SỞ GD & ĐT NINH BÌNH ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP LẦN I CHO HỌC SINH, HỌC VIÊN LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề MỤC TIÊU - Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: + Kiến thức tiếng việt, làm văn + Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm + Kiến thức đời sống - Rèn luyện kỹ bản: + Kỹ đọc hiểu + Kỹ tạo lập văn (đoạn văn nghị luận xã hội, văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU Đọc văn sau trả lời câu hỏi: VỚI CON Con thức dậy ngày thường Nghe chim hót đừng nghe mê mải Qua đường đất đến đường sỏi đá Cha e đến lớp muộn Con nàng Bạch Tuyết mơ Không thể yêu thay mẹ Và thế, khuy áo bị đứt Thì nói lên để mẹ khâu cho Và ngân hà Có thể lên đến Nhưng đêm cần phải học Bốn phép tính cộng trừ hay đọc trang thơ Con con, thầy giáo dạy Có ánh sáng bảy màu ánh sáng Thì khêu cho rạng Ngọn bấc đèn vặn lên to Con con, trái đất trịn Mặt trăng sáng tròn đĩa mật Tất thật Nhưng bánh đa trịn, điều thật hơn! Mẹ hát lời lúa để ru Cha cày đất để làm nên hạt gạo Chú đội ngồi mâm pháo Bác cơng nhân quai búa, quạt lị Trang Vì nên, lời cha dặn dị Cũng chưa điều Cha mong lớn lên chân thật Yêu người cha yêu (Theo Thivien.net/Thạch- Quỳ/với - Con) Câu 1: (NB) Xác định thể thơ văn Câu 2: (TH) Chỉ nêu tác dụng phép lặp cấu trúc cú pháp văn Câu 3: (TH) Anh/chị hiểu thể qua lời cha dặn con: Và ngân hà Có thể lên đến Những đêm cần phải học Bốn phép tính cộng trừ hay đọc trang thơ Câu 4: (VD) Qua khổ thơ thứ thơ, anh/chị nhận thức yêu cầu trình học người học sinh? II LÀM VĂN Câu 1: (VDC) Anh/chị trình bày suy nghĩ thân quan điểm: Vì nên, lời cha dặn dò/Cũng chưa điều (trình bày đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ) Câu 2: (VDC) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp hồn thơ Xuân Quỳnh qua khổ thơ sau: Ở đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù mn với cách trở Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ” (Theo Sóng - Xn Quỳnh, Sgk Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, Tr 156) -HẾT -Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Trang I ĐỌC HIỂU Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức thể thơ học Cách giải: Thể thơ: Tự Câu Phương pháp: Vận dụng kiến thức biện pháp tu từ lặp cấu trúc Cách giải: - Biện pháp tu từ lặp cấu trúc: “Con con,…” - Tác dụng: + Nhấn mạnh ý nói đến thơ + Tạo cảm giác gần gũi lời tâm tình cha dành cho Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Ý nghĩa lời dạy: Trong tương lai, đến nơi xa xôi nhất, làm nên điều tuyệt vời Thế muốn đạt ước mơ, lý thưởng trước hết phải thứ nhỏ phép toán hay thơ Câu Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợp Cách giải: Qua khổ thơ thứ đạt yêu cầu cho việc học học sinh sau: - Học tập phải hiểu chất vấn đề - Học tập phải đôi với thực hành - Trong học tập cần vận dụng sáng tạo II LÀM VĂN Câu Phương pháp: - Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Bàn luận quan điểm: “Vì nên, lời cha dặn dị/Cũng chưa điều nhất” - Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thiệu vấn đề Giải thích - Những lời cha dặn dò: Là kinh nghiệm, học người trước đúc kết, truyền đạt lại cho hệ sau -> Chúng ta nên học hỏi, tiếp thu học hệ trước truyền lại Tuy nhiên học ln hồn cảnh, thời đại, góc độ Vì thế, cần phải tiếp thu cách thông minh, không ngừng phát huy sáng tạo dựa thứ học để có nhìn khách quan, đa chiều, làm nên thành tốt Bàn luận - Chân trời tri thức chân trời lớn, người muốn có tri thức tồn diện cần phải không ngừng nỗ lực, học tập Trang - Chúng ta học từ người trước, học từ sống, hay chí học từ vấp ngã thân - Nguồn tri thức nhân loại ngày phát triển, đòi hỏi người không ngừng đổi mới, tiếp thu - Bất kì vấn đề có nhiều mặt, cần phải sử dụng, vận dụng tri thức cách thông minh, linh hoạt phù hợp Mở rộng vấn đề liên hệ thân - Bên cạnh đó, cần phải lắng nghe, học hỏi kinh nghiệm từ ơng cha Có nhiều học sâu sắc hữu ích - Chúng ta tiếp thu tri thức mới, không ngừng học hỏi không đánh giá trị thân Câu Phương pháp: - Xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Vẻ đẹp hồn thơ Xn Quỳnh qua đoạn trích tác phẩm Sóng - Biểu cảm, bình luận, phân tích, tổng hợp Cách giải: I Mở - Xuân Quỳnh nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - "Sóng" sáng tác năm 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), thơ đặc sắc tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình u lên qua hình tượng sóng: tình u thiết tha, nồng nàn, đầy khát vọng sắt son chung thuỷ, vượt lên giới hạn đời người - Trích đoạn thơ… II Thân Niềm tin vào tình yêu đời +) Khổ 7: khẳng định quy luật vĩnh cửu thiên nhiên “con chẳng tới bờ Dù muôn vời cách trở”, giống “em”, dù khó khăn, thử thách ln hướng đến “anh” + Trăm ngàn sóng cụm từ số lượng Dù có mn vàn sóng ngồi chúng tn theo quy luật bất di bất dịch tìm đến với bờ dù có xa xơi cách trở + Mượn hình ảnh sóng, Xn Quỳnh muốn khẳng định điều trái tim người phụ nữ hướng người u Đó khơng cịn cảm xúc thời mà trở thành quy luật mà quy luật cho dù có năm tháng qua lịng chung thủy khơng biến đổi Để sau khó khăn, gian nan thử thách lịng chung thủy giúp sóng tới bến bờ mà thổn thức nhớ mong không ngủ yên đưa em đến bên anh sau tháng ngày xa xôi cách trở + Câu thơ tiếng lịng hay nói niềm tin mãnh liệt vào kết đầy viên mãn cho tình yêu vĩnh cửu +) Khổ 8: + Cuộc đời quỹ thời gian ngắn ngủi kiếp người, năm tháng dòng thời gian vô thủy vô chung Biển giới hạn khơng gian trật hẹp mây trời lại không gian rộng lớn vũ trụ Cuộc đời dài so với dịng chảy vơ tận thời gian chớp mắt Tương tự với đó, biển rộng đem so sánh với mây trời thật nhỏ bé Đem đặt hữu hạn cạnh vô hạn Xuân Quỳnh thể nỗi lo ấu trước phù du kiếp người Rồi ngày đó, anh em khơng cịn đồng nghĩa với với việc yêu + Tuy nhà thơ tin tưởng, tin tưởng lịng nhân hậu tình u chân thành vượt qua tất mây năm tháng Có thể nói Xuân Quỳnh yêu thương tha thiết, mãnh liệt Trang tỉnh táo nhận thức dự cảm trắc trở, thử thách tình yêu; đồng thời tin tưởng vào sức mạnh tình yêu giúp người phụ nữ vượt qua thử thách đến với bến bờ hạnh phúc Cho nên, sóng đến bờ, năm tháng qua thời gian dài đằng đẵng đám mây nhỏ bé vượt qua biển rộng để bay xa + Một loạt hình ảnh thơ ẩn dụ bố trí thành hệ thống tương phản, đối lập để nói lên dự cảm tỉnh táo, đắn niềm tin mãnh liệt nhà thơ vào sức mạnh tình yêu Yêu thương mãnh liệt cao thượng, vị tha Nhân vật trữ tình khao khát hịa tình u sóng nhỏ vào biển lớn tình u – tình yêu bao la, rộng lớn – để sống tình u, để tình u riêng hố thân vĩnh viễn thành tình u mn thủa Khát vọng tình yêu vĩnh cửu - Nhân vật trữ tình khao khát hịa tình u sóng nhỏ vào biển lớn tình yêu – tình yêu bao la, rộng lớn – để sống tình yêu, để tình u riêng hố thân vĩnh viễn thành tình yêu muôn thủa - Câu thơ “Làm tan ra” câu thơ mang cấu trúc cầu khiến, nghi vấn thể niềm mong ước da diết thực + Tan hi sinh, dâng hiến, mong hóa thân Tan thành trăm sóng mong ước biến hữu hạn thành vô hạn Xuân Quỳnh muốn vượt qua hữu hạn đời người giống sóng ngàn năm cịn vỗ biển lới tình u -> Đó tiếng lòng tâm hồn giàu đức hi sinh lòng cao thượng Cuộc đời biển lớn tình yêu, kết tinh vị mặn ân tình, tạo nên hịa lẫn trăm sóng nhỏ Trong quan niệm nhà thơ, số phận cá nhân tách khỏi cộng đồng - Sóng khơng phải biểu tượng ngạo nghễ, cô đơn ích kỷ sóng tổng hịa vẻ đẹp khác để tạo thành biển lớn - Song song với lẽ thường tình tơi ích kỷ nhỏ bé trật hẹp tạo nên tình u đẹp Chỉ có lịng bao dung trái tim yêu thương vượt lên ích kỷ tầm thường để tạo tình yêu vĩnh cửu => Nhà thơ thể khát vọng mãnh liệt muốn làm trăm sóng để hịa vào đại dương bao la, hịa vào biển lớn tình u để đời vỗ mn điệu u thương “Người yêu người, sống để yêu nhau” (Tố Hữu) Bình luận vẻ đẹp tình yêu nhân vật trữ tình thơ: - Qua hình tượng sóng thơ khắc họa vẻ đẹp tình yêu người phụ nữ: thiết tha, nồng nàn, chung thủy, muốn vượt qua thử thách thời gian hữu hạn đời người - Từ ta thấy vẻ đẹp tâm hồn nhân vật trữ tình, tơi Xn Quỳnh chân thành đằm thắm, mãnh liệt da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - Tình yêu tình cảm cao đẹp, hạnh phúc lớn lao người Đặc sắc nghệ thuật: - Nhịp điệu độc đáo, giàu sức liên tưởng: thể thơ năm chữ, cách ngắt nhịp, gieo vần, nối khổ linh hoạt - Giọng điệu tha thiết chân thành, nhiều có phấp lo âu - Xây dựng hình tượng sóng ẩn dụ nghệ thụât tình yêu người phụ nữ - Kết cấu song hành: sóng em III Kết bài: - Vẻ đẹp hồn thơ Xuân Quỳnh qua đoạn thơ - Nghệ thuật Trang ... (Theo Sóng - Xuân Quỳnh, Sgk Ngữ văn 12 , tập 1, NXB Giáo dục, 2008, Tr 15 6) -HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Trang I ĐỌC HIỂU... tạo II LÀM VĂN Câu Phương pháp: - Tìm hiểu đề, xác định rõ vấn đề cần nghị luận: Bàn luận quan điểm: “Vì nên, lời cha dặn dị/Cũng chưa điều nhất” - Phân tích, lí giải, tổng hợp Cách giải: * Yêu... hợp Cách giải: * Yêu cầu: - Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn - Xác định vấn đề cần nghị luận Giới thi? ??u vấn đề Giải thích - Những lời cha dặn dị: Là kinh nghiệm, học người trước đúc kết, truyền