖn; - Lu: VT
HiÖu trëng
(25)